最新班主任培训会总结(模板16篇)

通过总结，我们才能真正认识到自己的成长和进步，进而形成更具实践性的工作思路。在总结的过程中，我们应该注重逻辑性和连贯性，确保条理清晰、层次分明。面对写总结这一任务，我们可以参考这些范文的结构和写作思路，从而写出更具有说服力和价值的总结。

班主任培训会总结篇一

培训会是不少行业、岗位常见的学习交流形式，其中班主任培训会尤其常见。在这样的活动中，班主任们能够共同分享教育教学经验、了解新的政策、高效办公技巧等知识点，掌握最新教育动态，进而提升自己的工作能力。在参与这样的会议中我有很深的收获，得到了大量的启示和教育，下面，将会详细介绍。

第二段：学习新的教育理念。

在班主任工作培训会上，最大的收获是学习新的教育理念。随着社会进程的不断发展，教育也在不断变革，班主任身份的我们需要适应这些变化，更好的开展工作。在会议上，我们了解到新的教育情况和教育理论，这对于我们的教育工作是很有帮助的。我们坚信，只有自己教授的知识点不够“活”，才能更好的教授别人。

第三段：分享工作技巧。

在班主任培训会上，我们不仅交流新的教育理念，也分享了个人的教学经验和工作技巧。教师虽然工作相互独立，但都有着共通的难题，如如何更好的与家长交流、如何管测学生、如何提高学习质量等。这些问题也都是我们认真思考和总结后得出的经验，和其他的同行交流能让自己更好的成长，有时甚至会激发出一些新的思路。

第四段：了解政策法规。

教育属于一门科学，在科学领域中，常常会有一些新的政策和标准出现。这些政策的出台将对我们的工作产生重要影响。在学习班主任培训会上，我们了解到了这些最新政策，在教学工作中，也能够更好地按照政策履行工作职责。

第五段：总结感受。

因为参加班主任培训会而使我更加成熟、自信。在会上结交了许多朋友，和他们交流不仅可以增广见闻，而且也有助于自己更好的发展成长。这次培训会让我认识到班主任工作不仅仅是教书育人，更要融入成员之间的交往互动。会上收到的启示、培训手册和建议能够帮助我更好的继续开展自己的教育工作。

总之，我们是班级的组织者和管理者，也是教育的传承人。在做班主任的过程中，我们需要不断地学习新的知识、不断调整自己的态度和方式，别忘了，我们肩负这着教育、成长，责任重大！

班主任培训会总结篇二

加强班主任培训工作,努力打造高素质的班主任队伍,是新课程改革的需要。下面是本站小编给大家整理的班主任培训会。

主持词。

范文，仅供参考。

尊敬的李秘书长，各位老师：

上午好。

为进一步加强我院班主任队伍建设，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念;掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平;认真贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的精神，努力打造素质教育第二特色，学院决定在8月27日至29日上午，开展为期两天半的班主任培训。

今天我们很荣幸的邀请到在百忙之中协调档期来到学院的中国职教学会德育工作委员会常务理事、中国职教学会德工委校园文化建设研究会副主任、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑老师在今天下午和晚上为我们开展“培育和践行核心价值观念，在立德树人的实践中成长》为主题的专题讲座，28-29号上午一天半组织收看分别由蔡礼旭老师等主讲的主题为《百善孝为先》、《礼在人际关系中的应用》、《幸福在一念之间》传统文化专题讲座和举行班主任学习《。

弟子规。

》验收测评考试。

在此，首先我向李秘书长的到来表示热烈的欢迎，向在教育教学一线辛勤工作的各位班主任致以衷心的感谢!老师们，班主任是学校德育工作的主力军，是与学生接触最密切的人,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人，学院的发展和教育教学的稳步提高，与班主任的辛勤努力和无私奉献是分不开的，可以说，班主任的工作水平直接决定着学院的办学质量和发展前途。班主任工作是一门科学，更是一门艺术、一种文化，班主任管理水平和自身素养的高低对一个班级管理和班级文化建设起着决定性的作用，甚至会影响学生的一生，需要我们每一位班主任老师去用心揣摩和实践。我希望各位老师要十分珍惜学习的机会，认真听讲，不断汲取新的教育管理理念，这样才能更好地服务于学院的学生管理工作，才能为学院的可持续发展添砖加瓦。

下面我们有请李秘书长为大家做讲座。掌声欢迎。

老师们，一天的讲座很快就结束了，相信大家一定受益匪浅。李老师的讲座以“在学生管理的实践中成长”为主题，真情投入、引经据典、妙语连珠、精彩纷呈，有时幽默有趣、有时令人深思和震撼，她用一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术，通过“分享，我的班主任工作生涯”、“实践，班主任成长的专业化道路”、“经营，和谐文化育人”、“牧者，给学生心灵的鸡汤”四个模块为各位参培的班主任老师指明了如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的称职的优秀的班主任，帮助我们明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念;掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，必将促进我院班主任工作艺术水平提高;让我们接收到很多前沿的教育理念。

同志们听得还是比较认真的，希望大家继续以饱满的热情投入到明后一天半中华优秀传统文化学习中。

最后，让我们以热烈的掌声对远道而来的李秘书长表示衷心的感谢!今天的学习结束，散会!

各位领导，老师：大家好!

当今社会学生父母外出打工的多了，离异的多了，独生子女多了，家庭条件差异大了，社会竞争越来越激烈，各种社会诱-惑也越来越多，诸多因素影响着学生的心理和行为，学生中各种不良心理导致一些怪异行为时有发生，各种违纪现象时有发生，新形势下如何加强德育工作中的人文关怀，这是很值得我们教育工作者深思的一个问题。今天我们研究的主题就是：班主任工作中的人文关怀。

下面首先请-x主任就班级工作中人文关怀应注意的问题作指导性发言。掌声欢迎!下面进行会议的第二项内容：

请-x老师就在班级工作中如何人性化管理的作典型发言。

请-作重要讲话。

请-x校长作指示。

结束语：

各位老师：班主任是与学生接触最密切的人,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人。班主任工作是一门艺术,它需要每一位班主任去用心揣摩和实践。

今天会议时间虽然不长，但是内容很重要。通过本次会议：

一、要提高思想认识，认真领会×校长、×书记、×主任的讲话内容。

二、要抓好落实工作，各位老师要认真总结和反思班主任工作中存在的问题，进一步改进我们的工作作风和工作方法，我相信只要我们的心中装满学生，我们每一位班主任都是一位多情的班主任。散会。

各位领导、各位老师早上好：

中学班主任专题培训会现在开会，首先欢迎参加本次活动的领导：本以及各县区教育科领导，各学校德育领导，更感谢放弃休息时间前来参加培训的班主任老师们。

2-x年8月刚刚过去的暑假里，教育部出台了《中小学班主任工作规定》《规定》要求教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。教育行政部门和学校要制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。而加强中小学班主任培训工作是我市中小学教师队伍建设的一项重要举措，也是本溪教育优质发展的重要保证，一直以来我市教育局领导市教师进修学院领导高度重视班主任培训工作。下面请为本次培训做重要讲话。

感谢的讲话，本次培训内容包括两部分。上午是专题讲座，由既年轻有为又资历颇深的专家型校长为我们做《校长眼中的优秀班主任》专题讲座。下午由各县区及直属校班主任代表为我们讲述在他们教育生涯中发生的各种感人至深，令人深思的优秀教育故事。

首先请校长为我们做报告。

听了校长的精彩的报告相信在座的每位班主任心中优秀班主任的形象鲜活起来，让这些优秀班主任的特质条件，融入我们的心中，在以后班主任工作中时时激励我们，时时催促我们。今天的讲座影响激励你未来的工作。

感谢每一位老师的用心聆听。下午会议一点半准时开始。今天上午的培训活动到此结束，散会。

班主任培训会总结篇三

在现在的社会生活中，我们用到主持稿的地方越来越多，通过主持稿的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。还是对主持稿一筹莫展吗？以下是小编整理的班主任培训会主持稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位领导、各位班主任老师：

大家上午好！

八月酷暑，骄阳似火，xxxx-xxxx学年度第二学期的各项工作已圆满完成，今天我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，举行班主任培训活动。首先，让我们感谢王校长和吴校长为我们创造了此次外出培训的机会，同时也感谢在座的各位班主任一学期来辛勤的工作。回首一学期的德育工作，我们有付出、有收获、有喜悦、有成绩，总之，我们为工作付出了很多很多。从工作中我们也或多或少的找到了一些自己的管理经验。下面分别由中小学部张河棠老师和邢会玲老师做班级管理经验交流。

听了两位班主任老师的发言，让我深深的感受到管理班级的艰辛和劳苦，但为了学生我们克服了重重困难，也取得很大的进步，这让我们感到无比兴奋。但想坐下来、静下心盘点我们的工作，又发现了诸多的不足，接下来有杨主任针对本学期工作完成情况及下学期达标工作进行反思总结。

杨主任把我校前期的工作及结合下学期的达标工作做了系统的提示，对我们的德育工作也进行了自我反思，我想任何工作只有在不断反思中才能发现不足、促进发展。同时也希望我们全体德育工作者认真反思，时刻反思，做到工作有计划、过程精细化、活动圆满化。

班主任的培训工作也是我们新学期工作的重中之重，为加快班主任的成长，我们除了平时的校本培训和区、市级培训外，我们还要善于借鉴媒体的培训，接下来请班主任们共同学习全国优秀班主任任小艾的《教师素质与班主任工作艺术》，学习后大家进行交流。

老师们的畅所欲言，无一不体现我们对班主任工作的热忱和独到见解，在教育的过程中我们难免会遇到这样或那样的难题，但只要我们大家心往一处想、劲往一处使，我们的工作一定会事半功倍。

本学期的`工作大家都非常的卖力，效果也十分的明显，这和我们的两位校长的英明领导是分不开的。接下来让我们用热烈的掌声欢迎吴校长为我们做总结。

一句句朴实的'语言，一声声真切的关怀，把我们共同奋斗的日子又展现在眼前。接下来有请王校长发言。

王校长的一番话语给我们的新学期的工作很大的启发，方向性也进一步明确了。让我们再一次对两位校长的讲话表示感谢。

我们是团结的、创新的集体，我们会更加热爱校园、更加团结同事、更加喜爱学生，用我们的辛勤汗水把我校的教育事业上升到新的起点！同是预祝我校新学期的达标工作圆满完成。

班主任培训会总结篇四

各位领导、各位班主任老师：

大家上午好！

八月酷暑，骄阳似火，20xx-20xx学年度第二学期的各项工作已圆满完成，今天我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，举行班主任培训活动。首先，让我们感谢王校长和吴校长为我们创造了此次外出培训的机会，同时也感谢在座的各位班主任一学期来辛勤的工作。回首一学期的德育工作，我们有付出、有收获、有喜悦、有成绩，总之，我们为工作付出了很多很多。从工作中我们也或多或少的找到了一些自己的管理经验。下面分别由中小学部张河棠老师和邢会玲老师做班级管理经验交流。

