2023年实践的预期成果及形式(优秀9篇)

总结是对自己的一次自勉，开始写吧！总结应该重点突出对重要问题的解决或进展。以下是企业管理专家总结的一些成功经验，值得每个人学习。

实践的预期成果及形式篇一

在已经完成收集资料和初步论证思考等准备工作的基础上，对研究目的和意义做简练而准确的表述。

对研究报告进行综合性概括描述，确定研究框架，将理论研究的主要问题作简要表述。

简明扼要表述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况。

以上四项内容，第四项是重点。开题报告以300—500字为宜，格式及字号要符合学院规范要求。

实践的预期成果及形式篇二

项目预期成果：

兼职app上线初期，通过学院学生体验评价再面向全校学生试用，到后期全面广泛应用，不断积攒用户，商家入驻收取服务费或者承包业务，从中获利。发展到一定阶段，兼职app会接手广告业务获利，最终扎根市场，开启学生与企业双赢模式。

市场前景分析：

由于大学生消费能力及总量越来越大，高校市场越来越受到企业关注，高校学生对兼职需求量大，商家与学生不能搭建直接桥梁，导致资源浪费，加之兼职中介机构收取高昂信息费，出现资源空缺，因此市场前景一片大好，同时随着科技进步，电子产品普金，智能手机品牌不断扩大，80后90后成为智能手机app的主要用户，更利于此款兼职app的扩大推广。

实践的预期成果及形式篇三

小学高年级快乐作文的教学研究。

快乐作文是提高学生作文水平和培养学生自觉习作的习惯，实现新课程标准对小学作文要求的有效途径，随着教学改革的不断深入，快乐作文教学必将大有可为。

使学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，主动诉诸恰当的语言文字，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，让学生写作文成为像吃饭、睡觉那样的自然欲望。

1、观察情境，提炼重点，写出真情。观察情境的内涵就是去观察世界，即观察大自然、社会生活、艺术作品或具体的实物。它是根据儿童的思维、心理和学习语文的特点提出来的。如：春天到了，带孩子们走出教室到小花园寻找春天，感受春风拂面，阳光和煦的明媚春光；下雨了，让孩子们趴在窗口观察雨景及行人的反应；秋游时，让他们看看秋天的田野，感悟秋天是个丰收的季节。为了写好观察日记，发动他们搞一些饲养活动，如养蚕，观察蚕的生长过程；养兔子，观察它的分娩及喂养小兔的过程；种蒜头，观察变化过程。然后，引导他们进行观察，并在批改后及时加以肯定，使学生感受到乐趣。有了乐趣，才有主动性；而有了主动性，才有创造性。经过自己的精心饲养和仔细观察，他们的观察日记写得绘声绘色，且极具个性。

2、游戏情境，体验乐趣，抒发感受。游戏是孩子们的天性，通过设定的游戏有感而作，也是提高习作兴趣的一个好办法。如，结合“六一”游园会让学生通过游戏习作，学生兴趣很浓。游戏结束后都能积极交流活动中精彩难忘的情节，通过对自己的活动，以及其他同学的语言、动作和情绪等叙述，学生在愉快、轻松的气氛中很快完成了作文，而且内容具体，语言生动。学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了兴趣，减少了恐惧感，让学生乐于写作。

3、实践情境，体验成功，得到发展。将语文教学中的“课外阅读、口语交际、习作”与“主题系列化综合实践活动”融为一体，用活动为学生创设真实的口语交际、习作的情境，使学生在活动中体验生活、积累素材、提炼思想、丰富情感、产生表达的欲望和兴趣，在运用口语交际和写作进行活动当中，学习练习口语交际和写作，同时促成学生的全面发展。

4、想象情境，拓宽思路，激发美感。想象力是一种富有创造性的认识功能。真正的创造是想象活动的结果，有计划地设计安排想象情境对进一步发展儿童的创造能力十分有效。在五年级下半学期第一、六单元作文教学中，我尝试创设想象情境进行习作，获益匪浅。先让学生从已有的生活经验创设情境想象，借助童话的手法进行夸张拟人的想象，拓宽了他们的想象空间。接着提供激发创作欲望的题材，为他们习作做好必要的内容铺垫。如，写童话时，先选取他们喜欢的海底世界为大前提，为他们提供一些海底动物的知识作铺垫（如海龟、珊瑚、海马、海象等），再让他们根据这些知识进行新形象的综合创造，编排生动的故事情节，写出优美的、富有科幻意义的作文，享受到了成功创作的乐趣。

