如何写幼儿园孩子听的童话故事范本(模板17篇)

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如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇一

童话故事或歌颂勤劳善良、诚实勇敢的正义之士或讽刺贪慕虚荣、奢侈腐败的小人；童话故事的主人公既有普通人也有公主王子，更常见的是孩子们喜欢的小动物形象。优秀的童话故事塑造人物时形象鲜明，其是正直还是邪恶通常一目了然。在选择童话故事时，教师要从幼儿的认知水平及兴趣倾向出发，挖掘其蕴含的哲理，对幼儿进行思想品格教育，发挥童话故事的.德育功能。

童话故事大都想象奇特、情节曲折，又是模拟儿童的心理和语言进行创作的，因此通俗易懂，深受幼儿喜爱。以童话故事为载体开展早期阅读教育时，我们要挖掘其德育元素，将正确的道德观念植入幼儿的心灵，促进其良好品格的形成。

（一）有效提问，培养幼儿想象能力。无论是在家庭教育还是在幼儿园教育教学中，利用童话故事对幼儿实施教育，最为常用的教学方法就是提问互动。在讲故事的过程中，家长或教师应该注意自己的语气、语调、并模拟各种神态，使故事讲述栩栩如生、绘声绘色，以吸引幼儿倾听，并给他们留下深刻的印象。在讲到最精彩处，可稍微停顿一下，提出问题引导幼儿思考与想象。如在讲述《白雪公主》时，白雪公主接连上当受骗，在最后一次上当受骗时，教师不要讲白雪公主会怎么做，而是要提出问题，引导他们想象接下来会发生什么事情？在幼儿回答问题时，鼓励他们大胆想象，这样不但可以促进其语言表达能力，还能培养其丰富的想象能力。

（二）复述故事，提高幼儿记忆能力。为了培养幼儿的记忆力，我们可以使用复述的方法。在讲述以小动物为主人公的故事时，教师可以模仿小动物走路的姿势、小动物的叫声等，便于幼儿边做动作边复述故事，加强他们的印象。教师反复使用故事复述，会使幼儿产生单调乏味之感。为了发挥复述培养幼儿记忆力的功能，我们可以变换听故事的主体，让幼儿将童话故事讲给家人听，家人听了孩子们的讲述之后要及时鼓励和表扬，这样可以有效调动幼儿复述故事的积极性。

（三）记住儿歌，丰富幼儿语言积累。在童话故事的阅读活动中，教师和家长也要给幼儿留足语言表达的时间和空间，以培养他们语言表达的兴趣，帮助他们积累语言经验。对于刚开始接触童话故事的幼儿来说，他们很难一下子记住曲折离奇的故事情节，但是很多童话故事中有一些简单易懂的儿歌，我们就可以利用这些儿歌帮助幼儿积累语言，发挥局部记忆的作用。短小易记、朗朗上口的儿歌在故事中反复出现，有利于幼儿记忆与讲述。通常情况下，幼儿在记住这些儿歌的基础上能够成功地复述故事情节。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇二

大森林的深处住着一个很老很老的女巫奶奶。她是一个好女巫，每个小动物到了她那里，都会得到一份特殊的礼物。前不久，野猪弟弟去了她那里，得到了一把神奇的锄头。他用这把锄头种了许多的红薯，吃也吃不完。

胖胖熊很喜欢花，可他总觉得自己家种的花都太普通了。

“女巫奶奶那里一定有很神奇的花种子。对，我去找她，让她送我一些！”想到这儿，胖胖熊独自向大森林的深处走去。

浩瀚的大森林就像无边的大海，胖胖熊走呀走呀，走了好久好久，也没有找到女巫奶奶。他又累又饿，忍不住哭了起来。但胖胖熊没有放弃，哭完之后继续向前走。突然，前面黑黝黝的树林中出现了一点亮光。

胖胖熊急忙跑过去。哇，太好了，这里正是女巫奶奶的家。

女巫奶奶给胖胖熊端来了许多好吃的东西，并且，她还送给胖胖熊一包花种子。

“这是一包神奇的花种子，只要你用心种下去，就会开出世界上最漂亮的花”

胖胖熊高兴极了，迫不及待地带着花种子回家去了。可是，他刚走到半路上，忽然听到前面传来一阵呼救声。

啊，是一只小兔子，她的脚扭伤了，在森林里迷路了。

“小兔子，你不要怕，我送你回家。”说完，胖胖熊背着小兔子向前走，一直把小兔子送回了家。送完小兔子，胖胖熊回到自己家打开背包一看，那包花种子不见了。原来，背包上破了一个小洞，那些花种子不知什么时候已经全都掉光了。

胖胖熊急忙跑出去寻找，可是，一粒花种子也没有找到。

胖胖熊伤心极了。

过了三天，小兔子来到胖胖熊家，带来一些好吃的蘑菇，还送给胖胖熊一束花。这花好漂亮呀，比胖胖熊见过的所有的花都要漂亮。

“小兔子，这是什么花呀？你是从哪里采来的？”

