最新写出彩方法(汇总18篇)

在工作中，总结可以帮助我们回顾工作过程中的得失，总结经验和不足，以便在下一阶段进行改进和提升。写一篇完美的总结需要有系统性的思维和条理性的表达。总结是一个复盘和总结经验的过程，以下是一些值得参考的总结范文，供大家参考。

写出彩方法篇一

比如有些优美的歌词，有着深厚文学功底的歌词，比如青花瓷之类，就可以让孩子寓教于乐，孩子会从中学到文字表述的美丽。只要他能感受到文字的魅力，爱上文字，就没有不喜欢写作的人。

写作好的人，除了有经历，有见识，有情感，爱文字，还要有文字的积累。这就需要大量的书籍阅读量。不要盯着优秀作文读，要多读著作。初学者不必求艰深，古白话小说之类的又有意思又有文学功底还带有作者的见识和思想，是很好的选择。

甚至于有些形象正面语言精炼的现代武侠小说等流行读物，在家长筛选过后，也可以作为孩子的普通读物(不要去读粗陋粗鄙没有思想没有精美语言的作品，这个需要家长进行筛选)。

在足够的阅读量的基础上，需要精读。挑选一些非常有声誉的适合孩子年龄去读的书给孩子精读。这里需要说明的是，并非名气越大的就越适合孩子，一定要根据孩子年龄特点去选择。一些艰深深奥另类等等的并不适合所有人。

写出彩方法篇二

攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”！除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。分析1999---2002年全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的发现：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由发挥的天地越来越广阔，越来越淡化政治色彩。比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。其二，命题生活化，引导考生热爱生活，关注社会。

其实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中，这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，形成“我——我和家庭——我和学校——我和社会”这样一个轨迹。或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应中考作文的需求。九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在考前应梳理一下知识系列，便于考试时调遣为我所用。

这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还应该结合以前收集背诵的古诗文名句、格言警句，集中时间阅读摘录，分类整理。它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅。文章的叙事可以增加趣味性、感情性；议论则可以体现出思想的深刻性、精辟性。

由于学生活动的圈子较小，谈不上丰富的人生经历，但只要注意挖掘自己接触过的社会、接触过的人，参加过的各种活动，以及听到和看到的他人“故事性”较强的经历，用心采集生活中闪光的'珍珠，摄取有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，同样能写出好文章来。因此，储备材料就要在这两方面狠下功夫。有备无患，胸中有底，锅有精“米”，在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来？例如：在去年的高考中，有位考生把屈原在汨罗江畔怀沙赴水、荆轲在易水河边生离死别、项羽在乌江渡口引刀自尽的三个历史史实，巧妙地编织在一起，写出了“我”在解读这些历史中对心灵的选择由“迷”到“悟”的心理变化历程。这篇文章所用材料都出自课本之中，可贵的是作者善于调遣为我所用。还有一篇是托物寄情散文，作者以敏锐的观察力，从司空见惯的一片片叶子上，看到了它平凡中的种种不平凡。尽管人们慢待它、冷落它，但它从没有一句怨言，默默无闻地去托花护花，就是到“吹落黄花满地金”时，它仍无怨无悔地“化作春泥更护花”。叶子的这种选择是高尚的，这种不求索取甘心付出的心灵是美丽的。正当人们对作者笔下的叶子流连难舍之时，文章戛然收笔，点明主旨：“如果说叶子是普通的崇高的，那么具有叶子精神的人，便是平凡而伟大的。”这篇文章的内容是来自于作者对现实生活的观察，贵在作者能感悟生活，评价生活，从平凡得不能再平凡的叶子上感悟到人生应具有崇高而伟大的精神。

从这两篇文章看出，两位考生笔下的这些内容，可以说同学们都是知晓的、具有的，只要我们学会调遣知识为我所用，就能使头脑中的知识在笔下生花。

卷面如同一个人的脸面，是文章的直观外在形象，是考生作文与阅卷老师见面的第一印象。表面看来卷面书写的最高分值也就是3—5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。其一，影响内容分。中考阅卷在炎热的七月，在规定的时间内要完成规定的工作量，如果你的答卷字体潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会吸引阅卷老师的注意力，丢掉内容分当属必然。其二，影响感情分。混乱的字迹，混乱的标点，横七竖八勾画的线条，仿佛“天书”一般令阅卷老师反胃，甚至于使人联想到你的学习态度：连中考答卷都马马虎虎、草草了事，可见平时更是糟糕。老师的情绪变化，自然用“有色”眼光来审读你的文章，对于作文评卷这种主观性极强的工作来讲，你的分数定会应声而落。

因此，要十分注意书写。书写的一般要求是：清楚、整齐、易于辨认。有的考生盲目的学习一些不规范的行草书，虽然好看，但不易辨认，自然影响阅读。时要写楷体字，一笔一划清清楚楚，写行书也要连笔自然，切勿写草书。标点的书写使用要规范，不要一逗到底，更不要都点成圆点。

文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《扬长避短，事业指南》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《鲁国的“智叟”可休矣》、《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如《千里马变成推磨驴 》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

文题自拟是近十多年来高考作文的一个突出特点，也是许多省市中考的一个突出特点。但从以往的中考阅卷可以看出，大部分考生没有对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率拟题的现象。认为只要文章好，题目无关紧要；也借口时间紧，不愿在拟题上花费时间和气力，于是就不动脑筋而草率从事。或从提供的材料入手，直接拟出《从x x x所想到的》、《从x x x 谈起》之类；或信手拈来，直接把话题当作题目。如《答案是丰富多彩的》、《诚信》、《选择》等。更有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说明对文题的不重视。在中考语文阅卷评分中就规定，无题目的文章扣2分，而实际上受此影响所损失的不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文，按保留标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数差别竟在8分以上。可见，拟题在中考作文中万万忽视不得！

考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

常见的文题有三种类型：

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老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。

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对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。

采用一定的修辞方法，常见的如：比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》《1+1=？》，呼告式《妈妈，我 想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》，移花接木式《拍卖“诚信”》（借用金融用语）。这三种情况以后两种为好。

写出彩方法篇三

怎样写自荐信和自荐信所要表达的内容是一样重要的`，因为一份自荐信体现了你与别人交往的能力，没有一位聘用者会愿意招聘一个不善于交流的人。所以我们列出了一些建议，使你的自荐信看上去或读起来都比较专业化。

信要个人化。

写出彩方法篇四

在制作简历的时候我们一定要知道怎么才能让简历更加出彩!这样关系到我们收否可以被录用的问题!以下是让简历出彩的四个方法，欢迎大家阅读!