听了两位班主任老师的发言，让我深深的感受到管理班级的艰辛和劳苦，但为了学生我们克服了重重困难，也取得很大的进步，这让我们感到无比兴奋。但想坐下来、静下心盘点我们的工作，又发现了诸多的不足，接下来有杨主任针对本学期工作完成情况及下学期达标工作进行反思总结。

杨主任把我校前期的工作及结合下学期的达标工作做了系统的提示，对我们的德育工作也进行了自我反思，我想任何工作只有在不断反思中才能发现不足、促进发展。同时也希望我们全体德育工作者认真反思，时刻反思，做到工作有计划、过程精细化、活动圆满化。

班主任的培训工作也是我们新学期工作的重中之重，为加快班主任的成长，我们除了平时的校本培训和区、市级培训外，我们还要善于借鉴媒体的培训，接下来请班主任们共同学习全国优秀班主任任小艾的《教师素质与班主任工作艺术》，学习后大家进行交流。

老师们的畅所欲言，无一不体现我们对班主任工作的热忱和独到见解，在教育的过程中我们难免会遇到这样或那样的难题，但只要我们大家心往一处想、劲往一处使，我们的工作一定会事半功倍。

本学期的`工作大家都非常的卖力，效果也十分的明显，这和我们的两位校长的英明领导是分不开的。接下来让我们用热烈的掌声欢迎吴校长为我们做总结。

一句句朴实的语言，一声声真切的关怀，把我们共同奋斗的日子又展现在眼前。接下来有请王校长发言。

王校长的一番话语给我们的新学期的工作很大的启发，方向性也进一步明确了。让我们再一次对两位校长的讲话表示感谢。

我们是团结的、创新的集体，我们会更加热爱校园、更加团结同事、更加喜爱学生，用我们的辛勤汗水把我校的教育事业上升到新的起点！同是预祝我校新学期的达标工作圆满完成。

班主任培训会总结篇五

尊敬的各位领导、尊敬的各位班主任：

在参加培训之前，王主任说，这次去，不仅要提高自身的班主任工作的素养，回来以后还要对全镇的班主任做二次培训。所以，这次培训，我们作了比较详细的记录。回来以后把自己在听讲座过程中所看到的、所听到的、所想到作了一些整理。借此机会，给全镇的班主任老师作一个汇报，讲得不对的地方，欢迎各位批评指正。

这次讲座合计两天。参加的代表合计500多人。共有三位专家开讲。第一天上午的做讲座是来自《德育报》的张国宏社长；下午做讲座的是全国中小学心理健康教育十佳教师杨敏毅老师。第二天做讲座是来自湖北武汉的一位小学教师，名字叫桂贤娣，是全国优秀班主任，湖北省人大代表，她来自湖北省一所农村小学，是一位典型的“草根型”班主任。三位专家各有特色，前面两位重在理论研究，后面一位重在实践上的探讨。

今天的汇报会之前，我与张老师作了一个简略的分工。第一天的两个讲座由我来向大家作汇报。（张国宏社长的《班主任的领导力》和杨敏毅老师《教师的职业心态与班主任工作的思考》）。第二天的讲座请光小的张老师向大家汇报。

接下来，我首先把张国宏社长的讲座向大家作汇报。

班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里？

第一，语言美。班主任对学生讲话，要亲切。一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人日“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理。

第二，仪态美。仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。

二、抓教育常规，渗透教育理念

学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。每天有计划的向学生灌输学校的常规。如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会“做人”的理念。

三、建立学生档案——客观评价学生

力两项评价结果须达合格，其它各项和学业水平测试等级均须达c级以上。热点高中录取可在此基础上由学校另提等级要求。

四、增强管理意识。

1、完善班干部队伍。开学初，要精心建立一支行之有效班干部队伍。定期召开班干部会，总结工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外经常找班干部谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可由班干部支配。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结。通过总结经验，吸取教训，让学生明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外，同时还可尝试开短会。如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会，对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结，非常实用。

五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。

1、说。通过学生自我介绍和即兴演讲等活动，了解摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、写。经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣，班耻我耻》、《我的目标》等等。通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。读一本好书，练一手好字，学生终身受益，为将来升学和就业奠定坚实的基础。

六、班主任的三颗心：爱心、细心、耐心

俗话说；打铁先要自身硬。作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

情，晓之以理，让学生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪，真正做到“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

（2）细心。

首先，班主任对学生应“勤观察，勤交流，勤鼓励，勤表扬。”平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生交流，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣。关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。

（3）耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。对待后进生，我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。

七、捕捉闪光点

班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。

在班级里，后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失。班主任应从后进生身上捕捉上进的“火花”。对于后进生犯错，班主任处理应非常小心。

首先，让他们清楚自己犯了错误，老师没有看不起他，并且期待着他能及时改正错误。 其次，在平时课堂教学中，多让后进生回答几次比较容易的问题，帮助他们树立学习信心，使他们在同学面前抬起头来。

八、班主任的“三爱”

要做到“三爱”即

（1）“偏爱”后进生。

在班级管理中，班主任应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中，班主任要精心营造一种平等、和-谐、友爱的气氛，让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

（2）严爱优等生。

优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。

大家可能还记得几年前发生在浙江金华儿子杀死母亲的事（徐力杀母案）。徐力是浙江金华市第四中学的高二学生。在老师和家长眼中是一个好“学生”。初中升高中时考进学校重点班，高一上学期在班级排名倒数第2名，经过努力，高一下半学期在班级排第十名。她的母亲叫吴风仙要求很高，要儿子每次期中、期末考试都排在前10名。儿子喜欢踢足球，母亲也不允许。2000年1月17日中午，儿子回家想看电视，母亲不允许。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。

有关专家认为，家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念，是导致这出悲剧的主要原因。试想一下，如果我们的班主任平时注意加强对所谓的好“学生”思想道德教育、生命教育，也许悲剧就不可能发生。

敬爱的“老班”：

光阴似箭，如月如梭。回眸过去的岁月，那一起走过的日子，酸甜苦辣，各种滋味，我们累并快乐着，痛并幸福着，在探寻教育真谛的征程中不断成熟、坚强！你们的坦率、真诚、执著、敬业都让我敬佩与感动，让我时刻提醒自己不能停止、懈怠！

首先非常敬佩你们，尽管我们从事的班主任工作十分繁琐，任务如此艰巨，巨大的精神压力使我们常常会产生职业的倦怠，可是你们依然经受住了考验，满怀着对教育的执着又充满自信地站在了这个舞台上。

其次非常感激你们，在坦诚交流，彼此沟通，互相理解的基础上，把学校的工作放在首位，尽管家里的老人需要照顾，幼小的孩子需要呵护，但你们满怀对学生深切的关爱，满腔的激-情地又回到了这富有梦幻色彩的舞台上。

最后我要拜托你们，班主任是学生精神生活的引领者，是学生幸福生活的奠基人，既然我们无法逃避，我们就要用心做好这份工作，用自己优秀的人格引领学生健康成长。

暑假期间，我们召开了南京六中首届班主任论坛，围绕“如何做一个幸福的班主任”进行了交流与思考，就“谁偷走了班主任的幸福”、“班主任的痛苦源”、“怎样酿造班主任的幸福”等话题进行激烈的研讨，老师们在活动中重塑自己的教育行为，在沉思中放飞自己的教育梦想。戴倩老师《爱的教育》经典案例小敏的故事深深震撼了我们的心灵；张莉老师《向前冲，一、二、三》班主任工作专题报告“陪伴成长的理念”启迪了我们的智慧；彭红华老师《班主任的爱心》向我们倾诉了教育植根于爱伟大的教育情怀；杜卫庆老师《充实的班主任》工作汇报展示了高中生“民-主”教育的实效性，让我们分享了“承认差异、尊重差异、平等对待每一位学生”的教育思想；孙瑜老师《美术培训中班主任的作用》让我们深刻领悟了班主任工作的复杂性、多面性、拓展性。“老板老板”陈宇老师的专题报告《让教育融入我的生命》让老师们再一次领略了“老班”的真心真情的教育历程，20年的班主任历程让他将教育和生命融合，享受教育带来的一切，跨越了幸福的三重门。

倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成就一个好班级，一个个好班级才能组成一个好学校。

班主任工作是美丽的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！

班主任工作是神圣的，因为我们承载着教育一代人的希望！

班主任工作是快乐的，因为我们开启了每个学生智慧的殿堂！

新学期伊始，我想送给大家几句话：

第一句：教育需要耐心地等待

教育是需要等待的。庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的成长也如同秧苗，需要园丁耐心的呵护和等待。每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教育充满期待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生基础和个性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。

其实我们都明白，即使我们用同样的时间、方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。那就让我们学会等待吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。（班主任工作 http://）就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等待，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。

第二句话：教育需要满怀激-情

“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。

教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。班主任工作尤其需要热情。班级管理工作蕴含丰富的学问，也是一门奥妙无穷的艺术。中学生正处在心理和情感的“断乳”期，独立意识强，要求得到别人的承认与尊重，需要班主任热情关怀，热心帮助，感受集体的温暖。

成功的班主任应该引领学生积极向上。学习的筋骨需要磨练，意志需要培养，没有一番打造怎能铸造铮铮铁骨？因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识自己，反省自己。著名教育家诺曼.文森特.皮尔曾说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人，他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行”，所以班主任热情工作室学生学习动力的助推剂，是学生优良学习的保证。

第三句话：教育需要永不放弃

苏霍姆林斯基说过这样一句话：“任何时候都不能急于作最后的绝对的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。一年，两年，三年，他可能一无结果，但到了时候，就有结果了”。

教育是一项长期的工作，是无时无刻不在进行的，学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步形成的，无论何时，你都不要认为自己的教育已经成功，可以停止努力了。学生会时刻需要教师的引导，作为一名班主任最需要的就是永不放弃的精神。无论学生犯了什么错，我们都必须用理性、智慧和真诚去正面引导学生。在日常生活中，我们会面对教育管理中的各种困境，常常觉得精疲力尽、心力交瘁，常常感觉挫败感大于成就感，有的老师甚怀疑自己的教育能力，焦虑并逐渐失去耐性丧失信心，特别是在我们这样类型的生源背景中，对于班主的责任、耐心是一种考验。因此我们要坚持一种积极的态度，在挫折中坚持到底，要对问题学生有博大的爱，永不放弃是一种信念，努力不一定成功，但放弃就意味着失败，我们必须有"锲而不舍，金石可镂"的永不放弃的精神。

第四句话：教育需要追求卓越

追求卓越，做幸福的班主任是我们奋斗的目标。追求卓越需要我们不断学习，努力提升专业水平。

首先，追求卓越体现在高尚的师德中。班主任是学生成长的精神领袖，要用优秀人格魅力感染学生，要用高尚的师德影响学生。我们的老校长，人民教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任在学生心目中占有非常重要的位置，班主任对学生人格形成影响力很大。因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

