最新父母的背影通用(精选10篇)

跑步是一种简单且经济的户外健身方式。编写完美的总结还需要注意结构的完整性，每个部分都应该有明确的内容和观点。接下来是一些总结范文，希望对大家的写作有所启发。

父母的背影通用篇一

相信大家都听过“孩子是看着父母的背影长大的。”那就让我今天来说一说父母的背影吧!

先说说妈妈吧：妈妈的背影是多么的伟大，把好吃的留给我们，但她自己不吃;自己一天做了很多的事情，但她却从来不喊累;每天做饭给我们吃，不小心给飞溅出锅的油碰到，皮肤都烫红了，但她从不喊疼;每天晚上我们有作业不会做的时候，她会立马停下手中的工作来叫我们做这道题;每天晚上睡觉的时候，她都会半夜起来看我们有没有盖好被子;每天早上都很早起床，做早餐给我们吃，让我们能准时的去上学;每当周末放假，她都会尽量抽时间出来，陪我们去看电影、逛公园;让我们开心的度过周末的时光……你们知道这个她是谁吗?她就是我们亲爱的妈妈。

再说说爸爸吧：爸爸的背影是多么的魁梧。当我们被别人欺负的时候，他会不顾一切的把那些人赶走;当我们做错事的时候，他会耐心地教导我们;当我们正和伙伴吵架时，他会把我们分开，还会跟我们说：打架是不对的，同学，朋友之间应该要互相帮组，有什么事可以慢慢说，不要打架就可以了;当我们生病时，他会问我们要吃什么，才会去买;当我们考试的前一个晚上，他会在一旁指导我学习;当我放学回家时，他会问我今天在学校吃了什么，吃得饱吗?当我放学回家的时候，不小心弄伤脚了，他看到我脚上在流血，他会问我：你的脚怎么流血了，疼不疼?帮我处理伤口，再告诉我：“以后要注意安全。”当我写作业的时候，他会在一旁指点我，说你这里的答案填错了，或者你这一题的列式错了;当我们肚子饿了，发出了咕噜咕噜的声音时，他会关心的问你：“饿了吗?饿了就帮你煮点东西吃。”你们知道这个谁吗?他就是我们尊敬的爸爸。

妈妈的背影伟大，爸爸的背影魁梧。但他们的目的只有一个，就是让我们健康、快乐、安全的生活着。爸爸、妈妈谢谢你们这么多年给我的爱，等我长大了，我也会让你们在我的背影下健康、快乐、温馨地生活着。

父母的背影通用篇二

风，猛击着窗户，似乎要穿透玻璃席卷一切。雪下得很大，雪片像一块白色幕布把一切都挡在了外面。小时的我已经迫不及待地想要在那白白的雪床上打滚，胡乱地在上面跑跳，再和爸爸妈妈一起打雪仗，堆雪人，拍美美的照片了。

我生气地跑回自己的房间，趴在窗台上，只能隔着窗户看雪了。我想象着跳到那软绵绵的白雪上，在上面打滚儿，跳舞的感觉，小小的雪花正落在我的嘴里，有棉花糖甜甜的味道，有只小狗在雪地上跑着，留下了漂亮的脚印……这时，大门被拉开了，我不得不停止想象，跑了出去。只见爸爸妈妈穿着厚厚的大衣，戴着帽子手套，正准备出门呢。我惊讶地想：“这么冷的天气他们出去干什么？竟然把我自己放在家里！”我没有说些什么，只是非常难过地以为他们不要我了。爸爸妈妈叮嘱我在家乖乖的，他们一会儿就回来。透过窗户，我看到爸爸妈妈走在大雪里并肩而行的背影，由于穿得过于厚重而略显臃肿，他们走的有些慢而沉重，深一脚浅一脚的，冷得缩起了脖子。忽然间，我的眼前只剩下了这两个默默行走的背影，像做梦一样……现在他们已经走了很远了，但还是能看到他们有些瑟瑟发抖，遭受着寒风对他们的猛烈进攻，他们的`身上一片雪白，搀扶而行，越走越远。我还是有些生气，在心底暗暗发誓再也不和他们说话了。

