最新美丽的花儿范本(模板17篇)

总结让我们懂得感恩，懂得珍惜，懂得在变化中不断成长。通过总结工作中的经验和教训，可以帮助我们更好地规划和执行下一步的工作计划。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能为大家提供一些参考。

美丽的花儿范本篇一

花，在大自然界中算是最美丽的生物了。花儿们千姿百态，比如娇嫩的雏菊，艳丽玫瑰，高贵的牡丹……但这些在我心中并没有那么高的位置，让我惊讶的是那串不知名的淡紫色小野花。

这种花学名叫波斯婆婆纳，也可以直接称它为婆婆纳。它开在春季，有时你可以在田野里看见一大片这种花。

又想起那艳丽的玫瑰，它那么美，那么婀娜多姿，那么多人喜爱他，可是它从来没有在这么贫瘠的地方生存过吧，还有高贵的牡丹，它是花中之王，她生存在温室中，有肥沃的土壤，不经历任何风雨，才有了它这么雍贵的样子。而婆婆纳却没有他们待遇的十分之一，可它还是绽放。

蜡梅，它凌雪绽放，是那么美，就像一个不食人间烟火的仙子一样，而婆婆纳呢？我没觉得婆婆纳比不上它，婆婆那生长在那样的土地上，它不引人注目，但它可以入药，它可以止血，它一簇一簇的开在山坡上，贫瘠的土壤中，它用自己的行动告诉人们，它存在！

每朵花的美丽不在于它是多么艳丽，多么高贵，而是在于它拥有什么品质。波斯婆婆纳无疑是坚强的，它是我心中最美的花！

美丽的花儿范本篇二

原来——这两朵花的妈妈住在大山里，花妈妈朝思夜想：总不能一辈子都让她们在我的呵护下生活呀!我得想个办法，让她们学会独立，学会自力更生!于是，花妈妈找来了风婆婆带这两姐妹到远处去，让她们学会自己生活。离开时，小贞和小琳很不舍得(姐姐叫“小贞”，妹妹叫“小琳”。)，她们说：妈妈，我们不要离开你，我们舍不得你!”花妈妈忍着泪水，倔强地说：“你们长大了，要学会自己生活，不能总是靠我啊!”花妈妈的泪水忍不住流出来了，她对风婆婆说：“风婆婆，拜托你!”于是，她们就在这泪水和哭声中分别了。

随着风婆婆的降落，小贞和小琳来到了一个荒凉的大院子里。小琳惊恐地说：“这里没有人，谁给我们浇水呀?我们会死的!”小贞安慰着说：“不怕的，妈妈不是说，要我们自力更生吗?”风婆婆笑着说：“对，小贞说得对，你们独立起来，你们的妈妈一定会高兴的!”于是，小贞和小琳被风婆婆分别埋在两个坑里。风婆婆临走的时候还说：“你们要努力呀!”小琳说：“姐姐，这里好黑呀，我怕!”小贞说：“不怕，无论遇到什么困难都不要怕，我们要努力，我们要生根发芽，完成妈妈对我们的期望，开出一朵美丽的花来报答她!”“唔!”小琳回答。

终于，过了两个星期，她们长出了叶子。再过四个星期，她们有了花骨朵。

妈妈，看看您的女儿，我们开出了美丽的大红花!”她们高兴极了。小贞和小琳想：我们成功了，我们会自力更生了，没有了妈妈的呵护，没有了妈妈的依靠，我们一样可以活下来，感谢妈妈对我们的用苦良心呀!然而，花妈妈在大山里感到非常欣慰，因为，风婆婆把这件事告诉它了。

小贞和小琳互相看看对方，觉得自己实在太美了，她们为自己的成功感到很高兴，她们露出了灿烂的笑容。

美丽的花儿范本篇三

一声雁鸣，花儿悄悄的开了。

蜜蜂对花儿说：

“我要你的花粉酿蜜。”花儿笑着说：“拿去吧。”蝴蝶对花儿说：“我好饿，可以给我点花粉吃吗？”花儿说：“吃吧，别客气。”后来，花儿枯萎了，谢了。但是，花儿的芳香，却留在了蜂蜜里，留在了蜜蜂蝴蝶和人们的心中。

