才有梅花便不同梅花初三范文如何写 才有梅花便不同作文(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写一

白天，大家登上陡峰，又被一个个问题困扰着，早已累得疲惫不堪，一倒在床上，都呼呼大睡起来。

第二天一早，刘方、柳青、柳云、芬儿，还有孩子们，吃过早饭，就上路了。刘方是父亲的拜把兄弟，跟柳莲也有一定交情，而且也知道不少东西，所以大家也让他一起走。

走了两天，回到了分别已久的家。因为担心柳青，柳莲早已是满头白发了。她在门口呆呆地坐着，似乎期盼着孩子出现，月蓝则在一旁站岗，看见柳青他们，长嗥一声，提醒柳莲快迎接孩子们。柳莲突然一震，呆滞的眼睛里才有了一点光泽。一抬头，日思夜想的柳青就站在眼前，一下子扑到她身上，母女一年多没有相见，一见面，泪如雨下。柳莲又看到了呆呆地注视着她们的柳云，也把他拥入怀抱，在经历了一番磨难后又见到久别的孩子们，眼泪都“哗哗”地流着，芬儿和刘方也感动得直抹眼泪。

坐下来，一步一步地向柳莲解释为什么回来，并告诉她要她一起去找父亲。柳莲细想了一会儿，答应了，她觉得应该让孩子们知道这个秘密了。

第二天，大家又往北山出发了。柳莲带着大家，来到了山洞门口：“就是这了!”但是进去一番寻找，还是一无所获。柳莲闭上眼睛想了一会儿，问柳青：“青儿，你那个死去的师父是不是右脸颊有一条从眉毛到下巴的伤?”“是!”柳青老老实实地回答。“是不是手背上有三条疤并排?”“嗯!”众人紧紧盯着柳莲，等她宣布消息。柳莲抬起头，早已是泪留满面：“柳青的师父仙爷爷，其实就是柳青的父亲。剑魂当年为了保护我，打仗受伤的;手上的疤，则是他当初为了表明爱我，忍痛刻下的。其实我早就原谅他了，只是我不好意思向他承认错误，我怕他不肯原谅我，没想到现在，我想他，他却……”大家都呜呜地哭了起来。柳青知道了，为什么仙爷爷看见她手上的刀疤，会那样吃惊，因为，柳青就是他女儿!但是，一切都来得太迟了……

这天，是个下雪天。纷纷扬扬的雪飘飘扬扬地落下。柳云搀着柳莲，柳青在前面带路，来到了父亲仙剑魂的坟前，“扑通”一声跪下，喊到：“爹!”便长跪不起。坟旁，两株傲人的梅花开出了一朵朵红梅，美丽动人……

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写二

教材中的课文“具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息”，是学生学习语文知识、获得语文能力、得到思想情感滋养的主要载体，也是教师课堂教学的主要依托，还是教师自己从课文中汲取营养，滋润自己的语文教育教学。下面以苏教版六下第21课《莫泊桑拜师》为例，谈谈这一课对我们语文教育教学的启示。

一、加强课堂评价语的洗炼。

当莫泊桑初次登门求教时，福楼拜“直截了当”地指出：“是你的功夫还不到家”“这就要肯吃苦，勤练习。”既表现他对莫泊桑写作中存在的问题能一眼看出，又表现了他毫无保留，直言不讳，本着真心指点的精神讲话，不愧是莫泊桑精神上的导师!作为今天的语文教师是否要学习福楼拜的这种实事求是的科学态度和明察秋毫的专业水平?在日常的评价中，对学生的学习产生实质性的帮助，帮助学生形成正确的学习思维，激发出学生内在的学习热情。

第一，评价应该实事求是地指出学生的优点和存在的问题，而不应该含糊其词，模棱两可，或不置可否;既不能一味的肯定表扬，也不能一味的批评，既要让发言的学生知道好在那儿，还要让听的同学知道怎么向他学习思考;错在何处，应该怎么修改，怎么补充。如“是的，‘热爱’和‘酷爱’都是写莫不桑喜爱写作，但哪个词形容“爱”程度深?你再从上下文中的‘孜孜不倦’‘焦急万分’体会体会。”这样的评价针对性强，能提醒学生、帮助学生，学生就会对此处的学习行为有一个清晰、理性的认识，今后遇到类似的学习情况时，就会心有灵犀，信心百倍。

