难忘的小学生活难忘的小学生活范本(优质12篇)

承载着丰富知识和文化的语文学科，在我们的学习和成长中起着重要的作用。怎样打造一个生动有趣且令人印象深刻的总结？分享一些总结范文，希望能激发大家的写作灵感。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇一

小学生活即将结束，随着时间的流逝，小学岁月的点点滴滴慢慢融入我内心深处，令人难忘。每年六一儿童节，校园慈善义卖会给小学生活增添无穷的趣味和意义。今年的六一儿童节校园慈善义卖是小学生活中最重要的活动。现在它已经融入了一条静静流淌在我心中的小河。

今年的六一儿童节校园慈善义卖是最盛大的，似乎注定是我小学生活中最后一次有趣的活动。早上7点，每个人都比以前早到了学校。看看操场，它已经安排好了。所有班级都在适当的地方展示了标志和海报。我们期待的时刻以欢快的步伐向我们走来。慈善义卖马上开始了。

伴随着叫喊声，我们班的集市已经卖出了第一件商品。班长小李的脸上充满了兴奋的笑容，仿佛在暗示慈善义卖的成功。然而，我很久没有动过了。我摊位前的公园像一个白雪皑皑的公园，无人问津。我的心开始躁动起来，班长怎么卖得这么快，真让人羡慕。刹那间，她的展台被学生们围了三圈，外面又围了三圈。她的'货摊上的货物就像是从绳子上拔下来的箭。他们准备好要挤入顾客的口袋。我坐下来仔细观察。原来，她有一个销售商品的杀手，——“秒杀价格”，这让顾客无法自拔。“买一送二”更令人激动。我真的很佩服班长销售商品的能力。我也准备动员每一根神经来推销我的商品。

这时，我咳嗽了一下嗓子，大声喊道。我早已忘记了淑女的形象。秒杀价格标签放在桌子中间，这似乎是我的生命线。我拿起一本儿童小说，在顾客面前晃了晃。奇迹发生了。三到五个小学生来到我的摊位。这些书像磁铁一样吸引着他们。一个小学生拍着价格标签喊道:“太便宜了。我们想要所有这些书。”我暗暗叫好，心猛然狂跳，货物终于挣脱了我的手掌。一时冲动，我的声音从清脆变成了沙哑。连续一个小时，它看起来就像一个战斗了一天并最终获胜的士兵。我们班所有的摊位都卖完了。班长称了称捐款箱，喊道:“同志们，我们的收入不错。现在我们班肯定会赢得慈善义卖冠军。”当声音降低时，全班都很高兴，每个学生的脸上都洋溢着胜利的微笑。

慈善义卖结束了，笑声也消失了，但是我们每个人都没有忘记慈善义卖。随着慈善义卖，我们每个人的爱逐渐传递给每个需要帮助的孩子。小学生活中这个难忘的时刻是珍贵的，它深深扎根于我们的心中，伴随我们走向美好的未来。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇二

人生就像一张纸，每个人都有属于自己的光辉一页。无论是多彩的还是平淡的，只有我们自己才能在这张纸上书写人生。

这张纸上有过欢笑，也有过泪水；有过喜怒哀乐。然而，在属于我的那张纸上，有一个她。她是我的小学老师。在我印象中，她并不是一个特别优秀的老师。和普通老师一样，她很关心自己的学生，总是无私的付出。

当我还是一个刚进学校什么都不懂的傻姑娘的时候，她跟我打招呼。我只记得她牵着我的手，走进了知识的海洋。从此，我被无边无际的海洋深深吸引。那时候我想一个人在海里游泳，上岸。然而，在那个小小的失误中，我几乎放弃了这个梦想。是她帮助我重拾了那份自信，让我成为一个无论遇到什么样的困难都不会轻易放弃的人。

那年我刚上初三，一路顺风，一点困难都受不了。然而，生活真的就像一场游戏，总是在取笑我们。就在我为第一名的荣誉陶醉的时候，第二次期中考试在我的一张纸上留下了不可磨灭的深色笔画。我无法面对曾经骄傲自大的我。我是个瞎子，在接下来的几天里，我开始疯狂补习，但事情并不像我预期的那样。我的成绩不是一路上升，而是下降到87分。