1、作文“日记化”。降低行文难度。“日记化”就是把依次作文的任务分散到几篇日记中逐步完成，借此逐步降低作文的难度，使绝大部分学生取得好成绩，提高写作兴趣。如第九册第一单元习作要求是：

（1）写一件暑假中自己经历过的或看到过的、听到过的事。

（2）写清楚事情的起因、经过、结果。

（3）注意语句通顺。三个要求全部达到，对部分学生有一定的难度。如果让学生以日记形式分成三次写，就可以分散难度，提高作文质量。

第一次，只要写暑假中一件真实的事，即可得“优”；第二次，在原来的基础上进行修改，达到语句通顺，即得“优”；第三次，要求把事情的起因、经过、结果写清楚，尤其是经过部分，通过范读、评议、自己修改，明确叙述经过时把主要人物的神态、语言、动作及自己的心理表达出来即可得“优”。这种针对同一件事分散时间逐步深入地完成作文的形式，表面上是降低了要求，其实是一步一个脚印、循序渐进地达到了写作要求，是绝大部分学生所喜欢的，达到了快乐作文的目的。

2、作文“书信化”。拉近与实际生活的距离。以写信代替作文，把作文的内容、要求转化到书信的写作中去，也是快乐作文的一种有益尝试。因为写信可以比较自由地倾注自己的感情，容易写出真情实感来。如：写《一件难忘的事》，这是一个选材很广的题目，既可以写富有意义的人或事，又可以写令自己惭愧、得意、激动、兴奋的人或事，但是学生觉得题目不新鲜，提不起劲。换一种方法，把作文要求稍作改变，即请学生给亲戚、朋友、老师、同学写一封信，诉说令你难忘的一两件事。写给自己熟悉的人，学生觉得比较亲切，字里行间蕴含着童趣、童真，令人感动。

3、作文“诗歌化”。激发创造性想象空间。儿歌、儿童诗一直以节奏轻快、语言活泼、琅琅上口等特点深受学生喜爱，模拟创作有助于学生创造性思维的培养。比如，学完了《快乐的足球赛》，就可以尝试让学生充分发挥想象，模仿着写儿童诗。写人、写事、写物均可，每行字数不限，能押韵最好。想到自己也能成为“小诗人”，学生习作兴趣盎然。

4、作文“课文化”。加强对课文的理解。在教学中，我创设的四次情境，充分调动了儿童丰富的情感体验，加深了对课文所表现的桂林山水的美景和文质兼美的语言材料的理解，并通过综合介绍桂林神奇的自然风光这一语言训练，引导孩子表达对客观世界美的感受及情感体验。其中我凭借“结合课文语言，向老师、爸妈介绍桂林山水的美景”的两次情境创设，巧妙地从阅读教材中引出表达的话题，前两次的情境创设，使学生充分朗读了课文，仔细欣赏了课件图片，积极地感知、积累了语言，这为表达提供了大量的感性材料。在最后的写作环节中学生都能写出有个性的好文章，达到了写作的目的。

个人研究，集体参考，提出意见。

一、在平时的作文课中进行实验，并做好记录、经验分析，不断总结。

二、利用校本教研时间，积极争取上研讨课，从而集组内成员智慧，对个人课题进行研究。

三、学期末写出有关方面的论文。

一、坚持集中学习和个人自学相结合。

二、多学习别人的经验做法，开拓思路，博采众长。

三、鼓励学生订阅《快乐作文》、《作文与做》等作文期刊，并鼓励学生积极投稿。

四、组织学生参加各级各类作文竞赛，并鼓励学生汇编个人作文集。

优质课教案、cai课件、论文、学生优秀作文集。

实践的预期成果及形式篇四

是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写。

作文。

体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。详细内容请看下文。

开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为。

毕业论文。

答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的。

工作计划。

它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用尤其是对于我们科研经验较少的人来讲一个好的方案可以使我们避免无从下手或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说研究方案水平的高低是一个课题质量与水平的重要反映。

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。

实践的预期成果及形式篇五

“实践出真知.”只有在实践中,才能真正得到真理.只有坐在同一条椅子上,才能缩短,拉近心与心的距离.只有面对面的交流,得到才能挖掘内心的真实想法.只有亲自与他们处于同一个屋檐下,身处同一个工作岗位上才能感受到真实的生活.闭门造车出门不合辙,这个例子是对我们进行此次活动的鞭策.在实际中得到的,才是我们此次活动的真正的成果.

