2023年小学生做陶艺的感受模板(优秀20篇)

总结是对我们成长道路上的脚步进行记录和总结的必要手段。总结时可以通过列举具体事例或实际案例来加强论证和丰富内容。希望通过范文的阅读，可以帮助大家更好地理解和掌握总结的写作技巧。

小学生做陶艺的感受模板篇一

这次深圳旅游，在欢乐谷的小丑鱼艺术馆中，我看到一些陶瓷，太美了！

“咦？还能亲手做？太棒了！”

我挑了一把椅子戴好围裙，又拿了一把小竹刀，端来一盆水，阿姨把泥球放在转盘上，打开转盘开关，我开始做陶艺了。我将手浸的湿湿的，然后放在陶泥两边，转盘不停的转着，等陶泥变光滑了，我随心所欲地做各种形状，一下子做苹果一下子做碗，最后决定做花瓶。

我用力挖瓶口，结果不堪设想，全部变形了，我的心血就这样毁了。我又重新做了个瓶身，阿姨过来了，只见她把手轻轻放在瓶口上，瓶子在阿姨手上变得听话起来，我学着阿姨的样子，轻轻地把手放在瓶口上，果然没塌，不一会儿，一个小瓶ok了！我拿着陶瓷，将它放在烘干机下，用竹刀在陶瓷上挥来挥去，大约过了10分钟，陶泥烘干了。

开始上色了。我喜欢蓝色，就用蓝色做背景，整个瓶子被我涂了两遍，又要去烘干了……终于可以画我喜欢的图案了。我设想：蓝色是大海还是天空？就画些星星和月亮吧。我选黄色画月亮姐姐和一些星星妹妹；选白色画云彩；一颗桔黄色的小星星正和月亮姐姐谈话呢！一颗害羞的小星星躲在云彩后面望着我，各色的小星星都跟着星星公主一起跳舞。星星舞会完成了，又要去烘干了。

最后把瓶底涂上紫色，这回边烘边刻名字和年龄。我的杰作终于完成了！

看着陶泥花瓶，我心里美滋滋的。

小学生做陶艺的感受模板篇二

第一段：引言（缘由）。

在现代社会快节奏的生活中，人们常常感到身心疲惫，渴望一些艺术创作的方式来放松和抒发情感。陶艺作为一门古老而又有趣的艺术形式，深受许多人的喜爱。为了满足对陶艺的热爱，并提升自己的艺术创作水平，我报名参加了一次陶艺培训。通过这次培训，我不仅收获了技能上的提升，更发现了陶艺所带给我的心灵愉悦。

第二段：技能提升。

在陶艺培训中，我学习了陶基础知识和技巧。在老师的指导下，我逐渐掌握了捏坯、抛轮、搭建等基本操作。通过一次次的尝试和实践，我的技能得到了提升。以前我只是对泥巴感兴趣，但现在我能够将它变成美丽的陶瓷作品。我体会到了艺术的魅力和创造的乐趣，并对自己的创作能力有了更多的信心。

第三段：心灵满足。

除了技能的提升，陶艺培训还带给了我心灵上的满足。过程中，我发现了自己对艺术的追求和创造的热情。每一次捏制，每一次用刻刀雕琢，都让我沉浸其中，忘却现实中的烦恼。通过动手创作，我能够表达内心的情感和思考，使自己与陶艺作品产生了一种特殊的连接。每当我看到自己的作品完成时，内心充满了一种久违的喜悦和成就感。这种心灵的满足感深深影响了我对生活的态度，使我更加热爱并享受每一天。

第四段：交流与分享。

陶艺培训不仅仅是一个人独自创作的过程，更是一个与他人交流和分享的机会。在培训中，我认识了许多志同道合的朋友，并与他们一起在陶艺上探索和交流。我们互相帮助，分享经验，相互激发创作的灵感。通过与他人的交流，我不仅学到了更多的陶艺技巧，还扩大了自己的视野，开阔了思维。同时，受益于交流中带来的启发，我改变了自己一直以来的思维方式和创作风格，更加自由和大胆地表达自己的创意。

第五段：总结与展望。

通过这次陶艺培训，我不仅仅获得了技能上的提升，更发现了陶艺所带来的心灵愉悦。在培训中，我学会了专注和耐心，培养了自己的创造力和自信心。我深深感受到艺术所给予的力量和温暖。在以后的生活中，我希望能将陶艺作为一种终身的追求，继续探索和创造。通过自己的努力，我相信我会在陶艺的道路上越走越远，绽放出更加美丽的艺术之花。

通过这次陶艺培训，我收获良多。技能的提升使我能更好地表达自己的创意，而心灵的愉悦让我在生活中能更加快乐和满足。交流和分享使我认识了更多志同道合的朋友，并从中学到了更多的东西。在未来的日子里，我将继续探索和钻研陶艺，用创作来丰富自己的生活。陶艺的魅力是无穷的，我希望通过自己的努力和不断学习，能够走得更远，创作出更加优秀的作品。

