2023年学生手机管控(通用14篇)

用文字记录下自己的成长，写一份总结吧！阅读前可以先预览全文，掌握大致内容和结构。不同领域的总结范文各有特点，需要根据具体情况进行参考和应用。

学生手机管控篇一

尊敬的老师：

今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也不知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏。

我本知道玩物丧志的道理，但是自己却做不到，这大概是初中留下的后遗症，我在上初中的时候，也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光，妈妈也因此生过我一次很大的气，爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿，至今我身上还仍有往日的痕迹，想到这里，我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。

我感觉对不起我爸我妈。老师您也经常说：做事要想一下你们在家辛勤劳动的父母。而我当时贪玩，我想过吗？没有！辛苦挣钱的爸妈，我真对不起你们，你的儿子及没有给你们争气，反而给你们丢脸。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。

我向您们保证：以后的每一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。

还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知识，我却不知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。

所以，我以后要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期望，让爸爸妈妈失望了。

检讨人：

20xx年xx月xx日

学生手机管控篇二

在如今信息科技高度发达的社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具。然而，对于初中生而言，过度依赖手机往往会成为影响他们学习和健康发展的一大障碍。为了帮助初中生合理使用手机，士官们及时采取了一系列手机管控措施。在这一过程中，我深入参与并总结出了一些心得体会。

首先，在给出指导的过程中，士官们充分尊重和理解学生的需求。他们意识到手机对于初中生而言不仅仅是通讯工具，还可能包括参考资料、学习用具和娱乐产品。因此，在对学生进行手机管控时，士官们并没有完全否定手机的作用，而是通过教育引导的方式，帮助他们正确使用手机。例如，在放学后，士官会告诉学生可以合理安排时间，既可以利用手机进行学习、查阅资料，又要适度参与体育活动和进行其他社交交流。这样的指导不仅帮助学生明确了手机的角色，还使他们对手机有了更加合理的认知。

其次，在监督的过程中，士官们也注重与学生建立起良好的互动关系。他们认识到，单纯地禁止学生使用手机往往难以起到实际效果。因此，在手机管控的过程中，士官们积极与学生沟通和交流，了解他们个别的手机使用情况，并根据情况制定相应的管控措施。比如，一些学生在课堂上经常上网浏览社交媒体，影响了课堂秩序和学习效果。为了解决这个问题，士官们会与学生一起讨论，并提供其他具有吸引力的活动替代手机上网。通过这样的互动，士官们能够更好地了解学生的需求和困惑，为他们提供更有针对性和有效的指导。

此外，在推行手机管控的过程中，士官们也很注重正面激励和奖励机制的建立。他们深知单纯使用压力和惩罚是难以长久地改变学生的手机使用习惯的。因此，士官们采取了一系列积极的措施，鼓励学生正确使用手机。例如，他们设置了特别的奖励项目，只要学生能够遵守手机使用规定，积极参与课堂和社交活动，就有机会获得一定的奖励。这不仅能够激发学生的积极性，也促使他们意识到，只有正确使用手机，才能获得更多的机会和福利。

值得一提的是，在执行管控措施的同时，士官们也开展了一系列手机安全教育活动。他们组织专题讲座和讨论，引导学生认识到手机的潜在危害和风险。士官们向学生讲解了网络诈骗、侵犯隐私、沉迷游戏等问题，并鼓励他们要时刻注意保护自己的安全和隐私。通过这样的教育，士官们帮助学生建立起正确的价值观和安全意识，使他们能够更好地面对手机可能带来的各种挑战。

总结起来，在士官们的手机管控中，尊重与理解、互动与奖励、安全教育等措施相辅相成，形成了一个有效的体系。这不仅仅帮助学生更好地管理手机，还培养了他们的自律能力、社交技巧和网络安全意识。我个人在参与其中的过程中也受益匪浅。通过与学生互动，我学会了更加细致入微地关注他们的需求，并以更适合的方式进行沟通和引导。这样的经历不仅提高了我的教育能力，也促使我不断提升自己的综合素质。

综上所述，士官手机管控心得体会初中，既帮助了我们增强对手机的合理使用认知，又提高了我们的自我管理和社交能力。士官们的付出和信任让我们在成长的道路上更加坚定地抵御各种诱惑。期望这样的管控措施能够继续推广，帮助更多的初中生更好地管理自己的手机，实现自身的全面发展。

学生手机管控篇三

尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚给您写下这份保证书，以向您表示我对上课玩手机的不良行为，深刻认识改正错误的决心!

