最新高中现代文阅读练习题目及答案解析范本(精选13篇)

时间是公平的，每个人都是一天24小时，如何安排好这段时间取决于个人的自制力和效率。一个好的总结应该能够启发他人，让他们从中汲取经验和教训。这是一些成功人士的总结经验，或许对你有所启发。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇一

暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“奖励”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，坚持要孩子男诺言。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。

这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。更令人感叹的是，某所高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出珠乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。

而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是——责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的'方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。

人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。

在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。

培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。

中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。

（摘自8月12日《文汇报》，有删改，作者：苏军）。

小题1:第二段列举寄宿学校、优秀学生、大学生的例子证明什么？有什么作用？（3分）。

小题2:文中画线句子用了什么论证方法，有何作用？（2分）。

小题3:第六段画线的“也许”能否去掉？为什么？（1分）。

小题4:你从这篇文章中受到什么启发？（2分）。

参考答案：

小题1:证明：现在不少孩子似乎并有真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念（1）作用：（1）从反面说明了培养青少年责任感的必要性和迫切性（1分）（2）为下文的论述奠定基础（1分）。

小题2:道理（1分）一个连自己也没有责任感的人，很难想象其会对集体、国家尽责（1分）。

小题3:不能去掉，这里“也许”表示一种猜测，如果去掉它，就变成了肯定，这与实际不符，所以不能去掉。（1分）。

小题4:略。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇二

夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算(带戴)我们去昆明植物园赏赏秋景。

刚下车，一阵(青清)新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。

突然，一位同学激动地叫道：“喂!大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在舞蹈。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察查)，有的小心地把树叶夹进书里作(记纪)念。

离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。走(进近)一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。

走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头预上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。

我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的一阵阵凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。

1.划去括号里用得不恰当的字。

2.指出下面的句子运用的修辞手法。

比喻拟人排比。

(1)满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。()。

(2)路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。()。

(3)我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的一阵阵凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。()。

1.划去：戴青查记进。

2.(1)拟人(2)拟人比喻(3)排比。

怎样概括文章的中心思想。

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

直接抒情。

即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇三

一，选字组词。

比（欲喻）。

上（引瘾）。

（卓桌）越。

书（级籍）。

二、根据意思写成语。

1、形容神态失常，失去自制。（ ）。

2、指许许多多的想象不断涌现出来。（ ）。

3、比喻对事物不加分析思考。（ ）。

4、形容十分惦念，放心不下。（ ）。

三、补充词语。

如（ ）似（ ）。

千（ ）一（ ）。

（ ）光（ ）彩。

（ ）欢（ ）合。

心（ ）理（ ）。

（ ）肠（ ）肚。

别出（ ）（ ）。

不（ ）而（ ）。

（ ）（ ）有味。

四、课文整体梳理。

这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。

参考答案。

一、喻瘾卓籍。

二、1、如醉如痴2、浮想联翩3、囫囵吞枣4、牵肠挂肚。

三、如饥似渴千篇一律流光溢彩悲欢离合心安理得。

牵肠挂肚别出心裁不谋而合津津有味。

四、构思要别出心裁要写真情实感。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇四

阅读短文，完成下面的练习。

________________。

狗医生让猴护士给动物验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把他们的血抽了出来，放在一支支玻璃管里。

狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有。原来猴护士忘记写了，她急得哭起来。

狗医生说：“别着急，青绿色的.是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血。”猴护士听了，细心地在玻璃管上写上了名字。狗医生说：“验血时，如果粗心大意，就会造成生命危险的。”猴护士说：“今后，我一定认真，不再马虎了。”