小学生做陶艺的感受模板篇三

暑假里，妈妈带我去了盼望已久的陶艺馆。在那里，我美美地体验了一次制作陶艺的乐趣。

走进陶艺馆，那里已经聚集了许多大人和小孩，我也迅速地加入到制作陶艺的队伍中去。

一开始，我把一块拳头大小的陶泥浸湿，再把浸湿的陶泥放在转盘上，用两只手使劲按住，使陶泥和拉坯机粘在一起，再给两只手沾些水，右脚踩住拉坯机的开关，在拉坯机飞速转动时用双手轻轻按住陶泥，再缓慢地顺势往上拉。这样反复几次后，陶泥变成了一个圆柱形。接下来，要确定圆柱的中心点。我用双手的大拇指按在圆柱上端的中心点，跟随拉坯机的转动，使劲按几秒钟后，圆柱顶端就出现了一个洞。把手指伸进洞里，拇指朝外，四只手指用力向上拉。最后，根据自己需要的形状进行拉、修，就完成了一件陶艺的雏形。看着自己的杰作，我既惊讶又开心，赶忙把它交给工作人员，经过工作人员上色、烧制，一个精美的陶艺品终于出炉了。

完成了几件陶艺品后，我的技艺也越来越娴熟。发挥想象力，我又做了不同形状的碗、花瓶……我越做越带劲，越做越发现了陶艺的神奇。

妈妈欣慰地看着我做的陶艺，竖起大拇指说：“你做得真棒！”我兴奋地对妈妈说：“我要做好多陶艺品，送给朋友，和他们一起分享我的快乐！”

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小学生做陶艺的感受模板篇四

瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！

准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。

先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小帽子就出现在头的上方。

嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太长太宽，轻轻一划就ok了。

表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！

再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！别有一番风味！

小学生做陶艺的感受模板篇五

上个星期，我们学校22名免考生前往少年宫参加拓展性课程，我也有幸成为了其中的一员。说心里话，这次活动虽然只有短短的两个小时，但在我的脑海深处却留下了不可消磨的记忆。做蛋糕，学陶艺，其中，最让我难忘的就是学陶艺，而且收获还真不小。

我们在两位大队辅导员的带领下，来到一个陶艺工作室。那里可美了，陈列着各种各样的陶瓷工艺品，有茶壶、杯子、花瓶，还有餐具……形状各异。等大家都坐下了，我们系上围裙，要开始做陶艺了。老师告诉我们，今天要学做一只大公鸡，因为今年是鸡年，要求每个部分要做细致。说完，老师便开始示范了。他温和地对我们说：“鸡的身子比较难做，我把它示范一遍。首先要把一块正方形的泥块切成两块相同的长方形，取一块把它搓圆。再用擀面杖把泥块擀平，拿出报纸，把它揉成一个小小的圆，放在泥块上，再用泥块把报纸包起来，这样鸡的身子就完成了！身子有可能会破，但不碍事，只要用泥浆补上去就解决了。”我认真听完后，便开始动手了，迫不及待的做起来。我把老师刚才讲的鸡身子做完，就开始做头了。首先把刚才用过的长方形泥块再切成一小半，再用擀面杖擀成一个小小的椭圆形，再在椭圆形的其中一面涂上一圈泥浆，贴在鸡的身子上。涂泥浆的作用是让泥浆固定住，不让它掉下来。然后用泥塑刀割出一个个小三角形的图案，老师还再三叮嘱说：“头的边缘一定要做光滑。”我看看自己做的，鸡的头上坑坑洼洼，我赶紧用泥塑刀修理，再在边缘涂上一点泥浆。头差不多做完了，然后做鸡的眼睛、鸡冠、翅膀、嘴巴，很快，我都完成了。最后，检查一下鸡的全身，不光滑的地方涂上泥浆。

一上午的时间很快就过去了，这次的活动真有意思，下学期我要好好学习，争取再次评为免考生！

小学生做陶艺的感受模板篇六

陶艺是近几年才流行的名词，是一种最新流行的艺术形式，与以前的陶瓷艺术有着明显的不同。亦称为现代陶艺。是从陶瓷艺术中发展而来的一种新的艺术形式，属于纯艺术的表现范围。，它具有更高的艺术美。尽管“陶艺”对于绝大多数人来是说，是一个既新奇，又陌生的事物。但随着王森老师的《陶艺精品蛋糕创新与创意》一书的出版，陶艺蛋糕的流行，及人们审美观和对裱花蛋糕更高观赏性及艺术性精神、感官方面的需求，陶艺与陶艺蛋糕，已渐渐被人们所熟知并认可。

因为一次偶然的机会，王森老师走到了一家陶吧的门前，出于好奇进去看了看，并不由自主地动手制作了起来。从那次以后，王森老师就与他的团队经过一年的努力，将陶艺巧妙地运用到了蛋糕上，研发出了——“陶艺蛋糕。”

今天，出于好奇，我也走进了位于解放路西段的这家陶e网吧。其实呢，这原本是一家开业好几年，且很有特色的陶吧。尽管，现在以经营网吧为主，但在一楼大厅的左边，在最显著的位置，依然摆放着几把藤椅和几台电动拉胚机。既保留了自己的特色，又可以供陶艺爱好者动手制作，愉悦身心。我大致浏览了一下摆放在书架上的《陶艺技法》一书，和台子上摆放的顾客作品及样品。在询问了价格等事宜后，我就决定也要亲自动手做一件陶艺作品，感受一下陶艺的魅力！

