最新初二语文期中测试(通用18篇)

回忆录是一种回顾个人或历史事件，记录经历和感悟的书籍。总结时要客观公正，不要过于自我标榜或自卑。总结范文可以给我们提供一些写作思路和参考案例。

初二语文期中测试篇一

一、填空(12分)。

1.已知，求()的运算，叫做减法。

2.在除法里0不能作()数。

3.加法是()的逆运算。

5.4599+45=45()。

8425=(425)。

6.把5493=1647改写成两道除法算式。

二、判断(对的在括号里打，错的打)(8分)。

1.求几个加数的`和的简便运算叫做乘法。()。

2.1645=15+45+64()。

3.465+5=46(15+5)()。

4.从甲仓拿出粮食100吨给乙仓，则两仓粮食相等。

那么，原来甲仓比乙仓多20吨。()。

三、选择(把正确答案的字母填在括号里)(8分)。

1.被减数=()。

a.减数-差b.差-减数c.差+减数。

2.求5个4相加的和是多少?列式是()。

a.54b.45c.5+4。

3.40(8+25)=408+4025，这是用了()，使计算简便。

a.乘法交换律b.乘法结合律c.乘法分配律。

a.45减去32除以8的商，加上1，和是多少?

b.45减去32除以8加上1，差是多少?

四、求未知数x(12分)。

x-1583=798x48=150。

x14=56141468+x=1876。

五、用简便方法计算(要写出主要的简算过程)(12分)。

3812025499+254。

六、脱式计算(12分)。

(379+146)[294(103-5)25]。

七、列式计算(要求列综合算式解答)(6分)。

1.1007除以17与36的和，再减去10，得多少?

2.309减去189的差除4800，再乘以77，积是多少?

八、应用题(只要求列出综合算式，不计算)(30分)。

九、应用题(列式计算)。

初二语文期中测试篇二

一、试卷分析。

本次期中考试，试卷共分三大部分：基础知识、阅读、习作。对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。

二、答题情况。

（一）取得的成绩。

1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。

从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少；看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高。

本次习作紧密联系日常生活，要求写一种喜欢的小动物，写出写出它的特点，做到语句通顺，内容完整，表达出自己的真情实感。大多数学生在作文中能够按照要求答题。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。

（二）存在的问题。

1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

四、改进的措施。

通过这次检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了我的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、夯实基础。

课堂创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。还要注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。

教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。

3、潜心解读文本。

文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。

这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

4、提高学生的阅读能力。

从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

5、加强对作文的评改、指导。

对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。

初二语文期中测试篇三

1.地面共地高出海平面的垂直距离叫________。

2.某地高出另一地点的垂直距离叫________。

3.把海拔相同的各点连接成线叫________。

4.用等高线表示地面高低起伏的地图叫________。

二、选择题。

1.在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的()。

a、盆地b、鞍部c、山顶d、陡崖。

2.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的()。

a、鞍部b、山脊c、陡崖d、山谷。

3.在分层设色地形图上，绿颜色的'地区表示的地形类型一般是()。

a、山地b、丘陵c、平原d、高原。

4.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙两地之间的相对高度是()。

a、1500米b、500米c、100米d、1000米。

5.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间的相对高度是()。

a、9003.13米b、8693.13米c、8848.13米d、9158.13米。

初二语文期中测试篇四

26.(1)b(2)我们每周的星期一都要迎着初升的太阳升起五星红旗，你知五星红旗是在哪一届会议上被定为国旗的么?()。

a第一届政协会议b第一届全国人民代表大会c中央人民政府委员会d开国大典。

(3)书本上;前辈听到的;音像资料;互联网等。

(4)你是通过哪些途径得知“土地改革”的历史信息的?作答第(3)题(说出至少3种途径)。

(5)为新中国的强盛而奋斗;万众齐天笑，万物向阳生;万众一心建设中华;。

27(1)土地改革。

(2)由生产资料私有制变为生产资料公有制。

(3)家庭联产承包责任制。

(4)此题为开放性。只要言之有理可。

28(1)一个中国的原则;和平统一，一国两制方针;邓小平。

(2)首先向外国分裂势力和台独势力提出抗议并声明台湾自古以来就是我们不可分割的领土。对于他们的分裂活动做好准备工作，坚决反对任何国家和分裂势力把台湾分裂出去。(此题开放，只要观点正确即可)。

