二年级看图写话雪地里堆雪人(优质12篇)

阅读是开启知识之门的钥匙，我们需要读书的总结来分享自己的感受和心得。可以通过对比、对照等方式，突出总结的重点和亮点。接下来是一些关于总结的实例，希望能给大家提供一些思路。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇一

二年级语文的看图写话不仅可以为小学生以后的写作打下基础，还能有效地促进他们的智力发展，有效地提高他们的语言能力。下面本站小编给大家带来看图写话雪地里堆雪人二年级。

作文。

供你参考。

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装到处一片洁白景色。

小红和小明到院子里堆雪人，他们俩把雪，滚成个雪球，雪球的不同处是一个雪球大，一个雪球小，小明给雪人做了手，手指头是用树枝做的，小红为了让雪人走路，帮雪人安了二只脚，还给雪人加上了围巾、嘴巴、鼻子、眼睛、头发、耳朵。

这时雪人像苏醒了过来和小明、小红一起高高兴兴的玩起来，他们一起唱歌、跳舞，他们在一起玩得多么开心啊!

夜深了，星星困得眨眼，他们就高高兴兴的回家了。

冬天到了，天气十分寒冷。一天夜里，下起鹅毛大雪。树上好像开满了雪白的梨花，房顶就像盖上了厚厚的棉被，地上仿佛铺上了银色的地毯，好一个银装素裹的世界呀!

雪地上，小朋友们在尽情地玩耍，有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人。我和明明堆了一个胖乎乎的大雪人。我们先把雪堆在一起，当作它胖胖的身子;再滚一个大大的雪球，作它圆圆的脑袋;然后找来一个水桶，扣在雪人的脑袋上，当它的帽子;最后拿来几颗小石子，安在雪人身上，作雪人的眼睛和身上的钮扣。我找来一根胡萝卜，插在雪人的脸上，这样雪人就有了一个又红又长的鼻子!明明左看看，右看看，总觉得缺少点什么，便拿来一把笤帚，插在雪人手上，你看雪人就像一名威武的小战士，站在雪地里多神气呀!

我大声叫道：“妈妈，快过来给我们照相啊!”只听见“咔嚓”一声，相机里留下我们和雪人永恒的记忆。

“下雪啦!下雪啦!”小朋友们高兴得手舞足蹈，有的在拍手，有的在踩雪。

小明说：“我们来堆雪人吧!”小伙伴们听了赶快动手滚起雪球来。他们滚了两个很大的雪球，又滚了一个小一点的雪球，大的用来做雪人的身子，小的用来做头。小军还从家里拿来了竹竿插进雪球里做为雪人的胳膊。头、身子做好了不就差雪人的眼睛、鼻子和帽子了吗?对了，水桶不是可以用来做帽子吗?小青赶快把水桶往雪人头上扣，雪人的帽子就做成了。玲玲又从家里拿来了纽扣和红萝卜还有小辣椒，往雪人的脸上一按。哈哈，一个雪人就堆好了，大家高兴得又蹦又跳。

我们看到纷飞的雪花在翩翩起舞，心里特别高兴，同学们来到操场上就开始打起雪仗来。一会儿老师来了，组织我们堆雪人。我们心想：堆雪人，太难了吧!老师好像看出了我们的畏难情绪，就拿起铁锨给我们作了示范，教我们先堆雪，做雪人的身子，再滚雪球做雪人的脑袋。

我们找了一处雪多的地方，大家动起手来。我下手用铁簸箕堆雪，堆了一阵子，觉得手冻得很疼。我说：“不行，太凉了，我不干了。”这时，王文健接过簸箕，没好气地对我说：“你太懒了，连这么点事都不干!”我看见老师和其他同学都不怕冷，堆雪的堆雪，拍打的拍打，干得热火朝天，王文康、吴萌霖在不停的挖雪，我觉得他们太勤劳了。我也赶快拿起笤帚扫雪人周围的雪。

我把四周的雪打扫得干干净净。这时雪人的身子也堆好了，接着就开始做雪人头。老师带着大家用手捧起雪做成雪球，放到雪人的身体上。大家齐心协力，整个的雪人做好了。我们找来蚊香做雪人的眼睛、嘴巴，又用胡萝卜做雪人的鼻子。看着雪人的样子，我们高兴极了!老师还帮我们跟雪人拍了照片呢!

