教案中应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容的详细说明。教案中的教学活动应该具备多样性,以培养学生的综合能力。以下是一些教育专家对于编写教案的建议和指导。
小班教案幼儿园里朋友多篇一
活动目标:
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备:
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
活动重点:
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
活动过程:
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红。
(1)介绍红红。
(2)向红红问好,幼儿自我介绍。
(3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?
(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
小班教案幼儿园里朋友多篇二
《找朋友》是一首很老的儿歌了,我想很多父辈都应该听过,节奏轻快,朗朗上口,歌词也有着美好的寓意,让大家成为好朋友,是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。
1、活动目标。
1)、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2)、能根据歌词大胆地进行表演。
3)、体验与同伴游戏地快乐。
2、活动准备。
1)、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。
2)、音乐歌曲《找朋友》cd及播放器。
3)、《找朋友》课件及多媒体教室准备。
3、活动过程。
1、谈话导入。
师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)。
师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!
1、学习歌曲《找朋友》。
播放音乐:《找朋友》。
师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)。
师小结:音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)。
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱。
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师:我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢?(师引导幼儿学动作)。
师:你是我的好朋友,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)。
引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》。
教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
小班教案幼儿园里朋友多篇三
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
【活动准备】。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
【活动重点】。
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
【活动过程】。
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识小美。
(1)介绍小美。
(2)向小美问好,幼儿自我介绍。
(3)观察小美,说说喜欢小美吗?为什么?
(4)介绍小美自己会做的事。说说小美会做的事。
(5)表达自己愿意与小美交朋友的愿望想法。
3、认识小钦。
(1)观察小钦,说说对小钦的感受。
(2)友爱教育,劝说小钦。
(3)帮助小钦,说说怎样让小钦变干净。
(4)教具操作,语言同步小钦的卫生行动。
(5)说说小钦自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己。
(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)。
(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
【活动结束】。
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班教案幼儿园里朋友多篇四
教学目标:
1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。
教学准备:
《小朋友散步》的磁带。
教学过程:
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?
提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?
提问:你听出来有几段?
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问:前后两段是不是一样的?
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?
提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?
3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?
提问:你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
小班教案幼儿园里朋友多篇五
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备。
1.音乐歌曲-找朋友mp3下载。
儿歌:找朋友mp3。
找呀找呀找呀找。
找到一个朋友。
敬个礼呀鞠个躬。
笑嘻嘻呀握握手。
大家一起大家一做朋友。
活动过程。
一、导入。
1、熟悉音乐,引起学习兴趣。
2、打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是找朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开。
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作。
(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)。
3、播放-找朋友。
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演。
(1)请幼儿做示范。
(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?
(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作。
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
(分组和集体进行表演。)。
5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为找朋友。
小结:我们是一家人,相亲相爱,都是找朋友,不打不闹。
三、结束。
教师带领幼儿去院子里做游戏。
小班教案幼儿园里朋友多篇六
活动目标:
1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备:
1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。
2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。
3.树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4.优美的音乐2段。
活动过程:
(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
1.师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?
2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
(二)探索树林的秘密。
1.师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?
2.讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?
(三)欣赏、理解散文诗。
1.老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。
师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)。
2.(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。
a.春天,小松鼠在树梢上干什么?
b.夏天,小松鼠又在树林里干什么?
c.秋天,树叶怎么样了?
d.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作树林,体验树的多样性及好处。
要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2.放配乐散文诗《树朋友》的录音,幼儿自主操作。
活动延伸:
1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。
2.在自主活动中创编《树朋友》。
小班教案幼儿园里朋友多篇七
1.理解影片《孤独的小猪》的内容,知道人人都需要朋友的道理。
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。
3.体验与朋友友好相处的情感。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1.影碟《孤独的小猪》,剪辑成三个片段。
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
导入。
教师:“有一只小猪,它从来都不需要朋友,大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片《孤独的'小猪》。”
幼儿观赏影片,理解影片内容。
提问:
3、小兔遇到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的?
