2023年奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用(大全11篇)

教案的编写需要符合学科教育的基本要求和教育法规的规定，确保教学的科学性和规范性。如何编写一份高质量的教案是每位教师需要思考和探索的问题。[教案名字9]

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇一

在散步、拾落叶等活动中，孩子们已经感受到了秋天，那么，如何将主题的大目标“感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化”分解到活动中呢？在活动《叶子小屋》中，主要是通过课件“找找叶子小屋的变化”这一过程让幼儿感知秋叶的变化，再通过给昆虫朋友做叶子小屋，与树叶有了一次近距离的接触，感受秋天的气息。

本次活动分为四个环节，第一环节观看课件，欣赏“叶子小屋”，感知秋叶的变化。第二环节讲解，了解叶子小屋制作过程，使幼儿对叶子小屋产生更大的兴趣。第三环节为昆虫朋友做叶子小屋树叶的拼搭，感受帮助朋友的快乐。第四环节展示交流（延伸到区角），通过幼儿之间的看看说说，进一步感受秋天。

1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。

2、用树叶任意组合拼搭，体验帮助昆虫朋友的快乐。

1、课件《叶子小屋》。

2、各种树叶、操作纸、固体胶。

一、观看课件，欣赏“叶子小屋”

1、（图1）今天有个朋友来我们教室做客，看看这是谁?（小馨）她盖了一间很特别的屋子，是什么样的屋子?（屋子都是由树叶组成的，这就是小馨的叶子小屋）。

一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。

2、（图2）秋天来了，小馨的叶子小屋有些什么变化？（有的叶子变成了红色的，有的`叶子变黄了，有的叶子落下来了）。

秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，它勇敢的离开了妈妈，但是它告诉妈妈，明年春天还会回来的。

（图2）看看小馨忙着干嘛呀？（小馨忙着把落叶打扫干净）（图3）小眼睛仔细看一看，找一找，想一想小馨为什么要打扫落叶呢？（好让她的虫子朋友进来躲雨）。

3、（图3）找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？（瓢虫、蚂蚁、螳螂、金龟子、蚂蚱、蝴蝶）。

4、原来他们都躲在了树叶后面，把它们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？（做灯）。

5、（图4）树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？（睡觉的床、小椅子、窗户等）。

6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。

二、讲解，了解叶子小屋制作过程。

1、图6前几天我们把昆虫朋友请来了，我们为它们设计了一间漂亮的小屋。（出示作品）。

2、演示：在叶子的背面涂上固体胶，用力按一按。

三、为昆虫朋友做叶子小屋。

1、要求：将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边），屋顶上的树叶粘得密一些，这样就算下雨叶子小屋也不会有雨淋进来。

2、操作：选择自己喜欢的叶子，在叶子的背面涂上固体胶，用力按一按，一片一片叶子黏贴成叶子小屋。

3、为朋友的小屋再设计一些家具（及时演示有创意的作品）。

四、展示交流（延伸到区角）。

1、你的小屋里有几个朋友？它们是谁？你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢？

2、为小屋设计了哪些家具？

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇二

1.感受祖国特有的民间艺术美。

2.愿意想像和制作民间艺术品。

3.积极参与简单的民间艺术游戏。

1.师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。

2.准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。

3.准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。

一、教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的`内容。

二、教师请幼儿相互交流。

1.幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。

2.说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。

三、幼儿分组活动：

1.教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容。

（1）第一组：剪纸。

（2）第二组：捏泥人。

（3）第三组：编中国结。

2.幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作。

四、展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇三

活动目标：

1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

3、感受儿童节的欢乐。

活动准备：

1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。

2、洋娃娃一个。

活动过程：

一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。

师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？（听音乐跳舞）。

二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。

师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？

教师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自我高兴的心境表现出来。

三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。

幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童节。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇四

1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜欢与同伴分享创作的快乐。.

