总结有助于发现不足,促进个人和组织的进步与发展。写总结时可以从多个角度思考问题,全面而深入地总结表现和经验。以下是小编为您收集的一些总结范文,希望能为您写总结提供一些思路和参考。
教师散文朗诵稿三分钟篇一
您没有建筑师的双手。
却给我们奠定了最坚实的基石。
您没有艺术家的眼光。
却给我们建起了一座座雄伟的大厦。
您那渊博的知识。
让我们感受文明与希望。
您那高远的胸怀。
让我们懂得宽容与忍让。
您那高尚的人格。
深深影响着我们的心灵。
感谢您老师。
我们真诚的感谢您。
您就像那一支默默的蜡烛。
燃烧了自己却照亮了别人。
有您的光明的指引。
我们不会在黑暗中迷失方向。
一根根白色的粉笔,
一张张古朴的桌子。
老师日复一日,年复一年地使用着他们。
白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具,
它所书写出的字迹,充实着我们的大脑。
在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。
您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业,
而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。
在那里有着一株株洁白的花儿。
它的播种者便是您。
您用知识的养料滋养着它们的成长。
有人说,教师是烛光,燃烧自己释放光芒;。
有人说,教师是翅膀,能让学子在太空翱翔;。
有人说,教师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。
九月,金色的季节;。
九月,温馨的季节;。
九月,鲜花盛开的季节;。
九月,天真烂漫的季节。
迎着九月的和风,
我们来到大自然,
采一束鲜花送给老师。
采一缕欢笑送给老师。
今天是您的节日,
全体少先队员们共同祝愿。
愿您幸福快乐到永远。
忘不了,讲台上您那怡人的风采;。
忘不了,夜灯下您那辛勤的身影;。
忘不了,您那和蔼可亲的笑容;。
忘不了,您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船;。
是您,教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了,
您是我们的老师;。
我们成名了。
您还是我们的老师;。
无论我们有如何惊人的业绩,
您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑,
烦恼与忧愁永远留给独处的日子,
您以为我们什么都不知道?
亲爱的老师,
您辛苦了!
您的付出,
您的辛苦。
我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊!
飘荡在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上,
每一条红领巾都是一个跳动的音符,
让我们唱吧!
让我们跳吧!
庆祝伟大的9月10日。
庆祝光荣的9月10日。
听!那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧!9月10日。
记住吧!
那首献给老师的歌。
教师散文朗诵稿三分钟篇二
孩子和妈妈在树林里捉迷藏。
两只粉红色的蝴蝶从妈妈身边飞走,然后追着扑楞楞的小辫儿,飘进花丛里不见了。
“妈妈,你找呀,看我藏在哪儿?”
妈妈故意不往花丛那边看,却向一棵大树走去。树儿轻轻摇,发出哗啦啦、哗啦啦的响声,一簇簇小蘑菇,擎着伞儿站在树下。
“妈妈,别到大树后面找,那里有小鸟,别吓飞了它”妈妈停住了,然后还是不往花丛那边望,却故意用手拨开草棵。一只大肚蝈蝈被惊动了,然后一个高儿蹦到草尖上,悠悠打起了秋千。
“妈妈,别到草棵里找,那里有小兔,别吓跑了它!”
这时,妈妈踮起脚尖儿,一步步向花丛走去。孩子闭着眼,咯咯笑着。突然,妈妈一下把孩子抱住了。
孩子仰着脸儿,不明白地问:“妈妈,你怎么知道我藏在花里呀?”
妈妈甜甜地说:“我的小妞妞,是朵会说会笑的山菊花!”
教师散文朗诵稿三分钟篇三
中华大地充满灾难。
民不聊生,
军阀混战,
山河破碎,
内忧外患。
突然,一道闪电划过长空,
照亮这万恶的黑暗。
一个优秀的团队,
一个响亮的名字:
中国共产党诞生在红船!
二
从此后,一群仁人志士,
要把这世界改变,
成千上万的追随者,
只想把革命的旗帜神州插遍。
然而,斗争充满艰险,
血雨腥风时刻陪伴,
无数共产党员头颅断。
危急关头,
伟人发言:
枪杆子里面出政权!
