手机阅读
范文2
幼儿园幼小衔接实施方案(大全8篇)
  • 时间:2023-11-09 18:01:59
  • 小编:ZTFB
  • 文件格式 DOC
下载文章
一键复制
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
这家公司不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技术人员,而且从国内、外购进一批先进的汽车维修检测设备。为了总结实习经验,做好今后的实习工作,特作如下报告:在过去的几个月里,我们从事修
需方:_________经双方洽谈,根据《中华人民共和国合同法》有关规定,特签订以下合同:合同内容:1、办公桌台:规格140×70×76cm,附柜:120×42cm,用______
承包方:(以下简称乙方)经甲、乙双方协商,甲方将索河镇索河路柏油路面18cm垫层及路基工程交乙方施工,为确保甲乙双方的权利和义务。特订立如下合同:一、工程名称及地点1、工程名称:索
这部小说是法国著名文学家雨果的作品,雨果又是法国文学史上最伟大的作家之一,他的作品以浪漫为主,但不缺激情,想象,夸张和渲染。雨果写的作品很多源于生活,充满着向非正义宣战的浪漫主义感
我今年新接任的六年级(1)班的语文,班里的学生原有语文基础参差不齐,高低不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的
为了解决好这个问题,我做了如下一些尝试:1、让课文内容与学生生活实际联系起来。让学生回顾自己在参加学校文艺会演,如何准备舞蹈节目以获得观众喜欢的过程。2、让学生阅读课文,分析作者观
一、"限塑令"的目的塑料袋回收价值较低,在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成"视觉污染"污染外,它还存在着潜在的危害,环保塑料袋调查报告。塑料结构稳定
《二氧化碳制取的研究》选自人教版初中化学九年级上册第六章课题二。本节课主要包括实验室制取二氧化碳的原理和装置探究,学生之前已经学习过二氧化碳的相关性质,以及氧气的制取,为本节课的学
我说课的内容是小学语文实验教科书s版教材二年级下册第五单元第二十课《寓言两则》中的《坐井观天》第二课时。这篇寓言通过给孩子们讲述了青蛙和小鸟对天的大小的生动有趣的对话,阐明了一个深
(1)大一大二努力学好本专业知识的的同时,并加强各方面素质的提高。学会与人交流,加强与人合作的精神,加强团体意识。(2)大三大四,多接触社会,积极锻炼,加强动手能力,勤于实践。(3
您好!我是xxx,xx公司的总经理。得知我公司优秀员工xxx想要出国深造,我感到非常高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。因此,我很荣幸地
看完全书,发现纯粹从文字而言,和幸福其实没有太大关联的,全书分为三篇:知识篇,应用篇,疗愈篇,更多的,说的是颜色,很多我们见过却不知名的颜色。但是,依然在细细翻看中固执地寻找与幸福
康德是个哲学教授,他对古往今来的哲学传统有很深厚的理解。“理性中也有一些因素可以决定我们如何认知周遭的世界。”康德认为,时间与空间属于人类的条件,我们对于世界的观念会受到人类心灵中
大海也有温和的一面。它在夜晚,海浪如同波浪,静静地拍打着礁石,发出温和的声音。乳白色的海洋,在月光的照耀下,显得格外平静。船只慢慢地漂浮在海洋上,不时发出“嘟嘟”的汽笛声,在幽静的
在空闲的时候,我阅读了加德纳的《多元智能理论》,其中的多元智力理论是通过加德纳在1983年的《智力结构》这本书里指出的,他是美国哈弗大学的发展心理学家,其中令我感慨万千,刹那间感觉
因为直看到第七十二回才想起写此笔记,故之前皆是记忆片段,零散记之。唐敖,多九公,林子祥三人出海,所见诸国甚有趣,有读书明理的君子国,有人人好学的黑齿国,有女儿国,凤凰国,大人国,双
因为直看到第七十二回才想起写此笔记,故之前皆是记忆片段,零散记之。唐敖,多九公,林子祥三人出海,所见诸国甚有趣,有读书明理的君子国,有人人好学的黑齿国,有女儿国,凤凰国,大人国,双
一、为人师表,争做楷模。从教以来,我32年如一日,始终以教书育人为己任,以教书育人为快乐,以教书育人为光荣,以教书育人为幸福。忠诚人民教育事业,模范的遵守《中小学教师职业道德规范》
一、为人师表,争做楷模。从教以来,我32年如一日,始终以教书育人为己任,以教书育人为快乐,以教书育人为光荣,以教书育人为幸福。忠诚人民教育事业,模范的遵守《中小学教师职业道德规范》
其实,意外并不是意外。我认为这里可以解释的有两点。第一点,从祥子本人的做法看。祥子他只顾做拉车生意,对外道传闻充耳不闻,倘若他能听进去,就不会再去拉车送人。但最重要的,还是他出自内
因本人有孕在身,预产期为x月x日,现需要回家休息,调养身体。特向领导申请办理请假手续,x月x日回来上班,请假时间为4个月。目前本岗位的工作已移交给xxx同志,经过近期的培训,xxx
①平面布置。在施工组织设计中,必须有详细的施工平面布置图,各种设施布局合理,道路坚实平坦,排水畅通,物料堆放整齐有序,符合安全、文明施工要求。②土方工程。应根据基坑、沟渠、地下室等
第二条:领导成员每个学期必须研究通过普法安全教育计划,期末必须认真进行总结和表彰。第三条:学校必须主动与有关单位、公安司法机关联系,加强对学生的普法安全教育,每学期请有关单位同志来
范围:全体员工权责:人力资源部1、公司实行10.5小时工作制,凡每月工作满28天者可享有2天有薪假期,采用轮休制。2、由人事部负责日常的考勤管理工作1、本公司考勤依据为:指纹打卡、
一、公司领导(厂长、经理)责任1.认真贯彻执行国家及上级有关政策、法令、指标、对本公司员工的安全健康负责,全面负责公司的安全生产工作。2.在计划、布置、检查、总结生产工作的同时,计
2人员净化与进入2.1在洁净厂房内众多的污染源中,人是主要污染源之一,尤其是工作人员在洁净环境中的活动,会明显地增加洁净环境的污染程度。2.2对于高级别洁净区域,应严格控制进入人员
在这个充满节日的12月我们自动化与信息工程系终于迎来了一年一度的元旦晚会。在社团文化艺术节的日子里我们电工协会在系领导的支持下电工技能大赛终于取得了圆满的成功。电工协会里面在各位学
在这个充满节日的12月我们自动化与信息工程系终于迎来了一年一度的元旦晚会。在社团文化艺术节的日子里我们电工协会在系领导的支持下电工技能大赛终于取得了圆满的成功。电工协会里面在各位学
大家好!今天,很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。不久前我观看了同学们自己编写的法制小故事,很真实,很深刻。其中有一位同学编写的一个毛阿敏偷税漏税的故事,我深受启发,这不仅
承包方(以下简称乙方):依照《_____》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规,遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,双方就________临时道路施工事项协商一致,
乙方:为解决南河家园业主装修垃圾运输问题,甲乙双方在平等、自愿的基础上经友好协商,确定由乙方承运甲方的装修垃圾的运输工作。为保证甲乙双方利益,明确双方职责,特定如下条款:1、运输垃
乙方:设备租赁有限公司(以下简称乙方)根据《中华人民共和国合同法》有关规定,本着平等互利、协商一致的原则,甲乙双方就甲方购买乙方混凝土一事签订本合同,双方共同遵守、履行。一、生产、
