小学生春游日记如何写(优质16篇)

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小学生春游日记如何写篇一

今天，老师带我们去西区春游。大家得到了这个好消息，兴奋地整个晚上都没有睡好觉。今天早上，大家都精力充沛，兴高采烈的左顾右盼。

出发去西区了!火热的太阳照耀着我们。大家都开开心心的向西区前进。大家走着走着情不自禁的哼起了音乐课学过的歌谣。总之，三(7)班的同学们都在快乐的交谈。一路上有桃花，它穿着粉色的衣裳在风中翩翩起舞，像一位位无与伦比的仙女。五·四年级走在母亲河的桥上，大家都把他们比喻成“蚂蚁大军”。

到了西区，老师让我们找好各组的“地盘”，就可以开始就餐了。大家都把自己的零食摆出来，开始吃“午饭”了，“随便拿!”大家异口同声的说道。刘佳涵拿出了一个汉堡，开始吃了，章沁分给了我一个萨拉咪，我分给了她一个鸭腿。

吃饱了以后，老师带我们参观了西区公园，水面波光闪闪，一旁栽着柳树·桃树，美丽极了!参观完了以后，老师让我们整理一下东西，原路返回。

啊!多么快乐的一天，它将深刻的铭记在我的心里!

小学生春游日记如何写篇二

今天我们在教师的带领下高兴地走在春游的路上。

首先我们来到了大塘，大塘的风景可美了，春风把柳树吹得飘呀飘呀，象春风正在给柳树梳头呢，花开了有红色的、有白色的，还有紫色的，真香啊，迎来了蝴蝶和蜜蜂来采蜜，树变的比原来更绿了，更高了，低头看小草从土里钻出来了，嫩嫩的、绿绿的染绿了大地。

教师让我们在这里玩一下，于是我们有的吃东西、有的捉蝴蝶、还有的在跳绳。接着我们又来到宽阔的草地上，光着脚丫踩在上面软软的、痒痒的真舒服呀！到中午了，该吃午饭了，我们把白白的纸铺在上面，然后打开书包，把里面好吃的食物放在上面，就开始你吃我的，我吃你的，吃得可开心了。我们吃饱了就开始玩了，我们有的在打羽毛球、有的在玩捏泥人、还有的在跳绳，我们玩得可开心了。

可惜时间不早了，我们排好队依依不舍地踏上了归途。

小学生春游日记如何写篇三

今天的天气很晴朗，我和爸爸、妈妈一起去盐渎公园游玩。

一进大门，出现在我们眼前的是一幅幅美景。道路两旁有许多色彩艳丽的花，有金黄的油菜花，有粉红的桃花，有雪白的梨花……它们争奇斗艳，美丽极了。草坪上的小草穿着绿色衣裳，像铺上了一层嫩绿的地毯，让人不忍心踩踏它。

我们先来到石门踩浪。那里有许多奇形怪状的石头，足足有八千多吨呢!我们小心翼翼地走上石头铺成的小路，生怕会掉下去。我们看着稀奇古怪的石头，让人眼花缭乱。越往里走，水越浅，一会儿我们就走到了目的地。

我们有来到鹤舞琴音。我们盐城是丹顶鹤的第二故乡，每年冬天，它们都来到我们盐城过冬。公园里这些雕刻的仙鹤就像真的一样，形态各异，有的正在捕鱼，有的正引吭高歌，有的在空中展翅飞翔，还有的正在休息……翅膀下面的小孔会流出水，只要用手去拨动“琴弦，”就会演奏出一首首悦耳动听的歌曲。

最后我们来到了喷泉广场，这里的喷泉十分壮观，十分漂亮。中间有一个大的圆形台，看台上面座位可以让我们坐下来欣赏喷泉，太舒服了!