因为是初次接触陶艺，所以我就选了一件类似于沙漏，但上面是心型的样品来照着制作。首先，教我的陶艺师拿来一块早已和好的黏土泥胚，教我“揉泥。”并指着镜子上贴的《时尚陶艺》一书中的两页——“习陶基础篇”让我看。说：“揉泥是陶艺制作中最基础和关键的部分，泥巴一定要揉匀，揉光滑。不能有气泡、杂质，和疙瘩。手指甲不能太长，要使水和泥充分融合，富有韧性，便于拉胚和成型。有菊花形和羊头形两种方法。不管用哪种方法，只要目的达到了，就可以。”然后，陶艺师就用菊花行方法，做了一下示范。其手势为——1。手掌往前下方推泥2。双手往下压3.手指往后扳泥4.右手往前下方压，左手撩泥5.右手压到底点6.按压泥，双手轻柔。并让我亲自揉了一下泥胚。最后，将泥胚揉成有点圆柱形，又有点四方形的泥胚。此时，泥胚的软硬度有点类似于刀削面。太软或太硬，做出的陶艺都不会太理想。做完这一步，接下来就是最关键的步骤——拉胚了。

拉胚即把胚泥放在转盘上，借助转盘旋转的力量，用双手将泥巴拉成所需形状，再用小刮刀或刮片将泥巴刮光滑，或用手捏出所需形状。拉胚是陶艺制作的传统手法。我们生活中常用的盘子、碗，等圆器都是用拉胚手法制作成型。它也是陶艺蛋糕中最基础、最常用的手法。

在泥胚顶端的中心位置。脚踩拉胚机开关。其他手指顺势放在泥胚两侧，随着拉胚机的转动，双手自然竖起。两个大拇指将中心弄成一个小窝。然后继续提拉泥胚。最后将泥胚拉成一个高约20cm，宽约8cm的圆桶形整个过程，动作轻柔，手都不能乱动。这时，陶艺师说：“你不是想把它做成一个沙漏形吗？那你就用双手在它中间偏上一点的位置弄得稍细一点就可以了。”于是，我想了一下，然后双手蘸上少许水。将双手弧口部位环住圆桶偏上部位，脚踩拉胚机。随着机器的转动，弧口也随之向里靠拢。慢慢将其弄成沙漏形。接着，我问陶艺师：“老师，那上面的心形是怎么弄的呢？”陶艺师说：“那是用手捏的。很简单的。你自己就可以弄。”于是，我用双手将顶端捏成了心形。看着已初具模样的作品心理竟然多少有写兴奋起来。“下面，你将底边稍做一下修饰，我们就可以把它从转盘上取下来了。”陶艺师说。于是，我就用双手的食指外侧，随着拉胚机的转动将底边，修整光滑。接着，陶艺师就用细线将沙漏的底与转盘之间来回划了几下。然后，用一小木版将其铲下。陶艺师接着又将一小块泥胚，擀成薄片。对我说：“现在，你就可以随意装饰了。在上面像别人一样，用牙签刻上字，或粘上星星、月亮，等都可以。”“恩。”我应了一声。心里却在想：写什么呢？贴什么呢？我得和别人不一样才行。“恩。就这样。”我自言自语道。于是，我在心形的两侧分别刻上“烘焙”和“陶艺”。在下半部分刻上“美馨，”在两字中间贴上一个小小的心形图案。两边分别帖上花和树叶的图案，在背面刻上了“2007年8月28日，”这个特殊的日子，以作纪念。然后，又用牙签划上一圈s图案。“哈哈，我的作品终于完成了。”我暗自笑道。（注：尽管不全是自己做的，但我依然高兴。因为毕竟这是我第一次接触陶艺。）最后，为了将自己的陶艺作品留作纪念，我又特意要求将作品拿去烧成。尽管，只会是单纯的砖红色，尽管必须要等到9月28日。但我依然期待——期待那拿到成品时的兴奋与激动！

陶艺与陶艺蛋糕随笔。

前言：因为上次的陶艺制作而写了一篇文章。因为想到了陶艺蛋糕的制作，所以文章写得很乱。没有主题、中心。所以，又写了一篇——《陶艺与陶艺蛋糕随笔》。当然，这只是随便写的。随笔，即有随便、随意的意思。所以，如果有什么写的不对的地方还请大家不要见笑，多多包涵。谢谢！

随着人们生活水平的日益提高，人们对吃的要求也在发生着改变。健康是现代人消费的心理需求。健康蛋糕也就应运而生。人们对于裱花蛋糕的要求，也不再是以前的色彩斑斓的花卉、动物的制作。而是讲究清新淡雅的色彩，搭配以各种新鲜水果，或果膏、果酱，及形态各异的巧克力配件。于是，欧式水果蛋糕悄然兴起，并迅速发展。