一不要让 简历 看来太拥挤，太生涩。

将内容丰富的 简历 压缩到一或两页是比较合适的，你可以减少边缘以及除去几乎所有的空行，或者，空行还是留着，但是改变字体的类别与大小以及行距。

不过，字体和行距一定好合适，如果你的 简历 若是很难阅读的话，很可能它就不会被读到，或者让阅读者留下负面印象。

同时，就算你是文学博士，也不需要大作文章，用冷僻艰涩的字句卖弄文笔。

把握重点才是可行之道，并且言之有物，让人易于阅读，明白其中的含义。

这就联系到了第二点技巧。

二根据未来雇主的需要撰写简历。

这里所指的不是一个特定的机构，虽然有时候也可能如此，你要从雇主与征人主管的角度撰写简历。

阅读简历的人主要是在寻找一个技术、知识与经验符合雇主兴趣与需要的人。

三避免使你的简历读起来像工作描述。

许多简历仅仅列出当事人曾经承担过的责任，却不曾说明或强调自己的成就。

在 个人简历 里单纯平铺直叙自己原工作的职责，并不能说明你对目前或以前的工作有何种贡献，也不能证明你能为可能雇你的公司产生贡献。

你以前的成就才最能证明，一旦受雇，你可以而且一定会对新公司产生贡献。

有些 求职 者在准备简历时，过分参考职务的工作描述。

但审阅简历的人，最忌讳看到通常工作描述中根据需要或依照指示等字眼。

四坦白描述正确、真实的情况。

你的优点一定要写得清楚，但不要夸大其词。

因为 面试 的时候一般都会涉及到的，你的牛皮肯定会吹破，甚至会让你难堪得下不了台。

就算你在 面试 的时候勉强过关，在未来的'实际工作中，你也未必能胜任。

同时还要注意只说好话不说坏话，只写优点不写缺点，那样人家就会觉得很假。

公正的把你自己的能力和不足一一列出来，坦白的态度会让你未来的新东家欣赏你。

当然，有时候也需要注意一些，例如略去一些负面的叙述，尤其是可能会对你所谋求的职位产生不良影响的叙述。

例如你谋求的是一个技术类型的岗位，你可以把你不擅长销售等不足列出来，既不会对你申请这个岗位有多少影响，又能让别人产生你很诚实的看法。

制作简历时，不妨参照以上四点，即：排版适当，篇幅得当;重点突出;强调工作成就;确定 自我评价 正确、真实。

如果你遵照四个方法，定能写出出彩受用人单位青睐的 求职 简历。

三年以上工作经验|男|27岁(1989年8月23日)

居住地：北京

电话：130******(手机)

e-mail：yeqiupu@

最近工作[1年5个月]

公司：xx有限公司

行业：计算机软件

职位：软件需求工程师

最高学历

学历：本科

专业：计算机信息管理

学校：北京师范大学珠海分校

自我评价

熟悉本市及周边地势的交通情况，精通电脑及网络软硬件，英语水平可日常读写。有一定的工作经验和社会人际基础，为人友善，乐于沟通，得到了领导的赏识和同事的认可。工作了这些年，深知路是一步一步走出来的，所以做一个岗位，就要精于一个岗位。希望在贵公司能发挥我的能力，和公司一同进步成长。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：计算机软件

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：软件需求工程师

工作经验

2013/11 — 2015/4：xx有限公司[1年5个月]

所属行业：计算机软件

技术部软件需求工程师

2. 在项目开发过程中实时跟踪修正，以此保障开发人员开发功能的准确性，为测试人员提供测试依据，也使得客户验收时也有据可循。

2012/5 — 2013/10：xx有限公司[1年5个月]

所属行业：计算机软件

技术部软件需求工程师

1. 承保业务系统包括投保、核保、保单生效，打印保单，查询，续期，退保，冲正，对账等业务的需求分析;内部管理系统多为各项数据统计显示的需求分析。

2. 卡单业务包括客户端激活、查询、修改等业务的需求分析，及后台新建卡产品、查询、管理等业务的需求分析;续期业务包括抽档、查询、缴费、核销等业务的需求分析。

教育经历

2008/9— 2012/6 北京师范大学珠海分校 计算机信息管理 本科

证书

2009/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

写出彩方法篇五

写作是一门艺术，文字是写作的基本元素。如果我们能够将文字写得富有色彩、生动有趣，那么我们的文章就能够更好地吸引读者的注意力，让人眼前一亮。那么，如何写出彩色文字呢？在这篇文章中，我将分享我对于如何写出彩色文字的心得体会。

第二段：抓住读者的眼球。

要写出彩色文字，首先要抓住读者的眼球。在文章的开头，可以使用生动的描写或者引人入胜的故事来吸引读者的注意力。比如，以一个令人好奇的问题开头，或者用一个意想不到的结局来吸引读者继续往下读。同时，注意选词和句子的结构，让句子鲜活有趣，引人入胜。

第三段：运用比喻和幽默。

要写出彩色文字，我们可以尝试使用比喻和幽默。比喻能够让抽象的事物变得形象，幽默能够增添文章的趣味性。通过比喻和幽默的运用，我们可以使文章更生动、更具吸引力。比如，当我们描述一个人的外貌时，可以用与动植物相似的词语，来形容他们的特点，从而让人印象深刻。而在幽默的运用上，我们可以用一些冷笑话或者轻松诙谐的语言，来给读者带来快乐的阅读体验。

第四段：用感官描写。

要写出彩色文字，我们可以通过感官描写来增强读者的阅读体验。通过描述触觉、听觉、嗅觉、味觉和视觉的感受，我们可以将读者带入一个生动的场景，使他们仿佛身临其境。比如，当我们写一幅美丽的风景时，我们可以描绘太阳的温暖，微风的轻拂，花香的浓郁，让读者感受到身处其中的美妙。

第五段：保持真实性和个性。

要写出彩色文字，我们需要保持真实性和个性。文字应该是真实的，有血有肉的。我们可以运用自己的观察和感受，将自己对事物的理解和感悟融入到文章中去。同时，我们也要注重个性，不拘一格，展现自己独特的写作风格。在每一篇文章中，我们都要保持对事物的真实态度和独立思考，只有这样才能写出色彩斑斓的文字。

总结：

写作是一门艺术，而写出彩色文字就是在艺术的道路上不断探索的过程。通过抓住读者的眼球、运用比喻和幽默、用感官描写以及保持真实性和个性，我们可以写出生动有趣、色彩丰富的文字。在写作的过程中，我们要不断学习和实践，才能不断提高自己的写作水平，让彩色文字在纸上跃然而出。

