幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写(汇总14篇)

总结是对过去的记录和整理，有助于我们更好地了解自己的成长轨迹。写作时，我们应该注重语言表达的准确性和文采的优美。了解他人的总结经验，可以帮助我们更好地进行自我总结。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇一

1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。

2、培养一定的规则意识，注意安全。

长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

1、热身运动。

2、你们看看郑老师今天带来了什么?猜猜这是做什么用的?

(出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。)。

3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。

小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。

今天我们就要做一个游戏，游戏的名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗?

1、教师介绍玩法及规则。

玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)。

2、教师与幼儿共同演示玩法。

3、集体进行“长臂人”游戏。

本节课在讲解规则上，我导入过快，应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小朋友，一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人，这样可能更有趣味性，安全性。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇二

1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。

2、初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。

3、学习擦鼻涕的正确方法。

1、课件幻灯片；

2、幼儿已有经验（有过感冒的经历）。

１、幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。

《感冒的快乐小兔》。

秋天到了，刮起了秋风，下起了秋雨，其他小朋友们都回家避雨了，只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了，太阳出来了，小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩。可是，小白兔把门反锁了，他们进不去。原来，小白兔在下雨的时候出去玩，让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动，决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦，这让小兔子很开心。小猪说：“小兔，我在梦里和你在森林里捉迷藏，我跑着拍着就没影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原来我掉进一个很深的树坑里，跳不上来了。”“哈哈哈．．．．．．”小兔子躺在床上笑出了声音，但是声音哑哑的。小猫接着说：“小兔，我梦到和你一起荡秋千，我荡的特别高，一下子就飞到对面的树上了。”“哈哈哈．．．．．．小兔又笑出来了声音，紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前，看到了小猫和小猪，小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。过了几天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。

（２）小猫。小猪去看它的时候，小白兔为什么不见它们？

（３）小兔子的朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢？

２、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

（１）你感冒过吗？你感冒出现了哪些？有什么样的感觉？

（２）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛，头痛等，你整个身体都会感觉不舒服。

（3）看图分析，图中的小朋友感冒有什么症状。

３、师生共同讨论感冒的原因。

（１）人为什么会感冒？

（２）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）。

（３）有鼻涕怎么办？（老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）。

（４）感冒了怎么预防？（当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等；感冒时我们要及时就医，按时吃药，多喝白开水，注意休息，开窗通风，勤洗手等。）。

4、教师小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服；不要和生病的人接触；还可以吃大蒜；喝伴郎冲剂以此增强抵抗力，预防感冒。

每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。活动开头以一个故事导入，吸引幼儿注意力，让幼儿集中注意力，知道感冒的症状，极其故事的具体情节。不足方面：1、在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。2、本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅，结合本次活动效果会更好。在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。3、课程设计的不够富有童趣，不能完全吸引幼儿的注意力。缺乏乐趣。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇三

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]。

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》。

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行s线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规则]。

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕s线走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戏规则]。

孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》。

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏规则]。

孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

六、《搭建城堡》。

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

[游戏规则]。

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇四

学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣的一项活动，也是操作性较强的一项活动。本次活动鼓励幼儿自由探索，发现并学会自然测量的正确方法。引导幼儿自己发现每个测量对象分别适合用什么样的测量工具，自主探究测量工具的选择和测量对象之间的关系。活动中应注重培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神，提高幼儿的数学思维能力。

1．掌提自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。

2．能根据测量对象的不同特点选择适宜的测量工具进行测量，在观察、比较中发现测量工具和测量结果的关系。

3．愿意与同伴合作、交流，喜欢用测量解决生活中的问题。

1．完整的铅笔、长条积本、曲别针、橡皮等测量工具，黑板 1 块。

2．面露难色的大熊的图片、“幼儿学习材料”一一《我长大了）

1．结合图片创设问题情境，激发幼儿活动兴趣。

2．引导幼儿讨论测量玩具概长度的工具和方法，帮助大熊解决问题。

（1）引导幼儿讨论测量玩具橱长度的方法，鼓励幼儿尝试运用不同的方法进行测量。

（2）请个别幼儿演示自己测量玩具长度的过程，提醒其他幼儿注意观察。

（3）示范并讲解正确的测量方法：找准起点，沿边线测量，不要偏离边线注意首尾相连， 量一次记录一次。

（4）请幼儿运用新经验再次测量玩具概长度并记录结果。

3．鼓励幼儿尝试用不同工具测量，探索测量工具与测量结果之间的关系。

（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 28 页，选择两种不同的工具测量桌子的长度在表格中记录用每种工具测量的次数和结果。