(3)说明《反分裂国家法》是为了维护国家的统一;台独的分裂活动不得人心。

(4)坚持一个中国的原则，坚持台湾是中国自古以来不可分割的领土;主张在一国两制的政策下和平统一，决不承诺放弃使用武力;坚决反对任何国家和分裂势力把台湾分离出去产;坚决同分裂活动做斗争。以实际行动维护国家的主权和领土完整等。(此题开放，只要观点正确即可)。

29(1)、1978年;十一届三中全会;重要决定：确立解放思想，实事求是的思想;作出把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。意义：十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折点，是改革开放的开端，从此中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

(2)、邓小平;是我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

30(1)周恩来倡导提出的，最早是1953年接见印度代表团时，提出的。

(2)内容是互相尊重主权和领土完整;互不侵犯;互不干涉内政;平等互利;和平共处。

意义：和平共处五项原则在国际上产生了深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

(3)通过谈判的方式，减少分歧，扩大共识，充分依据历史及国际法中有关领土问题中的有关条款的规定来解决中印、中俄的领土争端。但对于日本强占我国钓鱼岛这一问题，我们要坚决予以反对，并强烈的抗议。

(4)和平共处五项原则在国际上已经产生了深远的影响。

初二语文期中测试篇五

二、昼：尸6白天。

濯：zzhu$洗。

勘：11细查，审查。

三、1.(脑候浮废形)。

2.(崖住公)。

四、略。

六、1.不但……而且。

2.只有……才。

3.虽然……但是。

七、1.土坡后面，飞快地跑着一只小兔子。

一只小兔子在土坡后面飞快地跑着。

2.赛马场上，飞快地奔驰着一匹匹骏马。

一匹匹骏马在赛马场上飞快地奔驰着。

八、1.√2.√3.√4.×。

九、1.这只小瓷鹅多可爱呀!

2.体态嘴身子尾巴翅膀蹼色彩黑亮洁白无暇。

十、1.共分三段。

第一段(第1节);。

第二段(第2、3节);。

第三段(第4节)。

主要内容：雨后，离学校不远的那条路上全是水，小刚他们看见后立刻动手搬砖，架起了一座“桥”。

2.行人对他们的行动表示称赞。

初二语文期中测试篇六

学了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》后，也让我想起了童年的乐园。那是妈妈种植的一个菜园，说不上美丽，更谈不上风景，可它却是我记忆中最深刻的那一道风景。

在我脑海里一生中最早的记忆，仿佛就与这个菜园有关。那是一个夏日的中午，三岁的我正在熟睡，醒来后才发现妈妈不在身边，整个院子里一个人也没有，大门也被锁死了。我的心一下子慌了，哇哇大哭起来，哭声惊动了邻居奶奶，他告诉我妈妈去菜园摘菜了，一会儿就回来。并一直坐在门口陪着我，我才渐渐安静下来。事后觉得妈妈很不好，成天在那里忙来忙去，也不带着我。多少年后，回想起这件事，妈妈总是开玩笑地说：“你小时候我对你的关爱，一个都没记住，却只记住了我的不好，唉！”