写出彩方法篇六

第一段：引言（200字）。

彩色文字是指用不同颜色的字体来表达文字内容的方式，可以在网络聊天、博客、社交媒体等平台上广泛应用。在今天这个信息爆炸的时代，一篇富有彩色文字的文章能够更好地吸引读者的目光，增加阅读的乐趣，提升文章的可读性。然而，如何写出彩色文字是一个需要技巧和经验的问题，下面我将分享一些自己的心得体会。

第二段：选择适合的颜色（200字）。

为了写出令人眼前一亮的彩色文字，首先需要学会选择适合的颜色。颜色的选择应该根据文本内容和表达的情感来决定。比如，写一段轻松愉快的内容可以选择明亮活泼的颜色，如红色、黄色、橙色等；而写一段严肃沉重的内容则可以选择深色调的颜色，如黑色、蓝色、紫色等。此外，颜色之间要有对比度，以确保文字清晰可辨，避免造成视觉的冲击。

第三段：掌握好颜色的使用比例（200字）。

彩色文字的使用要注意掌握好颜色的使用比例。过多地使用彩色文字容易让人感到混乱和不舒服，因此要适度使用。可以选择将关键词、重点句子或者需要强调的内容用彩色文字来标注，以突出重点和增加阅读的趣味性。在一篇文章中，最好不要超过总字数的10%用彩色文字，以免影响整体的阅读体验。

第四段：文本与颜色的搭配（200字）。

彩色文字不仅仅是将意义、情感和多样性注入到文本中，还需要与文字本身的搭配和谐。一些不同颜色的字体经常会出现在一个句子中，以突出其中一个字或几个字，这种形式要尽量避免。可以通过调整字体大小、粗细、斜体等方式来给文字赋予不同的重要性或强调。同时，彩色文字的选择要遵循传统的阅读习惯，比如将重点内容用红色标注，将特殊名词用蓝色标注等。

第五段：细节处理与实践经验（400字）。

为了写出出色的彩色文字，还需要注意一些细节的处理。首先，要选择合适的字体，一些艺术字体或者华丽字体虽然看起来很炫，但对于阅读来说往往会带来困扰，因此最好选择一种简洁易读的字体。其次，要保证文字的清晰度，颜色的深浅不要太过相近，以免造成模糊不清的视觉效果。最后，要避免过分追求彩色文字的夸张效果，内容仍然是写作的重中之重，要确保内容质量的前提下再考虑颜色的应用。

结论：（100字）。

彩色文字在现代社交媒体和网络传播中扮演重要的角色，它能够增强阅读体验，丰富文章表达的形式，提升文章的可读性。然而，如何写出彩色文字也需要一定的技巧和经验。通过选择适合的颜色，掌握好颜色的使用比例，搭配好文本和颜色，处理好细节等方面的实践经验，我们可以写出出色的彩色文字，为读者带来更好的阅读体验。

写出彩方法篇七

现如今，文字已成为人们交流的重要工具之一。然而，平凡的文字却常常难以引起读者的兴趣，甚至被忽略。于是，让文字变得五光十色，充满活力，成为了我们努力追求的目标。本文将分享我个人的体会和心得，教你如何写出彩色文字。

首先，彩色文字需要丰富的词汇和表达。当我们在描述一个事物、一个人物或一个场景时，灵活运用各种高级词汇和有趣的表达能让读者对我们的文字感到新鲜有趣。例如，我们可以用“婀娜多姿”来形容一个优美的舞蹈动作；可以用“乖巧可爱”来形容一个小宝宝；可以用“繁星点点”来形容一个夜晚的星空。这些词汇和表达丰富了我们的文字，使之富有层次感和艺术感。

其次，彩色文字需要生动的描写和细腻的感受。描写是文字的灵魂所在，通过描写可以将读者带入我们创造的世界。当我们在描写一个场景时，需要注意使用形象生动的词语，如“阳光明媚”、“花香四溢”、“细雨飘飘”。同时，要注重细节的处理，使读者能够感受到我们的情感和共鸣。例如，当我们描写一个人物时，可以从他的眼神、面部表情、动作等方面入手，用细致的描写把他的个性特点展现出来。这样，读者能够深入地理解我们所要表达的内容，并产生共鸣。

再次，彩色文字需要独特的观点和深入的思考。文字不仅仅是描述事物，更是我们对事物的思考和理解。因此，我们需要具备独特的观点和深入的思考才能写出彩色的文字。在表达观点时，我们可以运用一些比喻、引用或对比等手法，从而使我们的观点更加生动鲜明，给读者留下深刻的印象。此外，我们还可以借助一些引人入胜的故事或事例，使我们的观点更加有说服力，与读者进行情感上的共鸣。

最后，彩色文字需要恰当的语气和节奏感。语气是文字的气质所在，不同语气可以使文字产生不同的效果。当我们表达喜悦时，可以使用欢快、明快的语气，给读者带来快乐和愉悦；当我们表达悲伤时，可以使用低沉、凄凉的语气，给读者带来共鸣和思考。而节奏感是使文字有韵律的重要因素，通过恰当的句长和句式、抑扬顿挫的运用，可以使文字更加有节奏感和吸引力。

总之，要写出彩色文字，我们需要丰富的词汇和表达、生动的描写和细腻的感受、独特的观点和深入的思考，以及恰当的语气和节奏感。这些因素相互结合，才能使我们的文字生动有趣，引人入胜。希望通过我的分享，能够给大家写作提供一些思路和灵感，让我们的文字更加精彩纷呈。

写出彩方法篇八

当你读着那些有意思的文章，经常不自觉地笑出声来？我不敢说能让你笑的文章就是好文章，但它一定是有意思的文章。对于小学生来说，能写文章，了不起；如果能写出让人发笑的文章，就更不得了。今天，就告诉你一个秘密，一个关于如何让文章出彩的秘密。

瞧瞧，以上有如此众多的题目，你会喜欢哪一种呢？老师建议你为自己的文章取个个性味十足的题目，在第一时间内吸引读者的目光吧。

排座座、分果果如果用到作文上，即是文章的结构、材料的安排。开头、结尾虽说所占的地盘不大，却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说，要尽快入题，在读者还对它保持新鲜感时，你得让他知道你在写什么。这里，老师给大家介绍三种常用的开头结尾法。