对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，我保证以后上课不搞小动作。不玩弄手机，认真上课!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

您的学生xxx。

学生手机管控篇四

手机在现代社会中已经成为人们最不可或缺的工具之一，但是随着科技的不断发展，手机上的应用已不仅仅是通话、短信功能，还包括了社交媒体、游戏、电商等各种功能和应用。在部队中，手机也被允许进入部队，但是为了更好地保护部队的信息安全和军人的精神状况，军队实行了士官手机管控制度。本文将就这一主题进行探讨和分析，主要包括卡管的重要性、管理的难点、职责的划分、宣传的作用、以及创新的尝试。

一、卡管的重要性。

士官手机管控制度的核心部分是卡管，也就是限制和管理手机中的各种应用。在整个士官手机管控制度中，卡管的重要性是不可替代的一环。卡管的正确使用能够有效地保护军队部门的信息安全，在保护重要军事设施、设备、材料的基础上，尤其重要的是能够有效地保护军人的精神状况，使军人利用自由时间进行更有效的健身、娱乐和思考。

二、管理的难点。

对于士官手机管控制度而言，最大的难点是如何进行有效的管理和监控。由于各军人的个体差异，手机使用的情况也会存在差异，因此士官需要分别对不同的情况进行监管，才能达到较好的效果。同时，部队的工作以及日常活动，也需要用到手机，因此士官要细心地分辨每个情形，以便合理地进行卡管。

三、职责的划分。

为了更好地进行士官手机管控工作，需要对士官的职责作出明确的划分。一方面是对手机行为的管理，这需要士官们紧密协作，在时间上、地点上等方面进行精准的控制；另一方面则是每个士官个体的目标，他们应该注重自身提高，努力成为对士官管理的标准，以便部队内部形成良好的管理氛围。

四、宣传的作用。

士官手机管控制度的实施需要有更多的宣传和支持。士官们需要懂得如何利用各种媒介进行宣传，倡导士官在管理自己手机的同时，也主动带头推广卡管，让更多的士兵理解、认同和积极支持士官手机管控。

五、创新的尝试。

在卡管时，士官们不妨探索一些更有创新性的卡管方式，在任何情况下都能够快速反应，并解决卡管问题。士官还可以了解更多的科技应用技巧，掌握技术手段，在管理中更加高效和便捷，这也可以更好地提升管控的质量和效果。

综上所述，士官应明确自身的职责和差异，深刻认识到卡管的重要性；学会利用媒介进行宣传和支持，加强士官之间的协作；探索更有效的卡管方式，在实践中加以推广，取得好的较好的管理效果。

学生手机管控篇五

手机成为了现代学生的必备物品，它带来的便利与娱乐无疑丰富了学生的生活，但同时也引发了一系列诸如沉迷网络、影响学习等问题。针对这种情况，学校实施了学生手机管控条例。近期，我校对学生使用手机进行了管控，通过此举，让我对学生手机管控条例有了更深的理解。在此，我愿意分享我对学生手机管控条例的心得体会。

首先，学生手机管控条例的出台是为了保护学生的健康成长。现代社会发展迅速，手机已经成为人们生活中不可分割的一部分。然而，许多学生沉迷于手机游戏、社交媒体等，导致学习成绩下降，甚至出现沉迷网络的现象。通过实施学生手机管控条例，学校能够确保学生在课堂上集中注意力、专注学习，为学生提供一个良好的学习环境。

其次，学生手机管控条例有助于培养学生自我管理能力。学生时代是人生中的重要阶段，我们需要培养自己的自控力和自律性。学生手机管控条例要求学生在特定时间内禁止使用手机，这要求学生学会控制自己的欲望，集中注意力完成学习任务。适当的手机管控可以让学生认识到手机对自己的影响，并培养自己正确使用手机的能力。

此外，学生手机管控条例还有助于加强学校与家庭的合作。学校与家庭是一个相互配合、共同培养学生的整体。学生手机管控条例的出台，使学校和家庭能够共同关注学生的学习情况和手机使用情况。学校可以通过手机管控条例的执行情况了解学生在学习和娱乐方面的情况，与家长共同制定合理的手机使用规定，实现学校和家庭的无缝对接。