提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么两次测量的结果不一样呢？

（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本的长度。

（3）引导幼儿观察记录表并讨论：同一个物品，为什么测量的次数和结果不一样呢？

小结：测量工具长，测量的次数就少；测量工具短，测量的次数就多。

3．生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量自己感兴趣的物品。

（1）请幼儿交流自己想测量的物品或距离。较

（2）鼓励幼儿尝试用不同的工具测量物品的高度、远近等，探索用什么工测量合适。例如：桌、椅的高、矮，家里电视离沙发的距离。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇五

1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。

2、复习几何图形，并练习按特征分类。

3、培养幼儿的尝试精神。

认识正方体

磁性教具：几何拼图――太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。

正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。

一、准备部分：复习几何图形。

1、辨认几何图形。

师：这座太空城堡由哪些图形组成？

2、练习按图形特征进行分类。

师：请小朋友把相同的图形归在一起。

二、出尝试问题

1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）

2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。

3、提示记录方法。

三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况

四、幼儿表达活动情况

师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？

五、教师讲解

通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。

1、数一数：有六个图形。

2、看一看：每个图形是正方形。

3、比一比：每个正方形一样大。

4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

（1）幼儿讲述以上特征。

（2）分辨一下正方形和正方体。

六、幼儿操作活动

建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。

教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。

七、集体游戏“拼图”，辨认正方体

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幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇六

1.通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2.丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。

3～5岁幼儿。

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

探究活动一。

探究的问题：用纸做的纸花能开吗?

(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。

(2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了。

试一试：纸花在哪里能开花?

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

(1)把纸花放在土里。

(2)把纸花放在水里。

说一说我的发现。

(1)纸花在水里开了。

(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开，假花在土里开不了。

探究活动二。

(1)厚的纸花开得快。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。

(4)糖纸、锡纸做的'花没有开。

(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。

玩一玩，我做的花儿开了。

将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。

1.教师在实验前要做好充分的准备。

2.如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3.活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。

1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇七

冬天来临气温降低，幼儿出门总少不了一顶温暖的帽子。为了培养小班幼儿对色彩的感知能力和操作能力，设计这节小班艺术领域的美工活动，结合当下的季节特点，幼儿能在活动中感受生活趣味，享受自由创作的快乐。

1.了解帽子的保暖功能，愿意自选色彩进行装饰。

2.练习用从上往下或从左往右的方式涂染帽子。

3.体验作品完成后成功快感。

1.经验准备：幼儿冬天戴帽子出门的生活经验。

2.物质准备：

实物帽子，范画，蜡笔，卫生纸，双面胶，美工剪刀等。

自选色彩，练习用从上往下或从左往右的方式涂染帽，并进行装饰。

涂染时注意手眼协调，不涂出边框。

欣赏故事，激发幼儿参与活动的欲望：

在一个寒冷的冬天，兔妈妈和小兔种的萝卜都长大了，他们准备去拔萝卜。打开门，北风呼呼的，吹得好冷啊！“天气太冷了，我不想去拔萝卜了。”兔妈妈说：“戴上帽子就不冷了。”于是小兔与兔妈妈带上了自己喜欢的帽子，出发了。

