2023年教育类阅读书目(大全12篇)

在总结的过程中，我们需要保持客观、公正，真实地反映事实并且提出合理的建议。总结应该是对过去工作的一种客观评价，可以提出不足之处并给出改进的建议。下面是一些总结的范文，供大家参考和借鉴。

教育类阅读书目篇一

女儿7岁了，一直以来我都不是一个称职的母亲，在二年前我发现自己看不见、摸不着她的内心世界，一个广袤无际的精神世界。我才认识到：我要培养的应该是一个全面的人。只有一个全面的人，才能是一个真正成功的人，才能是一个真正幸福的人。

为人父母，还有什么比孩子的健康成长、幸福快乐重要的呢？但怎样才能培养出独立自主、乐观自信的孩子呢？怎样才能引导孩子尊重自己，尊重他人呢？怎样才能帮助孩子积极主动地去解决问题呢？怎样才能帮助孩子学会彼此尊重的沟通技巧呢？于是，我想到用书中的故事教育孩子，比简单的说教更有效，让读书成为孩子的习惯。

学会选择适合她自己阅读的书。开始有意识的与她一起选择书，在选择过程中告诉她应该具有什么特点的书才适合她读，到后来放手由她自己选择，最后把关即可，而且她所选择的书都比较合适。

平时注意自己的言传身教。自己工作也很忙，回到家里也很疲倦，但每天还是保持读书的习惯。女儿在潜移默化中自然养成每天阅读的习惯，每晚睡前要看书。经常陪孩子一起看书，同读一本书，一方面可以让孩子感受到家庭的温馨，另一方面也可以走进她心灵的世界。

女儿最早读的书是《培养孩子坚强自信的100个故事》，书中有100个故事，女儿不喜欢从头开始一个接一个读，我就跟她说：“你觉得哪个故事名子好听就看哪个故事，喜欢的故事可以多看几遍，看多了要能自己讲出来，如果能把其中的道理也讲出来那就很棒了。”我给女儿留出了选择的空间，所以她很喜欢读这本书，经常在睡觉前读一个故事，不论是新故事还是旧故事。故事中的主人公有音乐家、科学家、电影明星、运动员、卡通小动物等，他们遇到困难不害怕，不退缩，勇敢坚强的面对，相信自己能够度过难关，经过坚持不懈的努力，最后达到成功。

在读书上、看书、背书的过程中，我们母女共同成长，读书使孩子学到很多有用的知识，眼界也开阔了，她懂得了许多知识和为人处事的道理。注意阅读的循序渐进。从最初的拼音童话作品《安徒生童话》，《格林童话》到系列文字作品。还要求尽量保持阅读作品的完整性，一般每个系列的作品都让她买齐并全部阅读。按照阅读的年龄特点要求不断提升，都要有不同程度的涉及。阅读量大大提高，阅读层次也不断提升。

健康的书籍给孩子一个健康的人生，相信这些书给孩子的影响是无穷的。因为读书，女儿的各方面都有很大提高，从书中她获得了自信，原来的写作基础很差，到现在的写作能力已有所提高了，从遇到困难就退缩，到现在会用作品中的一些优秀人物来鼓励自己。从生活不会自理到学会自己安排好生活，也使作为母亲的我省却了生活的担忧，其实这些都是读书给我们带来的幸福。

教育类阅读书目篇二

1、《论语》。

人民文学出版社，2002年版。

2、《陶行知教育名篇》。

陶行知著,方明主编教育科学出版社版。

3、《爱弥儿》。

（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社版。

4、《大教学论》。

（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社版。

5、《民主主义与教育》。

（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社20版。

6、《给教师的建议》。

（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社19版。

7、《和教师的谈话》。

（苏）b.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社年版。

8、《学会生存――世界教育的今天和明天》。

联合国教科文组织国际教育发展委员会，教育科学出版社版。

9、《教育――财富蕴藏其中》。

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会,教育科学出版社19版。

10、《伟大的.笨蛋：中外名人的差生生涯》。

彭歌、陈敬著,花城出版社版。

11、《教育哲学通论》。

黄济著,山西教育出版社年版。

12、《窗边的小豆豆》。

（日）黑柳彻子著，,南海出版公司20版。

13、《精神的雕像――西南联大纪实》。

李洪涛,云南人民出版社2001年版。

14、《教师角色与教师发展新探》。

叶澜,教育科学出版社2001年版。

15、《人的教育》。

（德）福禄倍尔著，孙祖复译,人民教育出版社2001年版。

16、《学校无分数三部曲》。

（苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译,教育科学出版社2001年版。

17、《第五项修炼》。

（美）彼得・圣吉著郭进隆译,上海三联书店版。

18、《帕夫雷什中学》。

(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译,教育科学出版社1999年版。

19、《向瑞吉欧学习什么》。

屠美如著,教育科学出版社20版。

20、《教学机智――教育智慧的意蕴》。

（加）马克斯・范梅南著，李树英译,教育科学出版社年版。

21、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》。

(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译,中国轻工业出版社年版。

22、《案例教学指南》。

郑金洲,华东师大出版社版。

23、《教师如何作质的研究》。

陈向明,教育科学出版社2001年版。

24、《新课程备课新思维》。

杨九俊主编教育科学出版社版。

25、《新课程说课、听课与评课》。

杨九俊主编教育科学出版社20版。

26、《新课程教学现场与细节》。

杨九俊主编教育科学出版社年版。

27、《赏识你的学生》。

孟繁华主编,海南出版社2003年版。

28、《德育新论》。

鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社20版。

29、《爱满天下――陶行知文学传记》。

周毅、向明,江苏教育出版社版。

30、《苏霍姆林斯基的一生》。

(俄)塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译,教育科学出版社1986年版。

31、《教师人文读本》。

张民生、于漪主编,上海辞书出版社2003年版。

32、《更新教育观念报告集》。

教育部基础教育司编,中国人民大学出版社2003年版。

33、《教育的理想与信念》。

肖川,岳麓书社出版2002年版。

34、《教师的情感与智慧》。

《教师博览》编辑部,江西教育出版社2003年版。

35、《爱心与教育》。

李镇西,四川少儿出版社版。

36、《多元智能教与学的策略》。

[美]lindacampbell等著，王成全译，中国轻工业出版社2001年版。

教育类阅读书目篇三

教育类名著，是启迪与培养人们的思想与良知的重要工具，也是了解教育的发展与思想的源泉。通过阅读《论语》、《孟子》、《大学》等教育类名著，我深刻感受到其中蕴含的智慧与教益。这些经典之作，不仅揭示了古代中国的教育理念与方式，更给予了我们现代教育的启示。以下是我对教育类名著的阅读心得体会。

首先，教育类名著给予我一种谦虚的心态。在《论语》中，孔子自称“不敏”，提醒我们要时刻保持谦虚的态度。他认为学习永无止境，无论是学习书本知识还是道德品质，我们都应该虚心向他人学习，并时刻保持一颗谦逊的心。在现代教育中，我们常常强调竞争，希望学生取得好成绩，但有时候我们可能忽略了培养学生的谦虚、包容和尊重他人的品质。教育类名著提醒我们，能力与知识固然重要，但谦虚也是一个不可忽视的品质。

