人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
有关木偶的英文是什么的相关英语知识范本一
《木偶奇遇记》这本书写得很好,我很喜欢,它就像磁铁一样深深地吸引着我。此书有着深刻的含义,对我们读者有着很大的帮助。
这本书主要讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命,并从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着游荡的木偶,变成了一个懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。文中的小木偶匹诺曹被作者卡洛。科洛迪刻画得十分鲜明、光彩。
这本书是一部童话小说。借助童话小说这一独特的形式,作者以超常的想象力,写出了奇幻无比、多姿多彩、生动有趣的故事,把我们带进了一个妙趣横生、其乐无穷的童话世界。
一直做着木偶也不听话的匹诺曹到后来终于变成了一个真正的孩子,一个聪明、听话的人,一个完美的人。看到这可贵的“蝶变”,我时常发出感慨:啊,匹诺曹,你就像一只很丑的小鸭子变成了一只美丽的白天鹅。
这本书用情之深,让人觉得处处充满感情,就像亲身经历过一样。同时,让人觉得很真实,很感动,格外具有打动人心的力量。是呀,它是一部佳作,能够促使我们心灵快速成长。
做人要诚实,有信用,要知错就改,这是我莫大的收获。
记得上小学三年级的时候,一个清晨,我把从爸爸那里拿来的百元大钞交给了班长……我们全校师生集中在操场上,每个班的班长都拿着一个信封,陆陆续续地走上主席台,要把装满“爱心”的信封投进了爱心箱。那一天,我们都觉得自己长大了,觉得自己有点儿像大哥哥、大姐姐了。因为我们帮助了需要帮助的人,所以心里有了一丝丝温暖的感觉。
呵呵,我觉得自己的这一经历与匹诺曹的完美有些相似啊!
读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。热爱读书吧——这是知识的泉源!那么,我也想说:热爱童话吧,超能的它使我们它使我们心中的那块原野开满魅力四射的鲜花,使我们寻找着属于自己的生活,并让这种生活得以延续续……
有关木偶的英文是什么的相关英语知识范本二
今天,我在课余的时间读了一本书——木偶奇遇记,这本书实在是太好看了。那里的主人公——皮诺曹,给我们介绍了原来是一段木头的他被老木匠—— 盖比做成一个小木偶,这时仙女把小木偶变成了会唱会跳的“小孩”然后经过一系列的事情,小木偶明白了要诚实。最后他变成了一个真正的小孩。
老木匠杰佩托是在一个夜晚创造出小木偶的,并给小木偶去了一个名字——匹诺曹。
匹诺曹他是一个淘气的小子。当杰佩托刚刚完成匹诺曹的嘴巴时,匹诺曹就把整条舌头伸了出来,只有杰佩托严厉地训斥一下,匹诺曹这才闭了嘴巴。
但是,不过8秒又把舌头伸了出来,老木匠杰佩托拿他没办法只好继续往下去刻,匹诺曹刚被完全刻好的时候就往外跑,后来被警察抓着还给杰佩托。
别人在背后小声的议论,有一些人说:“哎,这个小木偶回家后可能会粉身碎骨。”后来杰佩托被抓了,过了1天杰佩托回来了。但是后来,木偶又不听话了,东闯祸,西闯祸。
有一次,杰佩托为了小木偶匹诺曹送进了鲨鱼口中,后来因为犯下了错误整体饿肚子乞讨,仙女看到了被感动了,便救了他。后来,匹诺曹得了好孩子奖,仙女告诉他今天下午回变成人,但前提是天黑之前回来。匹诺曹去找小朋友玩,匹诺曹来到小灯芯家按了半天门铃,都没人回应。后来在一个离码头不远的垃圾场边找到了他。匹诺曹问小灯芯,去不去他开的派对。小灯芯说他要去玩具王国,问匹诺曹去不去。刚开始匹诺曹还不答应,但是经过小灯芯说了更多关于玩具王国好玩的话,匹诺曹答应了。
最后小灯芯和匹诺曹变成了一头驴被训练,后来匹诺曹被一个人买走了。那个人想把他淹死,剥了他的皮卖了,但是他提上来却发现他是木偶。买主没办法,便让他每天去邻居那拿牛奶。后来,他去拿牛奶时看到了小灯芯变成的驴快死了,伤心欲绝,小灯芯看着他笑了几下,然后死了。小木偶逃进了海里,被鲨鱼吞了,在鲨鱼肚子里遇到了爸爸——老木匠杰佩托。