“我也不知道这是什么花，这是我在来的路上采的，一路上到处都是这种花”

哇，是真的吗？胖胖熊急忙跑了出去。

只见从胖胖熊到小兔子家的路上，到处都长着这种漂亮的花。天哪，这是怎么回事？难道是那些花种子掉在路上长出来的吗？这些花种子可真是神奇呀！

想到这儿，胖胖熊开心地笑了起来。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇三

从前有一只小白兔，它有一顶草帽，连睡觉都离不开身。

一天它家旁边的小河突然发水，小白兔那是还在睡觉，直到冰冷的河水碰到后，它才被惊醒。这时小兔子不知道该怎么办。

突然它看见了心爱的小帽子，于是便心生一计，心想，如果我把草帽当成小船，那我岂不就是得救啦！于是小白兔坐在草帽上漂走了。

漂啊漂，连小白兔也不知道自己漂到什么地方了。

突然它看见了一间房子，那正是它奶奶的。于是它上了岸，便走进了小屋，刚走进去奶奶便问它：“哎呀，你怎么浑身湿漉漉的呀？”小白兔便把事情原原本本的告诉了奶奶。

奶奶说：“那以后我们就一起生活在这里吧！”从此它们幸福的生活在了一起。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇四

小象的妈妈和爸爸答应小象这个假期全家人一起去旅游，小象盼啊盼……终于等到了暑假的到来。

可是象爸爸却说：“对不起啊小象，爸爸临时工作，不能陪你旅游了。”

象妈妈说：“外婆生病了，妈妈要去照顾它，也不能陪你去了。”

小象伤心的跑回自己的房间，小象把门关上，收拾好行囊，第二天一大早就走出了家门，小象打算自己去旅游。可是小象不知道该怎么走，这时候熊妈妈开车带着小熊正打算去海边度假，它们邀请小象一起，小象高兴的答应了。

小象愉快的度过了一个假期，回到家后的小象看见爸爸和妈妈向自己道歉认错说：“熊阿姨早就已经给我们打过电话了，说你跟它们一起去海边度假，对不起小象，爸爸和妈妈不应该不遵守对你的，下个假期我们一定带你去旅游。”

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇五

人在幼儿时期往往比较热爱童话故事，这是儿童天性使然，因此在幼儿园教学活动中，要充分利用幼儿的这一天性，积极进行童话故事教学。幼儿园童话故事教学活动就是采用寓教于乐的方式，让幼儿在听童话故事的过程中，意识到学习的重要性，以获得更多的科学知识。童话故事教学方式是将知识蕴含在童话故事的过程中，积极开发幼儿的智力，让他们在童话故事的轻松、快乐的氛围中学到应学的知识。新形势下，教师要合理选择童话故事方式，童话故事教学本质上还是教学，因此现代教学技术与童话故事的方式都是辅助手段，理清这个关系有助于教师准确把握教学的精髓，对童话故事进行科学合理的设计，使幼儿能够快速的从童话故事中获得相应的知识和内容，达到教学的目的。教师要针对学生的学习特点，根据学生的兴趣爱好选择具有教育意义的童话故事，提高学生的教育效果，实现学生学习效率的提升。

1.丰富童话故事教学内容，创造诙谐有趣的课堂氛围。

教师在开展童话故事教学时，要充分考虑到幼儿的身体特点和心理特征，结合幼儿的实际情况，科学合理的设计童话故事教学内容。只有适合幼儿成长的童话故事教学活动才是最好的，利用现代教学技术，教师可以尽可能地丰富童话故事教学内容，创造诙谐有趣的课堂氛围，让幼儿充分浸入在这种情境中，有助于幼儿学习效率的提高，达到教学改革的目的。让幼儿在童话故事中体验、获得，从而不断增长自己的认知，提升自身的综合素质与水平，实现身心全面发展。同时教师在童话故事教学过程中也要积极总结经验教训，有效提高教师的教学效率，提高教学水平，不断在幼儿园童话故事教学模式上再创新高，获得更大的成就。

2.灵活运用教学技术，提升幼儿对于童话故事的热情。

幼儿园教师在进行童话故事教学时，要灵活运用现代教学技术，在童话故事中适时的增加现代教学技术内容，并对幼儿进行正确的引导，从而有效提高幼儿在课堂教学中的参與热情，提升他们对于童话故事的热情，有助于提高幼儿的参与积极性和学习兴趣。同时教师要多加沟通和交流，逐步提升自身的现代教学技术运用水平，同时多观察幼儿在童话故事教学中的反馈，反向要求自己在不足的方面进行提高，满足幼儿学习成长的需要。引导幼儿逐渐在童话故事中养成自主学习、探索学习的良好习惯，培养他们乐于探索的精神和良好的品质，提升自身的综合素养，这对于他们的一生都是具有很大帮助的。