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践才是检验真理的唯一标准。

作为一名大学生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，培养大学生社会责任感.我们组织了此次大学生暑期社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。

在实践中锻炼自我，在实践中成就理想，实践就如同那扬起的风可以推动理想的帆远航。实践不似梦想般美好，它是现实的，需要脚踏实地地去实施；它是充满荆棘的，要求实施的人们具有不畏艰苦、奋斗拼搏的毅力与精神，只有经历风雨的洗礼，才能见到那最灿烂最炫目的彩虹，才能锻炼自我，收获丰硕的成果。

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。

农民和农民工问题在建设和谐社会,和谐新农村过程中一直是一个不容忽视的问题大学生的社会责任感促使我们开展了此次暑期社会实践活动.对农民和农民工的心理状态进行一次社会调查.

具体实践内容

湘潭县谭家山镇政府以及维稳治安管理办

我们的第一站就来到了当地政府进行采访调查,我们与政府的部分相关人员,对农民工问题进行了深刻的讨论,谈话内容涉及到农民工的工作生活状态,业余时间的娱乐方式,政府人员亲切地为我们介绍了当地的情况,并耐心的回答了我们的问题,通过交谈,我们了解了一些基本的情况,使我们之后的调查更有针对性.在这里我们，我们首先询问了当地的一些人文地理相关的信息，并且得到了一些有建设性的意见.然后回去后根据得到的一些资料商榷了之后的调研安排：

1. 在当地农民工违法乱纪的事件占有很大的比例，因此我们下一站定在当地派出所，去了解一下现在的社会治安与犯罪问题。

2. 实地调查当地的农民工，因为湘潭县最有影响力的是煤矿企业，经商量我们把主要目标定在了当地的煤矿，之后再去当地砖厂做补充调研，我们采取直接去采访那里的工人和领导，进行面对面的交流来获取最可靠的信息。

3. 最后我们将目的地定在了谭家山棠霞村村委会，在了解了谭家山镇的整体情况后，再去了解一下村的局部情况，我们采取由整体到局部，由一般到特殊的方式去进行调查。

湘潭县谭家山派出所

之后我们来到了湘潭县派出所,我们有幸见到了这里的所长,所长平易近人,对于我们的来访热情接待,在这里我们了解到这里关于新生代农民工的犯罪多占比例还是相当高的（具体数据属于内部资料，没有像我们透露）,所长还为我们讲述了今年在湘潭发生的几起案例,从中看出了一些问题,犯罪的手段越来越技术化,犯罪人越来越低龄化,这些问题对当地的发展甚至整个社会的发展提出了一个严峻的挑战.但是总得来说,年轻人主要的犯罪比例集中在十六,七岁的少年身上.而关于80后的冲动的犯罪的几率有呈现下降的趋势.主要还是缺乏自制力和基本判断力.

据了解因为赌博引起的家庭纠纷的案例所占比例是非常高的，派出所相关工作人员介绍，在这边赌博成风，他们打击掉了很多地下赌博场所，但这并未从根本上解决赌博的问题，很多人现在把赌博的场所直接安排在自己的家里，因为赌博而导致的妻离子散案例很多，想要从根本上解决赌博问题还是要从农民工思想上着手，否则公安机关下再大的力度也是无法根绝这种现象。

前不久发生的一起案例，三个未成年人，多次在公共场合实施抢劫，然后拿着抢来的钱到洗浴娱乐中心等高消费的地方去消费，经审查后得知，这些未成年人都有一个共同的特点：父母都在外地打工，留下自己的子女交给爷爷奶奶去照看，这些缺少父母关爱的孩子最容易受到不良思想的影响，很容易误入歧途，甚至走上犯罪的道路。

