2023年防疫小卫士主题活动反思(大全14篇)

面对日益繁忙的生活，总结可以帮助我们理清思绪，找到进步的方向。怎么样才能提高自己的学习效率呢？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何提高自己的口语表达能力，使得沟通更加流畅和自信？以下是小编为大家收集的相关资料，供大家参考和学习。

防疫小卫士主题活动反思篇一

本次活动围绕着“环保”为主题，开展了一系列活动，使学生体验到环保的重要性，引起他们对环境污染现象及其危害的关注，并能将环保与生活环境、社会发展联系起来，形成保护环境光荣，污染环境可耻的意识，养成讲文明的好习惯。活动过程中，我深深地体会到杜威所说的“教育即生活，教育即生长”的含义。

活动中，我将学生分成了四个小组。通过小组研究性学习活动，寻找生活中的环境污染现象，知道环境污染带来的严重后果，从而增强学生的.环保意识，养成学生讲文明的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。让学生学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

防疫小卫士主题活动反思篇二

为进一步贯彻落实上级疫情防控专题会议精神，提高我校全体师生新冠肺炎疫情防控能力，确保全体师生的健康和安全，结合我校实际状况，4月7日，xx镇xx沟小学开展了“一堂疫情防控知识课”宣传活动。

一、全面宣传。

学校通过校园广播、宣传版面、电子屏等形式，常态宣传疫情防控知识。

二、知识培训。

校领导分别对全体教职工进行疫情防控知识培训。

各班主任对学生开展“一堂疫情防控知识课”，在学生对新型冠状病毒有一定了解的基础上，引导学生做好校园防控，从自身做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，学会正确规范的戴口罩，认识到保护好自己就是保护身边的人。

通过本次“一堂疫情防控知识课”活动的学习，xx小学全体师生进一步强化了疫情防控的意识，掌握了疫情防控的相关知识。今后，我校会以此次活动为契机，继续从严、从紧、从实、从细落实好常态化疫情防控措施，筑牢疫情防控安全网，彻底打赢这场疫情防控阻击战。

防疫小卫士主题活动反思篇三

活动目标：

1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。

3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。

活动准备：

1、自制图画书“小鸟历险记”，课件《垃圾分类》

2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。

3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。

活动过程：

一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。

我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。

二、看图边讲边议。

1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住)它会怎么想？

2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？

3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么?

4、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？

三、交流、分享收集的信息。

1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）

2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）

3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）

4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。

（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？

5、师小结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的'，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

活动反思：

我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。

在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。

防疫小卫士主题活动反思篇四

在一个星期天的下午，我和姐姐看了一本关于环保的故事书后，决定开一个家庭会议，为大自然的绿色做些什么。我们思来想去，终于想出来一个好点子：做牌子，做关于环保的牌子，号召大家不要再踩踏小草、小花，不要乱丢垃圾等。

我们马上就行动起来了。我的爸爸妈妈负责裁硬纸板，姐姐的爸爸妈妈负责在硬纸板上裹上漂亮的彩纸，我和姐姐负责在硬纸板上写标语。很快，我们就做成了各式各样的牌子，十分好看。

“绿色行动”开始了，我们兴冲冲地向前走着，寻找目标。突然，我们看到一片原来应该绿油油的草坪，已经被人踩踏不成样子，露出了干黄的泥土，小草们伤心地低着头，病恹恹的。我们赶紧跑过去，用手和铲子轻轻地刨开草坪和旁边的土地，把一块写有“小草也有生命，我们也会觉得疼”的牌子轻轻地插好，用泥土埋好，压实。做完这些，小草们欢心地抬起了头，向我们点头致谢。我们路过一片花园，花园里绽放着五颜六色的花朵，但是，有的只剩花蕊，花瓣被人采走；有的只剩花杆，花朵被人掐掉；有的连杆都没有了，只剩下光秃秃的根部。我连忙把一块标有“美丽正在绽放，小花也会疼，请手下留情”的牌子插在花园中央，十分醒目。小花们欢呼雀跃起来，纷纷摇曳起美丽的舞姿。在一片公共绿地上，到处是别人吃剩下的垃圾和随手丢下的垃圾袋，花花绿绿，十分难看。小草们伤心地哭泣着，肮脏的环境让它们喘不过气来。我们连忙打扫完垃圾并丢进旁边的垃圾箱里，然后把一块标有“美丽的环境需要我们共同维护，我也喜欢绿色”的牌子钉在草地旁边，并当场做了一个指示箭头指向了垃圾箱。小草们看着这美丽的环境，露出了迷人的笑容。