3.制定科学的教学方案，积极对幼儿进行有效的引导。

教师在实际的教学过程中，根据制定的教学方案进行有序的教学，在实践的过程中，要根据学生的反馈，对教学方案进行及时的调整，积极对幼儿进行有效的引导，帮助幼儿从童话故事中获得成长和进步。同时教师要不断完善童话故事教学方案，使之尽可能成为较为完善的'教学方案，然后尽可能地去推广应用，以促进幼儿园整体教学水平的提升。此外幼儿园也要积极引进优秀的人才，提升幼儿园教师队伍的整体教学水平，实现幼儿园童话故事教学模式的改革，促进幼儿的健康成长与进步。幼儿园教师也要定期组织培训，有效提高教师的童话故事教学水平，实现幼儿园教学效果的提高。

综上所述，在社会快速发展的今天，有必要在幼儿园教学方面进行高效的改革，这是教育发展的大方向。因此在目前教学改革的环境下，有必要对幼儿园童话故事教学活动进行改善，不断促进幼儿园教学效率的提升，有效提高幼儿教育水平。同时教师要科学运用丰富童话故事教学内容，创造诙谐有趣的课堂氛围、灵活运用教学技术，提升幼儿对于童话故事的热情、制定科学的教学方案，积极对幼儿进行有效的引导等策略，有效促进童话故事教学模式的高效开展，这也有助于幼儿的身心全面发展，成长为社会主义合格接班人。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇六

交朋友是孩子们成长的过程中非常令人激动，非常值得纪念的一个时刻，并且在孩子们三岁之后，孩子们就已经准备好交朋友了。在孩子们三十个月到三十六个月之间，孩子们是非常享受和其他的孩子一起玩耍的时光的，但是他们都是并肩玩耍的。他们肩并肩的玩耍，他们就有可能会模仿其他的孩子的动作，并且一起到处乱跑，他们对彼此的影响并不是非常的明显。但是当孩子们慢慢长到四岁大的时候，你的孩子可能就需要每周都花一些时间去和其他的孩子们一起玩耍来发展和练习他们的社交技能。

当你的孩子四岁的时候，他可能会有几个朋友。但是当孩子们从日托所回到家的时候他们可能会说“我和小明是最好的朋友，但是小刚永远都不再是我的朋友了。因为他今天早上踢了我。”了解怎样处理和朋友之间的关系开始变得重要，并且这也是孩子们在与其他人的关系上最重要的一个成长的过程。

尽管不能确定这是不是因为家长的期待或者是性别的不同导致的，但是，幼儿园的男孩子玩的游戏一般来说都会比女生要激烈一些。当你的孩子变得越来越合群的时候，你可以教给孩子们一些在和朋友交往的时候需要注意的一些礼仪。通过对这些礼仪和语言的模仿，能够帮助孩子们建立新的友谊和维护友谊。

如果你的孩子很害羞的话，你可能需要让孩子们更多的与同样的`同龄的孩子玩耍的机会，而不是让他们去接触一些不同的孩子。重复和一个熟悉的人接触能够帮助孩子们消除羞涩的感觉。让你的孩子不要对自己的羞涩感到不舒服。

在幼儿园里，孩子们将会有机会花一些固定的时间和他们的朋友玩耍。事实上，送孩子去上幼儿园的是最重要的原因是这能够给孩子们更多的与同龄的孩子们一起交流的机会。在别人讲话的时候，他们就能学会这个时候要安静的听别人讲话了，也能学会和其他的孩子们一起适应一个新的时间表。他回到家甚至可能会用一些整洁的东西来装饰冰箱。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇七

蜜蜂在采蜜的时候，迷恋上正在盛开的一朵美丽的花，它太喜欢这朵花了，不愿离去，它打算住在这朵花里，其他同伴都对这只蜜蜂说：“你离开家会遇到危险的。”

可这只蜜蜂还是飞了出去，一个人拿着行李搬进了这朵美丽的花里，每天蜜蜂都在这朵漂亮的花房子里生活，下雨时花房子收起花瓣，替蜜蜂遮挡风雨。有危险时，花房子收起花瓣，当蜜蜂的保护伞，让它不被敌人发现。

蜜蜂每天酿造甜美的蜂蜜和花房子一起分享，花房子在蜜蜂的陪伴下，变得更加漂亮了。

渐渐的夏天过去，秋天来了，花房子不愿意离开蜜蜂，但是如果它不躲到地下面去躲避寒冷就会被冻死的，在一个寒冷的夜晚，蜜蜂温暖安详的在花房子里睡着，直到清晨醒来睁开眼睛时，花房子不再开放，因为花房子已经冻僵了。

蜜蜂从一处花瓣的缝隙钻出来，看到冻僵的花房子蜜蜂伤心的流着眼泪，花房子为了蜜蜂不愿意躲到地下去躲过寒冷，而是把最后的温暖留给了蜜蜂。

蜜蜂看到花房子下面结出一颗种子，蜜蜂把这颗种子埋在土里，等待着明年春天的开始，那时候它就可以和自己心爱的花房子再度重逢了。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇八

有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。

小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。

这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀?还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。

独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。

小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。

有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家去一趟吧。

小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。

原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。

小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去!你知道吗，我要过桥看我奶奶呢!”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去!你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢!”