然而，学生手机管控条例也需要适度与灵活。在执行学生手机管控条例时，学校和教师应该根据学生的实际情况，灵活调整和使用手机的规定。有时，学生可能需要使用手机进行学术研究、查阅资料等，这时应给予学生一定的自由度。不同年龄段的学生对手机的依赖程度也有所不同，因此应根据不同的情况进行差异化管理，让学生感受到学校的关怀同时也能收到积极的教育效果。

总而言之，学生手机管控条例的出台是为了保护学生的健康成长，培养学生的自我管理能力，并加强学校与家庭的合作。然而，在执行该条例时，应灵活适度，根据学生的实际情况和需求进行调整。手机作为一种工具，它本身并没有好坏之分，关键在于我们的使用方式。只有合理使用手机，才能真正发挥其优势，提高学习效果。相信通过学生手机管控条例的实施，我们能够更好地管理手机，更好地投入学习，成为朝气蓬勃、明天的主人翁。

学生手机管控篇六

随着科技的飞速发展，手机已成为了人们生活的必需品，尤其是对于初中生而言，手机更是他们日常生活中不可或缺的伙伴。然而，手机使用也带来了一系列的问题，比如沉迷网络、影响学习等等。为了解决这些问题，学校开始实行士官手机管控，使得手机在校园内有了更加明确而严格的使用规定。通过几年的实践和总结，我对士官手机管控有了一些心得和体会。

首先，士官手机管控的核心目标是保证学生的学习效果，因此，必须保证学生在课堂上能够专心听讲，而不是沉迷于手机游戏或社交媒体。因此，学校制定了严格的手机使用规定，要求学生在上课期间将手机交给士官保管，并在课间休息和放学后归还。这种做法有效地减少了学生的分散注意力，提高了课堂的纪律和效率。同时，学生在课间休息时也能更好地与同学交流，增进友谊。

其次，士官手机管控也为学生提供了更加安全的校园环境。由于网络的普及和发达，手机上的游戏和社交平台中可能存在一些不良信息和不良人员。通过手机管控措施，学校可以有效地防止学生接触到这些有害内容，保护他们的健康和安全。此外，在校期间，学生在使用手机时容易分散注意力，导致意外发生，比如跌倒、碰撞等。而士官手机管控则通过减少手机的使用，降低了这些危险的发生概率，给学生提供了一个更加安全的校园环境。

再次，士官手机管控对学生的学习动力和效果也起到了积极的促进作用。因为手机的吸引力和诱惑力很大，许多学生往往都会在课上偷偷玩手机或者在作业时间上花费过多的时间。而士官手机管控的实施，使得学生无法在课堂上使用手机，迫使他们将注意力集中在学习上。这样一来，学生的学习效果可以得到提高，并且他们对于学习的动力也会增加，因为他们知道只有在课堂上认真听讲和积极参与才能在学业上取得好成绩。

最后，士官手机管控还培养了学生的自律和责任感。在上交手机之前，学生需要将手机进行关机并保护好。这样的要求使得学生在平时的生活中培养了良好的时间规划和自我管理的能力。同时，在上交手机的过程中，士官会认真检查手机，对学生的手机进行保管并确保安全。这样一来，学生对于物品的保管和对于规则的遵守也更加重视，培养了他们的自律和责任感。

综上所述，士官手机管控在初中生的培养上起到了积极的作用。通过手机管控，学校保证了学生的学习效果，提供了更加安全的校园环境，促进了学生的学习动力和效果，培养了学生的自律和责任感。然而，手机管控仅仅是一个手段，更重要的是要引导学生正确使用手机，提升他们的科技素养，并在培养他们的自我管理能力的同时，赋予他们更大的自主权和责任感。只有这样，才能真正实现学生的全面发展。

学生手机管控篇七

推荐理由：双摄像头、高性价比。

荣耀畅玩6x是华为于去年底发布的一款经典高性价比千元手机，配备双摄像头，售价仅999元起，堪称去年最具性价比的荣耀手机，深受不少学生用户群体欢迎。荣耀畅玩6x采用一体全金属机身设计，拥有铂光金、冰河银、典雅灰、玫瑰金、天海蓝多种配色可选，正面配备2.5d弧形玻璃，背面采用“贝塞尔曲线”设计，指纹传感器也设计在背面，整体设计、做工、手感上到位。

配置方面，荣耀畅玩6x配备5.5英寸1080p全高清屏幕，搭载麒麟655八核处理器，3/4gb内存和32/64gb存储空间，拥有前置800万和后1600万+200万像素双摄像头，内置3340mah容量电池，支持快充，支持全网通双卡双待，运行成熟的emui4.1系统。