一路上，一直都有许许多多的路人围观，好奇地看着我们，都在纷纷地议论着：“这些孩子真懂事！”“我们生活在附近，这里的一切就是我们自己的家，我们应该支持这些孩子，爱护好环境，还大自然一片绿色与洁净。”

做这些事，我和姐姐浑身都是泥土和汗水，手也被扎破了，但我们一点也不怕疼，我们应该爱护大自然，保护大自然，才能让我们的世界更加清新、滋润！

防疫小卫士主题活动反思篇五

我的梦想就是有无穷的“环保魔力”，当一个“环保小卫士”。

我有一副“魔力眼镜”，能瞬间发现任何破坏环境的问题；我有一把哈利波特用过的“光轮20xx”魔力扫帚，不仅能腾云驾雾，还能瞬间恢复生态，造福人类；我有一颗热爱自然的心，能阻止任何破坏环境的行为。

一日，我走在溜光锃亮的青石路上，穿梭在蜿蜒曲折的古巷，回望着思梅缜橥蛑值那拧…这时，一位银须飘飘的老爷爷告诉我，思梅馍蕉嗄甑那嗌奖煌仆粱“咬”得千疮百孔了。一旦下起暴雨，山洪就要爆发，思谜庖弧笆着中国景观村落”就会遭遇毁灭性的破坏。听了老爷爷的话，我坐上“光轮20xx”飞到青山上空，透过魔力眼镜，看到了“遍体鳞伤”的青山。我无需思考，迅速地挥舞起魔力扫帚，“三下五去二”，青山又绿了，古树林立，一幅原生态的森林景象再次显现。

沿着思玫男硐往前走，一位慈祥的老奶奶拦住了我：“小卫士，包合那边有人在开矿、采砂，树被砍了，山体被切割了，耕地被挖了，路被压坏了，水也被污染了，大地爷爷痛得在发抖啊！”听完老奶奶的陈述，我立即坐上“光轮20xx”巡视，并再次挥舞起魔力扫帚，修复了山体、阻止了采砂……绿水再次环绕着思谜庖恢泄历史文化名村。

为了壮大“环保小卫士”队伍，我生产出了很多的“魔力眼镜”和“魔力扫帚”，送往全国各地。“美丽中国”让世界震惊！

防疫小卫士主题活动反思篇六

课程改革纲要中指出：“综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。” 我本着“贴近幼儿生活”的原则，在人与自然的领域中确定了与“环境保护”相关的主题，并以“环保小卫士”为主线，引导幼儿观察周围环境，引起他们对环境问题的关注，认识环境污染与我们日常生活环境的密切联系，逐步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得自己是社会中的一员，从而自觉地保护环境。

在开展“环保小卫士”综合实践活动前，我们班的孩子带来了很多的一次性用品，他们针对“一次性用品的利弊”这一问题展开了激烈的讨论。在争论中，孩子们学会了辨证的看待问题，他们不仅认识到一次性用品的卫生便利，还逐渐意识到一次性用品存在着许多环境污染、资源浪费等诸多弊端。那么如何减少使用，避免不必要的浪费呢？怎样唤起更多的人们加入到保护环境，节约能源的队伍中来呢？许多孩子建议要以身作则，当“环保小卫士”向周围的人做宣传。因此，我和孩子们共同商定宣传计划、请家长与孩子讨论宣传方案，在一系列的准备之后，孩子们分别产生了各自的想法。他们们积极性高昂，兴趣浓厚，都主动为保护环境各抒已见、献计献策。最后，孩子们准备自由组合成儿歌表演组、宣传队、海报组、时装表演组、童话剧组等5个小组向人们做环保宣传。