黑格尔曾说——艺术是美的理念的感性显现，美具有无限性和自由性。裱花蛋糕，属于艺术性的范畴。这也就给了裱花师无穷的想象空间。裱花师从陶艺中得到启发，将其巧妙地运用到了装饰蛋糕中。

陶艺制作的成型技法花样繁多，有拉胚成型、泥条成型、泥塑成型、模具成型、注浆成型、印胚成型、综合成型、利用现成品的造型等。陶艺蛋糕的制作，也是综合成型。尽管用的最多、最基本的是拉胚成型。但其他成型技法也在陶艺蛋糕中得到了很好的应用。

首先，制作一个蛋糕，脑子里边要有一个轮廓。也就是一个图片、构思，其次就可。

以制作了。

将打好的鲜奶取适量，抹于蛋糕胚上。根据构思将蛋糕用拉胚成型的技法抹平、或圆形、阶梯形、花纹形，或综合形。其间，可以借助于抹刀，及各种大小、形状不同的软刮片、软刮板。若想将其薄的边缘做成波浪形。可用森派专用吹瓶，吹成波浪形。森派火枪在陶艺蛋糕制作中也发挥着它举足轻重的作用。用它来加热烫勺、方形吸模、压模、心形压模、圆形吸管等金属器具。然后，再在鲜奶上用压、挖、拉、推等手法烫出各种造型，形成镂空的效果。再在上面或镂空处喷粉、裱色，挤上果膏、果酱、放上水果等装饰，给人以强烈的视觉冲击力。这其中所用的各种器具，就如同陶艺制作中所用的各种器具，它们的作用是相同的。俗话说得好——巧妇难为无米之炊嘛。最后在蛋糕顶端或挤，或不挤果酱、果膏，再配以巧克力配件、新鲜水果等。也可再裱一小动物，以更显其可爱、有趣。陶艺的工艺流程分三步：造型、装饰、烧成。陶艺蛋糕的肯定是没有烧成这一步了。在陶艺蛋糕的制作中，火枪加热器具的作用就好比印模成型、印胚成型、泥塑成型中的掏空技法，挤上果膏、果酱，就如同注浆成型。同时，又因为果膏晶莹剔透，又好比陶艺上的釉。当然也可以连同最后水果、巧克力等的装饰，看作是陶艺装饰的范畴陶艺蛋糕的制作又区别于一般的裱花蛋糕。主要是外部周边的造型。所以转盘转动的频率，相对于一般裱花蛋糕要高，转速要快。陶艺蛋糕就像是一件见的陶艺作品，让人在享受美味的同时，也享受到了一种更高层次的精神食粮。

总之，艺术缘于生活。只要用心去挖掘，所有的事物都是美好的！

小学生做陶艺的感受模板篇七

最近，我参加了一次陶艺培训课程，并亲手制作了一件精美的陶瓷作品。通过这次经历，我深刻体会到陶艺的魅力和乐趣。以下将结合我在培训课程中的收获和感受，分享我的心得体会。

第二段：对陶艺的初次感受。

陶艺制作是一项需要耐心和细致的工艺，而且需要大量的实践来提高技艺。在课程一开始的时候，我对陶艺并不抱有太高的期望。然而，在老师的细心指导和悉心教授下，我很快就爱上了这项艺术。我发现，制作陶艺作品不仅可以放松心情，还可以培养专注力和细致观察力。每一次的捏揉、调和和塑造，都需要我们全神贯注，将心思注入其中，这让我觉得非常有成就感。

第三段：陶艺的美与创造力。

在课程中，我学到了很多关于陶艺的知识和技巧。例如，如何选择合适的陶土和釉料，如何使用陶轮进行制作等等。然而，我发现最重要的是培养自己的创造力。没有人能创造出完全相同的陶艺作品，每个人都有着自己独特的想法和风格。通过陶艺，我学会了以自己的方式表达情感和想法，这让我感到非常自豪和满足。

第四段：陶艺对生活的影响。

陶艺不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。在我制作陶艺作品的过程中，我发现自己开始更加注重细节，并且更加敏锐地观察周围的事物。我开始注意到远处的山川河流，也开始关注身边的小草花朵。陶艺让我重新审视生活中的美好，让我更加珍惜眼前的一切。

第五段：对未来的展望和总结。

通过这次陶艺培训课程，我不仅获得了陶艺制作的技巧，还培养了自己的创造力和专注力。这些技能和品质将伴随我一生。我相信，在未来的日子里，我依然会坚持陶艺的学习和实践。希望通过不断地努力和探索，我能够创作出更多精美的陶瓷作品，并将陶艺带给更多的人，让更多的人能够体会到陶艺的趣味和魅力。

总结：通过这次陶艺培训课程，我深刻认识到陶艺所蕴含的美与乐趣。陶艺不仅仅是一项艺术形式，更是一种生活态度。通过细腻的观察和用心的创造，我发现自己对生活有了全新的感悟。我希望，在未来的日子里，我能不断学习和提高自己的陶艺技巧，并将美和乐趣分享给更多的人。陶艺的魅力永远不会褪色，它将成为我生活中的一份珍贵的经历和回忆。