小朋友们，今天我们也做一顶自己喜欢的帽子吧！

1.欣赏实物帽子，了解帽子结构，感受帽子图案和色彩的美。

（引导幼儿观察帽子的结构、颜色、花纹）

师：帽子有蓝色、红色、黄色……上面还有许多好看的花纹，真漂亮啊！

2.学习涂染帽子

（1）出示帽子范例，引导幼儿观赏。

师：我这里还有一顶漂亮的帽子，你们猜猜我是怎么变出来的呢？（教师出示帽子范例，引导幼儿猜测并回答。）

教师小结：这些帽子的花纹是用蜡笔在边框内均匀的涂染出来的，帽子上的小绒球是用卫生纸团粘贴出来的。

（2）示范涂染方法。

师：请小朋友选择自己喜欢的帽子，用从上到下或从左到右的方法涂染，让我们的帽子变得漂亮起来。

师：用蜡笔从帽子的一侧开始，我们可以一边涂一边说：“涂，涂，从上往下涂。”也可以一边涂一边说：“涂，涂，从左往右涂。”这样在帽子边框里涂上自己喜欢的颜色，我们的帽子就变得漂亮了。

（3）示范粘贴的方法。

师：请小朋友把双面胶粘在帽子的三个圆点上，然后把卫生纸撕成小块放在手心里，上下手心一起转一转，卫生纸就变成一个小圆球了，最后把它粘到双面胶上面。

师：给帽檐也粘上双面胶，用同样的方法粘上卫生纸，漂亮的帽檐就做好了。（可以用胶棒或胶水代替双面胶）

我们的帽子做好了！小朋友们，快给爸爸妈妈也做一顶温暖的帽子吧！

这是一节小班艺术领域的美工活动，这个活动很符合当下季节特征。随着天气逐渐变冷，小朋友们在早上入园时都会带上温暖的帽子，有红的、绿的、条纹的、小花的……颜色不同，形状各异，让人爱不释手，有时候幼儿还会不经意地拿帽子玩上一会儿。针对这种现象，我根据《纲要》的精神，各领域内容要有机联系、相互渗透，并且注重综合性、趣味性、活动性，寓教与活动、游戏之中，因此设计了《温暖的帽子》这节艺术活动。

《指南》中提到，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。然而幼儿对艺术活动的表现在往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩、我喜欢＂的水平上。结合平时的教学，我发现小班孩子非常喜欢手工粘贴活动，生活中常见的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来极大的满足与快乐。因此我为本次活动设定的目标是自选色彩进行装饰和涂染。作为刚上小班几个月的幼儿，对与涂染方法还不能很好的掌握运用，所以我的重点在让幼儿学习涂染方法。而卫生纸是幼儿生活中很熟悉的物品，幼儿易于接受与使用，非常适合小班幼儿。我从认知、操作、情感三方面制定了活动目标，让幼儿在玩中学、在玩中获得发展。

在本节活动中，我从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼始终处于积极的探索状态。一、创设有趣的情境，激发幼儿活动的热情。首先在活动导入中，我使用玩偶声情并茂地讲述了“小兔与妈妈”的故事，这个故事适合小班幼儿理解，一下能把幼儿的注意力紧紧吸引住，由此很好激起幼儿参与活动的积极性。二、欣赏实物帽子，了解帽子结构，感受帽子图案和色彩的美。通过实物帽子让幼儿认识了解各种帽子，引导幼儿观帽子上的图案、花纹，给幼儿一种感性的认识，并让幼儿观察每一种颜色在帽子上的分布，使幼儿通过自己的观家去感受色彩的搭配。三、学习涂染帽子。首先由老师出示帽子范例，引导幼儿观赏并了解制作方法。接着老师示范涂染方法和粘贴方法。示范涂染方法时重点突出顺口的儿歌“涂，涂，从上往下涂；涂，涂，从左往右涂。”让幼儿更容易接受并熟练涂染的方法。四、本节活动操作性强，孩子参与积极，作品成功率高。在活动中孩子们的参与是积极的，每个孩子都能主动地选择自己喜欢的颜色进行涂染并装饰。在活动结束后，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，他们的心中充满了成功的喜悦！ 在此次视频录制过程中，中间有一小部分焦距没有调整好画面有些模糊，在展示粘贴双面胶的时候没有给到特写镜头。在以后的录课过程中，要总结经验，做到更好。 本次活动的设计目标就是让幼儿在既定的轮廓里用自己喜欢的色彩、线条和粘贴材料来装饰帽子。在幼儿涂染帽子的时候，颜色杂乱，容易脏。而造成颜色脏乱的原因是提供给幼儿的蜡笔颜色过多。三四岁的幼儿还不具备对这么多色彩进行搭配的能力，提供五种以内就可以。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇八