今天真愉快啊!春天的盐渎公园多美啊!我真喜欢这一天。

小学生春游日记如何写篇四

小孩子天性活泼，爱说爱笑，整日里就像小鸟一样叽喳不停，我们刚好就可以利用他们的这一特性，让他们通过说，来锻炼自己的语言组织能力。长此以往，嘴皮子溜了，写出的语句也就通顺、流畅了。为写日记打下了坚实的基础。这个任务可以放在一年级的时候完成。

因此，一年级学生学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。如：“什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了，所以，日记内容应该每天更新和保持新鲜。

低年级孩子写的日记，能写一句也行，几句也行，连贯也行不连贯也行。随着孩子眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这时要指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。

刚上小学的孩子常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这就要求我们注意让孩子去挖掘生活，积累生活，把孩子的目光引向家庭、学校、社会生活，指导学生处处做有心人。可以将一些其他孩子写的生活日记读给他听，或上网看一些孩子的文章，让孩子在互相欣赏中产生新的灵感：原来这事也可以写啊！于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话；课堂上同学闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为学生笔下的好材料。孩子写得稍好的，或有进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进孩子写日记的兴趣。

爱因斯坦说过，想象比知识更重要。想象概括着世界上的一切。在教学情境丰富的课文时，要让孩子们边读边想。学生在欣赏、领略、感受课文情境的同时，让他们展开丰富的联想，体会创造的乐趣，并在头脑中形成图画，从而理解课文，提高能力。在指导写日记中，应给学生提供素材，提出要求。比如：今天大家回去认真观察自己喜欢的小动物，让后把它写下来。这样，每天变换内容，孩子能根据老师要求内容入手，就有话可写了，时间长了孩子就自然会写日记了。另外，要特别鼓励孩子们，把课文上学到的.他认为新鲜的词，他认为有意思的词，写入他们的话语当中。因为低年级的作文，不要要求那么高，要让孩子喜欢动笔，愿意动笔这便是巨大的胜利。

多开展丰富多彩的活动，让孩子们有“材”可用。经常走出课堂，让他们和大自然对话，培养丰富的想象力。春天到了，别忘了让他们去观察，培养他们善于观察的好习惯，观察到了，才能写得更详细。有好的电视节目，一定要介绍给他们看，让他们通过听、看来提高感悟力，这样写出来的日记才会富有内涵。农历正月十五元宵节是孩子们很喜欢的节日，写元宵节自然也是一个很好的日记题材。在布置这次日记之前，我先让孩子们仔细观察灯笼的颜色、形状以及过节时人们的状态，结果孩子们的日记非常令人满意。写日记，有助于培养学生的动手能力。

平时教师要让孩子们通过自己的劳动找紊材，悟体会。比如：我给孩子们布置这样一个作业―《包饺子》，让他们在春节期间和大人们一起动手包饺子，并把包饺子的过程生动详细地描写出来。在此过程中，孩子们不仅培养了自己参与劳动的习惯，而且体会到劳动带给自己的快乐，积累了写日记的材料，真是一举多得。写日记，有助于发展学生的语言能力。

对于低年级学生来说，写一段话可不是容易的事，这涉及到他们的认知水平、语言积累、生活感悟等等方面。有时，他们想到了，可就是不知道该用怎样的语言来表述，用哪一个词来形容。因此，我们要引导孩子们学会摘抄精美的词句，指导学生广泛涉猎课外阅读，丰富积累。为将来的习作打下良好的文字功底。这个任务可放在二年级上半学期完成。

总之，写日记有很多好处：可以让学生初步感受汉字的形体美，培养孩子们对汉字的兴趣。可以巩固识字、拼音知识，特别是可以提高孩子们对文字的组合能力。写日记也是强化记忆的较好方式。

根据语文教学要求，写日记已成为低年级教学中很重要的一个内容，很多教育工作者都在进行探索和研究，有些家长也特别关注。作为一名小学教师，在教育一线体会更深，以前的小学低年级的教学重点就是识字、拼音，随着素质教育的推进，利用写日记的形式，培养孩子们的组字能力、观察能力已显得特别重要。

应该指出的是，对于低年级学生写日记，一定不要操之过急。俗话说得好“一口吃不了胖子”。不论是老师还是家长，都要循序渐进地去慢慢引导、挖掘。也许在我们的耐心下，一位未来的作家就在我们身边诞生了。