（一）呼应型。

开头：我的老爸会做许多菜。所以，我叫他厨师老爸。

结尾：老爸真是我心目中名副其实的厨师老爸！

中间的内容不用猜，都知道写的是老爸的厨师身份、厨父形象。

事例一：厨师老爸做了一盘咖喱鸡。

事例二：厨师老爸最拿手的是煎鸡蛋了。

《我的厨师老爸》。

看来，开头扣题，结尾点题，并顺便升华一下主题，这种写作的套路已经被大多数的同学们所掌握。做到了这一点，文章不会跑题。

（二）叙事式。

开头：今天，黄河口晚刊小记者团在美丽的清风湖公园举行了跳蚤市场活动。一大早，我带着早就准备好的玩具、书籍等货物，来到活动现场摆好摊，学着当起了老板。

结尾：这次活动虽然短暂，但意义非凡，让我收获很多，受益匪浅。在跳蚤市场当老板，我累并快乐着！

《我在跳蚤市场当老板》。

（三）拟人式。

开头：我是门，人类最常见的物品的其中之一。我对自己的身份不是很满意，因为在主人家的东西或贵重物品被盗后，主人总是说我防盗不好。其实我也不愿意，那个小偷还弄坏了我的嘴呢。

结尾：无论怎样，我相信自己一定能让主人过上安心、舒适、温馨的生活。所以，请不要忘记我门！

《请不要忘记我》。

小作者写的是说明文，拟人的修辞、第一人称的写法让读者耳目一新。通常，我们把这种特色的文体称为文艺性说明文。

在小学生看来，好看的故事里必定有精彩的语言、曲折的情节，有令人关注的人物，能与之产生共鸣。

（一）动作描写，体现动感。

要写好人物的动作，我们可以用慢镜头，将动作里的细节一一展现，使人物活动的画面动起来。

这天，我孝心大发：外公，你的杯子太脏了，我帮你清洗一下吧！没等外公有所反应，我就自告奋勇地挽起袖子洗起来，原本以为洗个杯子是再简单不过的事，可是我错了。尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲我想尽了我能想到的一切清洗办法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。

《洗茶杯》。

我的脚扭了，好疼！我龇牙咧嘴地吐出了这几个字，因为疼痛，全身还时不时地猛然颤动着。妈妈立刻从爸爸的手中抢过了软布，为我轻柔地敷在了脚背上，我顿时感到一阵凉意。

《妈妈的手》。

第一个例子感觉到作者洗杯子卖力、费力，使出了吃奶的力气，结果都没什么改变。用夸张的动作描写来突出洗杯子不简单。第二个例子用神态加动作表现出母爱的内涵。

（二）外貌描写彰显身份、个性。

外貌描写是刻画人物的法宝，就如速描一般，抓住了人物特点，刷刷几笔就能让人物在纸上立起来。外貌描写也是人物描写中的难点，对于小学生来说，要抓住最有表现力的外貌特征来写不容易，还要在外貌描写中突出人物性格特点就更难了。但方法不是没有，就如以下几个例子。

例一：

今天车上人挺多的，等我上去已经没座位了，我在下车口找了个空隙，抓住扶杆站定了，这时一个老奶奶也过来在我身边站定，这位老奶奶头发花白，但精神矍铄。我挪了挪，让出了空隙给老奶奶。

《这一幕让我感动》。

例二：

他俩约摸十四五岁，五彩斑斓的头发特别刺目，穿着沾满泥巴的校服，嘴里斜斜地叼着一根烟。他们的双手插在口袋里，头凑在一块，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密谋着什么。

例一抓住头发来表现了老人的健康；例二，通过衣着打扮等描写，刻画了小混混的形象。当然，这些外貌描写不是独立存在，它们通常和心理、神态等多种描写结合在一起，共同表现人物形象。

作文时，我们掌握了如何选择写作的内容，合理地安排文章的段落结构，再给文章取一个有意思的题目，顺便用上一些写作手法，文章一定会精彩纷呈。说到底，小学生作文最可贵的还在于它是无邪的童真、丰富的想象、牙牙学语岁月的见证。

写出彩方法篇九

每逢岁末便是各公司年终盘点一年工作业绩、制定来年运营计划的时节。职业经理人需要总结一年来自己的工作得失，以利于发扬成绩、纠正失误、再接再厉、自加压力、继续前进……因此对于职业经理人而言这是一个绕不开的“坎儿”，但如何写好年终总结，值得我们做个探讨。

一、提纲先行。

大致思路：先草拟大纲，然后再把大纲中所涉及的事件逐条加入，然后再进行细致加工，最后做好提纲文字润色。提纲写好后，最好征求一下各方的意见和建议。好的提纲是文章成功的一半，后面的内容编写工作就是做“填空题”了。

总结的格式：可分为标题、导言、主体、结尾四部分。笔者建议先列出带三级标题的提纲，其次对提纲的标题反复斟酌、提炼。各级标题要既能突出重点，又能给人深刻的印象。

内容方面：个案、数据、图表、类比是写好年终总结屡试不爽的“铁定律”。总结中应多用一些数据或量化的数字、对比图、文字说明做论据，能够给领导及各方留下深刻印象，如果有可能，不妨利用多媒体进行演示，既便于被人理解，又可提升专业形象；同时领导会为自己树立一个非常职业化的形象。

二、提炼标题。

标题是文章的“眼睛”。标题规范了，不仅便于存档，更便于日后查找。个人总结和部门总结的标题通常比较直接，例如：部门名称+年度名称+总结，其中1、2项可互换，如《营销部工作总结》。公司级别的总结标题通常会使用二级标题，其中一级标题是经过提炼的一段文字，例如“负重拼搏，完胜”，而副标题可采用“关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结”格式，如：《关于xx公司度营销工作的总结》。

三、全面总结。

总结主体可以分两大部分：第一部分是总结，第二部分是特点。总结部分要全面，内容涵盖各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努力和部门的主要工作，但一般不要超过8点。特点部分是本年度的精彩之处，也是与往年的不同之处，本部门主要的、重点的成绩，一定要认真写好。特点一般控制在3-5点，多了就不是特点了，别人也不容易记住，充分体现“20/80原则”。

在写年终总结之前，理清自己一年以来的工作记录自然是首要的事情，但年终总结决不能写成一本流水账。对于职业经理人而言，核心事件其实非常容易找到，建议紧扣年度kpi指标或者年度考核重点关注的任务。临近年底，一年中的考核指标和权重基本上已经显露无疑，所以在分析的过程中，就很容易将考核的关注重点一一列出，或者即使不在kpi或上司关注指标和考核范围内，在日常工作中自己表现非常出色的事件也可以列出。

注意应用分析和总结的管理工具：大多数职业经理人都会对业绩做出分析，但往往只限于文字表述，如果能运用一些科学的分析和总结管理工具，比如：swot分析法、五力模型、树状图分析法、鱼刺图分析法、图表分析法，一定会使年终总结非常专业和精彩。

四、不足中肯。

一年的工作总会存在一些问题、不足和遗憾，因此一定要找准写好，特别是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的主要障碍，找准找对，深刻反思，写深写透，但不足之处一般3-5点，不宜过多（职场人都知道――“言多必失”）。