最后，她和我说话了。她告诉我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先学爬，再学走。我摇摇头。我不太明白老师说的话。我问她：“老师，我该怎么先学会爬？”只记得她笑着说：“你要从最基本的内容开始复习。你只是太心急了，所以会弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，这样对你有好处！”

我终于明白，我用她的方式成功了。我欢呼雀跃。这时我发现，一直在我背后默默支持我的她，也乐呵呵的笑了。

虽然我和她之间发生的事情没有那么感人，但是没有她我也不会有今天的我。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇三

这难忘的小学六年生活恰似一片金黄色的沙滩，每一次回头寻觅，总能找见一只美丽的彩色贝壳。

当我第一次走进这扇红色的大铁门时，我很明显的感觉到在门里的这个快乐的小世界和门外这个“陌生”的.大世界比起来它是那样的熟悉，又那样的神秘。我很好奇在这所学校里生活，学习，快乐吗？入校后，一切疑问都在我的脑海里荡然无存，所剩无几了。现在我可以毫不犹豫的断定说在这里生活，学习挺快乐的！

在这所学校里，我记忆最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。记得，每到了隆冬时节，雪花漫天飘舞时，学校操场上就成了欢乐的海洋。大家一起在自班门口堆一个白白胖胖的大雪人。我们班门前那个可爱的雪人身上那白白净净的雪是从操场上一盆一盆运回来的。我们都很喜欢这个自己亲手制作的雪人。陈亮等几个同学献出一片“爱心”将自己的围巾，帽子去装饰雪人，而自己的脸却冻的发情青。在大家齐心协力的努力下，雪娃娃好不容易给堆好了，大家是多么高兴呀！有时，大家还在一起打雪仗。那次，梁老师上完课，就利用课上余下的十几分钟带着大家一起去操场上打雪仗。刚一出来，同学们就开始“漫滚雪球喜欲狂，滚好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老师带头“杀出一条血路”，开始轰轰烈烈的打雪仗。很快，两大强派开始互相攻击。最后女生的首领梁老师实在招架不住，只好“抱头鼠窜”，“临阵脱逃”，结果还不是成了男生的俘虏。女生唉声叹气，男生却喜笑颜开。

大约只剩下58天左右就要离开母校了。从此以后，我们就会天各一方。也许，还回偶然相见，那时，总会有流不尽的趣事。多么希望，若干年以后，同学们从东西南北各个地方奔回母校，大家重逢在快乐之中！

文档为doc格式。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇四

一年级的我们，还是一个个无知的儿童，一个个令老师费神，同时也发生着一件件可爱的小事情。

有一天，听一些男孩子说，乒乓台边的那一个葡萄架已经结出翠绿的葡萄。好久没有零食吃的我们一下子被勾起了馋虫，个个兴奋起来，围着男孩子问：哪里？哪里？当得知是在那个我们不大去光顾的小院子里时，大家都飞奔而去。葡萄架上一片葱绿，挂着一串串青绿色的葡萄，如同小弹珠般大小。

葡萄架下，同学们分享着，再多的酸也化成了滴滴的甜蜜！

还有一件事也让我记忆犹新。三年级时全校开展了跳长绳比赛，那场面真是浩大。操场上，一根根长绳在老师的手中随时待命，一组又一组的同学，整装待发。一声哨响，操场上顿时沸腾起来。“叭叭叭”的响声整齐而有力，同学们一个接着一个，像一只只活蹦乱跳的小兔子在飞舞的长绳中穿梭着。经过同学们的努力，老师们的配合，我们赢得了冠军。