还有一起案例，家中丈夫因为做生意挣了钱，就拿着钱去外边娱乐，可是有一天他走进了赌场，从此再也没有从中走出来，因为赌博他的生意也不做了，而且他越赌越大，家中的积蓄很快就用光了，他的妻子为此与他争吵过多次，他也经常因为赌输而殴打妻子，最终也是难逃妻离子散的厄运。

心理问题能促进社会的和谐发展，这趟派出所的调查感触很深，我们也意识到解决农民工心理问题的迫切性与必要性。

湘潭岭煤矿

终于能零距离去了解当地农民工的情况了，对于煤矿企业安全是第一位的，所以我们首先采访了这里负责井下安全的负责人，因为两年前在湘潭发生了一起特大矿难，所以当地政府和企业领导对安全问题是非常重视的，他们为我们讲解了安全预案的具体实施以及出现突发事件的处理措施，还亲自带我们去看了矿井的情况，在这里工人们每次下井工作之前都要开安全大会，我们也有幸参加了。这里的安全负责人和厂长对于农民工问题也和我们进行了深刻的探讨,简单了解了一下该厂工人的一些情况后,我们与他们合影留念,并继续对这里的工人进行实地考察.之后我们就来到矿井来采访在工作的工人，在这里我们的感触最为深刻,亲眼见到工人们辛苦地工作,他们出工时每个人都浑身沾满了煤灰,全身漆黑一片,甚至难以分清他们的长相,在这里我们了解了工人们工作的整个流程,可知他们的工作有多么辛苦,通过交谈发现这里的工人都很朴实，他们每天只工作半天，业余时间还是比较充裕的，我们对他们的业余时间的娱乐项目做了较为细致的调查,工作的辛苦与生活的压力是导致他们畸形的娱乐方式的一大原因.据了解，以赌博作为业余娱乐方式的人还是很多的，这一点之前在当地政府就已经了解到了，到此我们对这种情况做一个确认，在此我们还对他们做了红色旅游的调查,毛主席彭德怀等伟人的故乡就在此地,而且有些景区是免费对外开放的,对于这么好的条件,他们却没有好好利用起来,可见对于一些比较有意义的娱乐方式并没有成为主流.不过我们发现并不是所有人都喜欢赌博，也有一部分人平时去钓鱼、下棋、看书等方式来作为消遣，当了解到这些后我们还是非常欣慰的，因为以一个小团体逐渐去影响其他人，彻底改变现状并不是不可能的，只要通过改变环境，慢慢就会提高人们的情趣，从而使高雅的娱乐方式流行起来。 通过交流我们还发现这些农民工并不是像我们想的那样没有追求，其实他们十分有理想，至少还是有不少农民和农民工都有自己的人生规划，有的人喜欢平淡，有的人想做大事，每个人的理想追求都不同，因此他们每个人都演绎着属于自己的人生，而造成真正的困难则是政府与农民工之间没有架好桥梁，人们想实现自己的理想，可惜没有良好的外在条件的支持。

谭家山棠霞村村委会走访当地农民

耐心的为我们讲解了当地的一些情况，在这里我们主要了解了当地的教育情况，这里未成年人辍学的现象比较严重，相当一部分未成年人只完成九年义务教育，有些是因为家庭原因无法继续学习，有则是学生自己不想继续学习，种种原因导致这里义务教育不能百分之一百的普及，教育问题与农民工问题是息息相关的，正是因为教育不能很好的普及，农民工的素质不能普遍提高，因此导致一系列因农民工而引起的社会问题，可以见得加大教育的力度是根本解决农民工问题必不可少的措施之一。而不少农民却报以对村领导和政府领导有较大的隔阂.一种源于内心的隔阂,是阻止有效联系起农民和政府之间的桥梁的主要因素.所以政府和村委会都得从亲民的角度多下功夫.让村民真正享受和无间隙的参与国家的政策.比如很好的利用起”农村书屋”,”网络村村通”,”农家饭店”…等国家扶植的的项目中.并且真正从中得到实惠和充实自己. 农民和农民工问题在建设和谐社会,和谐新农村过程中一直是一个不容忽视的问题大学生的社会责任感促使我们开展了此次暑期社会实践活动.对农民和农民工的心理状态进行一次社会调查.