编辑点评：

荣耀畅玩6x上市至今也算是有较长一段时间了，如今的关注度依然很高，该机核心卖点在于知名品牌、双摄像头拍照、快充、亲民，在千元机中做到了很好的均衡，对于广大学生用户来说，依旧是高性价比经典之选。

推荐理由：长续航、均衡性能、高性价比。

红米note4x是小米今年发布的首款新机，主打多彩金属机身、长续航、低功耗均衡性能等卖点，并推出了二次元“初音未来限量版”，更好的满血年轻用户群体需求，对广大学生群体也有不小的吸引力。外观方面，红米note4x采用三段式金属机身设计，拥有蓝、樱花粉、香槟金、铂银灰、磨砂黑多种配色可选，正面配备2.5d弧形玻璃，背面则为三段式金属，上下两段为塑料，中间为金属，指纹传感器也位于机身背面，没有前置指纹home键，设计上显得稍显保守，如下如所示。

红米note4x外观。

配置方面，红米note4x配备5.5英寸1080p全高清屏幕，搭载高通骁龙625八核处理器，3gb运行内存和32gb存储空间，拥有前置500万和后置1300万像素摄像头，内置4000mah大容量电池(不支持快充)，支持全网通双卡双待，运行成熟的miui8操作系统。

图为红米note4x初音未来限量版。

编辑点评：

红米note4x除了在颜值与快充支持方面有所欠缺外，其它方面表现还是十分均衡的，在目前同价位机型中，拥有出众的性价比。红米note4x主打低功耗长续航、主流性能、成熟系统体验、高性价比等特定，很适合广大预算不多的学生群体用户推荐。

参考价格：1699元。

推荐理由：最美魅蓝手机、性能主流。

魅蓝x是魅族去年底发布的一款比较经典的高颜值机型，不同于以往的`万年联发科p10和万年金属机身，此次魅蓝x不仅带来了首发低功耗主流性能的heliop20处理器，同时还采用了高颜值玻璃机身。魅蓝x采用双面2.5d弧形玻璃+铝合金中框设计，拥有流光金、幻影蓝、珠光白、曜石黑4种靓丽配色可选，正面配备2.5d弧形玻璃与指纹home键设计，背面则为首次加入加入陶晶镀膜工艺和炫光亮纹的2.5d玻璃，堪称最美魅蓝手机，非常漂亮。

配置方面，魅蓝x配备5.5英寸1080p全高清屏幕，联发科heliop20八核处理器，3/4gb运行内存和32/64gb存储空间，拥有前置500万和后置1200万像素高规格摄像头，内置3200mah容量电池，支持快充，支持全网通双卡双待，运行成熟的flmye5.2系统。

魅蓝x外观图片。

编辑点评：

魅蓝x并不能简单的看做是万年联发科，因此该机首发的联发科p20处理器是联发科首款采用14nm先进工艺的soc，功耗控制提升明显，并且性能主流。此外，魅蓝x还有着非常漂亮的外观，并且配备了和魅族mx6旗舰机同款主摄像头，拍照方面同样出色，因此整体兼顾了高颜值、低功耗主流性能、出色拍照等特点，是一款表现非常均衡的千元手机。

学生手机管控篇八

手机已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了很多的便利。然而，对于初中生来说，手机的使用也带来了一些问题。为了保障学生的学习和身心健康，许多学校实行了士官手机管控的政策。我校也不例外，通过一学期的体会和观察，我深刻认识到了士官手机管控的重要性以及它对学生的积极影响。

首先，士官手机管控能够帮助学生更好地集中精神学习。手机作为一个强大的娱乐工具，会吸引学生大量的注意力去玩游戏、看视频等。这将严重干扰学生的思维集中，使他们无法专心学习。通过士官手机管控，学校能够限制学生使用手机的时间和方式，让学生将更多的时间和精力放在学习上。我曾经是一个沉迷于手机的学生，但通过士官的管控，我逐渐戒掉了手机的依赖，我的学习成绩也有了显著的提高。

