最新小学一年级上学期体育课教案范文简短(实用8篇)

教案应该具备可行性和可操作性，便于学生理解和参与。教案编写过程中要注意教材的综合利用和教学资源的丰富性。以下是一些优秀教师编写的教案分享给大家，希望能够帮助到大家的教学实践。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇一

教学目标：

1、让同学在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。

2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较大小，知道8和9的序数含义。

3、结合8和9的学习，向同学渗透环保教育和劳动教育。

教学重难点：

8和9的序数含义。

教具准备：

课件、磁性圆片。

教学过程：

一、激趣导入。

小朋友们，今天老师要带大家到数学乐园，你们愿意吗？要去数学乐园我们就来比一比谁听得最认真，看的最仔细。

二、教学8和9的基数含义。

1．教学主题图。

从图上你看到了什么？请你数一数，它们的数量是多少？老师和同学们正在做什么呢？

对同学进行热爱劳动、维护环境方面知识的教育。

2．动手摆8和9。

教师：你们可真有方法！那咱们来比一比谁会数圆片，好吗？请小朋友拿出8个小圆片，摆一摆自身喜欢的图形。

三、教学8和9的顺序。

1、课件演示：在计数器上拨珠：先拨7个珠子，再拨1个，让同学用自身的话说说老师拨珠子的过程，重点让同学感受拨7颗珠子以后再拨1颗是8颗珠子的过程。然后再拨1颗珠子就是9颗珠子。

2、引导同学在直尺上认识数：这些数在尺子家族中都有自身的位置（展示尺子），你们猜一猜7的后面是几，8的后面又是几呢？你会读吗？还可以怎么读？（从大到小读，倒过来读）。

四、教学比较7、8、9的大小。

1．出示点子图：7与8。

2．比较8、9的大小。

出示点子图，先数出点子数，再比较大小。

五、教学8和9的序数含义。

这里有一群蝴蝶，它们想穿上漂亮的衣服。大家愿意帮帮它们吗？

给左边的8只蝴蝶涂上蓝色。给从左数第9只涂上红色。

课件演示，同学仔细观察涂色方法，然后自身涂一涂。

六、指导书写8、9。

（1）指导8的书写。

问同学8字像什么？师：你们看，8像一个小葫芦，9呢，就像是我们吃饭用的小勺子。看来8和9离我们真的好近。再出示田字格，边板演边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上起笔，自上而下，先写一个s字，接着自下而上过s字腰间，与起笔处连接，一笔而成。最后请同学看着黑板上的“8”字空写，再让同学用食指在桌面上练习写“8”。

（2）指导9的书写。

9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里面，注意要圆滑，不能右棱角，写到0的起笔处，再往下方斜竖，一直到下线为止。同学练习在课本54的写字格里描9。

七、课堂小结。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇二

教学目标：

1.知识与技能。

认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。

2.过程与方法。

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.情感态度与价值观。

从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。

教学重点：

学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。会用“……都……”进行说话写话。

教学难点：

从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。

学情分析：

一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。

教学策略：

学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。

教学资源设计：

根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。

教学评价设计：

为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。为了让学生会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让学生在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让学生有展示自我的机会。为了让学生学以致用，体会“守信用”，我设计了作业：说一说自己或同学守信用的一件事。

教学过程设计：

1、复习，检查学生上节课学习情况。

(1)出示写有生字的小黑板，抽生读，并进行组词。

(2)复习部首“心”、“走”，抽生说出带有这两个部首的字。

(3)每人说一个自己在上节课摘抄的最喜欢的词语。

2、谈话，导入新课。

(1)老师讲述自己身边守信用的人或事。

(2)设问：你想知道小熊和小鹿怎样守信用的好孩子吗?出示课题。粘贴小熊和小鹿的图片。

3、自读课文，整体感知。

学生自读课文，要求读准字音，把语句或语段读通顺。勾画出自己不理解的地方，大致了解课文内容。

4、讲读理解，体会语言，感受人文教育。

(1)抽生读课文，看学生读的情况，教师适时进行评价、点拨。

(2)齐读：着重“人物”对话的指点。

(3)师生轮读，教师读一段，学生读一段，引导学生对“守信用”的具体感悟。

(4)齐读第一段，理解“小熊为什么乐得直打滚儿?”重点体会“美滋滋”这个词语，并让学生说出“abb”式的词语。

(5)启发提问：“小熊为什么又不去奶奶家了?”自由读第二自然段，同桌说“小熊不去奶奶家的原因”。

(6)教师启发设问：“妈妈怎么和小熊商量的?”“小熊是怎么说的?又是怎么做的?”(小组合作学习，自由读2~8自然段，优生带动后进生读、交流、讨论老师提出的问题，教师巡视，看学生完成的情况。)。