其次，追求卓越要提升班主任专业素养。人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的，班主要善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。我们的专业技能是教书育人，要提高教育的能力和水平就必须充分走进学生的心灵，探究教育的真谛，要和孩子们一起成长。“没有教师的成长，也就没有学生的成长”、“没有教师的成长，也就没有学校的成长”。在这块育人的天地里，我们要对学生倾注真诚的爱心，不断寻找着教育的智慧，锤炼着教育的艺术，用专业化的教育水平为学生未来美好的幸福生活奠基。

老班们：“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉，是我们坦然人生，执着教坛，洒脱教育，怡然生活的最好写照，当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，内心从容的那份安然，会让你更知足，幸福感更强！在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

再一次感谢大家对学校工作的大力支持！祝福你们永远健康、美丽、幸福！此致。

各位老师、同志们：

从今天开始，我们将组织进行为期8天的全县中小学班主任培训。借此机会，我就这次班主任培训工作讲两个方面的意见。

一、必须高度重视

班主任作为教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是学校教育教学工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为学生的健康成长和全面发展提供了有力保障。

第一，班主任是学生安全的第一责任人。每一个班主任都是学校教学班集体的领导者、组织者、决策人和责任人，承担着全体学生人身安全、生活照顾的责任；学生心理健康、精神关怀的责任；尊重学生个性、促进学生全面发展的责任；保障学生合法权益的责任；辅助学生完成课业与升学的责任。尤其是班主任对本班学生的安全有直接的、不可推卸的责任，切实做好本班学生安全教育、安全隐患排查和安全问题处理工作是班主任的第一要务，第一责任。

第二，班主任是教育教学中的多面手。班主任是学校最基层的管理者，是国家教育方针、学校办学思想和各项规章制度的操作者、执行者、落实者；同时，又是班级教师团队的组织管理者、协调者。要管理好一个班集体，班主任要做大量的工作，包括思想教育、安全监护、教学协调、质量监督、班级活动、个性关怀、家访校访、意见沟通、事故处理等等。同时班主任还是学科教学的骨干，和其他教师一样要承担相应的教学任务，甚至更多的教学任务。

第三，班主任是骨干教师的排头兵。班主任必须具有班级组织管理的基本功，通过有效管理班集体，形成正常的教育教学秩序，形成强大的凝聚力和工作活力。班主任必须成为班级教育力量的协调者，实现班级教育教学质量的整体提升。班主任工作最能体现教师职业道德本质，是德育的示范者，是师德建设的榜样，既要做学生的表率，也要做教师的表率。班主任作为班级教师团队的排头兵，其专业发展水平必须高于一般教师，必须成为一般教师专业发展的领头人。

第四，班主任是学生成长的引路人。班主任是德育教育工作的核心，对学生的影响最直接、最深刻、最持久，甚至是终身的。班主任要体现以人为本的教育本质，要千方百计丰富学生的精神生活、提升学生的生命价值、激活学生的生命活力、助力学生的心智发展。班主任对班级中每个学生的成长担负着责无旁贷的指导责任，要更加注重关心班级中的弱势群体，学习上的后进同学，做学生成长的引路人。

第五，班主任是沟通学校与家庭的桥梁。学生家长主要是通过班主任认识和了解学校，家庭对学校的满意度主要取决于对班主任的信任度。凡是认同、支持班主任工作的家庭，也认同、支持学校的工作。因此，班主任除了做好班级建设与管理工作外，还要善于做沟通家庭与学校的知情人、协调人，促进学校教育与家庭教育的双向交流，形成教育合力。

目前，我县共有中小学班主任xx-x名。长期以来，各级学校重视班主任队伍建设，积极发挥班主任独特的教育作用，积累了一定的工作经验，形成了有效的工作机制。全体班主任兢兢业业、无私奉献，做了大量教育管理和教书育人的工作，为促进学生的健康成长和学校的安全稳定作出了重要贡献，得到了师生的认可和社会的认同。但是，我们必须清醒地认识到，当前各级学校班主任工作还存在一些不容忽视的问题。

一是工作热情不高。由于班主任工作辛苦、琐事多、压力大、劳动的付出与经济回报不成正比等原因，一些奉献意识不强的教师嫌累怕苦，不愿意从事班主任工作。一些学校没有人愿意当班主任，只能搞轮流，有的则把担子压到刚走上工作岗位、参加工作时间较短、缺乏教育经验和管理能力的年轻教师身上，班主任工作的整体水平不高。

二是专业能力不强。一部分班主任不善于学习教育新思想，不善于掌握管理新方法，缺乏基本的组织领导能力、班级管理技能和德育教育能力，跟不上教育改革发展和学生心理变化的新形势，岗位胜任能力不强。一些班主任师德素质不高，个人威望低，师表形象差，不能有效发挥示范引领作用，班级凝聚力、向心力不强。一些班主任忙于应对教学工作，没有全面掌握学生基本情况，不能深入研究学生个性发展特点，积极探索学习班主任工作方法，专业学习不够，专业能力不强，专业素质不高。

三是履职尽责不够。一些班主任对本职工作缺乏深刻认识，在了解掌握学生思想、心理、学习、生活状况，开展德育教育方面不够全面、深入；在关心爱护学生、平等对待学生、尊重学生人格，促进学生健康成长方面不够细致、公平；在班级日常管理、班队活动组织、学生综合评价方面不够精细、科学；在沟通协调科任教师、联系家长、社会、召开家长会，宣传教育政策，争取家长理解支持，凝聚教育合力方面不够积极、主动；在学生安全管理教育、安全隐患排查和安全问题处理方面不够重视、扎实。个别班主任工作作风不实，得过且过，履职尽责不到位。特别是近年来部分学校接连-发生的一些安全事件和信访问题无不折射出班主任工作的缺位和缺失。

基于班主任在学校教育中的地位与作用，基于班主任工作中存在的问题，基于教育改革发展的新形势，结合我县实际，我们必须高度重视班主任队伍的专业化建设，切实搞好班主任培训，努力提升班主任的综合素质和专业水平，建设一支专业化的班主任队伍，为提高教育教学质量，促进学生全面健康发展提供坚强的保证。

二、必须加强学习

班主任在学生素质发展中的地位与作用日益受到人们的关注。新时期、新形势、新课改下，对班主任的要求也越来越高，班主任工作不再是“人人可为、人人能为”的工作。一名合格的班主任应该具备以下四方面的基本素养：

一是要有高尚的师德素质。高尚的师德是班主任的根本。在学生心目中，班主任是遵守社会规范和道德规范的楷模，班主任的人格作为师德的有形表现，能够产生身教重于言教的良好效果，是任何教科书、道德箴言，任何奖励和惩罚措施都不能替代的一种教育力量。作为班主任，必须热爱教育事业和本职工作、具有强烈的事业心和奉献精神，必须有科学的世界观和积极向上的人生态度，有强烈的责任感和对学生的尊重、关心和爱护，要时时刻刻遵守师德规范，时时处处为人师表，以身作则，教书育人，充分发挥表率作用，树立良好的个人形象、教师形象和教育形象。

二是要有精神关怀的理念。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀，能与学生心灵沟通。关心、理解、尊重、信任是关怀情感的基本表现，是学生基本的精神需求，是班主任专业劳动的基本内容，也是对班主任专业化的必然要求。班主任掌握与学生的'沟通艺术十分重要，要在不断地学习教育理论、反思自己和他人的教育实践中去领会、去感悟。一个优秀的班主任，只要学会精神关怀，在关心、理解、信任、尊重学生的前提下向学生、向班级提出期望，实施管理，才会带来学生愉快的体验，才会获得班主任工作的幸福感。

三是要有学习探究的精神。当前，社会环境不断发生变化，特别是独生子女、留守儿童、单亲学生在不断增加，学生早熟、迷恋网络等现象也越来越普遍，新的社会思潮对学生的影响也越来越大，教育中的新问题层出不穷。作为班主任，要把学习作为终生的追求，时刻关注社会变化和教育发展动态，深入学习新的教育思想、模式、理念，积极探索创新班级管理模式和学生教育方法，做新时期班主任工作的行家里手。要把班集体作为自己的实验室，以学生为自己的研究对象，积极参与教育科学和管理方法研究，广泛收集班级建设与管理的相关研究成果和资料，摸索掌握独生子女、留守儿童、单亲学生、早熟学生、网瘾学生教育的有效方法，切实提高班主任工作能力和水平。

四是要有反思合作的意识。在工作中进行反思会使人养成对日常工作与学习的一种敏感和探索习惯，保持一种积极探究的心态，不断改进自己的工作并形成理性的认识，促进专业成长和发展。每一位班主任都要及时反思自己在学生管理和教育教学工作的成败得失和经验教训，尤其要认真反思，面对新的教育形势，面对不断发展变化的学生群体，面对家长社会的要求，班主任如何适应新的环境，如何改进管理方法，如何教育好每一名学生。通过不断反思、总结，进一步提高班主任工作水平。同时，要牢固树立集体意识和合作意识，加强沟通交流，互相学习提高，共同铸就一支团结奋进的专业化班主任队伍。

一名合格的班主任必须具有三心——爱心、细心、耐心：

一是要有爱心。没有爱就没有教育，爱心是做好班主任工作的基础。班主任不仅要爱事业，爱工作，更要爱每一名学生。爱学生要体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生的安全、学习、生活着想。要把学生当成自己的孩子或者兄弟姐妹，既要做学生的“大家长”，也要成为学生的知心朋友，要将心比心，以心换心。尤其在批评教育学生过程中，要有善良的出发点，都要本着对学生爱的精神和负责的态度，善于发现学生的闪光点，重表扬，重激励，少指责，少批评。决不能不能用侮辱性的语言，作出歧视、体罚或变相体罚的行为。有些老师图一时口舌之快或暴躁冲动，批评教育不顾及学生的感受，伤害学生的自尊心，给学生的成长留下阴影，这是极不应该的。当然，对学生的爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

二是要有细心。精心、精细是做好班主任工作的根本。班主任要精心计划班级工作，周密考虑班级管理中的各种问题，精益求精地做好学生教育的每一件事情。要通过开展家访、召开家长会等途径，深入了解每个学生的基本情况、家庭信息，全面掌握学生的思想动态和学习、生活情况。要根据不同学生的不同情况实施“单果管理”，区别对待，因材施教，因人而异，绝不能搞“齐步走”和“一刀切”。要及时发现班级中出现的苗头性、倾向性问题和学生中的具体问题和特殊问题。对个别学生迟到、早退、缺课等情况，班主任要在第一时间主动和家长取得联系，通报情况，查明原因。对特异体质和存在心理问题的学生，要与家长签订安全责任书，明确学校、班主任和家长的责任，要密切关注学生的身体状况和心理变化，注重细节，跟踪管理。要有悟性，发现问题要早报告、早介入、早处理。希望大家认真学习教育部发布的《学生伤害事故处理办法》，在处理意外发生的学生伤害等事故中，第一时间与家长等相关人员沟通，争取主动，妥善应对，严格按程序办理。各位班主任要切实加强对学生的心理健康教育。前一阶段，我县发生的两起学生意外事故，有一个共同点就是学生心理健康方面存在严重问题。我们必须认真吸取惨痛教训，今后在做好各项安全常规工作的同时，高度关注学生心理动态，准确把握当今社会学生越来越早熟但心理越来越脆弱的变化趋势，深入了解个别学生家庭温暖和关爱缺失的现状，切实加强学生心理健康教育。今年3月，县局根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，制定了《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》，希望全体班主任切实抓好贯彻落实。要充分利用学校现有的图书、仪器和设施设备，定期组织开展学生读书会、座谈会、主题班会以及丰富多彩的课外活动、兴趣活动，努力营造轻松、和-谐的学习环境，舒缓学生的心理压力。