其次，士官手机管控能够减少学生沉迷于虚拟世界的时间。随着网络科技的发展，手机已经成为了很多人的生活必需品。然而，过度依赖手机会使人们对现实生活中的真实交流和感受失去兴趣。在学校，学生应该注重与同学们的互动和交流，而非沉迷于手机中。通过限制使用时间和场合，士官手机管控帮助学生建立了健康的生活方式，使他们有更多的时间去参加各种课外活动和社交活动。长期以往，这将对他们的人际关系和社会适应能力产生积极的影响。

此外，士官手机管控有助于预防不良信息对学生的负面影响。网络时代，不良信息无处不在。学生在通过手机接触世界的同时，也会接收到很多不良信息，如色情、暴力、诈骗等。这些信息对学生的心理健康和道德发展都会产生负面的影响。通过士官手机管控，学校能够拦截和屏蔽不良信息，保护学生的健康成长。我校的士官手机管控措施非常严格，学生手机里的所有应用都要经过审查才能安装。这样有效地遏制了不良信息的传播，保障了学生的健康成长。

最后，士官手机管控培养了学生的自律和自我管理能力。在学生生活中，手机往往是学生自律最薄弱的环节之一。通过士官的管控，学生需要严格自律，遵守学校规定的使用时间和场合。在这个过程中，学生逐渐培养了自律和自我管理的能力，学会了合理安排时间和控制自己对手机的依赖。我以前经常玩手机到深夜，影响了健康和学业。但通过士官手机管控，我逐渐学会了控制自己玩手机的时间和方式。

综上所述，士官手机管控对于中学生来说具有重要的意义。它有助于学生更好地集中精力学习，减少沉迷于虚拟世界的时间，预防不良信息对学生的负面影响，同时也培养了学生的自律和自我管理能力。希望通过士官手机管控的实施，能够为学生们创造一个更好的学习和成长环境。

学生手机管控篇九

近年来，由于移动互联网的普及，军营内部也频繁发生了一些负面事件。为此，军方出台了一系列手机管控政策，重点管控的就是士官。在这样的背景下，我通过实际工作，总结了一些士官手机管控的心得体会，并结合实例进行论述，以供参考。

一加强对士官的教育意识。

士官是中小单位的中坚力量，身为领导干部，他们最好的方式就是树立榜样展示自己。所以，一个充满敬业精神和道德规范的士官，能树立起前线造就的形象，维护好自身修养就是摆脱手机管控的开始。因此，我们采取“微信指导”、“警示安排”等方法，增强士官的自我约束意识，提醒他们时刻牢记自己身份的特殊性质、职责的重要性，提高对自身工作人员、部队企业及他人的忠诚度和责任心。

二加强对士官的监督管理。

实践证明，一些士官带着手机到岗位上、在行驶中使用手机、甚至在执行任务中使用手机等情形，已经成为一些党员、干部、士兵不规矩或不合法现象之一。在面对这些现象时，我们不能对其放纵，需要严格按军纪规定的标准进行纪律处分，确保每个士官对规定的手机使用制度有清醒的认知。

三严控“高风险”的手机。

某些APP中不乏一些产生目的性引诱、信息跟踪等骚扰的行为，且许多外籍APP都涉及隐私、人权等方面的问题，一旦被利用将造成严重后果，所以，我们应该严罚以此为手段的士官，并在上岗之前，做好安全体验教育和心理预警工作，强化黑客攻击和恶意诈骗的意识，使每个士官坚决拒绝使用不良APP和手机。

为了保证部队、军营安全，管理军人手机使用，契合军队官兵具有不向社会开放的性质，需要做好士官手机的审查制度。由相关管理部门负责开展筛选审核，遇到反常情况及时调查处理，如加大士官考核、延迟更新、停用所购买的手机等。

五积极引导士官绿色上网，提高安全性。

现代科技的发展需要好的完善的生态环境，我们应尽力使军营网络安全化，提升网络建设质量，加强防范保障，普及网络安全知识和维护技能，积极引导士官绿色上网，培育交流氛围，让士官们高尚、健康的生涯在美好的网络中得到延续。

综上所述，士官手机管控是必要的，需要我们认真地落实上面的政策，加强规划管理，形成共同治理合力，使士官的生活居住环境纯净、良好，为全军科学发展奠定坚实基础。

学生手机管控篇十

在当今信息化社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，在学生群体中，手机使用也经常导致学习和生活质量的下降。为了规范学生的手机使用，很多学校开始出台学生手机管控条例。本文将对学生手机管控条例的实施进行探讨，并分享一些个人的心得体会。