该扎架棍了!”说罢，大家全都哄堂大笑。童心的想象力是多么丰富，现在无论如何，也想不出一个这么恰当的比喻句了。

这童年的菜园，是我记忆中最美的一道风景。现在终日忙碌的学习，是看不到它了。可是，在未来的人生道路上，还有更多的“一道风景”，要想饱览它的美丽，便要去拼搏！

得分：36分。

初二语文期中测试篇七

把下列成语补充完整。（4分）。

选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。（4分）。

虽然……但是……。

宁可……也不……。

尽管……还是……。

阎振三（）自己受苦刑，（）愿说出李大钊。

（）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，（）还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

我们（）有些意见分歧，最后（）统一了认识。

选词填空。

审阅浏览恳求乞求。

晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（）当天的报纸，而妈妈在台灯下（）公司的设计图纸。

按课文内容填空（9分）。

我们学习了________的《怀念母亲》，文中写道：我一生有两个母亲，一个是________，一个是________。我对这两个母亲怀着________。又感受了________国________的笔下《穷人》________的高贵品德；通过学习《只有一个地球》，我们明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》这篇课文里，我们同样明白了________这个深刻的道理。

落红不是无情物，_______________。

我们爱着我们的民族，________________。

诚者________；诚之者，________。

有限的资源，________________。

________________，此花开尽更无花。

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！（原句上修改病句）。

_____________________________________。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（改为反问句）。

_____________________________________。

一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。（缩句）?

_____________________________________。

妈妈对小明说：“明天我要去县上开人代会，你自己照顾自己。”（改成转述句）。

_____________________________________。

忽然，雷阵雨来了，像________，又像________。（把比喻句补充完整）。

（一）课内阅读（8分）。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）。

第一种是（），原因是：________________。

第二种是（），原因是：________________。

画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）。

从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？（2分）。

_____________________________________。

（二）课外阅读（13分）鲁迅先生记。

鲁迅先生家里的花瓶，好像画上的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。我第一次看到这花的时候，我就问：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”

第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。

“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。

“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。

我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点（惊异惊奇）。

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

有时候许先生一面和我们谈论着，一面（检查视察）着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，（生怕恐怕）鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。（选自《萧红文集》）。

划去括号里不恰当的词语。（3分）。

_____________________________________。

结合文章，谈谈万年青有怎样的个性特点。（2分）。

_____________________________________。

作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。（3分）。

_____________________________________。

文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，为什么？（3分）。

_____________________________________。

对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？（2分）。

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初二语文期中测试篇八

(1)一种大豆每千克含油4/25千克，100千克大豆含油()千克。

(2)5米的1/6是()米，()米是1/6是5米。

(3)()的倒数比它自己大。

(4)妹妹今年12岁，是哥哥的年龄的2/3，哥哥今年()岁。

(5)钢笔价格的2/5相当于书的价格，这里可以把()看作单位1。

(6)把1.5:3/4化成最简整数比是(),比值是()。

(7)一根电线长14米，用去2/7，还剩下()米。

(8)小明体重24千克，是爸爸体重的3/8。请根据这句话写出一个等量关系式：()。

(9)六年级一班男生28人，女生32人，女生与全班人数的比是()。

(10)一种农药，药和水按1：100配成，配成这种农药202千克，需水()千克。

(11)一堆煤10吨，先用去2/5，又用去2/5吨，两次共用去()吨。

(12)ab两数的比是4：3，a数是20，ab两数的和是()。

(13)a是b的1.25倍,那么a与b的比是(),比值是()。

二、判断题。

(1)122/3与2/312的`计算法则与意义都相同.()。

(2)分数除法的意义与整数除法的意义完全相同.()。

(3)一个比是一个数.()。

(4)因为1a=5/16,所以a和5/16互为倒数.()。

三、列式计算。

四、应用题。

(1)看图编一道应用题,再解答.

泥和沙子各多少吨?

(3)学校运来桃和梨共18筐.其中桃的筐数是梨的4/5,求桃和梨各多少筐?