乙方:(以下简称乙方)根据《合同法》和海上运输管理规定的要求,甲方向乙方计划托运货物,乙方同意承运,特签定本合同,共同遵守,互相制约,具体条款经双方协商如下:一、运输方法:乙方调派
联系人:电话:地址:市路号需要车辆数:4吨车一辆需要车种:平板车起运地:___路___号到达地:___路___号发货单位:_____电器厂收货单位:_____电机厂运到日期:托运日
乙方:代表人:身份证号:电话:20xx年07月07日中午10时,乙方为甲方运货,在重庆到成都高速路途中不慎翻车,将甲方货物损坏,给甲方造成人民币的损失,现甲乙双方根据各自的过失程度
乙方:为确保甲方所承揽的运输业务保质保量完成,经甲、乙双方协商一致,由乙方以其运力参与甲方所承揽的运输业务。为明确甲、乙双方的责任、权利和义务,订立本合同。一、一般规定1、签订合同
“为者常成,行者常至”这句话是我常对自己和项目所有管理人员说的一句话。我们项目部年轻人人较多,难免有对延安地区或者说工地生活的不适应,“人心齐泰山移”只有有一个安稳的大后方,我们前
地址:_____________邮码:_____________电话:_____________法定代表人:_________________职务:_____________抵押人
一、房子转租情况甲方出租房子与乙方,并同意乙方将自己位于市区街小区房(房子面积共计66㎡)有偿转租与丙方作为自己居住地使用。乙方承租甲方房子,并同意转租市区街小区房与丙方。丙方次承
乙方:_______________(身份证号:_______________)甲、乙双方本着互利互惠的原则,经充分协商,就股权赠与事宜达成如下协议,以资共同遵守。本协议由甲方与乙
乙方(子女):_______________________为明确双方本次赠与房屋行为的权利义务,甲乙双方本着诚实信用的原则,并根据有关法律法规,制订本协议,以资共同遵守。第一条甲
法定代表人:地址:联系电话:乙方:现住址:身份证号码:户口所在地:联系方式:(固定电话)(移动电话)紧急联系人:联系电话:(移动电话)甲乙双方根据《中华人民共和国劳动合同法》和有关
乙方:_________甲乙双方同意就下列房地产的交换事项,本着平等、自愿的原则,订立本合同。一、甲方有房地产一间,座落于_________,用地面积为_________平方米,建
一、合同期限(一)甲乙双方同意按以下第_____种方式确定本合同期限。a、有固定期限:从________年____月____日起至________年____月____日止,_其中试
乙方:_________________________________丙方:____________________________________________综合楼设计图纸
乙方:_________________________________丙方:____________________________________________综合楼设计图纸
劳动者(乙方):_________________身份证号码:_________________根据中华人民共和国《劳动法》和相关的劳动法律法规,甲乙双方经平等协商一致,自愿签订本
本合同自_年_月_日起生效。本合同有效期经甲、乙双方商定,采取下列第_种形式:1.合同有效期限为_年,至_年_月_日止。2.无固定期限。本合同除可因甲方生产经营发生变化或在定期考核
本合同自_年_月_日起生效。本合同有效期经甲、乙双方商定,采取下列第_种形式:1.合同有效期限为_年,至_年_月_日止。2.无固定期限。本合同除可因甲方生产经营发生变化或在定期考核
随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下
在企划部,短短的四个月,成绩方面不说,做的事情真的不少,特别是刚开始的两个月,每天都有做不完的事情,出于责任心,晚上都会加班,不管在公司加班也好,在家里加班也好,都是想把手头上的工
在参观学习上级医院的设备科卫生耗材库房管理后,并结合相关资料的整理,就医用耗材库房管理总结方法,提出我个人的看法及管理措施,报告如下。医疗设备库房是医疗耗材质量管理的一个重要部门,
夏秋季是病媒生物的繁殖活跃时期,是各类传染病易发季节,为营造健康和谐的生活环境保障人民群众的生命健康安全,按照县爱卫办的要求和相关文件精神,我镇迅速反应,精部署,狠抓落实,取得了"
我校对“安全月”活动高度重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,及班主任等为成员的领导小组,负责“安全月”活动的具体组织工作。强有力的活动领导体系的建立,为活动的开展奠定了坚实的
自采购部成立以来,采购部的工作思路就特别明朗。采购部的一切工作都是围绕服务于一线部门展开的。我们始终以酒店的整体利益为重,牢固树立酒店声誉和形象至上,一线经营部门第一的观念,不断强
1、深化落实《百日安全整顿》活动方案。2、学习落实《20xx年全省冶金行业安全生产深化整治工作方案》;3、学习“白国周安全管理法”的贯彻学习和班组落实情况4、6月18日由阚总带队、
近年以来,在市委、市政府的正确领导下,在上级主管部门的精心指导下,我县围绕一河两岸、新老融合,南延东扩、产城对接发展思路,坚持把城区当作景区建、把园区当作城区建、把乡村当作社区建,
我结合计划认真进行了实施,通过切实贯彻落实公司安全生产管理方针,经过自身努力和踏实工作以及各车间班长及广大员工的积极配合、努力,在产量、效益均比上年同期大幅提升的情况下,确保安全事
总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工
(一)以深入开展法制宣传教育为龙头,全面推进依法治街进程今年是“四五”普法的第四年,也是关键一年。我们紧紧抓住普法、依法治理这个“龙头”,锁定“四五”普法对象,充分利用各种法制教育
您好!20xx年7月,xx教授在昆明全国高校教师研讨会上做了组织行为学课程教学示范,分享了她在南京大学、厦门大学、中国人民大学、新加坡国立大学等高校丰富而精彩的授课经验,给与会教师
仰首是春、俯首成秋,又一个新的开始到来了。我们深知在发展的道路上离不开您的关心与支持,我们取得的成绩中有您的关怀与照顾,故特邀请您参加我公司的职工大会,对我们的工作给予批评和指导。
2、亮剑队口号:剑锋所指,所向披靡!3、尖刀队口号:狭路相逢,勇者胜!4、突击队口号:进攻、进攻、进攻!5、野狼队口号:攻无不克,战无不胜!6、精英队口号:精英精英,逢战必赢;精英
2、我努力,我进步,我自信,我成功。3、把握现在,决战今天。4、十年铸剑,只为炉火纯青;一朝出鞘,定当倚天长鸣。5、乐学苦思,敏锐创新。6、读健康有益之书,做奋发向上之人。7、同心
尊敬的老师,亲爱的同学:大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就一直在寻找这两个问题的答案,直到后来,我渐渐的明白了…
2、你是一个性格开朗、活泼,十分可爱的女孩,让我高兴的是你在纪律上的变化,虚心接老师的教导,你克服了自身的随意性,变得懂事、踏实多了。课后你认真按时完成作业,反应能力不错,学习上你
男:在座的新人们、老人们女:各位老帅哥、小美女们合:大家晚上好!男:我是郑嘉伟女:我是谢金花男:大家觉得刚才的开场舞怎么样?好看吧!那就是我们同工精彩演绎的舞蹈《xx》。大家有没有