第二，评价要及时。当学生的思维高度活跃之时，教师能够及时地给予点评，以自己的智慧点燃学生的思想，引导学生在知识的海洋中畅游，那么，学生的学习热情会更高，学习兴趣会更浓，学习领悟力会更强。如要学生读一大段文字时，有时就可以中途适时的点评哪句读得好，哪个字或词读出了味，甚至可以要其领同学们读一下，不要等学生辛苦地读完再点评。如读课文第7自然段时，要指导学生读出福楼拜“滔滔不绝”的语气、动作、神态。

第三，评价要有启发性。学生在学习中，思维有时会陷入困境，甚至走进死胡同，此时，教师只要稍微点拨启发一下，就会起到“四两拨千斤”的功效。如结合课文让学生观察介绍两个人时，就会有“你是从他俩的高矮上介绍的”、“你是从他俩脸型上介绍的”、“你是从他们服饰上介绍的”等启发、指引的评价，学生就会顺着搭起的思维之梯，自己摘取学习的果实，收获甜美的佳酿，并产生强烈的成就感。

第四，评价应情真意切，不能过分夸张，矫揉造作，虚情假意。只有真情才能换取真情，只有真爱才能换取真爱。教师的评价应该是发自内心深处，真诚而亲切得自然流露，就像一缕温柔的春风抚摸孩子，就像点点春雨滋润孩子一样。这样才能博得学生信任，才能蠃得学生的心。如“____同学，我为你进步而高兴!”“____同学，这个问题老师都还没想到，你想到了，真了起!”(师竖起大母指) “你读得很流利，没打结，没添字，没漏字，就是过快了点，如果能注意轻重缓急、抑扬顿挫会更好”、“你每个字音咬得很准，句子读得再连贯些更好”……学生听了这样的评价语肯定很高兴，很自豪，这对全体学生也是有益的。相反，那种虚情假意，表里不一，没有用“真心”的评价，不仅激发不了学生学习的积极性，还有可能挫伤学生的自尊心，对学习失去信心。

第五，评价应多层次、多角度，并配以肢体语言，一个眼神，一个颔首，一个耸肩，一个大拇指，甚至一句俏皮话都是给学生的评价。这样更好地调节师生的情绪、激起课堂的气氛，让学生想听、爱听、百听不厌，让学生在轻松的氛围中学习。仍以读第7自然段为例，“三个‘不’读得好，读出了一位毫不留情的严师。”“你‘九个’问句一气呵成，读出了福楼拜的‘滔滔不绝’。”“从你的朗读中，我听出了福楼拜的耐心指导，循循善诱。”“啊，你还有侃侃而谈、娓娓道来的神情。”“你读出了一位写作经验丰富，指导有方的福楼拜。”……

二、加强自己的言语表达修炼。

针对莫泊桑第二次求教“没有什么好写的”错误看法，福楼拜首先以三个“不”字毫不留情地予以否定，接着连用了九个问句既包含了作为老师的严厉，对莫泊桑的轻微责备，而更多的是耐心指导、循循善诱。从“继续说”、“喝了一口咖啡，又接着说”可以想象出福楼拜在指导时滔滔不绝、娓娓道来的神情，可以看出他是一位有水平、会指导的老师。不是吗?“善教者，使人继其志。”教学效果在很大程度上取决于教师的语言表达能力。

首先，教师所讲内容应该是科学的、正确的，使用的言语也应该是科学的、准确的，决不能讲错。如不能把课文中的“情节、细节”“写作特点、写作方法”“材料、素材”“身材、姿态、面貌、衣着”“手法、方法”等说法混为一谈。

其次，话语要具有深刻精辟的思想，要饱含真挚浓烈的情感，才具有令人折服的威力，动人心弦的魅力。教师讲话时 的喜悦或悲愤、赞誉或贬斥、激动或低沉……都会引起学生的共鸣，激发他们相应的情感和认识，使他们向往真善美，鄙恨假恶丑。如果教师言不由衷、虚情假意或冷漠麻木，教学效果必定不佳，甚至会起反作用。

第三，表述要留有余地，力求激起学生的独立思考和争论探讨。不讲空话套话，杜绝陈词滥调，不断地以社会上的新信息、新事物、新现象、新观念充实和更新自己的讲话内容;不断地以语言发展过程中产生的新词汇、新语义等丰富和更新自己的言语。这样才能使课堂充满生机活力，才能使教师的讲话对学生具有吸引力。