冬天来了，天气很冷很冷。雪下得很大，大地上、树枝上，到处都落满了洁白的雪花。

不过，小朋友们可不怕冷。他们正在雪地里兴高采烈地堆雪人呢!他们先滚好一个大大的圆球用来做雪人的身体，接着滚一个小雪球做雪人的头，然后再给雪人戴上用小桶做的帽子，最后他们找来了一段小树枝插在雪人身上，一个漂亮可爱的雪人就做好了。

小朋友们围着雪人唱歌、跳舞、捉迷藏。你瞧，他们玩得多开心啊。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇二

冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，小伙伴们不约而同地跑到广场上，打起了雪仗。小红拿起一个又大又圆的雪球，用力向小明扔去，就这样，他们俩个人开始了激烈的雪球大战。

小青和小叶正在堆雪人，他们先滚了一个非常大的底座，在上面放了一个大的雪球做身子，一个小的雪球做脑袋，辣椒做嘴巴，胡萝卜做鼻子，纽扣做眼睛，用糖葫芦做手臂，山楂做扣子，铁桶做帽子，铁片做眉毛。一个漂亮的雪人堆好了。

四个小伙伴看着雪人开开心心地笑了。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇三

刘春旭。

昨天晚上，下了一场大雪。今天早上，大地上、房顶上、树上，都好像披了一层白色的衣服，到处一片洁白。

小伙伴们都出来玩，小红滚一个大雪球，当雪人的底座，还滚了一个雪球，当雪人的身体，又滚了一个雪球，当雪人的头。

小红拿了各种各样的东西装饰雪人，她拿桶做雪人的帽子，拿树叶做雪人的眉毛，煤球做雪人的眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，辣椒做雪人的嘴巴，糖葫芦做雪人的胳膊，山楂做雪人的扣子。小明也滚了一个大雪球，原来，他也想做一个大雪人啊！

小华和小丽在打雪仗，雪球打到小丽身上，就像烟花爆炸了一样。

下次下雪的时候，小朋友们约定：一定还出来玩个痛快。

指导教师崔梅茹。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇四

培养学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文教学的重要任务。因此，要根据所提供的情境图，因地制宜地创设写话情境，引导学生进入情境，进入角色，让学生兴趣盎然地参与看图写话。教学中采用层层深入的教学模式，引导学生从整体到局部的观察图片的方法，并为学生提供小组交流的学习空间，鼓励学生大胆表达自己想说的话，大胆开展与人交际，从而形成多向互动的场景。教师在和学生共同参与的过程中，不断地发展和规范学生的语言，使他们的口语交际能力得到锻炼与提高，为写话作好铺垫。

1、引导学生细致地观察图片，能写几句完整、通顺的话。

2、掌握写话的基本要求：开头空两格；写完整的句子；会使用常用的标点符号(，。！？)。

3、激发学生写话的兴趣，培养学生认真、有序观察画面的能力。

观察重点部分比较突出的图片，能用几句完整、通顺的话写出画面的内容。

欢下雪吗？为什么？

生：雪。因为下雪后可以打雪仗，堆雪人

师：（ppt2 雪景）是呀，天上飘着洁白的雪花，地上铺着软绵绵的雪毯，这么美的景色，我们怎么能呆呆地坐在暖洋洋的屋子里只看不动呢？这时，你最想出去干什么呀？(生齐答)是呀，玩雪咯！谁能说说你是怎么和小伙伴们玩这些游戏的？（生交流）

师：多么好玩的游戏啊！（ppt 3看图写话）瞧，图画中的小朋友和大家一样，玩得特别开心。今天咱们就和图画中的小朋友一起感受冬天的乐趣吧！

从学生生活中喜欢的事情出发，激发学生的学习兴趣。

(一．整体观察)（ppt 4 全图 第一句话）师：看大屏幕，谁来说说你都看到了什么？（生交流）

师：首先映入眼帘的便是离我们最近的这两个堆雪人的小朋友和这个漂亮的大雪人。（生交流）

生：我还看见打雪仗的那两个小朋友，一个戴了手套。一个没戴。

师：是啊，我们要按一定的顺序说：想一想什么时候，他们在什么地方干什么。（板书：时间、地点、人物、干什么）

生：自由发挥（星期天，下过一场大雪，小朋友们都来到雪地里玩，有的小朋友堆雪人，有的小朋友打雪仗。）

师：同学们用（有的??有的??）让老师一下就明白了这幅图画的主要内容，同学说得真清楚！

在看图写话的教学中，根据情境图的内容，引导学生进入交际情境以后，通过师生互动交流，在师生交流中培养学生的交际能力；同时，教师的示范说和出示的好词，能让学生明白运用平时所学到的词语可以使话表达得更清晰、更优雅，从而激发学生说的兴趣、说的积极性，而且可以有效地在双向互动过程中培养学生的表达能力。