游戏玩法：

把扑克牌一张平扑在桌面上，一次同时翻2张，如果2张数字一样，这两张牌就归己有；如果所翻开的'2张牌数字不一样，就把这2张牌盖起来，换人翻牌。最后看看谁拿的张数多，谁就赢得了这场比赛。

跟孩子玩这种游戏时，首先要限定张数，选20张是否最恰当呢？也就是每种牌a到5各拿5张，合起来共是20张。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇九

目的：增强手指尖的触觉分辨能力。

准备：式样、大小相同，带有拉链的小布口袋若干；扁豆、纽扣、小钥匙、小棋子、小瓶盖或各种几何图形的小物体若干。

玩法：

1．游戏前，大人先让宝宝认认摸摸所要触摸分辨的物品，留下初步的`印象。

2．大人和孩子一起把每一种物品分别放入每一个口袋中，装好后拉上拉链。大人把口袋顺序打乱后，让宝宝一个一个地触摸，说出里面放的是什么。

3．随着触觉分辨能力的提高，大人还可以在同样的物品中选一个放在口袋内，选许多个放在另一个口袋内，让宝宝触摸分辨数目是多少。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇十

1、通过观察不同的液体倒入相同的水中的不同现象，激发幼儿初步的探究欲望。

2、会制作糖水饱和溶液。

3、通过活动，激发幼儿对科学的兴趣。

2个装有自来水水的大杯子、1个装有红色颜料水的小杯子、抹布1块、托盘2个、小木勺1个、白糖1杯。

一、故事情境导入：

1、小朋友们，大家好！我是杜老师，今天我给小朋友们带来一个故事，希望小朋友们能够喜欢。

2、故事讲述：森林里的魔术节到了，兔妈妈带着兔宝宝来观看魔术表演，台上的小狐狸左手拿着一杯红色的液体，右手拿着一杯透明的水，小狐狸一边说一边做，它说，它要将红色的液体倒入透明的水中，还要让红色的液体沉入杯底，要让一杯水变成两层，上面是透明的，下面是红色的。

说着，小狐狸将红色的液体慢慢倒入透明的水中，哇！好奇怪啊！真的变成两层了，太神奇了。

“妈妈，妈妈，我也要学变魔术，太好玩了！”

3、演示：将糖水饱和溶液倒入装有透明的水的杯中。

二、小兔学魔术——制作糖水饱和溶液

1、继续讲述故事第二部分——小兔自己在家里做实验不成功。（也可以让幼儿自己动手操作）

教师演示用没有加糖的红色液体倒入透明的水中，一杯水都变成了红色。

2、讲述故事第三部分——兔妈妈解谜题。

教师一边讲述故事，一边演示并制作糖水饱和溶液。

三、幼儿操作环节。

四、拓展环节：

幼儿在家里变魔术给爸爸妈妈看。

附：

《小兔子学魔术》

森林里的魔术节到了，兔妈妈带着兔宝宝来观看魔术表演，台上的小狐狸左手拿着一杯红色的液体，右手拿着一杯透明的水，小狐狸一边说一边做，它说，它要将红色的液体倒入透明的水中，还要让红色的液体沉入杯底，要让一杯水变成两层，上面是透明的，下面是红色的。

说着，小狐狸将红色的液体慢慢倒入透明的水中，哇！好奇怪啊！真的变成两层了，太神奇了。

“妈妈，妈妈，我也要学变魔术，太好玩了！”

“好啊！那咱们就回家去做吧！”

回到家后，小兔子迫不及待的做起实验来，它也学着小狐狸，左手拿着红色的液体，右手拿着透明的水，慢慢的将红色的液体倒入水中，可是每次都是一整杯水变成了红色。反反复复的做了好多遍，就是变不成两层，都快急死小兔子了。

“呜呜呜，呜呜呜，妈妈，你快来帮帮我，我怎么也变学不会，怎么办呢？”

兔妈妈走过来说：“不哭，不哭，你看妈妈怎么做?”