五、改进要实。

针对成绩、特点和不足、问题，明年应该怎么办？这点一定要认真写好。要有具体的办法、措施和步骤。

建议事先征求一下领导和员工的意见，制定出的改进计划要得到领导的初步首肯和员工的认同。改进的系列意见和举措中要注意“反思创新”，总结的.主要目的是通过反思过去，找出问题所在，同时拿出具有一定创新意义的解决方案。

六、换位思考。

在写年终总结时，一定要进行换位思考，多去了解自己老板或者上司的管理思维（包括考评思路）。除了年终总结最后的审查权由上司和老板决定之外，年终总结对上司也很有帮助。在层级化的现代企业管理构架下，每一级管理者都会对自己的下级有考核和关注的指标，自己的上司也有可能要向他的上级提交年终总结。因为，自己的年终报告往往也是构成老板或者上司向更高一级主管汇报的基本素材。

七、来年计划。

在总结上年工作的基础上，更好的筹划和安排下年度工作是工作总结的目的，也是来年的努力方向、奋斗目标，所以下年度工作计划和安排同等重要。

例如：“明年我们的奋斗目标是：巩固华北客户，扩大华南市场，力争实现产值27860万，实现利税760万。”

“合理、高效的财务分析思路和方法，是企业管理和决策水平提高的重要途径，明年我们要加大力度，更系统的量化分析具体的财务数据，并结合企业整体战略，为企业决策和管理提供有力的财务信息支持，以使财务管理人员在企业财务与企业管理两个关键领域具备高水平的分析问题与解决问题的能力。”

“企业竞争能力的提升不仅在于技术和产品层面，更在于管理层面。对于我国企业来说，影响企竞争能力甚至生存能力的管理缺陷往往表现在两个方面：一是企业资源利用效率低下；二是企业经营风险较大。这两个方面从根本上来说又是由于企业预算管理体系和内部控制体系缺失或者不健全造成的。所以，明年财务部的主要工作是构建和完善预算管理体系及内控体系，在提升企业管理水平、增强企业竞争能力的关键问题上做文章。”

八、结语有力。

年终总结的结语通常要求：“简短有力、充满激情”。结语要能体现对来年充满信心与激情的决心。例如：“人生能有几回博，在今后的日子里，我们要化思想为行动，用自己的勤劳与智慧描绘未来的蓝图。”；或是“20过去了，新的一年即将到来，我们决心在新的一年里再创新成绩，再上新台阶，为公司的发展、振兴做出更大贡献。”。

写出彩方法篇十

春的呼唤点燃激情，燃烧世界。

于冬，可倾听风的呼啸，雪压枝头之吖吖。

冬的翻越冰冻葱翠，雪白大地。

爱羞涩的风，加速了季末。

越过炎夏，直达秋。

秋的风悬挂枝头，摇摇欲坠。

当风掠过，紧跟着的，是枫。

艳目的枫为这寂寞的季节增添了火。

黄昏的地平线，把时间分割。

耀出属于自己的彩。

大岭镇大岭中学二年级:朱翠琪。

写出彩方法篇十一

首先，要记住千万不要遗漏那些有用的和中肯的成就、经验。

当然，少儿时期的成就，若是对随后的学术道路产生了重大的影响的，这样提就非常妥当。

最好不提的还有政治观点、宗教信仰和其它一切容易引起争议的不同寻常的话题。有个别申请者在文件中提到了“上帝”这样的字眼，犯了西方社会宗教和学术分离的大忌。

最后一点提醒读者注意的是，对自己的事业和生活道路上的挫折没有必要讳莫如深。关键在于你是否用积极正面的态度对待挫折并表现出这种积极的态度。

总之，求职者在写自荐信的时候，要注意的是要体现出自己的价值来。越有价值的东西要写得更清楚。这样才能让hr肯定你的成就与能力。

最后，祝愿所有都能写出精彩的自荐信，都能找到好的工作。

写出彩方法篇十二

小升初阶段作文时不少孩子因为兴趣问题往往一副愁眉苦脸的样子，如何让孩子喜欢写作文，培养兴趣很重要。

据说，中小学生有“三怕”：一怕文言文；二怕周树人（鲁迅）；第三怕，就是写作文。不少家长反映：孩子一遇到写作文，便抓头挠耳，老半天也连不成句。语文教师呢，也觉得如今的作文不好教；学生们的作文，要么不知所云，要么词不达意，要么语言无味，干巴巴的，像一块挤去水分的老豆腐干。而孩子们对此也有意见。他们说：我们其实有很多话想说，有很多事要写，可是大人们总说我们这样写不行，那样写不对，非要我们仿照什么《作文大王》、什么《优秀作文选》中的“范文”；还有主题突出、思想鲜明、结构完整、首尾呼应什么的，弄得我们不知怎么才能写好作文。

如今，中小学的作文训练形式，大都采用统一型的“命题作文”或者所谓的“按图作文”，即每次只有一个题目或一幅图示，学生别无其他选择。记得有一年寒假，有个从一年级起就有作文习作在报刊上发表、曾自诩从不怕写作文的孩子，竟然呆呆地面对规定完成的寒假作文题一筹莫展。原来，作文题目是：“七嘴八舌话创新”。我觉得，对于一个刚满9岁的儿童而言，如此论说文的题目显然并不合适，难怪他不知从何下笔。

我认为，中小学生的作文命题，应适当分些档次；小学中、高年级的作文命题，也应各有侧重：三四年级的作文，以“自说自话”、叙述与己有关的事物为主，一般命题的范围应宽泛些，如“我的……”、“我看到了……”、“我想当……”、“我学做……”，让孩子自己有“填空”的选择余地。高年级的作文，则以记叙、描述人物、事件、环境和活动等为主，命题的范围可相对集中些，如“我和我的亲人（父、母……）”、“我的老师印象记”、“我在同学们中间”、“记一次……（活动）”等，但仍应适当给学生保留一点选择的权利。有条件的话，甚至可以出两个以上的作文题，让学生任意选择其一。让学生由被动接受转为自主择题，有自由发挥的空间。

我以为，僵硬呆板的“作文教学”如不引起足够的重视和得到大力改进的话，我们将难以见到孩子们童趣盎然、生动活泼的作文佳作；说得再严重一点，甚至会窒息整个中华民族下一代的文学创造力。为了让每个孩子的写作才华能得到充分发挥，请尊重孩子的个性！

写出彩方法篇十三

大多数职场人都会对业绩作出分析，但往往只限于文字表述，如果用上一些科学的分析方法，则会让你的总结显得专业和精彩。

个案、数据化、图示、做类比就是写好年终总结屡试不爽的“铁定律”.这样做的好处就在于，领导看总结时既一目了然看得清楚，又节省时间。只要能给上司留下深刻的正面印象，一份年终总结就已经完成了70%.