小白羊生气了，瞪着眼说：“你为什么要我退回去?是我先上桥的!你应该退回去，退回去!”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么?你让我退回去!哼，是我先上桥的!你应该赶快退回去，赶快退回去!”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。

小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇九

1.富于幻想。列宁说：“童话里如果没有神仙宝物，孩子们听起是不起劲的。”比如：《灰姑娘》里的老鼠、南瓜在神仙的指挥下，一到十二点钟就变成马车，拉着美丽的灰姑娘参加王子的舞会，这种作者的幻想往往使读者跟着幻想，让自己跟着灰姑娘一起喜怒哀乐。

2.内容单纯明白，人物善恶分明，情节曲折起伏，引人入胜。在童话故事《小狐狸变身法》中，小狐狸学会变身法，他变成蘑菇捉弄小兔，又变成石头捉弄小狗，小兔、小狗都不理他，不跟他在一起玩。最后，下起倾盆大雨，小狗、小兔没带伞，在危急时小狐狸变成一把大伞，为小狗、小兔挡住雨，他们又成了好朋友。

3.富于教育意义，通过幻想形式表现人们纯朴的传统美德、创造精神和智慧，也包含各种生活经验和斗争经验。

1.动物故事。

动物故事以动物为主体多用以解释动物的形状、特点。在童话故事《太阳和小鱼》中灰色的小鱼把沉睡的大海里的太阳娃娃用哈痒的方式把太阳托起来，而其他全世界的人所想的办法都不能把太阳从海里捞上来，而小灰鱼由于用身体给太阳哈痒把身体染得鲜红鲜红的，最后变成人们喜欢的小金鱼。

2.童话故事是精灵故事。

动物成了精，有了人形，但其动物的本性未变。这类妖精故事，教育孩子们勇敢机智，善于识破狡猾的敌人的伪装并战胜它们。在童话故事《小红帽与狼外婆》中，老狼变成了慈祥的外婆骗吃小孩，把外婆和小红帽都吃到肚子里，猎人经过它旁边，把小红帽和外婆从狼肚子里救出来，最后把狼弄到井里淹死了。

3.童话故事是魔法故事。

此类故事中有一个重要的宝贝起决定性作用，这个宝贝是劳动的.产物或是对好人、好事的报答，它常常是劳动人民本身，是歌颂劳动和劳动产品的。在童话故事《渔夫和鱼》中，渔夫用渔网打到了一条金鱼，这条金鱼请求渔夫放了它，它能满足渔夫的三个愿望，渔夫答应了那条金鱼，但是他那贪婪的老婆却欲望强烈，最后小金鱼生气了，仍然把渔夫的家变回原样，什么也没有。

4.童话故事是人物童话。

以现实人物为中心，但仍穿插了很多幻想和夸张的成分。人物童话多说儿童自己的故事，读来亲切易懂，有的带有寓言性，富有教育意味。如《一半的故事》中，教育幼儿要懂得做事不能半途而废，要坚持到底。故事中，小猴是小朋友的化身，他爱帮助别人，可就是贪玩，做事总是只做一半，结果让别人受到伤害，从此以后小猴就再也不贪玩，小动物们又都爱请小猴帮忙了。

幼儿在幼儿园里的生活是学习与玩乐结合的，利用童话故事让幼儿懂得一些道理，明白该如何做，那是一种非常有效的办法。

幼儿的注意力一般只能集中5分钟，15分钟，能够集中到15分钟已经算是不错的了。所以在上课期间，一般是采用童话故事给幼儿讲一些故事，把幼儿的注意力集中起来，让幼儿在听故事中不断锻炼集中注意力。

在幼儿园的3―6岁的幼儿，他们的口语表达能力是逐渐形成发展的。在幼儿园里，一般利用童话故事，就能很好地培养幼儿的表达能力。如给幼儿讲《一半的故事》，那只小猴，乐于助人，但是有做事只做一半的坏习惯。这种坏习惯多数小朋友都具有，讲这个故事时就能引发幼儿的共鸣，他们就找到想说话的理由，然后让他们把自己的想法说出来，让幼儿们想想如何帮助小猴改掉只做一半的习惯。

每篇童话故事都蕴含一个道理，这个道理在幼儿听童话故事的过程就能明白过来，因为童话故事具有富于幻想、内容单纯明白、富于教育意义的三大特点。童话故事通过幻想形式表现了人们的纯朴的传统美德、创造精神和人们的智慧。这个道理幼儿听懂了，在他以后的言行中就会不断地用这个标准看事物，运用思想分析，用自己的眼光看待事物，观察世界。