三是要有耐心。少年儿童的心理特点决定了他们的意志力薄弱，必须反反复复对他们进行教育，使他们逐步养成良好的学习和生活习惯。班主任是对学生最持久最直接的教育者、管理者，必须耐心教导每一名学生。特别是在问题学生的管理教育中，要心平气和、循循善诱，动之以情、晓之以理，推心置腹地施教，决不能心浮气躁，操之过急，希望一步到位，或“一劳永逸”。要正确看待学生中的问题，允许问题的反复出现，并在反复中耐心地进行启发、引导、教育。在教育问题学生的过程中要有足够的思想准备，做到宽严相济，持之以恒，耐心细致，决不能对他们揭老底，算旧账，甚至全盘否定，放弃不管。班主任要和学生多谈心、多交流，敏锐地观察学生的心理动态；要和家长多沟通，多了解，全面掌握学生的心理状况，及时疏导化解一些学生的逆反心理，打开他们的封闭心灵，缓解他们的精神压力。班主任要时时留心、处处留意，随时关注学生的各种动向和变化，积极作出分析处理和正确引导，防微杜渐，把矛盾和问题消除在萌芽状态。

班主任工作既是一门科学、也是一门艺术，需要各位班主任、各位老师静下心来，集中心思去学习、去思考、去探索、去交流。育人必先育己，本次培训，目的就是为大家提供一个静心思考的空间、专心学习的机会、交流经验的平台。希望各位参训人员能通过学习思考、探索交流，进一步转变对班主任工作的认识，分享学习班级管理的经验，努力提升班主任工作水平。

一要认真学习。本次培训县局特意聘请了陇东学院4位专家教授，他们都有着深厚的学识理论，丰富的实践经验。希望大家珍惜与名家对话，与大师零距离接触的机会，认真聆听课程内容，及时记下所听、所看、所思，积极参与互动交流，将学习到的理论与经验尽快内化吸收，形成专业能力。

二要学以致用。培训学习是一个“充电”的过程，而“充电”是为了更多地“放电”。通过这次学习，大家一定要把学到的知识运用到班主任管理实践中去，积极对照反思，剖析改进，力争在班主任工作中实现创新和突破，进一步提高工作水平和管理实效。培训结束后，每名学员都要形成1篇培训报告，并积极承担起本校（区）班主任和教师培训的任务，切实发挥培训活动的示范、带动效应。

三要遵守纪律。这次培训，时间虽短，但学习内容非常丰富。全体参训学员要真正做好从教师到学员的转变，做到善于学习、善于交流、善于思考。要摆正位置，转变角色，静下心来，扑下身子，自始至终完成学习任务。培训期间,没有特殊原因不准请假，要做到不迟到、不早退、不旷课，按时参训，认真听课，服从管理，确保培训质量。

同志们：

今天，组织部、市妇联联合举办全市村妇代会主任培训班，对全市村妇代会主任进行业务培训，这既是妇联工作的一项主要内容，也是基层组织建设的一个组成部分，具有很重要的意义。在此，我代表，向培训班的开班表示热烈的祝贺！向参加培训的全体妇联干部致以亲切的问候！下面，我讲三点意见。

一、要正确认识加强学习的必要性和重要性

学习是时代进步的需要，是社会发展的需要，更是提高自身素质的需要。目前，随着经济的发展和改革开放进程的加快，农村妇女的需求逐渐呈现出多元化、主体化等特点，农村妇女工作面临着许多新情况、新问题。作为一名村妇代会主任，要更好地带领农村妇女脱贫致富，更好地树立自己的威信和形象，这就需要大家要与时俱进，不断学习新知识，了解农村党的各项方针政策，掌握一定的工作方法，具备做好农村妇女工作的能力。希望大家把加强学习作为一种政治任务，树立终身学习的理念，不断增加自己多方面的知识储备，不断提高自身的理论、科技、文化修养，当好农村妇女的领头人和贴心人。

二、要履行职责，不断提升工作水平

在市第十三次党代会上，提出要努力将我市建设成为宜居宜业宜旅的工业生态旅游城市。要实现这个目标，就需要广大妇女干部做到三个创新、强化四种意识。做到“三个创新”：一是要实现观念上的创新，形成适应形势要求的全新工作理念和思维方式。二是要实现方式上的创新，多想办法，多出新招，多为妇女致富服务。三是要实现形象上的创新，树立不断学习、求真务实、勇于奉献、艰苦创业的形象。强化“四种意识”:首先要强化责任意识。就是要把做好本村的妇女工作当作莫大的责任和使命。要组织引导农村妇女积极投身新农村建设，努力反映妇女呼声，维护妇女权益，做妇女的领头人和贴心人，用真心、热心和爱心为妇女谋利益。二要强化奉献意识。就是要有一种能吃亏、肯吃亏的精神。大家要发扬不怕吃苦、勇于奉献的精神，以务实的工作态度和优良的工作作风赢得妇女群众的理解、支持和信任。三要强化主动意识。在实际工作中，各位妇代会主任要多为农村妇女做一点实事，为身边的姐妹们说话撑腰，这样才能使你在村里更有威信和地位，以便于更好的开展工作。四是要强化大局意识。要自觉树立服从和配合意识，根据集体领导和职责分工，切实履行好自己的职责。要为群众公平、公正地办好事，办实事，对得起群众的信任，对得起那神圣的一票。同时，妇女干部还要切实发挥好妇女组织的教育引导作用、传递渗透作用、沟通凝聚作用和联络协调作用，为广大妇女儿童服务。

三、要珍惜机会，集中精力参加培训

这次集中培训时间虽然较短，但内容丰富，机会难得。对大家来说，既是一次学习提高的机会，更是一个相互交流的平台。希望同志们珍惜学习机会，妥善处理学习、工作和家庭的关系，排除杂念和私事干扰，集中精力认真学习，深刻领会授课内容，联系工作实际，多思多想，认真领会，学以致用，取得预期效果。同时，在以后的工作中能够用新理论、新知识去指导解决面临的实际问题，为建设新农村、争做新女性、创造新生活做出新的更大贡献。

最后，祝本次培训班取得圆满成功！祝大家学习进步、身体健康、家庭幸福、工作顺利！

老师们：

大家上午好！

众所周知，班主任工作在学校管理中有着非常重要的作用，班主任处在学生工作的第一线，是学生教育与管理工作的具体组织者和实施者。班主任的素质高低、形象如何直接关系到各项工作的成败。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是战斗力。班主任要担负起教育人、引导人的重任，必须身正、德正、严正、行正。塑造良好形象，这是新形势下对每一名班主任的基本要求，也是做一名优秀班主任的关键所在。班主任要时刻牢记自己的特殊身份，经常反思自己的思想和行为是否符合班主任的要求，做到自立、自省、自警、自励，不断提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染学生。

为进一步强化常规管理，提高班主任的整体素质和能力，提高德育工作的实效性，加强和改进班主任工作，根据区教体局的安排和部署，昨天全区教体系统在北关小学举行了班主任培训的开班典礼，从今天开始以中心学校为单位进行为期两天的班主任集中培训学习。本次培训采用观看视频和学习有关理论材料相结合的方式进行。开展本次活动的目的是要唤醒 对班主任工作重要性的认识，让班主任老师充电提升，以更好的精神状态开展班主任工作。在此，我建议班主任老师做到以下几个方面：

一、做一位学习型班主任

一是学习教育理论，丰富自己的理论素养，借鉴别人经验创造性地开展工作；二是向有经验的班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本领、增长才干。

二、做一位智慧型班主任

我们班主任所做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。教育是一种智慧，教育要以心育人，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人格培养人格。每位班主任都应先认识自己，然后积极地接纳自己，才会设计自己，成就自己。

三、做一位宽容性班主任

“泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能成其深。”宽容的心态能让我们不断加深经验和知识的积淀，接纳新事物，并且在班级管理中不断创新进步。我们经常会恨那些不服管教的学生，讨厌不遵守纪律的学生，不喜欢学习差的学生，疏远品行不好的学生，冷眼相视给班级抹黑的学生，再想想，班级里除了这些学生，还有几个人？在我们教育界流传着“二八定律”：20%的学生在享受着80%的赞美和成功，80%的学生在寻寻觅觅、苦苦追求20%的成功，80%的学生并未在一次又一次成功中体验学习喜悦，并未在跃跃欲试中激起创造的欲望，因为他们在一次又一次的选择中体验自卑，感受失败，独自忧伤。反过来想想，那些调皮学生的真诚，那些成绩差学生的勤劳，那些品行不好学生的形成背景，找到他们的优点，你就有了宽容的理由。当然，这种宽容不仅对学生、对同事、对家人、对朋友多一份宽容，我们的生活就多一份阳光。

四、做一位创新型班主任

多读书、常写作能让我们加深经验和知识的积淀，接纳新事物，并且在班级管理中不断创新进步。

会成为一名研究型班主任，一位有智慧有经验创新型的班主任。

五、做一位活动型班主任

生命在于运动，班级在于活动，因此班主任要重视主题班会活动，其组织形式要由过去班主任在台上讲，学生干部配合发展为由班主任命题，学生具体操作；内容要由过去班级出现问题或倾向进行讨论达到正确导向转为进步提高系列教育；类型要由过去演讲朗诵、唱唱跳跳单一形式发展成为记者招待会、新闻发布会、辩论会等形式。

时代赋予学生更多的信息来源和实践渴望，班主任应该适应时代发展，通过活动培养学生实践创造能力，发展学生个性兴趣，促进学生素质全面提高。

六、做一位伯乐型班主任

班主任不要对班级大小事情大包大揽，而应该充分发动学生，发挥学生干部的管理功能， 而要做到这一点，班主任不仅要具有发现千里马的慧眼，更需要具有培养千里马的方法，成为伯乐型班主任。

七、做一位朋友型班主任

朋友型班主任要做好四个字的准备：“情”，要理解、关心、教育、爱护每一位学生；“清”，对学生、家庭、社会要清楚，对任何事情的发生原因、过程及结果要弄清楚，要尊重学生的人格和自尊心；“静”，要静下心来学习，深思熟虑，通过分析研究，采取对策；“精”，在教育过程中要进行精心尽心的设计，创造最佳教育环境，教育时机及心理状态。上述四个字，集中起来就是一个字——亲，这是新时期学生欢迎的良师益友。

