我喜欢英语中英文版本怎么写 我喜欢英语和中文用英文怎么写?(3篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关我喜欢英语中英文版本怎么写一

我喜欢的书多如繁星，其中最喜欢的就要数这一段刚读的《哈佛家训》。

《哈佛家训》的全称里还有一句话“一位哈佛博士的教子课本”，哈佛大学先后培养了7位总统，34位诺贝尔奖获得者，数以百计的高级财富精英。这些杰出的人物，曾经对美国和世界产生了巨大的影 响，而且还在继续产生深远的影响。这本书就告诉了我们，哈佛靠什么能有这些成绩。它以一个个小故事的形式，向我们讲述了一个哈佛博士的品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意、勇 气和觉悟。

刚开始，我看到这本书上都是故事，就像《百科全书》一样，虽然都是知识，但没有必要去深刻的理解，所以把它当成了一本字典，需要“查找”一些里面的知识时，才会拿起来翻一番。过了一段，我 才发现这本书卓尔不群。它不是让我们当作字典去查找的，而每一个故事，都需要细细感悟，慢慢咀嚼，才能品出它真正的韵味。

《哈佛家训》这本书里的每个故事都有一个共同的特点：在每个故事的最后，都有一句精辟、好理解的话，来总结整个故事，把故事所要告诉我们的真理展现了出来。

《哈佛家训》中的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看见大海 ，由一缕阳光洞见整个宇宙……

在书的最后，有一段评语：

“这是一本可以让父母和孩子一起阅读的书，是一本可以让老师和学生一起阅读的书——因为它不仅可以给孩子以心灵的滋养，也可以使父母和老师从中受到教育和启迪。”

看来，这本书不仅对孩子有教育作用，对老师和家长的帮助也很大，所以我要鼓动妈妈、爸爸和老师也跟我一起加入到读《哈佛家训》的行列里来。

有关我喜欢英语中英文版本怎么写二

我想去旅游，我喜欢漂泊，喜欢探索。

我想去旅游，我想去海拔四千米的青藏高原，感受布达拉宫的庄严与圣洁。系上一条雪白的哈达，喝一碗咸香的酥油茶，站在辽阔无垠的草原，望着澄澈明净的苍穹，听着那首熟悉的《天路》，心中充满无限遐想。

我想去旅游，我想去音乐之都维也纳。听着音乐，闻着花香的芬芳，悄悄地找一个古朴的小酒吧坐下。点一份烤得流着油的烤猪排，让侍者拉奏一曲波尔卡，或许心境也能随之愉悦。

我想去旅游，我想去热带雨林马达加斯加。穿越茂密的树林，寻找动物的踪迹。斑斑点点的阳光好不容易才挤了进来，各种藤蔓、树木、灌木缀络在一起，一丛一丛、一簇一簇。整个雨林都回响着蝉热得发狂的叫声，如果你碰到了动物，是否也会像动画《马达加斯加》的`企鹅一样跟它们打招呼

我想去旅游，我想去拥有最高大楼的迪拜。感受、学习艺术大师们在那儿设计出的一幢幢大楼。或许它们没有卢浮宫、希腊神殿那样拥有过一段悠久的历史，但它们是具有现代气息的、独一无二的。

我想去旅游，我想去低地之国荷兰。去看成片成片的郁金香，去看憨态可掬的奶牛，去看成群结队的风车，去看一条又一条清澈的运河，去看一望无际的草原。摘下朵郁金香，轻轻放入水中，在那里回归宁静与自然。

我想去旅游，我想去看大海。我想去拍一组照片，除了大海，还是大海。看着那苍茫的、蓝莹莹的海面，就不禁想起海子的诗：“我想拥有一座房子，面朝大海，春暖花开。”温润的海风拂起，我感到前所未有的`舒畅，我要把它放在心底，永久珍藏。

我想去旅游，让心灵拥抱自然，回归自然。

有关我喜欢英语中英文版本怎么写三

每个人都有自己喜爱的职业，有的人喜爱当警察，有的人喜爱当主持人，有的人喜爱当教师，有的人喜爱经商，而对我来说，不一样的阶段却喜爱着不一样的职业。

上小学的时候我就有一个愿望，就是长大后考上师范院校，当一名优秀的教师。

我喜爱教师这个职业的原因有很多：首先，是因为我觉得教师这个职业很崇高也很神圣，教师是“人类灵魂的工程师”，那就意味着是塑造人类的思想、建设人类的精神世界，是精神礼貌的设计者和创造者，是精神花园里的园丁。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。

在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去，教师把自己的知识毫无保留的传授给学生，这种无私奉献的精神深深地打动了我。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对教师最贴切的描述。

其次，当教师能有许多的业余时间，我能够做好多自己想做的事情，比如：每年有寒假与暑假两个假期，每周还有两天休息，我不仅仅能够利用这些时间来学习，回顾或总结，还能安排外出旅游或者是逛街看电影。

此外，教师这个职业很稳定，比较适合女孩子。

所以，所以我暗暗地对自己说，长大后要当一名教师。