通过实地深入工地,与朴实的农民和农民工的交流中,很多原本想当然的东西在实际中其实不然.想当然的将淳朴和无知联系起来.其实这些农民完全不是我们想象的那么无知和麻木,在交流中很有自己思想和见解,能够很好的辨别是非的能力.

再到镇政府

通过这几天的实地考察，我们也有了一些小成果，第一次到政府的时候我们是带着问题离开的，这次再来我们是带着问题的答案而来，并希望当地政府能实施有效措施来改变现状。

通过交流我们发现其实政府对这些民生问题也是非常重视的，一些措施正在建设中。向相关人员反映了情况,并提出了我们的一些建议,当地政府对这些问题也非常重视,而且已经采取了相关措施,为了丰富农民工业余时间的文化活动,政府正在准别筹备文化大楼的建设,并且像城市的社区那些健身的基础设施一样.文化大楼就是集合了健身娱乐和文化于一体的工程.在其中备置大型图书馆,还有各种运动健身等设施,从而方便了大众的文娱.“上网村村通”计划也正在紧锣密鼓地实施中,这个项目是为实现各个村村民能在自家上网而筹办的,从而方便了人们的上网，以后上网就不必往网吧里跑，从而可以避免接触网吧中一些不良氛围，现在是信息时代,网络又是信息传播的一个主要途径,相信这个项目竣工后农民工的业余生活会更加丰富多彩.经过实地考察,并且村中有农家书屋开放,以方便一方百姓读书,因此我们建议在各村都建立图书室的基础上合理的利用起来,这样就方便了农民工业余时间的阅读,通过了解，其实很多人并不是不喜欢读书，而是缺少这样一个场所，通过读书既能丰富业余生活又可以增长见识,相信当村民们获得了更多的知识,同样会促进提高当地人民的整体素质.红色旅游的项目也在当地展开了，目的是吸引更多的人参与其中，让更多的人去了解历史，以史鉴今，培养人们的社会责任感。这当然都需要过程,相信在政府的大力支持下,有序的安排组织下,循序渐进,对于当地农民工问题的解决指日可待.

联系当地的心理学家以及当地媒体

实际中不可避免会遇到各种在计划中没有预想到的事件,所以应变能力是对小分队成员的基本要求.以及或许在整个计划或许会与实际发生冲突,所以得随机应变做出相对应的改变以适应此次社会实践活动继续进行.在实践得到的就是我们的收获.在充分尊重事实的基础中进行有必要的改变原计划和安排以符合实际情况.

在活动中,很多我们之前想当然的事情,在实际中其实不然.农民,农民工其实不像我们想得那么盲目没有目标,知道如何为自己规划.对社会时政也比较关注.派出所也不是难以接近的远离人民群众的机构.而且设置了每周一的群众接待日.用来解决群众日常出现的各种问题和疑惑.政府也不是我们之前想的那么无为.而是做出了很多创新和积极响应了国家的建设和谐新农村的政策.并且在以村为单位在推动落实和谐新农村政策的过程中起到了重大的作用.而且如今的农村也远非我们想象中的那样落后.村上的领导人也不像是电视剧里那样刻画的那样苍老愚昧和无知.以及公司企业的领导,也不是我们想象中的大摆架子.懂得很好的尊重下属和底下的工人.懂得以德服人,以理服人,以制度管理人.

东北大学秦皇岛分校社会实践报告 系部名称：自动化工程系 专业：测控技术与仪器

实践时间：2015年7月18日—2015年8月18日 共30天 实践报告正文：

一、 实践目的：

通过社会实践、把课堂知识和社会知识联系起来，丰富人生阅历，提高自己的综合运用能力和基层工作能力，使自己有了一个全新的成长。

二、 实践内容：

1. 生产运作管理：协助制定生产任务投标计划书

2. 对法兰锻件进行筛选，分类

三、实践结果：

通过30天的紧张学习和工作，我认真的完成了公司领导交与的工作，得到了大伙的肯定。

四、 实践总结和体会

个全新的认识和提高。

五、 正文介绍：

今年暑假，我利用假期参加有意义的社会实践活动接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，一方面是因为自己才大一还没有开始真正的学习专业知识，另一方面由于我的家乡就是一个“锻造之乡”所以我选择了家乡的一家企业开始了自己在假期中为期一个月的实践生活。