第四，讲话要流利通顺，不夹冗字、废话或口头禅，既不能断断续续、停顿太久或罗唆重复，让学生厌倦不耐烦，也不能连珠炮般一口气说到底，让学生过分紧张，难以留下清晰的印象。提出问题或讲完一层意思、一段话之后，要留有给学生以思索回味的余地，讲话也不能过于简略或大幅度跳脱，以免学生听不懂或误解。

第五，对学生说话要生动有趣、具体形象，辅以恰当的表情、动作和手势。特别是当教学内容难以使用直观教具时，言语直观尤其显得重要。当教师使用描述性言语时，要让学生感到“如见其人，如闻其声，如临其境”;当教师使用讲解性言语时，要恰当地运用比喻、拟人、摹声等手段，把抽象变为具体，深奥变为浅显，枯燥变为有趣。如果只是干巴巴地讲解规则要领，搬出一堆专门术语，学生必然不爱听，也不易听懂。

三、加强学生的语文实践锻炼。

当莫泊桑把老师第二次指导以后完成的作品给老师看时，福楼拜很认真地看了几篇，可见福楼拜是很严谨地对待的。然后福楼拜及时地肯定了学生的进步，但他也语重心长地告诫道：“青年人贵在坚持，才气，就是坚持写作的结果。”然后提出了新的要求——观察时要抓住特点，发现别人未曾发现的独特。为了使自己的主张更容易理解，福楼拜还举了描写篝火和绿树的例子，更形象的说明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。层层深化，有观点，有例子，非常有说服力，从中，我们再次看到福楼拜悉心指导学生的风范。也告诉我们：广泛的语文实践是培养学生语文能力的重要途径。

第一，中高年级学生课文后问题用笔回答。现在我们已很难看到学生在课堂上用笔回答课后问题了，好多人认为课后问题只要学生思考思考就行了;课堂上集体讨论讨论就行了;口头回答可以减轻学生课业负担;笔答批改麻烦……殊不知，高年级学生，笔答一个问题相当于一次小练笔。独立思考是必要的，但“智者千虑必有一失”，需要大家讨论、补充、完善;课堂上学生的发言一般比较零散，你一言，我一语，需要总结、筛选、提炼;笔答时，思维的逻辑性、深刻性、全面性都会有所培养与提高;还是对问题的理解与掌握，课堂听讲与记忆的一次检验……希望多一些语言实践操作，少一些“君子动口不动手”的“天桥把式”。

第二，根据课文内容，为学生选择一些课外阅读作品。每个星期组内交流一次阅读心得，每个月召开一次班级交流会，看谁读得多，看谁读得透，评出优秀小读者。有数量才有质量，没有量就谈不上质。每学期都能读十几本名著，几十首诗词，几十篇文章，这就大丰富了学生的语言，提高了阅读能力，语文水平自然会有所提高。

第三，鼓励学生写日记、办班报。学习语文最基本的方法就是读和记，精读博览和大量练笔。我要求学生每天写日记，或记录当天看到的文章中名词雅句，或抒发内心所思所想，或进行文学练笔，或评述班级发生琐事。组织班级学生每四人一小组，每组每月办一期报纸，要求报纸要真实的反映大家的生活，刊登同学们的习作，发表大家的建议和意见。各小组办完之后，互相交流，取长补短，就这样在共同学习中提高了语文水平。

第四，开故事会、辩论会。语文的学习不仅要重视书面语言的培训，更要重视口头语言的练习。有资料表明，人的一生中在进行人际交往时有40%的时间在说话，可见，口头语言对职中生来讲是多么重要。可以通过开故事会，辩论会的形式，来锻炼学生开口说话的能力。

但是不管采取什么样的方法来对学生进行语文学习实践活动的训练，教师都要牢牢记住自己的职责，既不能包揽包干，也不随意放羊，而要时时关注，主动参与活动的组织、开展、总结工作，真正起到组织者、引导者和合作者的作用。“才气，就是坚持写作的结果。”语文学习，就是语文实践的结果! 