1．这篇小短文的题目可以是（）。

2．i文篇小短文共有（）段，说的是（）和（）的事。

3．你知道吗？蜘蛛的血是（）色，蜗牛的血是（）色，小虾的血是（）色，蚯蚓的血是（）色。

4．写出下面词语的反义词。

忘记——（）危险——（）出来——（）细心——（）。

5．读了这个故事，你想对猴护士说些什么？

参考答案：

1．验血。

2．3猴护士狗医生。

3．青绿浅蓝青红。

4．牢记安全进去粗心。

5．做事马虎不得。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇五

在遥远的波斯尼亚，妇人费希玛和丈夫及两儿子生活在一个小村落里。有一天，在奥地利工作的丈夫马尔科奇回来，送给儿子一个鱼缸和两条金鱼。次年即一九九二年波斯尼亚爆发战争，在那个战火纷飞人人自危的年月，费希玛失去了丈夫，也失去了家园，不得不走上颠沛流离的逃难之路。

在弃家而逃之际，费希玛不知道等待她和两个孩子的将是什么，一切是那么慌乱，那么仓促。但在这样的时刻，费希玛仍没忘记那两条金鱼的丈夫对孩子的爱，更是两条活生生的生命啊。于是，她捧起金鱼缸从容地走向湖边，将它们轻轻地放进蓝蓝的湖水里。

几年后，战火平息，费希玛和孩子们结，它们不仅是已逝束逃难返回家乡。家乡处处都是废墟，一切都待从头做起，但他们在当年放生金鱼的湖边看到湖面泛着片片金光，仔细一看，是一群活泼美丽的金鱼，跟他们当初放生的两条长得一模一样。哦，原来是那两条金鱼繁殖的下一代。最值得庆幸的是，她的两个儿子还从当时放生金鱼的那片湖水中摸回了那个圆圆的金鱼缸，这可是他们的父亲当年送给他们的礼物啊。费希玛和她的孩子多么高兴啊，仿佛与自己的亲人在乱世后重逢。于是.希玛继续饲喂那些金鱼，平静的湖水中孕育着无限的生命。

费希玛和她的金鱼的故事流传开来，人们纷纷前来观看，并顺便买两条回家送人，于是出售金鱼成为费希玛一家的致富之路。费希玛和她的孩子们终于摆脱了战乱和贫穷，过上了安宁殷实的生活。

1、给文中第4自然段空白处加上标点。

2、根据意思从文中找出词语。

(1)形容生活困苦受挫，流离失所，无处安身。(颠沛流离)。

(2)每个人都感到自身危险而惶恐不安。(人人自危)。

(3)形容生活富足。(殷实)。

(4)比喻既存的事物中酝酿着新事物。(孕育)。

3、按要求写词语。

(1)写出这些词语的近义词:。

仓促一一(急促)孕育一一(蕴涵)。

(2)文中“家乡处处都是废墟，一切都得从头做起”一句可用(百废待兴)这个成语来描述。

4、在文中找到和下面句子相照应的句子。

(1)于是，她捧起金鱼缸从容地走向湖边，将他们轻轻地放进蓝蓝的湖水里。

他们在当年放生金鱼的湖边看到湖面泛着片片金光，仔细一看，是一群活泼美丽的金鱼，跟他们当初放生的两条长得一模一样。

(2)有一天，在奥地利工作的丈夫马尔科奇回来，送给儿子一个鱼缸和两条金鱼。

最值得庆幸的是，她的两个儿子还从当时放生金鱼的那片湖水中摸回了那个圆圆的金鱼缸，这可是他们的父亲当年送给他们的礼物啊。

5、说一说从下面的句子中你能体会到怎样的思想感情?(1)费希玛和她的孩子多么高兴啊，仿佛与自己的亲人在乱世后重逢。

表达了他们对家人团圆，过上安宁生活的向往以及对亲人的怀念。

(2)但在这样的时刻，费希玛仍没忘记那两条金鱼，它们不仅是已逝的丈夫对孩子的爱，更是两条活生生的生命啊。

从这句话可以体会出费希玛时刻记着丈夫对一家人的爱，同时也将这份爱转给有活生生的生命的金鱼，也因此得到了善意的回报。

6、简要说说费希玛是怎样对待这两条金鱼的?为什么说她得到了善意的'回报?