学无止境，教无止境，要把工作做到极致，把做优秀班主任、做名师、做教育专家作为自己的奋斗目标和职业追求。我衷心希望各位班主任在各自的工作岗位上，在今后的工作实践中牢牢记住：班主任首先是一位好老师，其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一位服务者。

最后，祝我们这次集中培训学习取得圆满成功！

祝各位领导，各位班主任工作顺利、身体健康、合家幸福！

班主任培训会总结篇六

各位领导、各位老师：

阳春三月，姹紫嫣红。

今天，全校60多位级长、班主任相聚碧岭山庄，集思广益，畅所欲言，共同交流班级管理的策略，共同研究教育教学提升年的方略，共同探讨培养高素养中国人的韬略。白发青丝，心系龙高。

我作为高一年级年迈的班主任，忝列这次盛会，幸运，幸甚！我发言的题目是《担当与付出》，旨在和各位同仁交流我当甲1班班主任后两方面的感受，以就教于方家。

班主任是一个班级的主心骨，担当全班，承载着学生成人、成才、成名的责任。

第一、学生成人的担当。

当班主任的首要任务就是教育学生成人。一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。教育学生成人，我一是思想引导，教育学生胸怀大志，志存高远；追求名校，崇尚大师;做人第一，德才兼备。二是活动引导，班会形成专题，板报形成启迪，把植树捐款上升为前人栽树，后人乘凉的高度，把每日扫地上升为不扫一屋，焉能扫天下的平台，培养上善若水、虚怀若谷的高素质当代人。

第二、学生成才的担当。

当班主任的根本任务就是教育学生成才。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。去年１１月，班主任交替，班级纪律、卫生均有松懈的状态，我们提炼了“战胜自我，追求卓越”的口号，出板报一期，渲染气氛；１２月，针对九科学习状况，我们提炼了“稳固语数外，突破文理综”的口号，夯实基础,挖掘潜力；目前，为应对期中考试，我们又提炼了“奋力苦学两周，确保跻身重点”的口号，鼓舞士气，鞭策前进。在心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中，学生的思想升华了。张书源同学早起晚睡，废寝忘食，矢志不渝，期末考试总分由期中的27名上升为第7名；不少同学早读晚修各提前20分钟、午餐前推迟20分钟进出教室，每天挤出一个小时做练习，期中、期末考试全班学业成绩上升喜人，学生成才初露端倪。

第三、学生成名的担当。

班主任是一个班级的领头羊。领跑全班，担负着班级强化常规管理、狠抓学风建设和创建和谐班级的责任。

第一、强化常规管理。

俗话说，没有规矩，不成方圆。抓班级常规，一要依照班级常规管班，增强班级凝聚力。一抓外貌端庄，包括理发、剪指甲、穿校服；二抓内宿洁净，包括洗漱、床铺、卫生间；三抓锻炼过关，包括早晚锻炼、眼保健、课间操；四抓早晚自习，早晨书声琅琅，晚上笔声沙沙。基于此，我们制定班规五章二十条，几个月来，我们班无一人在学校、年级违纪违规。12月班级以年级最高分被学校评为文明班级。二要依照质量常规管班，内敛班级向心力。一抓深化成绩反思，重点反思弱科、成绩目标与整改措施；二抓学科做好分析，分析均分、优良率、对口率；三抓班级做好总结，班主任写出质量分析报告，召集班级联系会；四抓做好家长沟通，共同培育学生成长。一系列措施的落实，造就了班级奋发向上的生动局面。

第二、狠抓学风建设。

华罗庚曾说，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。因此，我一是抓勤奋刻苦教育，吃得苦中苦，方为人上人，我用朴实无华的事例感召学生。班上张梓鸿、郑浩楠等同学已成为学习的排头兵。我常说，我引导苦读，也许是我错误一阵子，但只要你幸福一辈子，我就乐在其中。二抓座位友情，我当班主任后，一反班主任排位的常态，采取学科互补的方式，让学生自由组合，且前后变化由班长按照一定的方式轮换。经过近半年的实践，班级呈现三个方面的可喜局面。首先是学生平等，都能有尊严的学习；其次是增进了相互间的了解，增加了彼此间的友谊；更重要的是学习上形成了互补的态势。座位的优化，促成了学生学科成绩的大幅提升，钟学铭、肖智威等同学已成为班级学习的领头雁。

第三、创建和谐班级。

班级和谐是高素质的体现。创建和谐班级，一靠班主任爱心、责任、奉献精神的感召。我出任甲1班，年过半百，又是中途接手，当时班上纪律、卫生和作业学科老师常有微词。从我接手的那一天起，我早读7点40分以前到，晚修6点40分以前到，分层次找学生谈话，了解情况，正本清源；同时，我身先士卒，以身示范，和同学们一起做卫生，一起做作业。不到两周，我赢得了同学们的尊重和信任。班级工作完全走上正轨。二靠各科教师关爱、悉心、诱导育人的协作。课堂有摩擦，作业有拖交、成绩有起伏等，我们春风化雨，润物无声；严爱有加，张驰有度。三靠班委会带头、示范、引领作风的给力。班委每月一次班委会，每周一次工作小结。同学生病，班干部主动帮助；同学做卫生，班干部一起动手；同学作业有难度，班干部主动释义解难。班干部的热心、友情温暖了班集体，创建了班级和谐。

成绩的取得，得力于全班56名学生的顽强拼搏，得力于13位学科教师的通力协作，得力于学校各级领导尤其是高一年级领导小组的正确领导，得力于学校办学理念和培养目标的鲜明卓越。

作为班主任，我的担当与付出微不足道，但是，甲1班是我的乐趣，是我的愿景，是我的责任！

最后。我真诚的说出我的心声：龙城高级中学和甲1班永驻我心中！

谢谢大家！

班主任培训会总结篇七

各位领导，老师：大家好！

当今社会学生父母外出打工的多了，离异的多了，独生子女多了，家庭条件差异大了，社会竞争越来越激烈，各种社会诱惑也越来越多，诸多因素影响着学生的心理和行为，学生中各种不良心理导致一些怪异行为时有发生，各种违纪现象时有发生，新形势下如何加强德育工作中的人文关怀，这是很值得我们教育工作者深思的一个问题。今天我们研究的主题就是：班主任工作中的人文关怀。

下面首先请xxx主任就班级工作中人文关怀应注意的问题作指导性发言。掌声欢迎！

下面进行会议的第二项内容：

请xxx老师就在班级工作中如何人性化管理的作典型发言。

请xxxx书记作重要讲话。

请xxx校长作指示。

结束语：

各位老师：班主任是与学生接触最密切的人,是学生的心灵导师,是学生健康成长过程中的引路人。班主任工作是一门艺术,它需要每一位班主任去用心揣摩和实践。

今天会议时间虽然不长，但是内容很重要。通过本次会议：

一、要提高思想认识，认真领会校长、书记、主任的讲话内容。

二、要抓好落实工作，各位老师要认真。

总结。

和反思班主任工作中存在的问题，进一步改进我们的`工作作风和工作方法，我相信只要我们的心中装满学生，我们每一位班主任都是一位多情的班主任。

散会。

班主任培训会总结篇八

尊敬的各位领导，各位班主任老师，大家下午好！

大家下午好，班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。为提高班主任业务素质，增强班级工作经验交流，提升全校各班班级管理水平，经学校研究，今天组织20xx年秋季第一轮班主任例会。

本次例会的主题是《总结——xx—发展》主要安排的内容有：

（一）总结。

总结第一二周各班级的记载情况以及我校开学以来所发生的大事（陈先辉）。

（二）学习。

1、学习芝溪小学班主任一日常规（曾承明）。

2、学习班主任绩效考核细则中有所修订的内容（梁仕齐）以及三检要求。

3、班团队活动课的安排及操作形式（叶顶川）。

4、监督岗、广播站工作的内容与意义以及以此需与班主任互动的工作要求（曾德良）。

（三）近期工作。

1、在做好班级常规管理的同时，重点开展好的活动【班级文化建设和班主任节】（梁仕齐）。

2、学校新开设课程【班队、书法、读书】的相关要求（陈先辉）。

3、杨德广教授助学资助方案及操作模式（陈先辉）。

本次活动，有关人员都做了精心的准备，大家也都牺牲了宝贵休息时间，请每个参会人员认真听记，认真反思，望培训给每个人带来新的收获和提升。在会议之前提一个小小的要求：关闭手机或者调到振动或者静音，会后把各自坐的凳子移到桌子下面，并带好随身物品。

下面首先由我来总结一下开校两周以来我所看到的情况。

六年级，八年级清洁卫生有好转。

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者加强常规教育、行为规范训练形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育得到落实结合学校实际情况制定芝溪小学班主任工作一日常规。下面由教导处曾承明组织大家学习。

我今年教师节才在中心校做了题为《德育为智育的发展提供思想保证和智力支持》的经验交流发言，已经在教育局网站作为经验推广。以前我也说过这样的话：“教书育人”这四个字，深刻阐明了教与育的关系，既要教书又要育人，既要进行智育又要进行德育。如果不进行德育而单纯智育，可能一所学校、一个班级就会连起码的教学秩序都维持不了，老师连课都上不成，又如何去进行智育呢？其实，学校的德育是全方位的。“全员育人、全程育人、全方位育人”可以说一草一木皆育人。下面就请大队辅导员曾德良老师就监督岗、广播站工作的内容与意义以及以此需与班主任互动的工作要求做个说明。

当代学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，但同时他们对是非观念淡薄，辨别事物能力差。而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，班级文化建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。下面由我谈谈今年班主任节中涉及到的班级文化建设的要求。

班级文化的起点是做好小事情。重点和难点也是做好小事情。

从某种意义上说，校园就是染缸，学生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。仅仅染是不够的，还必须渗透。

班主任的.人生态度、文化涵养和性格特点等会在无形中变成班级文化的内核。班级文化是班主任人格魅力和管理理念的集中体现，是学生在班级中无形的行为准则。

为确保国家课程的全面贯彻实施，使素质教育真正落到实处，促进学生全面、和谐、可持续发展，学校必须开齐课程、开足课时。从今年起，我们学校新增设了班队、书法、读书课，而这些课，基本上都是班主任在上，下面有请陈校长就这些课程的用法谈谈具体的要求。

尊敬的各位领导，各位班主任，1小时的班主任工作例会到这里就接近尾声了。在此，让我们再次以最热烈的掌声感谢***老师的精彩发言。（带动鼓掌）同时，我也代表芝溪小学1536名学生感谢大家的积极配合与大力支持。再次感谢！（鞠躬）谢谢大家！最后祝大家教有所成、教有所乐，梁仕齐期待与您的再次相会！请与会人员6：00与新教师一道参加惜谷园辞旧迎新的晚餐！

班主任培训会总结篇九

大家好！

班主任工作是学校各项工作的重要组成部分。班主任工作的质量好坏关系着班风、校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。我想，每年学校招生家长给孩子选班时先选班主任就是对班主任工作重视的最好说明。当然，班主任的工作同时也很辛苦。今天的班主任会，我想围绕“强班级管理，促习惯养成”跟各位班主任老师进行沟通。

