文章的开头是吸引读者注意力的重要部分，我们需要注意开门见山。如何培养积极向上的个性，成为一个阳光、自信的人？下面是一些总结的优秀范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。

四季之美评课稿简短篇一

春，夏，秋，冬，是自然之中的四个季节，有人喜欢春，有人喜欢夏，有人喜欢秋，有人喜欢冬，但我全都喜欢，因为它们各有其美。

春天到了，万物复苏，冬眠的动物醒了，小河开化了，小草发芽了，花开了，柳树抽出了细嫩的枝叶，燕子从南方飞回来了，到处生机勃勃。孩子们脱掉了厚重的棉衣，在大地上自由的奔跑。春天是那么可爱，是那么美丽，我喜欢春天，喜欢它的桃红柳绿，喜欢它的万紫千红！

夏天来了，大地上又是另一番景象。池塘里的荷花开的正好，丁香花发出浓郁的清香，闻到他的香气，全身轻松。万物都处在飞速发展阶段，岸上的麦子长势喜人。进入盛夏，几乎穿不住衣服，在树荫下乘凉，是再好不过的了。夏天真好，我喜欢！

秋天，是一个金黄的季节，庄稼金灿灿的，各种水果、蔬菜都已成熟，人们等待着收获。喜悦，涌上农民的心头，他们一年的努务没有白费。如今，果实累累是对他们最大的安慰。现看看，秋天的景色非常之美丽，枫叶红得似火，美得凄凉，美得动人！

寒冬，人们常常认为它不好，寒冷，让人们都闭门不出，大雪，让交通受阻，人们出行很困难，但凡事都有利有弊，好与不好只是你看的角度的问题，腊梅在冬天里发出淡淡的幽香。没错梅花香自苦寒来。再看看大雪，一场大雪过后，大地上白茫茫一片，人们看了没什么希望，但换一个角度看，雪多白啊，是那样纯洁！

我喜欢四季，我喜欢这四个季节中的美！

四季之美评课稿简短篇二

12月8日上午，束小娟名师工作室在小洲中心小学开展教学观摩研讨活动。作为束老师名师工作室的一名成员，第三节课，我在本校执教了《四季之美》这一课。

接到这节公开课的任务是在两周之前，而后我就开始着手准备。选择这一篇课文，一是因为教学进度安排到这个单元，二是因为个人对这篇散文的喜爱，它语言非常优美，给人画一般的美感。作者清少纳言以她独特的视角、独特的表达给我们呈现了四季的独特之美。

本单元的语文要素是：初步体会课文中的静态描写和动态描写，以及学习描写景物的变化。所以在教学设计上，就必须带着这两个读写目标，研读文本，以读促写，让学生学会方法，为后面的习作学习做准备。

依据单元教学目标、教参书上的要求以及班级学生学情，我制定了详细的教学计划。主要分为谈话导入、初读课文，解决生字词、再读课文，梳理脉络、品读“春天最美是黎明”这几个部分，教学设计整体上是环环相扣、层层递进的。

教学结束后，我先是做了教学设计的陈述和简单的反思，然后各位老师们非常中肯地指出了我的课堂教学的优点和不足之处，结合各位老师们的评价，我对《四季之美》这一课，作出了如下教学反思：

一、我抓住了“美”这一条主线，让学生在充分朗读感悟后，体会作者笔下的语言文字美、韵味美、选材美。朗读方式也是多种多样，有自由朗读、默读、配乐读……熟读成诵，最后结课时，大部分学生已经能够背诵出第一自然段。

二、课时观念明显，这是第一课时的教学，在教学设计上紧扣第一段进行品读，抓住其中的动态描写体会春天黎明的景致。为了使学生更好地理解动态描写的好处，运用了动态与静态的对比，口头加动词的练习，使学生明白在描写景物时，运用动态描写会使句子更丰富、更生动，也为句子增色。

三、课堂配乐范读美、版贴美、教学课件图片美……整体给人一种美的享受，把听课老师和学生们带入美的情境之中。

以上是我这节课做的比较好的地方，但是也有一些不足，如：课堂教学语言有时有点啰嗦，如果简练一点，少重复学生的话，多一点点评式的语言会更好。

还有点忽视了课堂生成和学生主动性地发展，有些简单的问题交给学生自主思考，在教师的引导下鼓励他们去表达，这样效果会更好。

最后，感谢各位老师们的批评指正，我将吸取经验，努力完善，争取在下一次的公开课中，教学水平能更上一层楼。

文档为doc格式。

四季之美评课稿简短篇三

一年四季，各有各的不同。春天花草树木都发芽了，小溪和湖水都解冻了，地上的雪和冰都融化了，鸟儿门也从南方飞回来了，小动物们也从冬眠中苏醒了，小鸟们开始建窝了，小朋友们厚厚的衣服也能脱掉了，换上薄薄的衣服去田野里开心的放风筝，并且可以做好多好玩的体育运动了。