分离是痛苦的，但是相聚也是美好的。对，让我们来一个约定：分离后，再相聚吧！

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇五

小学生活多么令人难忘，其中，我的大队委员竟选生涯是我最难忘的一部分。

三年级时，同学们推选我为候选人参加大队委员竞选.听到这个消息时，我高兴极了，回家后就迫不及待地与父母一起分享这个好消息。然后我开始精心准备竞选。

竞选的那一天，其他候选人个个神情自若，演讲起来熟练精彩，我暗自震惊、佩服。当主持人叫到我的名字时，我紧张极了，忐忑不安地走上演讲台，把原先倒背如流的自我介绍，讲得疙疙瘩瘩;才艺表演也僵硬呆板，十分糟糕，竞选结果也可想而知了。当我看到竞选成功的队员，佩上鲜红的大队委员标志，心里又苦又酸.眼泪在眼眶里打转。虽然这次失败了，但是我从中得到了锻炼。

从这以后，我开始注意锻炼自己的口才与胆量。老师也在各方面帮助我，让我主持升旗仪式……我慢慢体会到学习是快乐之源。

今年，同学们又一次推选我参加大队委员竟选，我做好了充分的准备。竞选那天，候选人按顺序依次登台亮相，他们风趣幽默、富有感染力的演讲，赢得了代表们的阵阵掌声.那精彩而充满个性的才艺展示，令人叹为观止。当主持人叫到我的名字时，我自信地起身，面带微笑大大方方地走上演讲台，声情并茂地演讲起来。我的话语时而像清澈的小溪，潺潺流动;时而像高山流水，使人心旷神怡;时而像月光下的波涛，汹涌澎湃。代表们用响亮而有力的掌声，给了我满意的回答。这次的才艺表演我画了《龟兔赛跑后传》。我把汗流侠背的小白兔和脚踏轮子悠然自得的小乌龟展现给大家，用清脆响亮的声音解说道:“小乌龟用风火轮战胜百兽公认的跑步能手小白兔。”这时，台下响起了雷鸣般的掌声。我的出色表现赢得了同学们的信任，我当选了大队委员。当时我激动不已，也深深地体会了成功的快乐。

成长的滋味如五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，但我在学校这块肥沃的土壤里，不断吮吸，觉得这酸甜苦辣都是一首歌。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇六

光阴似箭，日月如梭，快乐的六年小学生活就要过去了。你不想走，时间也会一步一步推着你走。

忘不了，亲爱的杜老师。那次我上课开小差，被您发现，您叫我站起来回答问题，我根本不知道问题是什么，一头雾水地站着。等到下课，您带我到办公室给我再次补习，俗称“开小灶”。在您的教育下，我取得了不错的成绩。

忘不了，尽职尽责的赵老师。一次，您受了伤，第二天消息在班里传得沸沸扬扬，所有人都担心极了，有人担心会不会缺课，有人担心语文课谁来上，有人担心老师伤得重不重。语文课开始了，同学们都端端正正地坐在座位上，眼光齐刷刷地望着门口，过了一会儿，只见您拄着拐杖一瘸一拐地走上讲台，随后您又照常给我们上课，只是那堂课同学们都听得格外认真，您用您那沙哑的嗓子，给我们上课，声音里还夹杂着咳嗽声。我感动地流下了眼泪，时不时用手擦拭着已经湿润的眼眶，眼睛仍然注视着黑板。

忘不了，六年里最要好的朋友——小明。记得一次足球比赛，我们正好分成两组，你在那组，我在这组，称敌对关系。我对小明说：“我是不会放水的哟，你也拼尽全力吧。”我们相视一笑，比赛开始了。比赛的过程中，小明突然把我撞倒，我觉得他不顾朋友安危，一心求胜，而且他本人也是一个争强好胜的人，没想到他冲过来一把扶起我说：“对不起啊”。但我还是没有原谅他，也很久没有理他。还有一次，我和他在一个小组，我们一起做了一个模型，老师觉得很好就拿去参加比赛了。比赛完，老师表扬了小明，却没有表扬我，我咬牙切齿，同学们也为我打抱不平。第二天，老师找到我，说：“对不起，上次做的那个模型是你和小明一起做的吧，我不小心漏掉了你的名字，幸亏小明提醒我。”我这才去找到小明，说：“对不起，我不应该怨你的。”我们又成了最好的朋友了。