自20xx年我到咱们学校工作，转眼已近三年来。这三年来，我发现咱们学校有着有很多工作有方的经验丰富的老班主任，班级管理得井井有条，学校安排的任务也从未耽误过。正是咱们所有班主任老师的共同努力，才使得我们的《岱道庵小学养成细则》得以发挥实效，形成了我们现在入学队自然成行、变疯跑为快走、学生入厕秩序井然等良好习惯。我从心里佩服这些老师，同时也感激这些老师对学校工作的支持，更希望老师们在接下来的日子里一如既往的支持学校的工作、支持我的工作。

在以往的工作中，学校发现有些问题还需要咱们所有班主任老师齐心协力，共同去解决。

1、安全始终是学校工作的重中之重。

作为班主任，我们都希望学生平平安安地度过每天的学校生活。如何最大限度地保障学生的安全呢？我想咱们班主任老师应从以下几个方面着手：

（1）加强安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。也就是我们要做到嘴勤。

（2）要眼勤，课间多巡视，及时发现问题及时纠正，防患于未然。比如，学生在楼道走廊的游戏，我们要善于指导，该制止的要及时制止。

（3）强化习惯养成：例如，上下楼梯靠右走，轻声慢步下楼梯，变疯跑为快走等等。

（4）发挥好班级安全监督员的作用。

2、规范班级制度，放手学生管理。

管理班级应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依，让我们的学生有规可循。很多班主任老师都在践行对魏书生老师的班级管理艺术。我同样也在践行，并且感觉这样的管理的确非常有效。特别表现班级卫生管理工作方面：我班教室里不设垃圾桶，垃圾由学生自己放在自带的小垃圾袋里，课间或放学时自己带走，教室里的讲桌、窗台、作业橱、书橱每天都有专人整理，保证我每天进教室时看到的是整洁的教室。

3、充分利用班会，做好思想工作。

目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任我们得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼。

4、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。我想咱们班主任还有必要经常和学生一起温习咱们的《养成教育细则》和《中小学生守则》，从细节入手，培养学生良好的习惯。

5、扎实、开创性地完成学校布置的各项工作。咱们学校班子成员中担任班主任的比较多，因此我们给班主任布置的每一项任务都肯定是不得不做的，所以请班主任老师务必辛苦一下支持我们的工作。比如，学校布置的主题班会需要的资料只能靠咱们班主任提供，可如果学校去拍照了，有些班级根本就没做，这就让学校工作很被动。

总之，教育无小事，事事需用心。学校方方面面的工作需要我们班主任站在最前沿，多去想，多观察，创造性开展工作。

班主任培训会总结篇十

各位领导、各位班主任老师：

大家上午好！

八月酷暑，骄阳似火，xxxx-xxxx学年度第二学期的各项工作已圆满完成，今天我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，举行班主任培训活动。首先，让我们感谢王校长和吴校长为我们创造了此次外出培训的机会，同时也感谢在座的各位班主任一学期来辛勤的工作。回首一学期的德育工作，我们有付出、有收获、有喜悦、有成绩，总之，我们为工作付出了很多很多。从工作中我们也或多或少的找到了一些自己的管理经验。下面分别由中小学部张河棠老师和邢会玲老师做班级管理经验交流。

听了两位班主任老师的发言，让我深深的感受到管理班级的艰辛和劳苦，但为了学生我们克服了重重困难，也取得很大的进步，这让我们感到无比兴奋。但想坐下来、静下心盘点我们的工作，又发现了诸多的不足，接下来有杨主任针对本学期工作完成情况及下学期达标工作进行反思总结。

杨主任把我校前期的工作及结合下学期的达标工作做了系统的提示，对我们的德育工作也进行了自我反思，我想任何工作只有在不断反思中才能发现不足、促进发展。同时也希望我们全体德育工作者认真反思，时刻反思，做到工作有计划、过程精细化、活动圆满化。

班主任的培训工作也是我们新学期工作的重中之重，为加快班主任的.成长，我们除了平时的校本培训和区、市级培训外，我们还要善于借鉴媒体的培训，接下来请班主任们共同学习全国优秀班主任任小艾的《教师素质与班主任工作艺术》，学习后大家进行交流。

老师们的畅所欲言，无一不体现我们对班主任工作的热忱和独到见解，在教育的过程中我们难免会遇到这样或那样的难题，但只要我们大家心往一处想、劲往一处使，我们的工作一定会事半功倍。

本学期的工作大家都非常的卖力，效果也十分的明显，这和我们的两位校长的英明领导是分不开的。接下来让我们用热烈的掌声欢迎吴校长为我们做总结。

一句句朴实的语言，一声声真切的关怀，把我们共同奋斗的日子又展现在眼前。接下来有请王校长发言。

王校长的一番话语给我们的新学期的工作很大的启发，方向性也进一步明确了。让我们再一次对两位校长的讲话表示感谢。

我们是团结的、创新的集体，我们会更加热爱校园、更加团结同事、更加喜爱学生，用我们的辛勤汗水把我校的教育事业上升到新的起点！同是预祝我校新学期的达标工作圆满完成。

班主任培训会总结篇十一

现在是8点半左右，我从群众中来，同为佃庄教育界的一员，和大家是一个战壕的战友；到10点半左右，我还要到群众中去，和大家一道一如既往的出力流汗，为佃庄教育的事业提升并肩作战！现在我坐在这里，千万不敢认为是我为大家培训，我既没有多大的贡献，也没有多高的水平，大家牺牲了宝贵的星期六休息时间，想在班主任的工作岗位上干得得心应手，我很乐意为大家效劳，尽一点微薄之力！在座的一二百教师中间，县区级班主任，不胜枚数，洛阳市级班主任屡见不鲜，河南省级班主任可能会有，国家级班主任我没听说过，那么全国十佳班主任，都有三头六臂吗？他们的报告能让我们如雷贯耳吗？让我们一起，拭目以待：播放音频：《全国十佳班主任之一田丽霞老师的班主任培训报告》。

老师们，人生都是现场直播，没有机会彩排！一次失败就会失败终生，一次成功，就能受益终生！刚才大家听到的，是全国十佳班主任之一的田丽霞老师所做的班主任培训报告，她以身边的实例告诉我们：面对学生，我们要善于说肯定句，要善于疏堵结合，要善于使用点石成金的咒语，要善于在学生的学习与玩耍之间找一个契合点，架一个直通车，该他玩了，全力以赴，该他学了，也专心致志，让学生玩得痛快，学的投入，这不就是我们梦寐以求的最理想的教育境界吗？老师们，我们是园丁，但我们的使命不是剪冬青，更不是培育转基因大豆，而是要让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松！

老师们，让我们回想一下，刚刚登上讲台之初，成为一名光荣的人民教师，你有几分激动和惶恐吗？工作了十年，你兢兢业业，身心俱疲，开始怀疑自己的能力了吗？工作了二十年，你四季轮回，紧张平淡，有几分厌倦或无奈了吗？工作了三十年、四十年，你两鬓霜染，桃李芬芳，有一种满足和骄傲了吗？继续倾听，她会给你指出一条捷径，走进学生的心灵；继续倾听，她会给你指点迷津，让你变得睿智从容；继续倾听，她会赶走你的空虚，使你变得丰盈充实；继续倾听，它还会点燃你的激情，使你变得灿烂阳光。好，田老师愈加精彩的报告，让我们洗耳恭听：继续播放《全国十佳班主任之一田丽霞老师的班主任培训报告》。

老师们，成长中的学生就是一个矛盾的统一体，时时有矛盾，事事有矛盾，小事不管终成大事，小事不犯大事能免。那句话说得好，我们做班主任，班级就是我们的阵地，阵地在人在。我们要善于抓住矛盾的主要方面，促进矛盾向有利的方面转化！我们要抓小放大、抓细放粗、抓点放面、抓假放真，抓放结合，相得益彰！

遇到突击任务时，你要说“给我上”，其结果一定是一个干、两个看、三个在捣蛋，所以我们要扭转，要说“跟我来”！因为，示范是最好的教育，行动是最好的老师。现在的孩子多稚嫩啊，多脆弱啊，“爱之深，责之切”不能成为我们体罚学生的理由，你知道吗？家长的'翻脸比咱翻书还要快！你一巴掌下去试试，家长还能让你平静吗？我让你打你就打啊，你几岁了，给你根针就当棒槌使啊，还人民教师呢，然后，嗤之以鼻，哼！让我们无地自容、羞愧难当！一个哼字，把咱教师看的比一张纸还要薄，一个哼字，把咱教师看的比小米还要微小，咱何苦呢？教育是个职业，这个职业是要在法律的范围之内进行的，遇到突发事件时，我们要做到三个管住：管住嘴、管住手、管住情绪；冲动是魔鬼，冲动的结局一定是会害人又害己！

差生，在很多情况下是口是心非，而我们的策略则恰恰就是“心是口非”，心里知道他是差生，千万不能从嘴里说出来，你要第一次说他笨，他不相信，他抓耳挠腮：我笨吗？你第二次说他笨，他不自信，他扪心自问：我比别人差吗？你第三次说他笨，他毋庸置疑：哦，我真是个笨蛋！从此以后他必然背着笨蛋的书包走进课堂，时时刻刻用自己的言行塑造着自己笨蛋的形象，有朝一日你问他：你的作业怎么没完成啊？他蓄谋已久的答案早已等的你很不耐烦：老师，我是个笨蛋，完不成!所以，我们还要科学的表扬，更要艺术的批评，在批评中有表扬，在表扬中也有批评，表扬不能让他自大自满，批评不能让他灰心丧气！

两个同学站在你面前，张三站得笔直，李四站得歪斜，你是表扬张三呢还是批评李四啊？我知道，老师们都习惯于批评那个站得歪斜的李四，其实，表扬张三的效果会更好，村妇骂街都知道指桑骂槐，咱们做老师的更要擅长旁敲侧击、启发诱导，你对着张三说“哇，帅呆了！都说坐如钟、站如松，你这一站，就是一棵青松，就是我们学校那颗最挺拔的青松，你这一站，是我们学校最亮丽的一道风景线”如此等等，发挥出你的聪明才智，狠狠的夸、使劲的夸、毫不吝啬的夸，把所有的高帽子都戴到张三头上，张三会怎样呢？一定是带着这份荣耀和自豪，站得更直了，而李四呢，走也走不了，躲又无处躲，脸上早已挂不住的红一阵白一阵的了，他唯一能做的，就是悄悄地把自己捋直了。老师们，我们干工作挣工资，靠的是什么，靠的就是我们这张嘴，我们的嘴是什么，就是鼓风机，学生是一片草，你往哪边吹，他就往哪边倒！

我们做班主任，如果把学生的问题看做是一颗颗钉子的话，我们不能只有一把锤子，每天只是身心疲惫的砸钉子、拔钉子，我们要锛斧锯凿样样俱全，要做到长了能锯、短了能接，有缝能合，见隼能凿，只有切磋琢磨，才能终成大器！

“听君一席话，胜读十年书”，田老师的报告，让我们柳暗花明，茅塞顿开！很遗憾，由于时间关系，我们不能继续听完，不过，有志者事竟成，又岂在朝朝暮暮！古今成大事者，必有三种境界：第一“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”老师们，我衷心的祝愿大家在退休的那一天，都能蓦然回首，所期待的一切，尽在灯火阑珊处。好，谢谢大家，再见！

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班主任培训会总结篇十二

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者加强常规教育、行为规范训练形成良好班风是班主任重要职责之一。下面就是本站小编给大家整理的班主任培训会。

主持词。

仅供参考。

同志们：

大家上午好!