江西南昌起义,
湖南秋收起义,
同心干,不周山下红旗乱。
朱毛会师在井冈,
再到瑞金把苏区建。
三
根据地里军民反围剿,
万里长征走泥丸。
围追堵截何所惧,
奔赴抗日第一线。
八年抗战,
终让倭寇跪面前。
三年解放战争,
再推翻人民头上三座山。
1949年,
开国领袖一声喊:
中国人民从此站起来了!
响彻寰宇震九天。
四
立国后,迎恶战,
出兵朝鲜令敌胆寒。
打得一拳开,
免得百拳来,
国威军威举世震撼。
一扫百年国耻,
令世界各国刮目相看。
多快好省建设社会主义,
修建水库整八万。
农林牧副渔全面发展,
人民生活水平发生巨变。
军民团结如一人,
试看天下谁能敌。
共产党人创造了奇迹,
两弹一星上了天!
谈笑凯歌还。
五
改革开放唱大风,
万马奔腾九百六十万。
而今重筑中国梦,
齐奋起中华复兴在眼前。
新时代习近平总书记指航向,
小康社会巨龙腾飞梦能圆。
建党百年辉煌多,
高歌一曲点个赞。
百年辉煌彪史册,
丰碑高耸在人间。
教师散文朗诵稿三分钟篇四
生12:是您!老师!
生2:您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
生3:是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。
生34:是您!老师!
生4:您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
生1:是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年。
生12:是您!老师!
生2:您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。
生3:是谁把雨露洒遍大地,将幼苗辛勤哺育。
生34:是您!老师!
生4:您看看遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一束里没有您的笑影!
生1234:您辛苦了!老师!
生3:在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
生1234:您辛苦了!老师!
生4:把青春无私奉献的人们。
生1234:我们向您致以崇高的敬意!
您辛苦了,老师!
生1:老师!您辛苦了!这一句短短的话蕴含着多少不同的意思呀!
生2:老师!您辛苦!这一句短短的话比得上所有昂贵的礼物!
生3:老师!您辛苦!这一句短短的话高过任何有“价值”的东西。
生4:为什么因为一句发自内心的话——。
生1234:是不能用金钱买得到的!
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虽然,现在有一些学者说:
“不能把老师比作蜡烛,
也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”
但是,我们认为,
老师,您是最早托起太阳的人。
每天早晨,
您都敲响起床的钟声,
在教室门口等待我们的到来。
老师,您是最迟送走前一夜的人,
您不顾白天授课的辛苦,
晚上还要拖着疲倦的身子备课,
仔仔细细地批改每一本作业。
随着您送走一批批的学生,
您乌黑柔亮的头发,
变成了斑白。
您苹果一样红润的脸,
爬上了一道道皱纹。
您教出了一个个科学家、军人、医生……。
祖国建设各行各业的能手。
您为此感到自豪,
而您从未满足过。
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苍老了你年轻的容颜。
风雨,
洗刷了你可爱的脸庞。
鲜花与祝福。
本应是你的拥有。
奉献,展现了你的无私与伟大。
因为你相信。
芳芬绽放在桃李满园时。
白云何处漂荡。
我的深情何处停留。
今天。
我强扮诗人的无畏。
以满腔的热情。
写下给你的诗篇。
把它献给博爱、宽容的。
落雨轻轻划过。
宛如你慈祥的话语给我抚慰。
你用爱的雨露。
滋润我的心田。
你用强者之手。
托起了我的理想之帆。
你燃烧了亮丽的生命。
奉献了几多的血和汗。
老师,
多少个不眠之夜里。
有你伏案的身影。
三尺的讲台上。
有你的笑声在荡漾。
你用热情融化了冷漠的冰雪。
你用友爱缩短了人心的距离。
绵绵细雨。
牵动着我的心灵。
我多想像一只鹰。
飞到你的身旁。
献上我最真诚的话语:
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教师散文朗诵稿三分钟篇五
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
于是妖童媛女,荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯;欋将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
教师散文朗诵稿三分钟篇六
它能装扮我们的天空;
回忆,是一缕阳光,
它能照亮我们的前方;
回忆,是一颗种子,
它能生长出我们的大树,
为我们遮风挡雨,
回忆,是一棵小草,
它能为我们的世界。
增添一份爱的绿意。
回忆,是一阵清风,
它能吹走我们心灵的。
阴霾。
回忆,是一首人生的曲子,
它能记录我们的美好。
回忆,是一把钥匙,
它能打来我们囚禁的已久的心。
回忆,是最美好的东西。
教师散文朗诵稿三分钟篇七
你在大海里苦苦追寻,向岸边苦渡。
天气似乎在你的上空转晴,你的目光从海面上升,穿透薄雾,接近每一颗星。星星的闪烁能说明些什么,正如海的脉搏此时的激荡,让你欣喜,却又让你空茫。
你在渐渐走近,向着一颗星。当你放下桅杆,在平静的海面自由飘摇而歌唱时,你寻找到的正是你的停泊之处。
你以为那是星,引导你寻找归宿的星吗?