其次，教育类名著让我认识到孝道的重要性。在《孟子》中，孟子通过故事和对话，生动地阐明了孝道的价值。他说：“故王者之于天下也，仁义而已矣”，强调通过孝顺、尊重父母来体现仁义。现代社会中，由于家庭结构的变化和经济压力的增加，孝道这一传统美德逐渐淡化。然而，教育类名著告诉我们，孝道不单单是对父母的尊重，更是对他人的关心和尊重。只有培养好孝顺的品质，我们才能做一个有责任感、有担当的公民。

第三，教育类名著提醒我们要尊重学生的个性和天性。在《大学》中，我们看到了孟子提出的“方其志，致其身，修其行”的教育理念。他强调要因材施教，使学生发挥自己的特长，并通过不断的修身修行来培养学生的品德。在现代教育中，我们往往强调对学生的规范和标准化管理，忽视了学生的个性和天性。然而，教育类名著告诉我们，每个学生都是独特的个体，我们应该倾听他们的声音，尊重他们的特长，帮助他们发现自己的兴趣并追求自己的梦想。

第四，教育类名著教会我如何与他人相处。在《论语》中，我们看到了孔子关于友善相处的教诲。孔子说：“朋友之道，三省吾身”，强调通过与他人相处来审视自己的行为和品德。在现代社会中，人与人之间的关系变得越来越冷漠，我们更注重个体的利益，很少关心他人的需求。然而，教育类名著提醒我们，与他人友善相处不仅对我们自身有益，也能增进社会的和谐与稳定。与他人友善相处，懂得尊重别人的权益和尊严，是我们在成长道路上必须习得的重要品质。

最后，教育类名著给予我对教育的新的思考。通过阅读这些经典之作，我深刻认识到教育的本质是培养学生的品格与道德。学生不仅需要学习知识，更需要培养正确的价值观和良好的行为习惯。教育类名著对于教育者而言，是一本重要的教材和指南。它们告诉我们，教育的目标不仅仅是培养学生的智力，更重要的是培养他们的人格与品质，以帮助他们成为有担当、有责任感的公民。

通过阅读教育类名著，我领悟到的更多不仅仅是古代智者的智慧，更是教育的真谛和人生的道理。这些古代经典之作，赋予了我们对教育、对人生的新的思考和更深刻的理解。我相信，只有通过不断地阅读和思考，我们才能不断完善自己的教育观念和教育方式，为下一代的成长和发展提供更加有益的指导。

教育类阅读书目篇四

22.《好入门不可不知的育儿心理学》。

23.《学习在快乐--走向对话》。

24.《走向方案教学--幼儿园方案教学探索及案例》。

25.《幼儿学习档案--真实记录幼儿学习的历程》。

26.《爱心育人》。

27.《给青年教师的15封信》。

28.《新手老师上路--幼儿教师入门必读》。

29.《与幼儿教师对话--迈向专业成长之路》。

30.《中小学去研究教育--教育行动研究的尝试》。

31.《爱心与教育》。

32.《窗边的小豆豆》。

33.《国际教育新理念》。

34.《反思教育习惯》。

35.《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》。

37.《给幼儿教师的一把钥匙》。

38.《师生沟通艺术》。

39.《小小探索家--幼儿教育中的项目课程教学》。

40.《写给你--亲爱的老师》。

41.《捕捉儿童敏感期》。

42.《好妈妈胜过好老师》。

43.《爱和自由》。

1.古代经典系列：《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》，四书等。

2.[希]柏拉图：《理想国》，郭斌和、张竹明译，商务印书馆1995年版。

3.[苏]维果茨基：《维果茨基教育论著选》，余震球选译，人民教育出版社版。

4.[美]s·e·佛罗斯特：《西方教育的历史和哲学基础》，吴元训等译，华夏出版社1987年版。

5.[美]杜威：《民主主义与教育》，赵祥林等译，人民教育出版社1990年版。

6.[美]杜威：《学校与社会·明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。

7.[美]拉尔夫·泰勒：《课程与教学的基本原理》，施良方译，人民教育出版社1994年版。

8.[美]巴巴拉·西尔斯，丽塔·里奇：《教学技术：领域的定义和范畴》，乌美娜、刘雍潜等译，中央广播电视大学出版社版。

9.[美]丹尼尔·a，雷恩著：《管理思想史的演变》，郑晓明译，机械工业出版社版。

10.[美]史蒂芬·p·罗宾斯著：《组织行为学精要》，郑晓明译，机械工业出版社20版。

11.[美]约瑟夫·斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社版。

12.[美]伯格著：《人格心理学》，陈会昌译，中国轻工业出版社20版。

13.[美]斯特弗等：《教育中的建构主义》，高文译，华东师范大学出版社版。

14.[美]劳拉·e.贝克著：《儿童发展(第五版)》，吴颖等译，江苏教育出版社20版。

15.[美]约翰·e·丘伯，泰力·m·默：《政治、市场和学校》，蒋衡等译，教育科学出版社版。

16.[美]斯蒂芬·鲍尔：《政治与教育政策制定》，王玉秋等译，华东师范大学出版社20版。

17.[美]理查德·格里格，菲利普·津巴多：《心理学与生活》，格里格、王垒等译，人民邮电出版社年版。

18.[美]莫琳·t·哈里楠：《教育社会学手册》，傅松涛等译，华东师范大学出版社版。

19.[美]j·莱夫，温格：《情景学习：合法的边缘性参与》，王文静译,华东师范大学出版社20版。

20.[美]戴维?乔纳森：《学会用技术解决问题：一个建构主义者的视角(第1版)》，教育科学出版社版。

21.[美]韦恩·k·霍伊，塞西尔·g·米斯克尔：《教育管理学：理论·研究·实践》，范国睿译，教育科学出版社20版。

22.[美]汉森著：《教育管理与组织行为》，冯大鸣等译，上海教育出版社年版。

23.[美]唐纳德·a·舍恩：《反映的实践者——专业工作者如何在行动中思考》，夏林清译，教育科学出版社2007年版。

24.[美]n·格雷戈里?曼昆：《经济学原理》(微观经济学分册)，北京大学出版社版。

25.[美]r·基思?索耶：《剑桥学习科学手册》，徐晓东译,教育科学出版社版。

26.[美]斯伯克特等主编：《教育传播与技术研究手册》，任友群等译，华东师范大学出版社版。

27.[美]赫伯特西蒙著：《管理行为》，詹正茂译，机械工业出版社版。

28.[法]卢梭：《爱弥儿：论教育》(上、下)，李平沤译，商务印书馆1991年版。

29.[法]爱弥尔·涂尔干：《论教育与社会》，选自《西方教育社会学文选》，历以贤主编，五南图书出版公司1992年版。

《窗边的小豆豆》读后感。

一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。

《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。

在这本书中，我非常喜欢童年里的小豆豆，因为她是一个活泼开朗，天真可爱，将心比心的孩子啊。

我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊!多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊!

我是多么羡慕小豆豆啊!因为她有一位善解人意的老师----小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊!不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林先生一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。

让我们一起去迎接美好的明天吧!一起去寻找自己的“小林老师”和“巴学园”吧!