师：（我注意到了，你在讲如何堆雪人时用到了（先??接着??然后??最后??把你想到的有序地说了出来，真了不起！）

生：远处有两个小朋友在那兴高采烈的打雪仗。（师补充写心情的词语） 师：还用上了四字词，看来你是个爱读书的孩子，积累的词语还不少呢。能够活学活用，学习就应该这样！

师;这幅图画似乎被同学们说活了。

师：此时此刻他们的心情怎样？从哪看出来？

生：高兴，从他们的脸上。

师：看来同学们都有一双善于观察、善于发现的眼睛！（板书：表情） 师小结：看来看图说话时，我们不仅要仔细观察图画，说出图上画的内容，更要把想到的、感受到的`说出来，这样才能使你的表达更生动、更吸引人！

在教学中，引导学生从整体到局部的观察图片的方法，让学生养成观察图片时要按一定顺序观察；同时，引导学生用上“先??接着??然后??最后??”的句式使话说得更有条理性。

1、师述：同学们，你们的观察真仔细！看，每个小朋友的一举一动都被你们看得清清楚楚。那你们可以完整地把整幅图说一说吗？（ppt 7 全图）

2、四人小组内说一说。

要求：当一同学说图时，其他同学要仔细听，听完后要进行评价，小组内比一比，看谁说得好。

（注：小组内自由交流，师巡视指导）

3、指名汇报说，师生共同评价。（ppt 8 全文框架）

提供小组内自由交流的空间，鼓励学生大胆表达自己想说的话，尽情发言，大胆开展与人交际，使全班学生在双向互动过程中锻炼口语交际能力，促进每一位学生的发展。同时，教师也参与学生的小组交流中，与学生一起互动，在互动中发展和规范学生的语言，使他们的口语交际能力得到锻炼与提高，为写话作好铺垫。

这么美丽的雪景，这么好玩的游戏，我们何不动笔记录下来，回家读给自己的爸爸妈妈听，让他们在今年的雪天也能带咱们出去玩个痛快！

（一）、提示写话格式。

1、写话之前，你有什么想提醒大家吗？

2、复习标点符号。

（1）、师：那我们一起来复习标点符号。我们学习了哪些标点符号？

（2）、指名回答。

（3）、师讲标点顺口溜，学生接着说。

句中有停顿，蝌蚪跟后边。[，逗号]

说完一句话，莫忘画小圈。[。句号]

命令与欢呼，滴水下屋檐。[！感叹号]

疑问与发问，耳下垂小圈。[？问号]

（二）、学生写话，老师巡视。（ppt 9 播放音乐）

课件出示框架：

（什么时候） ，（谁） 来到（什么地方） （干什么） 。小朋友们在雪地上上玩耍，有的 ，有的 。其中堆雪人最有意思。小朋友们先_________，接着____________，然后_________，最后_____________，他们玩得 ！雪真是小朋友们的好伙伴！

给学生建立当小作家的信心，激发学生写话的动力；适当的复习标点符号可保证标点符号的正确使用率。同时，给出的写话提示能照顾全体学生的水平，让学生在遇到不会写时有个适当的指引。

师：谁愿意把你写的话读给大家听听？其他同学，请你们认真听：看看他哪个词用得好或你特别喜欢他的哪个句子。

学生读——学生点评（你觉得哪个词特别好？）——师点评

二年级看图写话雪地里堆雪人篇五

冬天到了，小红望窗外一看，窗外下起了大雪。小红就往门外跑，她跑进小丽的家，她跟小丽说：“我们去堆雪人吧。”小丽说：“好啊！”小红和小丽到了外面，小丽说：“我们再叫一人吧。”小红说：“好啊。”小红和小丽来到了小明的家。小红敲了敲小明家的门，小明打开门一看，原来是小红和小丽呀。小丽说：“我们去堆雪人吧。”小明说：“我也正好想找你们去玩堆雪人呢！”小红说：“那我们去玩堆雪人吧。”他们到了外面就开始实行堆雪人了。

