2023年有关英文诗歌ThePasture(精选10篇)

唯有总结经验，我们才能不断地提升自我，实现个人和国家的长足进步。每个人都可以通过总结不断提升自己，我想我们需要发掘和实践适合自己的总结方法。总结是对过去时光的回顾，是对经历的提炼与总结。写好一篇总结，可以尝试运用一些技巧，如对比、归纳、分析等。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。

有关英文诗歌ThePasture篇一

我渴望友谊如同孩子渴望星星，

我恐惧现实如同搁浅的扁舟，

我期待未来在美好里不期而至，

我等待现在的时光陡然飞逝，

但有那么匆匆到来的梦想一天，

有个不知哪来的你降落眼前，

你不是大海里乘风破浪的舵手，

却让我茫茫路途有了方向感，

你不是天上的皎洁昳丽的明月，

却让我觉身前大雾茫然消逝，

我不是酒后下笔如有神的诗仙，

写不出赞美你的那千古华章，

我不是白衣翩翩而美丽的舞者，

舞不了婀娜多姿的'动人舞蹈，

我在一个安静的有阳光的午后，

悄悄地坐在电脑前给你写信，

我不聪明不美丽不可爱不天真，

写出的东西幼稚唠叨又无趣，

但你会慢慢的看完细细的点评，

会很认真的帮我去纠正错误，

在某个如今天一样美好的下午，

悄悄地回一封信给上学的我，

或许我怎么怎么那时也看不到，

可我却依旧很开心的等待着，

我悄悄悄的写字不愿惊动众生，

你静静静的看我笑弯了嘴角，

我开始努力的完成许下的愿望，

你一定要记得我们还是朋友。

有关英文诗歌ThePasture篇二

不愿再让心灵燃烧，迷惘;。

不，我已爱够;但是为什么，

我仍时而陷入短暂的幻想，

当年轻的纯洁的上天的创造，

偶尔走过我的身旁，一晃，

消失?……难道我已无法。

怀着忧伤的激情将姑娘欣赏，

用眼睛追随着她，并静静地。

祝愿她幸福，祝愿她欢畅，

衷心地希望她一生顺利，

有无忧的悠闲，欢乐的安宁。

祝福一切，甚至祝福她选中的人，

那将可爱的姑娘称做妻子的人?

有关英文诗歌ThePasture篇三

有一个人用瘦弱的身躯为我们撑起一片充满爱的天空；

有一个人用勤劳的双手为我们构建一个幸福的家园；

她是谁？

是您,我的母亲，

我平凡而又伟大的母亲！

当我还是个小孩子，

您就把我放在手心里，

当成您的一切，

让我尽享着童年的幸福。

母亲！

您那双小脚，

不知走过了多少风雨路，

而在您那廋弱的双肩上，

还担着家庭、田野重负。

这条路长而又长哟，

它淌满著你的血，你的汗，你的泪，

和道不尽的屈辱。

母亲！

您一张褐色的面颊，

写满了您长年的奔波劳碌。

在我的眼里您的爱是没有尽头的！

无论我现在怎么样，

将来怎么样，

都会铭记您的大恩。

母亲！

即使您的额头上爬满了岁月的印痕，

岁月的风雨改变了您的容颜。

您蹒跚地接近，

落在地平线上的那最后一抹夕阳，

我也会把您看着最美的风景。

镶嵌进刻骨铭心的记忆。

母亲！

我永远不老的母亲，我爱您……。

有关英文诗歌ThePasture篇四

英文诗歌无疑是文学史上的一大瑰宝，它以丰富多样的形式和表现手法，抒发着诗人对生命、爱情、自然等深层次感受，使人们在诗歌的韵律中感受到美与神秘的力量。作为非英语母语的学生，学习和欣赏英文诗歌是一种挑战，但我深信，在不断地学习和思考中，我们能逐渐理解和感受到其中的诗意和精神内涵。