小学生做陶艺的感受模板篇八

今天，我们去了杨杨工作美术室。进了大门，就看见有许多新奇的东西。墙壁上有很多木头做的格子，上面乱七八糟地摆放这一些做好了的陶泥，看的我眼花缭乱。

杨老师示范了做陶泥的全过程，先轻轻拍打着陶泥，把气泡和裂缝拍没，拍的结实。然后把陶泥固定了托盘上，一开始，用双手抱着陶泥，陶泥一动不动的像个听话的孩子。做陶泥就像变魔术一样，一会儿变成一口碗，一会儿变成了盘子，一会儿又变成了笔筒，水壶，不停地变化，真是其乐无穷。

老师一边说一边示范，他手指手掌很灵活，我们就在一边赞美他，一边看着老师的示范惊呆了，迫不及待地想做。

我心想：做陶泥一定很难。一开始我笨手笨脚的，陶泥一点也不听话，原来做陶泥看似容易，做时难啊！

可是渐渐地，渐渐地陶泥变得听话稳当了，不一会儿一口碗大功告成了，我非常高兴。

今天做陶泥让我明白了：只有认真脚踏实地才能做出好陶泥。

小学生做陶艺的感受模板篇九

我曾经在不少地方见过陶瓷。英文中的“china”既有中国的意思，又有陶瓷的意思。从中便能看出陶瓷对于中华文明是多么重要，因此，我十分喜欢陶瓷。于是周六，妈妈便带我去做陶艺。

到了陶艺室，我看到了一个木柜上放着琳琅满目，不胜枚举的陶艺作品。哇——真是叫人大饱眼福！看到其他人的作品，我心里暗暗地想:待会儿一定要和他们做得一样好！

工作人员告诉我，做陶艺分为三个步骤：第一步做出形状，第二部上色装饰，第三部把它烧干，这样一件陶艺作品便大功告成。

听上去蛮简单嘛！看来我是胸有成竹了。

我系上围裙，戴上袖套，开始我的陶艺之旅了。我打开电动拉皮机的开关，拉皮机飞快地转动，我拿起陶泥开始做陶罐。可这陶泥像一个调皮的小孩子，哎呀，糟糕！一块陶泥甩了出来，不偏不倚，正好甩在我身上。还好系了围裙，不然就麻烦大了。但是我不能做一个缺了一块的陶罐。于是我只好重做。

这次我可长记性了。我轻轻捂住陶泥，把大拇指钻进去。渐渐的，陶泥中间有了个小坑，也长高了不少。陶罐就这样成型了。

这次做陶艺，我懂了一个道理：许多事都是看起来简单，做起来难。只有努力去做，才能在实践中获得成功！

小学生做陶艺的感受模板篇十

暑假的一天，我和哥哥、妹妹三人结伴而行，去南通陶艺馆做陶艺。

一进门，我就看见琳琅满目的陶艺作品，有可爱的兔子、憨态可掬的福娃，还有非常实用的盘子、杯子等，我心里痒痒的，迫不及待地选了盘子进行创造。

没有烧制的陶瓷雪白雪白的，像一个瓷娃娃，叔叔告诉我一定要轻拿轻放。我小心翼翼地给盘子涂颜料，先用铅笔轻轻勾画出轮廓，然后再用笔刷蘸颜料仔细涂。

我画了一口井，井边有一条河，河面上有几只鸟儿在飞翔，夕阳西下，人们都陶醉在阳光里。幸运的是，我的作品竟然被评为了“最佳创意奖”。画好的作品要放进窑炉烧制，大约半个月之后，就可以拿到了。

我真希望能快一点拿到我的陶艺作品，真希望这半个月时间能像时光机一样飞速前进。可妈妈告诉我：一把利剑，需要十年才能磨砺而成，好的东西是需要时间的打磨后，才能变成一件件精品。

我只好耐心地等待，等待我的第一件陶艺作品脱胎换骨地归来。

小学生做陶艺的感受模板篇十一

今天，我和妈妈去了南京博物馆。我先去了民国馆，只见民国馆里有民国时期的火车站、红绿灯、邮局……突然，我看见不远处有个地方围着许多人，我好奇地走过去一看，原来是一些叔叔阿姨在做陶艺呢，有小碗、杯子、花瓶等。我问妈妈：“我可不可以也做一个小罐子？”

“ok！”妈妈说。

于是我便问叔叔：“我可不可以也做一个小罐子？”

“当然可以，不过要等一会儿。”

“哦，可以！”我说。

就这样，我在旁边焦急地看着，真希望时间过得快点，终于到我了，我迫不及待地冲到了机器那。老师先给我一盘水，让我把手弄湿后再淋在陶泥上，然后把机器打开，把陶泥弄得规则一些，再用大拇指伸进陶泥里，开一个小孔，随着机器不停地转动，这个孔慢慢变大了，再用双手把这些陶泥轻轻往上提，慢慢地，这些陶泥像长高了一样，渐渐变成了一个陶罐的模型，随后，老师又帮我把陶罐修了一下，我的陶罐变得更好看了。