小红对小丽说：“你去滚一个雪球。”小丽就去了，小丽到了不远处就开始滚起雪球了。小丽把雪球滚到他们堆雪人的地方，小丽发现小红和小明已经把雪人的身体堆好了，小红把小丽滚回来的雪球放到身体上。小明跑回家拿了一个胡萝卜跑回来，小红和小丽奇怪的问：“你干嘛拿胡萝卜呀？”小明说：“我拿胡萝卜是当雪人的鼻子。”小红又说：“可是眼睛用什么来当呢？”小丽说：“我们用石子儿。”小红说：“好啊。”小明往脚下一看，有两颗石子儿，小明把那两颗石子儿捡起来，装到雪人的脸上，小明又跑回家，小明拿了下脸盆，随便拿了一把扫把，拿来了，小明把脸盆放到雪人的头上，小明又把扫帚插到雪人的身体里。小红和小丽还有小明都觉得很好看。她们围着雪人又唱又跳，真高兴啊！

星期天，我一开门，哇，眼前白茫茫一片，下了这么大的雪。太好了，可以堆雪人了。

我和爸爸带着工具一起到院子里堆雪人。我们分了一下工，爸爸先堆雪，我去找一些树枝、石块什么的，用来做雪人。等我找回来时，爸爸已经堆好雪人的身子了。然后，我和爸爸一起堆了个雪球做头，我们一起把它搬起来放在雪人的身子上。哦，雪人的身体总算堆好了。

插着腰，另一只手举在空中，好象在向路人招手。

接下来就做雪人的脸了。我把找来的两块石头做眼睛，一块红砖头做嘴巴，再按上两个耳朵。一个漂亮的'雪人做好了，它看上去即可爱又神气，站在雪地里向我微笑着招手问好。看着我的杰作，心里美滋滋的。

这个星期天过的可真有意思！

二年级看图写话雪地里堆雪人篇六

编者按：看图写话意在培养小学生观察、思考和语言表达能力来提高写作水平。下面就让我们一起来看看这篇看图写话。

作文。

《堆雪人》。

小男孩醒过来，看到外面飘着雪花，高兴极了，赶紧穿上衣服跑下楼。小男孩想：哇，这么厚的雪，我来堆个大雪人。

小男孩先滚了一个小雪球，然后回家拿来一个铲子，他铲了一个雪人的身体，接着他把雪人的头安到身子上去。他看了看自言自语地说：“嗯……还少了帽子和围巾。”小男孩跑回家，叫妈妈给他拿了一顶旧帽子和围巾。小男孩赶紧拿去给大雪人戴上。“好像还少点了什么?”小男孩围着雪人转一圈，看了看，“哦，我知道了。”小男孩又跑回家去，他拿了一个萝卜，一些炭。萝卜当做他的鼻子，炭来当做眼睛和雪人的扣子。最后小男孩还用手在雪人脸上画了一个笑脸，大雪人就完成了。

小男孩看了看雪人开心地说：“多么完美。”

作者：实验小学302班余文杰。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇七

下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看见家里的平台盖上了一层厚厚的白棉被，我兴奋极了!于是，我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈，妈妈则用铲子把雪铲成一堆，不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛，用胡萝卜当鼻子，一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵，这样小雪人就变成了小雪兔啦!真可爱!

二年级看图写话雪地里堆雪人篇八

冬天，雪花满天飞舞，小河上结了一层厚厚的冰，小朋友最喜欢的活动就是堆雪人了吧。你有堆过雪人吗下面就是本站小编给大家整理的雪地里堆雪人看图写话。

作文。

希望大家喜欢。

一天，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿，屋顶上、大地上全白了。我想堆一个雪人，就问爸爸：“我可以堆雪人吗?”爸爸说：“当然可以，但是你要准备好材料才行。”于是，我很快地准备好了材料：一把铲子、两块木炭、一根胡萝卜，两把扫把。

我和爸爸来到雪地里，只见茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装。雪就像是一个大罩子笼罩着整个城市。