乙:泥溪中心学校红领巾广播第九期节目开始啦!乙:我是主持人()甲:我是主持人()乙:今天的节目就由我们俩为大家主持。甲:《校园动态》,首先请听安全、纪律、文明、卫生检查结果。...
9:30(每隔一小时读一遍)亲爱的顾客,您好!xxx超市自开业以来,得到社会各界的大力支持与广大消费者的厚爱,在此,公司总经理携全体员工向每一位光顾本超市的消费者表示欢迎和衷心的感
魔王烧杀抢掠,无恶不作,每次路过人类居住的地方都会引发一场灾难。而大侠从小的梦想,便是打倒魔王。成年之后的他终于武功大成。自那天起,魔王去哪里,大侠便会追到那里。两者每次争斗都是平
08:00各位亲爱的顾客您好,欢迎光临xx超市.xx超市将为您提供丰富的商品和舒适的购物环境,随时关心您的生活,xx超市将成为您购物的新天地,并谢谢您热情的支持与光临.xx超市全体
大家新年好!当人们还沉浸在新春佳节的欢乐中,春雨已敲起了战鼓,春风已吹响了号角。春的鼓点已汇成一曲雄浑的交响曲,激励着人们拼搏奋进!新的学期向我们走来了,带着新的心情、新的希望、新
坚持不懈,不轻易放弃就能一步步走向成功,虽然不知道几时能成功,但能肯定的是我们正离目标越来越近。有了顽强的精神,于是事半功倍。持续的工作,难免会令人疲倦,放松一下是人之常情,在最困
下午的一点十分左右,外面早已下起了小雨,但我们六位志愿者并没有迟到,也没有怨言,甚至都提早十分钟到站长室并有序集合。这种守时精神我觉得对于每一位工作者来说是十分重要的。刚开始工作的
透过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦
十五天前,我们带着浓浓的秋意,走进了上海;怀着深深的思索,相约在国培。十五天的培训研修,尽管累,但累并快乐着!心中有梦,累不言苦。我们一路辛苦,一路收获。面对每天九个多小时的学习研
还记得,小时候,妈妈哺育我们长大,给我们喂东西,给我们买玩具,给我们讲她过去的故事,给我们了一个幸福而又温暖的家。那时候,我们什么都不懂,看着妈妈脸上的皱纹逐渐增加,看着妈妈手心上
何老师,---班班主任,英语老师。中等身材,平常喜欢穿一件白色的毛衣,显得既神气,还优雅。何老师平时非常地温柔,她有一条戒尺,但是不常用,有抄写的规则,但也不常用,普通总不过点个名
小时候,望着父亲,他似乎永远都是那么地高大;小时候,望着父亲,他的肩似乎永远都是那么地安全;小时候,望着父亲,他的面孔似乎永远都是那么慈祥;小时候,望着父亲……不知从何时起,仰望父
今夜突然就想来看看,不其然看到20xx年的《平凡而快乐的一天》,我竟然忘了,匆匆读来,心底不禁悲凉,我有多长时间没跟同学电话聊天了。那微凉的初秋,站在阳台抱着电话,听着同学的絮絮道
我生活在一个幸福的家庭里,我们一家有五口鱼,家里鱼都视我为“掌上明珠”,可是一场突如其来的灾难,把我那美好、幸福的家庭全毁了。那天,我正在完成体育老师给我的作业,忽然闻到了一股臭味
读书,特别是看好的书籍,在看的过程中,我们会感觉到我们正在与一位高尚的朋友在进行着思想交流。好的朋友可以教给我们好的东西,甚至于让我们更好地感受生活带给我们的一切,让我们更好更快地
一、公司全体员工必须遵守公司章程,遵守公司的各项规章制度和决定。二、公司倡导树立“一盘棋”思想,禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。三、公司通过发挥全
要说我的主要功能嘛,那简直就是神一般的存在——多到数不清!不过呢,也有一些瞧不起我的人说,不就是一台破手机吗,不就打电话嘛,没啥好稀罕的。sorry,我要告诉你,那是上世纪的我!现
1、总体目标:成为一名高级秘书。“凡事预则立,不预则废。”如果人生没有目标、没有进行合理的规划,可想而知,这种人生将会一无所获。我是一个外向开朗的女孩,具有良好的沟通能力和,具有很
独立负责过大型项目,非常成功的规划了项目a工作;b项目,从开始到完成,极大地加强了我的逻辑思考能力;具备艺术家的灵感创作能力,公司公认的首席ppt制作人;非常优秀的用户心理洞察力,
您好!我是xxxx,本人对贵公司一直怀着敬重之情,了解贵公司一向广招贤能,也给初出茅庐的应届毕业生提供很多机会,在此我也要特别提到以为来自我们xx学院xxxx届毕业的财务管理专业学
您好!首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。我是来自xxx职业技术学院建筑工程技术专业的学优。(该专业是本校的皇牌专业,一向受用人单位青睐)。物识一个掌握扎实专业知识
您好!感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐信,这对于一个刚迈出大学的的学子来说是极大的荣幸,希望您能给我一个机会也让自己多一个选择!在此诚挚的向您推荐我自己:我叫xx,毕业于xx大学x
您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。我是xx教育学院学前教育专业的应届毕业生,我怀着对贵校的尊重与向往,呈上我的求职信息,向您展示一个完全真实与自信的我,希望贵校能接纳我成为
(一)看教师课堂教学常态情况。以课堂教学为中心,向上往老师备课延伸,看教师对教材和课堂的把握情况;向下往课后作业和辅导延伸,看教师对家庭作业的设计、批改和对个别学生的关注情况。(二
在大家快乐享受国庆假期,幸福生活,拥有健康身体的时候,我们身边的一位同事却因身患胃癌,在病床上忍受着常人无法想象的疼痛,正处于痛苦、无助、失落的处境当中。他,就是我们熟悉的xx部员
在大家快乐享受国庆假期,幸福生活,拥有健康身体的时候,我们身边的一位同事却因身患胃癌,在病床上忍受着常人无法想象的疼痛,正处于痛苦、无助、失落的处境当中。他,就是我们熟悉的xx部员
你好!还记得吗,两个月前。我们一起来到了初一十一班。这里我们尝尽喜怒哀乐,这里我们见证者友谊。从来没有感觉到这样强烈的力量---我们的友谊。在我难过时你那一声声的安慰;忘不了,在我
创意文化始终是我们社团为之奋斗的主题,经过一系列的重组与选拔,我们社终于又焕发出耀眼的光彩,因为新学期的纳新为我们社注入了新的活力,这使我们看到了创意文化社长江后浪推前浪的局面,我
您好!首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。我叫xxx,现年24岁,来自辽宁省,是xx学校毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静,我的知
您好!我代表东北师范大学附属中学向您推荐我校的学生。该生初中毕业于吉林大学附属中学,成绩优秀,曾获得优秀学生的荣誉称号。该生在高一时曾担任班级的组织委员,积极为班组服务,是老师的得
青春是里面一道最靓丽的风景线人生是一道溪流,青春是沿途一片最晶莹的水波人生在街头巷尾,青春是永远不会说累的话题扬起头,自信写在脸上:“我们正年轻”我们正年轻,让青春迎风飞扬在白色的
兹有(人名)的档案属于贵单位管理,现因本公司招聘(人名)到本公司任职,签订正式劳动合同(数字)年,从(日期)起生效,在此期间,本公司()(公司名)将负责管理该员工的档案,负责该员工
xx公司xx项目部承担xxxx公司供暖任务,在发生重大事故时,必须及时、高效、有序地组织开展事故抢险救援工作,最大限度地减少损失。为此编制此事故处理预案。此预案编制依据《中华人民共
幼儿园幼小衔接实施方案(大全8篇)
2023-11-09 18:01:59    小编:ZTFB