根据自治区人民政府《关于加强教师队伍建设的意见》和自治区人民政府办公厅《关于推进教师教育改革的意见》等文件精神，为进一步深化我县教师教育改革，提高教师教育质量，培养造就一支高素质专业化的小学班主任队伍，7月24日至26日，我县将举行为期三天的初中骨干班主任培训。今天上午，我们在这里隆重举行培训班开班典礼，参加开班典礼的同志有县教育局覃春花同志、广西师范学院杨玲教授以及本期培训班的全体学员。

今天开班典礼的议程有两个：

一是请培训班学员代表发言，二是请教育局覃春花同志讲话。

下面会议逐项进行：

同志们，班主任是孩子们最亲近、最信赖的人，班主任的一言一行可能会影响孩子一生，因此作为班主任，我们应该不断学习，不断地加强品德修养，不断地提高业务能力，力争成为一名优秀的班主任。刚才，学员代表已经做了表态，李翠春同志也对大家提出三点诚恳的意见，希望大家在培训期间，克服困难，认真学习，不断地提升自身业务素质和管理能力，为办人民满意的教育做出应有的贡献!

今天的开班典礼到此结束，谢谢大家!

开班典礼后，大家休息10分钟，等一下我们请广西师范学院杨玲教授给我们讲课。

各位领导、各位老师早上好：

本次培训会，除了来自各校的名班主任之外，参加本次开班典礼的人员有：

班主任是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是沟通家长和社会的桥梁。班主任工作对教育发展和学生成长起着至关重要作用。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化，需要爱心、耐心和责任心;更需要智慧、毅力和创造力，新形势下的德育工作对班主任提出更高要求，要具有良好的思想道德修养、较高的教育理论素养和精湛的专业知识、健康的身心、富有魅力的人格，善于沟通交流的能力。以适应时代和教育的变化，创造性地做好班主任工作，在教书育人工作中发挥更大的作用。因此，班主任必须具备可持续提高的意识和能力，所以培训工作越发重要。所以你们身肩重任，既迅速提高自己，还担负培训他人的任务。相信你们，潜心学习、深入实践，希望你们，多交些专家朋友、多读些前沿书籍、多交流培训经验、多写随笔体会，以积极的态度、饱满的热情、灵活的方法，全身心投入到这次学习中去。

尊敬的各位领导，各位班主任老师，大家下午好!

大家下午好，班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。为提高班主任业务素质，增强班级工作经验交流，提升全校各班班级管理水平，经学校研究，今天组织20xx年秋季第一轮班主任例会。

本次例会的主题是《总结——学习——发展》主要安排的内容有：

(一)总结。

总结第一二周各班级的记载情况以及我校开学以来所发生的大事(陈先辉)。

(二)学习。

1、学习芝溪小学班主任一日常规(曾承明)。

2、学习班主任绩效考核细则中有所修订的内容(梁仕齐)以及三检要求。

3、班团队活动课的安排及操作形式(叶顶川)。

4、监督岗、广播站工作的内容与意义以及以此需与班主任互动的工作要求(曾德良)。

(三)近期工作。

1、在做好班级常规管理的同时，重点开展好的活动【班级文化建设和班主任节】(梁仕齐)。

2、学校新开设课程【班队、书法、读书】的相关要求(陈先辉)。

3、杨德广教授助学资助方案及操作模式(陈先辉)。

本次活动，有关人员都做了精心的准备，大家也都牺牲了宝贵休息时间，请每个参会人员认真听记，认真反思，望培训给每个人带来新的收获和提升。在会议之前提一个小小的要求：关闭手机或者调到振动或者静音，会后把各自坐的凳子移到桌子下面，并带好随身物品。

下面首先由我来总结一下开校两周以来我所看到的情况。

六年级，八年级清洁卫生有好转„„。

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者加强常规教育、行为规范训练形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育得到落实结合学校实际情况制定芝溪小学班主任工作一日常规。下面由教导处曾承明组织大家学习。

我今年教师节才在中心校做了题为《德育为智育的发展提供思想保证和智力支持》的经验交流发言，已经在教育局网站作为经验推广。以前我也说过这样的话：“教书育人”这四个字，深刻阐明了教与育的关系，既要教书又要育人，既要进行智育又要进行德育。如果不进行德育而单纯智育，可能一所学校、一个班级就会连起码的教学秩序都维持不了，老师连课都上不成，又如何去进行智育呢?其实，学校的德育是全方位的。“全员育人、全程育人、全方位育人”可以说一草一木皆育人。下面就请大队辅导员曾德良老师就监督岗、广播站工作的内容与意义以及以此需与班主任互动的工作要求做个说明。

当代学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，但同时他们对是非观念淡薄，辨别事物能力差。而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，班级文化建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。下面由我谈谈今年班主任节中涉及到的班级文化建设的要求。

班级文化的起点是做好小事情。重点和难点也是做好小事情。

从某种意义上说，校园就是染缸，学生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。仅仅染是不够的，还必须渗透。

班主任的人生态度、文化涵养和性格特点等会在无形中变成班级文化的内核。班级文化是班主任人格魅力和管理理念的集中体现，是学生在班级中无形的行为准则。

为确保国家课程的全面贯彻实施，使素质教育真正落到实处，促进学生全面、和谐、可持续发展，学校必须开齐课程、开足课时。从今年起，我们学校新增设了班队、书法、读书课，而这些课，基本上都是班主任在上，下面有请陈校长就这些课程的用法谈谈具体的要求。

尊敬的各位领导，各位班主任，1小时的班主任工作例会到这里就接近尾声了。在此，让我们再次以最热烈的掌声感谢*老师的精彩发言。(带动鼓掌)同时，我也代表芝溪小学1536名学生感谢大家的积极配合与大力支持。再次感谢!(鞠躬)谢谢大家!最后祝大家教有所成、教有所乐，梁仕齐期待与您的再次相会!请与会人员6:00与新教师一道参加惜谷园辞旧迎新的晚餐!

班主任培训会总结篇十三

第一段：

在我作为一名班主任的职业生涯中，我已经参加了很多次班主任培训会。这些培训会，一方面是为了提高我们的教育技能和知识，另一方面也是为了让我们更好地了解学生和家长们的需求，以便更好地服务于他们。在这些培训会上，我学到了很多东西，包括如何提高课堂教学效果，如何调整班级氛围等等。今天我将和大家分享一下我的心得体会。

第二段：

首先，我认为班主任培训会是一个非常重要的学习机会。在这里，我们可以和其他班主任交流经验，从别人的做法中汲取灵感，找到自己的不足之处，并且得到别人的帮助和指导。在这个过程中，我们也可以认识到行业中的先进人才，拓宽自己的眼界，有利于自己的职业发展。

第三段：

其次，在班主任培训会上，我们除了可以学到很多新知识、新技能之外，更重要的是可以了解到家长和学生的需求。通过听取其他班主任的经验分享，我们可以掌握更多面对不同家长、不同学生的应对方法和处理技巧。同时，我们也可以了解到家长对孩子的期望和需求，有针对性地制定教育方案和提供建议意见。

第四段：

再次，班主任培训会还是一个非常良好的交流平台。在这里，我们可以和其他班主任、教育专家和管理者进行深入交流，分享彼此的心得和经验，共同研究教育问题，探讨解决方案。这样的交流可以促进我们思维的碰撞，激发出新思路、新想法，同时也减少了我们在职业生涯中的孤独感和压力，增强了个人的职业实力和自信心。

第五段：

最后，我认为这些班主任培训会还有一个很重要的作用，那就是让我们明确自己的职业使命和责任。在这些会议上，我们不仅能够听到优秀的教育专家和经验丰富的班主任讲课，还能够看到其他班主任和管理人员不断进步的过程。在这样的氛围下，我们能够更加认真地思考自己的使命和责任，并且在日后的工作中更加努力的完成自己的使命。

以上就是我在班主任培训会上的一些心得体会，通过参加这些培训会，我确信自己在慢慢成长。未来我会一如既往地努力工作，为学生和家长们提供更好的服务。同时，我也希望更多的班主任能够认真参加这些培训会，共同进步。

班主任培训会总结篇十四

2xxx年7月，我正式担当班主任工作。在经历的这一学期班主任工作中，我倾注了自己全部的精力、热血和汗水，也倾洒了自己全部的爱心和耐心。通过一学期的努力工作，班级在各个方面都表现出了良好、文明的氛围，班级管理井井有条，班级教育常抓不懈，特别是在班风和学生品德方面取得了较为突出的成效，个人经验方面也有较大的收获。

对于我们这种特殊教育形式的工读学校，德育是作为我们教育工作的重心，同时也是我们所有教育者工作围绕的内核。作为班主任，不仅要充分发挥我校德育工作的优势和亮点，而且更应注重结合班级学生和学校教育特色的实际情况，实事求是、解放思想、转变观念，与时俱进，是自己力争做到工读教育转型期中的一名优秀的新型班主任。

作为班主任，应该明白，班级管理它是学校管理工作中的中间层管理，也是组成全校管理工作的基本单元，学校的管理工作由各个单元的管理工作共同组成。如果其中某个班级管理没有按照班级发展的预期目标进行，将对全校的管理工作形成强大的冲击，破坏学校整体管理的目标。 因此，我在这学期的班主任工作中，着重做好以下工作：

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各个方面的工作，影响着学生的身心发展和品行的形成过程。在创建班级和谐、文明的过程中，我对我班实行的是 “面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的德育教育原则，全面规范班级管理，促使文明行为习惯的养成教育落到实处。对于我班班级和谐文明建设，我主要从常规管理工作入手，全面抓好“五个一”训练的工作，增强和培养工读生的文明行为的养成教育。即整顿“一个阵容”，建立“一种秩序”，养成“一种习惯”，坚持“一项制度”，树立“一个观念”。全面开展“知守则、学法纪、懂规范、讲诚信、扬美德”的活动。组织全班学生人人学习《规范》内容和《守则》要求，坚持开展学生背《经典》，唱红歌、孝心歌曲，逐步培养学生文明行为，创建文明班级。