在宣传汇报展示环节中，时装表演组用各种废旧塑料袋、易拉罐、纸杯、快餐盒等做成的服装引起了全班幼儿的关注； 海报组的幼儿画了两幅画——“地球生病了”、“哭泣的小树”，他们倡导大家不要乱扔垃圾、不要乱砍伐树木；要爱护环境、保护地球；童话剧组编排的童话剧更加吸引小朋友的眼球，宣传队的孩子一边拿着用废旧碗面盒制成的喇叭，一边挥动着自制的宣传旗向大家呼吁“保护环境、从我做起”；儿歌组一首声情并茂的《我是环保小卫士》的朗诵更将活动推向了高-潮……活动中孩子们用各种不同的方式向全班幼儿展现了"节约资源，减少污染、绿色消费，环保选购、重复使用，多次利用、保护自然，万物共存"的环保理念。通过本次宣传汇报活动，大大提高和加深了幼儿对保护环境的实质性的认识，增强了环境的意识，更进一步激发了幼儿做一名真正的环保小卫士的强烈愿望。

我认为本次活动的设计比较合理，首先运用课件的'形式让幼儿回顾活动的进程，再通过幼儿之间的商讨确定如何分工合作，到最后进行宣传汇报展示的环节，整个活动过程层层递进，充分展示了幼儿实践的过程。当然，活动中仍存在一些欠缺：在各组为宣传做准备的环节，因海报组速度较慢，造成儿歌组、宣传队等小组幼儿无所事事，如果其他组多投放一些材料供幼儿现场制作宣传旗、宣传绶带、宣传服装，时间安排就会更妥当，幼儿的等待现象就不会出现。另外，部分幼儿在宣传过程中胆子较小，宣传语说得不够连贯。这些不足，我将在日后的环保宣传活动中多加以指导。

《环抱小卫士》的综合实践活动会继续开展下去，我将结合幼儿的特点开展一些力所能及的环保行动。如“小手拉大手，环境更美好”活动，引导孩子们用文明言行影响带动周围的人，真正体现“绿色家园，人人有责”。如用废旧物品编制小工艺、小制作；参加一次社区环保宣传；可以举行环保绘画展，“我是环保小卫士”、 “未来的地球”……；读一本环保书籍；节约水、电……我想通过诸如此类的活动，孩子们一定会用自己的眼睛去观察生活、用自己的双手来描绘未来、用自己的行动来创造未来！他们也一定能更加懂得环保的重要意义，并成长为真正的环保小卫士！

防疫小卫士主题活动反思篇七

在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

活动目标。

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。。

教学重点、难点。

重点：认识安全标志。

难点：在实际生活中的应用。

活动准备。

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机（图片）x、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程。

（一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。）。

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

（二）、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；

教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还自中国有哪些危险；

教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”

5、幼儿将找到的`危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；

教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；

教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

（三）、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？”

教学反思。

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

防疫小卫士主题活动反思篇八

甲：我们生活在大自然中，大自然就是我们生命的摇篮。

我属于渺小的一族，我只是一片小小的绿叶;。

乙：我是一个小小的精灵，我的伙伴遍布每个角落;。

甲：我们手拉手，就组成一个绿的世界，我们手拉手，就酿造一个绿的蓬勃??

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防疫小卫士主题活动反思篇九

1．练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。

2．体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4．考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点。

如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用。

活动准备。

易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫。

活动过程。

1．热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。

2．自由式活动：

（1）自己去探索易拉罐的各种玩法，（跳、顶、踢等动作）。

（2）自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

3．老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

4．竞赛游戏“环境小卫士”。

玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥（间隔积木），在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

5．活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满头大汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。

教学反思。

这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

防疫小卫士主题活动反思篇十

为进一步做好假期疫情常态化防控工作，提升教职工疫情防控能力，近日，驻马店市幼儿园持续开展了疫情防控工作部署和园所全面消杀，确保疫情防控工作落实到位。

驻马店市幼儿园园长耿书霞解读了相关文件精神，梳理了防疫措施，进一步强化教职工防疫意识，压实防控责任，从认识全园防控管理、个人健康防护等几个方面向全体教师讲解防疫知识，提醒教师做好个人防护，并向全体幼儿、家长通过多种形式进行防疫知识宣传。

同时，为全力保障幼儿的生命安全和身体健康，科学有效地做好防控工作，全园教职工对食堂、教室、各功能室、楼梯、走廊、卫生间等进行了彻底消杀。消毒过程中，教师们严格按照操作规范，不放过一处卫生死角，实现了全覆盖。