第二段：理解与感知。

学习英文诗歌的过程中，最重要的一点就是要理解和感知诗歌的意义。首先，我们需要仔细阅读，理解诗歌中每一个单词和句子的含义和构成，了解诗歌作者想要表达的主题和感受。其次，我们需要深入地感知诗歌的情感和形式，体验到其中所蕴含的美和哲学。最后，我们需要注重诗歌的语言和音律，以此来感受诗歌的韵律和感染力。

第三段：诗歌形式和表现手法。

英文诗歌可以表现出各种各样的形式和表现手法，如自由诗、韵律诗、抒情诗、叙事诗等。对于每一种诗歌形式，我们需要深入学习各自的特点和表现手法，体验到其中所蕴含的情感和意义。例如，自由诗的基本特点是没有规定的韵律和格律，作者可以自由地创作，表现出他们独特的风格和思想；而韵律诗则要求诗歌中的每一个音节都要遵循一定的韵律和格律，这种严谨的形式要求使诗歌表现出更加精细的情感和思想。

第四段：欣赏和感悟。

对于英文诗歌的学习和欣赏，仅仅理解和感知是远远不够的，我们还需要在欣赏中感悟和领悟诗歌的意义和价值。我们需要将诗歌和生活联系起来，从诗歌中寻找启示和激励，体验到诗歌中蕴含的智慧和美学追求。这样，我们才能真正领悟到诗歌的魅力和意义，也才能更好地理解和创作属于自己的诗歌作品。

第五段：总结。

学习和欣赏英文诗歌是一种富有挑战性和启发性的体验，它要求我们在不断的学习和思考中理解和领悟诗歌的意义和魅力。通过对诗歌形式、表现手法和情感的细致分析和体验，我们可以感受到诗歌中的深刻内涵和美学价值。最终，我们希望在接下来的学习和实践中，不断地挑战自己，在不断地创作和欣赏中体验到英文诗歌的精神和美学魅力。