当战争爆发，不得不逃亡时，她没有忘记这两条金鱼，而是将它们轻轻地放进湖水中;当她们结束逃难返乡时，发现当初的两条金鱼已经繁衍出许多后代了，她继续饲养这些金鱼。这个故事流传开来，出售金鱼成为她们一家致富的途径，使她们过上了安宁殷实的生活。当年不经意间做的好事，给她带来了很大的收益。所以说她得到了善意的回报。

7、这篇文章告诉我们(c)。

a在遇到危险和困难时不要慌张，要把该做的事情做好。

b.在穷困时想到美好的未来，不能灰心。

c.善意总会有回报的，有时候不经意间做了一件好事，可能会给自己带来一份惊喜。

d.人要会经营，才能立于不败之地。

8、猜想情节:假如费希玛没能在逃亡前将两条金鱼放进湖中，结果会怎样?把自己的想法写在下面。

费希玛在亲人离世，家园被毁的境遇中，在弃家奔逃的慌惶仓促的心境下，因为一份对已逝丈夫的深切眷念和对生命的博爱，“从容地走向湖边，将它们轻轻放进蓝蓝的湖水里”，当时她绝对没有长远的眼光，也没有世俗的奢求，就因为柔软的心中的那份“爱”与“善”。

费希玛的金鱼在遥远得波斯尼亚，妇人费希玛和两个儿子生活在一批小村里。有不知道知不道乱战让人们失去了(自己滴丈夫)和(她滴家园)。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇六

2.然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。

3.c。

4.老人虽然双目失明，但他却用自己的想象描绘窗外美好的事物，给眼睛受伤的病友以精神上的鼓舞，使他度过痛苦的眼伤恢复期，表现了老人崇高的思想境界。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇七

记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”

“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”

“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”

一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。

桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。

开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。

“不。”我说：“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”

“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”

“送给妈妈。”并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。

老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”

近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。

1、“我”和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲（请用文中原话回答）？

3、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？

4、作者对最后一位主顾接受鲜花时的情景进行了详尽的交待，请简述这样安排材料的作用。

5、文中对“我们”姐弟俩进行了、、、描写。

6、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美？请写出来并说明理由。

参考答案：

1、因为“我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节”。

2、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会亲们热情帮助我和弟弟实现愿望这一主题的需要。

5、语言、神态、动作、心理。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇八

在我书桌的玻璃板下面，压着一枚树叶，我总会想起一位老人。

老人是我的邻居，姓什么叫什么不大清楚，人们都叫他六爷。

六爷一个人生活。听人说，他的一生相当坎坷，年轻时，在兵荒马乱的年代里失去了父母，后来妻子也因难产离他而去，丢下了一个嗷嗷待哺的儿子。六爷一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和儿子相依为命。谁知在儿子16岁的时候，一场车祸又无情的夺去了儿子的生命。可以说，人生中的不幸，都让老人尝遍了。

但是在我的印象中，老人却一直是矍铄、爽朗而随和的。每天清晨，他总是早早的就起了床，到外面散步、练剑。

一天晚上，我在六爷家玩的时候，终于忍不住问他：“六爷，您经历了那么多苦难和不幸，可为什么看不出您有伤感呢?”

问过之后我便后悔起来，我怎么能随便触及老人内心深处的隐痛呢?

但六爷并没有生我的气，他只是无言的地看了我一会儿，然后从身后的一本书里取出一片树叶递给我，说：“你看，这片叶子像什么?”

六爷说：“你看它像不象一颗心呢?”

心?是的，这片叶子真的很像一颗心的形状。

“你再仔细看看它上面有些什么?”六爷又说。我凑近树叶，看见了上面有许多大小不等的孔洞和黑斑。

六爷凝视着树叶，慢慢地说：“这片树叶在春风中绽出，在阳光中渐渐长大，可以说，从冰雪消融到寒冷的.秋末，就是它短暂的一生。但是就在这短暂的一生中，它也不会是一帆风顺的，因为有虫咬、石击、风吹雨淋。所以，它的全身布满了伤痕。可是它并没有凋零，因为它没有失去阳光、泥土、雨露的热爱，它没有失去对生命的热爱。与树叶相比，我们人生中的一些打击又算得了什么呢?”