放假期间，该园实行严格的封闭管理，继续发挥幼儿园、班级、家庭“三级”疫情防控联络网作用，认真落实各项防控要求，科学预防、把好关口，坚决筑牢幼儿园疫情防控线。

1、真情温暖你我,大义守望相助。

2、心系万家冷暖,情牵百姓安危。

3、这一场没有硝烟的战争,没有人是局外人。

4、这一场与时间赛跑的“战役”,每个人都在努力。

5、“疫魔”可能肆虐一时,奋斗终将创造奇迹。

6、上下同欲者胜,同舟共济者赢。

7、冬天纵然寒冷,春天的脚步不会延迟。

8、面对疫情,信心是长效的疫苗。

9、除了恐惧本身,我们无可畏惧。

10、守望相助,共克时艰。

春季是各种传染病的高发季节。为了有效做好春季疾病的防控工作，切实保障幼儿的身体健康，近日，xx区xx幼儿园开展春季疾病预防为重点的健康教育活动。

活动中，该园组织教师学习了春季传染病防治知识并要求保育教师严格按照每日的消毒时间对幼儿的教室，生活用品，寝室等进行按时消毒。随后各班召开主题班会，教师对幼儿进行了各类传染病的详细讲解并叮咛幼儿要勤洗手，预防细菌的侵入。此外，该园还给家长分发了84消毒液并告知家长配比和使用事项。同时，园领导坚持每周不定期对各班幼儿的卫生进行检查和评比，以此鼓励幼儿讲卫生，重健康。

该园负责人表示，各项措施的实施旨在提高幼儿自我防病意识和能力，促进教师和家长的保育能力，从而为幼儿的身心健康撑起一把保护伞。

防疫小卫士主题活动反思篇十一

打好这场为民卫民的“保卫战”，需要全民发动、全党动员、全力以赴，需要宣传先行、舆论先导。宣传舆论工作事关人们的认识认知，决定着思想变化、言行规范。打好疫情阻击战、人民保卫战必须把宣传引导、舆论引领贯穿防疫工作全过程。当前，全国上下抗战疫情的“统一战线”已经形成，但还必须进一步统一每一个人的思想和行动，摒弃侥幸心理，克服麻痹心态，真正让每一个人都自觉按照各级党委政府的规定要求，遵照防疫指挥部(办公室)的部署安排进行防控，不给防控添堵、不给社会添乱。

要深入宣传党中央决策部署，营造万众一心阻击疫情的舆论氛围;要宣传“一方有难、八方支援”的大爱精神、民族精神，凝聚众志成城、共克时艰的强大正能量;要宣传奋战一线的医务人员、党员干部、公安民警，宣传社会各界的志愿者、支援者等的感人事迹，展现全国各族人民坚定信心、同舟共济的坚强意志;要加大对传染病防治法和防控知识的宣传，引导全社会依法防控、科学防范，提高人民群众自我防护能力，消除恐慌心理，消极情绪，增强国家战胜疫情的信心。

思想认识到位，还需实践行动到家。每一个农村或社区都是一个“战区”、一个“阵地”，要在党组织的统一指挥领导下，因地制宜进行防疫布控，既要严防“外”，防止疫情流入，造成工作被动，又要严控“内”，安抚好居民情绪，维持好社区秩序，坚决把“病毒”挡住，坚决切断疫情扩散蔓延渠道。

关键时刻看支部，危急关头看党员。打好“保卫战”，各级党委和政府，广大党员干部要坚决贯彻党中央决策部署，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。每一个党组织，每一名党员、干部要在上级党委的组织指挥下依法科学有序开展防控工作，发扬不怕吃苦、攻坚克难的精神，走在防控前沿，冲在防控一线，切实在这场无硝烟的战斗中考验自己、锻炼自己。

战“疫”在持续，爱心在接续。面对这场无硝烟的残酷战争，只要我们听党指挥，人心所向、齐心协力，同心同德、众志成城，就一定能打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，程度地保护人民群众的生命安全和身体健康。

防疫小卫士主题活动反思篇十二

“哇！那是哪个学校的学生，怎么会在上课时间出来呀？”“那是实验小学的学生，可能是有什么活动吧！”