水平，尤其是分类上更为精确，让我为之佩服。一个企业只有各个部门配合的好，才有效益的最大化，所以这次实践真的让我学到了很多东西，一件工作的效率会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！

以下是我自己觉得在这次暑假社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目

你更有活力更有精神。最重要的是要克服自己胆怯的心态。开始的时候，知道要做很重要的工作时，自己就害怕了。觉得困难挺多的，社会经验缺乏，还是很重要的活，这个时候胆怯就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某位名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱,人缺少了知识，头脑就要枯竭。所以这些都很重要。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升，但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事能力交往能力，教我懂得了钱来之不易，教我懂得了人要打拼出一片属于自己的天空。

个人实践报告--农村现状考察

为期三天的社会实践犹如白驹过隙，一下子就结束了。在这三天当中，我深切地了解了部分农村在新时代社会大发展背景下的艰辛发展之路。对于国家及地方政府的各种政策，我不会发表什么意见，只是在现状的面前，我会真实地记录农村生活的点滴。我觉得既然选择了这个社会实践，就应该从心里面真正地爱上它、享受它、感悟它。

在社会实践的整个过程当中，，每一分每一秒都是值得为回味的，每一分每一秒所发生的事情都是值得我珍藏在记忆的盒子里的。在将来的某一天再拿出来，其中包含的必定仍然发出耀眼的光芒。三天的实践，每天都带给我不同的感受与感想，带给我不同的感动与感悟。

整个社会实践包括：参观、走访、总结等等。每个活动都给予了我一个放飞自己思想的平台，每个活动都让我懂得并感悟到一些东西。

白家楼的乡村景色很美。蓝天、白云、绿草……晚上时有满天的繁星点点、转眼即逝的流星。在去往每一个目的地的途中所见所闻都可给人以无限的遐想。像去往小学的途中，看到两旁的景色给人舒心的感觉，在大城市少见的蓝蓝的天白白的云令我想起我的家乡，想起家乡里的一草一木；经过大街，穿梭于来往的人群，我就觉得这里的人们是勤劳的。因为早上五点钟，人们已经大部分起床劳作了，因为是夏天，只有早上的天气是最适宜做农活的，上午十点的时候温度就达到30多摄氏度了，人们于是抓住这有限的时间早起。

吃过早饭，我背起背包，带上必要的东西便出发了——开始了我的考察之路。这里的街道是水泥铺就的，看起来很平整，估计是近两年才完工的，有五六米，在农村算是挺宽敞的。道路两侧是参差不齐的两排房屋。在农村，房屋是一个家庭经济实力的象征，房屋的质量与规模一定程度上反映着一个家庭的生活水平，因此，单从房屋来看，这里人们的生活水平应该在农村中比较一般的，放眼望去，这两排房屋有上世纪七八十年代的破旧的瓦房，也有凤毛麟角的两层楼房，大部分房屋以北方最为普遍的单层平方为主，这就是农村，现实的农村！似乎在向我们证明中国的贫富差距不仅表现在农村与城市之间，而且渗透在农村内部。一位老大爷告诉我，村里有两层楼的人家多是商业家庭或包工头、干部家庭等，住老瓦房的是那些家中没有劳动力的家庭。

如今不是农忙时节，村里的男劳力大多数背井离乡，走入城市，希望依靠自己的劳力去赚取一点积蓄。据了解，农村的劳动力进入城市后，大多数奔赴在生活的最底层，干最繁重的活，他们大多数只能在建筑工地，煤矿，码头等地方依靠自己的力气赚钱，生活条件极为简陋。一位刚从外地打工回来的村民告诉我，他去建筑工地干活，自带被褥及一切生活用品，他们睡在工地未完工的屋子里，打地铺，这些都可以忍受，但是夏季的炎热及城市地区那疯狂的蚊子却使他们难以忍受，毕竟他们从事的是繁重的体力活，晚上睡不好会使身体难以承受的…… 这是个很小的村子，大概有百户人家，因为小，村里无力开办学校，所以这里的孩子从小就要被送到邻近的村子去上学，这已经成为白家楼村的习惯了，教育对他们来说，似乎还有点遥远。村里只是近两年才有了三四个大学生，这已经让这个村子感到无比的骄傲了，然而，他们可曾知道，如今这个时代，大学生已经太普遍了，不再神秘，不再荣耀了！！！

白家楼村的村民每天都在忙碌着，田野里，商店里，家里……似乎他们不知疲倦，他们除了看看电视，打打麻将外似乎没别的爱好了。我想，农村精神生活方面的欠缺，将会随着生活水平的不断提高而逐渐凸显出来，不过，我相信问题总是会解决的。

三天的实践很快就过去了,当我踏上回归的列车,望着这片广袤的土地时,我的眼睛湿润了,不知道下一次来,这里又将是怎样的景象,愿白家楼村的那些勤劳朴实的人们永远幸福安康!!!