说着，兔妈妈拿来一杯白糖，拿来很少的一小杯红色的液体，它把白糖大量的倒入红色的液体中，又拿来一个小木勺，一边搅拌，一边说，白糖和红色的液体加起来，搅拌后就变成了小狐狸手中的红色液体了，这样红色的液体就会变重，倒入水中时候就会下沉。但是，你一定要加入大量的白糖，一定要让液体变成像蜂蜜一样粘稠才可以倒入。

科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本节课注重情境教学，整个活动过程童趣化、低幼化，让幼儿在故事中学习科学道理。

本活动难度不大，但能够很好的激发幼儿的探究兴趣，并能够让幼儿体验科学乐趣，孩子们通过成功的操作和体验，加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇十一

1.根据歌词内容创编加砖、抹墙、房顶等动作和造型。

2.能随音乐边唱边表演。

3.体验盖房子韵律活动的快乐。

物质准备：自制图谱ppt、音乐

经验准备：幼儿初步了解阳光照射到树林里的斑点现象

1.教师：“小朋友们，我们听过一首歌曲叫《盖房子》，你喜欢吗？还想不想听呢？”

2.教师引导幼儿回忆歌曲内容。

1．按歌词顺序出示砖头图片，感受有节奏加砖头的旋律。

教师：“工人叔叔是怎样用砖头盖房子的`？你听到了什么词语？”

2.教师依据幼儿回应变边出示两组砖头图谱，幼儿自主拍手、拍腿等打节奏。

1.引发创编兴趣。引导幼儿倾听后提问：“可以用什么动作表现加砖头呢？什么时候加砖头？自己做一做。”

2.教师：“你是怎么盖房子的？我们一起学一学做动作。”

1.根据抹墙的音乐节奏创编动作，提醒两拍一下做做抹墙动作。

2.探索房子盖得高的表现方式，再次尝试表演。

3.讨论：“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”，我们做什么动作？（盖得更加高垫脚）

4.完整倾听音乐，边哼唱边表演。

1.自由分组表演《盖房子》，引导幼儿做出与别人不同的动作。

2.小结：根据幼儿在游戏中的表现小结创编动作,齐心协力盖房子打扮家乡，把家乡变得更漂亮！

在音乐角投放乐曲和图谱供幼儿继续玩音乐游戏。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇十二

1、了解年轮与树龄之间的关系。

2、初步知道人类保护树对树成长的重要性。

课件准备:《年轮》实拍图3张，《一棵树的经历》故事图7张、故事音频。

出示树木年轮图片，以“猜猜树有多大年龄”的话题引发幼儿兴趣。

——这是什么？知道这棵树几岁吗？用什么办法可以知道树几岁了？

小结：树墩上一圈一圈的是树木的年轮，从年轮的圈数就知道树木有几岁了。年轮会告诉我们树木生长的秘密。

引导幼儿仔细观察图片，通过对比进一步了解年轮的知识。

——你们看看这两个年轮的`纹路，有什么不一样的地方？

小结：年轮不仅告诉我们树木的年龄，还告诉我们在一般情况下，年轮密的是北方，疏的是南方。因为树干朝南的一面受阳光照射较多，生长较快，所以年轮比朝北的一面宽大一些。

讲述故事《一棵树的经历》，让幼儿知道人类保护树对树的成长的重要性。

1.讲述故事。

——故事中的树经历了什么？最终它变成了什么？

小结：故事中的树从种子发芽到长成大树，经历了开路、干旱的年份，也经历了风调雨顺的年份，最终被送进了造纸厂，变成了纸张。

2.知道人类保护树对树的成长的重要性。

——我们要怎么保护树木朋友让他们健康生长呢？

（不乱砍伐树木，小心森林大火，为树木除害虫等）。

家园共育：鼓励幼儿与家长一起收集有关保护树木的相关资料，了解树木对人类环境的影响。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇十三