小学生春游日记如何写篇五

阳春三月，天气晴朗，正是春游的大好时节。今年春游的目标，就锁定鼋头渚风景区了。

一进鼋头渚风景区大门，浓浓的春意扑面而来。远处，亭台楼阁古色古香；近处，百花竞放五彩斑斓；左边，绿柳成荫碧绿无瑕；右边，美丽太湖碧波荡漾。阳光明媚，鸟语花香，桃红柳绿，春意盎然。路旁，樱花微微下垂着粉红色的脸庞，娇艳无比；柳树撑开绿色的小阳伞，殷勤地将它笼罩其间。被小阳伞分割得零零碎碎的阳光洒在樱花上，粉得更妖艳；洒在太阳花上，亮得更耀眼。

不知不觉，我们上了船，随着“嘟”的一声，船发动了。青山、陆地、码头，远远地被我们甩在了身后，始终与我们保持一致的，只有那白色的小精灵——湖鸥。它们时上时下、忽左忽右，时而掠过水面，时而冲上蓝天，划出一道道令人眼花缭乱的白色弧线，在湖水的映衬下，格外显眼。

这时，出了一些小状况，我的肚子忽然疼了起来，老师们和同学们无比关爱，送我去了医务室，我很快就满血复活了。

快乐的时光总是过得特别快，天下没有不散的宴席，但是鼋头渚风景区，我一定会再来的！

小学生春游日记如何写篇六

春天的三?湿地是一个花枝招展的小姑娘，向世人展示出最美丽的笑颜。

一进三?湿地，就是一座石桥，桥上空挂着一排排火红火红的灯笼，充满了过年喜气的味道。桥边的小草一到春天就换了个发型，变成了西瓜头，显得很可爱。

过了桥，就看见几棵树，看起来很奇怪，上面没有一片树叶，却有很多花骨朵儿，这时，远远看去红艳艳的一片，而且那里还很热闹。原来这是一片梅园，叫梅影坡。那红艳艳的海洋里，漂浮着片片白帆，原来是红梅园里夹杂着几株白梅。红梅树杆很短，但枝条很多，四散开去，粉红的梅花开在枝头，整棵树就像绽放的焰火。白梅的树杆又细又长，像一位修长的少女顶着朵朵雪白的消化。有一株梅花很独特，下面开满了粉红的花朵，有一根树枝高高地挺出，枝头却绽开了几朵白梅。我连忙用相机拍下了这美丽的梅花，除了我们温州，哪里还有这么美丽的景观呢?梅园里满是赏梅的游客，连小蜜蜂都忍不住出来凑热闹，忙忙碌碌地从这朵花飞向那朵花。

再往前走，九曲桥、大草地都让人觉得春天的三?湿地美不胜收。

春天的三?湿地真美!还有比春天的三?湿地更美的地方吗?

小学生春游日记如何写篇七

春天来了，我们天天盼望着去大自然走一走。终于，盼来了去春游的好消息。

星期五早上8点，我们全体学生背上大包小包的零食出发了。我们每个年段的目的地都不一样。但是，我们居然要去垃圾处理厂参观，我很失望，还以为能去山上玩呢！

走了几公里的路，终于来到了目的地。那里臭死了，根本没法呼吸。好不容易轮到我们班级参观垃圾处理机器了，环卫工人仔细的讲解垃圾从我们手里被丢弃到被处理完毕的过程。讲解完后，我们迫不及待地来到一处闻不到臭味，又干净的地方，享受我们的食物了。我呢，靠在一棵树上，悠闲地吃着带来的汉堡和炸鸡腿和烤翅。我吃得津津有味，其他学生都羡慕称赞我很聪明，懂得带好吃又能填饱肚子的食物。

我们一边享受着美食，一边议论着，大家都觉得这里的环卫工人工作很辛苦，工作环境又差。不过，如果没有这些环卫工人的劳动，我们的生活环境真不敢想象会是怎样的。说着，说着，我们都对环卫工人肃然起敬起来。