高尚的道德情操是人人所追求的一种精神境界，而这种精神境界是最难做到的。高尚的道德情操是大公无私、临危不惧、能舍生忘死的一种精神境界。高尚的道德情操不是从小就有的，而是要从幼儿就开始培养起。如在童话故事《太阳和小鱼》中，那条小金鱼的故事能让幼儿明白，只有为别人做事，为人们谋福利的价值观才是人生最有意义的价值观，就像小金鱼一样，只有不怕牺牲自己，才能成为一个人人都喜欢爱护的人，才能像小金鱼一样修成正果。

童话故事在幼儿教育中的魅力是无限的，只有不断探索、挖掘，才能利用好童话的魅力。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十

这是孩子最爱听的39句话：如果成为爸妈的口头禅的话，您一定会培养出一个伟大的孩子！！

1.我们该玩游戏了，

2.妈妈没想到的你想到了。

3.大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！

4.不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。

5.办法总是比困难多。

6.我喜欢你的笑的样子。

7.对自己要有信心哦！

8.你很聪明，想用最简单的方法解这道难题。

9.你说的有道理，往下说。

10.你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。

11.你想吃什么？我们一起做好吗？

12.孩子，加油吧，你一定行！

13.看咱俩谁先跑到家。

14.你又长高了。

15.孩子，你真懂事，帮妈妈做了不少家务。

16.你真够能干的！还要妈妈帮你吗？

17.想想今天你最高兴的事是什么？

18.对不起，是我误解了你。

19.今天你和朋友们在一起高兴吗？为什么？

20.这个事情你怎么看？有几种解决的办法？

21.这个问题我们都不懂，但我们可以一起查资料，

22.想哭就哭出来吧，哭完后你会比以前更坚强的。

23.身体哪里不舒服？

24.这个月超支了，咱们比比，看谁的节约办法多。

25.看到妈妈爸爸今天有做错的地方吗？应该怎么办？

26.我们需要学习的东西很多，别着急，一样一样来。

27.不想对我们说的话也可以对自己说，要正确对待哦。

28.你先仔细思考一会儿，不要急于回答我的问题。

29.妈妈需要休息一会儿，你要照顾好自己哦。

30.你觉得哪道题没把握？

31.小兔需要你照顾它。

32.有你的提醒妈妈就不会忘记带钥匙了。

33.你一定知道靠别人不如靠自己。

34.再做一次，看看结果有什么不同？

35.大家都喜欢听你讲的故事。

36.不会没关系，你可以多请教、多查资料呀。

37.今天摔倒了没哭，好样的，以后要多注意点儿。

38.妈妈提不动这么多东西，谁来帮我？

39.你真有礼貌，我们都应该向你学习。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十一

小松鼠是一名设计师，他决心好好设计一下自己的房子，它夸口说：“这将是森林里最棒的房子!”于是，它决定先去森林里走一走、看一看，看看大家的房子是什么样子的。

小河水哗啦啦地唱着欢快的歌，这真是一个幽静、清新的地方，两只缝纫鸟忙碌地飞来飞去。“喂!缝纫鸟，你们在干什么?”小松鼠关心地问。“我们正在寻找长一些的马尾巴草，把它缠绕在树枝上，就可以编制我们的房子了。”只见缝纫鸟把马尾巴草牢牢地拴在树枝上，又衔来一些羊毛、牛毛和结实的草，准备工作做好了它们就用嘴衔来水，洒在上面，用爪子不断地踩，一直到把新房子踩得结结实实的。

新房子盖好了远远看去就像一个小灯笼，小松鼠兴奋的叫起来：“缝纫鸟，你们可真是缝纫高手啊!”“谢谢你的夸奖，小松鼠，我们还要再去找一些羊毛，这样我们的房子就可以又避风雨又保暖，再见了，朋友。”说完。拍拍翅膀飞走了。小松鼠一边招手一边暗暗地想：我也要用这种方法造房子。

小松鼠走累了，坐在大树下休息，一群蚂蚁抬着一个大苹果壳走过来说：“小松鼠你挡住了我们回家的路，可以让一让吗?”“你们的家太小了，这么大的苹果壳怎么能放得下?”蚂蚁们笑了：“别看我们的洞小，其实里面打得很呢，哟很多的通道很多间小屋子，一会儿我们的兄弟就会帮忙把苹果壳运进去的。再见了，朋友。”小松鼠一边招手一边暗暗地想：我的新房子也要有很多房间。

小松鼠继续往前走，看到远处的一群蜜蜂忙得团团转。“小蜜蜂，你们的蜜罐可真漂亮!”小蜜蜂们你看看我，我看看你，哈哈大笑着说：“这可不是蜜罐，这是我们的新房子，我们这个大家庭都住在里面，每人都有一间六条边的小房间，相亲相爱不分离。”它想：我也要造一个六条边的小房子。

