最新妈妈不在家的日子(优质15篇)

通过总结，我们可以从过去的经验中吸取教训，改进自己的不足之处。在写总结之前，我们可以先制定一个清晰的写作计划，明确我们的写作目标和思路。在阅读总结范文时要有批判性思维，不盲目追随，注重个性化表达。

妈妈不在家的日子篇一

一天，妈妈跟我说她要去南宁培训，四天后才回来。她前脚刚走，我就一蹦三尺高：“噢耶！总算解放了！”

我急忙跑到客厅，打开电视，坐在沙发上，拿起我最爱吃的薯片，然后津津有味地看起动画片来。半个小时、一个小时、两个小时……眼睛不知不觉地就酸痛起来。我关了电视，突然感到家里好安静，妈妈不在家，我好寂寞呀！

接着我开始写作业，写着写着，有一道题我不会做，随口说道：“妈妈，这题怎么做啊？”怎么没人回答我？哦，妈妈不在家，没人教我做题了。想起每次我做作业时，妈妈总会不断纠正我的坐姿、握笔姿势，以前总感觉妈妈好烦，现在倒有点想念这些烦了。

我一个人无聊地待到下午，外婆和爸爸终于回家了。饭菜上桌了，荤素搭配，非常丰盛，可是餐桌上似乎少了点说话声，以前爸爸总会和妈妈说说一天中遇到的事，吃饭时也少不了妈妈的笑声，这天却没有了笑声。爸爸吃饭的速度似乎变快了。妈妈不在家，吃饭都不香了。

妈妈，你还是快点回来吧！

妈妈不在家的日子篇二

今天早上，妈妈都到叔叔家去了，家里就只有我一个人了。

干些什么好呢？哦！我可以约“老张”、“小胖子”这几位好伙伴到学校操场上打篮球呀！想到就这么办吧。于是我拿起了电话：“喂，老张吗？带上篮球，叫上小胖子，我们一起去学校打篮球去！”“好，我正愁没人陪我玩呢，我这就来。”老张爽快的答应了。

到了学校，我们展开了“篮球大战”。我们三个配合默契，连连得分，战胜了对方。打完球，已是中午，我对他们说：“走，今天只有我一个人在家，上我家吃中饭去。”老张说：“好，今天我给你露一手，让你们尝尝我做的菜。”“哇，有口福了！”

回到家，我们就开始准备午餐了。我带他们到厨房，简单讲了餐具的位置。我就开始动手洗菜。我准备了青菜、西红柿、青辣椒、猪肉……老张不愧是厨房高手，三下两除二就切好了菜，放在盘里备用。点火、倒油，等油温差不多了，老张把准备好的菜倒进锅里翻炒起来。接着，只见他依次放了盐、鸡精，起锅时，又放了些料酒，最后装盘。没过多久，餐桌上就摆着几道菜：有绿油油的炒青菜、凉拌西红柿、青辣椒炒肉片，看了真是让人垂涎三尺！

“开动！”我可等不及了，味道真好呀!

妈妈不在家的日子篇三

我一直是个小皇帝，用衣服来伸手，用食物来张口。妈妈总是说我是个懒虫。但是，现在我有了qr计划——的勤奋序列。

突然受到启发，拍了拍桌子说：“我有！”就像我妈之前说的，我先把被子的两个角拉到被子中央，对面的也是这样。之后我把两端的宽度折在中间，中间留一个缺口。最后两边折进中间缝隙，被子被我叠好了。接下来，我把书放在书架上。

扫地是人生一大痛！刚开始还挺顺利的，后来伤心难过，实在不想扫了，就坐下休息了。不过我一坐下就意识到，在这个节骨眼上，新建立的二维码程序不应该毁了。于是，我站起来，耐心地扫地。

然后我踏进了书房。真是一团糟。这是我的杰作！看，我的书和玩具都在地上，在桌子上，在电视机上，在笔筒上。我想是时候收拾一下了。我先把书堆成一堆，然后清理干净，一个个放在书架上。玩物整理，只想玩玩，回头一看：不行，要整理完！然后继续把玩物放回原处！

刚收拾完书房走出门，我妈就回来了。我一进门就觉得不对劲。我立刻感觉到了什么，笑着对我说：“哟，今天太阳真的从西边出来了！”我说：“从今以后，我要照顾好自己，自立门户！”妈妈高兴地说：“你真懂事！”我也笑了。

从此，我告别了懒惰。

妈妈不在家的日子篇四

这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。

二、训练要求。

要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。

三、启发学生思维与口述。

1.同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）。

2.那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）。

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业 ，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业 。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