爸爸妈妈回到家已经是下午了，他们有些疲惫，但有说有笑的像是办成了一件大事。我依旧在赌气，妈妈抱着我说，外面真的很冷，他们在这种天气出门真的是有紧急的事要办，好像是为了给我……还说明天就带我下楼玩雪玩个痛快。他们那天究竟为我做了什么，我已经记不清了，只记得那个下着大雪的午后小小的我突然之间对他们有些愧疚。

这件事已经过去了很多年，我依旧记得那个行走在大雪天的两个身影，那么清晰又那么模糊，这令我温暖和感动。

父母的背影通用篇三

朱自清的散文，广大教师在教学中，一般都只注重其美文及风格特点，但我们作为初中学生的引导者，要从学生的年龄特征出发，也就是要简单明了。就《背影》来说，要分析散文本身的思想内容，培养学生对朱自清散文的阅读兴趣，然后才能透过表现深入挖掘其思想动机。父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!这是朱老先生的表现之一吧?所以笔者认为：该文教学的重点之一就是不仅让学生明白朱自清父子相爱相怜的感情，而且应让学生受到启迪，生发对父母养育之恩的感激，孝父敬母，达到育人的目地。而让学生弄懂这一主题，最简单的方法就是抓住“背影”这条线索，通过文章中几处背影描写进行分析、归纳，使学生领悟该文的主题并得到相应的启迪。教学该文章时，首先让学生自读全文，找到文中描写背影的四处地方。学生经过认真的自学，大部分都能完成这一要求，这是探讨、分析文中主题的基础。然后教师通过提问形式确定后启发学生思考：作者描写背影的目的、作用。进而引导学生思维朝文章主题思想方面发展，为分析该文重写背影的目的、作用打好基础。给予学生一定时间思考后，再采取提问方式，让学生分析每次背影描写的目的，使学生积极主动参与到学习过程中来，以便增加他们对这篇文章的兴趣。最后，教师对背影的描写进行综合分析，肯定学生成功之处，同时之处尚存缺憾，以培养学生热爱父母并懂得感恩的人生观。

文中第一次背影的描写，是开篇点题，应着重强调，同时为后文设下悬念;父亲可写的地方很多，为什么单单选中他的背影?作者是如何描写父亲的背影?又怎样进行描写的?这与我们眼中的父母的又有什么不一样的发现与感觉?从而引出作为孩子的我们应该怎么样去观察自己的父母，以便培养学生对父母的珍爱。

第二次背影的描写，应着重分析此次背影产生的特殊环境，进而深刻领悟父亲对儿子的爱。学生经过精心阅读，都能明白。此次背影的产生是父亲送儿子到车站后，为了给儿子买几个桔子二付出了艰辛的努力，爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。这处背影的描写最为精彩，也很感人，更让作者刻骨铭心。通过对此处的分析，学生自然体会出描写背影的目的就是表现一个父亲对儿子的爱，然后由此联想到自己的父母在平凡生活中所做的琐碎小事，让学生发出对自己父母的敬爱，从而感知为人的启发。

文章第三次写到父亲的背影，是父亲和儿子车站告别后，他的背影“混入了来来往往的人群”中。虽和第二次一样都是实写，弹目的却又不同，这次的背影，重在突出作者的感受。看到父亲蹒跚消失的背影，联想到父亲对资金的关心、爱护，内心产生了深深的疚愧：因对不起父亲二难过、流泪。因此，此次背影描写的目的是为了抒发对父亲的感觉之情。是的，我们又要如何报答父母的深恩呢?父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。作者知晓父母深恩，我们也应该向他一样，懂得感恩父母才是。

文章最后一次对背影的`描写，是作者收到并阅读了父亲的来信后，父亲信中隐含的悲凉勾起了他内心的酸楚，更觉得对不起父亲，这次描写是虚拟的，但却完成了本文的最后一个目的――儿子对思念之情。

父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

让我们一起感恩父母吧!