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实践的预期成果及形式篇六

浅谈综合实践活动的成果展示形式综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。汉字书法艺术哺育了我国古往今来各民族无数书法、篆刻艺术家，她是我们中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲。而我校又是一所以写字。

教学。

为特色的学校，为了让学生进一步了解王羲之、颜真卿等书法名家，以及他们的书法艺术特点，我们根据本班学生实际，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展了以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，使学生进一步了解书家，培养学生具有勤奋刻苦的精神和团队合作意识，促进学生个性健康发展。

不同的探究者就有不同的过程、体验、发现、收获，因此，我们通过活动报告、调查报告、调查表、实物标本、画图、摄影、活动日记、活动记录、手抄报和展板等等多种方式表达自己的活动成果，鼓励学生把自己的感受、发现、成果主动在班级里的同伴们展示，分享活动的快乐。甚至把活动延伸至每位学生的家里，让家长们也能分享到同学们在活动中的喜怒哀乐。

通过多次实践，我把综合实践活动成果展示分为两大类：有文字和实物两大类，文字类包括调查报告、实验报告、小论文为主的研究报告及有关建议书，实物类包括实物模型、有关图片、多媒体课件等研究报告主要包括调查报告、实验报告、经验。

总结。

一、调查报告苏轼的书法重在写“意”，走自己的路。气韵，可以说是他的书法最大特点。我校是书法特色的学校，而且写好字对其学习成绩也有极大的影响。在老师的指导下学生围绕苏轼的研究的活动主题，通过调查、采访、材料搜集等方式，在收集大量的研究资料和事实材料的基础上，进行归类，分析问题，考证原因，从而撰写成调查报告。比如在苏轼的生平的调查中，“同学是怎么了解苏轼资料的”，决大部分同学是通过网络来了解他的，“你了解了苏体字的发展史，你将怎么去做”同学的回答是各式各样，有的是出小报，有的是演讲，有的是写体会，“通过我们自己了解大的苏轼，你觉得他的成就大吗”，不用说了，所有的同学都一致认为他是一个了不起的人„„经过一个月的研究，我们还发现了写字的不少的好处：一是练字可以静心，心静则细致，细致就不容易出错，这就会使学生在考试中避免粗心大意而失分；二是练字在不知不觉中提高孩子的语文成绩，经常性的心摹手写，大大加深了孩子对生字生词的默写认识能力；三是孩子字写得好，就会经常得到周围人（特别是老师）的夸奖，这会激发孩子的学习积极性。孩子写一手好字还能让其收益终生，给孩子长大后增强儒雅气质，使之内在文化素养得以外在体现。对这个课题的研究后，我班掀起了一股练字热潮，相信学生经过异端时间的练习，每个的人的字都会写漂亮。但在整个过程中，学生要确保自己得来的资料的可靠性，有效性，还要注意资料的典型性。

二、写自己的感受或收获看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，现在研究了苏轼，学生心中的感受也很多，但不能面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。很多学生写了自己眼中的苏轼：苏轼的一生很坎坷，与其说他会写诗，不如说他一生就是一首美妙的诗。他的诗文中充满着人生的空漠之感，更深刻沉重。苏轼的一生，满腹经纶，才华横溢,却一生仕途坎坷，两袖清风，他的狂放不羁注定与腐朽古板的人格格不入，他的旷达豪放最终注定了他一生要如闲云野鹤般到处流浪。更难得的是，他不光是文学家，还是著名的书法家、画家。

