教案可以帮助教师规划教学内容,确定教学方法和手段,提高教学效果。教案的编写需要注重教师的教学经验和教学实践,不断借鉴和总结。以下是小编为大家整理的教案范文,供大家参考。这些教案适用于不同年级和不同学科的教学,具有很高的参考价值。通过借鉴他人的经验和教学思路,我们可以更好地编写出适合自己的教案,提高教学质量,培养学生的综合素养。让我们一起来看看这些优秀的教案吧,相信它们能给我们带来很多启发和帮助。
幼儿园小班教案及反思及建议篇一
1、感知红、黄、绿三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。
2、愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。
3、培养幼儿初步的归类能力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)。
2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。
3、红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。
4、纸盒做的`红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。
指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。
1、游戏:颜色碰碰乐。
按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。
游戏3—4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。
2、分组做分类练习。
玩“穿珠”游戏。
如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。
玩“喂娃娃”游戏。
如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。
玩“片片回家”游戏。
如:蓝色的纸片回蓝家。
建议:
1、分组活动时,幼儿可自由选择。
2、将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。
1、能辨认红、黄、蓝三种颜色。
2、能根据颜色进行分类。
活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。
幼儿园小班教案及反思及建议篇二
2.能发现物体的特征并进行分类排序。
3.学会根据物体特征做标记。
4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
2.学具:幼儿用彩色鱼,人手9条,形状颜色同教具相同。
一、念儿歌进教室。
边念儿歌(附后)边做动作进教室,为下面的活动做铺垫。
二、出示教具(集体活动)。
1.出示彩色鱼,无规律排放。
师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班,小朋友们想知道是谁吗?”
2.引导幼儿发现彩色鱼的特点。
“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”
三、出示学具(个别活动)。
“小鱼们今天遇到一个难题,想请我们聪明的小朋友帮帮它们,好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐,它们也想排个队,请小朋友们帮它们也排个队好吗?”
幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列,教师巡回指导。活动结束后收学具,放回学具袋并且放回椅子下面。
四、交流小结。
师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队,那我想请几位小朋友上来将你的`方法排给其他小朋友看看”
请2—3位幼儿示范。
小结:彩色鱼的排列可以是按照从大到小,从小到大,相同颜色放一排,花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。
五、学习制作标记。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园小班教案及反思及建议篇三
能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。幼儿用书、笔。
一、教师出示10个贴绒娃娃,引导幼儿观察这些娃娃的外表特征,然后学习分类。
2.想一想,把这些娃娃分成两组,广组是这种特征的(要穿红衣服),另一组不是这种特征的(如不穿红衣服),可以怎么分,比一比,谁想的办法多。
3.请个别幼儿按不同标准分类后,在黑板上演示,然后教师贴上标记图。
二、使用幼儿用书第14——15页,给物体分类。
三、《蚂蚁搬粮》。
1.教师扮演蚂蚁妈妈,请5名幼儿扮演小蚂蚁,小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例。
如:请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里,不是红颜色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求,幼儿不断改变分类方法。
2.幼儿轮流扮演小蚂蚁,比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。
3.小结蚂蚁搬粮食的情况。
教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题,需要全班孩子同时参与的活动,一定要有足够大的场地,这样不会显得拥挤。我之所以想到这样调整,是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利,能进一步的实现预期的效果。在每次的活动后,教师不但要对活动进行反思,而且还要记录在案,所谓好记性不如烂笔头,以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。
幼儿园小班教案及反思及建议篇四
活动目标:。
1.观察画面,了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
绘本人手一份。
活动过程:
一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。
1.师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)。
2.师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)。
3.教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。
二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。
1.引导幼儿观察书的1-4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问:
(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)。
(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)。
(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)。
(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)。
(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页。
(6)手帕做了什么呢?教.案来自:(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)。
2.幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。
师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。
3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。
师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)。
4.教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。
三、动作表演:游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。
活动延伸:
游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。
活动反思:
孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。
幼儿园小班教案及反思及建议篇五
1.巩固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家。
3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,引起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形。
1.播放哭声录音。
提问:宝宝们,谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源,原来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。
2.原来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)。
3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看,哪个房子是圆形宝宝的家,请你把他送回家。)。
三角形宝宝说,他们家的房子的窗户是三角形的.。
(谁愿意送三角形宝宝回家?)。
正方形宝宝说,他家的房子的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)。
4.师:我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要谢谢我们,小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
四、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣。
1.猫妈妈在家突然电话响了,猫妈妈接电话。
师:刚才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一起,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出:圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)。
3.教师示范:什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作:幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
5.猫妈妈检验讲评。
宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验)。
宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们,你们该怎么说啊?(不用谢)。
五、结束部分。
2.带小猫跟着音乐离开教室,结束活动。
看,我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!
幼儿园小班教案及反思及建议篇六
1.感受敲击不同种类的杯子发出的声音。
2.感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏,享受创造的乐趣。
3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备。
1.不同种类的杯子若干,人手一件辅助工具(如木筷、铁勺等)。
2.《小星星,亮晶晶》音乐cd(盒带)。
活动过程。
1.自由探索,感受敲击不同类的杯子发出的声音。
(1)出示不同种类的杯子,引导幼儿观察并说出它们的不同。
(2)请幼儿自由选择不同种类的杯子,敲一敲,听一听,说一说发出的声音有什么不同。
(3)请个别幼儿尝试用杯子敲击出简单的节奏。
(4)幼儿每人选择一个杯子,自由练习敲击简单的节奏。
2.听《小星星,亮晶晶》音乐伴奏,练习用杯子敲击简单的节奏。
(1)请幼儿安静听第一遍音乐,感受音乐的节奏。
(2)请幼儿听音乐伴奏,练习用杯子敲击简单的节奏,反复2-3遍。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园小班教案及反思及建议篇七
1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动重点。
引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受,能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点。
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备。
物质准备:不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。
精神准备:师幼精神饱满、愉悦。
活动过程。
1.回顾生活经验,提问:小朋友你们曾经吃过什么糖?
2.用猜谜的方式引出跳跳糖。
1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
1.教师小结,并且引出歌曲,幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴,幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴,当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。
活动反思。
根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞,通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。
幼儿园小班教案及反思及建议篇八
防溺水是夏天一直强调的问题,下面是由百分网小编为大家准备的小班教案幼儿园防溺水教学反思,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!
小二班防溺水安全教案
:
1、了解夏天里的安全知识,知道防溺水的方法。
2、增强在生活中的自我保护意识。
:
了解夏天里的安全知识,知道防溺水的方法。
:
增强在生活中的自我保护意识。
:
各种安全图片。
:
教师:小朋友们,现在天慢慢变热了,那么在夏天你们会怎么保护自己呢?
教师:夏天是炎热的天气,好多小朋友就喜欢去游泳,我们学了很多防溺水的知识,我想请小朋友来说一说,谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。
我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。
出示图片一:几个小朋友一起在河里玩水,这样对吗?
出示图片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,应该怎么做呢?
出示图片三:小朋友在河、湖、池塘、海边玩,应该注意什么呢?
我们知道不正确地玩水会带来危险,我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去捡河里的东西,如果小朋友在海边或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保护好自己。
活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。简易的.图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。
通过本次活动的开展,孩子们从没有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识,得到了全班幼儿的积极响应,并通过幼儿的模拟演练增强了防溺水意识与急救能力。
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