3.现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）。

生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

四、学生习作成文附：

王旭。

评语：

这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。

妈妈不在家的日子篇五

一、设计理念。

小学语文新课标指出，语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。

这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。

二、主要教学过程 和设计意图：

（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：

1、课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”

意图：用课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。

2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？

意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。

3、师：（课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门， 就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的？（课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）。

师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）。

生1：小鸡不能开门。

生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。

生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。

……。

意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。

对话表演选记：

师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。

生：你是谁呀，找我有事吗？

师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。

生：我爸爸不在家，你改天再来吧。

师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。

生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。

师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）。

意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。

（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。

师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）。

师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？

意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。

师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？

师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？

李、婷：我们是接电话。

师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。

李：咦，电话响了。喂，你找谁？ 。

婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？

李：妈妈有事出去了。

婷：那怎么办呢？我找她有急事。

李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。

婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？

李：222333444555。

婷：谢谢你，我马上打电话。再见。

师：刚才你们听到了什么？

生1：李子妈妈的朋友打来了电话。

生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。

师：那你们认为李子做对了吗？为什么？

生1：李子做得对。因为她说了妈妈的电话号码。

生2：她要是不说，说不定会坏事的。

生3：李子接电话时还应有礼貌一点。

……。

师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）。

师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？

生：哦！你是谁？

生：我是你的老师呀，你不认识了吗？（生齐笑）。

生：张老师，您好！

师：哦，这么巧，你一个人在家呀。

生：（迟疑的）老师，你有什么事吗？

师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？

生：对不起，老师，请您进来坐吧。

师：（见学生没别的反应）唉，这嗓子可真不舒服。（生齐笑）。

生：老师，请喝茶。

师：谢谢，你真会招待客人呀。

生：老师，你先坐一会儿，我给妈妈打电话吧。

师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。

生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。

师：你真乖，那老师先走了。

生：老师再见。

（全班同学鼓掌予以表扬）。

师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。

师：喂，有人在家吗？

生：谁呀？有什么事儿吗？

师：小朋友，快开门。我是来你家修水管的。

生：我家水管坏了吗？

师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。

生：妈妈有事出去了。

师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。

生：那怎么办？

师：快开门嘛。我的时间可是很紧的。

生：叔叔，要不你等一会儿再来。

师：唉，你怕什么嘛！我的公司离这儿远着哪。

生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。

师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！

（生笑）。

师：刚才这位小朋友做得对吗？为什么？

生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。

生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。

生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。

生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？

生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。

…… 。

意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到时发生偶然事件所要求的语言机智。

（三）结课（略）。

三、课后反思。

（一）创设情境，提供材料。

低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程 的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。

（二）激发兴趣，快乐交际。

新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，达到快乐交际的目的。

（三）形成双向互动的交际方式，实践量大、面广。

这一点设计理念，是和传统教材中的听说训练最大的区别，是口语交际的一个显著特征。口语交际是人与人之间往来交流的结果，是待人处事的活动，必须要有交际对象，构成交际关系，形成双向互动的交际方式才能进行。这节口语交际课，无论是在第（一）板块的创设童话情境，还是在第（二）板块融入生活情境，大都采用师生对话表演，生生之间对话表演的方式来进行，构成了交际关系，摸拟生活实际双向互动地进行训练，体现了口语交际的特点，切实锻炼和发展了学生的口语交际能力。另外，在课堂上，安排了大量的时间让全班学生参与说话，如在对话表演前，总是让学生先讨论，同桌排练口语情境等方式，调动每一个学生的交际需要，形成人人参与，一堂课中说了“陌生人来了、接电话、老师家访”等等一个人在家时可能发生的多种生活场景的口语交际要求，达到量大、面广的高要求。

妈妈不在家的日子篇六

“哎！我去买菜啊，顺便和老同学吃个饭。”“啊？我的娘啊！那我不是会被饿死！”“去去去！”妈妈摇着手赶我，像赶蚊子苍蝇一样。尽管如此，她的眼睛还是转向了厨房，“我已经把饭煮好了，你一会儿弄半个鸭蛋，弄点肉松，放心，饿不死你的！”接下来就是一大串叽里咕噜的叮嘱，我的耳边开始奏起了“嗡嗡嗡”的交响乐，把妈妈等走可真累啊！

等妈妈真的走了，面对着空荡荡的房间，我的内心突然不知是喜是忧。家里只有我一个人了，空气里流动着的都是安静的味道，不得不说我还是有点怕的。但是，仅仅不到一分钟，我就从这种低沉的情绪中走了出来。怕什么！电视、电脑、零食……，我感觉家里所有的角落都写满了同样的一个字——爽！我在十秒钟之内，就从家门口蹦到了零食柜前，拥抱着满怀的喜悦又蹦到了沙发上，“今天当家四小时，本宫全程称王，嗯——遥控器呢？”哎，妈妈一走，连遥控器都躲起来了。不过我可不会轻易认输，看来只好使用手机的万能遥控了。