(7)教师检查学生学习情况提问，学生回答，教师相机指导重点语句，体会语感。“我不能去奶奶家了。”要读出惋惜的语气。“明天再去种树行吗?”是一种商量的语气。“不行，我答应过在家等他。”要读出态度坚决的语气。

(8)齐读第二至八自然段。(这部分是重点，让学生在反复朗读和讨论交流中，品读重点词句，教师加以适时引导和阐述，让学生品味和理解本节课的重点内容，帮助学生理解“小熊和小鹿都是守信用的好孩子。”

(9)齐读最后一段。思考：为什么妈妈说小熊和小鹿都是守信用的好孩子?你愿意做一个守信用的好孩子吗?为什么?教师出示准备好的纸条：从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?(学生回答，加深理解课文内容。)。

5、齐读课文，是学生与作者再次产生共鸣。

6、安排作业，复习强化。

出示小黑板(课后练习3)，学生照样子，说一说，写一写，教师巡视，写完后展示成果。

总结延伸：

小熊和小鹿都是守信用的好孩子，你愿意做一个守信用的好孩子吗?把自己或同学守信用的一件事讲给大家听。

板书：

小熊和小鹿。

小熊(图片)答应种树。

没去奶奶家。

和

小鹿(图片)发烧，住院。

让爸爸来说“对不起”

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇三

学习目标:。

在短绳活动中充分展现自己，并且发扬诚实、团结、勇敢的精神。

学习内容:。

各种短绳活动。

学习步骤：

教师活动：

1、集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

2、老师随学生一起进行地形跑练习，并及时提示学生应该怎样做，同时注意观察鼓励表现突出的同学。

学生活动：

1、细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求。

2、能够积极主动的进行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并做到不拥挤，跑得轻松。

重点：在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。

教师活动：

1、组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。

2、带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。

3、进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。

4、针对学生的投掷情况，进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，给予积极的鼓励。

5、老师密切注视学生的练习情况，进行合理的调空。

组织：四列横队、小组分散。

1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导。

2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

学生活动：

1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

3、和老师一起参与评价。

组织：分三小组。

1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：

1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走。

组织：分组自主活动。

场地器材：

操场、录音机、每人一绳。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇四

教学目标：

知识与能力。

1、识记生字，培养学生自己观察字型的能力。

2、继续培养学生自主、合作的学习能力。

过程与方法。

使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

情感态度价值观。

1、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

理解课文内容。

教学难点：

树立时间意识，学会科学合理的利用时间。

教具准备：

课件、字卡。

教学过程：

一、谜语导入，谈话激趣。

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语。

“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了？

2、小朋友们，你们谁都有小闹钟啊？你们用小闹钟来干什么呢？

（学生回答，引出课题。）。

原来小闹钟的作用有这么大！今天，老师就跟大家讲一个关于小闹钟找朋友的故事。我们一起看看这个《小闹钟》到底是怎样找朋友的。

齐读两遍，说一说怎么记住这个“钟”字。

板书：《小闹钟》（教师边板书边强调字的笔画）。

二、初读课文，随文识字。

（一）提出读文要求。

1、请同学们自己小声读课文，拿出铅笔画出不认识的字。

2、大家读得非常认真有不认识的字吗？

（二）想一想以前学习课文时遇到不认识的字都用过那些识字方法？（学生畅谈）。

师：我们最常用的就是看拼音和听别人读。

（三）读课文，识字。

1、师：我们现在就听听课文朗读就，仔细听不认识的那些字该怎样读？

2、提问：你刚才听时认识了那些字？

3、小组相互交流你都认识了那些字？你还有那些字不认识提出来小组内共同想办法解决。

4、出示生字卡片，检查预习。

同学们可真棒，将诗歌里的字、词都认识了，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做一个识字闯关游戏高兴不高兴？如果你能顺利过关老师有小红花送给你，给自己加油！

1、准备好了吗？第一关：生字关，（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。大家，好棒呀！恭喜你们顺利过关。