童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目;童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷;童年就像夜晚的霞光一样耀眼。

《窗边的小豆豆》读后感二。

《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

我觉得这样的学校才能让孩子茁状成长。现在仍然有些学校为了分数而读书，让学生早出晚归，回家还要做一大堆的作业，连喘气的时间也没有。应该用巴学园那种教育方式教育学生，让学生从玩中学到知识，学得轻松，学得愉快。

有一次上笛子课，老师让我们一个个轮着吹上节课教的曲子，轮到我了，我心里紧张极了，手也发抖得连笛子都握不稳，自然也是吹不出来了，我心里很是着急，脸也变得通红，眼睛里也含着泪水，就怕老师批评我。没想到老师却安慰我说：“没关系，不要急，不会我们再学过，回家再多加练习，下次来的时候你一定可以进步。”听了老师的话我心里好多了。从那起，我每天在家里都会按时练习上一节课学过的内容，每次上课的时候我都大胆的吹，老师夸我可真棒，有进步。

《窗边的小豆豆》教给了我许多道理，小豆豆表面上很调皮，内心却很善良，是一个乐于助人的小女孩，我们要向她学习帮助同学。

教育类阅读书目篇五

教育类名著是培养人们的教育意识、提升教育品质的重要工具。通过阅读这些著作，我们能够汲取古往今来的智慧，丰富自己的知识体系，培养出更好的教育方法和理念。在阅读教育类名著的过程中，我深受启发，有了一些心得体会。

二、体系建设的重要性。

在阅读教育类名著中，我发现一个共同的主题就是体系建设的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的综合素质和能力。不同的学科之间有着相互关联的知识和技能，这就需要建立完善的体系，将不同的知识点有机地组织起来。例如，在阅读《苏菲的世界》时，我深受梅所教授的哲学体系的启发，意识到教育要以培养学生的综合素质为目标，而不仅仅是培养学生的学科专业知识。

三、培养独立思考的能力。

教育类名著中经常提到的一个主题是培养独立思考的能力。在现代社会中，信息爆炸，人们泛滥于各种信息之中，面对繁杂的信息，很容易迷失自己。而独立思考的能力，能够让我们过滤掉琐碎的信息，挖掘出有价值的知识。例如，在读《论语》时，我被孔子的学问智慧所折服，他教育学生要注重自己的思考，不轻易接受他人的观点。我深刻理解到，教育的核心是让学生具备独立思考的能力，而不是简单地灌输知识。

四、价值观的重塑。

教育类名著中还重视对学生价值观的重塑。价值观是一种行为准则和价值标准，它对我们的人生观和价值取向起到重要的指导作用。在阅读文学类名著时，我发现其中蕴含着深刻的道德教育意义。例如，在读《红与黑》时，主人公朱丽安通过自身不断的成长，最终明白了尊重他人、珍视爱情的真谛。这个故事教会了我要坚守自己的原则，培养正确的价值观，并将其融入到自己的行为中去。

五、教育的社会化。

在阅读教育类名著的过程中，一个重要的观点是教育的社会化。教育不仅仅发生在学校内，而是贯穿在整个社会生活中的。通过和社会的互动，个人能够更好地获得知识和经验。例如，在阅读弗洛伊德的心理学名著时，我了解到个体的心理发展受到家庭、社会环境和文化背景的共同影响。因此，教育工作者应该注重培养学生和社会的联系，帮助他们适应多变的社会环境。

六、结语。

通过阅读教育类名著，我深刻认识到教育是一项伟大的事业，是培养人才的重要环节。教育应该建立完善的体系，培养学生的独立思考能力和正确的价值观。同时，教育也不仅仅发生在学校内，而是社会化的。我相信，通过不断学习和实践，我们能够成为更好的教育工作者，为社会培养更多的人才。

教育类阅读书目篇六

1、《读大学，究竟读什么》(覃彪喜)。

2、《求职，从大一开始》(覃彪喜)。

在《读大学，究竟读什么》出版以后，覃彪喜先生历经五年磨一剑，又为大学生献上了这本新书：《求职，从大一开始》。覃先生一直强调不能过于功利地读书，强调大学时期一定要注重批判性思维、表达能力、公民意识等多种素质的培养，可是，在残酷的现实面前，面对日益严峻的大学生就业形势，覃先生把求职放在了首位。这本书则是一位年轻的董事长与大学生关于职业规划与就业、关于生计与尊严的对话。覃先生试图通过这本书让大学生从入学就开始规划职业生涯，扎扎实实地塑造核心竞争力，而不是到了求职的时候才投机取巧临阵磨枪。决定求职结果的并不是面试那十几分钟，而是整个大学四年。这本书则告诉大学生们如何通过四年的“厚积”换取毕业求职时的“薄发”，大到人生方向的抉择、求职战略战术的把握，小到做简历的技巧、女生或乙肝患者如何突破用人单位的就业歧视，都做了详尽、深入、全面的阐释。

3、《上大学为了什么》(亚历山德拉·利维特)。

在大学里，年轻人过着穿牛仔裤、打篮球、每天只上三个小时课的悠闲生活，可为了毕业后更好地找到满意的工作，从现在你们就需要一些指导，帮助你们在严酷的现实工作中如鱼得水。

如何让你的简历越过前台或人事部的垃圾箱，直接送到老板手中。

了解办公室密语。

当你的事业处于低谷时，如何渡过难关。

怎样与难相处的人打交道。

当你要求加薪或升职的请求被拒绝时该怎么处理。

升职后如何和下属建立融洽的关系。

找到新职位时，如何潇洒的离去。

学着觉察失业的前兆。

4、《老板要你在大学里学的10件事》。

为了拥有称心的工作，仅仅凭分数高、学习好是不够的。最有效的求职途径是从入学第一天就开始规划自己的职业生涯。比尔教授花了三十多年的时间，研究大学生活和职场生涯的关系，帮助了数以千计的学生得到了梦寐以求的工作。

在这里，他列举出了那些能够使你在竞争激烈的就业市场中生存和取得成功的技能，帮助你比同学更早地找到实习单位;少付一点学费、多赚一点工作经验;最大化利用学校的资源;在毕业前就拥有管理经验和销售经验;理智地选择职业领域;从面试者中脱颖而出。

5、《不要等到毕业以后》(张志)。

大学要不要勤工俭学?大学生如何经营自己的人脉?考研还是就业?牛人的成功能复制吗?大学生创业值得鼓励吗?去上班，还是考公务员?该书从新生入学后的人生规划、大学期间的社会实践到毕业求职的各方面，全面、深入地回答了困扰着当前大学生的一系列问题。57条人生成长建议、57个实操训练、10位同学的精彩分享、40本好书推荐。不论你是新生或老生，如果你是不会选择，不敢选择，不能坚持选择的人，如果你是为专业，为就业，为求学，为人生而迷茫的人，这本书会帮你行动起来!受到读大学的快乐了。

6、《围城》(钱钟书)。

7、《记住你是谁--15位哈佛教授震撼心灵的灵的人生故事》(黛西。韦德曼)。

每一个故事所蕴含的深义都会让我回味好几天。当我听到同学们在咖啡厅和酒吧里重新谈起这些故事时，我才知道他们也被这些故事深深影响着。在12月的某一天，当我坐在教室里等着教授开始讲课的时候，我想如果一个故事就有让我重振的力量，那么十多个像这样震撼心灵的故事会给我及其他人产生怎样的影响呢?突然，一线灵光闪现在我的大脑里。这些故事在他们教育生涯中的特殊时刻，作为良言激励他们的mba学生们，当然也会激励那些想要增强自己的领导力的人，那些在充满挑战的职业生涯中需要一个导师的人。然会感觉到心灵的纯净，精神的升华。

