教案的编写需要注重教学资源的合理利用，提供适当的教学材料和工具。在编写教案时，教师需要考虑如何调动学生的积极性和主动性。这些教案范例中涵盖了多种教学策略和方法，适用于不同类型的学生。

教师节语言活动教案篇一

1、学习用活泼欢快的声音演唱歌曲。

2、体验游戏的快乐情绪。

3、知道小青蛙是人类的`好朋友，懂得爱护青蛙。

青蛙袋偶、头饰各一个，节奏谱，字卡等。

1、以故事的形式引入。

师：瞧，谁来到中二班了。春天来啦，小青蛙从冬眠中醒过来了，他来到了池塘边游玩，东边跳跳，西边跳跳，可高兴了。突然，他发现了害虫，咕呱一声，小青蛙跳过去，一下子就把害虫给捉住了，小青蛙高兴地忍不住唱起来快乐的的歌（教师唱：咕儿呱呱）。

2、学习难点，青蛙叫部分。出示图谱――观察、解释图谱――学唱。

师生讨论：刚才小青蛙是怎么唱歌的，我们一起来学一学吧。

3、师范唱，幼儿完整感受歌曲。

（1）歌曲：小青蛙看这么能干，又开心地唱起歌来了。

（2）讨论：刚才你听到了什么？（重点解释快乐逍遥）。

（3）范唱第二遍。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿跟着琴声学唱歌曲。

（2）鼓励幼儿边唱边创编动作。

（3）提炼幼儿的动作，大家边唱边表演。

5、游戏《小青蛙捉害虫》，

（1）讨论：小青蛙有什么能干的本领？

（2）教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝，玩游戏。

教师节语言活动教案篇二

幼儿发展目标与主要内容：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、自发尊老爱老的情感，增进亲子关系。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

橘子人手一个。

1、介绍重阳节。

（1）老师引出重阳节主题。

（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。

师：今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来为他们捶捶背吧，表达对爷爷奶奶的爱，好吗？

3、喂爷爷奶奶吃橘子。

4、为爷爷奶奶穿鞋子。

游戏规则：请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下，拿到终点摆好，爷爷奶奶返回起点的椅子坐下，幼儿在起点准备，等老师喊开始时，幼儿从起点跑到终点，拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子，穿过障碍物。快速回到起点，为爷爷奶奶穿上，的小朋友获胜。

5、结束活动。

师：今天呢，小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日，也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱，那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。

1、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。

2、懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。

3、激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

情系敬老院温暖老人心。

幼儿园全体师生。

20xx年10月21日。

敬老院。

1、幼儿自制节日礼物。

2、横幅、校车安排。

3、准备水果、重阳糕点等食物。

4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

1、教师表演《加加油》。

2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》。

3、歌曲《关心老人笑哈哈》。

4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物。

5、合影留念。

返回幼儿园。

注意事项：

1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点；

2、进入敬老院要保持肃静，行动有素；

3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；

4、活动结束时要和老人握手告别，说再见！

教师节语言活动教案篇三

发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。

二、重点难点

利用材料制作弹性玩具。

三、活动准备

细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥若干。皮筋、皮球、气球、拉力器等。

四、活动过程

1 、出示“会跳的小狗”引起兴趣，了解物体的弹性

（汪汪，小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗？）

谁来回答这个问题？

听，小狗是怎样回答的，好吗？（你们听好了）

“小朋友真聪明，在我们的身体下有弹簧，潘老师用力把我压下去，下面的弹簧变短了，我就沉下去了，潘老师一松手呀，我们就跳起来，弹簧呢也就恢复原样了。”

教师小结：听明白小狗的话了吗？噢，原来物体在力的作用下，形状会发生变化，松开力时，又恢复原状，这就叫物体的弹性。

2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。

幼儿操作：拉拉皮筋会变长，一松手又变成原来的样子压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。

师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？

3 、弹性的作用，引导幼儿在生活中寻找

师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？

自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。

4 、小制作“会跳的小人”

出示示意图

老师讲解后幼儿操作。

5 、结束：让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。

教师节语言活动教案篇四

一、设计思路：

小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。

1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2、引导幼儿安静的'倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。

3、学唱歌曲，加深对交通安全的认识。

三、环境创设与材料：

录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

四、活动重点与难点：

分清红、绿灯的作用。

五、活动过程：

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）。

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）。

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

4、幼儿边唱歌曲，边表演。

六、活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

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教师节语言活动教案篇五

教学目标：

1、 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、 培养学生观察能力和语言表达能力。

4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点：使学生初步了解上、下的'基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

教具、学具准备：、彩笔、纸

教学过程：

1、 同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友――聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！

2、 揭示课题

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）

1、 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？

2、 观察画面，体会上、下的含义

（2） 出示主题图

请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？

（3） 大家发现了这么多东西，真了不起！

谁能说出：汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

3、 看书第1页，完成书上的填空。

指名口答订正。

1、 拍手游戏

（1） 教师发口令，学生上下拍手

（2） 听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

2、 小组活动

3、 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？

教师节语言活动教案篇六

一、设计思路：

小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。

1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2、引导幼儿安静的'倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。

3、学唱歌曲，加深对交通安全的认识。

三、环境创设与材料：

录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

四、活动重点与难点：

分清红、绿灯的作用。

五、活动过程：

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）。

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）。

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

4、幼儿边唱歌曲，边表演。

六、活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教师节语言活动教案篇七

1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!