美丽的花儿范本篇四

    活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁带。

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

活动过程 ：

一、创设情景，引起兴趣。

1、   小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、   勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导。

四、鼓励交流、体验情感。

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程 中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

观摩意见和建议：

本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

建议：

与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。

美丽的花儿范本篇五

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁带。

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、  小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、  勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回忆经验，复习表述。

1、  哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。

2、  小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。

3、  我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、  看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。

5、  为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。

6、  小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、  第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。

2、  第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。

3、  好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导。

四、鼓励交流、体验情感。

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。

美丽的花儿范本篇六

一天下午，花儿们聚集在七色花的家院儿里，为她举办生日party。她们都打扮得十分漂亮，把自己最美丽的衣服穿在了身上。在唱完了《生日快乐》的歌曲之后，她们就为今天谁最漂亮争论了起来。

小红花说：“我的颜色很鲜艳，红色代表着喜庆，人家都喜欢我，所以我是最漂亮的。”

小白花说：“不对，我才是最漂亮的。因为我的颜色清爽，妈妈说白色代表着纯洁，所以我才是最漂亮的。”

小紫花说：“你们都错啦。我的颜色很素雅，听大人们说紫色代表着高贵，不用说我也是最漂亮的。”

小蓝花说：“不要争了，你们看我，颜色就象蓝天一样好看，样子又活泼可爱，所以我才是世界上最漂亮的花儿。”

……。

花儿们互不相让，争论不休。

突然，一阵狂风吹来，把花儿们吹得东倒西歪。

这时，七色花大声喊道：“大家不要慌，互相把手拉紧，就不会被大风吹跑了。”

大风过去了，花儿们抱得紧紧的，纷纷感谢七色花的提醒。

七色花微笑着说：“你们不用感谢我。刚才是因为我们大家相互帮助，才没有被大风吹跑了呀！”

七色花说完后，刚才还在争论的花儿们都感到不好意思了，主动向别的花儿道歉，称赞对方是世界上最。

过了一会儿，花儿们在七色花的带领下，开始了快乐的游戏活动，院子里又充满了欢声笑语。

美丽的花儿范本篇七

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁带。

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回忆经验，复习表述。

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

美丽的花儿范本篇八

一天下午，花儿们聚集在七色花的家院儿里，为她举办生日party。她们都打扮得十分漂亮，把自己最美丽的衣服穿在了身上。在唱完了《生日快乐》的歌曲之后，她们就为今天谁最漂亮争论了起来。

小红花说：“我的颜色很鲜艳，红色代表着喜庆，人家都喜欢我，所以我是最漂亮的。”

小白花说：“不对，我才是最漂亮的。因为我的颜色清爽，妈妈说白色代表着纯洁，所以我才是最漂亮的。”

小紫花说：“你们都错啦。我的颜色很素雅，听大人们说紫色代表着高贵，不用说我也是最漂亮的。”

小蓝花说：“不要争了，你们看我，颜色就象蓝天一样好看，样子又活泼可爱，所以我才是世界上最漂亮的花儿。”

……。

花儿们互不相让，争论不休。

突然，一阵狂风吹来，把花儿们吹得东倒西歪。

这时，七色花大声喊道：“大家不要慌，互相把手拉紧，就不会被大风吹跑了。”

大风过去了，花儿们抱得紧紧的，纷纷感谢七色花的提醒。

七色花微笑着说：“你们不用感谢我。刚才是因为我们大家相互帮助，才没有被大风吹跑了呀！”