平时妈妈在家，总是嚷嚷着这不可以吃，那不可以吃。现在好了，我要尝试我的新吃法，我的零食我做主！稀饭里拌点巧克力会是什么味道呢？好主意，说做就做，在热腾腾的稀饭里拌上香甜顺滑的巧克力和喷香松软的肉松，嗯，美食的味道，自由的味道！空气中开始游动快乐的因子。

电视打开，整个人像一滩果冻软软地趴在沙发上，送一口稀饭进嘴里，嗯——甜甜的，软软的，这才叫美食啊！我呆呆地盯着电视，把自己完全交给了电视中的精彩情节。广告时间，我终于将自己从电视的漩涡中拔出来。这下糟了，衣服完全“破相”了。但此时此刻的我，哪有心情去管着衣服！等会儿用湿纸巾擦擦，我才不信老妈能识破我的一举一动！妈妈不在家，我就是王后！

“咔，咔呲！”糟糕，妈妈回来了。千钧一发的时刻，我慌乱得不知道该干些什么！关掉总电源，直往房间蹿！按着一颗快要跳出来的心，我上气不接下气地坐在床上想：呼——应该没露馅……头上的汗水像个调皮的小猴子，已经开始顺着眉毛往下蹭了。

妈妈不在家，这自由的感觉真的太美妙了！尽管时间短暂，但你是不是和我一样向往呢！

妈妈不在家的日子篇七

朋友们，你们觉得如果爸爸里的时候，你们会怎么样？你一定会说：“我会马上疯狂！”可是，我不这么认为。

平日里，妈妈总是很严格，即使是书写差一点，她也会严厉地说你。而且我这个妈妈在其他作业上也很严格，比如成语填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直检查我做作业，弄得我生怕错了一两个。有时候，我也希望爸爸妈妈不在，我就可以“疯”了。

前不久，爸爸去上班，妈妈去体检，只有我在家，我高兴极了，因为我可以“疯”了！不过我也不敢怠慢，因为要疯也要有时间啊！我准备快速地完成作业，趁妈妈还没有回来，我可以“疯”了。我做做做……遭，有道难题把我难住了！算了半天也算不出来，可老爸老妈又不在身边，唉，如果妈妈在家她就可以和我一起想办法来解决这个难题啦！只好先空着啦！好不容易把其他作业做完。我该怎么玩呢？上网？妈妈一般不同意，如果“偷偷上网”，我觉得会辜负了妈妈对我的期望。下棋？我觉得一个人在家里怎么也不能让自己的心情平静下来。为了打发无聊的时间，只好提前动用“半小时电视”啦！幸好这时，妈妈回来了！哎呀，赶紧把自己没有解决的难题解决了吧！可是，这道题好像也把妈妈难住了。下午，爸爸回家终于帮我解决了这道让我百思不得其解的难题。看来，爸爸妈妈经常生活在我们身边，自己不觉得，但是，一旦离开爸爸妈妈的照顾，我们还真的难以“疯”起来的。

怎么样，朋友们，你的爸爸了，你们是怎么“疯”的呢？

妈妈不在家的日子篇八

今天起床来到客厅，想请妈妈做早饭。但是当我看过去的时候，我看到桌子上有一张纸，被被子压着。我好奇地走过去，看到上面有些字，我妈妈今天要出去，晚上可能会回来。一个人在家要照顾好自己，不要出去玩，因为一个人在家很危险，不要给陌生人开门。

如果我妈不在家，那就意味着我可以随意玩，想看电视就看电视，想玩手机就玩手机，想在家乱跑就没人能照顾我。虽然这是优点，但也有缺点。想想吧。如果我妈不在家，我家挺空的。如果坏人来了，我该怎么处理？而且不能出去玩，只能呆在房间里看着门。想着，心情不禁沉了下去。

但无论如何，现在至少是玩的时候了。我可以为所欲为。我立刻跑到冰箱前，在冰箱里翻出两片面包，给自己倒了一杯牛奶喝。我拿起遥控器，打开电视，看着电视上生动的人物。我太激动了，对所有的角色都笑了。平时在家妈妈在的时候我都不敢大声笑，怕她说我只会看电视，但是现在没人看我了，我现在挺解放的。我一边吃面包一边笑，心想，妈妈不在家不好。

