红色经典(优秀10篇)

总结是我们发现问题并解决问题的关键工具。总结应该具备一定的逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解和领悟其中的信息。以下是一些总结写作的佳作，希望可以对你的写作提供一定的参考。

红色经典篇一

1.通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展和人物对话。

2.学习用完整连贯的语言，讲述小白兔用雨靴帮助他人的故事。

3.体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。

活动准备：

教学挂图《粉红色的雨靴》。

活动过程： 。

一、导入。

二、幼儿观察图片、理解情节、大胆表述。

请小朋友讲把这两幅图完整讲述。评价一下他讲的怎样？要突出对话。

出示图四、五请谁来将这两幅图完整讲述一下。

评价一下讲述的情况。突出对话。

4、这个故事还没有题目我们一起来帮助起个名字。

6、请幼儿集体讲述，可以讲给老师听。

7、请1—2个幼儿讲述（幼儿评价好与不好，并说出原因）。

三、感受情感，升华情感。

小白兔将自己的新靴子帮助了别人，真是只热心助人的小兔呀。我们平时也应该学习小白兔，当别人遇到困难时也要热心帮助别人，你会发现帮助别人其实是一件很快乐的事。

红色经典篇二

活动目标：

1、认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。

2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。

3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感。

活动准备：

消防队灭火视频、消防车的图片或实物模型、灭火器等消防设施。

活动过程：

1.看视频，引起兴趣。

（1）教师：在片子里你看到了什么？消防队是干什么的？

（2）他们是用什么来帮忙灭火的？消防车是什么样的？

2.观察消防车图片。

（1）消防车和我们平时见到的车有什么不同？

（2）消防车为什么是红色的？

（3）消防车上为什么要安装警报器？学一学警报器的叫声。

（4）消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设施？

（5）车厢里有什么？它们有什么用？

注：在问题的过程中分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。（如果条件限制，也可用一些图片）3.向幼儿介绍几种灭火常识。

（1）猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。

（2）如果家里的被子、衣服着火了怎么办？

（3）向幼儿介绍一些简单的灭火常识（用水、用沙、用灭火器等）。

红色经典篇三

红色代表积极向上，代表激情四射，当然也代表我们永不磨灭的友谊。

题记。

国旗下的誓言。

乱花渐欲迷人，浅草才能没马蹄，白居易的诗篇使酷爱春日的我们走到了一起，那日，性格开朗的你身着一袭红色的运动服。拉着我严肃地到红灿灿的国旗下宣誓以后我们就是最好的朋友，无话不谈。不过几秒钟，你又恢复原样，无忧无虑的哈哈大笑起来。

红旗下的誓言令人印象深刻，那耀眼的红色更暖人心扉。

错号下的真情。

是谁唤醒了瓜果蔬菜？是谁扬起了烈日风帆？看，又是谁迈着轻盈的步子向我跑来？不知不觉中，已进入了夏季的怀抱，马上就要二测的`我，无暇享受这大好风光，虽说要上战场，但成绩一直不理想，学习优异的你主动承担责任，为我辅导起来，认真批改着每一道题，看着数不胜数的红叉叉，我再次坚定了决心，功夫不负有心人，我最终在二测中取得了不错的成绩。

错号在我这里如同家珍，那一个个红色下面蕴含的是一片真情。

红日下的永远。

漫山遍野的野花开了，开得正盛，一簇簇，一片片，像一张张盛开的脸，体育考试过后，我们肩并肩漫步在田野上，我们以后还会像这样吗，我略带伤感的似问非问，会的，我们可是发过誓的，你还是那一副天真无邪的模样，我一直钟情于红色，不仅是因为它代表着热情奔放，还代表着一成不变的友谊，你又迷着眼，向头顶的太阳张开了双臂，继续说道，就像这轮红日，无论黑夜多么漫长，第二天总会冉冉升起，无论我们在哪儿，我们的友谊永远永远。我心头一颤，好一个永远，内心波澜起伏。

