教案是教师在备课时准备的一种详细记录,它可以帮助教师有条不紊地组织教学活动。教案的编写要注重教学理论的引导,确保教学过程的顺利进行。通过借鉴这些教案范文,我们可以更好地了解学科知识的结构和特点,为教学提供更准确、更系统的指导。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇一
蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣,圆滑滑的蛋惹人喜爱,会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡,小鸡是小朋友都喜欢的小动物,而小鸡又是怎么来,从哪里出来的,小朋友都觉得很奇怪,更从来没见过小鸡出壳的样子,音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏非常轻快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜欢,利用敲门的情景引出课题,通过演唱这首歌曲,感受歌曲欢乐、好奇的情感,并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。
1、用好奇、欢快的情绪学唱歌曲。
2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
重点难点:
重点:能用欢乐和好奇的情绪演唱歌曲。
难点:能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。
教学准备:音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。
一、学习歌曲
1、“笃、笃、笃叽叽 叽叽 叽叽。”,咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿回答:小鸡。教师:小鸡要出来了,小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具,边演示出来的样子。
2、教师清唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。
3、引导幼儿讨论:小鸡从蛋壳里出来,心情怎样啊?
4、教师弹琴,以欢快的情绪唱歌曲一遍。
5、出示图片,请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律,按节奏说歌词,
6、学唱歌曲。
二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作
1、引导幼儿发挥想象,运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。
2、引导幼儿根据歌词尝试创编动作。
3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。
三、复习歌曲《三只鸡》
1、幼儿集体歌曲一遍。
2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。
四、学小鸡走路出活动室。
通过情景引出课题。开始部分小鸡的叫声叽叽 叽叽 叽叽。,是为后面学唱歌曲做铺垫。
通过图谱,让幼儿能对歌词有一个形象的记忆,并更好地掌握歌曲,从而能表现出快乐、好奇的情绪。
让幼儿尝试根据歌词编动作,增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇二
作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小班音乐在农场里教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、物质准备:小猪、牛、小鸭的头饰。
2、音乐《在农场里》播放器
3、教育挂图:《领域活动。艺术。农场》
1、听《开火车》音乐,律动进场。
师:小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。
2、游戏
(1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?
(2)师:它们是怎么叫的呢?
(3)游戏“我说你猜、你说我猜”
玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
(引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。)
(2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?
——教师弹琴幼儿跟唱
——幼儿集体歌唱
4、初步创编歌曲。
师::“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》?
(请个别幼儿尝试创编。)
5、游戏与表演
(1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。
(引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。)
(2)交换角色表演唱。
6、活动结束。
师:今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:
1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的'地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇三
1、理解歌词,学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美,能随着音乐用动作进行表演。
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
1、谈话导入。
师:小朋友,你们喜欢上幼儿园吗?在幼儿园里快乐吗?今天曹老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。
2、学习新歌。
(1)欣赏歌曲。
教师播放音乐,幼儿先听一遍,第二遍跟着节奏拍手。
(2)教师范唱。
教师先清唱几遍,唱完问幼儿听到了什么,帮助幼儿理解、记忆歌词。
(3)跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段,幼儿唱后半段,再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱,或者自愿上来表演。
(4)演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作,完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇四
目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
准备:
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、flash动画、录音机、磁带。
重点:
大胆表演。
难点:
按音乐节奏唱歌和跳舞。
过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放flash,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的`动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇五
2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
学唱歌曲。
幼儿用书,cd《开车歌》,红色、绿色交通灯纸模。
一、组织教学,幼儿讨论,激发幼儿学习兴趣。
二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用,请幼儿自由表达想法。
1、汽车遇到红灯时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)。
2、小朋友在过人行道时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)。
三、活动过程。
1、播放cd,请幼儿倾听并学唱歌曲。
(1)你听到了什么?(叭叭叭,汽车开来了)。
(2)看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?