在那一刻，我读懂了老人那一颗布满伤痕但依然顽强的心。

我恳请六爷把那片叶子送给我，六爷答应了。

如今，六爷已经去世两年多了。但我仍然完好无损地保存下了这片树叶。在人生的旅途中，每当我遇到挫折、失败甚至突如其来的打击时，我总能从这片带伤的叶子上吸取足够的冷静和力量，让我始终保持一份乐观和顽强，从容的面对一切。

阅读题：

1.本文以倒叙为主，请找出表现回忆性特点的词语。

2.“人生中的不幸，都让老人尝遍了”这些不幸指的是：年轻时、中年时、老年后。但是老人生活看不出伤感，是因为他“”。

3.从老人描述树叶的语句中提取两句话，来概括老人自己的一生。

4.“我读懂了老人那一颗布满伤痕但依然顽强的心”一句具体指的内容是：

5.怎样正确理解“我恳请六爷把那片叶子送给我”一句话的含义?

6.对文章内容理解有误的一项是：

a.带伤的树叶象征人生虽历经磨难但要保持对生命的热爱。

b.作者看见树叶就想起一位老人，是因为老人对他有过帮助。

c.树叶给了我巨大的精神力量。

d.通过树叶就想到了一位老人，主要表明作者对老人的生活遭遇寄予深切的同情。

参考答案：

1.总会想起如今。

2.失去父母失去妻子失去儿子“没有失去对生命的热爱”。

3.“它的全身布满伤痕”，“它没有失去对生命的热爱”。

4.每当遇到挫折、失败甚至突如其来的打击时，能始终保持一份乐观和顽强，从容地面对一切。

5.因为那片叶子会教我如何象六爷那样面对生活。

6.d(六爷令人敬佩，不令人同情)。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇九

通过多年的教学，我对说明文的教学有了新的认识。

我在以前的教学中往往将一篇优美的小品文当做了知识的组合体，所做的就是带领学生去弄懂文章交给了我们那些知识，然后抓住说明文的几个要素对这篇文章进行分析，训练学生的答题技巧。现在看来是走偏了路。现在的说明文很多都是优美的科学小品文，如《桥之美》、《说屏》，这类的文章应该是重点放在引导学生去体验文章中的美，陶冶和熏陶学生，在此基础上体会一下小品文的优美语言。

说明文的说明方法、说明对象、对字词的提炼是很重要，但不要成为每篇说明文的教学重点，确实很明显的可以提到，但不能成为教学的主要内容。有些文体特点不是很明显的文章可以淡化，甚至可以不讲这些。

说明文的语言之美，往往被其科学性与实用性所掩盖，被其他文体的文学之美所淹没，所以，在教学中领会说明文语言之美，往往成为薄弱的环节。根据说明文语言的准确、周密、生动、通俗、形象，富有情趣的特点，我们可以将说明文语言粗略归纳出四个美学特征：通俗之美、明晰之美、简洁之美、智性之美。用这种美学思想指导教学，与学生一起细细品味说明文语言的美之所在，有利于激发学生的审美欲。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇十

1、对本文中心意思概括正确的一项是()。

a.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。

b.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。

c.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。

d.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的`心灵，体现出作者对生活的赞美。

2、请用横线画出这篇小说情节的高潮部分。

3、文章最后一句话的含义是()。

a.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。

b.老人的心灵是那样的美好。

c.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。

d.“他”对老人的思想境界有了新的认识。

4、老人的崇高精神表现在哪里?(用自己的话归纳)。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇十一

1.总会想起如今。

2.失去父母失去妻子失去儿子“没有失去对生命的热爱”。

3.“它的全身布满伤痕”，“它没有失去对生命的热爱”。

4.每当遇到挫折、失败甚至突如其来的打击时，能始终保持一份乐观和顽强，从容地面对一切。

5.因为那片叶子会教我如何象六爷那样面对生活。

6.d(六爷令人敬佩，不令人同情)。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇十二

我宁愿走向黑暗，去与你相见。即使让我白发如雪，我也愿意。只要我能与你在同时，亲耳听一次从你手指尖淌出的《二泉映月》。

但是，这一切都是不可能的了。甚至连你当年生活的细节，也都早已被时间的水流无情地冲走了，淹没了。阿炳兄弟，你可知道，一颗悲苦的心是怎样地想念你吗?把我的心捻作你的二胡之弦，如泣如诉地拉奏吧，那上面，正颤栗着与你心的合鸣啊!