(请你补充一个问题,使它成为两步计算应用题,再解答)。

初二语文期中测试篇九

一、基础(26分)。

1、默写或根据课文填空。(12分)。

(1)天涯若比邻(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(4)闲静少言，不慕荣利。(5)其真不知马(6)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

2、(4分)(1)(抑扬顿挫)(2)(幽默)(3)(凛冽)(4)(拖泥带水)3、(3分)(a)。

4、(3分)如：冬奥会上，我国健儿们顽强奋斗的拼搏精神让他们战胜了一个又一个困难，在他们眼中，只要凝聚起力量，时刻想着祖国，就没有什么艰难险阻不能克服。

5、(4分)(1)(2分)示例:了解传统节日,弘扬中华文化.(或让传统节日深入人心)。

(2)(3分)示例:清明节(1分)相关诗句:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.

二、阅读(44分)。

(一)(10分)。

6、(2分)(d)。

7、(3分)驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能竭尽它的才能，马鸣叫但不能通晓它的意思。

8、(3分)“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能识别人才的统治者，“食马者”比喻愚蠢无知的统治者。

9、(2分)寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。

(二)(11分)。

10、(3分)写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。

11、(5分)比喻、夸张和反语(3分)表达了作者对“清国留学生”的失望和厌恶之情。(2分)。

12、(3分)起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容。

(三)(15分)。

13、(4分)“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。

14、(4分)拼命读书(孤独求读)医生指点，唤醒亲情(重温亲情)。

15、(4分)。

(1)(2分)褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思;这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。

(2)(2分)渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。

16、(3分)文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。(或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。)文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。

(四)(8分)。

17、《名人传》，罗曼罗兰。(2分)18、(2分)贝多芬此时已完全失聪。

19、(4分)《月光奏鸣曲》《幻想奏鸣曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》《第九交响曲》等。贝多芬出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭重担，二十五岁刚在乐坛崭露头角，耳朵开始失聪。在生活上，他一直是不幸的，由于贫穷和残疾，他的感情生活充满了凄苦和遗憾……然而所有的磨难只是使他更坚强，他战胜了疾病，战胜了痛苦，战胜了所有的磨难!我们应该学习他这种坚强的意志。

三、作文(50分)(略)。

附加题(10分)。

1、(2分)(多少)(曾经)。

2、用“/”给下面的句子断句。(2分)。

信曰/陛下不能将兵/而善将/此乃信之所以为陛下禽也。

3、(3分)韩信说的;才高过人，自信又自夸。

4、(3分)胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。

初二语文期中测试篇十

班级：姓名：考号：

一.填空：(共28分)。

1.如果一个圆的直径是24厘米，那么这个圆的半径是()厘米。

2.如果甲数与乙数的比是3:2，甲数是6，那么乙数是()。

3.扇形是由两条()和圆上一段曲线围成的。

4.80的67%比它的27%多()。

5.用300粒种子进行试验，有20粒没有发芽，种子的发芽率是()。

6.根据3×6=9×2写成两个不同的比例是()，()。

7.()：16==0.125=()%。

8.甲乙两地相距20千米，在地图上测得两地距离4厘米，那么比例尺为()。

9.把3.125:1.25化成最简整数比是()，比值是()。

10.如果一幅图的比例尺为1:300000，图上距离为4厘米，那么实际距离是()千米。

二.判断：(共10分)。

1.圆的半径都相等。()。

2.含糖15%的糖水10千克中含糖150克。()。

3.加工103个零件，全部合格，合格率是103%。()。

4.一件商品售价为210元，现降价30%出售，现价为63元。()。

5.甲乙两地相距140千米，用1:4000000的比例尺画到图上，应该画3.5米。()。

三.选择：(共15分)。

1.把1:2的前项,后项都乘5，它的比值()。

a.扩大5倍b.缩小5倍c.不变d.不确定。

2.把线段比例尺0——50——100千米改写成数值比例尺是()。

a.1:50b.1:100c.1:5000000d.1:5000。

3.如果3:5=x:2,那么x应该是()。

a.b.c.d.