有关英文诗歌ThePasture篇五

带来往日温暖的回忆。

轻轻送上我——。

忠诚的祈求和祝愿。

祈求分别的时光。

像流水瞬间逝去。

但愿再会时。

心坎里面。

溢满友情和青春的力量。

卸下满肩的风尘。

吟一声长长的.思念。

多少盼望几许祝愿。

我把情谊系在这信笺上。

送给我亲爱的朋友。

更加绚烂灿烂。

聚匆匆散也匆匆。

花开花落总无穷。

唯有友谊在心中。

想你的时候，不一定能告诉。

如果不告诉，你也能会意。

那我们就有了真的默契。

好朋友！

纵然岁月流转。

空间分隔了我们。

时间冲走了你我。

而关怀祝福之心却常伴左右。

遥寄一份远方亲友人的思念。

尤其在这美好的季节里……。

愿你每一刻的时光。

都洋溢着欢欣与喜悦。

人海茫茫。

知音何在。

远在天边。

近在咫尺。

有关英文诗歌ThePasture篇六

假如生活欺骗了你。

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来，

现在却常是忧郁；

一切都是瞬息，

一切都将会过去，

而那过去了的，

就会成为亲切的回忆。

2、《致大海》。

再见了，奔放不羁的元素！

你碧蓝的波浪在我面前。

最后一次地翻腾起伏，

你的高傲的美闪闪耀眼。

像是友人的哀伤的怨诉，

像是他分手时的声声召唤，

你忧郁的喧响，你的急呼，

最后一次在我耳边回旋。

我的心灵所向往的地方！

多少次在你的岸边漫步，

我独自静静地沉思，旁徨，

为夙愿难偿而满怀愁苦！

我多么爱你的余音缭绕，

那低沉的音调，深渊之声，

还有你黄昏时分的寂寥，

和你那变幻莫测的激情。

打鱼人的温顺的风帆，

全凭着你的意旨保护，

大胆地掠过你波涛的峰峦，

而当你怒气冲冲，难以制服，

就会沉没多少渔船。

呵，我怎能抛开不顾。

你孤寂的岿然不动的海岸，

我满怀欣喜向你祝福：

愿我诗情的滚滚巨澜。

穿越你的波峰浪谷！

你期待，你召唤——我却被束缚；

我心灵的挣扎也是枉然；

为那强烈的激情所迷惑，

我只得停留在你的岸边……。

惋惜什么呢？如今哪儿是我。

热烈向往、无牵无挂的道路？

在你的浩瀚中有一个处所。

能使我沉睡的心灵复苏。

一面峭壁，一座光荣的坟茔……。

在那儿，多少珍贵的思念。

沉浸在无限凄凉的梦境；

拿破仑就是在那儿长眠。

他在那儿的苦难中安息。

紧跟他身后，另一个天才，

像滚滚雷霆，离我们飞驰而去，

我们思想的另一位主宰。

他长逝了，自由失声哭泣，

他给世界留下了自己的桂冠。

汹涌奔腾吧，掀起狂风暴雨：

大海呵，他生前曾把你礼赞！

你的形象在他身上体现，

他身上凝结着你的精神，

像你一样，磅礴、忧郁、深远，

像你一样，顽强而又坚韧。

大海啊，世界一片虚空……。

现在你要把我引向何处？

人间到处都是相同的命运：

哪儿有幸福，哪儿就有人占有，

不是教育，就是暴君。

再见吧，大海！你的雄伟壮丽，

我将深深地铭记在心；

你那薄暮时分的絮语，

我将久久地，久久地聆听……。

你的形象充满了我的心坎，

向着丛林和静谧的蛮荒，

我将带走你的岩石，你的港湾，

你的声浪，你的水影波光。

3、《自由颂》。

去吧，从我的眼前滚开，

柔弱的西色拉岛的皇后！

你在哪里？对帝王的惊雷，

啊，你骄傲的自由底歌手？

来吧，把我的桂冠扯去，

把娇弱无力的竖琴打破……。

我要给世人歌唱自由，

我要打击皇位上的罪恶。

请给我指出那个辉煌的。

高卢人的高贵的足迹，

你使他唱出勇敢的赞歌，

面对光荣的苦难而不惧。

战栗吧！世间的专制暴君，

无常的命运暂时的宠幸！

而你们，匍匐着的奴隶，

听啊，振奋起来，觉醒！

唉，无论我向哪里望去——。

到处是皮鞭，到处是铁掌，

对于法理的致命的侮辱，

奴隶软弱的泪水汪洋；

到处都是不义的权力。

在偏见的浓密的幽暗中。

登了位——靠奴役的天才，

和对光荣的害人的热情。

要想看到帝王的头上。

没有人民的痛苦压积，

那只有当神圣的自由。

和强大的法理结合在一起；

只有当法理以坚强的盾。

保护一切人，它的利剑。

被忠实的公民的手紧握，

挥过平等的头上，毫无情面。

只有当正义的手把罪恶。

从它的高位向下挥击，

这只手啊，它不肯为了贪婪。