不过做陶艺还要两个阶段，就是在上面画画和烧制。

小朋友，你要不要也做一个小陶艺？

小学生做陶艺的感受模板篇十二

陶艺作为一门古老的手工艺术，近年来在现代社会中重新受到关注。为了更好地传承和发扬陶艺文化，许多培训机构提供了陶艺培训课程，供人们学习和体验。我有幸参加了一期陶艺培训课程，并从中受益匪浅。

第二段：环境和设施的描述。

这家陶艺培训机构坐落在郊外，环境幽静，空气清新。进入教室，迎面而来的是一股泥土的气息，让我感觉仿佛置身于一个陶艺的世界。教室内部宽敞明亮，墙上挂着一些陶艺作品和一些技巧步骤的图片，使人一下子就进入了学习的氛围。每个学生都有一个专属的工具包，里面有各种形状大小的工具，以满足不同形态陶艺作品的需要。

第三段：老师的专业指导。

这里的老师是一位资深的陶艺师，有着多年的从业经验。他对于陶艺材料和技巧非常熟悉，能够以简单易懂的方式将陶艺的基本知识传授给我们。在课堂上，他不仅仅讲解理论，还会亲自示范，让我们更好地理解。而且，他关于色彩的运用以及如何创新在陶艺作品上也给了我们很多的灵感。通过老师的指导，我能够更加熟练地掌握陶艺的基本技巧，有自信地制作出满意的作品。

第四段：培训中的互动和交流。

在这个培训班上，有来自不同年龄层次、不同职业和不同经历的同学。每个人都有自己独特的创作风格和思维方式，与他们的交流和互动给了我很多启发。在课堂上，我们会互相帮助，交流对陶艺的理解，让彼此之间的技巧和创意得到了提升。这样的互动和交流不仅仅使我的陶艺水平得到了提高，同时也建立了我们深厚的友谊。

通过陶艺培训，我深深地体会到了陶艺的乐趣和创造力所带来的满足感。制作陶艺作品需要耐心和细心，每一次失败和突破都让我感到莫大的满足。陶艺的过程让我学会了感受自然和生活中的美，也学会了如何表达自己的情感和思想。同时，陶艺也是一种释放压力和放松心情的方式，让我能够在创作中找到内心的平静和宁静。对我而言，陶艺不仅仅是一种手工艺术，更是一种生活的态度和追求。

总结：

通过这次陶艺培训，我获得了很多专业知识和技巧，并且结交了一群志同道合的朋友。在未来的日子里，我将继续保持对陶艺的热爱和追求，不断提升自己的技巧和创作水平。陶艺让我感受到了生活的美好，并且给了我一个表达自己的平台。

小学生做陶艺的感受模板篇十三

上星期六，我和妈妈去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶艺。

走进“陶泥巴”，只见一个短发阿姨坐在玩陶吧的位置上，原来，她就是这家店的老板娘。她很热心地把我拉到位置上，给我示范起来。“你看，我这样一弄，它就变了形。”阿姨边说边做出一个烟灰缸。

我跃跃欲试，把手放在陶土上面用力的向里面摁，它就变得小小的，里面都快变成实心的了。我又用手把它用力地往外拉，它就变得大大的，里面全是空的。阿姨笑眯眯地问我：“你想要做什么样子的呢？”“我想要做上面有花边的小瓶子。”我指着边上已经做好了的小瓶子说。()。

于是，在阿姨的帮助下，我把小瓶子形状给做了出来。她把电关掉，在上面挤出了美丽的花边，小瓶子雏形出来了。阿姨用一根细细的线把这一个小瓶子取了下来，小心翼翼地放在了一张报纸上。她让我在上面贴上美丽的花纹，说：“如果泥太干的话，就把那个装水的黄色小瓶子摁一下，水就会喷在泥的上面。”

我开始贴花纹了，先用一些泥搓出了几个小圆球来，小心地贴在小瓶子上面，再用泥搓出来的线，弯弯曲曲地贴在小瓶子上面，最后我用泥做出来了一朵小花贴在小瓶子的上面。大功告成，我很满意。阿姨向我翘起了大拇指：“还不错！”

后来，一位叔叔叫我在一张小纸头上面写一下名字和电话号码，他小心地把它贴在小瓶子的上面，放在了一个架子上。他说老板娘什么时候打电话来，就去他们店里拿已经烧制好的小瓶子。

