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2023年幼儿大班健康领域教案(实用12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-09 21:56:02 页码:10
2023年幼儿大班健康领域教案(实用12篇)
2023-11-09 21:56:02    小编:ZTFB

教案的编写应与教学内容紧密结合,体现因材施教的教学理念编写教案时,教师要根据学生的知识水平和学习情况,设计合理的教学步骤。在教案中,学生可以通过反思和评价来加深对所学内容的理解。

幼儿大班健康领域教案篇一

1.懂得健康对人很重要,坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛,激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

幼儿大班健康领域教案篇二

1。知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。

2。懂得与小朋友分享玩具等物品,并体会其中的快乐。

3。学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。

4。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1。彩色笔36支(36个小朋友)

2。幼儿用书:《快乐宝宝》

3。在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

1。请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

(1)周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍

(2)刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥

2。老师说最近让自己感到快乐的事情

(1)小朋友们早上来学校主动和老师问好

(2)教师节小朋友送了很多小花给老师

(3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少

(4)0小朋友们课间跑闹的现象减少

3。观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因(自私、抢小朋友的皮球、任性)

4。谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

5。讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

6。教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

7。发放彩色笔,小朋友自行制作情绪温度计

8。总结:快乐的情绪有益身体健康

9。结束教学

人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?童年是快乐的,快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。

幼儿大班健康领域教案篇三

情绪是一种微弱持久的状态,通俗的讲就是我们的心情。幼儿期是情绪发展的重要时期,新《纲要》中指出:幼儿心理健康和身心健康是密切相关的,幼儿的心理健康以情绪快乐,适应集体生活为主要特征。鉴于此,我借助绘本《甲壳虫的工具箱》,根据大班幼儿的年龄特点以及认知发展水平,以甲壳虫的情绪变化为主要线索,突出人物心理、情绪的描述,通过体验、迁移等方式引导幼儿表达出来,促进幼儿情绪和人际能力的提升。

1、借助绘本,感受理解甲壳虫心理的情绪变化。

2、知道好的心情有益身体健康,能积极思考解决不良情绪的方法。

3、乐于参与活动,能大胆在集体面前表现自己。

1、工具箱(榔头、锯子、刷子、尺子等)。

2、立体书《甲壳虫的工具箱》一本。

3、甲壳虫情绪变化的5张图片。

4、黑板,磁铁。

5、5张和图书相同的独立图片(图上没有文字)。

开始部分:

一、导入活动:了解各种劳动工具的作用。

1、律动《小木匠》。

2、出示工具箱,介绍工具,请幼儿说出工具的名称及主要用途。

小结:这是修理工人用到的一些工具,今天,有一个修理工甲壳虫,在他身上发生了一件奇怪的事情,是什么事情呢?我们一起听听。

基本部分:

一、阅读绘本,理解故事内容。

1、教师讲故事,幼儿欣赏。

师:朋友们特别的礼物,带给甲壳虫什么样的感受?(出示惊喜的图片)。

师:什么是惊喜?你得到过惊喜吗?什么情况下让你感到惊喜?

2、小结:意外的、突然的,让我们心情特别激动、兴奋的情绪,就是惊喜。

二、了解并分析甲壳虫的情绪变化。

1、出示甲壳虫的情绪变化(惊讶、郁闷、无奈、愤怒)。

师:得到惊喜之前,甲壳虫的心情是怎样变化的?

(1)惊讶。

师:当工具不见了的时候,是什么心情?他觉得怎么样?

惊喜和惊讶一样吗?惊喜带来的是什么心情?惊讶呢?

你喜欢得到惊喜还是惊讶?

小结:如果你心爱的东西莫名奇妙的不见了,你会怎么办?甲壳虫呢?(默默的去寻找)。

接下来它的心情有什么变化?

(2)郁闷、无奈、愤怒。

师:甲壳虫的心情变化从惊讶-郁闷-无奈-愤怒,为什么会愤怒呢?

(朋友们拿他的工具都没有经过他同意,而且也没有告诉他原因)。

师:你又没有愤怒过?当你愤怒的时候会怎么做?甲壳虫呢?(一忍再忍)。

师:你现在找到甲壳虫朋友多的原因了吗?(对朋友好,会控制自己的情绪,不随意向朋友发火,不用伤害别人的方法来解决问题,所以他的朋友很多。)。

2、讨论:甲壳虫一忍再忍对自己有什么影响?

小结:这样不好的情绪会影响我们的身体,会让我们的心情变得不好,长期这样会影响我们身体、心理的健康,甚至连长相都会变的奥。

师:你会让不好的心情一直伤害我们的身体吗?

三、解决不良情绪的方法。

师:你有什么方法能改变不好的心情?

