通过编写教案,可以更好地组织课堂教学,提高教学效果。编写教案时,教师需要根据学生的学习特点和需求,选择合适的教学方法和手段。掌握好教案编写的基本要素,有助于提高教学质量和效果。
幼儿园教案可爱的动物通用篇一
1、了解和掌握青蛙的外形特征并进行绘画。
2、学习绘画不同动态的青蛙。
3、体验绘画带来的乐趣。
能够安排好绘画位置,并画出不同动态的青蛙。
物质准备:ppt课件、音乐、动物图片,范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。
经验准备:有认识小动物的基础。
(一)以音乐《森林狂想曲》引入,激发幼儿兴趣。
1.谈话引入。
师:小朋友们,老师这里有一段音乐,我们一起来听一下这段音乐。(播放音乐)好,现在我来问一问小朋友,刚才的音乐里出现了什么动物?你们见过哪些动物吗?它们长什么样子的呢?(幼儿回答)。
2.教师总结。
(二)播放图片,帮助幼儿对小动物动态的认识。
师:我们一起来看一下屏幕上的小动物,它们在做什么呢?
(三)教师示范画青蛙。
师:我们现在就来画一画这可爱的小动物。教师详细讲解。
(1)提出绘画要求。
1.鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物。
2.提醒幼儿颜色的搭配。
(2)幼儿开始作画,教师巡回指导。
1.画出不同形态的青蛙。
2.安排好小动物们的位置。
结束部分:鼓励幼儿对自己和其他小伙伴的作品进行评价。
幼儿园教案可爱的动物通用篇二
1.感受乐曲旋律,创编相应的肢体动作。
2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
1.知识经验准备:在各类游戏中了解身体的每个部位。
2.物质材料准备:蚊子和娃娃贴。
一、听一听,想一想,引起幼儿兴趣。
1.欢乐律动:今天的天气真好,让我们一起去果园玩一玩吧!
2.倾听想象:听,这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。
二、学一学,跳一跳,创编相应动作。
(一)学一学,跳一跳,创编蚊子飞的动作。
1.创编蚊子飞:谁来学学小蚊子飞?
2.感受蚊子飞:我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!
(二)学习第二段,创编蚊子叮的动作。
1.创编蚊子叮。
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮。
(三)学习第三段,创编挠痒痒的动作。
2.表演挠痒痒:我们一起听着音乐来挠挠,真舒服!
(四)学习第四段,创编蚊子的动作。
1.创编拍蚊子:小蚊子这么爱叮小朋友,你们想不想消灭它?你会怎样拍蚊子?
2.表演拍蚊子:对,先要找蚊子,然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!
(五)感受音乐,学习完整表演。
1.回忆游戏顺序:我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?
2.完整巩固游戏:让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。
三、玩一玩,演一演,体验游戏乐趣。
(一)尝试角色,师幼互动。
1.欣赏教师示范。
2.尝试师幼互动。
(二)两两合作,集体表演。
1.集体表演:你们想和小蚊子一起跳舞吗?
2.互换角色:你们愿意交换着来表演一下吗?
首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作,让他们在后续表演时做好铺垫。其次,在回忆这些动作,让孩子们加深对动作的记忆。最后,在表演时,孩子们热情高涨,会自己编各种动作,前面节奏还很稳,但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候,孩子们过于兴奋,导致不听节奏而随意乱跑,这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子,可以让孩子自由选择,这也是整堂课需要改进的地方。
幼儿园教案可爱的动物通用篇三
1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流。
2.了解常见动物的特征,知道动物对人类的帮助。
3.懂得爱护动物,与动物和谐相处。
能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流。
了解常见动物的特征,知道动物对人类的帮助。
一、游戏动物大变身。
教师提问:你变的是什么动物呀?
师:刚才小朋友都变了各种各样的小动物,今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。
1.师:快听快听是谁的声音,猜猜它是谁?
2.师:孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听,听听歌里都有谁?
师:小猫是怎么叫的呀?它是什么样子的?小猫有什么本领呀?