4.40的60%相当于60的()。

a.25%b.30%c.40%d.50%。

5.把水泥和沙子按1:3混合制成混凝土1000千克，需要水泥()千克。

a.100b.300c.750d.250。

四.化简：(共10分)。

0.2:416米：12厘米76:19：：

五.解答题：(共37分)。

1.400克大豆可以榨油48克，要榨油300千克，需要大豆多少千克?

2.红星小学今年共植树850棵，其中成活的有816棵。求今年植树的成活率。

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初二语文期中测试篇十一

本次考试从成绩来看，初二(十)、(十一)班学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，部分学生的基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差。另外知识的扩展和积累不够，以下是我的'反思：

1、基础知识。

基础知识部分方面失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明基础知识的落实步够，平时，老师对同学们的要求仍然不是很严格。

2、阅读理解题方面。

本次考试三个阅读中有两个是课内文言文阅读和一个课外阅读，课内文言文阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，即使是高分的学生失分也较多，失分原因有两个：一是学生的理解能力差，二是平时老师在这方面做得步够，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的理解能力水平不同，课堂上又不能浪费太多时间给理解能力差的学生详细讲解，所以导致了学生理解能力参差不齐。

3、课外知识的积累方面。

平时课外知识主要*课堂教学的拓展与延伸、大阅读以及《伴你学》进行积累的，这些都使要*学生的自觉性的。本次考试课外积累并不难，贝多芬的名言“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服。”应该有部分同学会，因为老师布置学生回家积累关于贝多芬的资料了，学生之所以全军覆灭，是他们学习积极性不够以及老师的要求步严格造成的。

4、作文方面。

针对自己以上不足，今后我打算从以下方面进行改进：

1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。通过作业、抽写等方法督促学生，加深对基础知识的掌握，严格检查学生有关课外知识积累的作业。

2.增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。

3.写作方面充分利用大阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧，利用大作文课和周记练笔，锻炼并提高学生的写作能力。

初二语文期中测试篇十二

1、动动脑筋，说出下面脑筋急转弯的答案。

矛和盾相拼，最后到底是什么结果?()。

2、把下面八字成语补充完整，然后说说自己的发现。

(1)耳听为()，眼见为()。

(2)()在天边，()在眼前。

(3)()事不足，()事有余。

(4)宁为玉()，不为瓦()。

我发现每组成语中所填的两个字都是()。

二、选词填空。

仍然果然居然。

(1)天气预报说今天有暴雨，()在放学的时候下起了大雨。

(2)粮店老板卖“黑心面”，6袋面粉()没有一袋是够称的。

(3)如果没有什么大的干扰，今年我国的经济()会高速增长。

三、写出下面词语的近义词。

(1)骄傲()的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

(2)“住嘴”铁罐恼怒()了。

(3)自卫，是为了更好地进攻()呀!

(4)鹿开始抱怨()起自己的腿来。

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初二语文期中测试篇十三

11.b12.c13.a14.a15.b。

16.c17.d18.d19.a20.b。

26、(1)c(2)e(3)a(4)d(5)b(6)g(7)f。

27、(1)a　蒙古-西伯利亚寒冷干燥寒冷干燥(2)太平印度高温多雨(3)夏。

28、(1)俄罗斯加拿大(2)960万134(3)8.8。

（4）人口众多（人口增长快等）略（从经济、资源等方面叙述，酌情给分）。

29、(1)略(2)准噶尔吐鲁番塔里木(3)青藏雅鲁藏布(4)印度孟加拉。

30、(1)汾河渭河(2)宁夏河套。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的2篇《初二地理上册期中检测试题》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

初二语文期中测试篇十四

一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。

2、“起一经”中的“一经”指：儒家经典。

3、诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

4、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗作简要赏析。

这一句采用直抒胸臆的方式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。5、用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

6、“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。

7“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是妙手偶得的千古名句，请赏析。

用两个带有感情色彩的地名抒写出焦虑不安的心情，巧妙、新奇，一语双关;兵败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，突出反映了诗人极其巧妙的艺术构思。

8、该诗是一首七言律诗，韵脚是经、星、萍、丁、青。

9、解词：

干戈：古代的两种兵器，泛指战争汗青：特指史书。

10、本诗以死言志的主旨句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

11、颈联巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和诗人境况的危苦。

12、尾联表达了作者怎样的思想感情?