北风，雪，破败道观中的凄清的长夜。更有疾病频频袭来，一只眼睛瞎了，又一只眼睛瞎了，双重的黑暗，无理地降临在你的壮年。活着，竟是这样的艰难与无趣吗?人，竟会这样的无依无助吗?天亮了又能怎样呢?炎凉的世态不是与这黑暗的夜晚一样冷漠吗?而且天亮了，被欺凌的人的尊严，更会羞辱在光天化日之下。绝望，比双重的黑暗还要沉重地压迫在你敏感的心头，或许，你想到了死。

但是，黑夜惊诧了，它突然看见绝望的手握住了那把破旧的二胡，已经被冷风舔僵的手指，困难却沉稳地放在了那两股静默的弦上。弓，悄然拉动。

把人世间的痛苦与悲愤，还有哀怨与忧伤，尽情地作一次倾倒吧。

它呜咽着，从一个流浪艺人的悲凉的心田里流出，流向大街小巷，流向一个又一个也是充满着痛苦与忧伤的心灵。只要是满含悲辛的心灵，哪怕漂泊在天涯海角，也能听懂它，立刻与它相通，并让或干涸或冰封的心灵之泉水重新喷流，从而汇聚成浩淼的湖泊。这是善良但却因此承受着悲剧之痛的心灵自然存在的泉水啊，只要它流动着，让痛苦与痛苦相融，痛苦便会升华为一种博大的抚慰与深沉悠长的感动，从而涵养出一种至善至美的高贵的心性。

原来黑夜是可以变作燃烧的炭的，缕缕暖意，怯怯的，但却是坚决地弥散开来。还有光明，动情的光明，羞涩地，又是慷慨地叩动一扇又一扇被漆黑抵紧的心扉。当然还有爱，爱的欢乐，由清清的溪水和着亮亮的月光，酿成甘洌的酒。冻结的心在缕缕暖意中苏醒，被黑暗魇住了的梦，也长出月光样的翅膀，向着光明飞翔。叹息与呻吟，都在爱的阳光下化作称赞与歌唱，花儿笑了，鸟鸣蝶舞着，痛苦透了的人生，沐浴在欢乐之中!

我似乎看见，你已经瞎了的眼睛里，正盈满着泪水。

阿炳兄弟，在你与泪水一起涨潮的乐曲中，我还分明听到这深沉的感激。你在感激什么呢?是感激上帝赐予你的神弦，还是感激那位女性，那位在你失明之后一直陪伴你到死的女性?不然，你的乐曲声中，怎能如此地充满着女性的柔情与美丽呢?她看见了你，她听到了你，她就来了，与你作伴，也与你的一切痛苦与灾难作伴。寡言、贫穷、疾病、世人的白眼，甚至脏与丑陋，她都宽容地收下。她只把胳膊连同女性的温存和她的生命伸给你，平静地说：咱们往前走。在疾病夺走你的生命二十八天之后，你也是安息在她那博大、宽厚的情怀之中。

你与你的女人，不仅让我见识了人性的美好与善良，还让我领略了博大胸怀的壮丽与锦绣。狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息。只有博大、宽厚的胸怀，才能容纳众多的山岳、湖泊与森林。而人生的美丽与否，恰恰就在其一望无际、丰富多彩上。如果人生的价值是可以衡量的话，那就看谁能在自己生命的旅程上创造并为后人留下更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林，尤其是不易磨损的.精神上的山岳、湖泊与森林。