重点要突出。

一年的时间，做了很多工作，有些工作内容和结果，自己都不能记得很清楚了。“写总结不是没有东西写，而是不知道该从何下手写，写些什么?”这样的痛苦，或许很多职场人都有感受。

年终总结最忌讳写成流水账，看似洋洋洒洒，篇幅巨大，却是一点没有针对性。在陈伟看来，年终总结不是一年的经历汇总，在内容上必须进行有效的选取和整理，需要一个或几个核心事件来贯穿和体现工作的成果或业绩。从某种意义上来讲，写年终总结和写简历是非常相似的，都是如何凸显重要的业绩。

建议，要是找不到突破口，就从自身岗位的考核或者部门关注的指标及考核内容上入手，或者是在日常工作中自己表现非常出色的事件入手。

转换指标。

直接产生业绩的部门，写起总结相对容易入手。但是有一些部门写年终总结就很痛苦。“都是机械性工作，没有新意。”“日常工作琐碎，很难总结”，行政、人力资源、财务部门等常常会遇到此类问题。

从事这类工作的职场人可以从如何优化现有工作流程、提高工作效率方面着手，体现一些合理化建议和实施方法，附带一些与往年的数字对比来体现工作内容。

比如行政部门可以总结，公司日常费用开支、日常办公设备的完好率和维护支出，企业日常活动安排的组织，日常工作流程体系的简化及效率提升等等。

重在态度。

在写年终总结时，一定要进行换位思考，去了解自己老板或者上司的考评思维。除去年终总结最后的审查权由上司和老板决定之外，年终总结对上司也很有帮助。

在层级化管理构架下，每一级管理者都会对自己的下级有考核和关注的指标，自己的上司也要向他的上司递交年终总结——很多职场人都会忽略，自己的年终报告往往也是构成老板或者上司向更高一级主管汇报的素材，因为上司们更乐意引用现成的数据。

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写出彩方法篇十四

老师在读到千篇一律的自荐信时，很容易产生审美疲劳。反而一份风格独特、语言朴实、个性鲜明的自荐信更能给老师留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能够令人眼前一亮，吸引老师的注意。

2.用实例或者数据说话。

介绍自己的个性特点或特长时不要仅仅停留在语言形容上，而要拿出实例或者数据来说明。说自己乐于助人，就应该举出生活中你帮助别人的典型事例。这样才能让人对你的了解更加鲜活和具体，也更可信。

比如有的学生在个人陈述中写自己特别喜欢作研究，随后列举出自己在高中阶段曾做过的多个课题，其中有一个课题还获得了上海市青少年科技创新大赛一等奖;该同学还介绍自己能独立思考、富有怀疑精神，敢于对书本上的东西提出质疑，他举了一个物理课本中某演示实验的在实际操作中实际并不可行的例子，给人影响深刻，让老师实实在在地感觉他的确善于独立思考。

3.套话少说，语言尽可能朴实简练。

洋洋洒洒的套话都是废话，会给人华而不实的感觉。老师每天要看大量的自荐信，所以语言要力求简练，篇幅不宜过长，用尽可能简短的文字表达实实在在的东西，让老师看到你的踏实和真诚。

4.不要吹嘘自己，夸大自己的才能，将自述写成自夸。

在介绍自己的优势特长时，一定要实事求是，不可捏造或夸大。在将来的面试环节中，面试官会针对考生自荐信中提到的兴趣爱好和特长进行提问，如果考生写的不真实或者有夸大，就会露出狐狸尾巴，给老师的感觉很差。有这样一个学生，在自荐信中介绍自己兴趣非常广泛，其中提到自己对“红学”很感兴趣。面试老师中正好有一位红学研究专家，粗略地提了几个简单问题，发现这位学生对《红楼梦》的了解其实很少，结果可想而知。

有时适当地表露一下自己的缺点反而效果更好，既体现你对自己有客观的认识，还展示了自己的博大胸襟，可以大大提升自荐信的可信度。

尊敬的中国人民大学自主招生领导：

您好!我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的`申请材料。

从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。

我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼;我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足;我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气;我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。

我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。

我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。

中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

此致

敬礼

申请人：***。

***年**月**日。

写出彩方法篇十五

行文中要突出六个方面：

让立意深邃高远。

洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义;以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。做到准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。

让材料新颖独特。

选材要着眼当代，紧贴现实生活;只选亲身经历的，不选道听途说的;只选新颖的，不选陈旧的;只选小材料，不选大材料;只选深刻的，不选浅薄的;只选具体的，不选空洞的;只选有趣的，不选平淡的;只选少见的，不选常见的。

让情意真挚感人。

抒写真情实感是文章制胜的关键。我们要用生花之笔，记录自己的心声，流露真实的感情，让思绪在笔下流淌，让真情在纸上绽放。

让描写细腻传神。

要从“小”处入手(留心观察，关注细节)，从“动情”处入手(选取典型，打动人心)，从“细”处入手(凸现情境，细腻描写)。

让语言亮丽生辉。

锤炼词语，加强表现力;综合运用多种修辞手法;灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等。

让布局完美无缺。

谋篇结构：条理清楚，层次分明，过渡自然，详略得当，首尾呼应。体例形式有：书信日记体式、小标题串联式、童话寓言式、首尾题记式。

提升写作能力的路径。

如何提升写作能力，涵养作文的底气呢?钱蓉蓉总结了四个注意点，在阅读、实践与积累中提升写作能力。

阅读经典。

通过阅读，了解别人的经历，扩大自己的视野，借鉴他人的情感体验，就可以丰富自己的情感世界。

关注社会。

往大处说，是关注社会的热点、焦点、争论点、转折点;往小处说，是注意周围的世态人情，尤其是普通人、陌生人，为人们所习以为常的事、司空见惯的事。这里面常常埋藏着写作的富矿。平时注意捕捉、观察、收集整理，就会拥有一大笔财富。

亲近自然。

就是走出书斋，去游历山川河流、风景名胜。描写风景的文章自然不用说了，就是写人写事，也离不开景物。景物就是人物活动的舞台。舞台搭得好，人物、故事就容易演得像，演得活，演得精彩。

勤于笔耕。

擦亮观察生活的眼睛;养成记录生活的意识;练就美现生活的习惯。

写出彩方法篇十六

我们都知道，一个人只愿意做自己能够做好的事情，因为这样会让他有一种成功感。在学习上也是同样的道理。成功是使孩子产生学习兴趣、感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就会有兴趣、有信心继续学习，实现下一个目标。