忘不了……忘不了美丽的校园、忘不了和蔼可亲的老师、忘不了朝夕相处的同学、忘不了校园里的一草一木、忘不了小学美好的幸福时光。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇七

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。如今，我就要毕业了，我就要告别敬爱的教师、告别亲爱的同学、告别热爱的母校。每当想起教师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样的令人不舍。

往事桩桩件件，历历在目。

到此刻，我还能清楚地记得，当奶奶携着我的小手，第一次走进学校时，我觉得那里是多么神秘的地方啊。

忘不了啊，六年前幼稚的我在一年级的班级里认识那一些些陌生的拼音字母，听着教师那一步步的详解，那是多么的趣味啊!

如今这些完美的记忆都将成为我们人生中的完美回忆。

此时此刻，这六年小学生活的每一件事都涌上了心头，使我感到百般留恋。我很快就会成为一名中学生，可是，我永远都不会忘记小学栽培我的教师，与我朝夕相处的同学们。

六年了，在母校的怀抱里我待了整整六年了!六年里我在学校里不知种下了多少永远也长不大的记忆。虽然我就要毕业了，可是我永远也不会忘记这六年来我在学校里的点点滴滴。忘不了我的教师，我的同学。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇八

一转眼，我已在母校度过了六年，马上我就要毕业了。可还是舍不得离开母校、母校的好朋友。

母校，我的另一个家;母校，我与大家的快乐天地。母校有我们这些祖国的花朵，变得更加生机勃勃。在母校时，我快乐的时候，可以与朋友玩耍;我伤心的时候，可以向朋友诉说。在母校时，我可以获得更多的知识、珍贵的友谊。

在这快乐的六年小学生活中，我获得了友谊、知识等。我从一个天真无邪的小女孩变成了一个拥有知识的女生。在这有快乐、有幸福、有悲伤的六年小学生活中，我有了酸、甜、苦、辣的感觉。

被人冤枉时，有种酸酸的感觉;被人表扬时，心里像吃了蜂蜜似的甜;被人骗时，有种有苦说不出---哑巴吃黄连的感觉;被批评时，心里辣辣的，很不好受。在这么一个拥有酸甜苦辣的地方，我慢慢成长，也学会了从哪个地方摔倒，就从哪个地方站起来。

每天早上，来到教室，看到正在玩耍的同学们，我总会露出一丝微笑。听到大家都书声琅琅的在读书时，我会附和着大家的声音。也许，我只是这个班级的一小部分，尽管是那样的小。但我觉得，我们每个人都有自己的的作用。我们这个班级，因为有了大家，才会有了欢笑。

正因为有了这么一段难忘的小学生活，才使我这么舍不得离开大家，离开母校。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇九

回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊.

知识目标。

1.通过读"阅读材料"中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.

2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.

3.会写临别赠言,简单的倡议书,建议书和演讲稿.

4.能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动.

5,写活动总结.

能力目标。

通过对活动过程的阶段性回顾,个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主,合作,探究的精神.

教学重点。

感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.

教学难点。

用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.

教学准备。

课件学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事。

教学课时。

九课时。

教学方法。

合作讨论活动法。

教学过程。

第一课时:制定计划。

教学目的:学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础.

一,阅读单元导语,激发学习兴趣。

同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活.六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校,老师的心血.这六年中,发生过多少令人激动,喜悦,忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月.在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情,同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧.

学生读导语和活动建议.

二,合作讨论,制订活动计划。

2.学生汇报制定活动计划的要求.教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间,活动内容,参加人员,分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)。

3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本p123和135页.

4.学生自由读"活动建议".

[要求:从活动建议中知道一些什么哪些建议要特别注意]。

5学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动.

三,讨论交流,修改完善活动计划。

1.以小组为单位汇报活动计划.

2.师生共同评议.

(教师相机引导,提示注意计划的完整,合理,科学以及活动形式尽量不重复)。

3.小组根据评议,修改完善活动计划.