一、说教材：

1、教材价值：

“鸟”是动物世界中的一个大的家族。在厦门，到处都可以看到鸟的身影，听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟，花鸟市场，公园，厦门的白鹭洲有鸽子，鼓浪屿上有“百鸟园”等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀，会飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点，我从情感态度，能力，认知等方面确定了本次活动的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融和的一面。具体的目标为：

活动目标：

1，了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征。

2，依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错。

3，萌发爱护鸟类和大自然的情感。

根据目标，我把活动的重点定位于：了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征。难点为依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错。我们知道幼儿的思维以具体形象思维为主，“我看了，听了，都会忘的;只有我操作了，才会记住。”因此身临其境的学习定能给幼儿留下深刻的印象。

为此，我们做了如下活动准备：

1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。

2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，磁带，录音机等。

二、说教法：

根据活动的内容和幼儿的年龄特点，我采用的教法主要有：

1、观察法：观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。

2、操作法：操作法是幼儿建构活动的基本方法。本次活动，为幼儿提供的不同环境，不同的动物的图片，让幼儿自己与图片的互动中，来获得不同的鸟类生活的环境也不同，并能依据生活环境的不如进行分类的经验。通过材料的自我纠错功能使幼儿的能力得到提高。

3、启发引导法：幼儿在观察，操作的过程中遇到问题，教师运用适当语言，帮助幼儿来发现问题，引导幼儿解决问题。并灵活运用集体活动，小组活动和个别活动的组织形式，通过师生互动，生生互动得到发展。

三、说学法：

本次活动采用的学法主要有：

1、讨论谈话法：新《纲要》指出，“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，我在活动中引导幼儿说一说，看一看，比一比，在多通道，多感官的参与下，了解鸟类的共同特征。

2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。因此为了加深幼儿对不同鸟类生活的环境也不同的了解，我提供了鸟类生活的背景图及不同的鸟类，让幼儿在操作，纠错的过程中加深体验。

四、说教学程序：

我采用层层递进的办法组织活动程序，具体流程为：

激发兴趣——参观比较——操作体验——反馈延伸。

激发兴趣：

在第二个环节我集中幼儿，鼓励幼儿大胆地说出自己的发现，鼓励幼儿自己探索说出鸟类的共同特征，同时让幼儿讨论企鹅是不是鸟类，企鹅生活在什么地方目标(1)在这里自然完成。

操作体验：

下面进行的是小组式的游戏教学。指导语：你们知道这些鸟生活在什么地方吗(幼儿自由回答)老师为你们准备了许多鸟的图片和它们生活地方的背景图，请小朋友试一试把它们送回家。

幼儿操作，并学习按背后的正确答案自己纠错。在活动中，幼儿通过自己的操作把各种鸟类送到它们各自生活的地方，判断，感受鸟类的生活环境的不同，同时，操作材料背后的答案相关会提醒他们重新思考，修正经验。自我纠错的能力得到提高。目标(2)在这里完成。

集体交流：幼儿作品的展示交流，再次提升和加深了前面的活动经验，然后教师鼓励幼儿一起把“百鸟园”里的鸟都送回自己的家，再次巩固幼儿的新经验。新《纲要》在社会领域的目标中提到，“培养幼儿主动参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助，合作和分享。”在这次的操作中，教师可以鼓励幼儿不知道的可以问同伴，可以寻找刚才的操作材料来解决问题，让幼儿有多种途径来解决问题。

反馈延伸：

这次的活动后，肯定还有一些幼儿不能完成活动目标，教师可以把各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片，图书，vcd等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。

暑气未过，扬州已有不少“天上来客”。近日来，扬州鸟友们记录了鹤鹬、金眶鸻等10多种鸻鹬科鸟类，其中，有一种名叫金斑鸻的鸟儿，是首次在扬州记录到;扬州鸟类种类增加到243种。

鸻鹬类候鸟扬州大聚会

扬州境内湖泊棋布，河网交织，在动物地理分区中处于古北界和东洋界的交界处，为东部候鸟迁徙通道，特别是高宝邵伯湖—七河八岛—廖家沟一线，是候鸟迁徙的重要路径。

在廖家沟湿地，鸟友们近来发现了上千只鸟儿在这里“大聚会”，有50多种，其中鸻鹬类鸟儿就有10多种，鸻有金眶鸻、环颈鸻、金斑鸻等;鹬有鹤鹬、扇尾沙锥、白腰草鹬、长趾滨鹬、黑翅长脚鹬、林鹬、青脚鹬、矶鹬、彩鹬、尖尾滨鹬等。这么多鸟儿聚集在一起，也吸引了省内外很多鸟友的关注。