写作文尤其如此，可能孩子在写作中存在一些问题，但还是有自己的“闪光点”，就像萤火虫一样，虽然它的光很微弱，但它能够凭借这点微弱的光让人们发现它。如果孩子的这些闪光点能被老师发现，那么孩子就会努力扩大这种亮点，让自己更亮，从而获得更大的进步。

因此，学而思的作文课堂善于发现孩子的闪光点，并给以肯定性的评价，培养孩子的自信心，激发他们写作的兴趣，让他们体验到成功的喜悦，并将这种成功转化为学习的兴趣和动力。

另外，学而思还为学生提供了优越的展示平台，推荐学生的优秀作品到一些知名刊物上发表，将学生的优秀作文公布在作文网上……这些激励措施让学生认识到：通过自己的努力是可以获得成功的。而这种成功的感觉将进一步促使学生产生写作兴趣、写作动力。

2如何培养孩子的写作兴趣。

周末或节假日让孩子主动制定计划(学习安排、短途旅游、逛街等);家长制作精美纸片或购买明信片，家长和孩子各一份纸片或明信片;规则：家长和孩子在自己的纸片上写上自己的所见所闻所感，可以是一句话、一段话、一篇文章或一张图片。

最后家长需要自己把自己的卡片制作成幻灯片或直接贴在一本空白的文件册里面，在整理过程中可以另外加上自己喜欢的因素，把自己整理好的成品拿到孩子面前“炫耀”，并且鼓励他(她)照你的样子做。

时间久了，和孩子的关系就会因为共同的爱好成为朋友，一起写作，一起分享!抛开传统。对于写作文来讲，我一直希望教师们可以抛开传统，也就是抛开平时写死了的那些作文，可以寻找一些新的东西让学生们写，多贴近他们的生活，以及他们的兴趣，这样，孩子写作文，就不会那么困难了。

学会积累，爱上写作。在日常生活中，要学会积累写作素材。妈妈们要在闲暇之余，多带自己的孩子去接触大自然，也可与朋友一起郊游，野餐，这样有助于帮助孩子积累写作素材。鼓励孩子们在游玩之后记下游玩的大概内容，收集在一个本子上，慢慢积累。

无论孩子写的怎么样，都要进行适当的鼓励，并温和的提出意见，要让孩子慢慢消除对作文的厌烦，增加对作文的兴趣。若孩子不愿意，也不要强求。凡事都有过程，可以先让孩子爱上写作，再进行记录。

阅读佳作，学习模仿。看到自己的孩子又抓耳挠腮了?别急，建议宝妈们多带孩子去图书馆看书，也能在孩子的脑中积累素材(千万不要看漫画书!)，最好给他们看作文书，千万千万不要买好久之前的!

一定要最近2年之内的的!才能保证素材的新颖!记得要选择适合自己孩子的带回家，让孩子多阅读。布置作文时，可以打开，模仿结构，但切记不能抄袭!从模仿到原创，是很好的提高过程。

热爱真理，谦卑地折服于真理的语气，比任何强辞雄辩都更让人愿意聆听。记忆了自己的语言的人是痛苦的，被迫用别人的语气、思路去说话也是痛苦的。

相反，一些某个时期在语言上显得笨拙、力不从心的孩子，反而能写出好的作品，因为他们比前者更珍惜语言，更懂得去倾听内心和外部世界真实的声音。

我认为没有什么语言比一个人真实的思想和感情更动人,也没有什么言辞比事物本身更具有魅力.热爱真理,谦卑地折服于真理的语气,比任何强辞雄辩都更让人愿意聆听。

如果说写作有什么法则，这就是法则。如果一个人要在写作上有所发展，就应该仔细观察、细心体会周围的人、事、物。如果一个人要使自己的表达更吸引人，就应该经常去倾听内心的声音。

写出彩方法篇十七

作文要写得好，平时的积累必不可少，但面对广阔的写作天地，面对好的写作材料，如自然景物的千姿百态、社会生活的气象万千、艺术世界的异彩纷呈，如果把这些东西自如地挥洒于笔端，还必须掌握一些写作的规矩和环节，这些规矩和环节包括：写作的准备，打好草稿和修定文稿。

一、写作的准备。

（1）拟题。标题的好坏，直接影响到文章的表达效果。题好文一半，好的标题就如同人的眼睛，能够起到画龙点睛的作用，体现出主题的神韵。拟题的方法可根据所给材料或其它内容而定。在日常训练中，人们往往忽略对文章题目的'训练，这其实是一个失误。由于缺乏这种有机的训练，以致于在高考时难以想到完美的题目，且常有考生空缺作文题目，根据评分规定，扣2分，很是可惜。题目虽不求新奇，但要求扣紧话题，精要反映内容，使人一目了然。

（2）构思上力求创新。构思是动笔之前的最重要阶段，也是写作过程是最具创造性的一个环节。考场作文中，大多数考生都是按照定性思维去选材立意、谋篇布局，而只有少数考生才能立意求新、构思求巧，读来让人眼前一亮，因而能够得到阅卷者垂青的也只是这少数的考生，所以当大家在同一起跑线上时，就要求新求巧，精心构思，展示自己的才华，力求胜人一筹。

（3）编写提纲。许多考生在平时写作文时一直没有拟提纲习惯，因而他们写的文章是条理不清，前后不连贯，极大影响了作文的质量。而编写提纲是文章酝酿构思的重要环节，尤其是在写较长的文章或思路不够的时候，编写提纲就更为必要，它可使问题考虑得更加周密思维更条理化，并能使问题及早地暴露，及时得到修正；同时，也能使文章严谨，层次清晰。

二、打好草稿。

打草稿最重要的是腹稿.老舍说：要先想想这一段都说什么，把要说的都在心中盘算过，然后再动笔。练习写子最容易犯的毛病，就是有了上句，没有了下句，那是因为不晓得盘算全段儿.老舍所说的心中盘算,就是打腹稿.腹稿的可塑性要比写到纸上的可塑性大,容易修改.胸有成竹,下笔时就会文思泉涌,下笔如有神.