学生手机管控条例一般包括禁止在上课时间使用手机、在特定场合禁止使用手机、限制使用手机的时长等规定。这些规定的目的是为了保障学生的学习秩序和安全，并引导他们正确使用手机。实施这些规定的过程中，学校通常会设置监控系统，对学生的手机使用情况进行监测和记录。

学生手机管控条例的实施有一些明显的优点和效果。首先，它可以减少学生在上课时间使用手机的情况，保障了课堂秩序。其次，通过限制使用手机的时长，可以减少学生沉迷于手机的时间，更好地安排学习和休息。最后，学生手机管控条例还能够保护学生信息安全，减少网络欺凌和诈骗风险。

然而，学生手机管控条例的实施也面临一些挑战和问题。首先，一些学生可能对这些规定抵触情绪强，导致不听从规定和反感学校管理。其次，监控学生手机使用情况可能侵犯学生隐私权，造成一定的心理负担。此外，学生手机管控条例只是一种表面手段，真正改变学生过度使用手机的问题还需要综合措施，包括家庭教育和学科约束等。

作为一名学生，在学生手机管控条例的实施中，我深刻体会到它的必要性和作用。过去，我常常在课堂上使用手机，无法集中注意力，课业成绩也受到了影响。而有了手机管控条例后，我每天在上课时间都能积极参与，将课堂效果最大化。同时，限制使用手机的时长也让我更好地安排学习和休息时间，提高了生活质量。当然，在实践中我也深刻感受到了一些问题，如无法随时与家人联系等，但这些问题都可以通过其他方法来解决。总的来说，学生手机管控条例的实施确实对我产生了积极的影响。

总结：通过对学生手机管控条例的探讨，我们可以看到它在学生群体中的重要作用。虽然实施过程中可能面临一些挑战和问题，但它依然是一种有效的管理手段，可以促使学生更好地规划时间和提高学习效果。作为学生，我们应该积极配合学校的管理，合理使用手机，将其发挥出促进学习和生活的作用。

学生手机管控篇十一

手机作为一种普及程度极高的新科技产品，已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。然而，在学生群体中，手机却常常成为影响学习的一大障碍。为了更好地管理学生的手机使用，学校出台了学生手机管控条例。在过去的一段时间里，我深切体会到了这个条例的重要性与有效性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，学生手机管控条例可以提高学生的学习效率。在没有手机管控的情况下，学生们容易陷入手机的诱惑之中，沉迷于刷微信、玩游戏等手机应用中，导致学习时间减少，学习效果下降。然而，一旦学校实施了手机管控条例，学生们就需要将手机交给班主任或放进指定的手机袋中，从而减少了学生们对手机的依赖。这样一来，学习时间得到了有效的利用，学生们的注意力也更集中，学习效率明显提高。

其次，学生手机管控条例能培养学生的自控能力。手机作为一种强大的娱乐工具，很容易让人沉溺其中，失去对时间的掌控能力。然而，学生手机管控条例的实施让学生们学会了合理安排自己的时间。学生们在没有手机的干扰下，开始尝试使用其他的学习方法和学习工具，例如课前预习、笔记书写等等。这样的改变使得学生们的自控能力得到了锻炼和提升，他们可以更好地管理自己的学习时间，并更高效地完成学习任务。

此外，学生手机管控条例更有利于学生们的身心健康发展。过度使用手机不仅会使学生们的眼睛受到伤害，还会导致学生们的注意力不集中，影响睡眠质量。在没有手机管控的时候，学生们常常熬夜使用手机，导致第二天上课的时候精神不济，无法专心听讲。然而，通过手机管控条例的实施，学生们睡眠时间得到了保障，晚上不再受到手机的干扰，他们的注意力和记忆力也得到了有效恢复。这些都对学生们的身心健康发展非常有利。

最后，学生手机管控条例帮助改善了学校和家长之间的沟通。在学校实施手机管控条例之后，学生们在校期间无法像以往那样频繁地使用手机，因此他们更需要与家人进行面对面的沟通。学生们开始更加重视对家人的关爱和倾诉，与家人之间的关系得到了进一步的加强。而家长们也更容易与学校老师进行有效的沟通，了解孩子在学校的表现和问题，并能够更好地掌握孩子的学习状况。