三、

展示书法作品在综合实践活动课程活动中，学生不仅体验着生活，亲历着实践，为了体现自己的活动成果，学生通过自己勤奋的练习，最后都临摹了苏轼的作品，这些作品虽然没有大书法家们的豪放，但有他们自己的创义，有自己努力的汗水，最让我难忘的是一个同学写了“明月几时有，把酒问清天”这几个大字，如果你没有仔细的看，还以为是哪位老师写的呢。这更加说明了一句话“天才是1%的灵感加上99%的汗水”。

四、经验总结交流经验，即经历和体验，原本是指本人在实践中亲身感受的感性知识、体验。作为实践活动课题研究，则不能停留在感性阶段，要上升到理性，把握事物的规律。经验总结主要指能反映规律的实践经验和认识经验，更偏重实践中的做法和亲身感受。在活动过程中，学生还是以小组活动为主要形式，对自己小组总体的活动过程进行回顾、总结、反思，有利于在交流时相互启发，也有利于小组成员认识合作的必要性。其中有一组写了研究苏轼这个人后自己的努力方向。如苏轼热爱生活，性情开朗，兴趣广泛，快意人生，我特别喜欢他的书法，以后我要把我的字练好，练字练字时我要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。要学用结合，做作业时也要写得这样写，写的象练时那样好，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。

在这个整个展示活动中我并不能照顾到学生的个体差异性，这也是我一直面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在整个展示活动中，对于很快完成展示的孩子，教师应该及时给他们一些新提示或更改要求，如对成果展示进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与展示相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的展示活动各环节，我将多多注意部不同层次有关的研究探索，继续完善学生的成果展示活动。

实践的预期成果及形式篇七

1、通过调查、访谈并调查相关资料，能够比较全面地了解杭州市民对于再生产品的接受程度，将搜集所得的数据进行分析，最后制定调研报告。

2、调查结果以调查报告的形式展示出来，报告内容包括调查方案，问卷分析结果、访谈记录以及调查相关图片等，根据调查所得数据，了解市民对于再生产品的看法，最后提出一些建设性的意见。

3、深入调查民众、企业对于再生产品的认识，加强对于再生产品的了解，增强民众的环保意识。

4、我们团队将结合调研分析向民众、企业提出倡议书，大力宣传再生产品，推动再生产品的发展，为环保事业做一份贡献。

实践的预期成果及形式篇八

研究方法：

口语交际的教学是培养学生语文实践能力的重要环节，但老师们往往轻视这一环节。

少数民族地区的学生由于受民族方言影响，不能在交际情景中用普通话准确的表达。民族地区学生由于视野的局限，在交际情景中无话可说，缺乏主动积极的参与精神和兴趣。

因此，我希望利用课标要求和“教学排序”等理论，研究出适用性，操作性强的教学策略。使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。

“民族地区”，主要指少数民族聚居区。“口语交际教学策略”是指在口语交际教学活动中的序列计划。师生间连续的有实在内容的交流技巧及对数学活动的调节，控制过程。

本课题以对恩施土家族苗族自治州部分学校三四年级口语交际教学活动的调查为基础，针对其现状展开研究。

1，《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具。.。.。.语文是实践性很强的课程。.。.。.语文是母语教育课程。.。.。.。”

2，孟轲指出：“盈科而后进。”

3，美国查尔斯m拉格鲁斯的“教学排序”论。

1，调查民族地区小学中段口语交际教学的现状，理论与实践相结合，展开分析，指导研究。

2，在教学活动中探究科学的序列计划与交流技巧。研究对教学活动的调节，控制。

1，调查阶段（20xx年6--8月）。调查恩施州部分学校三四年级口语交际教学活动的现状，完成课题方案的设计，向恩施州教育科学规划领导小组办公室申报课题，请求立项。

2，思辨阶段（20xx年9月）。深入学习孟轲及拉格鲁斯的教育理论，与实际联系，展开分析，指导研究。

3，实施阶段（20xx年xx月--20xx年5月），在理论指导下展开学习实践，实施研究。并请专家指导，以手记等形式展开中期研究成果。

4，总结阶段（20xx年6月至8月），总结，反思，撰写结题报告，上交研究成果。

1，调查报告一份。

2，研究随笔，案例，教学反思，小论文若干篇。

3，结题报告一份。

4，反思随笔若干篇。

20xx年xx月。

实践的预期成果及形式篇九

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

2、电脑软件。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。