1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型。

师：变出来什么，还能变成什么。

二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结。

构、制作材料及方法。

1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的。

竺譬，.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善。

用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛。

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

三、提出要求，幼儿制造。

1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼。

2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯。

四、幼儿制作，教师教导。

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿。

五、欣赏评价。

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的'粘帖位置、制作方法等方面进行评价。

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇五

1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。

2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。

1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。

2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。

――请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。

a、你喜欢哪一张照片，为什么？

3、幼儿创作画――鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。

――合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。

4、分享与交流――说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇六

1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

２、准备一只煤炉、锅、烧杯。

３、挂图一幅。

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。

二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

三、孩子观察水遇热的变化

教师操作实验，引导孩子观察：

１、你们发现水烧热后有什么变化？

２、你们看到杯口冒出了什么？

３、水气是从哪里来的？

４、水变成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有没有少？

６、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”

１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

２、孩子讨论，提出自己的想法。

３、利用实验材料进行操作验证。

五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度

以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇七

1．学会歌曲内容，并能分声部演唱。

2．对分声部演唱歌曲的形式感兴趣，并能感受此形式演唱歌曲的`美。

1．带幼儿到大音乐教室进行唱游活动，通过复习歌曲感受回音效果。

2．教师将歌曲编成小故事讲给幼儿听。

3．两名教师有感情地范唱，请幼儿体会歌曲的回音效果。

提问：哪一位老师唱的是回音？为什么？

4．学唱歌曲。

（1）全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。

（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。（回音轻）。

（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。

（4）启发幼儿加入喊的动作。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇八

秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶非常喜欢，孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。

本次活动分为两个环节。第一环节，欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成美丽的图画。

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的.树叶。

2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣。

1、秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？

2、教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力）。

4、小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。

二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作。

1、先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。

2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。

3、总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇九

本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体――一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。

本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。

本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。

1．通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。

2．鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

科学活动《奇妙的水》

（一）活动目标：

1．通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

2．在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

3．乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

（二）活动准备：

两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）

（三）活动过程：

1．看一看，想一想

谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。）

2．试一试：

3．说一说：

4．做一做：

（四）活动建议：

本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。

（五）活动评价：

科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇十

以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！

1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。

2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。

1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。

2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。

1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。

2．教师变魔术。

教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”

3．引发创作。

师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)。

1．个体创意。

1)自由创意。

师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)。

2命题创意。

师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”

2．小组创意。

1)建立合作小组。

师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)。

师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)。

2)小组操作。

教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。

(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。

1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。

2．巩固合作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。

1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。

2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。

一、导入时间。

1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。

师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”

2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的猜想。

二、创意时间。

1．合作创意。

1)商讨时间。

师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，并将标记牌放在一个纸盒的造型区)。

师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”

2)操作时间。

教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。

3)欣赏时间。

(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。

教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。

2．自由创意。

1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。

2．体验合作和成功的快乐。

1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。

2．各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。

一、导入时间。

(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)。

(教师带领幼儿来到衣物小山前)。

师：“看!今天我们玩什么?”

师：“这些都是我们爸爸妈妈的`衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”

(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)。

师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”

二、创意时间。

1．个体创意。

师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”

(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)。

2．小组创意。

师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵’‘小鸟’‘房子’!现在想不想合作一下?”

师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。”

三、欣赏时间。

(舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在屏幕前，做一些放松的身体动作。)。

师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧!”

四、集体创想。

师：“太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样，请大家先把材料赶快收回原位，然后到我身边来，看看哪组收得又快又整齐!”

(幼儿收拾操作材料归位)。

师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”

(教师出示大窗帘，随意摆放出“山”的造型。)。

师：“这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢?”(启发幼儿创想不同的创作内容)(幼儿操作，教师巡回指导并了解不同的创意。)。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用篇十一

积极尝试用各种线条、图案装饰建筑物，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

1、幼儿每人一只记号笔，一张绘画纸。

2、范画、幼儿作品、幼儿园照片ppt。

3、幼儿掌握简单的线描方法，户外活动时事先观察幼儿园。

（一）、谈话导入，引起兴趣。

1、师：小朋友们，早上好，今天我们先来欣赏几幅作品。播放课件，欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

师：小朋友们，这是什么画?我们在这些画里都用了哪些线条?

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……

师：这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

（二）、讨论讲解，提出要求。

1、师：小朋友们已经掌握了线描画的画法，那我们今天就用线描法来画画我们的幼儿园好不好!

在动手画之前我们先来回想一下，我们的幼儿园是什么样子的。(出示幻灯片，从多个角度展示幼儿园环境。)

师：出示范画，给小朋友看一看杨老师画的幼儿园。现在你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的'小朋友商量一下。幼儿自由交流，介绍自己的想法。

（三）、幼儿作画，教师指导。

教师提醒幼儿不必拘泥于一种形式，要发挥想象力，大胆创作。对于绘画水平较低的幼儿，可以模仿教师范画来作画。

（四）、讲评作品，结束活动。

将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏，选出“你最喜欢的画”，并请幼儿说出喜欢的理由。