或者畏惧，而稍稍姑息。

当权者啊！是法理，不是上天。

给了你们冠冕和皇位，

你们虽然高居于人民之上，

但该受永恒的法理支配。

啊，不幸，那是民族的不幸，

若是让法理不慎地瞌睡；

若是无论人民或帝王。

能把法理玩弄于股掌内！

关于这，我要请你作证，

哦，显赫的过错的殉难者，

在不久以前的风暴里，

你帝王的`头为祖先而跌落。

在无言的后代的见证下，

路易昂扬地升向死亡，

他把黜免了皇冠的头。

垂放在背信底血腥刑台上；

法理沉默了——人们沉默了，

罪恶的斧头降落了……。

于是，在带枷锁的高卢人身上。

覆下了恶徒的紫袍。

我憎恨你和你的皇座，

专制的暴君和魔王！

我带着残忍的高兴看着。

你的覆灭，你子孙的死亡。

人人会在你的额上。

读到人民的诅咒的印记，

你是世上对神的责备，

自然的耻辱，人间的瘟疫。

当午夜的天空的星星。

在幽暗的涅瓦河上闪烁，

而无忧的头被平和的梦。

压得沉重，静静地睡着，

沉思的歌者却在凝视。

一个暴君的荒芜的遗迹，

一个久已弃置的宫殿。

在雾色里狰狞地安息。

他还听见，在可怕的宫墙后，

克里奥的令人心悸的宣判，

卡里古拉的临终的一刻。

在他眼前清晰地呈现。

他还看见：披着肩绶和勋章，

一群诡秘的刨子手走过去，

被酒和恶意灌得醉醺醺，

满脸是骄横，心里是恐惧。

不忠的警卫沉默不语，

高悬的吊桥静静落下来，

在幽暗的夜里，两扇宫门。

被收买的内奸悄悄打开……。

噢，可耻！我们时代的暴行！

像野兽，欢跃着土耳其士兵！

不荣耀的一击降落了……。

戴王冠的恶徒死于非命。

接受这个教训吧，帝王们：

今天，无论是刑罚，是褒奖，

是血腥的囚牢，还是神坛，

全不能作你们真正的屏障；

请在法理可靠的荫蔽下。

首先把你们的头低垂，

如是，人民的自由和安宁。

才是皇座的永远的守卫。

4、《致克恩》。

我记得那神奇的瞬间：

在我的面前出现了你，

就像昙花一现的幻像，

就像纯洁之美的精灵。

在无望忧愁的折磨中，

在喧闹生活的纷扰里，

温柔的声久久对我回响，

可爱的脸庞浮现在梦里。

岁月飞逝。骚动的风暴，

吹散了往日的幻想，

我淡忘了你温柔的声，

和你那天仙般的脸庞。

幽居中，置身囚禁的黑暗，

我的岁月在静静地延续，

没有神灵，没有灵感，

没有眼泪、生活和爱情。

5、《致一位希腊女郎》。

你生来就是为了。

点燃诗人们的想象，

你惊扰、俘虏了那想象，

用亲切活泼的问候，

用奇异的东方语言，

用镜子般闪耀的眼睛，

用这只玉足的放浪……。

你生来就是为了柔情，

就是为了激情的欢畅三。

请问，当莱拉的歌手…，

怀着天堂般的憧憬，

描绘他不渝的理想，

那痛苦的可爱的诗人，

再现的莫非是你的形象？

也许，在那遥远的国度，

在希腊那神圣的天幕下，

那充满灵感的受难者，

见到了你，像是在梦乡，

于是他便在心灵的深处，

珍藏起了这难忘的形象？

也许，那魔法师迷惑了你，

把他幸福的竖琴拨响；

一阵不由自主的颤抖，

掠过你自尊的胸膛，

于是你便靠向他的肩膀……。

不，不，我的朋友，

我不想怀有嫉妒的幻想；

我已久久疏远了幸福，

当我重新享受幸福的时辰，

暗暗的忧愁却将我折磨，

我担心：凡可爱的均不忠诚。

有关英文诗歌ThePasture篇七

把静静的忧愁在心中隐藏。

天真的幻想家啊，请相信，你不会爱。

哦，如果你，忧郁情感的追寻者，

一旦被爱情那可怕的疯狂所触及，

当爱的全部毒液在你的血管中沸腾，

当失眠的夜在漫长地延续，

你躺在床上，受着愁苦缓缓的煎熬，

你在呼唤那欺骗的安静，

徒劳地把哀伤的眼睛紧闭，

你痛哭着，把滚烫的被子拥抱，

你愿望落空的疯狂中变得憔悴，

请相信，到那个时候，

你便不会再有不雅的幻想！

不，不！你会泪流满面，

跪倒在高傲情人的脚旁，

你颤抖，苍白，疯狂，

你会冲着诸神喊叫：

诸神啊，请把我受骗的理智还给我，

请把这该死的形象从我面前赶跑！

我爱得够了，请给我安宁！

但那幽暗的爱情和难忘的形象，

你永远也摆脱不掉。

有关英文诗歌ThePasture篇八

现在是学生党的下学期，大四生都在准备实习以及毕业论文的撰写，下面为大家带来哲学毕业论文一篇，仅供阅读!更多资讯尽在应届毕业生网!