表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。

13、请你在写出几句透着铮铮骨气的名句。

例：人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿;生当作人杰，死亦当鬼雄——李清照。

14、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥对人生理想的追求。请再写一句你喜欢的古诗词中表达对崇高人生理想追求的名句。

例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!

15、诗中运用双关，既表明形式恶劣，又说明作者境况危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

16、表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，堪称千古名句的是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

17、运用比喻表明宋朝国事危亡，个人身世坎坷的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

一、词汇积累。

落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨。

奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢。

郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻。

企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状。

落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水。

播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟。

憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊怵抠。

不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸吞噬.露戈壁滩沧海桑田。

媲美挑衅鼠目寸光相辅相成缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑拍板。

牟取颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨蹲踞酬和。

熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕门楣苋菜籍贯城隍庙招徕。

肃然起敬囊萤映雪铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌家醅一马当先。

顾名思义逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达。

二、课文理解。

1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。(1)主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。(2)为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。(3)关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。(4)向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。

2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。(3)写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。

3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。

初二语文复习方法。

一、题海拾贝法。

在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。

二、文林撷英法。

从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。

三、分类训练法。

复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习，一是语文的知识积累与运用;二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握;四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究;五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。

四、稳步推进法。

期末复习最忌心浮气躁，急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。

初二语文期中测试篇十五

十()花一()牛三()羊。

九()人两()马四()书。

夕+卜=(外)(外面)八+刀=()()。

哥+欠=()()木+寸=()()。

门()()()。

头()()()。

水()()()。

1、亭台()()座;()()()枝花。

2、蓝天是()的家，()是小鸟的家。

3、森林里，太阳是鸟儿()出来的，山村里，太阳是雄鸡()出来的。

4、我在()的船()坐，只()闪闪的()蓝蓝的()。

1、铅笔橡皮教室田格本。

2、白菜西瓜土豆萝卜。

3、同学妈妈奶奶爸爸。

大——()上——()黑---()。

前——()出——()东---()。

来——()多——()关---()。

1、例：说不完。

听不()看不()()不()。

2、例：跑来跑去。

()来()去()来()去()来()去。

3、例、爸爸爱我，

妈妈爱我，

我也爱爸爸妈妈。

(1)老师爱我，(2)、_______爱我，

________爱我，_____爱我，

我也爱___________。我也爱________。

九、组成通顺的句子写下来。(6分)。

1、祖国的我们花朵是。

————————————————。

2、书架爱的他家里小。

————————————————。

小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上内容写下来，比比谁写得好!