以上所述意在抛砖引玉，目的是让我们教师明白课文不只是学生学习语文的工具，也是教师获得教学思想滋养的极佳原材料，我们要从文质兼美的课文中获得深刻的启示，反哺我们的语文教学，真正体现语文课的魅力。

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写三

勾勒着初中学业的云彩渐离渐远，叙说着高中学海风儿，轻轻地在我的眼前飘摇，念着：新生活，多美！

——题记

倘若花儿常开不败，我们能永远活在地球上，那么花月相逢便不会引人如此动情，花开花落，方显出生命的灿烂光华。倘若明月常如玉盘，友人只聚无散，那么姮娥的阴晴圆缺便不会引出无数文人骚客的仰天长叹，聚散离合方显友谊的天长地久。退出初中教师，步入高中课堂。让风儿吹散了已然成为历史的生活，亲手翻开那崭新的篇章……

高中的新生活是梦想起航的平台，我坚信，有梦，才有远方。

在一个极普通的夏末初秋的日子，云层很薄，阳光也不来装饰，莘莘学子都向自己的新学校迈进。当然，我也不例外，迈着莲花碎步，轻盈而细致，来到潇洒温情的校园。校园里辛勤的园丁在用汗水装点美丽的校园，滋润着每个人的心田。我坐在榕阴下的石凳上，手轻轻地托着腮帮，欣赏着这美得醉人的校园。

尘封已久的以及栅门，也随之缓缓开启……那是一个喜欢穿着白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱，有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。女孩坐在母亲的身后，搂着母亲，仰天望着早晨的天空，呼吸着香甜的空气，嬉笑着与母亲交谈。是的，交谈。女孩长大了，虽然年龄还是很小，但会用心观察生活了，于是，学会了交谈。

“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光很活泼！”小女孩像发现了新大陆似的。“天啊，妈妈最爱的宝贝，你怎么可以这样可爱，这样聪明，造得真好！”母亲嘴角漾起自豪的弧线。小女孩的酒窝里也盛满了蜜水，好似一点一滴来自稚子纯真的心底。从此，小女孩知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼；她的文字甘洌似泉水，清澈、明丽，闪着孩童无邪的光辉；她的梦想就此开始发芽……

风儿在我眼前晃了晃身子，把我从回忆中拉回了现实。

梦想？屈原夫子会告诉世人：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”梦想？陶渊明会笑念道：“采菊东篱下，悠然见南山。”梦想？保尔会说：“不为虚度年华而悔恨，我要将整个生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类解放而进行斗争！”梦想，是一种令人为之不懈奋斗的追求，而高中新生活给了我这个逐梦的机会，这是最醇美的礼物。

此时，金色的校园沉醉在夕阳暖暖的怀抱中，空气很好，温热中带着一丝甜香，橙色的太阳散发着感动而温暖的光，映在每一个学子的心中，轻柔地反射回来的是在高中新生活里，颗颗怀揣着梦想，自由无邪的灵魂。、

后记：一个人，只需拥有系鞋带的力气，就能拥有上天摘星星的机会。未来，也仅为梦想奋斗而来。

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写四

大陆居民自愿离婚的，男女双方应当共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。下面是挑选较好离婚协议怎么样写才有法律效力范文，供大家参考阅读。

1、离婚协议书的论述

一、离婚协议是什么

离婚协议，是指婚姻双方均表示同意离婚，以及离婚后财产债务如何处理、子女归谁抚养等相关问题达成的共同意思表示协议书。所以，离婚协议的内容一般包括离婚、子女抚养和财产处理等三项内容，其中关于离婚和子女抚养的内容属于夫妻人身关系的性质，而财产处理则属于夫妻财产关系的性质，因此，离婚协议的性质应是一种混合合同。这与离婚诉讼是一种复合之诉的道理是一样的。

二、离婚协议中涉及夫妻人身关系条款是无效的。

首先，我国法律对婚姻关系的解除采登记要件主义和诉讼要件主义相结合的原则，即当事人既可以选择登记离婚，也可以选择诉讼离婚，两者均具有同等的法律效力。未经登记或诉讼离婚，夫妻双方的婚姻关系就不能解除。

其次，当事人关于离婚的意思表示可能随着时间、环境、对方言行、自我认识等各种因素的变化而发生变化。因此，一方当事人在签订离婚协议后又反悔不同意离婚，是很正常的，婚姻当事人在离婚协议书中关于“同意离婚”的意思表示并不具有法律效力，而只能作为一种证据，证明夫妻感情曾经出现过重大裂痕。