四.明确建议,突出活动重点。

(1)学生汇报活动内容。

教师相机提示:围绕"成长足迹和依依惜别"可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动.

(2)师进行总结这次综合性学习开展的活动有,。

出示课件:。

"成长足迹"要做的是(1)读"阅读材料"中的文章.(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级"成长的足迹".(3)搜集个人和集体"成长的足迹",写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册.

"依依惜别"板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言.(2)为母校做点事,留作纪念.(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言,(4)出一期"再见吧,母校"的黑板报,(5)开展"我为母校捐本书"活动.

作业:预习新课。

板书:制定计划。

活动内容:。

"成长足迹"和"依依惜别"。

第二课时:阅读。

教学目标:让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进.

回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀,老师的教导和同学的帮助.

一,出示课件导入。

1我看到了这么一首诗歌:。

人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.

人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.

教师是太阳底下崇高的事业.

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.

老师期望我们成为新世纪的太阳.

老师的话儿像春雨滋润我的心.

老师用知识的雨露浇灌我们成长.

无论我们走到哪儿,。

永远记住你的情;。

无论我们走到哪儿.

永远记住您的话.

无论我们走到哪儿,。

永远记住您的爱;。

无论我们走到哪儿,。

永远是您的一朵花.

2从这两首诗歌中你读懂了什么学生谈.

二,学习《难忘的启蒙》。

1,童年的生活是难忘的.童年的启蒙老师更使人难忘,他们更能永远留在每个人的记忆之中.因为是他们打开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵播下美好的种子;教给我们做人的道理,使我们能健康地成长.今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》.(什么叫启蒙(教你基础知识)。

2"我"的启蒙老师为什么难忘呢他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢。

学生交流后,归纳板书:抗日讲演,老师对"我"的两次批评,抵制日语课.

3体会"从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理"这句话,在课文中"宽"指的是什么,"严"指的是什么,老师为什么对作文,写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度.

4,默读课文思考,作者的启蒙老师是个怎样的人出示课件:。

(热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学习要认真.).

5,总结课文中心思想.出示课件:。

文章回忆了抗日讲演比赛,老师对"我"的两次批评,对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬,感激和怀念.

三:学习《老师领进门》。

默读思考,课文讲了一件什么事。

出示课件:。

作者回忆了童年时代,田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子.

3你对文末的"十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘".这句话怎样理解。

(作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育.)。

4能说说你的启蒙老师吗。

四,学习《新来的王老师》。

1,分角色朗读课文.

2,讨论思考你佩服这位老师吗为什么。

3,你是否也遇到过这样的老师回忆老师帮助,鼓励你进步的点滴往事.学生交流.

五,比较三篇文章的写作特点。

1同样是回忆老师的文章,表现的重点是不一样的:有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格(《难忘的启蒙》),有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱(《老师领进门》)有的是难忘当年老师独特的教育方法(《新来的王老师》.

2都写了具体事例,有的写一件事,有的写多件事.

板书:。

组织演讲——爱国。

启蒙老师老师的批评(两次)——正直诚实勤勉难忘。

对日语课的宽容——爱国。

老师领进门。

十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘.——师恩难忘。

新来的王老师"差生档案。

作业:。

以《我的启蒙老师》或《难忘小学生活》为题写一篇习作.

第三课时;阅读学习4-5。

教学目标:让学生回忆美好的小学生活,用心感受同学间的友谊。

一,导入。

一日为师,终身为父.启蒙老师的教诲使我们终身难忘,然而六年来小学同学富有个性的特点相信也深深印在每个同学的脑海中,让我们一同走进《忘不了的笑声》.

二,新授。

1,自由朗读说说文章主要写了什么。

3文章按什么顺序写的表达了怎样的感情。

4,说说自己班上同学的笑声特点.

5,学习《作文上的红双圈》。

(1)自读课文,提出学习方法.

(2)按照学生的提示学习.

预设:。

了解课文主要内容,写作顺序,体会感情,提出不懂之处等.