红日下的永远，道不尽的千言万语，道不尽的情。

红色的温暖红色的青，成长路上。愿我们都有红色相伴，拥有一颗朝气蓬勃的赤子之心。

红色经典篇四

红色家书是一种特殊的书信，它记录着革命先烈离别亲人的心情和对家人的深情厚意。这些家书如同鲜艳的红花，在苍茫岁月中留下了浓墨重彩的一笔。阅读红色家书，我深深感受到了家国情怀和家人相互的支持与鼓舞。在这篇文章中，我将结合读书体会和自身感悟，谈谈我对红色家书的抒发与传承的心得体会。

首先，红色家书是一种特殊的书信。这些家书将个人的抱负与家国情怀相结合，以特殊的方式表达了革命先烈对家人的深情厚意和对民族解放的坚定信念。在红色家书中，革命先烈们感叹离别之苦，表达对家人的思念之情，同时又鼓励家人坚定信心，在艰难困苦中共同为国家的解放和民族的复兴而奋斗。红色家书不仅仅是一种书信，更是一种家国情怀的延伸和传承。

其次，红色家书中充满了家人相互支持与鼓舞的情感。在革命战争年代，家人在离别之际不仅仅是牵肠挂肚，还常常通过红色家书互相支持和鼓励。红色家书中一方面表达了离别之时家人对革命事业的深信不疑，坚定支持的态度；另一方面也时刻提醒亲人保重身体，关心家庭的困难和生活的艰辛。红色家书中家人与家人之间的深情厚意，彰显了家庭的纯洁和对国家的无私奉献精神。

再次，红色家书是家庭爱国主义情感的传承与抒发。革命先烈的离世对家庭来说无疑是沉重的打击，但是这种打击并没有让他们对革命事业产生动摇和迷失。相反，他们通过红色家书向后代传递了家庭的爱国主义情感，激励他们继续坚持，为国家的繁荣富强而奋斗。红色家书中燃烧的火炬，照亮着每一个家庭成员的心灵，使他们不忘初心，牢记使命，承担起自己应尽的责任和义务。

最后，红色家书是一种精神的传承与弘扬。红色家书记录了革命先烈们宝贵的人生经历和家国情怀，这些精神财富在红色家书中得以传承和弘扬。通过阅读红色家书，我们能够感受到革命先烈们的决心和坚持，体会到他们为了国家和民族付出的巨大努力。这种精神传承和弘扬，激励着我们在现实生活中更加努力拼搏，为国家的发展贡献自己的力量。

红色家书是一份珍贵的家国情怀的载体，它记录了革命先烈们的付出和牺牲，传承了家人之间相互支持和鼓舞的情感，抒发了家庭爱国主义情感的坚定和无私奉献的精神。通过阅读红色家书，我们能够更加深刻地感受到家人之间的深情厚意和对国家民族的无限忠诚。同时，红色家书也为我们提供了一份宝贵的精神财富，激励着我们在实现中国梦的道路上继续前行。让我们怀揣着红色家书的精神，传承和弘扬红色家书的价值，共同奋斗，为建设美好的家园而努力。

红色经典篇五

一、活动背景：

我们伟大的中国共产党在国家危难时诞生，九十年后的今天我们再掀红色浪潮。

二、活动目的:。

用细腻的镜头，独特的视角记录红色景区。为了加强本校大学生的沟通交流能力，以及爱党爱国之心，中国地质大学校团委邓研部特举办此次活动。通过摄影图片展示来回顾建党90周年的风雨历程，回顾党的光辉岁月，让大学生能在此次活动中得到锻炼，更能珍惜现在美好生活的同时铭记党史，感恩祖国。