教师散文朗诵稿三分钟篇八
宽容是善待自己。怨恨永远只能让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容却能让我们的心灵获得自由,得到解放。
记得看过一个名叫《六尺巷传奇》的故事,使我记忆犹新,这个故事你听过吗?
“在清朝康熙年间,张英官至文华殿大学士兼礼部尚书,邻居是同城另一大户叶府,主人是张英一同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书张英。张英见信后深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是张老夫人命家丁退后三尺筑墙,叶府深受感动,命家丁也把院墙移后三尺,从此张、叶家消除隔阂,成通家之谊。”
人人宽容一点点,那么在与人交流的过程中,我们将会消除许多不必要的隔膜,使我们的人际关系更加和谐、融洽。
让我们选择宽容吧!
教师散文朗诵稿三分钟篇九
一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他不做什么,在放纵和坚守那里,露出的,往往是最真的品性。
有的人跟你走得很近,吸引他的不是你,而是你背后的权势。有的人与你好得一塌糊涂,笼住他的不是情义,而是比情义更现实的金钱。
在失势和贫穷之后,你一下子从这些人身上感受到了人世冷暖。最热乎的人,一下子变成了最苍凉的面孔。原来,亲热与冷漠,熟悉跟陌生,亲近和疏离,中间只隔着:你有用和没用。
不要怨人情薄似纸。势利的人所给你的,原本就是虚假的真诚和虚妄的热闹。只是,你愿意活在这种虚空里。热闹散后,只好照单全收所有的凄清和悲凉。
这个世界上,最了解你优点的人可能是朋友,但最谙熟你缺点的人却是敌人。你可能有无数个对手,但只会有一个置你于死地的敌人。
也就是说,这个人比你还了解你的软肋。最危险的敌人,坏就坏在这里,他未必外在强大,但一定心思诡秘。他盯着你,钻研你,单等你的七寸露出来,只轻轻一击,你就败了。多少人,强势到可以呼风唤雨,却在人性的一个弱点中溃不成军。
这些人的通病是,容易看清楚别人,不容易看清楚自己。在别人的问题上可以斟酌到锱铢必较,而在自己的问题上却可以粗略到走马观花。一颗自私的心,自然会豢养出一双自私的眼睛,一种计较的活法,以及,一腔热衷于背后说人是非的态度。一辈子看不上别人,换一种说法就是,从来没看清过自己。
活到通透,才会把自己看得真切。
通透,就是隔着前尘,把后世看到岑渺;就是隔着喧嚣,把自我沉到阒寂。就是按下妄念,心无所执,就是明白什么叫非分和僭越,而从此不越雷池一步。
通透,就是自己把自己打通了,就是自己把自己说透了。赏一番春花,看几弯瘦月,一切得失与荣辱,来则安静,去则泰然。春花繁盛终易逝,瘦月亏久满复来,知道该来的终会来,该走的必将走,留也留不住。
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