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

父母的背影通用篇四

爸爸在老家工作，因此他很久才能来看我一次，有时一学期只能见上几次面，但每次开学无论多忙，他都坚持来送我。所以，我至今还记得，几年前上小学时的场景。

那天，爸爸妈妈拉着我的手，爸爸为我提着箱子，妈妈则不断叮嘱那些着生活细节，聒噪的蝉鸣在耳边回响，令人心烦不已。我们走到门口，我与他们道了别，就忐忑不安的走入了人校门，我时不时回回头，他们也回望着，向我投来期待的目光。走着，他们挺拔的背影就渐渐的消失在人群之中。此时西风呼呼吹过，爸爸妈妈走了，我有些不知所措，但我知道只要我好好读书，取得一个好成绩，就能换来爸爸妈妈对我更多的陪伴。

正所谓“逝者如斯夫，不舍昼夜”转眼间小学生活一去不返，我来到了初中。相比那时也长大了，成熟了几分。

我走入教学楼，暗下决心，来到初中我也一定为爸爸妈妈争光，决不能辜负他们的期望。

我渐渐地、渐渐地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

父母的背影通用篇五

朱自清的散文，广大教师在中，一般都只注重其美文及风格特点，但我们作为初中学生的引导者，要从学生的年龄特征出发，也就是要简单明了。就《背影》来说，要分析散文本身的思想内容，培养学生对朱自清散文的阅读兴趣，然后才能透过表现深入挖掘其思想动机。父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!这是朱老先生的表现之一吧?所以笔者认为：该文教学的重点之一就是不仅让学生明白朱自清父子相爱相怜的感情，而且应让学生受到启迪，生发对父母养育之恩的感激，孝父敬母，达到育人的目地。而让学生弄懂这一主题，最简单的方法就是抓住“背影”这条线索，通过文章中几处背影描写进行分析、归纳，使学生领悟该文的主题并得到相应的启迪。教学该文章时，首先让学生自读全文，找到文中描写背影的四处地方。学生经过认真的自学，大部分都能完成这一要求，这是探讨、分析文中主题的基础。然后教师通过提问形式确定后启发学生思考：作者描写背影的目的、作用。进而引导学生思维朝文章主题思想方面发展，为分析该文重写背影的目的、作用打好基础。给予学生一定时间思考后，再采取提问方式，让学生分析每次背影描写的目的，使学生积极主动参与到学习过程中来，以便增加他们对这篇文章的兴趣。最后，教师对背影的描写进行综合分析，肯定学生成功之处，同时之处尚存缺憾，以培养学生热爱父母并懂得感恩的人生观。

文中第一次背影的描写，是开篇点题，应着重强调，同时为后文设下悬念;父亲可写的地方很多，为什么单单选中他的背影?作者是如何描写父亲的背影?又怎样进行描写的?这与我们眼中的父母的又有什么不一样的发现与感觉?从而引出作为孩子的我们应该怎么样去观察自己的父母，以便培养学生对父母的珍爱。

第二次背影的描写，应着重分析此次背影产生的特殊环境，进而深刻领悟父亲对儿子的爱。学生经过精心阅读，都能明白。此次背影的产生是父亲送儿子到车站后，为了给儿子买几个桔子二付出了艰辛的努力，爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。这处背影的描写最为精彩，也很感人，更让作者刻骨铭心。通过对此处的分析，学生自然体会出描写背影的目的就是表现一个父亲对儿子的`爱，然后由此联想到自己的父母在平凡生活中所做的琐碎小事，让学生发出对自己父母的敬爱，从而感知为人的启发。

文章第三次写到父亲的背影，是父亲和儿子车站告别后，他的背影“混入了来来往往的人群”中。虽和第二次一样都是实写，弹目的却又不同，这次的背影，重在突出作者的感受。看到父亲蹒跚消失的背影，联想到父亲对资金的关心、爱护，内心产生了深深的疚愧：因对不起父亲二难过、流泪。因此，此次背影描写的目的是为了抒发对父亲的感觉之情。是的，我们又要如何报答父母的深恩呢?父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。作者知晓父母深恩，我们也应该向他一样，懂得感恩父母才是。

文章最后一次对背影的描写，是作者收到并阅读了父亲的来信后，父亲信中隐含的悲凉勾起了他内心的酸楚，更觉得对不起父亲，这次描写是虚拟的，但却完成了本文的最后一个目的――儿子对思念之情。

父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

让我们一起感恩父母吧!