三、活动时间:。

四、参加人员：

邓研会全体成员。

五、活动地点：

六、活动对象:全体大学生。

七、活动内容及要求：

2、要符合本次活动的主旨及要求，直接或间接涉及我党的发展历史或是现状；

3、可以上传电子档或以照片形式交到指定位置；

4、标明图片名称（简洁）、拍摄时间地点、对照片的说明（少于30字）;。

5、作品用于非商业用途（包括用于展览，出版，媒体网络宣传等）不再支付稿费；

7、每名参赛者出5张以内照片；

8，作品形式、风格不限，彩色、黑白均可；

9、抓拍效果好，.照片清楚度高，作风奇特，富有情趣，色彩搭配合理，构图有序布局合理的作品获奖率高。

八、活动流程：

2、照片征集：由实践中心负责设置照片征集点，收集照片；

3、作品评比：请专业人士进行作品评定，评出奖项；

5、照片展览：先由办公室整理好征集的照片，再交由宣传部，由宣传部负责把。

照片制作成图片展，以展牌的形式进行展出；

6、对活动内容、结果、意义进行宣传，总结。

九、注意事项：

1、前期宣传工作一定要到位，有意的同学积极参加；

2、整理照片时注意保存好照片；

3、照片展出过程中，组织工作人员维持现场秩序及作品的保护工作；

4、作品评选应遵循公平、公正的原则；

5、组织人员如不能及时到位的与自己主任请假说明情况；

6、对不合格照片及时指出告知其改正。

十、活动经费：

展板、条幅、奖品、宣传单、矿泉水。

十一、活动后期工作：

收集参与人员对活动意见及建议并汇总，各成员总结本次活动的得与失及活动效果影响，并以书面形式总结交给会长。

红色经典篇六

红色交响曲。

雀跃在白色琴键上的动人音符，缀连成一支唯美的红色交响曲――。

“起来，不愿做奴隶的人们”

“有一位老人在世界的东方画了个圈”

“学习雷锋，好榜样”

“奋斗创辉煌”

中华民族不只是要伫立在世界民族之林，还会在这片茂密浓郁的森林里扎下深根。从此，我们再也不怕风吹雨打，阳光也会更加眷顾这棵茁壮成长的大树！

为了那参天大树，为了那幸福生活，为了那一片更美的蓝天，我们这些含苞待放的花朵，有什么理由不尽情绽放呢？就让我们沐浴着和煦春风，踏着朝霞，奔向美好的明天吧！

鲜艳的五星红旗随风飘扬，幸福的红色交响曲在暖暖春风中轻轻吟唱、轻轻吟唱……。

四川省资中县银山镇双塘小学星原文学社八年级一班。

指导教师：庞雷。

红色经典篇七

红色家书自上世纪50年代以来，成为纪实革命历史、弘扬家国情怀的重要载体，记录了一代代革命者对亲人与事业的眷恋和思念。红色家书透过文字传递家庭情感，承载着家国情怀，启迪着后人思考人生价值和对家国的责任。我曾阅读了一些红色家书，其中充满爱与思念的文字深深打动了我。通过阅读，我深刻体会到了红色家书的重要价值，体会到了革命者们对事业和亲人的深沉感情，更为自己的人生道路带来了一些启迪和思考。

红色家书的第一个魅力是它承载着家国情怀，烙印着革命者的初心。在家书中，他们对亲人表达了深深的思念、关切和爱意。这些纯真的情感让人感受到家国之间的深厚联系。阅读这些家书，我不禁想起我们自己的生活，想起了家人和亲朋好友。我们在追求个人利益和幸福的同时，是否也应该怀揣着对家国的责任和感恩之情呢？通过红色家书，我们可以深刻认识到“家国情怀”的重要性，激发我们对祖国未来的热爱和奉献。

红色家书的第二个魅力是它对人生价值的启迪。我在家书中读到了革命者们对事业的忠诚和对人生意义的追求。他们舍弃了舒适的生活，选择了坚持信仰和追求真理的道路。他们用实际行动诠释了人生的真正价值，也激励着我们要思考自己的人生追求。当我们每天都忙着应付琐碎的事务时，是否也应该关注一下自己的人生意义呢？红色家书提醒我们，只有追求真理和奉献社会，才能获得真正的幸福和满足。