8、《南方的立场》(南方都市报)。

从中学生变成大学生，会相应地产生很多方面的变化，最根本的一个方面就是自己与世界的关系变了。对于中学生来说，基本上是学习前人已有的知识，他们是以一个学生的姿态面对这个世界;对于大学生来说，虽然也要学习知识，但是，姿态上已经是平等地、独立地面对这个世界了。要关注这个世界，并敢于、善于对这个世界发表自己独到的见解。如果做不到这一点，思维能力就永远只能停留在中学生的水平。

社会每天都在发生着很多事情。应该用一种什么样的眼光去看待这些事情呢?当我们试图发出自己的声音，而不是背教材上的观点，也不是跟随着大众人云亦云，如何才能让我们的观点独到、深刻、客观呢?这是一种能力，而且是一种极为重要的能力。

9、《成功特质：造就顶尖人士的51种品质》。

在这本《成功特质》文集中，你可以了解下列名人的成功历史：柯林·鲍威尔(colinpowell)最初只是想做一个最好的士兵，后来在上级领导的不断鼓励下，凭借着自身的勤奋和正直的人品，登上了军队的最高级。普鲁士军官克劳塞维兹(karlvonclause-witz)的《战争论》为当代战争奠定了理论基础，影响了很多着名的军队将领，如艾森豪威尔、巴顿和柯林·鲍威尔。你还会了解到华盛顿是如何运用他在英国军队积累下来的经验来解放美国殖民地，通过智慧和克己而成为美国的第一任总统，并永远被人们尊称为“美国之父”的。

从《成功特质-造就顶尖人士的51种品质》中，你还可以学习到成功人士是如何制定和实现他们的目标的。

对他们而言，目标大小并不重要，只要确定了，就要想尽办法去实现自己的目标。他们最大的成就往往会影响到他们周围的世界——如一场非胜不可的战争，一个非改不可的错误，或是一个非变不可的政治体系——但是我们也要看到，正是因为他们不忽视每个小目标，他们才能做成那些可以改写世界历史的大事。

10、《管理学》(美)马特尔，龙静。

作为21世纪的大学生，不懂一些管理学知识那真对不起大学生三个字。

本书以太平洋沿岸地区为立足点，全面系统地论述了管理学的原理和方法，并运用丰富的网络资源，让学生学习到必备的技能，使他们成为21世纪富有学识的高效经理人。它包括管理学导论、计划与决策制定、组织、领导、控制和国际化等篇章，内容丰富，手段多样，原创性强。作者除总结了管理学的基本原理和思想外，为满足教与学的需要，每章均设有学习目标、小结、讨论和复习、思考题、章末案例等栏目，并于各章中穿插了大量的中外管理案例。

俞敏洪：在职场混好必读的22本书。

第一本：《每周工作4小时》。

作者认为，如果你缺的是时间，那么未来你开什么样的车，在银行里有多少存款，都没有意义。时间，才是未来世界最值钱的不可更新的资源。世界上那些最杰出的人总是用三分之一不到的时间就完成至少10倍以上的工作量。

我们应该考虑把时间看待成一件商品，改变过去把时间当作工具(天赋的、不可再生的、无价的)在使用的看法。

当然，作者提供了两种办法帮助你达到只工作4小时的未来：

1.只做重要的事情以减少工作时间(80/20法则)。

2.减少工作时间来做最重要的事情(帕金森法则)。至于能不能做到，就靠你了。

第二本《自由工作者的国度》。

danielh.pinkdanielh.pink指出：为自己工作的时代已经到来，在美国已有超过2500万人把自己视为“freeagent”(自由工作者)，他们具备以下四种特征：

我能负责(iamresponsible)。

他们把工作视为“参与”,而非被雇用。这样工作的焦点便会转移到如何把项目执行到excellent的程度，进而提升自己的价值。

社会关系网络构建者(socialnetworkbuilder)。

他们把职涯风险分散到不同的项目、客户、技能与消费者上，为达到最佳工作投资组合，建立关系网络就成为一项非常重要的技能。

团队合作专家(beateamplayer)。

因为工作被分散成参与各种“项目”,因此团队合作往往是决定项目成败的关键。

个人成长与专业发展计划(personalgrowthandprofessionaldevelopmentplanning)。

为了和竞争对手形成差异化，他们会安排每周五天、每天不小于一小时的固定阅读时间用于个人成长，同时会有计划性地争取参与各种挑战性工作，定期参加专业课程与讲座，培养专业技能。

第三本《暖化?别闹了!》。

bjornlomborg台湾博雅书屋全球暖化究竟是世界末日，抑或是一场精心设计出来的骗局?作者认为这两种分界都没有真正站得住脚的数据佐证。“关灯”运动根本徒劳无功，点上的蜡烛把更多二氧化碳往空气里推;戈尔言之凿凿的飓风等天灾，变成资产保险业者最期待的宣传。环保是每个未来工作者逃不了的话题，这本书有助于帮你重新思考环保，而非跟风。

第四本《未来的冲击》。

阿尔文·托夫勒中信出版社这是托夫勒众多书中最好看的一本，而且比后来很多复制者还时髦。如果你有想逃避未来遁入乡间，宁愿去过“单纯而愚昧”生活的想法，看这本书，会觉得心心相印;如果你做市场，想敏锐地理解社会，它也不会让你失望。

第五本《又热又平又挤的世界》。

thomasfriedman弗里德曼的每本书似乎都会引起风潮，早看为妙。在书中他借环境问题一直引发东西方的对撞，这种对撞最后探讨到东方宿命类哲学和西方“人定胜天”情结上来，说今天东不像东、西不像西，所以出问题。以环境讲文化定位，有点意思。

第六本loveandsexwithrobots。

davidlevy绝妙的有启发性的题材。关于预测第一对人机情侣出现在2050年的书。从人工智能的角度，作者认为机器人可以模拟出人类间产生爱慕的12个因素。读完后你对爱、机器人、智能都会有全新认识。

第七本thedesignofthingstocome。

craigm.vogel你可以了解到一些具有启发性的和迎合潜在需求的完美产品是如何被简单地设计出来的。

作者拥有奥巴马新政府智囊团成员的特殊身份，这本刚刚出版的书涉及超级强权、人口趋势和全球化，从基本面预测未来，而且基本面这么基本的书，不多。

normanbrosterman书里罗列了今天已经实现的或略显陈旧的预言，比如蛋型车、飞行城市、人形机器人、单轨列车、火箭飞船等。预言和实现时间的尺度感值得把味。

neilhowe,williamstrauss既了解了美国的历史，又了解了美国的时代，还了解了美国的政治，嗯，就是这么一本书。1992年出版，作者假设当时活着的世代基本上2069年死差不多了，挺逗的。

johnnaisbitt中文译本叫《定见》，从思维模式上帮助你在纷乱世界去粗取精，做好信息收集和分析判断的工作，预见未来。我把它归类为行为心理学类必看。

第十二本《未来档案——因应未来的53个生存法则》。

richardwatson职场界的“x档案”,如果你想知道未来死人严重不足会怎样，为什么洗澡会洗得更久，为什么目击死亡和等待死亡的案例日趋增多，为什么我们将失去想法与想象力……就看一看吧。