摘要：认知诗学主要研究影响文学反应与诗学结构的认知过程，其象似性功能将文学的创作看做是对生活感悟的再现，有助于读者对体验性心智的理解。从认知语言学的视角来阐释迪金森诗学中的意象图式，读者对诗歌的创造过程会有更深刻的理解。

关键词：意象图式;诗学特征;认知诗学。

一、引言。

20世纪90年代以来，在西方语言学、文体学、叙事学等领域均出现了“认知转向”。一些学者开始对文学文本进行精确细致的语言学分析，并系统地关注对文本生产和接受所涉及的认知结构和认知过程。认知诗学吸纳了广泛的理论与方法论研究，探讨认知过程是如何影响和控制文学反应与诗学结构的，并且将文本中语言的选择与模式进行详细分析，从而与诗歌阐释过程中涉及的系统性的心理过程与心理表征结合起来。此文运用认知语言学中的意象图式模式分析迪金森的诗歌《某个阳光斜射的时刻》，试图阐释意象图式的认知模式是如何解读诗人诗歌创作过程中的诗学特征。

二、诗歌中的意象图式解析。

意象图式是一种联系抽象关系和具体意象的组织结构，是人们理解和认知更复杂概念系统的基本概念。人类与外部世界的反复相互作用就会在大脑中形成抽象的认知结构，意象图式包含了少数的构成成分和简单关系，比如容器图式就包含了里、外、和边界三个构成成分。莱考夫(1980)总结了多种意象图式：部分――整体图示;中心――边缘图式;起点――路径――目标图式;线性图式;力图式等等。从认知诗学的视角将文学语篇中语言的建构和解读过程与语言在人类大脑中的信息处理过程联系起来，可以从有别于文学批评的更科学的认知层面来解读诗人的诗歌创作。

迪金森从未写过关于她的诗学的任何书面材料。在她写给thomaswentworthhigginson的一封信里，她写道：“我的人生中没有君主，我无法掌控自己，每当我试图这样做时，我内心的能量就会爆发，将我遍体灼伤。”(johnson，1965)这句话浓缩了狄金森的诗学精髓，包含了戏剧性、修辞特征、韵律以及诗学性特征。迪金森的此番描述让我们联想到了容器图式。在这个图式里，空间界限的`内部结构以一种从里向外的方向运动，涉及了隔离、区分和封闭，这三方面暗含了束缚于限制。一旦容器出现裂痕，被限制和束缚在容器中的力量就不再正常运行，而是处于一种自由的无界限状态。当被束缚的能量打破了传统的顺序与控制时，读者体会到的便是情感体验。迪金森认识到对无法控制的力量实施掌控，任何短暂的遏制都是虚幻的，错觉的，因为一旦对这种无法控制的力量进行遏制，它便会爆发。这些不同隐喻图式的使用构成了诗歌创作的语义基础和诗学形式基础。

(2)《某个阳光斜射的时刻》中的意象图式分析。

而非来自内心的力量，所以随之而来的是发生在我们身上的变化。

这首诗中的光亮在两个外部诗节中最大限度的与听话人和说话人分离开来，却在两个内部诗节中显现在听话人与说话人面前，因此在我们身体这个容器的内部留下了记忆。在开始的诗节里，阳光斜射的景象就植入了我们心里空间，所以在诗歌的第二与第三诗节中，我们就被带入了它所呈现的客观场景中，在那里它不是以一种有形的方式伤害我们身体，而是以一种痛苦绝望的心理情感方式伤害我们，“玄妙地伤害我们/没有任何伤口和血迹/却在意义隐居的深处/留下记忆”。她诗歌中的运动轨迹不是跨空间的线性运动，而是突然出现在视野中，然后慢慢退去。诗歌通过变化这一图式来表达对我们带来的伤害，暗示了我们自身的道德价值。迪金森给我们呈现的死亡是通过光亮的力量对我们实施的伤害得以表现，这恰恰反映了她力量的源泉，隐藏在她诗歌的外部框架里，随时都可能爆发。