方案是解决问题或达成目标的一种可行性方案,能够指导相关工作的进行。确定方案的步骤和流程,制定详细的计划和任务分配。在下面的范文中,你可以找到一些成功的方案制定案例和实践经验,供大家参考借鉴。

幼儿园幼小衔接实施方案篇一

一、指导思想:

幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。

二、活动时间和班级:

2月—9月,活动时间为一学期。活动班级为幼儿园大班。

三、活动内容和要求:

(一)从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)。

1.提高孩子的任务意识,养成认真、专注做事的习惯。

在平时教学中,教师应该有意识地培养幼儿专注做事的习惯。如:让孩子知道每天值日生所要做的事情;老师布置的作业必须完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情,并学会做完。做事的时候要一心一意,不能边做边玩,做完事情再去玩;做完一件事,再去做另一件事;在老师要求的时间内把事情做完,不拖拉;养成认真做事的态度,追求良好的结果;坚持把一件事做完,不半途而废,做事遇到困难要会请教别人,努力把事情做好。在教学中,教师有意识地对孩子进行一些注意力训练。

a视觉注意力训练:在语言教学中,让孩子看一些照片或图片,并提出一些问题。比如看照片观察人物、地点、事件、动作、表情……教师要注意让孩子观察的东西要不断地变换,不然孩子很容易就会没有兴趣。

b听觉注意力训练:给孩子讲故事,在讲故事前或者讲完后问孩子一些相关的问题,训练孩子捕捉听觉信息的能力。

c动作注意力训练:即通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。教师教孩子做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作。

d混合型注意力训练:把眼睛看、耳朵听和动作结合起来,比如舞台表演。这种训练难度大,教师可以边说边示范,让孩子跟着做。

2.培养孩子思考、提高理解能力,按时完成学习任务的习惯。

心理学研究表明,思考不但能促进理解,而且能增强记忆。所以,养成善于动脑筋的学习习惯,实在是大有益处。在学前期,教师应要求幼儿积极思考,大胆发言,允许孩子提出不同的见解,通过长期训练,孩子的思维能力得以培养。

a鼓励孩子刨根问底的积极性。

———在日常教学中,幼儿对许多事情总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明孩子爱动脑子。教师切不可冷漠对待,最好跟孩子一块儿刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或查阅资料。在指导孩子学习的过程中,教师不妨教给孩子每天学习之后,给自己提一两个“为什么”的习惯,动脑筋去思考,想出合理的答案。

b孩子考教师,教师考孩子,孩子考孩子。

安排一节课,全班幼儿及教师就某一方面的问题孩子和教师互相考一考。内容可事先定好,大家有所准备,谁出题,谁必须有准确的答案。

c注意小事,改变孩子拖拉的坏习惯。

刚入学的小学生大多数有磨蹭、拖拉的毛病。教师平时就要注意帮助孩子从许多小事上养成习惯。像日常的算数、画画都要讲究习惯。要求孩子在做数学题、画画要注意坐姿及握笔姿势,并且给幼儿规定好时间,要求幼儿在规定的时间内完成,培养幼儿做事有始有终的习惯。

(二)以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

1、教育活动:

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题“我上小学了”要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)向幼儿渗透数学方面的知识:通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