第十三本morethanhuman。

rameznaam本书预测未来人类将成为“人造人”.盲人通过脑部植入芯片可以开车，飞行员通过改造可以用意念驾驶飞机。人体的一部分将成为电路，而这可以激发人的更多潜能。遗传学的研究表明这些将会在不远的未来逐步成为现实。

第十四本2060:alovestoryinautopianfuture。

janetterainwater我们推荐的惟一一本关于未来的爱情小说。因为病毒破坏y染色体，2060年男性成为少数群体，就在这个背景下，一个睿智的故事徐徐展开，小说大胆的假设使人们重新审视了人性、道德及平等。

第十五本《人类灭绝后支配地球的奇异生物》。

dougaldixon从生物角度看未来之必读。作者“推理”出一群相貌和习性都极具创意的生物。非常锻炼思维。

markmccutcheon从科学角度看未来之必读。开创性地提出了一个模型可以很方便地向大众解释诸如暗物质、量子效应等尖端科学理论，是这类书里最好看的。

第十七本progressinman。

joshvaldes从教育角度看未来之必读。教育在中国的地位一直说高不高、说低不低，它对未来的重要作用总是被忽视。当读此书。

raykurzweil从养生角度看未来之必读。实际了解了解自己身体也挺有意思的。

第二十本oncapital。

karlmarx这本出版了141年的书从没有比今天更有教育意义，时间终于把作者的推论打磨得像真理般锃亮。然而是不是真理呢?我们还需要更长的时间和更多的经济危机来验证，至少中国人民第一次离自己的信仰比较近了。

第二十一本《莫妮卡的芒果雨》。

krisholloway有什么比到非洲那些被过度“异国化”的国家更具戏剧性?这本书的作者在上世纪90年代初，大学刚毕业就加入“和平工作团”到西非马利共和国服务。她在这里住了三年，认识她的伴侣约翰以及毕生的挚友、产婆莫妮卡，这本书就围绕着莫妮卡喜怒哀乐的情绪、纯真的思想与天生的智慧写起。在越来越多人投入非营利组织、世界不断彼此了解的未来，这本讲述友谊和“和平工作团”工作者的书非常有趣。

joseph它向我们展示了我们的前人是如何预测我们的今日和未来的。阅读此书就如同欣赏一部50年前的科幻电影，卡通般的奇思妙想既怀旧又浪漫。不论他们的梦如今是否变为现实，全书都充满着对预言的尊重。

足以颠覆世界观的10本书。

1、红太阳是怎样升起的——延安整风运动的来龙去脉。

作者：高华。

出版社：香港中文大学出版社。

评语：接近真理应该从破除谎言开始，这是我读过的最靠谱的中共党史书，既不像某某鲜为人知的故事一样带有小说色彩，又不像某某私人医生回忆录一样带有过多主观因素，也不像某某最后的革命一样隔阂太深。作者高华是南京大学历史系教授，体制内的身份让他有“近水楼台”之便，再加上其严谨的文风、详实的考据、冷静的分析，使得此书质量极高。印象中他只有一次使用贬义词来形容某领袖的行为，想必实在是忍不住了。很遗憾本书的时间线到中共七大就结束了，不过有句俗话，叫做“三岁看到老”.

2、美国宪政历程——影响美国的25个司法大案。

作者：任东来/陈伟/白雪峰。

出版社：中国法制出版社。

评语：很明显，不用知识多丰富，很多中国人凭直觉就知道自己所生活的这片土地“不正常”.然而，到底“正常”是个什么样，就不能凭空瞎想了。值得庆幸的是，有些人在大洋彼岸给我们树立了一个很好的样板。如果你是一个听到“自由民主”就两眼放光的人，就不能错过这本书，以免被某些“爱国人士”讥讽为“无脑粉丝”.如果你是一个民族主义者，也可以从中知道“自由民主”并不是美国人的“意识形态工具”,他们确实言行合一，并因此强大。与同类书相比，本书胜在故事性和典型性较强，前人的探索和挫折都一目了然，而且，你一定会叹服于那精美如艺术品般的政治制度。

3、自由选择。

作者：米尔顿·弗里德曼/罗丝·弗里德曼。

出版社：机械工业出版社。

评语：一直以来，经济中的“自由”与“福利”两派互相扯皮，争执得不可开交，在他们之间做选择似乎已经变成了纯粹的“个人喜好”问题。作者米尔顿·弗里德曼作为诺贝尔经济学奖获得者，坚定地扞卫着自由市场理念，他用浅显易懂的语言向读者证明，“自由”不仅在审美上优于“福利”,而且在效用上也明显胜出——与此相对的是，“福利”只是虚伪和低效的代名词。那个大胡子说过，经济基础决定上层建筑，在大多数情况下政治问题首先是经济问题，而私有财产就相当于自由最后的堡垒。书中的例子都非常贴近生活，起码在看完后，你不会再“被卖了还帮别人数钱”了。

4、西方哲学史。

作者：伯特兰·罗素。

出版社：商务印书馆。

评语：追求真理的路上怎能少得了哲学，它是“万学之学”,是解决人类最深刻问题的，只有思考哲学，人才能真正成为“人”.别张口就来什么学校里教的“唯物”、“实践”了，这只是“洗脑”造成的机械重复，而不是你自己的选择。事实上，哲学无所谓好与坏、真与假、对与错，这纯粹是个人的喜好问题。但是，一个人世界观的形成，全赖于哲学的指导，这进而决定了个体走上不同的人生道路。然而哲学好比一团乱麻，大哲学家罗素的这本书是理出头绪的不错选择，至少，它全面。你会看到，关于世界本质竟可以有如此多迥然相异的观点，至少在这点上，就不得不佩服自古希腊以来的各位先哲。鉴于作者本身的立场，你可能因此讨厌柏拉图和尼采，也可能会觉得“一头雾水”,但“眼界大开”肯定是免不了的。而这只是个开始，认知的大门一旦被开启，世界观不经历几次推倒重来是不会最终建成的。

5、物理世界奇遇记。

作者：乔治·伽莫夫/罗素·斯坦纳德。

出版社：科学出版社。

评语：爱因斯坦说过，没有科学的宗教是盲目的，没有宗教的科学是跛足的。这么一来“现代科盲”的世界就是可怕的，由于常识还停留在中世纪的水平，导致现实生活原始乏味;又由于没有中世纪的虔诚信仰，导致精神生活颓废萎靡。而如果这种人没事闲的开始探求真理，那就肯定要出事了，最后必然落入神秘主义的“泥沼”.当然，形而上学也没什么不好，但是至少应该“兼听则明”.乔治·伽莫夫的这本经典科普着作，堪称文科生的福音，他用一种别开生面的手法，将物理知识融入主人公汤普金斯先生的一个个“白日梦”中，使得教科书里的理论不再“冷冰冰”.最为功德无量的是，本书能够极大地激发读者对于自然科学的兴趣，世界因此变得愈发奇妙起来。