一声集合令响起，我们要回去了。排好了纵队，我们走出了垃圾处理厂的大门。

虽然，这次春游没有去野外游玩。但我知道了垃圾是如何被处理的，还知道了环卫工人的工作有多辛苦。所以，我觉得这次春游还是挺有意义的。

小学生春游日记如何写篇八

星期三，老师告诉我们明天要春游，我高兴极了，一回家就告诉爸爸，还让他带我去买吃的。为此，我兴奋得一晚上都没睡好觉。

星期四的早上，我被爸爸叫醒了，“今天外面下雨了，你们不能去春游了。”听到爸爸这么说，我的眼泪一下子就涌了上来，哭着嚷着要去春游。爸爸又说道，“你们明天再去春游。”我听到了这个消息，心情又好了起来，原来春游没有取消，只是调到星期五了。

兴奋忐忑了一天，星期五到了。

早上爸爸给我拿了一包“呀！土豆”还有一瓶矿泉水。爸爸把我送到学校，我先去了教室，过了一会儿，老师叫我们到操场上集合。老师告诉我们要爱护大自然，不能随便丢垃圾，也不能踩踏草坪……我们终于出发了。

过马路时，老师手一伸，车子都停下了，我觉得这时老师好像一个交警啊！我们到了河阳广场，老师把我们领到了石阶上，然后我们就开始吃东西了。吃完东西，我们就开始玩了。过了一会儿，老师又让我们站队，准备回去。时间过得真快啊！我还没有玩够呢！

这次春游真有趣！希望下次还能再来！

小学生春游日记如何写篇九

日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是获取写作素材，提高学生习作水平的重要途径。但小学生写日记需要老师进行耐心细致的引导和指导。在此，笔者想结合自己的教学实践就指导小学生写日记谈些管见，以期就教于行家里手。

日记是自己每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的.选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会五彩纷呈，五彩缤纷。

（1）要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义，离开了真实，你的日记就是练笔。

（2）你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的日记一点儿意思也没有。

（3）写日记内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才不空洞。

（4）日记中要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。

（5）写日记要注意格式，这一点是日记不同于其他文章的特殊要求。记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月、日、星期即可，有的还要写明年分、当天天气状况。日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。

小学生春游日记如何写篇十

清晨，小鸟的叫声把我拉出美梦。随着春风，我来到学校。

往日校园里朗朗的读书声消失了，听到的是同学们欢笑声。我们班的同学已经开始热身了。

我们坐上了大巴车，车来到了一个我从没有来过的地方。道路两旁是清澈的湖水。田野里，金黄色的油菜花伴着春风招展着。

不一会，我们下了车，我们跑着，跳着，像出笼的小鸟。

中午很快到了，要开始做饭了。平时我们衣食无忧，这次我们只能靠自己的努力了。

来到锅前，青烟像顽皮的孩子到处乱飘，弄得我连眼睛都张不开。没办法，谁让这次要自己做。为了不饿肚子，我强忍着，将2勺油和鸡翅一股脑的倒进了锅里。锅内立刻就响起来了。我手忙脚乱地倒上了酱油和水，盖上锅盖，跑一边去了。忙乱中却把最重要的一步翻炒忘了。

10分钟后，我满心以为一盘香喷喷的红烧鸡翅就要诞生了，却空欢喜一场，鸡翅糊了。不吃也要吃，我只好放上盐端上了桌子。

时间很快到了，我们乘上车离开了这个地方。在这里我们奋斗过、努力过……。

小学生春游日记如何写篇十一

一个春季的早上，教师组织咱们去西湖公园春游。

一走进西湖大门，我就看见道两旁都种着树，树身上披着绿色的衣装。树丛中有许多花，有红的、白的、紫的、黄的，各种花争奇斗艳，漂亮极了！

西湖好大，一眼望不到边。湖水很深，湖水清澈，被风一吹，就像老爷爷脸上的皱纹。湖中央有个美丽的小岛，岛的四周种了许多柳树，柳叶下垂随风飘动，像妈妈的长头发。湖面上还漂着几只小船。