三、离婚协议中涉及财产关系的条款是附生效条件的协议，在双方同意离婚或者判决离婚的条件下应当认定其效力。

离婚协议中财产分割的前提是，即如果离婚，应当按双方约定分割财产。财产分割协议的成就条件即离婚。但离婚财产分割协议所附生效条件，不同于一般意义上的附生效条件，因为其成就需要离婚双方当事人的合意，任何一方均可决定其是否成就，可以单方面使财产分割协议不产生约束力且不会承担任何法律责任。除非有可变更或可撤销的情形，否则，人民法院在判决离婚的情况下，应当将协议作为分割夫妻财产的重要证据，即法院要按照离婚协议中关于财产分割的约定作出判决。

此外，最高人民法院《关于适用若干问题的解释(二)》第8条第1款规定：“离婚协议中关于财产分割的条款或者当事人因离婚就财产分割的协议，对男女双方具有法律效力。”虽然这里是指协议离婚中的“离婚协议”，且离婚的事实已经得到婚姻登记机关的确认，离婚协议中关于财产分割的条款才在当事人之间发生法律效力。但我们仍可从中看到最高司法机关对离婚协议中涉及财产关系条款的效力的有条件的确认，即离婚协议中涉及财产分割的条款具有了民事合同的性质。

2、离婚协议书范文

男方：____，男，汉族，____年__月__日生，住______，身份证号码：

女方：____，女，汉族，____年__月__日生，住______，身份证号码：

甲、乙双方于_____年____月____日在________区婚姻登记部门办理结婚登记手续，结婚证号码____________________.婚后于______年____月____日生育一女儿，名___________.因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情完全破裂，已无和好可能，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、甲、乙双方自愿离婚。二、子女抚养、抚养费及探望权：

1、女儿__________由女方抚养，随同女方生活，抚养费由甲、乙双方分摊，男方每月支付女儿抚养费(包括医疗费、教育费、保险费)____________元，男方应于每月的05日前将女儿的抚养费转帐到女方指定的______银行帐户内，帐号：_________________________.

本条约定的抚养费，可以根据双方的经济状况以及生活消费水平的变化作适当的调整，具体调整数额，有双方另行协商。

本条约定的抚养费，仅是指一般的生活和教育需要费用。如儿子/女儿因特殊情况需要有重大支出，除紧急其概况外，女方应提前通知男方，由双方协商确定支付比例。

2、抚养费支付时间和方式，如果一方不能够按时支付的，每天加收3%的赔偿金;

3、抚养费支付到女儿年满18周岁，超过18周岁以后，确实有必要支付抚养费时，双方协商确定数额和支付时间;

4、离婚后一年内子女户口迁到____方，另一方应协助配合办理，如果不配合办理，则赔偿经济损失_________元人民币;

5、离婚后_____方户口应在自离婚之日起一年内迁出，如果超过该时间仍未迁出的，则按日支付补偿金________元;

6、离婚后，一方未经另一方书面同意，不得改变女儿的姓氏，擅自改变的，应及时恢复原来的姓氏，并一次性支付赔偿金___________元;

7、女方应悉心抚养女儿，不得有虐待、遗弃、家庭暴力等行为;

8、男方每个月可以在不影响女儿学习、生活的情况下，探望女儿_____次，但应提前通知女方，也可以到学校探望，每周可与女儿共同生活____天，寒暑假可以共同生活______天，女方有协助的义务;

9、甲、乙双方任何一方对女儿身心健康有损害行为的，将视为放弃抚养、教育的权利和义务，另一方有权要求变更直接抚养权或中止、取消探望权。

三、夫妻共同财产的处理：

1、存款：双方名下现有银行存款共___________元，双方各分一半，为__________元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但甲方应于____年____月____日前一次性支付_________元给乙方;

2、房屋：

⑴夫妻共同所有的位于________市________区____________路_______住房的所有权归乙方所有;