我们被宋老师分成了四部分，我所在的这个小队被三个老师带领着向牛桥出发，过程中没有一个人敢嬉皮笑脸的，为这事，宋老师可敲过警钟了！

这时，一个随行的记者问我：“同学你们不发宣传单吗？”嗯？宣传单？没有这个环节呀！

我摇了摇头，“那你们就这样走一圈就完了吗？”“等一下还有活动。”犹豫了片刻，在确定不会丢丑的情况下说了出来，“有什么活动？”那记者似乎刨根问底了，“去提醒那些不文明的人讲文明。”人终于走了，我顿时松了一口气，哇！

这么快就到了，我们小队往那一站，整齐的帽子，鲜艳的红领巾，运动服，牛仔裤，运动鞋，一致垂在胸间的标牌，霎时间成了牛桥一道亮丽的风景线，许多路人都驻足观看。老师一声令下，我们便行动起来了。

“云队长”带着我们四处乱窜，一点儿也没有方向感，好心的老师提醒我们注意水果摊子，还来不及细想，云队长又出发了。发现目标：一家水果摊子正在削甘蔗，地上全是甘蔗皮，已经累得很高了，却没有人去收拾，老板只顾做他的生意，老板娘在那边闲的磕瓜子也不愿去打扫一下。锁定目标，在我们小队的窃窃私语后，决定由我们伟大的云队长去执行这项艰巨的任务。阻止目标，我们包围了水果摊子，把正在削甘蔗的老板，磕瓜子的老板娘和那位买甘蔗的顾客吓了一跳，“敬礼”云队长发号施令，队友们丈二和尚摸不着头，你看我，我看你，终于反应迟钝的明白了，敬队礼，大家就这样站在水果滩前，只见云队长向前一步走，对老板说道：“请你把前面的甘蔗皮收拾一下好吗？”在亲眼目睹了老板娘收拾完毕后，我们这支队伍又浩浩荡荡的出发了。

一路走下来，我竟发现了街上多出了几个清洁工，可能是为我们接风洗尘的吧！

整个大街干净的像条布，几圈下来，我们的功绩也只有几条塑料袋了。

活动结束。

不知道你猜对没有，我们就是全市第一支文明小卫士，打击不闻名的行为，为人民做好榜样。

防疫小卫士主题活动反思篇十三

在我们学校，每一周都要有一个班级来负责值周。共分为：班级值周和校门值周。在这一周里，由我们班负责管理。

首先，先得确定一下谁负责去守哪个班级，然后再让一些人去守大门。我是被分配到去守东门，这可是一个重任，东门是我们学校学生的主要入口。每一天，都会有成千上万的学生经过这里。我们的责任就是揪出一些没有戴红领巾或者是小黄帽的，一旦被发现就会被扣分。

刚一开始，我就发现李思睿他们管的非常严格，只要是谁没有戴红领巾小黄帽，都会被扣分，没有一个人能够逃得过他的爪子。不过，在我们之中依然有一个最胆小的人――李艺琳。李艺琳这个家伙她只敢管低年级的，而对于高年级的就是胆小。每一次一个高年级同学从她的面前走过，没有带上红领巾，她就站在一个角落里，小声问了一句：“几班的？”高年级的同学根本没有留意身边的这个小卫士，还是往前走。多亏李思睿眼疾手快，我虽然瞧见了他，但是不想去追，于是，李思睿来了一个擒贼法，无奈，那个高年级的同学也被他弄得心服口服，不得不说出班级。

在一个个学生当中，最可恨的就是有一些同学乱报班级，本来这个同学是5年级（6）班的，但是，他口中却说的是5年级（5）班。这些同学经常把我们弄得百思不得其解。此外，还有一些非常不好的现象，有一些同学为了避免自己的班级被扣分，于是一见到小卫士就飞速猛跑，想躲避过这一劫。可是，他哪里能够逃得脱李思睿，没有过20秒就被李思睿给抓住了，李思睿的管理技术真是令我佩服。

从这次当小卫士的过程当中，我亲身体验到了管理别人的感受。另外，我还知道了：如果你想要管理别人，就必须先得自己做好，才行，否则你根本就没有资格管。

防疫小卫士主题活动反思篇十四

我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。

在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。