我们先把雪铲在一起，堆起了一个胖胖的身子，又堆了个胖胖的脑袋，放在身子上。然后用两块木炭当作雪人的眼睛，再把胡萝卜安在雪人的脸上，哈!雪人有鼻子啦。我还给雪人画了一个大嘴巴。最后把两把扫把放在雪人的两旁，把它当雪人的手。就这样一个漂亮的雪人就出现在我的面前。

这天，我到奶奶家去玩，到了奶奶家不久就下雪了。鹅毛般的大雪纷纷飘落，慢慢的一切东西都开始慢慢变白，过了一会外面到处都是雪白雪白。于是我决定堆一个雪人。

我在院子里到处跑，看看哪里的雪厚适合堆雪人。我发现房顶上的雪厚适合堆雪人，我找来堆雪人的工具，开始堆雪人。铲呀铲呀，堆呀堆呀。费了九牛二虎之力终于堆出了雪人的身体。接着我又堆雪人的头，堆呀堆，堆呀堆，堆出了雪人的头。我找到了两棵龙眼，用龙眼来当雪人的眼睛。又找到了一小根胡萝卜，当雪人的鼻子。我还找到了红色的毛线绳，来当雪人的嘴巴。最后我用两根树枝来当雪人的胳膊。雪人完成了。它看起来栩栩如生，好想要跑走。

堆雪人真有趣，如果下次下雪我还要堆雪人。

今天，下了一场鹅毛大雪，地上白了，屋顶上也白了，好一个美丽的白雪世界。这难得一见的白雪让我感到异常兴奋，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要出去堆雪人!”妈妈一开始不同意，怕我会把鞋子弄湿，但在我的强烈要求下，也只好同意了，但有个要求，那就是要她陪我一起玩。

我像一匹脱僵的野马一样，快速地冲进了白雪世界，我和妈妈，还有一位阿姨开始了打雪仗，玩得很开心，爸爸和几位叔叔看到我们开心的样子也熬不住了，一起加入我们打雪仗的队伍。后来，妈妈提议要堆一个雪人，说干就干，爸爸和几位叔叔马上滚起雪球来，不一会儿就滚了一个大大的雪球，把它作为是雪人的身子，然后又滚了一个稍微小一点雪球作为雪人的头，爸爸还给雪人做了一个帽子呢，妈妈、阿姨和我也一起帮忙，我们找来了红萝卜、木炭、弯弯的四季豆，分别作为雪人的鼻子、眼睛和嘴巴，李阿姨还把自己的围巾解下披在雪人的脖子上，经过我们大家的一番努力，一个大雪人终于完成了，大约有一米八高，这是我见过的最漂亮的雪人。

雪，真谢谢你，是你给我带来了这么多的快乐!

寒假的一天，天空中突然下起了鹅毛大雪，这下子可把小朋友乐坏了，小明和同学们来到田野，看到这漫天飞舞的雪花，他们高兴得大声尖叫起来，真好玩呀!他们在雪地里堆雪人，打雪仗。小明先滚了一个大雪球做雪人的身子，再滚一个小雪球做雪人的头，再戴上帽子，按上眼睛，鼻子、嘴巴，还有那个穿绿衣和黄衣服的同学，在雪球扔进对方的脖子中，他们身上冒着热气，脸蛋红通通的，他们在雪地里你追我赶。太阳公公听到小朋友失效的欢笑声，也露出了红红的笑脸，他把金色的阳光洒向大地，大地露出金光闪闪的光芒，整个大地更加美丽。

小朋友的欢笑声洒下山川的每一个角落......

今天一大早我就起床了，打开门一看，啊!外面下雪了!大雪像是给我们的世界涂上了一层厚厚的雪花膏，把它变成了白色的世界。

我连蹦带跳地冲了出去。我拿了一把铁锹准备堆雪人。我用铁锹铲了一堆雪，然后把它修理整齐，雪人的身体快完成了。我跑到远处看，它像一座小雪山,站在近处看又像一个被涂上雪花膏的三角形，雪人的身体完成了。我现在开始做雪人的头。我用手捏了了一个小雪球在草地上滚呀滚，一会儿滚成了一个圆圆的雪人的头，像一个大气球。我把它放在雪人身体上，小雪人快堆好了。我把一个红色的小水桶倒扣在雪人的头上当它的帽子。用两颗小黑石头镶嵌在小雪人的脸上当它的眼睛。用胡萝卜给它做了个红鼻子。然后把两根树枝插在它的身体上当小手。小雪人终于堆好了。