2.老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。

4.游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。

5.师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。

教师节语言活动教案篇八

1、尝试根据自己的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。

2、学习色彩明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感觉。

1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。

2、提前利用安静活动的时间让幼儿讲述自己的梦，有意识地引导幼儿发现梦是千奇百怪的。

3、《美工)第3页。

4、音乐cd(《孩子的梦》)。

（一）说说我的梦。

1、欣赏音乐《孩子的梦》。

——听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？

——一个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着他，许多彩色的肥皂泡在他周围绕来绕去，他开心极了。(教师介绍大意。)。

2、和好朋友说一说自己的梦。

——平时你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样的梦？

3、分享有意思的梦境。

——谁的梦很有意思，请分享给大家吧！(请个别幼儿讲述自己的梦。)。

4、教师小结：大家都讲了自己的梦，在梦里发生了很多很多的事，有的让人高兴，有的让人悲伤，有的让人惊喜，还有的令人害怕。

（二）画一画我的梦。

1、选择不同的底纸和彩笔。

2、选择合适的材料。

——我们可以根据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画纸配浅色的画笔；用浅色的画纸配深色的画笔。(引导幼儿选用色彩明亮的底色表现令人高兴、感觉幸福的梦，选用色彩灰暗的底色表现令人悲伤、害怕的梦。)。

3、我的梦。(幼儿操作，教师指导。引导个别幼儿说说梦的特点，确定画纸的色调，丰富画面内容，也可根据画纸的颜色深浅选择不同的画笔。)。

（三）说说喜欢的梦。

1、将画按色调分成两部分展示，请幼儿讲述自己最喜欢的梦境画。

2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集体分享。

教师节语言活动教案篇九

课题：

第四课 感动之心

教学目标：

找到生活中让人感动的事情 2.将感动的事情说一说，写一写

教学重点：

找到生活中让人感动的事情 2.将感动的事情说一说，写一写

教学难点：

将感动的事情说一说，写一写

德育目标：

学会珍惜，珍惜生活中的一切。

教学用具：

教学课件

教学过程：

一、组织教学

1. 点名

2. 金笔诵读—p16 渔歌子 王维 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

二、导入

同学们，你们知道七一是什么节日吗？--中国共产党建党日

同学们，你们知道今年是建党几周年吗？--90华诞

同学们，你们真的太棒了！能够胸怀祖国，纵观天下！

黄老师考考同学们，八一是什么节日？--建军节

十一是什么节日？--国庆节

这个月的一号是什么节日呀？--儿童节！

儿童节用英语怎么说呀？---children’s day!

同学们真是太厉害了,能用英语说出节日名称！

点击视频《感恩的心》，请全班同学跟唱并做动作。

同学们，这首歌好听吗？

在这首歌曲中，大家有没有喜欢的句子呀？

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻\呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道\我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻\呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道\我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

如果学生会说的句子有：要苍天知道我不认输！花开花落，我一样会珍惜。

老师也很喜欢这两句话，希望同学们能把这两句话作为你们的座右铭，以此鞭策自己！

也许有学生不记得歌词，没有关系，进一步引导学生说。

同学们，老师要给大家讲一个小故事：

老师还是小学生的时候，因为家离学校比较近，每天都是自己一个人背着书包去上学放学。就算偶尔天气变化很大，天空突然下雨了，我也是自己一个人冒着雨跑回家。

有一次，那是一个夏天，中午的太阳还是高高的挂在天空，可是转眼到了下午第二节的时候,太阳公公突然很害怕，立即躲起来，原来是它的远方表弟来了，它的表弟可厉害了。带了连个秘密装备在身上，一露手，我的同学们都害怕起来。它来拉开大大的黑幕，拿起它的吹风筒一阵狂吹，还冷不丁的按下它的手电筒，在漆黑的幕布中划过，好多人都被吓着了。

我突然明白了，狂风暴雨要来了。不一会，天空像倒水一般，刷刷落下好大的水珠，顺着窗户直直的留下来。我心想，糟糕哦！我没带散，放学怎么回去呀？下课之后想问同学借雨伞，可是好多人都没带伞，在等家长送伞来。而我也只能等雨停了才回去。可是雨一直下，丝毫没有停下来的意思。而有些同学已经有家长接回去了。

三、新授

同学们，这个故事讲的是父母和孩子之间感动的事，你与父母、亲人之间发生过让你感动的事吗父母都为你做了什么事呢？他们是怎么关心你的？什么事情让你感动了呢？你的亲人为你做了什么让你感动的事吗？哪位同学来说一说，看谁最棒，能够为自己的小队赢得积分。

教师指导学生思路：

让每一个学生都开口说出来，并把他们说的要点列出来，写在黑板上。

提纲： 人物-性别-身份、职业-年龄-令人感动的实例。

教师引导学生思维：

2、 感动无处不在，不仅在人与人之间有感动，动物之间也有感动。请看课件。

四、小结—请看课件

五、励志故事

六、作业：写一件真实发生在你身边的令你感动的事，不少于400字。

教师节语言活动教案篇十

1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。(重点)

2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点)

1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。

2、幼儿每人事先折好一个小船。

(一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：

a你是怎么玩纸船的?

b你的纸船怎么了?

c你发现了什么?

小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的。

(二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。

提问：

a你觉得这个纸杯能装水吗?

b你有什么办法可以让纸杯不漏水。

幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。

(三)发现纸杯的`秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。

(四)延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。

教师节语言活动教案篇十一

活动目标：

1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。

2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。

活动准备：

米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。

活动组织：

1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。

教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的`小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”

2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。

教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”

3、蒸糕点：

教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”

4、品尝，与人分享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。

教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”