红色家书的第三个魅力是它带给我们的思考。通过家书中的文字，我对革命者们的选择和对家人的思念有了更深入的理解。他们选择了远离亲人、投身革命事业，为了实现共产主义的美好理想。他们为了实现这一伟大的目标，付出了巨大的努力和牺牲。他们的坚定意志和牺牲精神让我想到自己遇到困难时应该如何面对，如何为自己的信仰而努力奋斗。红色家书通过文笔婉转、情感真挚，给了我很多值得思考的话题，让我更加关注自己的内心世界和生活的方向。

阅读红色家书的体验还让我感受到了家人之间深刻的情感纽带。红色家书中传递给亲人的关切和爱意，让我明白了亲情的重要性。当我们疲惫而归的时候，在家人温馨的目光中，可以放下工作的烦忧，找到真正的安慰和温暖。这些感人的红色家书也提醒着我，即使追求事业的成功，我们也不能忽视家庭的温馨和亲情的重要性，要时刻关心、照顾家人，对待亲人要倍加珍惜。

红色家书是一本书卷中有情感、思想，也是一本之中有家国的诗篇。通过家书，我们能够感受到家国情怀和对人生的热爱与追求。它启发我们思考人生的价值，激励我们追求真理和为社会作出奉献。同时，红色家书也提醒着我们关怀亲情、珍惜家庭。它不仅仅是一段家书，更是一种家国情怀和人生追求的结晶。通过阅读红色家书，我们可以在追求个人幸福的同时，也思考自己对家国的责任和贡献。

红色经典篇八

大自然中的花儿开了又谢了，树叶绿了又黄了。匆忙之间，被我们忽略的东西太多太多。五一长假期间，我有幸在闲游中发现了大自然的美，欣赏了被我们忽略的一草一木。

早晨，我们一家来到田埂旁内的山野上。山上百花齐放，五彩缤纷的野花染红了原本单调的青山。微风拂过我的脸庞，倾诉着丝丝春意的舒适。阳光洒在花海中，诉说着春暖花开的景象。我和妹妹手挽手，有说有笑地融入了大自然。

“你们三个丫头，快过来，这里有也草莓。”一阵清脆的鸟鸣声后，耳边传来外婆的招呼声。我和妹妹按照外婆的指引走进了一处灌木丛。一粒红白相间的果实映入眼帘：“这就是野草莓吗？”外婆点点头。走近一看，这种草莓与桑葚差不多大小，长在矮灌木中。和城市里卖的草莓相比，它显得小而软，在灌木的簇拥下，格外耀眼，真好比是“万绿从中一点红！”啊！这里还有好多。外婆小心翼翼地拨开一些嫩叶。原来在嫩叶的另一面，竟然还藏着一粒粒红、白两色的野草莓。它们在没有人打理的情况下，竟然能茁壮成长。

欣赏完美景后，外婆随手摘下一粒沾着露水的野草莓放进嘴里，一口吞了下去。我被惊呆了：这可没洗过，怎么可以吃？外婆似乎看出了我的心思，摆摆手说：“没事的，你妈妈小时候都这样吃的。”说着，又摘了一个放进嘴里。看外婆吃得这么欢，我和妹妹便也争先恐后地摘着吃了，软软的，嫩嫩的，一股甘甜的汁水直沁心脾。那味道是那么清凉，那么甜润。我们吃着，玩着，不知不觉，手掌已被野草莓新鲜的汁水染红了，我们欢叫着又去发现新的草莓大本营。

这次，我领略了独特、迷人的农家风光。在乡村里，许多美景都是天然去雕饰的，可它们却比城市里的人工雕琢的石狮子可爱多了。同时，我也被野草莓顽强的生命力打动，在生活中，我们要做一个有心人，让生活更美好。