走进《二泉映月》，湖泊与森林层层环绕着的，正是一座直插云天的青峰。

11.对阿炳的失明，为什么用“一只眼睛瞎了，又一只眼睛瞎了”这样的表达?(3分)。

12.创作《二泉映月》时，阿炳的生活际遇是怎样的?(不超过30字，3分)表现出阿炳有怎样的精神?(不超过30字，3分)。

13.“我”为什么要“把我的心捻作你的二胡之弦”?作者借此表达了什么样情感?(6分)。

14.结合全文，说说《二泉映月》具有怎样震撼人心的魅力?(6分)。

15.在第11段中，作者为什么说“你与你的女人，不仅让我见识了人性的美好与善良，还让我领略了博大胸怀的壮丽与锦绣”?(4分)。

答案：

11.行文上与“疾病频频袭来”、“双重的黑暗”相照应，内容上强化了阿炳生活遭遇的悲惨，更真实更强烈地体现阿炳所受打击的沉重。

12.疾病缠身，无依无靠，饱受冷漠欺凌，尊严遭践踏，一度陷入绝望。

13.《二泉映月》是人世间痛苦与悲愤、哀怨与忧伤的尽情倾倒，“我”与阿炳一样怀有一颗悲苦的心，“我”的心要与阿炳的心合鸣。

14.《二泉映月》将痛苦升华为博大的抚慰，拥有深沉悠长的感动和至善至美的高贵的心性，饱含爱的欢乐、光明、感激及宽厚的情怀。

15.因为阿炳和他的女人，有博大、宽厚的胸怀，能容纳众多的山岳、湖泊与森林，于是有了不朽的音乐。

高中现代文阅读练习题目及答案解析范本篇十三

在我书桌的玻璃板下面，压着一枚树叶，我总会想起一位老人。

老人是我的邻居，姓什么叫什么不大清楚，人们都叫他六爷。

六爷一个人生活。听人说，他的一生相当坎坷，年轻时，在兵荒马乱的年代里失去了父母，后来妻子也因难产离他而去，丢下了一个嗷嗷待哺的儿子。六爷一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和儿子相依为命。谁知在儿子16岁的时候，一场车祸又无情的夺去了儿子的生命。可以说，人生中的不幸，都让老人尝遍了。

但是在我的印象中，老人却一直是矍铄、爽朗而随和的。每天清晨，他总是早早的就起了床，到外面散步、练剑。

一天晚上，我在六爷家玩的时候，终于忍不住问他：“六爷，您经历了那么多苦难和不幸，可为什么看不出您有伤感呢?”

问过之后我便后悔起来，我怎么能随便触及老人内心深处的隐痛呢?

但六爷并没有生我的气，他只是无言的地看了我一会儿，然后从身后的一本书里取出一片树叶递给我，说：“你看，这片叶子像什么?”

六爷说：“你看它像不象一颗心呢?”

心?是的，这片叶子真的很像一颗心的形状。

“你再仔细看看它上面有些什么?”六爷又说。我凑近树叶，看见了上面有许多大小不等的孔洞和黑斑。

六爷凝视着树叶，慢慢地说：“这片树叶在春风中绽出，在阳光中渐渐长大，可以说，从冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暂的'一生。但是就在这短暂的一生中，它也不会是一帆风顺的，因为有虫咬、石击、风吹雨淋。所以，它的全身布满了伤痕。可是它并没有凋零，因为它没有失去阳光、泥土、雨露的热爱，它没有失去对生命的热爱。与树叶相比，我们人生中的一些打击又算得了什么呢?”

在那一刻，我读懂了老人那一颗布满伤痕但依然顽强的心。

我恳请六爷把那片叶子送给我，六爷答应了。

如今，六爷已经去世两年多了。但我仍然完好无损地保存下了这片树叶。在人生的旅途中，每当我遇到挫折、失败甚至突如其来的打击时，我总能从这片带伤的叶子上吸取足够的冷静和力量，让我始终保持一份乐观和顽强，从容的面对一切。