教案内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程等。编写一份完美的教案需要考虑多个方面的因素。首先，教案的内容应该贴近教学目标，符合学生的学习需要。其次，教案的结构应该合理，包括教学目标的设定、教学过程的设计、教学资源的选择等。此外，教案应该具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整和改进。下面是一份详细的教案示例，希望对大家的教学工作有所启发。

《小猪胖胖》教案反思篇一

1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。

2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。

2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、录音机、磁带。

1、开始部分。

老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)。

教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

2、基本部分。

(1)幼儿讨论减肥的办法：

教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)。

(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)。

教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。)。

(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”

选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

教师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。)。

(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)。

(5)游戏：“健身馆。”

教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”

4、结束部分猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。

(提醒幼儿物归原处)游戏：“看火车。”

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

《小猪胖胖》教案反思篇二

1.通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2.鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演。

一.感知欣赏。

1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。

2.欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3.再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。

二.学唱新歌。

1.带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。

2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。

引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。

三.交流表现。

1.幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。

教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。

2.个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。

四.延伸活动。

在区角活动中自由组合表现。

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

《小猪胖胖》教案反思篇三

1.学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。

2.积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。

3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

1.小猪胸饰。苹果等水果若干。

2.课件：啊呜啊呜吃饭香。

一、火车开开。

老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗?

我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)。

(评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。)。

二、外婆抱抱。

师：小猪宝宝看，是谁呀?(外婆)。

另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。

(评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)。

三、儿歌学学。

师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事：小猪胖胖，观看课。

件：啊呜啊呜吃饭香)。

小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候小心米粒不要掉出来。

师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。

(教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看)。

(评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)。

四、苹果吃吃。

外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。”

幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

(评析：让幼儿模仿吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮助幼儿巩固了吃东西的方法，又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)。

五、小宝睡睡。

师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的?

幼儿扮演小猪睡觉。

师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽!和外婆再见!

(评析：鼓励幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新能力。)。

1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的`认识活动基本是在行动过程中进行的，因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的快乐中，兴趣盎然。

2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，教师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识，萌发了幼儿美的感受。

3.师生共同游戏，使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色，带领幼儿展开游戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的平等性。

《小猪胖胖》教案反思篇四

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。

2、感受分享给大家带来的快乐。

活动准备：

草地背景图，实物，背包。

活动过程：

一、看一看意图：根据生活经验，看看说说背包里的物品。

1、出示背景图：（幼儿观察讲述）。

2、提问：

（1）看看这是谁呀？

（2）猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西？

二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。

1、学说对话：“面包真香啊！肯定很好吃。”“请你吃面包吧！”

2、提问：

（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？

（2）小鸟看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）。

3、学说对话：“你的苹果真大啊！肯定很好吃。”“请你吃苹果吧！”

4、提问：

（1）看看谁来了？

（2）小松鼠看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）。

5、学说对话：“你的饮料甜甜的，肯定很好喝。”“请你喝饮料吧！”

6、猜谜：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。（小猴）。

7、提问：

（1）猜猜谁来了？

（2）小猴看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）。

三、说一说意图：经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。

1、提问：

（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？

小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快乐的。

2、提问：

（1）这么香的食物又会引来谁呢？

（2）白云住的这么高，你们有什么办法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好办法呢？

小结：小猪想了一个好办法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真开心啊！

《小猪胖胖》教案反思篇五

活动目标：

1、在了解小猪野餐的`故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2、萌发幼儿初步的分享意识。

活动过程：

一、出示ppt课件，引导幼儿观察，大胆讲述。

(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)。

2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?

3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)。

4、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”

6、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。

7、又来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)。

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?

10、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”

11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么说：“谢谢!”

13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)。

14、看小猪是用了什么办法?(气球带着甜甜圈送给了云朵)。

15、现在小猪还剩下几样东西?

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?

17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。

18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗?

小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。

三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享。

喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。

扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。

呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。

哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。

剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。

《小猪胖胖》教案反思篇六

孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培养幼儿对体育运动的.兴趣爱好。

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。

4.小猪去郊游：

(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

《小猪胖胖》教案反思篇七

1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

2．懂得与同伴分享是很快乐的事。

小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等。

自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动。

一．幼儿自由阅读。

1．导入：今天，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？

猜猜里面可能讲一个什么故事？

2．幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

3．提问：书上讲了一个什么故事？

二．师生共同阅读。

1．胖胖到哪去？（丰富词：野餐）。

2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？

3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？

4．小猴子来了，它说了什么？

5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？

6．胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的开心吗？为什么？

三．讨论讲述。

1．胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？

2．最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？

四．延伸活动。

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

《小猪胖胖》教案反思篇八

学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。

活动准备。

1、图片一套，草地背景图.