鸻鹬大都喜欢湿地环境，它们之间的关系基本上是“焦不离孟，孟不离焦”，有鹬的地方常见到鸻，有鸻的地方常见到鹬。

扬州首次记录金斑鸻

鸟友观测记录的10多种鸻鹬鸟类中，金斑鸻是首次现身扬州，它的出现，把扬州鸟类种类增加到了243种。

从外形上看，金斑鸻也是“高颜值”鸟儿，它(雄鸟)体上布满金黄色斑点，体下一色的黑，体上与体下之间有一条明显的白色带，仿佛系着一条白色哈达。

金斑鸻在扬州是“过客”(过境鸟)，扬州是它们途中“加油”(补充食物和水分)的“驿站”。它们最终的目的地是东南亚甚至澳大利亚。作为过境鸟，它们有可能在扬州呆上2个星期，但也有可能只有几个小时。但无论多长时间，它们已在扬州留下了痕迹。

金斑鸻是我国旅鸟中迁徙路线最长的鸟类，也是闻名世界的长途“旅行家”。金斑鸻的繁殖地在北美阿拉斯加西部和亚洲西伯利亚东北部;冬季南迁时，或沿我国海岸到华南、越南、马来群岛及澳大利亚和其附近诸岛屿，或者是路经堪察加半岛到日本，再往东南，越海经马绍尔半岛，而到南太平洋群岛。另一路线是从繁殖地区一直向南飞越无垠的洋面，经4000千米，直到夏威夷群岛，在此休整后再往南飞抵越冬地区。

当然，不止金斑鸻从扬州过境，其他鸻鹬类也是过境鸟。不过，留在扬州过冬的鸻鹬类鸟儿也不少，如常见的金眶鸻、鹤鹬、扇尾沙锥、青脚鹬、矶鹬、白腰草鹬等。

燕子聚会是南迁信号

不少鸻鹬类候鸟已从北方飞临扬州，此时此刻，扬州的夏候鸟“大家族”似乎还“不紧不慢”，它们还需要在扬州养育儿女。不过，迁徙季节依然不远了，从9月中下旬就会携家带口南飞了。当你在田野常见燕子“大聚会”，或集体停歇在电线上，这就是它们即将南迁的“信号”了。

今年新增18种鸟类

很多候鸟南迁时，都喜欢“集体活动”，人们熟悉的也最典型的就是“大雁南飞”。其实，南迁的候鸟也有“独行侠”，如不少种类的猛禽就是。

近年来，不少珍稀鸟类现身扬州，如黑鹳、东方白鹳、黑脸琵鹭等，其中，东方白鹳甚至连续多年在扬州地区繁殖。今年6月，本报记者与鸟友在高邮界首就一次性发现4只东方白鹳。

20xx年以来，鸟友们已记录到18种新鸟类，分别是罗纹鸭、黄鹡鸰、鹊鹞、红喉鹨、水鹨、冕柳莺、小灰山椒鸟、日本鹌鹑、黑鹎、红翅凤头鹃、红尾鸫、黄眉姬鹟、黑眉苇莺、鸥嘴噪鸥、橙头地鸫、红尾水鸲、尖尾滨鹬和金斑鸻。

幼儿园益智游戏活动教学设计范文怎么写篇十四

电灯（最好是应急灯）、皮球、乒乓球。

二、活动层次。

第一层次：观察月亮，能发现月亮每天都在发生变化，有时是圆的，像一只盘子；有时弯弯的。像一只小船。

第二层次：将观察到的.月亮的形状描绘出来，制作月亮变化的观察记录本。

第三层次：通过实验了解月全食现象。用应急灯当太阳，小皮球当地球，乒乓球当月亮，将三者固定摆放成一条直线。