6、上帝掷骰子吗——量子物理史话。

作者：曹天元。

出版社：辽宁教育出版社。

评语：无论用什么语言来称赞这本书都毫不为过，第一次对于世界观的根本撼动将出现在此处。量子物理的魅力是无穷的，其理论之荒谬、预测之精准、应用之成功，让每个科学家都困惑不已，而作为此学科根基的三大原理，更是推倒了经典物理的巍峨大厦。量子物理的研究对象是组成宇宙万物的基本粒子，所以会自然而然地触及“世界本质”等哲学问题，并最终不可避免地攀升到了“形而上学”的高度。而吊诡之处就在于，自文艺复兴时期以来一直坚决与各种“超验”、“迷信”、“非理性”做斗争的科学，其最尖端的理论竟然对“世界本质”做出了不折不扣的唯心主义解释。另外，作者曹天元的文笔非常有特色，他是用史诗的笔法写科学史，整本书读起来气势蓬勃、激动人心。

7、自私的基因。

作者：理查德·道金斯。

出版社：天下远见出版股份有限公司。

评语：基因早已不再是一个神秘的名词，似乎任何具有高中生物水平的人，都能够对其“侃侃而谈”一番，然而鲜有头脑思考过基因与生命的深刻联系。作者理查德·道金斯从进化论的角度，将时光追溯至43亿年前——也就是首个“复制者”诞生的时期——并结合各种生物学模型，指出了一个隐秘而又惊人的“事实”.第二次对于世界观的巨大撼动将发生在这里。基因是隐藏在我们体内的操纵者吗?一切生命体是否只是基因的求生机器?人类的行为准则是确保基因的利益吗?读完此书，一直扑朔迷离的“灵魂”问题，或许在你心中也会有一个答案。

8、基因组：人种自传23章。

作者：里德利。

出版社：北京理工大学出版社。

评语：千万别被书名骗了，乍看之下是关于遗传学的，但是其内容隐藏着深刻的哲学内涵。随着人类基因组计划的完成，地球上首次有物种解读了自身的建筑蓝图，这不仅令生命的本质渐渐浮出水面，而且再次引爆了关于“自由意志”的古老争论。作者里德利以一种别出心裁的方式为基因立传，通过一个个有趣的故事向读者揭示科学的重大发现。如果基因能够决定智力、相貌、性别、性格、情绪、寿命、疾病、本能、记忆，那么人类的行为是可以预测的吗?我们是否只是被基因控制的“牵线木偶”?难道“自由意志”真的是一种幻觉?还好本书极为精彩的最后一章给出了一个折中的解答，使读者的心灵得到了莫大安慰。

9、平行宇宙。

作者：加来道雄。

出版社：重庆出版社。

评语：只有人类才会思考自己为何存在，这也是千百年来困扰着哲学家们的终极问题。从前我们自以为处于宇宙的中心，是“上帝的选民”,然而现代科学揭示了这一可怕的真相：人类犹如弃儿，在宇宙的角落里孤独求生，天文数字庞大的数量级在无情地嘲讽世人的渺小和卑微。物理学家是最不惮于提起上帝的，宇宙真是上帝的杰作?那么上帝是谁的杰作?这一切都如此神秘而有趣。作者加来道雄是着名理论物理学家、诺贝尔奖获得者，从书中能看出他也是一个科幻迷，不时抛出的小故事，既契合主题又引人深思。人类想要见到“上帝”,就一定得靠宇宙学，然而公式中的世界却愈发显得光怪陆离。

10、猜想与反驳——科学知识的增长。

作者：卡尔·波普尔。

出版社：上海译文出版社。

评语：一本真正的巨着，堪称压垮骆驼的最后一根稻草，旧的世界观将在此全面崩溃。需要指出的是，无论自然科学所取得的成就多么辉煌，它仍然需要哲学在认识论上给予指导，这就是“科学哲学”存在的理由。卡尔·波普尔梳理前人思想，将所有精华融会贯通，对“伪科学”做出了深刻的批判，进而提出了科学的评判标准。这还不够，他更敏锐地指出，无论是逻辑、经验还是直觉，在认识上都存在致命的缺陷，人类永远不可能掌握客观真理。哲学前进到波普尔这里，发生了惊人的爆炸式飞跃，只见以前的哲学家们被一个个拉出来游街，某个大胡子也不例外，其“历史决定论”在波普尔的反驳面前就相当于杂耍。如果你有足够的知识储备，形而上学将在此被击垮。

后记：至此，旧的世界观已经不复存在，一切价值都将被重估，一股虚无主义的味道扑面而来。这一切的吊诡之处就在于，我们寻找上帝，却发现上帝死了。然而，这就是现实。尼采说过，你怎么可能重生呢，如果你不先化为灰烬?新的信仰亟须建立，而长路漫漫，这也许将耗费一生。但值得庆幸的是，我们已在路上。