总之，学生手机管控条例对学生们的学习效率、自控能力、身心健康发展以及学校与家长之间的沟通都起到了积极的作用。在我个人的体验中，我发现自己在没有手机的时候能够更加专注于学习，工作效率也得到了明显的提高。此外，我也更有时间与家人和朋友交流，关系更加紧密。因此，我认为学校手机管控条例的实施是非常必要的，它有助于学生们培养良好的学习习惯和自控能力，为他们的未来发展打下了坚实的基础。

学生手机管控篇十二

尊敬的__老师:。

今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也部知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理，但是自己却做不到，这大概是初中留下的后遗症，我在上初中的时候，也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光，妈妈也因此生过我一次很大的气，爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿，至今我屁股上还仍有往日的痕迹，想到这里，我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。老师您也经常说：做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。而我当时贪玩，我想过吗?没有，辛苦挣钱的爸妈，我针对不起你们，你的儿子及没有给你们整齐，反而给你们对联。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。

我向您们保证：以后的没一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。

还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却部知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样，拼命细说水分，二我却像根枯枝，不思进取。初三也是这样，现在高一也是这样。老师您常说：读书是我们自己的事，部需要外人来监管，自己应当自觉，而卧至今都吧读书这件事当做别人的事。部是为自己读书，而是为别人读书，我现在深刻体会到了。当你把我们交出去，对我说的六个字“你这那是读书”我就彻底明白我为什么读书，也许醒来只是在那一刹那。时间便是生命，浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言，而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康，高中是一个学习很紧张的阶段，我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中，以至于荒废学业。

所以，我要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期望，让爸爸妈妈失望了。

检讨人：__。

__年__月__日。

学生手机管控篇十三

我同桌金日成有一部手机，这件事我老早知道了。金日成刚成为我的同桌时总跟我说：“同桌，我有一个手机耶，我爸爸送我的。”然后就喋喋不休地讲述此手机的来历，一脸的兴奋和自豪，讲完后还不忘加一句：明天我带给你瞧瞧。可他一次也没有履行诺言，倒是总拿一个他所谓的手机充电池在我面前晃来晃去。

今天，他终于把手机带来，做个真机秀。早上，我刚想跑去玩就被我同桌拽住了，“同桌，你看。”金日成既小心翼翼又迫不及待地从他的风雪衣口袋中掏出他的手机，扁扁宽宽的造型，深蓝色的外壳，背面有一个摄像头。金日成将耳塞线头插入手机，如痴如醉地听边晃动身体。“小金，给我听听。”林海潮好奇地嚷道。金日成郑重其事地将一只耳塞递给林海潮，又将另一只耳塞给我。我听了听，让金日成陶醉的歌竟是老很掉牙的《死了都要爱》。玩了一圈后，我回到教室，只见金日成边上围了一群男生，“游戏呢？”叶俊亨问。“这里这里。”金日成边应边熟练地按着手机键。带了手机，金日成的人气飙升了。

上科学课时，金日成又戴着耳塞摇来晃去。金日成带手机，乐趣多！

学生手机管控篇十四

尊敬的xxx老师：

您好！

在写这检讨书时候，我内心在挣扎，为什么我第一次写那么认真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真错了，这是一次十分深刻检查，我对于这次犯错误感到很惭愧，我真不应该违背老师话，我们作为学生应该完全听从老师话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我错误，我彻底错了，想真心悔过。可是，人总会犯错，当然我知道不能以此作为借口。我不良作风不是向老师纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底败了，是完败！老师说话很对，不能破坏上课纪律。可是，由于我一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错。我没理由这样做，相信老师看到我检查，看到我态度，看到我端正，一定会原谅我。犯了这样错误，对家长打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们心愿，我再一次错了，我觉得我错很是时候，因为在我错时候，是您，是您站了出来，指出我错误，您是多么敬业呀，您在平凡岗位上，做出了不平凡事呀，是您指出了我错误，是您拯救了我，您好比我再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我错误话，我就可能一错再错，我以后可能还会犯同样错误，如果我再这样执迷不悟话，我可能会变成一个没有纪律人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法事，一旦做了违法事，那时候谁能救了我？答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上生命，那个生命就是我，您指出了我错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您！

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我错误，您好比在世观音，不，观音算什么？她能拯救我吗？而您却救了我，您就是观音师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何感谢您，如果可以话，让我叫你一声：菩萨！我对您敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝；有如黄河泛滥，一发不可收拾！正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载完美老师才能毫不犹豫指出我错误！我一定会痛改前非，好好学习来报答您！最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次话，不，没有下次了，希望老师原谅我年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧！

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。