初二语文期中测试篇十六

一、听力。

听老师念三遍题完成下列作业。

1、西双版纳是个()的地方。(2分)。

2、这儿花的颜色有()。(2分)。

3、这儿的水果有()。(2分)。

二、积累。

1、读拼音，写词语。(8分)。

bijingxinshangchouchusongshu。

()()()()。

bidoujishilingbianhongshui。

()()()()。

2、划去括号里不恰当的字。(4分)。

(尊遵)敬花(瓣辫)(喘湍)气(喊减)叫。

铁(链连)(输愉)液凶(狠狼)(娇骄)贵。

3、把下面的成语补充完整。(6分)。

纸上()兵天()地冻亡()补牢。

不约而()金桂飘()花()巧语。

4、下列词语中没有错别字的一组是()。(2分)。

a爱带可怜发颤。

b奋力补养记念。

c减少古诗仰望。

5、填空。(8分)。

(1)灰雀在枝头()唱歌，()惹人喜爱。

(2)我()向峰顶爬去。

(3)()枝叶把森林封得()。

(4)狼掉进陷阱里，()爬也爬不上来。

(5)()，遍绕篱边日渐斜。

三、运用。

1、在句子中找出带点词语的反义词，写在括号里。(3分)。

虚心使人进步，骄傲使人落后。()。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……()。

我们要珍惜时间，不要浪费大好的光阴。()。

2、搭配词语。(6分)。

热烈的`营养表演马路。

简短的讨论修筑节目。

丰富的话语请教问题。

3、选词填空。(4分)。

清脆清新。

打开窗户，一股()的风吹进了屋子。

我们远远的就听见了鸟儿()的叫声。

安静寂静。

操场上()无声，大家都回教室了。

小文叫道：“老师来了!”大家马上()下来。

六.修改病句。

1.秋天，香山到处是五颜六色的红叶。

2.课外小组的活动千姿百态。

3.老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。

七.按课文内容填空。

1.几十年啦，总理()，我们();但是给总理()，谁也()!

2.那些叶子绿得()，让人看着非常()，还()朝下，()铺在墙上，没有()，也不留一点儿()。一阵风()，一墙的叶子就()，好看得很。

八.读短文回答问题。

保护小树。

我们中队负责管理学校的小树。夏天天旱极了，我们就给小树浇水。深秋，我们找来稻草绳一棵棵地把树干缠起来，给小树穿上棉袄。大雪纷飞的日子，我们为了不让寒风刮倒、折断小树，就用木棍给小树苗支起架子。春天，我们又开展为小树治虫的活动。在我们的精心护理下，小树苗茁壮成长。

1.这段话共有()句。从第()句到第()句话是写我们精心护理小树的。

2.根据短文内容填表。

季节我们做什么。

冬天。

深秋。

给小树浇水。

春天。

3.从文中找出你喜欢的两个词语。

()()。

4.用“因为……所以……”的句式，把春天我们给小树治虫的原因写出来。

因为……所以……。

初二语文期中测试篇十七

1.根据课文内容填字,每空只填一个字.(2分)

一堆堆乌云,像青色的火( ),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的( )光,把它们熄灭在自己的深( )里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里( )蜒游动,一晃就消失了。

2.选词填空,每次只能用一次。(2分)

飞舞 飞翔 飞窜 纷飞

(1)但是,朔方的雪花在( )之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。

(2)它们在大海上( ),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。

(3)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地( ).

(4)看吧,它( )着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……

3.选择叠词填空,每空只准用一次。(2分)

茫茫 隆隆 熊熊 闪闪

(1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,( )地旋转升腾着的是雨的精魂……

(3)我要和着你,和着你的声音,和着那( )的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去!

(4)雷声( )闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

4.根据意思写成语(2分)

(1)形容社会极端黑暗。( )

(2)男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。( )

(3)因伤感、苦闷、痛苦等不停地唉声叹气。( )

(4)水势浩大的样子。( )

5.写出下面写“风”句子出自的课文题目。(3分)

(1)别的，在晴光之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光……( )

(2)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!( )

(3)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。( )

6.请用简洁的话概括文段的内容。(3分)

曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞;曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。

7.品析下列加点字的表达作用。(3分)

(1)孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。

(2)我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

8.揣摩下面的句式特点，仿写一个句子。(3分)

爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

9.请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。(3分)

(1)蝴蝶确实没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

(2)江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

(3)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

(4)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下在还有冷绿的杂草。

10.读文答题。(4分)

但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭呀!