看完动画片，我开始玩电脑游戏，一直玩到下午。我真的很无聊，看着空荡荡的房子，除了从电脑里能听到游戏的声音，周围一片寂静。我开始害怕，看着客厅昏暗的灯光。想着，怪物会趁父母不在偷偷溜出来把我带走吗？我吓得跳到床上，整个头都埋在床下。

突然门铃响了，我又害怕又兴奋。我不知道外面的人是妈妈还是坏人。突然听到一个熟悉的声音问道，“宝贝女儿开门，妈妈回来了！”我一听到声音，就兴奋地跑到客厅，打开门。我看见我妈妈手里拿着一些外卖。我妈走到沙发上坐下。她还让我说：“怎么样？我妈妈不在家。你幸福吗？”我妈笑着问我。我摇摇头。一个人在家真的不好玩。太恐怖太无聊了！

妈妈不在家真的是一件不好的事情，我还要时不时的提防坏人！

妈妈不在家的日子篇九

童年是天真的，有着五彩缤纷的世界。

中午，妈妈有事要办，于是，便让我看家，我十分开心，以前，如果妈妈在家的话，我根本不敢东玩西玩，现在，妈妈不在家，我在床上蹦来蹦去，打开电视好好过个瘾，看腻了电视的话便玩起了我的遥控车，之后又东找西找，有没有吃的，如果没有，我便拿我自己的零花钱去买零食，吃完后，我会请朋友来我家玩玩躲猫猫、下牌、聊天等等，总之一句话，一刻闲不下来，虽然这些只是暂时的，但是，我已经很高兴了，有时候，我会跑进我妈的房间玩手机，看里面电视没有播的电视，天边的小鸟飞快地飞着，时钟爷爷也在拼命地跑着，时间是不等人的，不知不觉中，又过了几个小时。但每一次，我都玩得很愉快，但总忘了妈妈嘱咐我的话，打扫房间。

妈妈回来了，一见我正在玩她的手机，十分愤怒，便火冒三丈地骂我：“这么多时间你都在玩手机，之前你答应我要打扫房间的。”我低下了头，急忙拿起扫把打扫房间，妈妈看了，便放心地去煮饭了。我一看妈妈走了，便又玩起了手机，直到吃饭了，妈妈又见我在玩手机，急忙把手机夺过来，说：“今天如果不打扫完房间，就别吃饭了！”我一听，一丝不苟地把房间打扫地干干净净的，这次完成了，下次呢，所以我总是不吸取教训，妈妈在家，是一个世界，妈妈不在家，又是另一个世界，这真是异样的感觉啊！

以后要吸取教训，不然只能被人批评。

妈妈不在家的日子篇十

长期以来，都是妈妈这位“大臣”精心伺候着我们一家人，爸爸和我呢，就像是“皇帝”和“公主”，过着衣来伸手、饭来张口的日子。可今天，妈妈突然说要去探望远方的朋友，过几天才回来。爸和我虽然十二万分个不愿意，可没有办法，妈也有妈的事嘛。

爸只好买了一箱方便面，准备冲着当饭吃，可我偏偏喜欢吃那香喷喷的大米饭，整天缠着爸撤娇。“唉，这孩子真不懂事!”爸拗不过我，只好学着妈的样子煮起饭来。我呢，跟在爸的后面，当起了“监督员”。嘻!爸的淘米速度可真慢，淘了半天，米不见干净，反倒“走”了不少。草草了事后，爸就把米放人高压锅中，加上水，正准备盖锅，我大嚷一声:“水太少了，妈放的比你多一半呢!”“小鬼!”爸向我做了个鬼脸，很不情愿地拿起勺子添了一勺水，盖好盖子，开着了灶火。没过几分钟，气孔便伴着“嗤嗤”声，跳起了欢快的舞。“饭熟啦……”爸乐开了怀，可我却大声嚷着:“饭没熟!”“熟了!”“没熟!”……我俩争得面红耳赤，也不见结果，只好玩起“石头剪子布”的游戏，可这时，一股焦味扑鼻而来。“啊，饭’……”我和爸这才惊觉过来。

“微微，我新买的拖鞋呢?”

“爸，牙膏没了!”

“微微，我的皮包放哪儿啦?”

“爸，我的语文作业哪去啦?”

短短几天，家里弄得乱七八糟:垃圾东一堆西一堆，衣服袜子满天飞。妈妈回来后，我忙跟着她学煮饭、收拾房间，无意中发现，爸也在偷学呢!