(4)指导幼儿学写数字、学小学生行为规范、观看有关录像。6月份组织幼儿“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛。再如,使用适度的纪律加以约束,尽量在活动后喝水,上洗手间。集体活动要求专心听讲,积极发言。日常生活中,老师尽少使用在小、中班对幼儿常用物质奖励法,而使用讨论评价法、语言夸奖法进行鼓励。一日活动环节中,老师还要从各方面加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。如:在区角内玩棋类游戏,做词语接龙、科学小实验等活动。培养幼儿的有意注意,引起幼儿发自内心地对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。

(5)为了使幼儿能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大班集体活动时间由30变为35分钟,延长了5分钟时间,在集体活动时间里引导幼儿逐渐保持注意的稳定和持久,让幼儿在心理上对时间概念有所准备。

2、教育环境的创设。

(1)注意改变活动室的布局,在后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验,促进幼儿身心的发展。

(2)为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

3、日常生活的管理:

(1)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,要求幼儿早晨在8:00前到园,不迟到。以培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯。

(2)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。建立小值日生制度,适当增加一些简单的劳动,如扫地、擦桌子等。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠家长和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

(3)进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。要注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识,让幼儿学会自理、自立,逐渐减少成人的直接照顾,会正确的穿衣、裤、鞋,会保管、整理自己的学习用品和生活用品,懂得自我保护。4月份我们组织幼儿整理书包及穿脱衣服的比赛活动。

(4)增强幼儿的文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语;能使自觉遵守班级常规,注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序等。

(5)离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素。老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助、学会看红、绿灯走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话等等。

(三)加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备。

1、组织幼儿参观小学,参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望,并有目的,有计划的进行指导,开展“我要上学了”主题活动。

2、做好幼小的知识衔接工作。对大班、学前班教师进行培训,使她们了解小学的知识体系及学习内容,对于一些知识的传授能与小学衔接,并适当增加一些执笔姿势及书写习惯的教学。

(四)家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。

1、召开专题家长会,向家长宣传幼小衔接工作的重要性,使家长们能够主动配合幼儿园,并能积极的参与到此项工作中来。

2、利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家园能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

3、为大班家长举办有关幼小衔接的专题讲座。使家长正确了解幼小衔接的意义和重点,掌握入学前习惯培养、能力培养的具体方法与途径,了解除了学习能力等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理上的入学前准备工作,从而对幼小衔接工作有一个较为全面的理解。

4、充分发挥“家长园地”的作用。“家长园地”是幼儿园与家长沟通的`窗口。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”,在上面粘贴幼儿学习内容,让家长鼓励幼儿独立完成,家长则对幼儿不明白的地方进行点拨,通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯,使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养工作中。

三、活动实施步骤。

第一阶段:启动、探索阶段(2月—3月)。

1、我园成立以林莺为组长,陈琳、何玲、关晨蓉、何彬莉、黄瑞凤为成员的领导小组。在实施过程中,明确责任,分工到人。

2、加强教师“幼小衔接”的理论学习,通过培训、讨论、辩论等形式,了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求,从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段,主动适应小学生特点,为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。

3、做好家长工作,形成教育合力。期初召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性,使家长们能够主动配合幼儿园,并能积极的参与到此项工作中来。

第二阶段:实施与调整提高阶段(3月—6月)。

1定期进行大班教师和一年级教师的双向观摩和座谈活动,互相交流,熟悉对方的教育手段和特点,使大班教师的教育教学方法逐步接近小学一年级,小学一年级教师继续重视教学的直观性、趣味性,继续采用儿童喜爱的游戏形式,把学习与游戏结合起来,以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不适应的程度。

(1)参观小学、体验生活。

为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识,我园充分利用附属园的优势,于5月份组织大班孩子们参观小学小学部哥哥姐姐的学习生活主要包括:(1)与小学生联欢,搞“大手拉小手”活动,使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。(2)参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲望。在幼儿园的学习生活中我们教师有目的,有计划的进行指导,引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题,让他们自己动手,动脑,设计出一组生动形象的,有趣的小学生生活场景图,其中有小学生上学,升旗,上课,锻炼,课间活动等情景。

3、组织观摩课和教研活动:组织全园教师进行有关“幼小衔接”的观摩课活动,讨论交流各自在幼小衔接中的观察记录与反思,解决教师在教育策略上发生的困惑。

4、分享交流,将自己积累的关于幼小衔接互动哦哦那个指导策略的新的进行分享。

第三阶段:反思与总结阶段(6月—9月)。

1、根据幼儿的入学取向,对入小学后的幼儿进行跟踪调查,从教师、家长及幼儿三方面的不同角度了解幼儿入学后的情况,在根据了解的情况,对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。

2、教师从理论与实践两个方面入手,进行整理分析。根据自己的教学经验,每位教师写一篇有关“幼小衔接”的论文集教育心得。

四、保证措施。

1、加强领导,健全组织。各教师充分开展“幼小衔接”活动的意义和作用,切实加强对活动的组织与领导,加强活动过程的管理,确保活动有条不紊地进行。

2、加强管理与考评。我园将适时的组织教师开展专项比赛和展评活动,将其结果纳入对教师德能勤绩的考核。

3、落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式,定活动地点,确保活动的扎实开展。

幼儿园幼小衔接实施方案篇二

很多家长面对孩子即将升入小学的现实,如临大敌,甚至产生情绪上的焦虑。儿童心理专家、山东一泓健康研究中心主任李莉接受记者采访时谈道,家长的焦虑情绪会传染给孩子,孩子也会产生焦虑,进而对上学产生畏惧、厌烦情绪。家长一定要认识到,孩子开始上学是一件很自然的事,没有必要过度紧张。作为家长,应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯,要创造环境让孩子认识到,上学是一件轻松愉快的事。

一位有成功经验的家长是这样做的:当孩子总缠着我们给她讲故事的时侯,我就常告诉孩子:“现在你还不识字,等到将来上了小学,就能认识很多的字,就可以看许多有趣的书,就用不着总等着爸爸妈妈给你讲了。”到了开学的前几天,我们时常提醒孩子:“还差x天,你就要当小学生了。”孩子也时常为即将当一名小学生而激动不已。开学前一天晚上,我们郑重其事地请爷爷奶奶上我们家吃了一顿饭,郑重地把全新的学习用品交给孩子,还给了她单独的一个房间,告诉她,她真的长大了,第二天就要成为神气的小学生了,她可以像大人一样拥有自己的天地了,当然,也要跟爸爸、妈妈分开睡了,也要像大人一样整理好自己的房间。到了开学这一天,我们仍努力把这一天的气氛搞得热烈一些。吃早饭时,在饭桌上我们郑重地祝贺孩子今天就要成为一名小学生了。另外,还让孩子穿上新衣服,背上新书包,在家门口、校门口拍了入学纪念的照片,明明没空,我们还是拒绝了爷爷奶奶送孩子入学的建议,设法亲自送孩子入学,亲自把孩子交给老师,一路鼓励孩子:“从今天开始,你是一名小学生了,相信你一定能当一名好学生的,是吗?”这样,也许可以激发孩子的荣耀感,可以引伸出作为一名小学生的责任感,而这正是我们作为家长所需要的。