教育类阅读书目篇七

中国小学生基础阅读书目有哪些?小学生适合看什么书?适合小学生看的好书到底是哪些?下面小编为您整理出推荐书目表70种，欢迎大家查阅。

书名 作者/译者/编者/绘者 出版社

百岁童谣 山蔓/编著 贵州人民出版社

寻找快活林 杨红樱/著 湖北少年儿童出版社

十兄弟 沙永玲/编著，郑明进/绘 五洲传播出版社

月光下的肚肚狼 冰波/著 湖南少年儿童出版社

格林童话选 (德)格林兄弟/著，魏以新/译 天津教育出版社

让路给小鸭子 (美)麦克洛斯基/著，柯倩华/译 河北教育出版社

青蛙和蟾蜍 (美)阿•洛贝尔/著，潘人木、党英台/译 明天出版社

木偶奇遇记 (意)卡洛•科洛迪/著，徐调孚/译 天津教育出版社

了不起的狐狸爸爸 (美)罗尔德•达尔/著，代维/译 明天出版社

我和小姐姐克拉拉 (德)迪米特尔•茵可夫/著，陈俊/译 二十一世纪出版社

一粒种子的旅行 (德)安妮•默勒/著，王乾坤/译 南海出版公司

鼹鼠博士的地震探险 (日)松冈达英/著，蒲蒲兰/译 二十一世纪出版社

笠翁对韵 李渔/著 浙江古籍出版社

人 (美)彼得•史比尔/著，李威/译 贵州人民出版社

武松打虎 刘继卣/绘 天津杨柳青画社

孙悟空在我们村里 郭风/著 湖北少年儿童出版社

让太阳长上翅膀 金波/著 江苏少年儿童出版社

小英雄雨来 管桦/著 湖北少年儿童出版社

戴小桥全传 梅子涵著 江苏少年儿童出版社

舒克贝塔航空公司 郑渊洁/著 二十一世纪出版社

我是白痴 王淑芬/著 二十一世纪出版社

雪花人 (美)马丁/文，阿扎里安/图，柯倩华/译 河北教育出版社

父与子 (德)卜劳恩/绘，洪佩琪/编 译林出版社

丁丁历险记 (比利时)埃尔热/编绘，王炳东/译 中国少年儿童出版社

爱丽丝漫游奇境记 (英)刘易斯•卡诺尔/著，王永年/译 二十一世纪出版社

柳林风声 (英)肯尼思•格雷厄姆/著，任溶溶/译 上海译文出版社

彼得•潘 (法)巴里/著，杨静远/译 天津教育出版社

时代广场的蟋蟀 (美)赛尔登/著，傅湘雯译 新蕾出版社

窗边的小豆豆 (日)黑柳彻子/著，岩崎千弘绘，赵玉皎/译 南海出版公司

生命的故事 (英)维吉尼亚•李•伯顿著/绘，刘宇清/译 二十一世纪出版社

最美的科普•四季时钟系列 (德)雅各布/著，顾白/译 万卷出版公司

我的`第一本科学漫画书(韩)洪在彻等/著，林虹均/译 二十一世纪出版社

成语故事 李新武/编 人民文学出版社

最美中国童话-传统节日篇 汉声杂志/编 江苏人民美术出版社

讲给孩子的中国地理 刘兴诗/著 希望出版社

希腊神话故事 聂作平/编著 天津教育出版社

儿童哲学智慧书 (法)奥斯卡•柏尼菲等/著，乐迈特等/绘，李玮/译 接力出版社

绘本聊斋 蒲松龄/著，马兰、王育生等/改编，吴明山、叶毓中/等绘 连环画出版社

寄小读者 冰心/著 人民文学出版社

有老鼠牌铅笔吗? 张之路/著 浙江少年儿童出版社

四弟的绿庄园 秦文君/著 北方妇女儿童出版社

我要做好孩子 黄蓓佳/著 江苏少年儿童出版社

狼王梦 沈石溪/著 浙江少年儿童出版社

狼獾河 格日勒其木格•黑鹤/著 接力出版社

鲁宾逊漂流记 (英)笛福/著，徐霞村/译 人民文学出版社

汤姆•索亚历险记 (美)马克•吐温/著，刁克利/译 天津教育出版社

福尔摩斯探案全集 (英)柯南道尔/著，俞步凡/译 译林出版社

小王子 (法)圣•艾克絮佩尔/著，周克希/译 天津教育出版社

永远讲不完的故事 (德)米切尔•恩德/著，李世勋/译 二十一世纪出版社

哈利波特与魔法石 (英)罗琳/著，苏农/译 人民文学出版社

不老泉 (美)娜塔莉•巴比特/著，吕明/译 二十一世纪出版社

牧羊少年奇幻之旅 (巴西)保罗•柯艾略/著，丁文林/译 南海出版公司

超新星纪元 刘慈欣/著 重庆出版社

潘家铮院士科幻作品集 潘家铮/著 中国少年儿童出版社

安德的游戏 (美)奥森•斯科特•卡德/著，李毅/译 万卷出版公司

森林报 (苏)维•比安基/著，王汶/译 二十一世纪出版社

万物简史(少儿版) (英)布莱森/著，严维明/译 接力出版社

中国读本 苏叔阳/著 海豚出版社

老子说 庄子说 蔡志忠/编绘 生活•读书•新知三联书店

世纪三国 罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫/撰文 二十一世纪出版社

中国孩子的梦 谷应/著 湖北教育出版社

希利尔讲艺术史 (美)希利尔/著，李爽、朱玲/译 贵州教育出版社

居里夫人的故事 (英)杜尔利/著，二栗/译 江苏少年儿童出版社

教育类阅读书目篇八

《边城》沈从文人民文学出版社。

《沈从文精选集》沈从文北京燕山出版社。

《雷雨》曹禺人民文学出版社。

《家》巴金人民文学出版社。

《繁星?春水》冰心人民文学出版社。

《子夜》矛盾人民文学出版社。

《茶馆》老舍人民文学出版社。

《骆驼祥子》老舍人民文学出版社。

《京华烟云》林语堂陕西师范大学出版社。

《苏东坡传》林语堂陕西师范大学出版社。

《朱自清散文精选》朱自清人民文学出版社。

《四十自述》胡适安徽教育出版社。

《新月诗选》陈梦家编上海书店复印。

《傅雷家书》傅雷三联书店。

《干校六记》《丙午丁未年记事》《我们仨》杨绛人民文学出版社。

《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社。

《无法直面的人生·鲁迅传》王晓明上海文艺出版社。

《中国当代文学作品选》王庆生主编华中师范大学出版社。

《汪曾祺散文》汪曾祺广西人民出版社。

《朦胧诗选》阎月君等选编春风文艺出版社。

《北方的河》张承志春风文艺出版社。

《平凡的世界》路遥人民文学出版社。

《周国平文集》周国平陕西人民出版社。

《张晓风自选集》张晓风三联书店。

《文化苦旅》余秋雨东方出版中心。

《中国大历史》黄仁宇三联书店。

《射雕英雄传》金庸三联书店。

《林清玄散文》林清玄浙江文艺出版社。

《七里香》席慕容作家出版社。

《孩子，你慢慢来》龙应台文汇出版社。

教育类阅读书目篇九

第一段：引言（100字）。

现代社会发展迅猛，信息爆炸的时代面临着很多诱惑，阅读成为培养自己内在素养和丰富知识的有效途径之一。近来，我在读书的过程中，有了一些深入的体会和心得，这不仅激发了我的学习兴趣，也为我提供了许多启示与指引。下面，我将就这方面的主题展开论述。

第二段：读书认知（200字）。

读书是开拓自己认知的有效手段。在读书的过程中，我不仅可以获得作者的观点和思考，还能得到更多的知识和信息，提高自己的认知水平。例如，我读了一本关于历史的书籍，通过书中所述历史事件的描写和作者对历史人物的分析，我对某个历史时期的变迁和人物命运形成了相关的认识。通过读书，我理解到历史是重要的研究对象之一，不仅可以帮助我们了解过去，还可以从中汲取智慧，为我们的人生和未来做出更有针对性的决策。

第三段：读书情感（300字）。

读书还可以满足人的情感需求。通过读书，我可以感受到作者的思想和情感的共鸣，加深对作品的理解和体会。在阅读时，我经历了喜怒哀乐在书中的起伏与变化，感受到了作者用文字所传递的情感力量。有时，读书也会激起我的共鸣和思索。比如读了一本有关友情的小说，书中的情节和人物形象让我回忆起自己与好友相处的点点滴滴，从而使我更加珍惜友情，明白到友情是人生中最宝贵的财富。读书不仅是知性的交流，更是感悟生活的良师益友。

第四段：读书心态（300字）。

读书是一种需要良好心态的活动。在读书时，我发现保持放松和专注是取得良好阅读效果的关键。有时，我会暂时离开电子设备，找一个安静舒适的环境，专注于读书，给予自己足够的时间和空间。在读书过程中，我不追求速度，而是注重品味和体会。有时，我还会结合思考和笔记，以便更好地理解和吸收书中的内容。在一本书中领悟到的知识和智慧，需要时间和心灵的沉淀，这样才能更好地应用到实际生活中。

第五段：读书的意义（300字）。

读书是人类进步与文化传承的重要方式和载体。通过阅读，我了解到自己所处的社会和世界的广度和深度。世界各地的文化和智慧都通过书籍得以传承，读书可以让我们跨越时空，与历史和当代文化有更多的接触和交流。而在个人层面，读书可以培养我们的思考能力、创造力和表达能力，丰富内心的世界，塑造完善的人格，提升我们的综合素质和竞争力。读书不仅仅是获取知识，更是一种修养和境界，可以使我们成为更加有思想、有情感和有品位的人。