三、结语。

图式是人认识事物的完形结构，意象图式具有完形结构，为传统诗歌的解读开辟新的途径。尽管迪金森生活于19世纪，但她诗学中的隐喻图式是向前的，正如我们也逐渐意识到自然力量的破坏力远远超越我们带给自己的伤害。当今的世界伴随着各种各样的自然灾害以及人为的破坏行径，迪金森的诗歌更能直接地谈及我们的亲身经历，那便是有些力量是我们无法掌控的，但我们自身的力量又可以将这种外部的力量在即将爆发时压制到最小，结果却是将我们自己弄得遍体鳞伤。在我们生活的时代，读者更能深刻地体会迪金森诗歌中那种爆发的力量。

有关英文诗歌ThePasture篇九

曾经海誓山盟，

曾经我们肆无忌惮，

曾经我们彻夜卧谈，

曾经我们不分彼此，

曾经我们在大街上可以大笑大哭，不顾路人眼光。

那只是曾经，

而现在，

一切都变了，

大学的朋友们，

我不知道怎么讲。

只是觉得少一种信赖的感觉，

再也不会随便打闹，

再也不会肆无忌惮的大吵一架，

再也不会相互谈心，

再也不会手牵手无所顾忌谈天说地，

有时我在想，

她对我是真心的'吗？她是把我当做她的朋友吗？

可是我又感觉得到，

她很假，

和她在一起我没有那种踏实的感觉，

所以，

我不知道，

在她心目中我是怎样的人。

我不知道对待朋友，我是不是做的也不是很好？

或许吧。

那种感觉不好，

她总是说我太坚强，

她告诉我，有时候朋友会很享受那种被需要的感觉的，

我再想，

假如有一天，

我受了伤，

我的大学朋友中有哪一个会不顾一切来帮助我？

这个命题或许不会实现，

但是我愿意赌一把，

未来，

我们的朋友们，

谁会在我身边，

谁还会一如既往的那么宠着我，

四年后，

谁又会是哪个陪我一直走下去的人呢？

朋友们？

你们说呢？

大学的友谊又是什么？

有关英文诗歌ThePasture篇十

新年的钟声在普天之下引出轰轰烈烈的欢呼声。

新年的钟声响彻南极北极的上空。

新年的钟声要送走那旧的贫穷。

新年的钟声要迎接新的创造，新的发明，

新年的钟声要迎接新的捷报，新的竞争!!

这钟声就回荡在亿万人民的心中，

青少年听到这新年的钟声，

高兴的举起双手欢跳乱蹦。

中老年听到这新年的钟声，

倍感酸酸甜甜这并非是自作多情。

成功人士听这新年的钟声，

处在逆境中的人士听到新年的钟声，

悄悄的把那滚动的泪花擦净。

新年的钟声让我们释放出那无比的豪情。

看大海，望长空，

只有壮志凌云，才会有无比灿烂的人生!

年年岁岁都是无比的激动，

查看那已出场的人生画卷，

一幕幕，时而轰轰烈烈，时而冷冷静静，

时而站在低谷，时而攀上高峰，

时而捶胸顿足，时而笑语腾空。

享受着生活也在享受着竞争!

大千世界，云云众生，

总是熙熙攘攘，沸沸腾腾。

去涤荡那心中的不平，

向着最新的目标，发起新的进攻!

新年的钟声，猛劲响吧!可劲敲吧!

让新春的钟声响的更美妙，把新春的钟声敲的更吉庆!!

《寄》。

元日寻来夜未眠，

亲朋祝语暖人心。

我捎日月与光辉，

喇叭声庆夜里鸣。

佳年流彩染乾坤，

曙光放荡好时风。

朝来闻道畅思才，

寄我理想到边塞。

边塞——高山戈壁，

月色霜，狼嚎啸。

山口风，吹彻荒野，

惹得天地玄。

有何惧?

敢把天穹颠覆，

一声呼啸，扫荡腐朽。

年年岁岁花相似，

岁岁年年人不同。

问今年，人生如何?

我来塑造。