七色花说完后，刚才还在争论的花儿们都感到不好意思了，主动向别的花儿道歉，称赞对方是世界上最美丽的花儿。

过了一会儿，花儿们在七色花的带领下，开始了快乐的游戏活动，院子里又充满了欢声笑语。

美丽的花儿范本篇九

昨天，下了一场雨，让校园里开满了五颜六色的“花”。

昨天放学后，我走到楼下，哇！校园里到处开满了“花”，颜色真是丰富多彩：红的似火，白的如雪，黄的赛金……咦，那边的一朵“花”可真特别啊，它就像是一顶大大的帽子一样，好像戴在小朋友的头上似的。我看着一朵朵奇形怪状、形态各异的“花”，也迫不及待地加入到“花儿”部队中去。

我的“花儿”也很特别，在它淡蓝色的花瓣上，有着朵朵白云，白云的下面有几只可爱的牛儿，它们有的吃草，有的散步，有的仰望天空……我带着这朵美丽的“花”走在雨中，心里美滋滋的，得意极了。

美丽的花儿范本篇十

我的窗台旁，有一株小小的琉璃苣。小小的白色花朵淡淡的香气，熏了一室温香。琉璃苣的花语是勇气、坚强。它就像那个女孩一样，那个像花儿一样美丽的女孩。

琉璃苣女孩是一个温柔的姐姐，大约十七八岁，正是青春靓丽的时候。在街角，她开了一间小小的花店。她的花总是含苞待放的模样，还沾着晶莹的露珠。

那间小花店像是收走了这条街所有的美丽，黄色的郁金香，浓烈而热情；粉色的玫瑰，芬芳而浪漫；白色的琉璃苣，清新而温暖……她每天就在那高高的玻璃柜里，穿梭于美丽的花海间。

她短短的头发，显得干练。她总是在胸前别一朵飘香的琉璃苣，显得她的眼睛更加清澈明亮。她的微笑都洋溢着花香，淡雅的香味萦绕你的心，总是倍感亲切欢愉。她给人很积极向上的感觉，乐观开朗。像琉璃苣、像花儿一样美丽。

夏季的阴晴不定与突如其来的大雨，是所有的商家都害怕的。因为大风大雨不仅会卷走顾客，而且还会卷走自己的商品。那天，暴雨不约而至，随之而来的狂风，让大街一片狼藉。她那间花店也难以幸免。漂亮的彩绘花瓶，碎在地上，拼凑不起来。娇艳的彩色花朵，散在风里，挽不回来。

我慌忙的跑过去，帮她搬起一个花箱，那里面的琉璃苣开的正是时候，白色的花瓣染着米黄色的花蕊，青绿的像琉璃一般的细嫩枝叶，那是一幅美丽的画。

匆忙收拾好东西，雨已经停了。不得不又要在搬出去。她独自抱着一束花往外走，我突然看见，她并不灵便的右脚。她走得跌跌撞撞，摇晃不稳的身体，让人忍不住心酸。那样一个像花儿一样美丽的女孩，怎么会有如此沉重的负担。墙角的拐杖是她青春的巨大负累。

她进来后，一直向我再三道谢，她摸着我的头，连眼睛都在微微笑的夸我懂事。一时间，我手足无措，不知道该说些什么。一个如此不幸的人，怎会如此乐观善良。不咒骂埋怨一句飘忽的天气；如若我不帮她，便一个人撑起这场风雨；总是微笑着夸赞他人，从不在意自己的悲哀。

临走时，她送了我一株琉璃苣。一场偌大的风雨后，只剩它还顽强的挺立着，它的花朵虽然已被风雨打碎，变得残缺，但却依然美丽。它美在积极乐观的接受自己的缺陷，努力张开花瓣去微笑；它美在善良宽容的对待不好的一切，默默的散着温馨的香气。

她是琉璃苣女孩，她像花儿一样美丽。愿你也如花儿一样美丽！

美丽的花儿范本篇十一

2004-7-1310:46:46    礼河幼儿园吴晓燕     活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁带。