三、修定文稿。

修改文章是文章定稿前必不可少的环节，写完后，只有对文章进行进一步的推敲、润色，才能使文章更趋完美。而文章的修改则主要集中在对内容的进一步修改、结构的调整语言的推敲。

（1）内容决定着文章的成败优劣，所以修改文章时要注意检查内容否充实，细节是否具体生动，材料是否充分。然后根据文章需要进行必要的增删修改，力求做到中心明确，内容充实，细节生动具体，材料充分。

（2）调整结构也是重要的一环，结构对于表现主题有着重要的作用。如果文章结构安排不够，就会影响文章中心的表达。所以在检查修改时一定要注意做文章段落安排顺序合理，符合逻辑，且过渡自然。

总之，作文的过程，实际上就是合理、正确、巧妙地思维的过程，在这个过程中，组织材料，表现中心，等等，都离不开方法，只要注意了这些方法，在写作时就会收到事半功倍的效果。

写出彩方法篇十八

当你读着那些有意思的文章，经常不自觉地笑出声来？我不敢说能让你笑的文章就是好文章，但它一定是有意思的文章。接下来小编搜集了写。

作文。

一、给文章起个亮眼的题目。

“题眼”“题好文一半”“画龙点睛”说的都是文章的题目。中写的是什么？有的作文题直接告诉你了，如《我的“厨师”老爸》《我在跳蚤市场当老板》《游戏风波》《长大原来也不好》；有的只能到文章中去找，如《请不要忘记我》，单从题目看不出文章的内容，但开头结尾有暗示；有的题目个性十足，如《亮瞎我眼的排练》，当然也有大众化的题目：《运动会》。

瞧瞧，以上有如此众多的题目，你会喜欢哪一种呢？老师建议你为自己的文章取个个性味十足的题目，在第一时间内吸引读者的目光吧。

二、开头结尾有招式。

“排座座、分果果”如果用到作文上，即是文章的结构、材料的安排。开头、结尾虽说所占的地盘不大，却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说，要尽快入题，在读者还对它保持新鲜感时，你得让他知道你在写什么。这里，老师给大家介绍三种常用的开头结尾法。

（一）呼应型。

开头：我的老爸会做许多菜。所以，我叫他“厨师”老爸。

结尾：老爸真是我心目中名副其实的“厨师”老爸！

中间的内容不用猜，都知道写的是老爸的厨师身份、厨父形象。

事例一：“厨师”老爸做了一盘咖喱鸡。

事例二：“厨师”老爸最拿手的是煎鸡蛋了。

——《我的“厨师”老爸》。

看来，开头扣题，结尾点题，并顺便升华一下主题，这种写作的套路已经被大多数的同学们所掌握。做到了这一点，文章不会跑题。

（二）叙事式。

开头：今天，黄河口晚刊小记者团在美丽的清风湖公园举行了“跳蚤市场”活动。一大早，我带着早就准备好的玩具、书籍等“货物”，来到活动现场摆好摊，学着当起了“老板”。

结尾：这次活动虽然短暂，但意义非凡，让我收获很多，受益匪浅。在“跳蚤市场”当“老板”,我累并快乐着！

——《我在跳蚤市场当老板》。

（三）拟人式。

开头：我是门，人类最常见的物品之一。我对自己的身份不是很满意，因为在主人家的东西或贵重物品被盗后，主人总是说我防盗不好。其实我也不愿意，那个小偷还弄坏了我的嘴呢。

结尾：无论怎样，我相信自己一定能让主人过上安心、舒适、温馨的生活。所以，请不要忘记我——门！

——《请不要忘记我》。

小作者写的是说明文，拟人的修辞、第一人称的写法让读者耳目一新。通常，我们把这种特色的文体称为“文艺性说明文”。

三、如何让人物栩栩如生。

在小学生看来，好看的故事里必定有精彩的语言、曲折的情节，有令人关注的人物，能与之产生共鸣。

（一）动作描写，体现动感。

要写好人物的动作，我们可以用慢镜头，将动作里的细节一一展现，使人物活动的画面动起来。

这天，我孝心大发：“外公，你的杯子太脏了，我帮你清洗一下吧！”没等外公有所反应，我就自告奋勇地挽起袖子洗起来，原本以为洗个杯子是再简单不过的事，可是我错了。尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲……我想尽了我能想到的一切清洗办法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。

——《洗茶杯》。

“我的脚扭了，好疼！”我龇牙咧嘴地吐出了这几个字，因为疼痛，全身还时不时地猛然颤动着。妈妈立刻从爸爸的手中抢过了软布，为我轻柔地敷在了脚背上，我顿时感到一阵凉意。

——《妈妈的手》。

第一个例子感觉到作者洗杯子卖力、费力，使出了吃奶的力气，结果都没什么改变。用夸张的动作描写来突出“洗杯子”不简单。第二个例子用“神态加动作”表现出母爱的内涵。

（二）外貌描写彰显身份、个性。

外貌描写是刻画人物的法宝，就如速描一般，抓住了人物特点，刷刷几笔就能让人物在纸上立起来。外貌描写也是人物描写中的难点，对于小学生来说，要抓住最有表现力的外貌特征来写不容易，还要在外貌描写中突出人物性格特点就更难了。但方法不是没有，就如以下几个例子。

例一：

今天车上人挺多的，等我上去已经没座位了，我在下车口找了个空隙，抓住扶杆站定了，这时一个老奶奶也过来在我身边站定，这位老奶奶头发花白，但精神矍铄。我挪了挪，让出了空隙给老奶奶。

——《这一幕让我感动》。

例二：

他俩约摸十四五岁，五彩斑斓的头发特别刺目，穿着沾满泥巴的校服，嘴里斜斜地叼着一根烟。他们的双手插在口袋里，头凑在一块，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密谋着什么。

例一抓住“头发”来表现了老人的健康；例二，通过衣着打扮等描写，刻画了小混混的形象。当然，这些外貌描写不是独立存在，它们通常和心理、神态等多种描写结合在一起，共同表现人物形象。

作文时，我们掌握了如何选择写作的内容，合理地安排文章的段落结构，再给文章取一个有意思的题目，顺便用上一些写作手法，文章一定会精彩纷呈。

一、勤于积累。

成语。

诗文名句，以及积累几个疑问句感叹句比喻句排比句等。如果能一直坚持不懈，总有一天下笔如泉涌。

二、多加仿写。

除了勤于积累外，还可以从练习仿写入手。可以仿写一个段落，或描写人物，或引用诗文，或展现鲜明的个性。仿写的语句应从高考满分作文中选择。记住，仿写并非机械照搬，还应注意加以改进创新。

三、探求规律。

写作是有规律的，语言运用也不例外，要经常揣摩成功作文的语言特点，总结出可供借鉴的规律来。比如，对于如何写好排比句的问题，我们可以通过对大量满分作文的总结得出如下方法：

1.连续设问。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通过连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。

2.巧设博喻。这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。

3.连续假设。这种方法一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的成分。

4.变换时空。这种方法较好掌握，是根据时间、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。时间变换，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”；空间变换如“平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼泽”“大地、天空、宇宙”等等。