它的嘴巴一直咧着，笑啊笑啊!我看着这可爱的小雪人也哈哈大笑起来。过了一会儿我才发现自己也变成了一个雪人。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇九

小男生醒来，打开窗帘一看，哇，外面下大雪了。他赶紧穿上衣服、裤子，飞快地跑到外面去堆雪人。

他先滚了一个雪球当头，再滚了一个身体，把雪球安在身体上。小男生觉得少了点儿什么。他问妈妈借了一顶帽子，一条围巾，又去找了五块木炭。他把旧帽子戴在雪人的头上，把围巾围好，好像一个小绅士。接着用两块木炭放在头上当眼睛，再拿三块木炭放在身体上当扣子，最后把一个胡萝卜当做鼻子。哈哈，一个美丽的雪人做好了，好像在和我打招呼呢!

看着可爱的雪人，小男孩说：“再见，明天来找你玩。”他就开开心心地回家了。

作者：阊江小学202班汪李萱。

公众号：hao作文网。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇十

下雪了！漫天的雪花飞舞着，大地披上了厚厚的.银装。

小红和小丽来到了小区楼下。小红对小丽说：“我们一起堆雪人吧？”小丽说：“好呀！”

她俩齐心协力，不一会，一个漂亮的雪人就堆好了。她们还给雪人戴上了帽子和围巾，雪人更加漂亮了！

二年级看图写话雪地里堆雪人篇十一

冬天来到了，北风呼呼的(地)吹着，天空中下起了鹅毛大雪，马路慢慢地变白了。小朋友们不怕冷，他们到雪地上去堆雪人。首先，滚了一个大雪球当作它的身体，再堆了一个小雪球当作它的脑袋。接着拿一个脸盆给它戴上了帽子，一根胡萝卜就是它的冻得发红的长鼻子，两颗小石子是它乌黑明亮的眼睛。小朋友用手在它(雪人)的鼻子下面扣了一下，就是它的大嘴巴了。手(呢?)原来是一把大扫帚。这个雪人多漂亮(可爱)呀!小朋友们玩的(得)多开心呀!

妈妈的话:这是伊伊的考场作文，虽然得了满分，但是伊伊写的时候景物描写比较细致具体，而小朋友是怎么堆雪人的却是一带而过，可怜去年好不容易下了一场雪，妈妈长这么大第一次看见这么厚的`雪，竟然没有带伊伊去堆雪人，几十年难遇的机会呀!惭愧!错过了很好的亲子活动，也错失了伊伊学习堆雪人的大好时机。今年如果下雪，一定不能错过啦!打住，打住，扯远啦。于是钱老师对伊伊的看图写话指明了方向，根据钱老师的方向，伊伊回家花了半小时写完，主要是写字的速度太慢了。

冬天来了，雪下得很大，小刚、小明、小红、小白、小东，一起来到公园堆雪人。小刚滚了一个大雪球做雪人的身体，小明滚了一个小雪球做雪人的头，小红拿了两个瓶盖来当雪人的眼睛，小白拿来一个红萝卜当雪人的鼻子。小东把多余的雪拍掉，雪人做好了。雪人白白胖胖的，笑眯眯地站在地上，观看着冬天的美景。小朋友们又打起了雪仗，来庆祝雪人的生日，大家玩得大汗淋漓，开心极了。

冬天到了，刚刚下过一场大雪，窗外是一片银白的世界，我和小红、小刚、小华去院子里堆雪人。外面好冷啊，我嘴里呼出的气，都变成白白的烟雾。我们踩在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。我又是铲，又是扫，不一会就堆起一个高高的雪堆。小红在地上滚了一个大雪球当作雪人的脑袋，小刚找来小石子当作雪人的衣扣。我跑进屋翻出自己的围巾给它戴上，真漂亮!我们围着雪人蹦啊跳啊，打雪仗，玩得可开心了!