夏天，天气炎热，像火球一样的`太阳烧烤的大地，小朋友们可以一起去游泳池里游泳还可以吃冰凉的雪糕和西瓜。爸爸，妈妈还可以带着我和弟弟一起去水上乐园玩，还可以，喝着冰冰凉凉的饮料。

秋天，是一个丰收的季节果园果实都成熟了，田野里的稻子也都成熟了，花和草都变黄了。树上的叶子也纷纷飘落落下来了，朴成了一个黄色的地毯，鸟儿们又飞回南方了。秋天这个季节也是农民伯伯最开心的季节，也是丰收的季节，因为他们可以收获满满的果实。人们也开始换上秋装了，小动物们也开始准备粮食过冬了。

冬天，雪花纷纷落下雪越下越大，铺成了一个白地毯湖水和小溪也被冰冻了，花草树木都变成光秃秃的了，小动物们又开始冬眠了，树上都是雪。梅花也发芽了，小朋友们穿上了厚厚的衣服冲突家门，他们有的堆雪人有的刻冰雕，有的滚雪球，大家玩得不亦乐乎，所以我很喜欢四季。

四季不同，每个季节都有每个季节的美丽，所以我最喜欢的是。

四季之美评课稿简短篇四

其实，世界里不只人美，还有事美、物美和景美。我就最喜欢美景了，特别是一年四季的美景。

自懂事以来，我就喜欢四处遛达，去发现四季之美：春天，她给予我多彩的童年；夏天，他给予我难忘的画面；秋天，她给予我丰厚的果实；冬天，他给予我美好的回忆。

春天，是个万物复苏的季节，是许多新生命的开始。春天，就像一位魔法师，她融化了冰雪，让山川脱下棉袄，让河水慢慢流淌，让小草破土而出。春天用她那染色的画笔，染红了桃花，染粉了杏花，染白了梨花，染绿了树叶，染蓝了天空。在蓝天、白云、鲜花与绿叶的映照下，湖水变得更加透明，更加清澈。

夏天是个调皮的家伙，他在蓝天白云间躲藏，不知不觉就来到了花枝招展的公。

奔腾着的白云，终于累了，倦了。于是，微风轻抚，温柔的秋天终于来到了。满地的谷穗儿在那片温柔中，变成了狗尾巴，不断呼啦啦地摇摆着；在摇摆间，谷穗儿变黄了，一地金黄。几阵秋雨过后，玉米苗像吹气球似的，疯长起来，成熟起来。你看那田园的农民伯伯，他们正手持镰刀，弯腰收割呢。

四季之美评课稿简短篇五

一年四季为春、夏、秋、冬，各个季节都不同，各个季节都有各自的奇特和美景。

首先是春天。当春天来到的时候，春分吹拂，河水荡漾，杨柳吐翠。密密的灯茎草就像给岸上铺上了翠绿的地毯，一簇簇、一朵朵不知名的小花送来一阵阵清香。一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花。在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。

夏天是生命蓬勃生长的季节，充满了生机与活力。太阳火辣辣的，毫不留情的烤着大地上的一切。大地被烤得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。

秋天，青草枯黄，百花凋零，只有野菊花开的正旺。山坡上，公路旁，那一墩墩的野菊花在秋风中摇曳，散发出淡淡香气。小白杨虽然没有了碧叶的点缀，但也没又失去昔日的风采，依然迎风而立，给我们以启迪。

当严寒到来时，北风呼啸，大雪漫天飞舞，轻柔、洁白，像鹅毛，像白花，如轻烟，如柳絮，纷纷扬扬地飘洒在大地上。房屋树木都披上了白色的外衣，真是“山舞银蛇，原驰蜡象”，大地成了粉妆玉砌的世界。

四季之美评课稿简短篇六

今天听了刘老师的《四季之美》第一课时的教学，刘老师又一次让我感受到了名师的魅力。

在本节课中，刘老师总是有条不紊，积极调动孩子们的学习热情，让孩子们在她的指导下，书读得越来越好，对同伴的评价也越来越精准。用“找相同”的方法，让一节初步学习动态描写的课妙趣横生。

在课后评课中，刘老师说自己的教学目标是“准”，她能准确把握本课目标进行教学，让孩子真正学有所获。教学方法上是“精”，我们课上总爱采用很多的方法，可有些方法并不适用，不懂得如何取舍，刘老师给我们做了很好的示范。教学准备上是“足”，一节准备充足的课老师上起来很有底气，同时做好很多预设，在课上能收放自如。

印象最深的就是刘老师对小组合作探究学习方式的使用上，每个小组成员都要说，发挥老师、组长和其他组员的作用，让学生在小组中真正能够有收获。

同时，老师要多参与到小组中来，发现火花，点燃学习热情.