(1)“雷霆”“闪电”“风暴”象征

(2)“拖泥带水的雨”比喻

(3)“鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!”这三个句子顺序不能互换的原因是

(4)文段中最后一句话的含义是 。

(一)

昙花

立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。

只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。

一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。

茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味;入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。

等。

在全然的寂静中等。

子夜过后，还是完全没有动静。

意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花，很大很大;色，非常非常白;味儿呢，浓郁强烈。

我看、我闻、我惊叹。

它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

众人齐声叹可惜。

独我，羡慕它。

它辉煌而来，辉煌而去。

生命最短，不曾浪费一点一滴。

11.本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?(2分)

12.请从文中摘录抒写作者感情的词语.(2分)

13.文中的第一自然段管到哪一句话为止?(2分)

14.第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用?(2分)

15.说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用.(2分)

16.品析下列加点词的表达作用.(2分)

(1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

(2) 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

17.写出结尾两句话的深刻含义.(2分)

18.说说本文给你的人生启迪.(2分)

(二)

走,看云去!

是不是觉得有点儿春天的慵倦了?那么让我们走吧,——看云去!

蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的都市;顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街.

有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?让我们在那里十二分随意地躺下来,静静地躺着,仰看那天空漂泊的流云。

云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。

是从小河里升起来的，是从湖里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的'。

云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻。风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。

蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深——自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。

生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。

云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。( )的慵倦不属于我们，( )的记忆不属于我们，( )生活不属于我们，( )面具不属于我们。我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云!一朵一朵漂在春天里映着阳光的云!一朵一朵永远年轻永远充满活力的云!

有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻;有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩!

听!春天的风已经吹来了呀，还等什么呀!——走，朋友，让我们看云去!

19.(2分)若将“发霉”“畸变”“虚假”“懒散”四个词填入文中的括号内，正确的顺序是：

20.(2分)认真读文章的开头和结尾，说说首尾之间的关系。

21.(2分)用简洁的语句概括文中云的特点。

22 (2分)第八自然段运用四个颜色词，分析其作用。

23 (3分)理解“我们是云”这句话的含义。

24 (2分)归纳文章的主旨。

25 (2分)品析加点词的表达作用。

(1)沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃了喧闹的都市。

(2)有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?

26.(2分)本文比喻运用精彩，请举例赏析。

27、题目：幼苗之歌

初二语文期中测试篇十八

期中的复习工作在进行之中，那么，小朋友们学的怎么样啦?以下是小编搜索整理一份北师大版语文三年级上册期中测试卷，欢迎大家阅读!

1.生活像一支歌，欢快与( )总是交织在一起。

2.不论严寒还是( )，他总是坚持到学校打扫卫生。

3.我们应该鼓舞他增强信心，而不是( )他。

4.答应别人的事，一定要守信，决不能( )于人。

威严 威武

1.在他身上，有着长者的( )。

2.我穿上那身蔚蓝的军装，真( )啊!

尽管……可是…… 只要……就……

3.( )你勇于承认错误，( )会得到大家的原谅。

4.( )天气不好，( )大家都按时到校了。

1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)

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2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)

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3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)

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4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)

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翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，(绣 秀)满翠绿色的花(文 纹)。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。

1.从括号中选出合适的字。(2分)

2.用“________”画出选段中的一个比喻句，这个比喻句的本体是________，喻体是________，比喻词是________。(5分)

3.用“‖”把这个自然段划分成三个层次，并概括各层的大意。(6分)

燕 子

我在窗口等着，等(待 代)这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发(芽 牙)，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子，燕子，我知道你是在劳动中，变得如此矫健的!也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳(丽 力)的!啊，你是春天的使者，劳动的使者!

1.从括号中选出合适的字。(5分)

2.写出下列词的近义词。(3分)

矫健—( ) 艳丽—( ) 闪亮—( )

3.用“________”画出描写小燕子劳动场面的语句。(6分)

4. 最后一个自然段表达了作者什么样的感情?说明了一个什么道理?(6分)

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用你的眼睛发现周围美的景色、美的事物、美的人、美的场面……选择其中的一个写下来。题目自拟，不少于300字。

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