最终,趁鲨鱼睡觉的时候,他们走了好久终于走出来了。他们看着美丽的星空,感觉这一切就像是梦一般。杰佩托和匹诺曹紧紧地相互拥抱在了一起。
看了这个故事,我想起我三年级时的一件事:我那时候每个星期都要写一篇作文,交给妈妈。但是我想来想去也想不到怎样写,忽然我打起了一个坏主意:反正妈妈现在不在家,我可以上网抄一篇作文来,就不用这么麻烦了。于是我打开电脑抄了一篇。
叮咚——,妈妈回来了,我局促不安地把作文交给妈妈,我原以为她会看穿我骂我。谁知她沉思了一会儿说:“你写的真好!表扬!”说着妈妈从口袋里拿出了奖励塞进我手心,当妈妈擦过我的肩的时候,我似乎“闻”到了伤心的气味。晚上,我心慌慌的,决定去“自首”。
第二天,我跑去妈妈房间把奖励还给了妈妈,把整件事的龙来去脉告诉了妈妈。原本以为她会把我的屁股打得开花,谁知她拍了拍我的肩膀说:“你是一个好孩子,一个知错能改,一个诚实的孩子!”我笑了。
我明白了诚实是人生中最重要的东西。没有真诚,这个世界就不会生存。
有关木偶的英文是什么的相关英语知识范本三
《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛。科洛迪写的,书中主人公经历了人们的厌恶,经历了生死,经历了动物们的欺骗。
裴洛斯在阳光下看到一块石头,他发现这块石头与众不同,就把他带回来雕刻成了一个小木偶。一转眼,木偶居然能说话。他说:“既然我没有儿子,你就当我儿子吧!以后你就叫皮诺曹。”
匹诺曹闯下了祸,自己的爸爸进监狱。他满怀歉意,狼狈交加地回了家,把自己烧了个半死。等爸爸回来的时候,又帮他重新修复:“你拿这本单词书去读书吧!”匹诺曹答应了!
匹诺曹在路上,被狐狸和猫骗了,皮诺曹对他的父亲说了谎。
如果他说谎他的鼻子就会越长越长,而且会说“奥利给!奥利给!”如果别人在失望中听到了他的这一句话,心中的一颗芽会长成信心,永不倒塌。
如果已经成功了的人,就会加一把劲,更上一层楼,从此坐上人上人的位置。这样皮诺曹也不会随意撒谎了。
如果他不说谎,一直当个老实人,它会快快乐乐地生活下去。他不说谎,人人都喜欢,也就这样和他们打成一片,在一个安静祥和的地方,和老玉米裴洛斯一起生活下去。
有关木偶的英文是什么的相关英语知识范本四
暑假作业做完了,可真无聊啊!我每天都跟爸爸到文化馆的图书室去看书。
那里有非常多的书,我选了一本叫《木偶奇遇记》的书,这本书非常有趣,我一口气把它读完了。
故事主要讲了一个神奇的木匠,做出了一个神奇的木偶,木偶的名字叫皮诺乔,他非常调皮,不爱劳动,不爱学习,还总是撒谎。
皮诺乔很不喜欢干活。有一次被狐狸和猫骗到了奇迹田,他就只好劳动了,因为他不劳动就永远得不到金币。
他也很不爱学习。有一次,他请同学到他家去吃早饭,却被他的同学骗到了玩具国。在玩具国里不用学习,整天都是玩,后来就变成了一头毛驴!皮诺乔知道了自己的错误,才变回了原来的样子。
皮诺乔最大的特点就是爱撒谎。仙女惩罚了他,他每撒谎一次,他的鼻子就会长长一些,他就再也不敢撒谎了。
经历了这些,皮诺乔就变成一个爱劳动,爱学习,不撒谎的木偶了。由于他改掉了自己的错误和缺点,就变成了一个真正的好孩子。
读完这本书以后,我就拿皮诺乔对比我自己。其实我也很不爱劳动,有一次,家里有客人要来,奶奶叫我帮她做饭,我却不耐烦地对奶奶说:“我又不会做饭,你自己做吧!”爸爸回来后知道了这件事情,非常生气地惩罚了我。不听老人言,吃亏在眼前啊!从那次以后,我就渐渐的爱劳动了,奶奶做饭的时候我经常会帮她洗菜切菜。
我很不爱读书,每次我做完作业都是跑出去玩。爸爸就规定我每天做完作业要看一个小时的书,然后才能玩,可是我就不喜欢看书。爸爸教育我说,“坐地日行八万里”,意思就是不用走出去,在家里看书就能学到很多知识。我渐渐地开始看书,书里真的有很多我没学到的知识呀!