拓展阅读：《背影》赏析。

《背影》是记实散文，朱自清作，写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实……”这话道出了《背影》的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。

主题思想。

通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。

文章写的是19作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”

作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。

写作特点。

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。

第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。

第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

感人。

语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

父母的背影通用篇六

突然，眼前闪过一点光亮，定眼一看，那是父亲那蹲着的背影，他嘴里吞吐着云雾。通过那些灰白色的烟，我看见到的是过去的父亲，也看到那永远也忘不了的背影：苍老，瘦弱，令做儿子的心胆俱裂，黯然泪下。

那年，我考上了一所不错的中学。开学的第一天，父亲很高兴，但他说不放心我一个人去，其实那时我已经十二岁了，生活自理能力也算是足够的，有什么放心不下的。但父亲不相信，坚持要送我，每一次都是如此。

路很漫长，我坐在父亲那破旧的自行车后架，有意无意地看着父亲的背影，他戴着黑色的羊毛帽，穿着已穿了三年的有点褪色的大马褂，黑色的布绵袄。见他那么吃力地蹬着脚踏车，心中有些不忍，但为了满足父亲那一点小小的愿望，我还是无动于衷，但心中不免有些伤感瘦弱的大腿缓慢地上下运动着，上身也随着大腿有节奏的左右摆动。通过帽子上的破洞，我看到的是失去光泽的黑发中夹杂着几条银色的头发。

就这么看着他的背影，泪水忍不住的滴落在手背上。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

学校已经临近了，我下了车，父亲也停下来，问我：“怎么了？”我说道：“爸，你先回去吧！这点路，儿子能走的。”这时，我看见从他的眼睛里闪过一丝失望，但却很快对我说：“好把！那我先去对面买几个馒头，你可以留在学校饿了吃。”他转身走去，不争气的泪珠又一次在我的眼睛里打转，我赶紧拭干。到了马路中间，父亲回过头来，对我说道：“你就站在那里，不要走动，我很快就回来的。”我示意的点点头。在来来往往的行人里，父亲的背影比任何时候都觉得显眼。

回到学校，望着窗外。回想父亲那阳光的爱，幸福极了。

父母的背影通用篇七

宝贝，宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出---”《爸爸去哪儿》的这句歌词大家都很熟悉吧?而我这次要写的就是我家的保护伞---父亲。

“呼呼---”寒冷的北风无情地刮着我因寒冷而变得苍白的脸。衣着单薄的我在密密麻麻的人群中只是一个微不足道的小黑点。

乌云密布的天空上黑压一片，突如其来的倾盆大雨吓哭了年幼的孩子。

一道金色的闪电划过高高的天空，宛如一条金色的长龙张牙舞爪地爬上了天空。

孩子们在暴雨中显得那么慌张无助，爱子心切的家长们蜂拥而至，没有人发现我一个人在墙角“聆听”闪电的怒吼。

雨仍然在下，风仍然在刮，闪电仍然布满天空，雷声仍然冷酷地在人们的耳边回旋。

在众多父母接送孩子的时候，在孩子们迫不及待地被接走的时候，我的父母还是没有来，我孤独地蜷缩在墙角，我呆滞的目光望着人群，没有人知道我在想什么。

灰色的天空，灰色的世界，灰色也织上了我的心头，织出一个被灰色缠绕的世界，在那个世界里，乌云在飘，风在刮，雨在无休无止地下。

十分钟过去后…..二十分钟过去了，三十分钟过去了……我已双腿如麻，可还是没等到我期待的'身影。

转念一想，他们不来接我也情有可原：母亲在公司工作，每一次都熬到很晚回家，每一夜都要加班，父亲得了重感冒，卧床在家，根本不能也不可能出现在学校。

我背着书包，冲进雨中，感受雨水滴在我双眼的湿润。

雨，湿来了我的眼眶;雨，湿润了我的心。

我低着头，用书包替我挡风遮雨，慢悠悠地走着路，迎着风。

模糊的双眼前，突然出现了我再熟悉不过的身影。我连连擦拭脸上晶莹的泪珠，生怕看错了人。

微微驼着的背，一连串的咳嗽声和一把醒目的天蓝色雨伞，不会错，是父亲!我的爸爸!

我顿着像一只离弦的箭一般射了出去，可脸上更是流泪不止。

雨伞下，我“凶巴巴”地问爸爸为什么要来接我。爸爸沙哑着嗓子：“因为，我……咳嗽!我的女儿…..咳咳!会感冒的……咳咳!”