吃完点心喝完水，教师又带咱们来到西湖广场。只看见广场十分宽阔，广场是用方石板铺成的。广场中央还有一个鲜花盛开的花圃。

咱们开始放风筝了，在天空中的风筝有的像老鹰、有的像蝴蝶，有的还甩着长长的尾巴，有的奇形怪状，怎么看也叫不出名子来，很精彩！

真倒霉，我的风筝线打死结了，只能在旁边看着别人放风筝。不过，我还是喜欢这次春游的。

小学生春游日记如何写篇十二

春天到了，大地复苏了，小河融化了，小草钻出了地皮。昨天，老师带着我们到英金河畔去春游。我们排着整齐的队伍，唱着响亮的歌曲，路过了一座座的高楼大厦，看见了那么多的笑脸。大约半小时，我们到达目的地。

这儿有绿茵茵的草地，郁郁葱葱的树林，环境优美，景色怡人。老师说：“我们自由活动好吗?”“好!”大家异口同声地说。大家有的玩踢球，有的玩踢口袋，还有的玩翻跟头。过了一会儿，老师又让我们排好队，布置玩“抓特务”的'游戏。老师选我和王瑞达做“特务”，让我和王瑞达先跑。

我俩就像离了弦的箭，飞快地跑了出去。然后，老师再让别的同学追我俩，别的同学就像勇猛的狮子，飞快地追了上来。因为我跑得慢了一点，所以被抓住了。而王瑞达呢?他小巧玲珑，跑得很快，所以没被抓住。玩完了“抓特务”的游戏，我们又野餐，跳了二十四步舞……太阳偏西了，老师说：“时间不早了，我们该回去了”同学们听了老师的话，恋恋不舍地踏了上回家的路程。

小学生春游日记如何写篇十三

都说春姑娘有一支神奇的画笔，往哪儿一点，哪儿就长满了鲜花嫩草。今天，我也要见识见识春姑娘那神奇的画笔。于是，我来到了人民公园。

一进门，我就看到公园两边排着五颜六色的花儿，她们一个个都弯着腰好象在说：“国王陛下，请您慢慢欣赏”。

诗人贺知章写有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”今天被我见了，还真是佩服。不信你看，细细的树枝托着碧绿的嫩叶，犹如仙境一般。令游人赞不绝口。

看，树上的叶子都“叶落归根”了，新的叶子又一片片冒出来。那一片片新叶给美丽的公园增添了勃勃生机。

瞧，一只只小蝌蚪已经出来找妈妈了；远处，三五只野鸭正拨着水往前游，就像一只只小船在水面上漂来漂去。难怪古人说春江水暖鸭先知呢。

你看，那些老人们玩得真高兴，他们仿佛又回到了自己年轻的时候，一片欢歌笑语，高兴得嘴都合不拢了。

最忙的就数小朋友了，有的滑旱冰，你追我赶；有的在爸爸妈妈的陪同下欢快地放着风筝，不亦乐乎。

春季可是最舒服的季节了，谁要是错过了这美好时光，那可真是太可惜了……。

小学生春游日记如何写篇十四

哈哈，终于轮到春游这一天了，我们班上的人各个都兴高采烈，精神十足，我也不例外。

我们去了体育训练走廊，这个训练走廊第一关就非常难，必须要两个人同步向前，保持平衡，不然立刻就会掉下来，我和鲁宁然一队，一开始，我们俩配合完美协调，不料被可恶的伊婧袭击，保持不住平衡被伊婧弄得摇头晃脑，这时“伟大”的教练挺身而出把伊婧拖走，我们才顺利的通过第一关。

第二关是要顺着绳网爬到第三关，如果手或脚一但松开，那就会掉下去，出局。我心想：“好可怕，好像马上就要掉下去了。”爬到一半，觉得非常累，双腿直抖，就想短路了一样，这时，有人推我了一把，叫我快点，我只好闭眼向前冲去，睁开眼时只发现自己只走了一小步，然后又闭眼向前冲去，不一会儿我就不行了，抬头往前一看，这才发现，我已经到了第三关。