山东师范大学附属小学的语文老师赵娜去年就带过一年级的学生,她说道:“很多家长认为孩子从幼儿园到小学会不适应,其实是多虑了。孩子们很快就可以融入集体。个别孩子会出现开学第一天小饭桌的饭不吃,上课坐不住的现象,但很快就会好转。因为除了老师、家长外,孩子之间形成的集体舆论也会产生影响。孩子一般都有自尊心和好强心,在学校这种环境中自己就会收敛。”赵老师还谈道,家长在家庭教育中也不要让孩子处处感觉自己很小,很“宝贝”,应该从生活点滴中让孩子从小就勇于承担责任,通过点点滴滴培养孩子好的行为习惯。

李莉也就此谈道,“幼儿园对孩子的要求、目标并不明确,而小学的课程设置、对孩子要求的目标就很明确了。所以要让孩子知道上小学后,自己应该达到什么样的目标。自己需要在课堂上认真听老师讲课,要认真完成老师布置的作业,要有严格的作息时间。家长还要引导孩子尊重老师,关注别人,多和其他同学交朋友。如果在学习中碰到会的问题就要积极回答老师的提问,不会的问题要及时请教老师和同学。”

在学校里,孩子基本上一切都要自理,所以家长很有必要提前培养孩子基本的生活能力。能自己穿衣、鞋袜,自己洗脸、洗手,能自己整理学习用具,会开关门窗、扫地、抹桌子,会自己自理大小便。看似是小事情,可如果孩子在集体环境中自己处理不好这些,很可能会遭到其他同学嘲笑,进而产生厌学情绪。

养成良好的学习、生活习惯对孩子的一生发展都极为重要。赵娜老师说,小学一年级是养成良好习惯的关键时期。这些习惯包括行为习惯:坐、立、行、走,放学站路队、过马路、公共场合的行为;学习习惯:写作业的速度、上课听课的习惯、检查作业的习惯、每天积累一个好词好句的习惯、好学好问的习惯;品德:在家里要谦让,在集体中要爱护、关怀他人,爱护公共财物、爱惜学习用具等等。

要帮助孩子养成良好的习惯,家长的作用相当重要。譬如在培养孩子良好的作息习惯方面,家长就有必要做出一定牺牲,为了孩子及时调整自己的作息时间,在孩子要入睡时不要看电视或者避开孩子看。给孩子买个小闹钟,帮孩子抄好学习的作息时间表和课程表,帮助孩子建立起时间观念,按照一定之规来安排自己的生活。虽然一年级留的作业不会太多,也很简单,但是仍需要家长加以督促和指导。家长一定要要求孩子做作业时要专注,握笔姿势、坐姿要正确,发现错误时让孩子自己纠正,做完作业要自己根据第二天的课程表整理好自己的学习用具。除了当天的作业当天完成外,家长还要引导孩子做一些预习,多读一些适当的课外读物。这就要求家长要给孩子创造比较安静的学习气氛,有必要时就与孩子一起“学习”,或在孩子学习时也在旁边读读书什么的。

在记者的采访中,家长要与老师及时沟通这一点被众多受访者一再提及,足见与老师建立起联盟的重要性已经被广泛认可。在此要特别向家长们强调的是,孩子在家里是手心里的宝,很多时候家里的活动都以孩子为中心开展,一进入班级这样的大家庭,被“疏忽”的感觉会让孩子很不适应,老师也不可能像幼儿园老师那样用“哄”的方法解决,所以家长要做好孩子回家哭闹,不愿上学的心理准备。

如果碰到这种情况家长该怎么办?赵娜老师谈道,“老师只能在相对平等的环境下教育孩子,像一堂课不可能每个孩子都有回答问题的机会。家长首先要理解,并且在孩子提到在学校的一些不如意时,一定要站在学校、老师的这一边。也就是要肯定学校,肯定老师,不能为了安抚孩子就顺着孩子的'意思说老师的不是。如果这样,孩子就会为自己的一些小错误找到可以推卸的理由,也会更厌烦上学,只会让问题往更严重的方向发展。家长应该听完孩子的诉说后,以冷静、客观的态度分析孩子说到的问题症结在哪里,能帮助孩子解决的就解决,解决不了的就及时和老师沟通,相信老师会和自己为孩子的健康成长朝一个方向努力。”

另外,家长也要及时发现孩子的问题,不能“护短”。要主动、真实、全面地向老师介绍孩子的情况,如优缺点、特长爱好、性格等;及时了解孩子在小学中的表现与老师的要求,及早发现孩子的困难,并在与老师沟通的基础上,恰当地帮助孩子。孩子在家中的进步也要及时告诉老师,孩子在学校的进步在家中也给以表扬。孩子对学校生活有不习惯的地方,要及时反映给老师。只有和老师建立统一战线的联盟,才能给孩子最恰当的帮助,让孩子尽快适应小学生活,爱上学校、爱上学习,顺利度过过渡期。

幼儿园幼小衔接实施方案篇三

(一)幼儿入学的心理准备。

1、创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。

(二)幼儿入学的学习准备。

1、注意水平的衔接。

幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。

2、各项能力的衔接。

进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等,教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性。最后,加强纪律教育,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。

3、知识点的衔接。

(1)前阅读、前书写的渗透:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点,精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,为幼儿阅读、书写提供条件。

(2)数学方面的渗透:通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

做好幼小衔接工作,不光是幼儿园的任务,小学也应该做好衔接准备。因此,我们将与小学做好密切的联系工作,这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。

(一)参观小学。结合教学主题,我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解小学生的学习模式,了解小学生的一些活动,浏览小学生的作品等等,以引起幼儿入学的兴趣,激发他们求学和争当小学生的愿望。

(二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍,既要给幼儿介绍小学生的生活与学习,还要给家长们开展知识讲座,介绍孩子入学的相关准备工作,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同,也能引起家长对幼小衔接的重视,从而更好地为孩子入学做好充分准备。