我听了父亲的胡，一行热泪夺眶而出。

父亲的背影，使我找到了希望;父亲的背影使我终身难忘。

父亲，我永远的保护伞。

父母的背影通用篇八

世上最大的恩情莫过于父母的养育之恩，我们无以为报，所以我们要好好的听父母的话，一定要好好的对待父母，用心去感激，用真实行动去报恩。

世上会报恩的`不止是人，还有很多的动物也会报恩，而且有一些动物比人类还有感恩之情。所以人也应该尽孝，不要到父母不在了才想起他们，最终留下遗憾，想要不后悔，就要从现在开始，从小事做起，一点一点的感恩父母，回报父母。回报不一定是物质上的，也可以是精神上的。就算远隔重洋，留学海外，我们也要有一颗感恩的心。我们要多陪陪父母，让父母感受到爱。

父母是我们的第一任老师，从一个孩子刚出生，他就属于他的父母，有一句诗就是：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”父母给予了一个人一生中不可代替的东西，那就是生命。

父母为我们撑起了一片爱的天空，当你伤心，难过的时候，你可以随时回来享受父母的爱。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事情，也可以让他们感到欣慰，我们要发自内心对父母感恩。

大家，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗正诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情；他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够伟大了，且将我们抚养成人，不求回报，默默为我们付出，我们就别在一味地索求他的付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心，去感恩父母吧！

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父母的背影通用篇九

一眨眼的时间我就快升六年级了，还记得小时后常坐在爸爸的肩膀上，和爸妈一起去散步，累了就趴在爸爸背上进入甜美的梦乡，这些宝贵的童年总是随着岁月流逝而渐渐的模糊。我也在父母亲双手细心照料下，长得特别快又好。每次走在父亲的后面，都可感觉到一股股家中的温暖气息，隐约藏在父亲的背影里，吸引我的目光，情不自禁都会偷看几眼。

当我陷入困难时，爸爸都会帮我解除疑难杂症。无聊时，就带我们出去玩或参观各式各样的展览。一方面可舒展身心有益健康，另一方面可增广知识。毕竟现在是科技时代，一味的在书本上钻研，只是事倍功半，倒不如动静学习兼顾更能掌握时代的尖端，所学才能应用于实际生活中，不被时代所淘汰。爸爸时常这样教我们，并且不畏风雨，只要有利于我们的学习机会，一定不会错过任何一次机会，尤其当我功课不会时，爸爸总是耐心教我，丝毫没有半点不耐烦表情。爸爸默默的关心、鼓励及帮助，让我体会到什么叫做无怨无悔付出及伟大的那颗包容心。这是爸爸的教育哲学，也是我的处事最高原则。

父亲是家中的栋梁，陪伴我过了多少风风雨雨的岁月，无怨无悔的照顾我成长，是那么的辛劳及用心。今天又是全家出游天，早晨太阳高照天气暖和，走在微静的公园小径上，微风拂过脸上身心倍感舒畅，走在父亲的后面眼光不知不觉投射在那熟悉的背影中，经过多少时光流逝，看着地下影子依旧，抬起头来却发现白发苍苍形体消瘦的父亲。尤其当父亲笑时额头上出现的皱纹，是越来越深越来越明显，真不知夹带多少尘封往事。我真想打开父亲的尘封包袱，卸掉沉重的心事，好让以前父亲开朗的笑容，能在光滑脸上再一次重现，只有酒窝没有皱纹。

父母的背影通用篇十

今天，我帮父母做家务，原以为很简单，但是却比挖金矿还要难呢!早上七点三十分，妈妈叫我起床做家务，我有点不情愿，怨道:“妈妈，这是星期天，你能不能让我睡个好觉，别来烦我。”可是妈妈决定的事，谁也改变不了，就是局长也要怕她三分。我在心里想到:“垃圾都是你害的我睡不了好觉，看我怎么收拾你。”我一边这样想着一边擦地板，说实话擦地板实在太难了，我擦了一边又一边，还是没有擦干净，光擦地板就擦了一个多小时。我心里想:“妈妈每天都这样擦地板，为什么不叫累呢?而我才擦了一下就累的喘不过气来了。”

我带着这个问题来问妈妈，妈妈说:“擦地板当然累啦，可是我一看到你们我就很开心。”我的眼泪就在那时候流了下来。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的`一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红星。也许是山珍海味，也许是一个野果一朵野花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币.......