第三关更可怕，就是保持平衡，不然很惨的“单人第一关”——独木桥。我双手展开，如雄鹰展翅般“飞”了上前，突然一个人掉了下去让独木桥学会了神龙摆尾，信好我眼明手快，抓住了独木桥，那些笨手笨脚的，都被神龙摆尾击中了，掉了下去。就这样我到了终点。

我除了玩了训练走廊，还玩了寻宝游戏，不一会儿我们组成小组，各自拿着一件神器飞身前去寻宝，我们组有三个人，一号是姬宁宣，他的神器是积分器，二号是我，我的神器是指北针，三号是鲁宁然，他的神器是地图。我们先找38号宝藏，鲁宁然瞄了一眼我的指北针又仔细看了看地图，让我们跟着它跑，鲁宁然一会儿跑西，一会儿跑东，找到了40，找到了39，就是没找到38。我们找呀找，半路遇上了个笑面虎——杨吉杨，他臭不要脸，他对着我们的'地图指手画脚，把我们骗了两千米路，在我们垂头丧气时遇到了朱可一他们队，看见了他们一队的二号人员，这才发现，我把指北针拿反了。我们组失望极了，但是这并没有影响我们组的斗志，所以不一会儿我组就东山再起了。我们仔细的找了好久，才摸到38号。找到38号时就指剩下5分钟了，我绝望了，这时我们的我望之星王一凡蹦了出来，告诉了我三个宝藏地点，不一会儿，计分器嘀嘀嘀嘀的笑了好几声，让我们有了回去的面子。

小学生春游日记如何写篇十五

今年春游，我们班去了动物园，小学一年级作文题目。

到了动物园，老师让我们分组自由活动，下午两点半在海洋馆门前集合就行。我们组没有乱跑，先找了一张动物园地图，商定了参观的路线才开始行动。

我们先看到了一只浣熊。它有一条大尾巴，十分可爱，我们给它拍了n张照片。它也不知怎么了，老在上面的树干上待着，我们用尽了各种方法想让它下来，可它根本无动于衷。

随着李乐玮的一声大叫，我们来到了狮虎山。许多的狮子和老虎，它们姿态各异，有站着的，有坐着的，有正在睡觉的。我偷偷跑到老虎笼前，轻轻碰了一下那只睡着了的小老虎。它竟没理我，真好玩。

我们走过了许多地方，终于来到了海洋馆，一看表，才一点多钟，于是就在旁边的草地上开展了一次小野餐。我们有的坐在草地上，有的躺着，用伞遮住太阳，真是舒服极了。

我喜欢这次春游。

小学生春游日记如何写篇十六

今天是四月得第一天，我们四年级举行春游活动，地点是桃花坞。我们是步行去得，经历风吹日晒，总算到公园门口，可把我们累得不行。

我抬头一望，咋回事啊？哪儿那么多花灯呢？我想：一定是花灯展吧？奇怪，元宵节过去一个多月，才弄花灯展？不过挺漂亮得，正好举行摄影大赛，让我有机会露两手，照几张哦！我迅速拿出照相机，喀嚓、喀嚓地照几张花灯图，有腾龙、小猴、城堡等等，我自己都觉得自己照得好，人家也说不错，我太开心啦，头一次被人夸奖得感觉就是这样。（是不是感觉我是王婆卖瓜——-自卖自夸呀？）

接着，我们到中心广场，在桃花仙子像面前，全班合影，各位同学都是心花怒放，路中心有鬼屋、儿童乐园、抓蝌蚪等游戏设备，我也拍几张。

顺着老师得步伐，我们还去石山那边，可惜没照，又去看油菜花，黄灿灿得美景，让我们感受到春得气息，我忍不住喀嚓几张，我们全班在这儿停下休息，自由时间到。

我和好朋友在一起，分享着食物得美味，吃完，我就和好朋友照合影，很开心。

最终，我们依依不舍得离开桃花坞公园……