以上都是我个人不成熟的一些看法，如有什么不到之处请大家指正。

四季之美评课稿简短篇七

一年四季，美丽的一年四季，她们代表着希望、生机、收获与美丽。

春天的美，是希望。春雨过后万物复苏，你踏在田间小道上抬头看深蓝的天空，洁白的白云，贪婪地呼吸着柔和的空气，大自然的气息，倾听着动听的声音，大自然的声音。咦，牛怎么在天上呢？哦，原来是那一块块洁白的云，那云好像是一头狮子张着血盆大口，又好像众马奔，还好像展翅飞翔的雄鹰，在天空飞翔……小草从地里冒出了头，看着明媚的阳光，小草发出了赞美：“世界真美，春天真美。”

夏天的美，是生机。一次又一次的闷热过后，却是让人欢心的大雨，豆粒大的雨珠嘀哒嘀哒的下着，拍击到窗檐上，掉落到小河里，此时的凉爽不仅给了人们，也给了心灵。走到小河旁，雨也下得越来越大，路上的行人很少很少，我拿着雨伞，那五颜六色的花纹，好似七彩的美丽彩虹、又似彩色的丝带，还似美丽的围巾……河里那一朵红色的荷花，在大雨的猛烈打击下，显出了那生机而又坚强的品格。

秋天的美，是收获。秋天的枫叶，秋天的红，农民伯伯们用汗水种地，秋天，也要收获了。苹果树上那一个个红红的苹果，好似太阳公公的脸，又似红火的大火球，还似小孩子的小酒窝……好一幅美丽的劳动画面，真美。

冬天的美，是美丽。一片片白皑皑的积雪在大地上，洁白的雪，让心灵感到无限地舒坦，红红的梅花，她那秀丽多姿的枝干，在大雪中盛开着的梅花，以那美丽而坚持不懈的盛开着。

令人赞叹。

四季之美评课稿简短篇八

我爱春的生机勃勃，我爱夏的热烈奔放，我爱秋的成熟之美，我爱冬天那冷酷，那寒冷之中的白净。因此，我深爱着四季。我真相对苍天说：“把四季嫁给我吧！我将永远爱着它们！

春之美春天，这与冰雪之魔斗争了，整整的两个月的生命之母，终于冲破那堵，用时间铸造的寒冷的“铁墙”，它的到来如同给万物注入了生命。看那冰雪消融的淙淙小溪，还腾腾的冒着热气。看那挂霜的果树，又重新挂上了，水晶的果实。那冰冻的森林，似乎在雪水的滋润下，显得更加的翠绿欲滴，周围又重新生起了一股雾气。鸟儿们又重新回到往日的家园。鸟鸣、溪声、大地之声，合成了一首新的生命之歌！

夏之美夏天，这位美娇娘，穿者轻轻的纱衣，踩着白云。带着生命之种，来到了这一片刚注入了生命的大地，来播种。那混合着泥土芳香土地。夏天来了之后，大树丛生，百花齐放，成群的鸟儿们，飞来这片肥沃的土地，一同鸣叫着一首丰收之歌！

冬之美冬，这位冰雪美人，终于来了。她所到之处，一片白色，白的刺眼，白的冷酷，白的冰冷。

没有人见过她的尊容，因为她就在茫茫大雪的尽头………………。

四季之美评课稿简短篇九

一年四季春夏秋冬，岁月如风在这四个季节上缓缓吹过。不同的季节有着不同的韵味，让人流连忘返、如醉如痴。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”春姑娘踏着清风来到了。大地一片生机勃勃，柳树姑娘细心地梳理着自己掉头发，小草弟弟也极不情愿地从土地妈妈的怀抱里钻了出来，花儿妹妹也都三五成群地绽开了笑容，人们更是穿上了轻盈的春装，活力四射。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏姑娘飞也似地跑来了。“知了！知了！”，蝉也迫不及待地要一展歌喉了。荷花羞涩地展开了她那清新的笑容，有白有粉，清新脱俗，无与伦比。太阳公公也板起了面孔，无情的炙烤着大地，人们都纷纷躲进了屋里，不再出来。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋姑娘挥了挥衣袖，大地一片繁忙，农民伯伯忙着收获劳动果实。红彤彤的柿子压弯了枝头，高粱也乐呵呵地笑个不停。不用说，今年又是一个丰收年！火红的枫叶更是迷住了我的双眼，让我忘记了都市的喧闹。

“墙角数枝梅，领寒独自开。”冬伯伯驾着马车赶来了。人们缩在厚厚的冬装里笨拙地前行。呼吸者腊梅散发出的有人芬芳，我不禁心情舒畅起来，邀上几个小伙伴打雪仗去了。

非文笔所能表达她拥有不同的韵味。