教师小结:小猫有一对尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的时候能看清楚夜间的物体,它的胡须有一个很大的本领,就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候,会露出锋利的指尖,抓住老鼠,在走路的时候指尖就会缩回去,它的爪子上有厚厚的肉垫,走路静悄悄没有声音。
3.师;咦?这是什么小动物呀?请小朋友快猜猜它是谁?
小狗是怎么叫的?
这只狗是什么样子的?
最爱吃什么?
你们知道狗有什么本领吗?
教师小结:小狗的本领可大了,不仅能看家,还能帮助警察抓坏人,还有一种狗叫导盲犬,它经过训练后,可以做盲人你的眼睛,帮助盲人过马路。
三、游戏。
师:我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧!谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩,起点终点前面有一条小路,从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过。
请小朋友做座位,谈感受。
盲人:你蒙上眼睛后走路会不会害怕?
再走的时候你担心什么?
有人领着你你还害怕吗?
导盲犬:你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的?
教师小结:
通过游戏,我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。
师:小朋友们,你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗?
青蛙可以捕捉害虫,是田野里捕捉害虫的好帮手。
燕子也可以捕捉害虫,是天空中最棒的捉害虫能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害虫,一天能吃1000多个害虫呢,是我们人类的好帮手。
教师小结:
看来动物给我们人类带来了很大的帮助,是我们人类的朋友,我们要爱护大它保护它。
五、延伸活动。
活动反思:
优点:动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题,几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物,他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子,乐于谈论动物的生活习性和本领,因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。
活动中,我通过说一说。演一演的游戏方式,有效的调动幼儿与谈话的积极性,贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说,每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,进一步调动孩子的谈话兴趣,阔开了孩子的谈话兴趣,拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。
1.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时,应该更深一些讨论,拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征,让孩子多说一些。
2.游戏环节只玩了一遍,应该玩两遍,让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心,加深孩子的印象,充分的体验盲人与导盲犬的关系。
3.教师的小结应该更全面一些,语言应该更精炼。
幼儿园教案可爱的动物通用篇四
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。
收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)。
一、导入:
师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物?
二、新课:
师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作)。
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)。
2、扮演小动物。
师:这么多的小动物,你最喜欢谁?
请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。
师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?
3、分角色表演和游戏。
(1)师:现在小动物都出来玩了。
师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……”
(2)游戏。
师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟!
点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。
4、小动物找食物。
师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?
那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?
(三)结束部分。
师:小动物是我们人类的好朋友,说说我们要如何对待小动物呢?
活动结束。
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的`内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
幼儿园教案可爱的动物通用篇五
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。
4.感受作品的'美感。
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
幼儿园教案可爱的动物通用篇六
1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉
2、小动物住的房子个一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
1、教师出示小动物手偶,导入活动师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客l布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。l玩一玩:1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束