2、反复学习歌曲。
3、游戏:请幼儿扮演汽车司机,教师扮演交通警察,幼儿伴随音乐开车子,并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
(1)请幼儿扮演小司机,并说说自己开的是什么车?(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车)。
(2)请幼儿从教室的某一处出发,沿着一条路线前进,教师同时播放音乐。
(3)教师说“红灯”,并出示红色纸模,幼儿原地踏步,停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模,幼儿再开始继续前进。
三、活动延伸。
幼儿到户外,自由组合进行游戏。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇六
活动目标:
1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、物质准备:小猪、牛、小鸭的头饰。
活动过程。
1、听《开火车》音乐,律动进场。
师:小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。
2、游戏。
(1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?
(2)师:它们是怎么叫的呢?
(3)游戏“我说你猜、你说我猜”
玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
(引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。)。
(2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?
——教师弹琴幼儿跟唱。
——幼儿集体歌唱。
4、初步创编歌曲。
师::“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》?(请个别幼儿尝试创编。)。
5、游戏与表演。
(1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。
(引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。)。
(2)交换角色表演唱。
6、活动结束。
师:今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!
活动反思:
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的`地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇七
1、发展思维的灵敏性。
2、熟悉歌曲旋律,大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
3、体验想象创造各种图像的快乐
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。
2、音乐磁带。
幼儿扮演小老鼠,教师扮演老猫。音乐开始,小小老鼠作偷吃大米状,当唱到"一只老猫看见"时,老猫出来抓小小老鼠,小小老鼠要赶紧逃回家(椅子)。
简谱:
本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
幼儿园小班音乐活动教案在农场里篇八
1.学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。
2.熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。
活动准备:
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。
1.请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。
2.出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”
3.出示贴绒小熊,引导幼儿按节奏说“小熊,走走走”。
(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)
1.咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?
2.两位教师分别扮小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。
3.这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?
(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
1.幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2.幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)
1.教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。
2.师幼互换角色对唱。
3.请几名声音较响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。(表演时,客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色,多样的对唱方式,再加上教师眼神、手势的提示,能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)
1.小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,布偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)
2.小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)
(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演,既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会,又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)
1.一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。
[page_break]
2.视幼儿兴趣,鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色,两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰,并以两把椅子为一单位进行摆放,使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子,且有一定的活动空间,保证了游戏的顺利进行。)
小朋友一起探讨。
您可能关注的文档
- 最新园林绿化工作计划范本(优质15篇)
- 教室里不乱跑教案范文汇总 《教室不乱跑》教案(5篇)
- 最新新春主持稿(汇总11篇)
- 最新个人保密承诺书合集(精选11篇)
- 青少年法制教育心得体会范文(汇总19篇)
- 大学俄语课堂教学论文怎么写 俄语专业论文怎么写(五篇)
- 失败并不可怕可怕的是失去了坚持的勇气散文汇总 不怕失败就怕没失败的勇气(6篇)
- 新店开业庆典主持词简短(优秀17篇)
- 小学庆元旦晚会主持词如何写(模板19篇)
- 2023年傅雷散文傅雷家书通用(通用10篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
幼 儿 园 小 班总结幼 儿 园 小 班月总结(优秀16篇)13下载数 189阅读数 -
幼 儿 园 小 班幼 儿 评语幼 儿 园 小 班期末评语(优质11篇)17下载数 497阅读数 -
幼 儿 园 小 班幼 儿 评语小 班幼 儿 园 评语幼 儿 园 小 班评语(汇总9篇)28下载数 226阅读数 -
幼 儿 园 小 班的评语幼 儿 园 小 班评语(实用9篇)48下载数 473阅读数 -
给
幼 儿 园 小 班寄语幼 儿 园 小 班寄语(精选14篇)37下载数 819阅读数 -
幼 儿 园 教案小 班幼 儿 园 小 班教案(汇总8篇)37下载数 301阅读数 -
2023年
幼 儿 园 小 小 班周计划幼 儿 园 小 班第五周周计划幼 儿 园 小 班周计划(汇总6篇)26下载数 363阅读数 -
幼 儿 园 小 班幼 儿 园 园 长心得体会小 班(实用8篇)29下载数 386阅读数 -
最新
幼 儿 园 小 班评语挑食网小 班幼 儿 园 评语幼 儿 园 小 班评语(精选10篇)43下载数 225阅读数