⑵夫妻婚后购有坐落在_______市________区____________路_______住房一套，合同价人民币_____________万元，现值人民币__________万元(包括房内装修内附属设施)。购房时以甲方为主贷人贷款___________万元，现尚剩余贷款本金____________万元。该房购买时首付__________万元，首付款来源于__________________.现协商该套房产归乙方所有，甲方有义务自离婚之日起配合乙方办理贷款主贷人变更手续，以及产权变更手续，因办理产权变更登记手续所应支付的一切税费由双方平均承担。相关变更手续在办理完离婚手续后即予以办理。若由于甲方不予配合乙方办理房产转移而给乙方带来的不必要的损失，甲方必须赔付乙方___________万元。

四、债权与债务的处理：

双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。(__方于________年____月____日向所借债务由__方自行承担)

五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：

双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。

六、经济帮助及精神赔偿：

因女方生活困难，男方同意一次性支付补偿经济帮助金__元给女方。鉴于男方要求离婚的原因，男方应一次性补偿女方精神损害费__元。上述男方应支付的款项，均应于________年____月____日前支付完毕。

本协议一式三份，男、女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效。

男方：(签名)________ 女方：(签名)________

________年____月____日 ________年____月____日

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写五

学生进步时如何表扬?学生犯错时如何批评?学生有矛盾时如何化解?学生缺乏自信时如何激励?

作为老师，非常普遍的教育行为就是通过话语和学生进行沟通，表达自己的观点，指点学生的行为，开展常规的教育教学工作。李进成老师的著作《教师怎样说话才有效》一书，采用浅显直白的语言和大量的实例分析告诉我们，老师的说话方式在很大程度上决定着教育的成败与否，并且对孩子的成长有着至关重要的影响。

感悟一 真正的教育是自我教育

苏霍姆林斯基曾说："真正的教育是自我教育。"人的成长都是在不断地犯错和改错中进行的，换句话说，犯错是孩子成长的必然过程。犯错并不可怕，可怕的是我们对待学生犯错的态度。批评惩戒是一种教育方式，引导学生学会自我教育也是一种教育方式，而后者要比前者复杂得多。

面对学生出现的问题，李老师总结了用"空杯心态"了解事实真相，在没有确定事情真相之前放下主观评价、违纪行为的定性，不轻易和人、品相联系、优化语言模式，少问why(为什么)，多问what(是什么)和how(怎么做)、尽量不当面批评等方法。当他面对一位在课堂上吃棒棒糖的学生时，并没有大发雷霆，而是请他起立，说说吃棒棒糖有哪些好处?学生尴尬地笑，无言以对。李老师又问在课堂上吃棒棒糖有哪些坏处?这时，学生有话可说了，如不尊重老师、不礼貌、违反课堂纪律等。"看来你都懂，我希望你真正能在课堂上有甜蜜的感觉，而且不是棒棒糖带来的，"李老师幽默而机智的回答正是体现了说话艺术的魅力，既避免了师生对立情绪的产生，又引导学生进行了自我教育。

书中多个类似案例使我感悟到：只有接纳学生的错误，学生才会毫无顾忌地发表自己的意见，寻找自己的不足;用宽容的心态来看待学生的错误，引导学生把错误转化为成长的财富;用恰当的语言教学生学会自我教育，达到教育的更高境界。

感悟二 有效的教育是正面激励

卡耐基说："要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步".我们要相信，每个孩子都想成为好孩子，在他们的内心深处都有着积极向上的愿望;我们也要相信，每个人内在的能量都是无限的，只不过暂时没有被开发而已。因此，教师在与学生交流时尽量使用表扬、激励式的语言，激发他们的内在动力，挖掘他们的潜在能力。

李老师的激励模式另辟蹊径、富有特色，如绘制 "取经"路线图，使学生明确目标，勇敢面对恶魔，找到守护神，挖掘优点完成"取经"任务;根据动漫任务大力水手形象，给学生大力水手"菠菜",激发学生无穷能力，发挥自身优点;用积极暗示激发能力等。李老师的一名学生对写作缺乏信心，觉得自己的作文写得很差，他就告诉这位学生："不要说自己作文写得差，而应该说自己哪个地方还有待提高。字写得很漂亮、作文结构很清晰、内容很充实，都是优点，只是在写作思路和身体上还有待提高。"学生欣然接受，自信心也得到了提高。

我们要向李老师学习，学做一位会"说话"的老师，充分运用说话的艺术，以激励的方式，找出孩子身上的优点，小题大做夸奖一番，再稍转话锋，指出美中不足。这样，既保护了学生的自尊心，又增强了他们的自信心，一举两得，何乐不为!