幼儿园教案可爱的动物通用篇七
2—3岁的幼儿特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有54。2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
1、体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。
2、初步学习儿歌内容,学习正确发音。
3、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。
1、经验准备:
(1)幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。
(2)日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。
2、物质准备:
(1)在活动场地周围设置几种常见小动物的.家,并用图片标明。
(2)动物胸饰、食物,音乐磁带。
1、小动物自由活动。
(1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动。
师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。
相互交流。
学习儿歌。
大胆表现。
(2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。
2、回忆、整理已有的知识经验,初步理解和学习儿歌内容。
(1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓励幼儿自由发挥。
共同游戏。
体验快乐。
(2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,
帮助幼儿在集体面前大胆表现。
(3)参观小动物的家,完整说儿歌。
音乐起,小动物自由游玩;音乐停,小动物找对自己的家。
1、可在活动区中设置一个“表演角”,幼儿平时戴头饰进行表演游戏。
2、通过音乐活动,学习协调地做小动物的手势动作。
3、在结构游戏中,学习简单地动物拼图。
幼儿园教案可爱的动物通用篇八
进入小班下学期后,幼儿的运动能力明显增强,动作的协调性、持久性正在逐步提升,这一阶段也正是培养幼儿跳跃和钻爬的能力的最佳时期。而且在这一阶段幼儿十分喜欢观看喜羊羊与灰太狼这部动画片,根据小班开展的《可爱的小动物》这一主题活动课程,遵循幼儿园教育指导纲要精神,我设计了一节小班健康领域的活动。本次活动的设计和组织正是建立在幼儿现有发展水平之上,通过此次活动来培养幼儿对体育活动的兴趣,体验运动的快乐。充分利用了彩虹伞的多功能性和可操作性,用幼儿感兴趣的方式练习跳跃、钻爬的基本动作及灵活躲闪能力,提高动作协调性、灵活性并提高自我保护意识和能力。培养幼儿坚强,勇敢不怕困难的意志品质。
1、借助彩虹伞,幼儿练习双脚跳、钻的动作提高动作协调性、灵活性。
2、在活动中培养幼儿机智、勇敢、不怕困难的意志品质,增强自我保护意识。
3、通过活动激发幼儿参加集体活动兴趣,体验成功的快乐。
重点:练习双脚跳、低头钻爬的动作。
难点:练习手脚着地钻爬的动作。
1、彩虹伞1个。
2、音乐《牛奶歌》《去郊游》。
一、开始部分。
(一)幼儿律动入室:
《去郊游》。
(三)准备活动:
在出发之前,我们先来活动活动我们的身体,播放音乐《牛奶歌》。
1、点点头。
2、耸耸肩。
3、阔阔胸。
4、伸伸臂。
5、弯弯腰。
6、跳一跳。
二、基本部分。
(一)游戏练习。
1、羊妈妈和羊宝宝跳过小河。
练习双脚跳、培养坚强勇敢不怕困难的意志品质。
2、羊妈妈和羊宝宝钻山洞。
练习手脚着地钻爬能力,为灵活躲闪做铺垫。
3、羊妈妈和羊宝宝发现漂亮的彩虹伞。
引导幼儿用各种感官感受彩虹伞的特点,培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。
4、游戏喜羊羊与灰太狼:
羊妈妈带着羊宝宝在做游戏,这时小羊们发现了灰太狼来了,小羊们在妈妈的帮助下迅速地躲到彩虹伞里面,谁也不出声,灰太狼找不到小羊,气得直叫,最后只有跑走了,小羊们看到灰太狼跑远了,跟着羊妈妈做起了游戏。
(二)游戏小结。
1、羊妈妈和羊宝宝讨论交流是谁保护了自己。
2、灰太狼为什么没有吃到小羊?
三、结束部分。
小朋友们今天玩得开心吗?现在跟着老师把彩虹伞拿到教室的外面去做游戏吧。
幼儿园教案可爱的动物通用篇九
2—3岁是幼儿语言发展的关键期,儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有54。2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
1、 体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。
2、 初步学习儿歌内容,
学习正确发音。
3、 培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。
1、 经验准备:
(1) 幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。
(2) 日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。
2、 物质准备:
(1) 在活动场地周围设置几种常见小动物的家,并用图片标明。
(2) 动物胸饰、食物,音乐磁带。
参与游戏
进入角色
1、 小动物自由活动。
(1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动
师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。
相互交流
学习儿歌
大胆表现
(2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。
2、回忆、整理已有的知识经验,初步理解和学习儿歌内容。
(1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓 励幼儿自由发挥。
共同游戏
体验快乐
(2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,
帮助幼儿在集体面前大胆表现。
(3)参观小动物的家,完整说儿歌。
3、小动物回家。
托班集体游戏:可爱的小动物音乐起,小动物自由游玩;音乐停,小动物找对自己的家。
1、 可在活动区中设置一个“表演角”,幼儿平时戴头饰进行表演游戏。
2、 通过音乐活动,学习协调地做小动物的手势动作。
3、 在结构游戏中,学习简单地动物拼图。
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