小松鼠把这些想法都花在图纸上，准备向山羊公公炫耀一番。山羊公公看了又看，说：“小松鼠，这是的房子呀?我怎么看不出来呢?”原来，小松鼠把缝纫鸟、小蚂蚁、小蜜蜂的房子都画在了图纸上，却搞不清自己的房子到底是什么样子的，山羊公公说：“松鼠的家应该在松树的树杈上，那里又有松子又安全。”小松鼠不好意思地低下了头，说：“我明白了，山羊公公，最适合自己的房子才是最棒的!”山羊公公点点头，夸小松鼠是个聪明的好孩子。小松鼠谢过山羊公公就去建造自己的新房子了，它选了一棵大松树，找来许多小木片和干苔藓，造了一间又大又舒适的房子，它还设计了一个像帽子一样的房门，又避雨又挡风，大家都说：“小松鼠的设计真棒，这真是森林里最棒的房子!”

2.大灰狼的隐身帽。

大灰狼妈妈有三个儿子。

当大哥的小灰狼，长了个大大的黑鼻子，模样有点儿丑。

当二哥的小灰狼，长了一对小小的小耳朵，模样也有点儿丑。

做弟弟的小灰狼，长了一对小小的小眼睛，模样也有点儿丑。

三只小灰狼模样都有点儿丑，他们很伤心。

大灰狼妈妈说：“儿子们，别怕，妈妈给你们戴上隐身帽，那样谁都看不见你们啦!”

三个儿子都有了隐身帽，他们去做什么呢?

当大哥的小灰狼，来到了儿童食品店。啊，油饼好香啊，巧克力好甜呀!反正谁也看不见我，不拿白不拿!他就拿了四块油饼和八块巧克力。

当二哥的小灰狼，戴上了隐身帽，来到了小河边。啊，独木桥坏了，不结实。可是一位背柴火的老爷爷走过来了。“我下水托着桥吧，可别让老爷爷跌倒了!”当二哥的小灰狼不怕水凉，下水托着桥，老爷爷稳稳当当地过了河。

做弟弟的小灰狼，戴上了隐身帽来到了农田里。农家叔叔扶犁，婶婶拉犁，好吃力呀。婶婶快拉不动了。做弟弟的小灰狼想，我帮婶婶拉犁吧!

有看不见的小灰狼帮着，婶婶就好像增加了许多力气，耕田快似一阵风。

傍晚，三个儿子回到了家里见妈妈。

当大哥的灰狼，带来了油饼和巧克力。当二哥的小灰狼，两手空空，还弄湿了裤脚。做弟弟的小灰狼，两手空空，还磨破了肩膀。三个儿子都说隐身帽真好。

3.方头恐龙。

有一天，恐龙妈妈下了一个蛋以后，朝蛋看了一眼，就哇哇叫着逃掉了。

有害怕自己生的蛋的妈妈吗?一定是这个蛋很奇怪。

这个蛋确实很奇怪，因为它是方的。

于是，这个蛋就躺在那里，成了个无主的蛋，或者说成了一块谁也不会去注意的石头。

直到有一天来了两只刺猬，这个方蛋的命运才有了改变。

两只刺猬都是下棋的高手，他们碰到一起就要下棋。平时，他们总是随便在平一点的地上画上棋盘，就开始下棋。下完了，他们两个的手都非常脏，沾满了地上的泥。这一回，他们刚刚想在地上画棋盘，正好看到了这个方蛋。

这个方蛋又白又干净，而且又平又方，做棋桌正好。

他们把棋盘画在方蛋上了。

两只刺猬开始下棋，他们两个把又软又温暖的肚子贴在棋盘上，也就是贴在方蛋上，一下就是一整天。

“啪，啪。”棋子拍在棋盘上的声音还特别好听。

第二天他们又来，第三天他们还来，因为这个棋盘真是太好了。

两只刺猬以为自己是在下棋，而蛋壳里的恐龙却以为是有人在孵他。

很多天以后，两只刺猬像往常一样在下棋，忽然，“啪”的一声，棋盘裂开了，断成了两半。没下完的棋散落了一地。从棋桌的中间，冒出来一只恐龙。

两只刺猬当然惊讶得不得了，令他们更惊讶的是，这只小恐龙的头居然是方的!

“刚才这盘棋，白棋赢定了。”方头恐龙说。

两只刺猬吃惊得说不出话来。

“因为黑方有一块棋还没活，白棋只要下一手就会死。”方头恐龙继续说，“不知道你们哪位执黑，反正，执黑的一方应该认输。现在，可以给我去弄点吃的来了吧!我饿了。”