出示课件:。

的文学之路是从98个"红双圈"开始的.有一次学校开展征文比赛,黄蓓佳的一篇《补考》写了5000字,后来这篇文章被放在橱窗里,那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来,黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈,发现一共是98个,正是这98个红双圈成为她写作的起点.

(3)从作文上的九十八个红双圈你想到了什么。

(4)文章标的中心是什么。

板书:。

忘不了的笑声。

难忘笑声不一样快乐小队。

(总分总)。

作文上的红双圈。

征文——展出——发表——成为作家——感谢。

三,作业。

1,收集描写笑的词语书上的和课外的歌5个.

2自习观察本班的同学写写他们的特点或用"难忘——"来回忆小学生活.为下面活动作准备.

第四,五课时。

活动目标:。

回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊.

主持人:学生代表。

准备阶段:。

习作指导。

一,谈话导入。

六年了,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习,劳动,游戏.今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你心动的情景,唐我们一起分享那一个个印象最深的老师,同学,一件件难以忘怀的事吧.

拓展。

翻开自己的日记,习作再次进行整理,注意真情实感.

二,学生开始写作.

三,习作交流。

1,师生共同欣赏习作。

2,老师总结.

第六课时:活动课。

活动目标:。

和同学们一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级成长的足迹.

活动准备:。

1,主持人。

2,学生继续收集资料。

活动过程:。

一导语。

成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪.但无论酸甜苦辣,都将成为珍贵的回忆.今天就让我们重温那过去的岁月,唤起美好的回忆吧.下面老师将活动交给中队长,让他来给我们主持.

三,师生共同总结评出此次活动度的积极分子.

作业:。

准备好资料制作班级卡。

第七课时:制作"班级纪念册"。

通过制作"班级纪念册",培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神.

一.导语.

二.范例及讲评.

你为什么带这张照片来它有什么特别的意义它能说明什么先想一想,谁愿意说说。

三,交流。

(1)独立思考:这张照片是在什么情况下拍的其中有什么故事。

(2)小组交流,练习口述.

请各小组推荐:哪位同学说得较好。

讲评:进一步启发思维,介绍各自的特点.

四,分组制作"班级纪念册"。

第八课时:依依惜别。

教学目的:。

1.通过读"阅读材料"中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.

2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.

1,想想他们都围绕一个怎样的话题,有什么不同指处.

("告别母校"这个话题,但文体各不相同.

2,自由朗读.(喜欢哪篇读哪篇)。

结合自学谈谈自己的感受.(可以是写作方法上的,也可以是感受最深的部分)。

二,全班交流读后的感受:。

《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信.作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书.在信中,她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神.给老师写信,对学生来说也不是陌生的事,阅读时着重要体会作者把叙述,描绘,想象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情.

《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿.文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事——上小学的第一天,三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍.以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点.学生可以以此为范本,学写演讲稿.

《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议.信中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议.不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情.以这封建议书为范例,可以让学生通过调查访问,发现学校存在的不足,学习本文的写法,向校长写一封建议书.

《同学录》是一首短短的诗.同学录,是种在校园里永远的记忆,是留在岁月中忘不掉的纯真.这首诗也是一个情味浓浓的倡议,通过诵读可以让学生了解同学录的作用,也来做一个自己班级的同学录.

《毕业赠言》中选登了两组赠言,一组是学生写给老师的;一组是老师给学生的.学生临近毕业,有许多话要对同学,老师,母校说,"毕业赠言"为他们提供了一次表达情感,交流思想的机会,一个展示个性,展现才情的平台.虽然毕业赠言人人都能写,但是由于其特殊的纪念意义,毕业赠言应尽量写得精练,形象,富有时代感,饱含感情,能给人以启迪,情真意切,能根据同学和老师的特点写.写好的赠言可以在班内进行交流,评一评谁写的赠言最有个性,谁写的赠言最风趣,谁写的赠言最幽默,谁写的赠言最有文采.要根据不同对象的特点,用比较生动,得体而简练的语言表达自己的祝愿.

三,引导学生表达情感。

在即将离开母校之际,你有些什么话想说。

第九课时:毕业赠言。

1,能根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她).