说话，既是一门学问，又是一门艺术，让我们对学生多一份理解，少一份抱怨;多一些引导，少一些指责，成为会"说话"的老师，建立和谐的师生关系，提高教育教学实效。

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写六

茂密的大树舍弃了灿烂的夏花，才得到了华实的秋果；经过痛苦挣扎的鸣蝉毅然舍弃了自己的外壳，才得到了高声唱歌的自由；处于险境中的壁虎果断选择舍弃了自己的尾巴，才得以保全性命；高傲的凤凰舍弃了生命，才得以涅槃重生。

选择是量力而行的睿智和远见，舍弃则是顾全大局的果断和胆识。

他说：“既然抓住了，就一定不放弃。”但事实证明，在这个世界，没有什么东西是放不下的。痛了，自然就放开了，放开之后才发现，春暖花开无限在。

不懂得舍弃，不仅得不到，反而会失去更多。有一种猴子，经常下山祸害庄稼。农民为了保护庄稼，发明了一种极为特殊的捕猴方法：将一个细的瓶颈容器里放一些玉米进去，这种瓶子的颈刚好能让爪子伸进去，但当猴子一旦拿起玉米就出不来了。利用这个方法，农民抓住了很多猴子。每天，农民都能看到紧握拳头的猴子在那与瓶子较劲，但是手不管怎么挣扎就是出不来。其实，如果猴子能放开玉米，是完全可以逃走的。但是，它们因为得到了，它们不舍得放手。

在这里，我们会笑猴子的贪婪，只想得到却不懂舍弃，结果性命都丢掉了。其实，在生活中，我们又何尝不像猴子一样。有些人，直到死，也放不开世间的是是非非。

如果你常为“舍弃可惜”，但又“食之无味”而犹豫不决，当断未断，只会增添苦痛，当自己动弹不得的时候才能彻底领悟。

著名画家米开朗基罗曾受命于国王，为一座教堂作天庭壁画，绘画工作一段时间后，他感到很不满意。苦闷之余，他就走进一家酒馆。正巧，一位酒客向酒家抗议酒发酵了，经酒馆老板品尝后，就决定倒掉所有作文酒缸中的酒。当场向所有顾客宣布：“酒酸，就倒掉！”米开朗基罗看在眼里，突然有所灵感，就立即回到教堂中，将所有壁画一并涂掉，按自己的构想完成举世不朽的巨作。犹豫使他苦闷至极，决断力给他带来成功与无与伦比的快乐。

在学习生活中，优柔寡断是一个人成功的大敌，你犹豫了，到头来，得到的只是遗憾和悔恨。所以，我们更应该果断决策，抛掉一切包袱，让自己轻装奋斗。

孟子说：“鱼，鱼我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。”生活中，我们总面临残忍的选择与放弃。哪个人不希望自己的一生沉浸于琴棋书画诗酒花？哪个人不希望自己一辈子不愁柴米油盐酱醋茶？但人的价值，在遭受诱惑的那一瞬间，已注定。

成功路上，懂得舍弃，才会更坚定自己的目标，才会获得真正的大快乐。我们身处青春的时代，我们有理想，有目标，当然我们面临很多诱惑，只有耐得住寂寞，才经得起诱惑。如果我们一心想让自己强大，我们必须在现在放弃一切动摇军心的主题。与寂寞为伍是痛苦的，在诱惑面前坚定是纠结的，但为了成功，为了武装得更美，我们还有其他选择吗？美丽的90后，我们有理想，有抱负，所以我们懂得风华正茂的年代必须激情澎湃。所以，我们舍得放弃，我们必然绽放！要知道，人的成功旅程，如一条奔腾不息的河流，只有不断更新，才能生机勃勃，清洁而美丽。只有果断更新，我们才能在成功路上越走越远。