我也有一个缺点就是撒谎。一次,爸爸叫我做五道数学题,我没有做完就去玩了。爸爸检查作业的时候,我说我已经做完了,被爸爸发现,狠狠的惩罚了我。打这以后,我就再也不敢撒谎了。
读了这本书,我知道了要改正身上的缺点,才能成为好孩子!《木偶奇遇记》真是一本好书!
有关木偶的英文是什么的相关英语知识范本五
阅读是学生个性化的行为,不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课拟人体童话的特点,抓住文中人物的语言,以对话为重点,让学生充分地、自由地朗读,通过自主阅读、角色体验、大胆想象、童话再创等形式,使学生自主体会出小木偶在受冤枉、遭误解、被怀疑时的内心感受,从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的生活的道理。
1.知识与技能目标:认识6个生字,了解课文内容。
2.过程与方法目标:自主阅读课文,了解课文内容,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3.情感态度与价值观目标:体会小木偶的内心活动,能较合理地续编故事。
一、表演游戏,导入新课。
1.游戏:教师出示词卡,学生看词语模拟表演(得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……)
2.师:你喜欢哪种表情?
3.小结:是啊!我们每个人都有丰富的表情,喜、怒、哀、乐。但我们都更喜欢“笑”,因为笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊,笑多重要呀!可是,如果大家只会“笑”这一种表情,那又会是怎样一种情况呢?《小木偶的故事》会带给我们新的发现、新的认识。(师板书课题。)
二、初读课文,整体感知。
1.师:想想我们是怎样学习《去年的树》这篇童话的?
2.出示学习提纲:
1借助拼音,读通课文,了解课文内容。
2同桌或小组内练习对话,体会人物心情。
3组内汇报交流阅读收获。
3.根据提纲自读课文。
三、检查自读情况,指导理解重点句。
1.指名认读生字、检查读课文。
2.说说课文的主要内容。(问:小木偶身上发生了什么事?)
1全班交流,相机板书:笑嘻嘻(画笑脸)、被抢、不信、头疼、不信。
2指导理解最后一段“老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”(你体会到什么?从文中找出证据来表明自己的观点,还可联系生活实际谈谈你对这句话的理解。)
3.朗读你喜欢的对话部分。(如:可以自己单独展示,也可以找伙伴一起分角色良读,还可以找老师一起读)。
4.交流阅读收获。(问:学了这篇童话,你有什么收获?或你有什么想说的?)
四、放飞想象,续编故事。
1.师:由小木偶的遭遇我们知道,笑很重要,但只会笑是远远不够的。在蓝鼻子小女巫的帮助下,小木偶拥有了人类所有的表情,后来又会发生什么事呢?请同学们大胆想象,续编故事,注意把握故事的主线和人物的性格特点。
2.学生续编故事。
3.展示交流续编故事。
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