两只刺猬互相看了一眼，赶紧傻乎乎地去弄青草来。

方头恐龙就和他们生活在一起，因为他没有妈妈。两只刺猬也觉得应该养这只方头恐龙，因为，是他们用肚子把他孵出来的。

要喂饱一只恐龙当然是很不容易的，两只刺猬每天都很辛苦地去割青草或者采摘树叶来喂养这只小恐龙。

辛苦倒也没什么，那么好的一块棋盘已经破了，两只刺猬再也不能下棋了，这可真难过。

“就在我的头上下吧。”方头恐龙说。

对啊，方头恐龙的头那么方，画棋盘正好，虽然现在画的棋盘小一点，但是，恐龙会长大，他的方头也会长大，那么，棋盘也会长大啊。

两只刺猬就在方头恐龙的脑袋上画上了棋盘，他们又开始下棋了。

“啪，啪!”棋子拍在方头恐龙的脑袋上，声音脆脆的，更好听了。

大部分时候，两只刺猬下棋，方头恐龙只管自己睡觉。但是如果方头恐龙没有睡着，那就有点麻烦。因为方头恐龙的话太多。

“嗨，这手黑棋应该下在高一路的地方啊，真傻。哎呀，白棋不补棋会死的，快补。黑棋这手打吃真臭!白棋快接上，不然有麻烦……”

两只刺猬弄不懂是自己在下棋，还是方头恐龙在教他们下棋，因为方头恐龙说的都是对的，有很多都是他们怎么也想不出来的妙招。

后来，两只刺猬在方头恐龙醒着的时候，再也不愿意下棋了，因为，这时候下棋，他们两个都觉得自己是傻瓜。方头恐龙一天天长大了，他的脑袋以及他脑袋上的棋盘也长大了。

现在，两只刺猬再要下棋，得用梯子爬到方头恐龙的脑袋上去下了。他们下棋的时候，会有许多动物来观看，有的站在高高的石头上看，有的爬到树上去看。

方头恐龙也不乱说了，而是给大家作讲解。

方头恐龙有的时候想：将来我娶了妻子，最好再生一个方蛋，也学下棋。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十二

幼儿园的孩子们活泼好动，而且很容易激动，有些孩子喜欢抢嘴，有时很自由在座位上说。为培养孩子良好的行为习惯，我们采取了故事的形式感染幼儿。孩子们都非常喜欢听故事，于是我每天放学前都会给孩子们讲故事，通过故事来告诉他们更多道理，来强化孩子们仔细倾听他人讲话，不抢嘴，上课大胆举手发言，能结合老师的提问清楚的回答。

这样，孩子们不但上课时听得很认真，而且对于同伴回答的内容也会听的很仔细，在老师的提醒下大胆地把自己的想法告诉大家，对活动内容也会有非常深刻的印象。当有人出现抢嘴或重复回答时，孩子们也会互相提醒和督促，倾听习惯在教学、日常生活中逐渐提高。

2.设立小组长职务，调动孩子的积极性。

又如：区域活动结束后，有的组长负责检查区域材料摆放的整齐度，没放好的重新整理;午睡起床后有的负责检查午睡后叠被子的情况，有的带队上厕所，上下楼梯等，这样就调动起了孩子们认真、主动的积极性，尤其是当天被选为小组长的孩子，首先自己要先做好，这样才能去检查和提醒其他的小朋友。

3.及时表扬，及时鼓励。

及时表扬可以提高幼儿改正错误的积极性，树立幼儿的自信心。常规培养是从点滴开始，我们还利用音乐提醒孩子收拾整理材料及准备上课，每当固定的音乐响起，在课间活动时的孩子们赶紧收拾材料，收拾好的边随音乐旋律哼唱边拍手，没收拾完毕的会加快速度收拾，在两遍音乐之后必定收拾完毕，我们就表扬收拾特别认真的小朋友，并告诉他们受表扬的原因，鼓励孩子继续努力，使孩子有更大的上进心。只有老师做到言行一致，孩子们才会把老师当做朋友，当做榜样，和孩子一起不断改善，不断进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的行为规范一定会更好。

当孩子们在课堂上接受到某些信息的时候，他们自然而然地会到生活经验中去印证和寻求更多的答案。如果教师只是简单地将幼儿想要探究的问题的答案告诉他们，而无法引导幼儿通过多种途径去努力的获取问题的.答案的话，将会极大的扼杀幼儿的思考和探索能力，从而阻碍他们将来学习的能力。

因此，在活动中，我们不仅利用环境、实物为幼儿提供了丰富的感官刺激，而且为每位幼儿提供了许多亲身参与及实践的机会。让幼儿不断地发现问题并在教师的引导下寻找和探究问题的答案，不仅提高了幼儿思考和解决问题的能力，更培养了幼儿科学的学习态度。孩子们惊奇于各种现象发生的同时，也会产生在生活中寻找这样的现象的愿望和行为，这时候我们要做的就是要奠定幼儿是活动中的主体角色，培养其自主发现问题、解决问题的能力。

每一个幼儿来自不同的家庭环境，他们形成的个性也各不相同，有活泼开朗，有大胆发言，也有沉默寡言，不善言辞的。而作为教师在教学过程中应该了解他们的个性，给予他们不同的教学方法。由此作为教师要懂得尊重幼儿，要善于发现不同幼儿在不同发展领域的差异性，不在某一方面培养目标上整齐划一的苛求每一位幼儿，要满足不同幼儿的兴趣需要，注重他们有益兴趣的培养，使每个幼儿在原有的基础上获得提高。