2、第二关：词语关，开火车读词语（课件出示词语）学生读。

【比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】。

3、我们刚才用了哪些好办法来记字？（引导学生回答）。

4、认识了这么多的生字，让我们读读课文把字宝宝送回家。（指名学生分段读课文。）。

三、再读课文，理解课文。

师：让我们一起走进课文去看看小闹钟都来到了谁的家，

看看它们都在做什么呢？

1、学生读课文回答。（板书：猫头鹰）。

2、小闹钟看到了什么？请同学们找一找时间表上面都写着什么？用铅笔划出这些句子读一读。（随机板书：猫头鹰、抓老鼠）。

3、小闹钟又来到谁的家？指名学生读一读。

（随机板书：小白兔、做早操）。

4、小闹钟又一次来到谁的家？又看到了什么，他又是怎么做的呢？

（指名学生读一读、指导学生感情朗读。）。

5、小朋友，谁能找出小熊是怎么说的，小闹钟又是怎么说的呢？

在文中找出这一段，谁想扮演小熊和小闹钟，读一读它们对话的句子。

【激发学生的表达愿望，发散了学生的思维。也加深了对课文的`理解，又训练了语言表达能力，积累了语感。

6、同学们有了小闹钟，小熊再也不怎么样了？齐读课文最后一节。

7、老师归纳学生的回答。

四、珍惜时间拓展练习。

放《时间像小马车》歌曲。

五、课后延伸。

下课后，同学们可以像小兔子一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。

板书设计：

（画一个小闹钟来突出课文主题）。

小闹钟。

猫头鹰抓老鼠。

好朋友小白兔做早操。

小熊不睡懒觉。

珍惜时间。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇五

1.学会8个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室、上课铃”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。

二、教材说明。

课文一共有五个自然段，讲了小学生生活中的一件事：明明在上学路上捉蛐蛐，在小文的提醒下，明明很快放弃了捉蛐蛐，及时赶到学校上课，没有迟到。明明从心里感谢小文。

本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句(详见词句教学)的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

三、教学建议。

(一)课前准备。

录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件，生字词卡片。

(二)识字、写字教学。

1.识字教学。

让学生在第一遍朗读课文后把生字在文中标出来，并反复读准字音。教师采取多种方式大面积指名学生读生字(词)或相应的课文，对读得不正确的音进行纠正。

“迟、室、追”三个字都是翘舌音，“丛、钻”两个字都是平舌音。“刚、铃”两个字都是后鼻音。要提醒学生读准确。

“铃”要提示注意右边不是“今”，要比“今”多一点。

“扒、拍、课”可启发学生与学过的熟字进行比较识记。

在理解课文内容中了解字的意思。还可以采取扩词的方法帮助理解字义。

2.写字教学。

在学生对字形有了印象的基础上，进行书写指导。可由易到难，分别处理。

(1)让学生观察字形结构，找出左右结构的字中，“扒、拍、课”是左窄右宽，“刚”是左宽右窄，“教”“铃”是左右相当。

(2)重点指导几个不易写好的字。

“室”：上半部的“宀”，要盖住下面的“至”，上下要紧凑，不要写得太长。

“教”：左边部分笔画要紧凑，不要太散。

“迟”：提醒学生笔顺规则是先内后外。“辶”的最后一笔捺要写得长一点，能托起里面的。

(三)词句教学。

要抓住课文中的重点词句，引导学生体会。

1.明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。

这句话告诉我们明明喜欢蛐蛐，对玩蛐蛐很有经验。怎样才能让学生领会到呢?可以用“关键字切入理解的方法”，即先由教师读这句话，故意漏掉“好”字，然后让学生讨论：有“好”与没有“好”字的句意相同不相同?为什么?鼓励学生用自己的话说出这句话的意思。如果学生说出“这句话写明明太了解蛐蛐了”、“明明十分熟悉蛐蛐，他们是朋友”、“明明对蛐蛐很有研究”等都应肯定和鼓励。

2.他们刚走进教室，上课铃就响了。

这句话的意思是说明明再晚一步就迟到了，好险啊!理解这句话，可以联系上下文进行假设：如果小文不叫明明，或者小文叫了明明，明明还坚持要捉一会儿蛐蛐，不及时赶往学校，那结果会怎样呢?肯定迟到。

3.明明看了看小文，笑了。

这句话的意思是：明明很感激小文的提醒。有前一句话的基础，理解这句话不困难。而这句话要联系全文落脚到其含义上：读到这里我们懂得了什么?或者说明明有什么收获?教学时要启发学生打开思路去悟去想，可以用“假如我是明明，我会对小文说些什么?我懂得了什么?”，让学生敞开心扉，大胆发表自己的见解。