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

活动过程 ：

一、创设情景，引起兴趣。

1、   小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、   勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导。

四、鼓励交流、体验情感。

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程 中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

观摩意见和建议：

本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

建议：

与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。

美丽的花儿范本篇十二

1、会采用多种工具去拓印装饰春天的花朵。

2、养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

3、感受春天的美。

各色颜料、黑色卡纸、春天花卉ppt、锅刷、棉签、瓶盖、红酒塞、青菜根

一、引起兴趣：

1、春天来啦，我们宝宝和老师一起在幼儿园寻找春天，都找到了什么？观看ppt

2、小朋友们找到了那么多的春天，老师也找了一些关于春天的图片，我们一起来看看。

3、师结：春天来了，柳树发芽了，小草从地里冒出来了，草地上还开着各种各样的花，五颜六色真漂亮。

二、介绍各种材料拓印的方法，ppt展示光秃秃的土地

1、这片土地什么都没有，好伤心，怎么给它穿上漂亮的衣服呢。

3、用红酒塞蘸上一点颜料在草地上画上鲜花。

引导幼儿表现花的不同大小

提问：花的颜色不同，大小不同，怎么把他们表现出来昵？

引导他们用锅刷拍拍花就全部开了。

三、幼儿分组作画，老师指导用不同材料拓印，一组用纸质材料粘贴

四、鼓励交流，体验情感

美丽的花儿范本篇十三

目标：

1.能用手指点画，来表现大小不同的花朵。

2.有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

准备：

1.作业纸人手一张。

2.红、黄、紫三种颜料，绿色的油画棒，抹布。

过程：

1.欣赏图片，引起兴趣。

提问：“春天到了，我拍了许多照片，你们看，照片上有什么？这里有什么颜色的花？”

“你们想把这些花草都画下来吗？”

2.请幼儿示范用油画棒画草。

师：“我们先画小草，小草是什么颜色的？”“那我们就用绿色的油画棒来画草，谁愿意上来试一试？”

3.用手指点画花儿。

师：“现在，我要用手指变出小花。”

（1）示范画花，用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。

师：“这里有三种不同的颜色，食指蘸颜料，轻轻点一点，看，这是什么颜色的花？”

（2）引导幼儿画颜色、大小不同的花。

师：“我还想画一朵黄花，先把手擦一擦，再用食指蘸颜料，用力点，瞧，一朵黄花出来了。”

提问：“黄花和红花有什么不一样？”

“我们用小手就可以画出大小和颜色不同的花，你们想试一试吗？”

3.幼儿作画，教师指导。

师：（1）在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。

（2）一种颜色用完后一定要先擦擦手，再蘸别的颜色。

4.欣赏与评价。

师：“请你们把花送到花园里来，你们看，谁的花有大有小？谁的画最干净？”

美丽的花儿范本篇十四

自从上次鼓励妹妹去报成人高考后，一直忙于生活，已经甚于关心她了。

今天是周末，闲来无事，便上妹妹的空间转了一圈，才发现，原来，她的心情一直在默默地变化着，她的心也在岁月的洗礼中慢慢变得更加坚强。

从小，妹妹会撒娇，而且长得如花似玉，又在家里排行最小，所以，父母总是对妹妹倍加关爱。我虽只比她大一岁，却仿佛大很多一般，连我都经常放心不下她。读书时，我从不让父母操心，而她总让大家操心，就连她的班主任（也是我曾经的班主任）都老叫她向我学习。

或许是集宠爱于一身，所以从小，妹妹除了会撒娇外，功课、做事能力都不好，可一家人还是喜欢宠着她，有一次，母亲让村里的算命先生，帮我三兄妹算算。先生说，妹妹很有福气，将来是会享福的；而我是却不怎么好。虽然此后，家里一般都不提及此事，可看得出来，母亲是信命的，因为她看向我时，我看到她眼里那一丝的担忧，而面向妹妹时，她的眼里是明媚的。