从幼儿园生活到小学学习生活,对孩子来说是一个很大的转折点,因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外,与家长做好家园互动衔接,这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节,要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来,帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备,如:

(四)知识水平的准备,让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练等等。

幼儿园幼小衔接实施方案篇四

可见,难点在于用符号记录孩子的发现结果。因此,本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。

《小小测量师》。

1.您可以和孩子玩“立定跳远”的游戏,比一比谁跳的远,用脚或鞋子作为测量单位,协助孩子用图画和数字记录下来,如“妈妈能跳6只鞋子那么长,我能跳4只鞋子那么长”。

2.您可以问问孩子“咱们家的圆桌一圈到底有多长”,用什么办法可以测出来,协助孩子用布条、绳子等进行测量。比如“我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多,但是不到11段”。

3.您可以给孩子提问“同样的桌子,用这根绳子只要4段就够了,用那条为什么要6段呢?”在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙,注意不要直接告诉孩子答案,而是自己思考。

4.相信经过四次的调查,您已经养成签名和时上交的习惯,以身作则,培养了孩子的守时习惯和任务意识。

2.对测量的结果进行思考和比较(爸爸的桌子有4段绳子那么长,我的桌子只有3段)。

3.能用有意义的符号记录。

幼儿园幼小衔接实施方案篇五

进行有目的,有计划的社会**适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力,使幼儿园教育与小学教育更好的衔接,促进幼儿和谐发展,这是研究幼小衔接的实质所在。下面是本学年幼小衔接计划。

一、幼儿入学的心理准备。

首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次,注意改变活动室的布局,在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境,根据教学活动的需要,有时又按小学班级式环境体量,这不仅扩展了幼儿的活动空间,又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验,促进幼儿身心的发展。组织幼儿参观小学,我们教师有目的,有计划的进行指导,引导。

第二、进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成;

幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。学习以口头语言为主改为学习以文字或符号为主。

第三、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要;

能控**冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务;

应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力,心得体会范文初步具备热爱集体等道德品质。

二、幼儿入学准备的具体措施。

1、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋,会保管自己的学习用品,懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。

2、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;

在****提醒下,能遵守班级常规,注意自己的行动不影响集体;

学会倾听、不乱插嘴;

养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西;

自觉遵守公共秩序。

3、讲究个人卫生做到饭前便后洗手;

会正确使用手帕;

注意个人卫生;

保持环境整洁。

4、改变为了使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,在大班第二学期,可延长时间,适当增加课时。另外,在环境布置上,可按小学桌椅的形式排列课桌,并设立黑板。

5、带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望,使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。

6、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。范文大全所以,在大班要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识,让幼儿学会自理、自立,逐渐养活****的直接照顾。

做好幼小衔接,在教育方法、形式上要逐步靠拢。另外,还可以开展知识讲座,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同,总之,搞好幼小衔接工作,需要多方面共同努力。

幼儿园幼小衔接实施方案篇六

著名教育家陈鹤琴先生早在60年代在他的《幼稚教育之新趋势》中,就谈到了有关“幼稚园与小学一年级之联络”问题。建议“小学一年级与幼稚园联络起来,成为一个系统”、“一年级应当与幼稚园有密切的衔接,以免双方受损失”。他还提倡道尔制的教法,认为“一个活泼的幼稚生在幼稚园里活泼惯了、自由惯了,一旦进了形式很重的小学,当然要发生种种困难。”几十年来,教育有了突飞猛进的发展,近几年随着新大纲和教育指南的出台,学前教育改革掀起了新的浪潮。如何处理好幼儿园与小学两个学段的阶段性及过渡时期的连续性,成为广大幼儿教育工作者一直关注的焦点问题。这里需要指出的是,幼儿园与家长的看法不一样,幼儿园更注重的是对孩子学习能力与习惯的培养以及社会适应性的准备。拥有较高的学习能力和良好的学习习惯的幼儿,能帮助他们减小在幼小衔接上的阻碍,有利于他们身心的发展。在这种背景下,幼儿的学习能力和习惯的培养显得尤其重要。为了能让幼儿初步了解小学生活,更好地适应小学的学习环境,特制定计划如下:

组织大班小朋友参观怀德苑小学,让孩子对小学的学习生活有初步的感知,让孩子知道到了学校可以学习知识,可以认识新朋友,使其产生自豪感,渴望成为小学生。

1、可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练,帮助孩子去除以自我为中心的毛病,学会与同伴的相处技能,克服冲动与攻击性,培养文明行为。

2、入学前,教育孩子养成良好卫生习惯和独立生活能力,适当减少游戏时间和延长学习时间,多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动,培养孩子的坚持性。同时教育孩子自己的事情学着自己做,如穿衣、洗脸、刷牙等。

3、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏,并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”,让孩子懂得其中的道理。

鼓励幼儿独立思考、克服困难的完成学习任务,引导幼儿互相讨论不懂的地方,得出结论。

在活动室中设置5—6个不同的活动区域,如:美工区、益智区、语言区、建构区等,通过与幼儿的集体讨论设立各区域的进区规则,幼儿可采取自选的方式学会自己安排自己的活动,做活动的主人,了解活动与规则的关系,从而为顺利活动而自发的遵守规则。

结合幼小衔接的实际情况,我们应重点的给予帮助、指导,通过开展“背上小书包活动”,让幼儿学会保管和整理学习用品。

如:参观小学、看小学生上课、参见队日活动、参加升旗仪式、请小学生来园交谈、看小学生作业等等。邀请小学老师来园给孩子们上课,使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有一定的规则。

幼儿园幼小衔接实施方案篇七

目标:

1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、向往小学生活,渴望成为一名小学生。

准备:

1、参观小学并与小学生对话,对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2、录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。

过程:

1、认识小学生,产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)。

(2)请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。

2、迁移参观经验,理解"下课"的意思。

(1)小学生哥哥在__小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天,你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)。

(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍。帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)。

3、观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)。

(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)。

(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。

4、实践活动。学习安排课间十分钟。

(1)如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟"。请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。

(2)幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼jl的课间活动内容。

5、交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。

(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)。

(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。

幼儿园幼小衔接实施方案篇八

“幼小衔接”(国家教委“八五”重点科研课题)研究结果表明:

第一,幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低,学生对小学的学习内容――符号学习感到听不懂、不理解、没掌握。

第二,幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差,即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低,这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务,不如按老师的要求完成作业等。