小结:小猪没有帮助任何人,它没有了朋友,是一只孤独的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。)。
小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助。
提问:
小猪遇到了什么困难?
它想请求谁帮忙?
小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片)。
小猪请求朋友帮助至结束。
哪些动物救了小猪?
得到朋友帮助的小猪,明白了什么道理?
如果让你对小猪说一句话,你最想对它说什么?
通过展示的范例照片,让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
照片三:这个女孩叫弯弯,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四:小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢?
照片五:这个名叫天天的女孩儿,平时最怕走平衡木了。可是今天,她脸上的表情充满自信,是谁给了她力量?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了:得到别人的帮助,也要帮助别人的道理。)。
照片六:这些朋友是怎么相处的?
照片七:他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱)。
原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的,你平时是怎样关心和帮助朋友的呢?
小结:好朋友,让我们不再害怕困难,因为好朋友会互相帮助。好朋友,让我们每天都没有烦恼,因为好朋友会分享快乐。
教师:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你们愿意吗?让我们大家一起去找朋友!
要求:播放音乐《找朋友》,幼儿和教师共同演唱,当唱到歌词“我的朋友在这里”时,幼儿需找到一个或多个朋友,用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)。
小班教案幼儿园里朋友多篇八
1、让幼儿认识狗,知道狗是人类的好朋友,它能帮助人类做很多的事。
2、知道狗狗身上有细菌,我们摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有随地解手的坏习惯,我们应及时为其清理,以免破坏环境。
【活动准备】。
场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只,细菌图画一张。
【活动过程】。
一、让幼儿认识狗狗身上有细菌,摸了小狗要洗手。
1、放音乐,带幼儿进入狗的王国(爬行),参观狗的王国。
2、幼儿与狗自由玩耍。
3、告诉幼儿狗狗身上有细菌,并出示细菌的图片,()告诉幼儿摸了狗狗要洗手。
4、幼儿念《洗手》的儿歌。
二、认识各种各样的狗,让幼儿知道狗是人类的好朋友。
1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。
2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友,它能帮我们做很多的事情”。
三、让幼儿了解狗狗要随地大小便,我们应及时为其清理,爱护环境。
1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。
2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办?”
3、游戏《爱护环境》。
a:许多狗狗出来玩,随地大小便。
b:我们是环保小卫士,大小便都清理光。
四、学习儿歌。
《可爱的小狗》。
我家有只小花狗,
它是我的好朋友,
天天和我做游戏,
讲卫生,爱干净,
不乱解手牢记心,
知错就改真正行,
真正行!
小班教案幼儿园里朋友多篇九
1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
在游戏情境中学念儿歌。
替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。
课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。
1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。
2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)。
师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?
师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)。
二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。
哦!长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)。
3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)。
我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)。
小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)。
5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?
猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?
6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。
过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?
1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的.朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。
2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。
3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。
亮点:
1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。
2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。
不足:
1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。
2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。
3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。
4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。
5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。
小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。
小班教案幼儿园里朋友多篇十
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
1.音乐歌曲-找朋友mp3下载。
儿歌:找朋友mp3。
找呀找呀找呀找。
找到一个朋友。
敬个礼呀鞠个躬。
笑嘻嘻呀握握手。
大家一起大家一做朋友。
一、导入。
1、熟悉音乐,引起学习兴趣。
2、打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开。
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作。
(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)。
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演。
(1)请幼儿做示范。
(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?
(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作。
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
(分组和集体进行表演。)。
5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。
小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。
三、结束。
教师带领幼儿去院子里做游戏。
小班教案幼儿园里朋友多篇十一
活动目标:
1、能积极主动的参与活动,大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
活动准备:
3、已与同伴一起做过游戏。
难点:在活动中能积极主动的进行交往。
重点:体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程:
师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
出示小鸟的头饰。
师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)。
许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。
3、说说自己的好朋友。
师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找。
他做你的好朋友呢?
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
(3)数朋友。
师:老师有许多好朋友,你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)。
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
延伸活动:
我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?
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