结论（100字）。

通过读书，我认识到读书的重要性和价值，读书不仅是提高自己认知和情感的方式，更培养了我以积极态度面对读书，并从中获得启发和提高自己修养的心态。在今后的学习和生活中，我将继续保持读书的习惯和态度，持之以恒地不断拓宽自己的阅读范围和领悟书中的知识与智慧，为自己的人生增添更多的光彩。

教育类阅读书目篇十

《庄子选译》王寅生选译人民教育出版社。

《史记选》王伯祥选人民文学出版社。

※《世说新语》刘义庆山西古籍出版社。

※《唐诗选》马茂元选注上海古籍出版社。

※《宋词选》胡云翼选注上海古籍出版社。

《校注人间词话》王国维著，徐调孚校注中华书局。

※《古文观止》吴楚才、吴调侯编选中华书局。

《元明清散曲精选》黄天骥江苏古籍出版社。

《中国古代四大名剧》俞为民校注江苏古籍出版社。

教育类阅读书目篇十一

中国部分(30)。

1.《寄小读者》冰心。

2.《严文井童话》严文井。

3.《高士其科普童话》高士其。

4.《陈伯吹童话》陈伯吹。

5.《金近童话》金近。

6.《叶圣陶童话》叶圣陶。

7.《小坡的生日》老舍。

8.《长生塔》巴金。

9.《管家琪幽默童话》系列管家琪。

10.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁。

11..《幽默三国》周锐。

12.《魔法学校》葛竞。

13.《李大米和他的影子》张之路。

14.《五·三班的坏小子》杨红樱。

15.《魔塔》彭懿。

16.《中国兔子德国草》周锐、周双宁。

17.《三个小宠物》肖定丽。

18.《小老虎历险记》汤素兰。

19.《鼹鼠的月亮河》王一梅。

20.《马戏团的动物明星》沈石溪。

21.《阿笨猫全传》冰波。

22.《嘭嘭嘭》童喜喜。

23.《三剑客世界之谜系列》杨鹏。

24.《心灵是棵会开花的树》赵丽宏。

25.《四十八个脚趾》彭懿。

26.《狼》西顿。

27.《轮子上的麦小麦》殷健灵。

28.《远方的小星星》张颖立。

29.《西游记》吴承恩。

30.《水浒传》施耐庵。

外国部分(30)。

31.《苦儿流浪记》法国埃克多·马洛。

32.《当世界年纪还小的时候》法国于尔克·舒比格。

33.《时代广场的蟋蟀》美国乔治·塞尔登。

34.《恩德作品选》德国米切尔·恩德。

35.《鲁滨孙飘流记》英国笛福。

36.《吹牛大王历险记》德国拉斯伯。

37.《柳树间的风》英国格雷厄姆。

38.《水孩子》英国查·金斯莱。

39.《车的颜色是天空的颜色》。

40.《哈默林的花衣吹笛人》英国克里斯蒂娜。

41.《木偶奇遇记》意大利科洛狄。

42.《长袜子皮皮》瑞典林格伦。

43.《格列佛游记》英国斯威夫特。

44.《莫吐儿》美国阿莱赫姆。

45.《秘密花园》美国伯内特。

46.《卓娅和舒拉的故事》俄国柳·科斯莫杰米扬斯卡娅。

47.《五个孩子和一个怪物》英国内斯比特。

48.《椋鸠十动物小说全集》日本椋鸠十。

49.《安房直子幻想小说代表作》(全六册)日本安房直子。

50.《丛林之书》英国吉卜林。

51.《我的动物朋友》法国蒂皮·德格雷。

52.《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子。

53.《彼得·潘》英国詹姆斯·贝洛。

54.《汤姆·索亚历险记》美国马克·吐温。

55.《魔法师的帽子》芬兰托芙·扬松。

56.《爱的教育》亚米契斯。

57.《昆虫记》法布尔。

58.《伊索寓言》伊索。

59.《海底两万里》儒勒·凡尔纳。

60.《汤姆叔叔的小屋》比彻·斯托。

教育类阅读书目篇十二

五年级是孩子的阅读出现性别差异的阶段，在沃根教育自主学习中心的几个孩子因为阅读量不同，产生非常明显的差距，根据特点不同，男孩子对热闹的、探险的、神秘的作品感兴趣，女孩子对情感细腻的、描写优美的、情调高雅的作品感兴趣，咱家长们要学会尊重孩子们的选择，鼓励孩子们阅读不同风格的作品，增加阅读量。

根据英国作家格雷厄姆的同名童话改编而成，由法国著名画家米歇尔·皮埃西编绘。原著又译为《柳林风声》、《柳树间的风》或《杨柳风》，如果有条件小读者也可以直接阅读未经改编的原著。原著的散文风格令许多大人着迷，在学术界曾被评为“一个世纪来改变人们思维和生活方式”的105部名作之一。

不过法国人改编的漫画故事也别具一格，不但画面富有美感，而且文学性也很强，耐人寻味。它完好地保留了原著的整体风貌，同时在故事的趣味性和戏剧性方面进行了强化，故事节奏加快，更加幽默、刺激。这是一套非常适合孩子和大人阅读的富有趣味和诗意的漫画故事书。

玛莉拉收养了她。安妮天性活泼乐观，想像力极为丰富。她的天真和幻想使闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。这是一个孤儿长大成人的故事，朴实而绚丽，充满着童心和梦幻。

这是一本很好玩又寓意十分深刻的'书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。”

《谁也不知道的小小国》

难与共的知心朋友。身为幻想文学的爱好者而没读过这本书，一定会感到羞愧。

在这个略嫌喧闹的世界里，曹文轩是那种难得静心的研究者和创作者。他历年创作的多部少年小说，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》，都保持着典雅的格调。曹文轩的这部少年小说，讲述60年代初一个水乡小学的故事。故事里有孩子也有大人，但肯定是用孩子的视角在讲述的。故事里有欢笑，也有少年人的忧郁，有大喜也有大悲。这是部能深深打动人的书。评论家张美妮老师说，这是部“追求永恒之作”。曹文轩的文笔非常优美，清新之中透出典雅的气质。如果要学习写作，曹文轩的作品是非常好的老师。

学作品”之一，并为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉纽伯瑞奖和安徒生奖。

一天深夜，楼下的古董大钟竟然敲响了十三下，奇异的事情发生了——平时摆满垃圾桶的后院变成了一座神秘的夏日花园……在这个神秘的花园里，汤姆既没有脚印也没有影子，还能穿墙而过……令汤姆迷惑的是，无论他在花园里游荡多久，每次回到自己的床上时，都发现时间比他离开时只过去了几分钟……这是一部带有奇幻色彩的少年小说，但不是那种有点泛滥成灾的魔法、巫婆。它讲述的故事很安静，耐人寻味。它借用一种奇幻的手法讲述了跨越百年的两代少年儿童的成长故事，堪称经典。1958年获英国卡内基儿童文学奖，1960年国际青少年图书委员会评奖团又授予这部作品以荣誉奖，推荐给世界各国。

大量的图片……”《你也能当发明家》是一本真正有趣的书，是说很多发明不是发明家冥思苦想的结果，而是不经意间的创造，看了这本书，相信那些有创造欲的孩子都会跃跃欲试，想当一个发明家。