2,感受同学之间纯真美好的情感.

一,谈话引入.

同学们,我们在小学里共同学习,生活了6年,结下了深厚的友谊,这种同学之间的友谊是十分珍贵的.现在离小学毕业不远了,同学之间有什么勉励的话,祝愿的话要说吗今天这节课就给大家一个机会,互相说说祝愿的话,并且可以写在同学的纪念册,笔记本上,也可以写在自己制作的卡片或书签上,赠送给同学.

二,出示课件,学习赠言的写法。

1,赠言的目的。

(1)激励性赠言.

"分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致."。

(2)祝愿性赠言.

"生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手."。

(3)褒扬性赠言.

"你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心."。

(4)怀念性赠言.

我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中."。

(5)鞭策性赠言.

"你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!"。

2.风格独特.

开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言.对此,教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式.常见的有:。

(1)诗歌式.如,"阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒."。

(2)抒情式.如,"临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证."。

(3)格言式.如,"什么是路,路是从荆刺的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来."。

(4)对偶式.如,"真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定."。

(5)相等式.如,"你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力."。

3.因人而宜.赠言要避免千篇一律,要根据同学的个性,兴趣,爱好,志向,特长,属相以至长相的不同而创作出"这一个".

通过以上赠言的辨析,你认为怎样才能写出好的赠言。

a,观点必须正确,有较强的思想性.

b,内容能根据接受赠言同学的特点,有较强的针对性.

c,语言要生动,简洁.

三,写赠言.

先在草稿纸上写,然后再修改.教师巡回指导,指导重点是基础较差的学生.

四,交流,评议.

1,同桌评议.

2,挑几个学生的作品全班评议.(所挑作品应有代表性.)。

五,装饰制作,送给同学.

教学后记。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇十

简析：

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

学习目标。

1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）。

5.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇十一

一、教材分析：

本单元是一个单独的综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题，让学生在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，吧师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并将其永久珍藏，使之成为美好的回忆。本节是活动启动课。

二、学情分析：

六一班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。六一班的学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达。

三、学习目标：

1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；

4、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。

四、学习重点：

2、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。

五、学习难点。

1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；

2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用。

六、学习准备。

整理部分小学生活中的照片，歌曲《再见》，教学课件。

七、课时安排。

一课时。

八、教学过程。

2、小组交流，练习口述；

3、小组推荐，集体交流；

4、评议：有无具体内容，是否介绍清楚。

1、师：一张张照片记录了我们的欢笑，也记录了我们的成长。这一切都离不开老师和同学对你们的帮助，你们一定有很多话对他们说吧！

2、以“我想对说”做开头，说说自己曾受到的帮助。

3、游戏：连环道感激。（游戏说明：以a生开头说感谢，其感谢的对象继续指名道谢，将班级连成一道感谢圈。加深同学情，增强班级凝聚力。）。

2、小组交流，讨论活动形式；

3、指名汇报，集体交流；

4、评议：活动有无意义，介绍是否清楚。

1、师：在接下来的几个课时里，将继续沿着我们的成长足迹，道出我们的依依惜别之情。六年的小学生活是难忘而美好的，让我们把这些珍贵的回忆留住，更好地激励未来的学习生活。

2、播放《再见》，升华情感。

3、作业：预习成长足迹与依依惜别活动版块。

板书设计：

写临别赠言。

为母校做点事。

制作班级纪念册。

……。

（根据学生的回答进行板书）。

（笔者的话：在拟定本课教学设计时，我的内心很复杂，既想把它教好，又不想执教这一课，毕竟这意味着分别。这个班，是我从一年级带上来的，也是我执教的第一个毕业班。为了他们，我把三个多月的孩子扔给了母亲，可最终目的却又是把他们送走。虽然矛盾，但我深深地明白这一切纠结是缘自——爱！）。

难忘的小学生活难忘的小学生活范本篇十二

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，6年的光阴像云彩一般离我远去，我快上初一了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有10几天了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的10几天了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的10几天的时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。