第三、幼儿的没有形成良好的生活、学习习惯,不会整理书包、管理自己的物品、不会正确的握笔姿势等。

第四、家长、教师对幼小衔接教育的理解误区,认为:幼儿入学准备应是提前让幼儿学习一部分小学一年级的知识,如认拼音、做数学题等,以为这样可减少幼儿入学后的学习难度和学习量,幼儿就能较快地适应小学。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,“幼儿园与家庭、社区密切联系合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”联合国有关资料也提出:“儿童要为入小学做准备,学校要为儿童做准备。”这说明幼儿园有为幼儿升入小学做好各种衔接工作的责任和义务,以帮助幼儿顺利度过入学后的“转折期”和“困难期”。3―6岁的幼儿,正是各种习惯的养成和各种能力形成的重要时期,抓住幼儿阶段这一关键期,通过正确的引导、教育、强化,才能使幼儿形成良好的习惯,能力得到发展。我园座落在风化街小学内,对研究幼小衔接教育有很大的优势。利用和小学共用的校园环境,我们可以组织幼儿开展富有特色的“户外晨间锻练”,中午组织幼儿到校园内散步,游戏时间到探究发现室、多功能活动室、图书馆、舞蹈房、电脑房开展各种游戏及探索活动,既达到教育资源共享,又使幼儿熟悉了校园环境;同时通过开展和小学生“手拉手做朋友”及“学做小学生”,“幼小联谊”等活动,创造机会让大班幼儿体验小学学习生活,并请低年级小学生来做客,为幼儿顺利进入小学奠定基础。

2、课题概念的界定。

小学附属幼儿园:是指幼儿园依靠小学的优势资源设置,不是独立单位,不单独建账,依托于小学,园长不是法人。

幼小衔接:是幼儿园和小学两个相邻教育阶段在教育上的承接和连续。是指幼儿从幼儿园到小学这一时期整体教育的双向衔接。既是幼儿园根据幼儿过渡期的身心特点,从体、智、德、美诸方面,为幼儿入学打下良好基础,同时小学教育也要向幼儿园教育靠拢,相互衔接。

二、课题研究目标和意义。

1、课题研究目标。

本课题的研究目标是通过实践研究,探索小学与小学附属幼儿园衔接的双向性策略和途径,使幼儿能较快地适应小学的学习和生活,促进教师专业化水平的提高。

2、课题研究意义。

幼小衔接是小学和幼儿园的相互衔接。幼小衔接不是简单的幼儿园向小学靠,也不是小学向幼儿园靠,而是双方都要向儿童靠,要彼此沟通,相互衔接,双方既要保持各自的独立性,特殊性,又必须同时保持连续性,共同为幼儿一生的发展创造最大的可能性。从幼儿园大班到小学低年级这一段过渡期,也是幼儿心里发展的一个非常主要的转折期。有效的衔接,平稳的过度,会使幼儿在各方面都达到入学成熟阶段,使幼儿身心得到健康发展。做为小学附属幼儿园,依托小学有利的环境教育资源,对研究幼小衔接教育有很大的优势。在资源上,能和小学共分享,让幼儿更多体验小学生活。同时,能和小学老师共同协调幼儿园与小学的教育目标,丰富幼儿园和小学的教育内容,完善幼儿园和小学的组织形式和方法,形成幼小有效的双向衔接策略。

三、课题研究对象。

本园大班幼儿。

四、课题研究内容。

1、小学与幼儿园教育资源共享的分析。

《纲要》提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我园开展幼儿体验式学习在幼儿体验的基础上,挖掘、整理和研究适合幼小衔接的教育资源,形成有效、操作性强的幼儿园与小学教育共享资源。

2、调查分析幼儿入学后不适应的因素及原因。

我园从低年级教师、家长及学生三方面不同角度进行调查,并分析幼儿入学不适应的因素及原因,探索幼儿园需要做哪些工作来满足幼儿升入小学的需要。

我园通过调查问卷了解家长对幼小衔接教育的观念,探索有效的途径,改变家长不正确观念,从而达到教育一致性,促进幼小衔接。

我园引领教师学《3―6岁幼儿学习与发展指南》,在理论学习的基础上,进行两学段的课堂教学互动,探索更接近幼儿园大班幼儿的接受能力的教育教学方式,形成有效的衔接策略。

本研究过程分为三个阶段。

第一个阶段(20xx.9―――20xx.11)。

收集国内外幼小衔接教育资料,为进一步实施研究找准了方向。对小学及幼儿园教师和家长进行幼小衔接教育的问卷调查,了解小学及幼儿园教师和家长对幼小衔接教育的看法,找到两学段的差异,弄清了需要衔接的研究点,为课题的深入研究打下基础。

第二个阶段(20xx.12―――20xx.2)。

建立“幼儿跟踪档案”。记录幼儿在园的情况,以及入学后各方面的情况记录。组织了幼儿园教师和小学低年级教师学《3―6岁幼儿学习与发展指南》,正确认识幼儿身心发展水平。两学段教师开展互动课堂活动,低年级教师走进幼儿园大班课堂,幼儿园大班教师走进低年级课堂,在活动中找到衔接的平衡点,探索出小学附属幼儿园幼小衔接的新途径和方法。

第三个阶段(20xx.3―――20xx.9)。

分析幼儿发展情况,反思总结经验,撰写典型幼儿从大班到小学低年级发展追踪案例集。教师通过实践和总结,逐步形成一定的研究成果,撰写了一些有价值的总结性论文,并完成论文汇编,撰写课题研究报告。

五、课题研究方法。

(1)文献研究法:收集国内外幼小衔接教育资料,为进一步实施研究找准了方向。

(2)问卷调查法:了解小学及幼儿园教师和家长对幼小衔接教育的看法,找到两学段的差异,弄清了需要衔接的研究点,为课题的深入研究打下基础。

(3)个案追踪法:建立“幼儿跟踪档案”,对幼儿在园的活动能力表现进行记录分析,并对幼儿入学后的学习、生活等方面进行跟踪记录分析,呈现幼儿成长轨迹,为研究提供资料。

(4)行动研究法:行动研究是一种“以解决实际问题为中心”的研究方法,我们将有关幼小衔接教育科学理论知识,先进经验和科学方法及时运用到实践的研究中去,创造性地解决实际问题。

六、课题研究的预期成果形成。

1、典型幼儿从大班到小学低年级发展追踪案例集。

2、论文集。

3、课题研究经验总结。

您可能关注的文档