小结:大家说了很多让心情好起来的方法,不开心的时候要把自己的想法说出了,可以和好朋友做游戏,还可以自己安静待一会儿,听听音乐,平复心情等。办法真多,用适合自己的方法让自己变开心,当然也得尊重别人,这样在不伤害别人的情况下,让自己开心,就像甲壳虫一样,有更多的朋友。所以,好心情会让我们的身体更健康,我们要一直保持开心快乐的心情,让我们跟着欢快的音乐,让心情变得更开心,也把好心情传递给更多的人。

结束:《幸福拍手歌》。

幼儿大班健康领域教案篇四

1、了解合理的营养结构,明白哪些食物应当多吃,哪些应当少吃。

2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程:

(一)导入;

(二)我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少;

(三)营养宝塔:

1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西应当多吃,哪些应当少吃。

2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔,下头的东西应当多吃,上头的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)。

4.能够吃的第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)。

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)。

(四)我的营养食谱:

1.看了营养宝塔,我们明白哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:教师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)。

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。

幼儿大班健康领域教案篇五

养的愿望,在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中,教师可以了解食物金字塔的含义,尝试科学配餐等方式达成教学目标。

1.理解“食物金字塔”的含义,了解饮食的营养结构。

2.尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。

3.懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19.食物金字塔,幼儿园某日午管的食谱。

2.提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

1.播放课件《国王和王后的烦恼》,引发幼儿探究兴趣。

讨论:国王、王后为什么不快乐?怎样让王子和公主的身体好起来?

2.引导幼儿分析、讨论,理解“食物金字塔”的含义。

(1)引导幼儿观察“食物金字塔”形状,了解食物的分类(粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)。

提问:这是什么图形?分了几层?每一层上面都有什么?

你还吃过哪些粮食类(蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)食品?

(2)播放课件《食物的营养》),引导幼儿了解各类食物的不同营养。

小结:粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少:鱼肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。

3请幼儿交流、讨论,为家人设计背养午餐食谱,现固对食物营养搭配的认知

(1)引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱,用简单的符号和图画进行记录。

(2)鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱,说说午管中都有哪些食物为什么这样设计。

(3)请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

4.分析幼儿园午餐食谱,帮助幼儿了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

(1)出示幼儿园食谱,引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。

(2)提问:食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡

(3)师生共同总结营养搭配小窍门,引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养,还要注意掌配素、干配湿,让人喜欢吃。

从前,国王和王后生活得很愉快,因为他们有两个可爱的孩子。

但是,最近国王和王后却很烦恼。这几个月,小公主只爱吃黄瓜,别的食物一点儿也不吃,就这样,地的身体渐渐地消瘦,而且一点劲儿也没有,经常生病。小王子与地正好相反,他只喜欢吃肉和油炸食品,一点儿蔬都不吃,所以他牙龈出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都烂了。

国王和王后十分担心,非常着急,这可怎么办呢?

幼儿大班健康领域教案篇六

1、认识常见蔬菜的名称及外形特征,简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

重点:让幼儿了解蔬菜的营养价值,不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

难点:有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

1、一些常见的蔬菜实物,卡片画,自制一些蔬菜头饰。

2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”,激发幼儿的兴趣。

老师:“这多的蔬菜宝宝呀,老师都看花眼了,让不出来是什么疏菜了,小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)。

老师:“哇!小朋友真聪明,认识这么多的蔬菜呢,有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)。

老师:“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明,引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

2、通过做游戏,让幼儿学会蔬菜的简单分类。

给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片,然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的过程给与及时的纠正,加深幼儿的印象。)利用轻松、活泼的游戏,让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类,并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

3、通过角色表演,让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作,边做自我介绍。白菜宝宝:我是白菜宝宝,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒畅。菠菜宝宝:你们认识我吗?我叫菠菜宝宝,你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我以后,就会身体棒棒,少生病,记住了,大力水手吃菠菜。西红柿宝宝:我是西红柿宝宝,你看我长得多漂亮,浑身红通通,小朋友吃了我以后,也会变得漂亮、帅气。

只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处,他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

4、活动延伸。

幼儿回家后,可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁,进一步了解蔬菜的营养,让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

由于硬件设施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全,对某些蔬菜的气味适应不了,我们应多和家长沟通,争取把蔬菜做的更美味一些,让小朋友早日爱上蔬菜。

幼儿大班健康领域教案篇七

1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。

幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

1.引入活动,激发兴趣师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。

2.游戏运用:趣味排球赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。

师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)

幼儿大班健康领域教案篇八

一、动目标:

1.知道保护牙齿的重要性,了解保护牙齿的小知识。

2.学会正确的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。

材料准备 课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷,一个杯子。

2.经验准备

幼儿已经认识了牙齿,有初步了解了牙齿的作用的基础。

1.引入:“有条小鲤鱼牙疼得厉害,到底怎么了?我们一起来看看吧。”

(1)幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。

(2)教师提问:小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢?

2.请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。

“小朋友,请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?”