一直相信算命先生的话，妹妹将来的命好。可妹妹，因为读书成绩不好，加上经济不允许，初中毕业后便缀学外出工作了。

即便如此，我还依然相信，妹妹是有福气的，将来是享福的。就算钓不到金龟胥，再怎么着，也能衣食无忧吧！

可是，妹妹的前景，只是我想象中的而已，她并没有朝着我想象的方向发展。到了适婚年龄时，她自由恋爱，在我知道的时候，她已经准备结婚了。当时，据说，他的家境还可以，父母都是医院的职工，而且对妹妹很好，但她的男友却只是普通工人一名而已。好在，他的家，离妈妈家很近，这是当时在我看来，最大的优势。可妹妹却死了心，要跟着他，父母无奈，只能随她。

婚后的生活，还算平淡、安稳。可自从女儿降生后，她的生活慢慢变得拮据，妹夫通常都是年底才会去上几个月的班，平时的开支费用都得向公公婆婆伸手。最开始在公婆眼中的好，在柴米油盐中慢慢地退去，剩下的便全是她的缺点。

平时在家，除了带小孩外，还要附带一日三餐的做饭，甚至，她的婆婆还嫌这嫌那，总给难听的话她听，有一次，她哭着打电话给我，说，这样的生活，她再也过不下去了。每天都要看她婆婆的脸色，而丈夫也大气不敢出，一声不吭。

我心疼，我心酸，第一次，觉得语言是那么的苍白无力。从小家里虽不富裕，可她一直被全家人捧在掌心，洗个碗也得她开心啊。如今，洗衣做饭烧菜，都样样精通了，可是还要看别人的脸色生活，是多么的委屈，多么的不易。连我，从小在家，算是什么活都要做的，如今连炒个菜都不会，于是有一次我问她：你炒得菜，能吃么？妹妹笑了笑，还行吧，反正不算难吃。虽然笑容中还有些苦涩，可曾经娇滴滴的妹妹，早已不见了踪影，如今的她，需要为一日三餐而努力，同时还得忍受一些莫名的委屈。

如果当初妹妹能多读些书，或许就不是今天的样子了，虽然一直说着父母都偏爱她，可我身为姐姐却比妹妹多读了些书。为此，经常都会感到内疚，虽说，是她自己不是读的，可她，当时也是为了减轻父母的重担，也为了我能多读些书。

或许，因为愧疚，或许，因为想弥补，又或许，什么都不因为，只因为她是我妹妹，我唯一的妹妹，我希望她能慢慢的过得很好，虽然学历不能解决全部问题，但学历终究会对自己今后的工作有所帮助，也能提高自己自身的素养。于是鼓励她参加成人高考，希望，她能慢慢地向好的方向发展。尽管不能实现算命先生的话，也能让自己过得更舒适些，可以不用在依靠别人。

在我的带动下，她报了名。她还愿意继续学习，我很真的欣慰，可是之后的事情，也只能靠她自己了。而且由于一直忙着工作，忙着生活，对她也无霞顾及了。

那天，随意的点开她的空间说说。

六月十六日：明天就去报名了，为了文凭而努力和油吧！

六月二十日：加油，每天清晨醒来，我都会对着镜子说一句努力加油！为了生活我必须努力，必须坚强，女人，不一定要靠男人，女人要有独立的经济能力才会过得精彩，自由。

六月二十一日：外婆来了，看着己白发鬓鬓的外婆，突然感觉岁月的无情，时光的飞逝，我们该珍惜时间，不再虚度，也许我的选择是对的，即使考不过，也不会有遗憾了，再对自己说一声，加油，你一定行的。