(四)朗读指导。

本课内容生动具体，语言浅显易懂，富有儿童情趣。教学中可以以读为主，以读代讲，通过指导朗读理解课文内容。

第一段，第二、三两句，指导学生读出惊喜的语气，表达出明明喜爱蛐蛐的心情。

第二段中描写明明动作的词语要读重音，“怎么也找不着”要读出着急惋惜的语气。

第三段要指导学生读出喊的语调，表达出小文急切的心情。

第四段要读得稍快，表达出明明毫不犹豫的态度。

第五段，最后一句要读出轻松、愉快的语气，表达明明对小文感激的心情和庆幸两人都没迟到的心情。

(五)练习提示。

课后练习第三题用熟字加上偏旁，组成本课的生字，再组成词语。通过读和抄写，可以帮助学生复习巩固字词。

第四题是句子训练，第一句是本课的句子，第二句是仿说的句子。“刚”在这里表示两件事紧接着发生，后边常用“就”和它呼应。如：“我刚到家，妈妈就回来了。”“王明刚吃完早饭，小军就来约他一同上学。”

(六)扩展活动。

组织学生在课外阅读儿童生活故事，然后开展讲故事比赛，评选故事大王，从而培养学生阅读课外书的兴趣和说话能力。

(七)课时安排。

教学本课可用2—3课时。

四、教学设计举例。

(一)联系《好孩子》，导入  本课。

(二)自学生字词，读通课文。

(三)识记生字，指导朗读。

(四)同桌或小组讨论：明明为什么看了看小文笑了?(引导学生从文中找到根据，启发学生各抒己见。)。

(五)全班交流。

(六)让学生给明明设计一个学习、遵守纪律与发展爱好都不误的方案。

(七)指导写字，完成课后练习第三和第四题。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇六

让学生知道为什么要知道要上好体育课，对今后素质提高的作用起到基础的作用，在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。

通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。

1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。

2、教师在授课时边讲授边示范，边指导学生学习。三、知识目标：

3、培养学生掌握体育与健康的意义。

4、掌握好课前、课上、课后的要求，为今后上好体育课打下基础。

1、掌握好课前、课上、课后的要求。

2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。

1、准备好相关教学资料及教材。

2、教师选用相关的教室及场地。

做徒手操，报告人数，师生问好。

让学生了解体育课是学生学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学生知道体育课是由老师指导，大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。

运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学生边看、边听、边练习，记住今后上体育课的要求。

1、课前要求：

(1)缺席要请假，

(2)整理好服装，

(3)提前到上课场地。

2、课上要求。

(1)站队要快、静、齐。

(2)练习要认真。

(3)听讲课不要走神，

(4)上课要遵守纪律。

3、课后要求：（三不要）。

(1)不要大量喝水，

(2)不要在天热时用凉水冲身，

(3)不要立刻吃食物。

1、作业：

要识记上体育课的课前、课上、课后要求。

2、师生总结与评价。

3、师生再。

4、下课。

反思：这课是儿童初学的“引导课”理论内容，对儿童不大清楚体育课是一门什么样的功课，因此要引导儿童知道它是一门主要在室外上锻炼身体的活动课，它能满促大家喜欢“玩”的心愿。通过参与丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各种活动功能和增强健康的目的；但是，上好体育课还需要做到认真学习，积极参与合作，与同伴友好相处，刻苦锻炼；遵守课前、课上、课后的一些要求。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇七

教学目标：

1、知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。

2、能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。

3、情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学课时：

1课时。

教具准备：

生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）。

师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）。

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）。

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况。

（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字：“之、相、近、习、远、玉、义”，指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课文详解。

（一）诵读感悟。

1、朗读原文，读通读顺。

2、指读，随时正音，

3、诵读原文，读出节奏韵律。

4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）。

5、拍手打节奏，齐声背诵。

（二）深读课文，内容解析。

1、人之初。

（1）全班朗读。

（2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导）人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

2、子不学。

（1）全班朗读。

（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

3、观看视频《孟母三迁》。

师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？

生1：环境对学习的影响很大。

生2：父母对孩子的学习也有很大的影响。

生3：孟母是一位伟大的母亲。

五、总结全文。

学了这一课，你知道了什么？

课后反思：

人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。

小学一年级上学期体育课教案范文简短篇八

在短绳活动中充分展现自己，并且发扬诚实、团结、勇敢的精神。

各种短绳活动。

教师活动：

1、集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

2、老师随学生一起进行地形跑练习，并及时提示学生应该怎样做，同时注意观察鼓励表现突出的同学。

学生活动：

1、细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求。

2、能够积极主动的进行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并做到不拥挤，跑得轻松。

重点：在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。

教师活动：

1、组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。

2、带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。

3、进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。

4、针对学生的投掷情况，进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，给予积极的鼓励。

5、老师密切注视学生的练习情况，进行合理的调空。

学生活动：

1、能够按老师的要求积极进行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。

2、在投掷中，勇于充分展示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因素。

3、在短绳活动中，积极找同伴进行比较，展示自己的大力气。

组织：投掷和跳短绳和游戏活动讲解时四列横队，游戏活动中无固定队型。

场地器材：短绳28根、田径场一片。