归纳:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齿才健康。

3.学习正确的刷牙方法。

老师示范正确的刷牙方法。(老师镜面示范拿牙刷刷牙,幼儿用手指同步练习)

(1)学刷外面的牙齿。

“张开嘴唇,我们先刷前面露出来的牙齿,注意牙刷要横放,刷毛向着牙齿,刷上面的牙齿要从上往下刷,刷下面的牙齿要从下往上刷,合起来就是牙刷横放,上下来回刷刷刷,你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来,牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(2)学刷牙齿的咬合面。

“牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的,嘴巴张开,把牙刷伸进去,对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时,把牙刷反过来,刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(3)学刷里面的牙齿。

“刷里面的牙齿时,我们要把牙刷竖起了,顺着牙齿的方向来刷,刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习)

3.请个别幼儿出来示范刷牙,其他幼儿练习用牙刷刷牙,错误的给予纠正,正确的给予表扬。

4.律动《刷牙歌》。

“小朋友,我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问:“什么时候要刷牙呢?”

5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。

“现在是早上,小朋友刚起床,我们要做什么呢?现在是晚上,要睡觉了,我们又该做什么呢?好,请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧!”

6.刷牙后,幼儿互相检查牙齿的效果。

“你们的牙齿刷干净了吗?大家互相检查一下吧!”

7.小结

“我们的牙齿这么有用,大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。

本次活动内容源于幼儿的生活,注重幼儿“体验感知”的过程,让幼儿积极参与活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性,在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识,所以要准备生动的ppt、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯,需要一个长期地过程。

幼儿大班健康领域教案篇九

从前,国王和王后生活得很愉快,因为他们有两个可爱的孩子。

但是,最近国王和王后却很烦恼。这几个月,小公主只爱吃黄瓜,别的食物一点儿也不吃,就这样,地的身体渐渐地消瘦,而且一点劲儿也没有,经常生病。小王子与地正好相反,他只喜欢吃肉和油炸食品,一点儿蔬都不吃,所以他牙龈出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都烂了。

国王和王后十分担心,非常着急,这可怎么办呢?

幼儿大班健康领域教案篇十

1.知道保护牙齿的重要性,了解保护牙齿的小知识。

2.学会正确的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。

1.材料准备课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷,一个杯子。

2.经验准备幼儿已经认识了牙齿,有初步了解了牙齿的作用的基础。

1.引入:“有条小鲤鱼牙疼得厉害,到底怎么了?我们一起来看看吧。”

(1)幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。

(2)教师提问:小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢?

2.请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。

“小朋友,请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?”

归纳:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齿才健康。

3.学习正确的刷牙方法。

老师示范正确的刷牙方法。(老师镜面示范拿牙刷刷牙,幼儿用手指同步练习)

(1)学刷外面的牙齿。

“张开嘴唇,我们先刷前面露出来的牙齿,注意牙刷要横放,刷毛向着牙齿,刷上面的牙齿要从上往下刷,刷下面的牙齿要从下往上刷,合起来就是牙刷横放,上下来回刷刷刷,你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来,牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(2)学刷牙齿的咬合面。

“牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的,嘴巴张开,把牙刷伸进去,对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时,把牙刷反过来,刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(3)学刷里面的牙齿。

“刷里面的牙齿时,我们要把牙刷竖起了,顺着牙齿的方向来刷,刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习)

3.请个别幼儿出来示范刷牙,其他幼儿练习用牙刷刷牙,错误的给予纠正,正确的给予表扬。

4.律动《刷牙歌》。

“小朋友,我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问:“什么时候要刷牙呢?”

5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。

“现在是早上,小朋友刚起床,我们要做什么呢?现在是晚上,要睡觉了,我们又该做什么呢?好,请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧!”

6.刷牙后,幼儿互相检查牙齿的效果。

“你们的牙齿刷干净了吗?大家互相检查一下吧!”

7.小结

“我们的牙齿这么有用,大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。

本次活动内容源于幼儿的生活,注重幼儿“体验感知”的过程,让幼儿积极参与活动的.全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性,在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识,所以要准备生动的ppt、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯,需要一个长期地过程。

幼儿大班健康领域教案篇十一

(一)教师出示运动员照片,引导幼儿谈话。

(二)师幼一起讨论:怎样保护好自己身体?

2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?

3.我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。

(三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配……)。

(四)吃了那么多有营养的东西,我们还要注意适量运动,否则可能会引起肥胖,那在运动前我们应该注意些什么?(宽松衣服,热身运动)那今天天天气真不错,我们一起来运动一下,我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋,动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿,跳一跳,我们要开始运动了。

(五)刚才我们进行了剧烈运动,那运动后应该怎么休息?

(七)教师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望。

今天我们小朋友不仅学会的保护自己,还懂得合理膳食、调节自己情绪,我们都是个健康娃娃,我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

幼儿大班健康领域教案篇十二

1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

木偶(小兔,小猴)糖若干

(一)导入部分

1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。

2.木偶表演

a:小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

b:小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问:

a:小兔怎么了?

b:怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

c:是谁扔的香蕉皮?

d:那,香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了,我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。

首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。

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