六月二十三日：哭并不代表我脆弱，那只是一种宣泄方式，哭过之后我会更坚强。

六月二十七日：就算挨骂了又怎样，明天太阳还是照常升起，日子依然美好，只要活着就好。

看完，我震惊了，本来以为，妹妹对生活早就失去了热情，抱着得过且过的心态，过一天是一天了！

原来，我完全错了，原来，我一点都不了解她，虽然她只比我小一岁。

原来，她一直在努力，如同风雨的中飘摇小草，正努力的伸直着身躯，顽强的和风雨抗争着，相信风雨总有停歇的时候，相信只要一直努力着，不放弃，总会有花开的`时候。

我深信，风雨过后，一定会开出，妹妹，便是最美丽的那一朵。

美丽的花儿范本篇十五

我的家后面有一个花园，花园里有五颜六色的花。

春天，我和姐姐在花园里种花。我不小心把花籽撒了一地。妈妈看见了，连忙跑过来捡地上的花子，嘴上还唠叨着：“你下次再把花籽撒一地，我就不让你种花了。”妈妈捡完地上的花之后，嘴上还不停地重复着那句话。直到我说知道了，妈妈才停下来。种完花，我就和姐姐回到家里。

第二天，我起的很早。妈妈问我：“今天你为什么起的那么早？”我回答说：“我去看看花儿长大没有。”说完我就去花园看花了。我走到花园里，我脸上的笑容逐渐消失。花园里的花和昨天花的根本没有区别。我回到家里，妈妈看见我不开心，就问我：“你怎么不开心呀，是不是花儿没长大，你才不开心呀。”我回答说：“是的。”妈妈亲切地说：“花儿可不是一天两天就能长大的，你一定要耐心等待。”听了妈妈说的话，我才明白。

炎热的夏天到了，我带着姐姐一起去花园。花园里的花已经长大了。花园里的花异常美丽。妈妈看旁边的草太多了，就让我和姐姐去除草。妈妈教我和姐姐除草，姐姐学会了，可我还没学会。我就去问妈妈，妈妈说：“我很忙，你去找你姐姐吧。”妈妈说完，我就去找姐姐了。我问：“姐姐，你能教我除草吗？”姐姐说：“可以呀。”姐姐教我了好几遍我才学会。

秋天，有些花已经枯萎了，可是有些花还没有枯萎，我还是和往常一样和姐姐去除草。

冬天，花儿都枯萎了，只有那美丽的梅花盛开着。

美丽的花儿范本篇十六

1、通过观察花，让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花，爱护花。

2、在感知花的形状、颜色等特征的过程中，习得观察方法。

3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。

1、师：今天老师带来了一位新朋友。

出示花精灵朵朵：“小朋友们好，我是花精灵朵朵，很高兴认识你们。我有很多好朋友，你们想认识他们吗？”

出示花卉图片，引导幼儿观赏。

2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。

师：请小朋友仔细观察，这些花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。

1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？

花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。

2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。

3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。

师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？

播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。

美丽的花儿范本篇十七

1、能用完整的语言正确表达对花的认识。

2、尝试与同伴一起协商运用不同手段制作花，培养幼儿的合作能力。

3、激发幼儿热爱生活，有"变废为宝"的低碳意识。

剪刀、油画棒、橡皮泥、纸盘、纸杯、各种纸、笔、糨糊等、幼儿收集的花的作品，《美丽的花儿》ppt，多媒体演示仪、网络教室、椅子摆成马蹄形、桌子在后面教学过程：

一 、演示《美丽的花儿》ppt前半段，提问：猜一猜画面上出现的是什么花？（激发幼儿的兴趣）

1、 出示幼儿收集的花的作品，引导观察。

2、提问：你们最喜欢的是什么花？为什么？

重点：能从形状、颜色、季节认识花。

1．你们喜欢这些作品吗？为什么？

2．你猜猜它们是用什么材料制作的？

小结：原来可以用身边的废旧材料制作喜欢的花。

1、出示小组制作表格：

重点：与同伴合作协商讨论制作的方法。

2、如果你们做，还可以用什么废旧材料来做。

1、幼儿自由选择自己喜欢材料的进行制作。

2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。