天空雪花飞扬着，下雪了!下雪了!孩子们都来堆雪人。

他们开始给雪人装饰起来，有的给雪人贴眼睛，有的给雪人装鼻子，还有的……

堆好以后大家都非常高兴，你摸摸雪人，他摸摸雪人。雪地里顿时热闹起来，大家围着雪人欢呼歌唱。他们像一群快乐的小精灵在雪地里飞舞。

下雪了，洁白的雪花从空中飘落下来。小明带着几个小伙伴眉飞色舞地冲到屋外，兴奋地大叫:“又可以堆雪人啦!”他们马上忙碌起来，先堆了个锥形的雪堆，做雪人的身体。几个小伙伴这儿拍拍，那儿拍拍，把雪人的身体拍得很结实。不一会儿，他们的小脸都冻得通红，双手和耳朵也都快麻木了。于是，他们戴上帽子和手套，又滚了个大大的雪球放在雪堆上，最后找了个胡萝卜当雪人的鼻子，拿了两颗黑豆做雪人的眼睛。“哈哈，一个红鼻子雪人!”小伙伴们高兴的笑声冲破了云霄，好象在给跳舞的雪花伴奏呢!

下雪了，大地变成了白茫茫的一片，小朋友们都欢快地跑出来玩。他们有的打雪仗，有的堆雪人，玩得开心极了!你瞧，那边小刚和小明堆了一个大雪人，这边丁丁拿了一个大雪球准备偷袭小军，没料到小军早有防备，他一闪，就躲过了那个雪球。哈哈，冬天真快乐!

纷纷扬扬的大雪下了一个晚上，天亮了还飘飘洒洒地下个不停。推开窗户一看，白茫茫的广场上有人向我打招呼，原来是同楼的几个小朋友在叫我和他们一起堆雪人。我高兴极了，急忙跑下楼去，哇!好厚的雪，有人提议:“我们堆雪人吧。”于是，我们有的用手捧，有的用怀抱，有的把大家运来的雪堆起来拍实……不一会儿一个胖胖身体，圆圆脑袋的雪人堆起来了，我们还用红萝卜给雪人做了个长鼻子，用土豆做了一对大眼睛。多漂亮的雪人呀!我们五个小朋友小明、小红、小华、小美，还有我，围着雪人高兴的边拍手边唱歌，做起了游戏。

一个冬天的下午，天空中一片片雪花漫天飞舞，不一会儿，大地就盖上了一层厚厚的白棉被，五个小朋友高高兴兴地来到院子里堆雪人!

他们先扫雪，把雪堆得像轿车那么高，做成了雪人胖乎乎的身体，又滚了一个小雪球，把它当成雪人的头。之后，他们拿来了一根长长的、尖尖的胡萝卜，当成雪人的鼻子;又拿来了两颗黑围棋子，把它当作雪人的眼睛。小明还拿来了山楂条，当作雪人的嘴巴。哈哈，这个雪人真漂亮。大家围着雪人欢呼起来。(胡嘉璠)

有一天，天空中飘着雪花，小明、小刚、小亮、小青和小红五个好朋友在院子里堆雪人。小明滚了一个大雪球当雪人的脑袋，小刚找来一根胡萝卜当雪人的鼻子，小亮找来两颗黑石子做雪人的眼睛，大家齐心协力又堆起了雪人胖胖的身体。雪越下越大，天气也越来越冷了，可是大家看到可爱的雪人，心里暖暖的。

二年级看图写话雪地里堆雪人篇十二

小男孩醒过来，看到外面飘着雪花，高兴极了，赶紧穿上衣服跑下楼。小男孩想：哇，这么厚的雪，我来堆个大雪人。

小男孩先滚了一个小雪球，然后回家拿来一个铲子，他铲了一个雪人的身体，接着他把雪人的头安到身子上去。他看了看自言自语地说：“嗯……还少了帽子和围巾。”小男孩跑回家，叫妈妈给他拿了一顶旧帽子和围巾。小男孩赶紧拿去给大雪人戴上。“好像还少点了什么?”小男孩围着雪人转一圈，看了看，“哦，我知道了。”小男孩又跑回家去，他拿了一个萝卜，一些炭。萝卜当做他的鼻子，炭来当做眼睛和雪人的扣子。最后小男孩还用手在雪人脸上画了一个笑脸，大雪人就完成了。

小男孩看了看雪人开心地说：“多么完美。”

作者：实验小学302班余文杰。

公众号：hao作文网。