2、声音-小鸟叫声。

活动过程。

一、看看、说说。

1、出示小猪：这是谁呀？

教师：今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）。

教师：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

二、猜猜、学学。

1、播放小鸟的叫声。

教师：听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？

（将面包一分为二）。

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”

2、猜谜请出猴子一家。

教师：又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）。

幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。

猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。

4、老师放录音完整欣赏故事。

三、想想、做做（经验迁移）。

1、教师：好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？

教师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。

2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？

3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。

喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：“面包真香啊！肯定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：“请你吃面包吧！”小鸟说：“谢谢！谢谢！”

扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了，说：“你的苹果真大啊！肯定很好吃！”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说：“请你吃苹果吧！”松鼠说：“谢谢！谢谢！”

呼哧！呼哧！小猴闻到香味赶来了，说：“你的饮料肯定甜甜的，很好喝！”小猪胖胖递给小猴一听饮料，说：“请你喝饮料吧！”小猴说：“谢谢！谢谢！”

哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。

剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。

《小猪胖胖》教案反思篇九

1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

2．懂得与同伴分享是很快乐的事。

小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等。

自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动。

1．导入：今天，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？

猜猜里面可能讲一个什么故事？

2．幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

3．提问：书上讲了一个什么故事？

1．胖胖到哪去？（丰富词：野餐）。

2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？

3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？

4．小猴子来了，它说了什么？

5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？

6．胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的开心吗？为什么？

1．胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？

2．最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

《小猪胖胖》教案反思篇十

1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）。

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）。

3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

幼儿用书，蜡笔，勾线笔。

一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？

二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

1、大肥猪是什么样子的？

2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？

3、身体像什么形状？

4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？

三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

六、音乐活动：小猪睡觉。

《小猪胖胖》教案反思篇十一

活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的短句。2、感受分享给大家带来的快乐。活动重难点：1、重点：能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。2、难点：能感受分享会给大家带来快乐。活动准备：课件ppt、录音活动过程：一、看看、说说（价值取向：通过猜猜小猪准备了什么食品，进一步发散孩子的思维，激发幼儿学习的兴趣，丰富野餐的经验。）1、出示小猪：这是谁呀？2、出示图片提问：小猪准备了什么好吃的东西？小结：小猪胖胖说“我饿的时候可以吃一点面包，我口渴了可以喝一点饮料，有的时候还可以吃一点零食，野餐真开心”二、猜猜、学学（价值取向：初步理解故事内容，学说故事中的情景对话。）1、播放小鸟的叫声提问：听听是谁来了？小鸟饿极了，小猪胖胖会给小鸟吃什么？小结：小猪胖胖说“小鸟，我请你吃面包，一起野餐真开心”2、看小松鼠身体的局部提问：还有谁也来了呀？小松鼠想吃苹果，可是小猪胖胖只有一个苹果，怎么办呢？小结：原来，好吃的东西只剩一份的时候，我们可以用一分为二的办法，然后自己和好朋友都能吃到了。3、猜谜语引出小猴子提问：长长尾巴红屁股，爱吃香蕉爱捣蛋，爬竿上树是能手，是谁呢？小猴子闻到香味赶来了，他非常着急的赶过来，很口渴，小猪胖胖会给他什么东西呢？会说什么呢？小结：小猪胖胖说“小猴，我请你喝饮料，一起野餐真开心”4、直接引出云朵提问：这时候，云朵闻到香味也飘来了。云朵在那么高的地方，怎么办呢？小结：那小猪胖胖到底是怎么做的呢，我们一起来听下完整的故事。三、听听、想想（价值取向：在理解故事的基础上，让孩子通过经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。）1、完整欣赏故事《小猪胖胖》提问：这时候小猪胖胖只剩下一点点好吃的东西了，可是为什么他还笑的很开心？小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到朋友们吃的那么高兴，心里乐滋滋的。2、提问：那在我们身边有没有好朋友跟你一起分享，或者你有没有跟好朋友分享东西呢？小结：大家一起分享是最快乐的。

《小猪胖胖》教案反思篇十二

1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

3、体验合作表演的乐趣。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演。

一、感知欣赏。

1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。

2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。

二、学唱新歌。

1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。

2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。

引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。

三、交流表现。

1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的`动作。

教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。

2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。

四、延伸活动。

在区角活动中自由组合表现。

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。