别再犹豫，有舍弃的勇气，才有奋斗的坚定。一条路，通往两个方向，而你注定要放弃一条，而你勇敢选择的坚持下去吧，一定会有灿烂的阳光……

关于才有梅花便不同梅花初三范文如何写七

黄培芳

任何事物都有梦，冬天，那花园中小草的梦是生机勃勃的春天，它怀着一个信念，慢慢的等待着，当复苏，春意盎然时，它就会睁开双眼，在春风中欢歌起舞。有梦才有远方。

小时候，爸爸总是很和蔼地问我一些问题，天真的我总是直截了当的说出我内心真实的想法。在我上三年级的时候，爸爸问我，“你的梦想是什么？”我没有多想，就对爸爸说：“我想去清华大学读书”，爸爸只是对着我微笑着说：“好，我儿子一定行的，加油！为了你的梦想努力奋斗吧”！从那以后，“清华大学”这个生疏的字眼开始出现在我的生活中。虽然当时的我并不知道这个学校有多好，可是我清楚，只有好好学习，才能考进那众人仰慕的学府。

随着我一天天的长大，那个梦也越来越清晰，我开始发奋图强，努力学好每一堂课，为的就是有朝一日能考进那所大学，圆我心中的那个梦。

今年，刚刚踏入初中校门的我，更加迫切的想要实现这个梦想。刚进入中学，突然增加了几科新的科目，每天每个科目都有新的内容要学习，还有固定的限时练，刚学过的知识点还没有吸收，又开始上新课，这让本来成绩就不是很好的我有点跟不上进度，每一科都学的很吃力。

梦往往都是美好的，但现实却是很残酷，总想在付出努力之后有所回报，希望自己能得到老师和同学的认可，但在新学期的第一次月考后，得到的是一份不尽人意，甚至是一份我自己都觉得意外的试卷和班级排名。再接下来的那几天是我在初中生活一个月当中最难过、最难熬，最伤心的几天。每天晚上都会躲在被窝里哭。看到这个成绩时，我的信心全没有了，想过要放弃我的梦想念头，可是又不甘心，难道就因为一次月考就要放弃我的信念和梦想了吗？如果放弃了，那没有梦想，一切都会变得毫无意义。

有梦才有理想，有了理想才有为理想而奋斗的动力，我想我应该化悲痛为动力，重拾信心，继续为自己的梦想努力。不能因为一次失败而放弃自己的理想。

太阳总是在有梦的地方升起，机会也是留给有准备的人的。我要抛开一切杂念，全身心投入到学习中去，来迎接接下来的每一次考试。争取每次都有进步，每次都有惊喜，这样离我的梦想就会更近一步。

为了梦想，加油！

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鱼与熊掌不可兼得，人生处处面临选择。有时候，放弃才是一种量力而行的睿智，是一种泰然处之的大度。人生有退才有进。

放弃是人们必须经历的一种痛苦，在人生紧要关头，在决定前途和命运的关键时刻，我们可以短时间的犹豫不决，也可以稍微的彷徨，而最后必须要果断选择，敢于放弃。当然，放弃一些东西也需要很大的勇气，不妨洒脱地将目光看向前方，当你远眺到极致的风景时，你会知道放弃一些东西其实没什么，反而，你会获得收获。

“非典”时期，板蓝根一下成为抢手的药，供不应求。不少企业从眼前利益出发，不顾大义，大肆涨价赚钱，面对这种情况，石家庄神威药业却毫不犹豫的选择降价，并千方百计扩大生产，平稳市场上的药价。他们固然是商业企业，重视利益，这从长远看，放弃眼前的小利选择大义，却能赢得长久地信誉。果然，“非典”过后，神威药业销售业一片满分作文网https:///大好。

人生很多东西难以割舍，但是很多东西无法由我们自己来左右。鱼与熊掌不可得兼，如果兼得“鱼与熊掌”，恐怕什么也无法得到。“小学而大遗，无为见其明也。”成杰克身为国家高级干部，滥用职权，肆无忌惮的收受贿赂，谋取非法利益，数额巨大，影响十分恶劣。作为一名党的高级干部，本应奉公守法，为人民谋福利，他却利用党和人民赋予的权力，疯狂的为自己攫取钱财。款物合计4000余万元，最终被依法处以死刑。

钱学森将一生交给了祖国。曾有一次，他获得一百万的港元奖金，当支票汇过来后，他却全数捐给了西部明治沙事业。1992年，他申请辞去了“学部委员”的称号，这与当前一些人为争名逐利而“穷尽脑汁”的人形成强烈的对比。钱学森的高尚品德已赢得了人的尊敬。

生义不可得兼，我们要选择正确的一方，适当的舍去，才会有得到，有退才有进。