妈妈不在家的日子篇十一

“宝贝，我和你妈去了同事家，晚上才回来。”厨房里响起了爸爸的大嗓门。“哦，我明白了。”我回答。

我迫不及待地打开电视，津津有味地看着。不一会儿，已经是中午了，肚子里已经在唱《空城计》。我骑着滑板车溜到了市场。

我先买了我最喜欢的西红柿和黄瓜，然后买了我父母最喜欢的长尾鱼，然后我就“大步走进”了我的家。

放下菜的时候倒了油，打了鸡蛋，炒完了放下西红柿，吃完了一碗西红柿炒鸡蛋。我尝过了。啊，真好吃！我生来就是做厨师的！又炒了一碗黄瓜炒香肠，恨不得咬一口。哦，太难吃了。这是什么味道？想想吧，妈的！我忘了盐。我刚刚设法吃了一顿午饭。

晚饭后，我在沙发上看了一本书。我慢慢睡着了。

不知道过了多久，我醒了。天已经黑了，风吹得像狼一样嚎叫。突然，我只听到“啪”的一声，听到脚步声。我吓得拿起衣叉就往阳台走。看到的时候一个人都没有！脚步声在哪里？仔细听，是从楼上传来的。真是大惊小怪！

就这样，几个小时恐慌地过去了。突然下起了雷雨！我拉上窗帘，爬上床，用被子蒙住头。半小时后，我突然听到有人敲门。我不敢开门。我以为雷神父要来了，就把全身盖得紧紧的。

“人呢？”我妈回来的时候，我跟她说了这件事。我妈说：“傻孩子，打雷下雨是自然现象。你怕什么？”

啊，这次一个人在家的经历让我明白了很多知识。

妈妈不在家的日子篇十二

我和爸爸回到家，我一眼就看到了妈妈平时在家里穿的鞋，知道妈妈不在家，我赶紧给妈妈打电话，得知妈妈当时已经在出租车上，我问妈妈去做什么？妈妈说她的一个朋友找她。我又问是谁，妈妈一一回答了我，我才挂了电话。

到了吃饭时间，我又给妈妈打电话，问妈妈怎么还不回来。妈妈告诉我，她和朋友在外边吃饭，中午不回家。我习惯了三口人一起在餐桌上边吃边说说笑笑的，觉得妈妈不在家，吃饭都很冷清。

看书时候，我又想起妈妈。平时看书时候，妈妈在家，我可以和妈妈聊书上的内容，觉得很踏实。我又打电话给妈妈，妈妈说，还得一会儿才能回家。

我想起姐姐在姥姥家，隔一会儿就给舅妈打电话，一个接一个，那天下午打了五次电话。

每一个孩子都很爱妈妈，都很依恋妈妈。

妈妈不在家的日子篇十三

妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听妈妈唠叨了！

首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。

等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，妈妈回来了,朋友有礼貌地向我妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！

今天，，玩得真是高兴、痛快，一个字――“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！

妈妈不在家的日子篇十四

爸爸妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听爸妈唠叨了！

首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，爸爸妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。

等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，爸爸妈妈回来了,朋友有礼貌地向我爸爸妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！

今天，爸爸，玩得真是高兴、痛快，一个字——“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！

妈妈不在家的日子篇十五

3.8，妇女节，正好是周六。

想着今天要为妈妈做点什么。起床后，妈妈说今天公司要去一趟浙江，晚上不回来了！在我心里，以为妈妈开玩笑，就没当真。还自顾自地玩！

从小到大，晚上睡觉的时候，从来没有离开过妈妈！3岁就跟着妈妈去旅游，无论去哪儿，妈妈都带着我！就算妈妈加班，再晚我都要等妈妈回来再睡觉！

爸爸说，也该让我锻炼下了，毕竟都是小学生了，还没有离开妈妈超过一天的！

快中午的时候，妈妈说要出发了，我才知道，妈妈是真的要出远门了，但我故作坚强，告诉妈妈，跟着小姨我可以的，让妈妈放心！

下楼的时候，我和小姨先走，但刚走几步，我还是忍不住哭了！我也看到妈妈眼含泪水！后来，爸爸的车经过我旁边的时候，我哭得更凶！妈妈忍不住说：要不，佳佳跟妈妈走吧！但我没有，坚强地留下来了！我想我可以的！

到小姨家，去超市买了东西，一路上都是我们三个孩子提。我们跟小姨说，今天是3.8妇女节。事情都是我们小孩来做！虽然东西很重，但我们很开心，能为大人做点事情！

睡觉前，没妈妈在身边，我哭了会，但还是坚持住没给妈妈打电话！我想我是大孩子了。有时应该独立了。

原来，妈妈不在家的日子，我也不是我之前想象的一点离不开妈妈。原来，什么事情，只有尝试，才知道可不可以！