我和妈妈高高兴兴地回家了，今天我的收获真大。

小学生做陶艺的感受模板篇十四

8月26日下午，我们去做陶艺。

穿好围兜坐好，阿姨给我一块陶泥开始教我做拉坯。陶泥放上转盘，机器就转动起来，我顿时变得紧张起来。

幸好阿姨教了我三种手法：大拇指竖直往下挖空；手掌往上挤让泥坯变高；右手插进去，左手轻轻放在外边，让泥坯变薄。

陶泥黏黏的好玩极了，我做出各种形状的花瓶、碗、罐子，可是玩得太久了，陶泥不知不觉越来越小，最后没有了。

阿姨让我去洗干净手，清理了转盘，又给我一块陶泥。这回她拿着我的手，一下子就做了一个高大的花瓶，接着又教我把瓶口变小、肚子变大，还教我做出花瓣形的瓶口。

作品完成了！它是一个漂亮的花瓶！

再过两周，经过上色、烧制，我就可以带我的花瓶回家了，真期待啊！

小学生做陶艺的感受模板篇十五

今天，妈妈带我去做陶艺。我们来到一家叫“功夫小瓷”的陶艺店，选好自己要的东西后，制陶工作就开始了。

第一步是摔泥。把原本又长又扁的白泥用力摔成正方体，再捏出几条棱。这个步骤我完成得很顺利。

第二步是找重心，就是把泥甩到转盘的正中心，由于我年纪小，力量不够，所以老师帮我完成了这项工作。

第三步就是制陶了。转盘开始转动后，用沾湿的双手，轻轻扶在泥的外围，感觉凉凉的，滑滑的，再用右手的大拇指往中间戳一个小洞，把它慢慢扩大。这时候用力的大小十分重要。用力过猛，泥就会倒塌，用力太小，洞口又不会扩张。还好有老师的帮忙，不然我一个人很难完成。

大约半个小时以后，我的作品基本完成了。老师拿来一条像鱼线一样的东西，在底部用力一划，再用剪刀手轻轻夹住碗的底部，慢慢挪动，就把它转移到晾晒的木板上了。

看着自己的作品，我的.自豪感油然而生。

小学生做陶艺的感受模板篇十六

我迫不及待，马上动手操作起来。刚开始，我做得最快最好，当我已做了一个竖直的笔筒毛坯时，妈妈和姐姐的手里则还是一堆烂泥。我骄傲极了，放声笑道：“哈哈哈！”可是，悲剧就在这时发生了：因为在我笑的时候用力过猛，还未完全成型的笔筒塌了！我尴尬极了，赶紧把羞红的脸低了下去，再一次认真地做了起来———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、压、拽，一起上阵，我的泥巴，就像一块生面团，被我为所欲为地摆弄着：一会儿竖、一会儿横、一会儿扁、一会儿宽……简直奇形怪状！

一旁的姐姐看见了，摸着我的小脑袋，笑着说：“这块泥好惨呀！小朋友，让我来教教你吧！”姐姐就手把手地教了起来，这一次，我学得特别认真、特别投入！

终于，我学会了，按照姐姐那纯熟的手法，学着姐姐脚踩的姿势，比划着泥料的多少，看着转盘转动的方向和速度，小心翼翼地揉着、捏着……伴着店里优美的背景音乐，随着转盘带水的泥从我指间流过，如泥鳅般光滑，却又好似一层轻纱……就这样，我浮躁的心安静了下来！

终于，功夫不负有心人！我做成了一个规规整整的花口笔筒，赢得了妈妈和姐姐的连声夸奖！

陶艺如一炉火，磨去了我的浮躁，炼就了我的耐心。陶艺，我期待着与你下次的约会！

小学生做陶艺的感受模板篇十七

那一天，我们班上了一节陶艺课。

组长先给我们发了一些泥，我们组有十人，老师便让我们五人一小组。我想做一个杯子，可是区绮琪他们想做一个储钱罐，一个小花园等。但是由于时间关系，他们立即采用了我的想法。

首先，我们先压了一个圆，做杯子的底。然后搓一条又均匀又长的泥条，然后把它放在转盘上。魏子瑶让我转转盘，但他们嫌我转得太慢，然后让区绮琪上场。没想到，区艺峰贪玩，趁我们和区春城说最后一句话时，不小心把泥条弄烂了。周妹荣差点哭了。还好，她立刻擦干眼泪，又专心致志地做了起来。她的精神使我们也感动了，我们打起十二分精神，让魏子瑶监督他一起做花。

泥条终于做好了，周妹荣便开始转动转盘，我和区绮琪开始放泥条。首先把一些泥条放在转盘上摆成圆的，然后在泥条上涂上一些泥浆然后借转盘的力，轻轻地放到第一条泥条的上面……以此类推一个杯子弄好了。接着，魏子瑶他们“进货”了，我们把泥浆涂到杯子的一个地方，然后把花不歪不斜的贴在上面。

“快点啦。”又是一个烦躁的声音，我们只好马上把我们的名字用小刻刀写上去，然后，我们交给老师，让她到帮我们上上颜色，到电窑室拿去烧，就大功告成了。

这一次的陶艺制作，让我收获了：做事要专心致志，不要三心两意。而且我觉得我们很缺乏耐心，在这个陶艺制作中，无论是转转盘放泥条还是写名字时，我们那组都显得缺乏耐心。其次，是要动脑思考，把握好感觉。做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解。要动脑思考，要充分地了解泥的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。

小学生做陶艺的感受模板篇十八

周末，我去“天物坊”陶艺馆玩陶艺。做一件陶艺作品有三步：拉胚、上釉和烧制。拉胚是把一块陶泥做成自己喜欢的形状，比如一只碗或者一个杯子。所以老师说拉胚是最重要的。

老师先让我观察别人的陶艺作品，选一个自己喜欢的造型拉胚。架子上的作品好多呀，有精致的小碗，可爱的小鱼，别致的花瓶。看到别人做得那么棒，我觉得做陶艺好难啊，开始紧张起来。