在这学期的班主任工作中，开学的第一堂爱国主义课，我给学生上了“让世界充满爱”的多媒体教育课。并先后在班级中开展了观看多部爱国主义影片“地雷战”、“南征北战”，以及教育纪录片“南京大屠杀”、“纪念11。27革命烈士”等等；同时并以开讲座的形式学法制，学革命烈士的先进事迹。在这一学期中，我成功的处理了几起学生中出现的矛盾和冲突问题，其中有“不安心”的案例，“孤立”的案例，还有“派系”的案例等等，通过这些工作的实践，按照我对我班提出的德育教育思想或原则，使我班的班风基本建立起了一种和谐文明的良好氛围。

一个班级如果没有积极向上、力争上游的精神和作风，那么这个班级将会显得死气沉沉，毫无生机。调动班级所有学生积极向上、努力进取的精神，使班级形成一股活力，除了活动（无论是体育活动，还是智育活动等形式）之外，我也注重对班级学生的思想认识上的教育。当某个学生在某次活动比赛、某门学科考试中取得了一点进步或是取得了好成绩时，我就给予及时的鼓励、表扬，和学生一起同庆同乐，并把这个好消息及时准确的传达给他的家长，以满足学生想让父母知道自己正在进行变好的心理要求。通过这样不停的激励、强化，以及潜移默化的渗透、感染、催化，使班级中的学生不自然的就会产生一种积极向上、乐观进取的情感态度。当班级出现了问题，学生犯了错误的时候，我就和他们一起分析原因，找不足之处，帮助他们改正缺点，并为他们加油鼓劲，争取在老师的帮助、自己的努力下，下次能取得好成绩。我想只要自己长时间的坚持把班级建立在这种氛围中，学生就一定会形成强烈的集体荣誉感，班级班风就会得到根本性的好转，学生也会积极向上、蓬勃进取，充满活力。

当前，我校正直精心打造“孝以立人，正以做事”的校园教育文化。在这种带有浓厚底蕴的校园文化建设大环境下，作为班主任，更应该抓住这个有利时机，开展多种形式的教育活动，对我们的学生进行品德、行为习惯的教育转化。我国上下几千年，提倡的都是“百以孝为先，孝以德为本”的崇尚思想。从学生的实际出发，不虚假、不隐蔽的给学生灌输“天下父母心”的教育理论，让他们在所认知的这些理论中去感悟、理解、体会父母的铮铮苦心，从而懂得如何去感恩父母，感谢父母。也从对父母的感恩开始，最后去感恩整个关心和爱护他们的社会。比如在今年元旦节到来之际，我让班级中的每一位学生给父母打一个电话，问候一声，祝他们的父母新年快乐。从这些很细小的行动中让他们去理解“孝以立人”的感恩理念。只有当我们的学生真正懂得了知恩、感恩、报恩，那么学生的品德才能有所转变。

根据我的教育原则，“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”。对班级学生的行为习惯，我注重实事求是，一切从学生自身的问题出发，及时发现及时教育，严格要求，谨慎管理。班级中的学生行为习惯的养成教育，我在平时的日常规范管理中主要从对学生的站、立、坐、行的行为姿势的矫治，加强学生常规行为的训练，达到强化的目的。这期间，我校开展了对全校学生的军事训练。作为班主任，我结合本班学生通过军训中获得的行为规范，严格要求、力求学生做到，从而矫治学生的不良行为，同时也达到养成教育中学生的行为习惯文明。除了规范教育之外，在生活之余，我也按照学校的统一部署注重对学生的文明行为习惯的培养。比如，学生上厕所，都要求学生上完厕所自己养成冲水的好习惯。久而久之，不用老师提醒，他们都会非常自觉的做到这一点。即使有个别学生忘记照着去做，其他学生也会提醒他去完成或是主动帮他完成。由此可见，在对学生的行为习惯的教育，特别是养成教育中，培养文明的行为习惯，应充分发挥学生的主体作用，实现学生的自我教育功能，提高学生自我管理的积极性和主动性，增强学生自理和自律能力，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，从而做到内修、内敛、内治，促使学生文明的行为习惯在养成教育中落到实处。

在教育和管理班级学生时，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步采取渗透，用班级老师和自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得本学期以来他们在思想品德、行为习惯等方面都做有了比较出色的转变。

1、爱就是了解。

初任班主任，我认为了解学生应从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，都要做到了如指掌。接着就是了解学生的兴趣、爱好、特点，他们身上存在的问题，以及影响他们的身心、品行偏常的主要原因；了解学生个性的缺点，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

这学期一开学，正直h1n1（甲流感）盛行之时，在学校的大力监管和严控下，虽然我班没一名学生感染这种病毒，但一半的学生都患上了一般流感的症状。在这种情况下，我组织班上的老师带着学生看病，给患病的学生拿药，同时自己也是第一时间全身心的投入在这场抗争病毒的战斗中，最终让我班学生顺利渡过了这个艰难时期。平时的生活，自己多次亲自下到药房给学生拿药、带学生看病，帮学生买生活日用品，做到像父母一样的关心，尽到一个教师的职责。入冬以后，学生对自己的衣着不太注意，这时候我就对学生多叮咛、多嘱咐，防止学生生病，抑制可能导致的不安全因素。如果出现衣物带得不足的学生，自己主动联系学生家长，让他们尽快把衣物带来，使学生学习、生活没有后顾之忧。

学生的转变，要经历一个反反复复的过程。在这个过程中，学生就会出现情绪波动，阴晴异常。作为班主任，我不仅要从细微处做好工作，而且还要注意对学生的细致观察。当认定学生情绪反常时，除了做学生的思想工作之外，更重要的是真诚、热情的去关心、去关怀。回想这一学期所作的工作，凡经历的成功案例，处理的问题纠纷，无疑不是从这一步入手的。

3、爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除我们教育盲点的基础。特别是我们这样的学生，他们的自尊心很强，同时他们的自尊心也受到过很深的伤害。班主任工作，就是要从新塑造学生的自尊心、自信心。那么，班主任首先就要尊重班级中的每一位学生。尊重学生就是要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任。在平常的工作中，我尽力做到与学生似朋友般的相处。不论学生曾经在外做过什么，干过什么，也无论他们多么的自卑自弃，并不以学生家庭的贫富论贵贱，只要凡是在班上就读的学生，都一视同仁，一律公平对待。不歧视，不打压，不腻弱，只要是自己的学生凡事都公正处理、平等对待。以至于现在班上学生不管遇到什么样的问题，他们都愿意向我倾诉，同时我也愿意正视聆听。

4、爱就是责任

我们学校的教师，责任不仅在于教授学生知识，管好学生，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人处事的基本行为准则。刚入学的学生，生活习惯和行为习惯都很差，个人自理能力也很不到位。为了更深入的了解他们的生活习惯、行为习惯，我就做到多与学生家长联系，多于家长沟通，互相交换意见，从家长身上更多的去认识、了解学生，同时，自己也担负起家长的责任和重担。学生转变的好与不好，还需要家长的支持。因此，作家长工作也成了班主任教育工作中的一个重要环节。在家长教育孩子方面，正确的我们互相勉励；不妥的地方我会提出自己的意见，让家长参考我的意见去做。在作学生家长工作中，我现在真正体会到王校长所说过的一句话“转变一个学生容易，要真正转变一个家长却是很难！”但我仍然在坚持不懈的努力着！

对学生的常规教育，我时不时的有意、无意的进行着。工读生的常规教育，不仅使他们了解一日规范，而且还要让他们慢慢的学会自己独立生活的能力。在工作中，自己不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。如：爱国主义课、师生交流等，通过这些课有目的的强化学生的常规意识。但如果只有这些也是远远不够，工读学生的自觉性不强，还需要我们作为班主任的时刻监督和督促，才能促使他们形成好的习惯。

刚刚胜任班主任工作的我，通过一个学期的时间使自己慢慢成长了起来，同时也学到了很多以前工作中无法体会到的东西，也获得了一些经验和感悟，在这里，我真诚的感谢学校各位领导的大力帮助和所有老师特别是班级老师的鼎力支持，才让我今天的工作得以顺利开展完成。从某些方面讲，自己在工作中表现出的不足也是屡见屡现，例如工作中原则性太强，与学生中的谈话语气不够和蔼，缺乏胆大心细的魄力等。我想在以后的工作中，尽量使自己的工作做到尽善尽美，提高自己的工作效能。

班主任培训会总结篇十五

各中小学、幼儿园(含民办):。

经研究，定于xxx年1月11日(星期五)下午2:30-3:30，在铁心桥小学一楼报告厅举办学校、幼儿园交通安全知识培训暨全区中小学安全工作例会。请各校、幼儿园安全办公室负责人(1人)准时参会，会议内容:。

1.邀请交警八大队警官进行学校、幼儿园交通安全知识培训。

2.安全工作例会(部分学校交流安全工作)。

3.20全区学校安全工作，布置xxx年重点工作。

xx区托幼办转发。

xxx年1月8日。

班主任培训会总结篇十六

xx：

大家下午好！今天在这里谈这个话题，主要是在这段时间进行过几次学习，有了些许的体会和感悟，因此在这里是和大家一起分享。接下来我讲两个方面的内容：

1、班主任工作是——项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。这是一种很高的思想境界。

2、班主任工作是——项既崇高又幸福的工作。崇高在于无私奉献、不求回报。班主任好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很值得人们敬重的；幸福在于看到学生的成人成才和受到学生的真心爱戴。班主任工作是照亮学生前途的事业。他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体现在学生的成人成才上。

3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。从这个意义上讲，有人称班主任工作艺术是“敲门的艺术”。

有人说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级是学校进行教育教学的基本单位，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。

1、班主任工作的核心理念、核心目标核心理念：以学生为本，以学生的发展为本。核心目标：引导和促进学生的全面健康成长。

2、班主任工作的地位和作用。

地位：班主任是学校实施教育、教学计划的得力助手，是学生全面健康成长的导师。班主任是对班级学生进行各种教育的首席责任教师。

作用：班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，是学校联系学生和家长的桥梁，是协调各科教学的中介。

3、班主任工作的角色定位和人格魅力。

（1）角色定位：

在现代教育工作中，班主任应该是三种角色的集合：教师、班级管理者、心理辅导员。在教师角色和管理者角色之后又提出一个心理辅导员角色，就是要解决学生在成长过程中的`发展性问题。

（2）人格魅力：

（1）勤于深入学生的生活，即“足”勤。班主任工作的成功，是建立在对班级学生的了解和研究的基础之上。班主任要勤于深入课堂、深入宿舍。只有走进学生的生活，才能了解和把握学生。

（2）勤于观察，即“目”勤。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现。（班主任演讲稿）优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防范措施。

（3）勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤。一方面，在了解学生的过程中，“口”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“口”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

（4）勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”，进而产生“无声胜有声”的独到效果。

（5）勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤是“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任要将班上一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的人，就要付出最具创造性的劳动，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。

虽然班主任的工作非常繁琐，但却意义非凡。因为只有我们可以见证孩子们的成长。能够体验学生纯真的情感，所以我经常想：我是很幸福的，我希望这种幸福可以延续下去。