红色经典篇九

1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。2、通过欣赏画家的画，了解画家的个性和特色。欣赏用的名画。《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。

《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。

在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。

一、感知与讲述。

出示名画——《红色中的和谐》并提问。

1.这张画中什么颜色最多？（红色）哪些地方是红色的？（桌布、墙布）。

2.用了很多红色，给你什么感觉？（很暖和、烫、热闹、喜洋洋的……）。

三、启发与讨论。

准备：欣赏用的名画、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。

过程：

一、启发与讨论。

二、感知与讲述。

出示名画——《大碗岛的星期天下午》并提问。

三、分析与解释。

1.这幅画画的是什么季节？（秋季）为什么？（因为草有些发黄……）。

四、巡回指导。

鼓励展开想象，提醒幼儿用手指点画时要小心，不要把画纸以外的东西弄脏。

五、小结讲评。

展示幼儿作品并作解释、讲评。

红色经典篇十

1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。

2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。

【活动准备】。

1、课件《红色的山雀窝》、故事。

2、蜜蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子。

【活动过程】。

一、提问引出话题。

教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？

二、欣赏故事，初步理解故事内容。

教师：有一个叫珞珞的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但小动物向她借的时候，她会怎么做呢？让我们一起来欣赏故事。

1、倾听故事。

教师：哪些动物向珞珞借了红帽子？他们用红帽子来干什么？

2、边看课件，边欣赏故事。

教师：蜜蜂和蝴蝶借红帽子干什么？

鼹鼠借红帽子干什么？

猫借红帽子干什么？

兔子借红帽子干什么？

山雀借红帽子干什么？

珞珞将帽子借给别人，心情怎样？为什么？

三、表演故事。

1、自愿结伴，分配角色，选择头饰。

2、合作表演故事。

四、创编故事。

教师：还有谁会向珞珞借红帽子？它们用红帽子来干什么？

1、四人一组想一想、编一编，讲一讲。

2、每组选一个代表将编好的故事讲给大家听。

珞珞去散步，蜜蜂和蝴蝶围着珞珞跳起了舞，她们有礼貌地问：“能把你的红帽子借给我们开舞会吗？”

珞珞想了想，说：“好吧。不过，你们要记得还喔！”

蜜蜂和蝴蝶在红帽子里！“嘤嘤嗡嗡”唱啊跳啊，大家都说：“多好的红帽子舞台呀！”它们把红帽子还给了珞珞，道了一声又一声“谢谢”。

珞珞去散步，鼹鼠爸爸问：“能把你的红帽子借给我们去野营吗？”

珞珞想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔！”

这天晚上，鼹鼠一家在红帽子帐篷里美美地睡了一觉。

第二天，鼹鼠爸爸把红帽子还给了珞珞，并送给她一块樱桃蛋糕。

珞珞去散步，猫先生问：“能把你的红帽子借给我当降落伞吗？”

珞珞想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔！“。

猫先生爬上高高的树顶，“呼”地一跳，红帽子降落伞就飘飘忽忽落下来。他跳了一次一次，高兴极了！

后来，猫先生把红帽子还给了珞珞，并送给她两片漂亮的树叶。

珞珞去散步，兔子小姐问：“今天的风真不错，能把你的红帽子借给我当风筝吗？”

珞珞想了想，说：“好吧。不过……我想跟你一起玩。”

于是，兔子小姐和珞珞在红帽子上系上一条长长的线，顶着风跑起来。

哎呀，红帽子风筝卡在树枝上了！珞珞爬到树上去拿红帽子，里面忽然探出一个毛茸茸的脑袋——原来，是山雀妈妈呀！

山雀妈妈不好意思地说：“对不起，我的宝宝快要出生了，我来不及造房子，先借你的帽子用一下好吗？不过，我一定会还给你的。”

珞珞说：“不用啦，送给你和你的宝宝吧！”

从此，森林里就有了一顶红色的山雀窝。