拉胚时，我皱着眉头，手也不知道怎么放。还好陶艺老师很温柔，让我把手放松，轻轻地扶在陶泥上，把它变成了一个“窝窝头”。接着老师让我给陶胚找圆心开孔。老师教我伸出一根手指，轻轻地贴在陶胚上，让手指自然地跟着陶胚一起转。当手指不动了，指尖下的位置就是陶胚的圆心了。这时，就可以往下开孔了。

在我做花瓶的过程中，老师一步步教我，每一步都会给我做示范。我开始很开心，以为老师帮我做好了。可是一转眼，她就把陶胚还原了。我只好耐着性子自己慢慢地做。老师还很严格，每次我做得不对，她都会给我指出，然后又把陶胚还原了。我用尽全力才终于把拉胚完成了。

看着自己的拉胚成品，那么美丽，我自豪地笑了。通过这次拉胚，我知道了做事情最好不要靠别人，自己完成才能真正学到本领。

小学生做陶艺的感受模板篇十九

那天，我们班有一节陶艺课。

队长先给了我们一些泥巴。我们组有十个人，所以老师让我们五人一组。我想做一个杯子，但是曲奇奇想做一个存钱罐，一个小花园等等。但由于时间限制，他们立刻采纳了我的想法。

首先，我们按了一个圆圈来制作杯子的底部。然后搓一条均匀的长条泥，放在转盘上。魏子瑶让我转转盘，他们觉得我转得太慢，然后让曲琪琪玩。没想到，曲一峰还贪玩，和曲说最后一句的时候，不小心把泥条砸了。周美蓉差点哭了。幸运的是，她立刻擦干眼泪，集中精神又做了一遍。我们也被她的精神所感动。我们发挥了“极”的精神，让魏子瑶监督他一起做花。

当泥条终于完成的时候，周美蓉开始转动转盘，我和曲琪琪开始放泥条。先在转盘上放一些泥条围成一个圈，然后在泥条上涂上一些泥，再用转盘的力轻轻放在第一个泥条的上面……如此类推，一个杯子就完成了。然后，魏子尧等人“外购”。我们把泥放在杯子的一个地方，然后把花贴在上面，不要倾斜。

“快点。”又是一个烦躁的声音，只好马上用小切肉刀写名字。然后，我们把它们交给老师，让她帮我们上色，放在电窑房里烧，你就完事了。

这一次，我从制作陶器中获得了：我应该专心工作，而不是三心二意。而且，我觉得我们很没耐心。在这个制陶过程中，我们组在转盘上放泥条或者写名字的时候很不耐烦。其次，要用脑思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。理解是抓住手感的关键。我们要用脑思考，充分了解泥的特性和规律。这样才能把手和泥结合起来，做出好东西。

小学生做陶艺的感受模板篇二十

在这一周的陶艺制作中，我有了很多的体会，这些体会将会使我在以后的人生道路上有很大的帮助。陶艺制作是一门艺术，它不仅让一些人在画面上更加了解自己，让他们懂得生活的乐趣和意义。陶艺制作也是一门艺术，它的最高境界就是把自己的生活、生命和的完美相统一，使自己能够在艺术世界中找到自己的生活意义，从而使人们获得更多的快乐和满足。

我从这次陶艺制作的过程中，我学到了很多：第一，陶艺创作是一门艺术。陶艺是我在大学里学生课外知识最多的一门。在学校里，我们都听老师讲艺术，可是这并不是每门课都能学到很多的东西，在大一时我们就听陶技师讲了很多的陶艺，但这次我真的学到了很多东西。第二，在大一时，我们就参加了陶艺制作大赛，我觉得自己很有成就感，可能是因为在初中这个班里我们班的同学的成绩不是很好，因此我们就决定让我们班参加第一届“陶艺大赛”，让我们班有一次参与的机会。第三，在这次比赛中，我感到欣慰。第四，我觉得自己的技术得到了很大的提高。第五，我觉得自己有了很大的进步，我很荣幸的获得了“优秀班级”的称号。

在此，我感谢陶艺老师的辛苦付出，让我有机会体验到了一个集体的乐趣和成功。

第一，陶艺制作要先做人才。这是一个人的基本素质。

第二，我们要懂得欣赏自己。这一点我在刚学习陶艺之前也做了很多的尝试。但是在经过了一些小的尝试之后，我发现这些做法的真正的原因就是我们不会欣赏自己的成果的，我觉得这些做法是对自己成果不负责任的表现，我们要学会欣赏自己。

第三，我们要懂得欣赏自己。我们在大学里要学的东西很多，我们要多看书。这是我们大学生最为缺乏的，在大学里我们应该多看书，多学习。

第四，我们要懂得感恩。

通过本次活动让我了解到了很多：第一，陶艺是一门艺术，它不仅让一些人在画面上更加了解自己，让他们懂得生活的乐趣和意义，而且还让人一些更加自信的心态去面对生活；第二，陶艺创作是一门艺术，也是一门艺术，它不仅让我们的心胸更加宽阔，更要让我们的心胸更加开阔，让我们的心胸更加宽阔，让我们的心胸更加开阔。