著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。

挖掘一日活动中各环节资源，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园“一日活动皆课程”的重要表现之一。根据小班幼儿的年龄特点，我们把握从晨间入园到离园的每一个细节：早上来园的时候，我与小朋友之间主动打招呼，加强了礼貌教育;在轻松的氛围中，给孩子创造玩得高兴，学得轻松的良好环境……通过挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，使一日活动成为一个教育的整体，丰富幼儿的各种生活经验，培养幼儿的综合能力，使他们富有个性的、和谐发展。

幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。从小就培养幼儿良好的行为习惯，幼儿终身受益;反之，则将终身受害。幼儿良好行为习惯的形成具有一定的规律，而影响幼儿行为习惯形成的因素也是多方面的，它们以不同侧面、各种渠道复合影响着幼儿行为习惯的养成，作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。

十年树木，百年树人。阳光雨露下正茁壮成长的孩子们只有在全体幼儿教育工作者的辛勤浇灌下，不断扶持下，才能成为栋梁之才。幼儿教师工作千头万绪，工作方法也千差万别，只要在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，班级管理就会不断地跃上新台阶。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十三

当孩子离开朝夕相处的爸爸妈妈，爷爷奶奶来到幼儿园这个陌生的环境时，难免会焦虑不安。如果能在幼儿园交到自己的好朋友，孩子会很快平息这样的不安情绪，但实际上，很多小朋友并没有能在在幼儿园找到自己的好朋友。曾经有新闻报道，一位妈妈问上中班的孩子，最好的朋友是谁，孩子却因为没有好朋友而伤心的掉下了眼泪。可见，幼儿是渴望交往的，好朋友对孩子来说非常重要。

有些孩子在幼儿园爱打架，总是喜欢欺负其他小朋友，通常别的小朋友都躲他远远的。

自私的孩子不啃吃亏，有好玩的好吃的不愿意和别的孩子一起分享，渐渐地就没有孩子愿意和他一起玩了。

不自信的孩子有集体活动时总是喜欢一个人躲在角落，虽然很渴望交往，但总是不能主动和别人孩子玩耍。

宝宝由于转园或经常生病，常常请假不去幼儿园，别的小朋友在长期的相处中渐渐熟悉，而他却没有交到一个好朋友。

家长应该多带孩子去户外走走，接触大自然，认识其他小朋友，让宝宝与其他孩子共同玩耍，增强孩子的交际能力，也可以通过角色扮演的游戏，让孩子多开口说话，学会与不同类型的人接触交往。

会与其他小朋友分享的孩子，是幼儿园受欢迎的小朋友，家长应该培养孩子分享的理念。平时可以带些小玩具去幼儿园，让孩子邀请其他的小伙伴玩耍。如果家里有条件，周末可以让孩子邀请其他小朋友来家里聚会，让孩子用自己的玩具、零食招待小朋友。

当孩子回来告诉家长在幼儿园没有好朋友时，家长不要只顾着安慰，也不要对宝宝说，不愿意和宝宝交朋友是其他孩子的不对，当然更不能因为孩子没有朋友而责骂孩子，怪他没本事。当孩子告诉你之后，应该和孩子好好沟通，与老师联系交流，找到孩子没有朋友的'原因，再根据原因帮助孩子分析及确定解决办法。

有的家长害怕自己的宝宝结交了不乖的孩子，总跟宝宝说某某孩子喜欢拿别人的东西，人不好、不喜欢他等等，这样的话语很容易让孩子养成“挑朋友”的坏习惯。家长应该让孩子结交不同个性的朋友，让孩子学会跟不同个性的人交往的方式。

爱打架或者爱抢别人东西的的孩子总是不受欢迎的，家长应该让爱打架的孩子变得平和起来。家长要以身作则，不要暴力对待孩子，让孩子时刻感受的爱。也不要让孩子看一些暴力画面的书籍或电视，另外，家庭和睦对孩子的个性成长也很关键。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十四

在一个森林里，住着一个小白兔和她的妈妈，小白兔早早的起来，看见外面暖暖的，她决定要到外面去割草，她想，我一定要割很多很多的草，给妈妈和自已吃，小白兔拿镰刀和篮子去割草，走着走着，小白兔就到了草地。

小白兔用它的镰刀割草，割着割着，小兔子就看见小鸟飞的那么低，小白兔对小鸟说：“小鸟你怎么飞得那么低呀？”

小鸟说：“天空灰蒙蒙的，好像要下雨了，小白兔你先回家吧，待会，小心被雨淋湿了。”

小白兔听了有点不相信，小白兔想，小鸟一定是在骗我，我可不能相信小鸟，小白兔在心里想着想着，小鸟飞走了。

小白兔割完草，走到了河边，看见小鱼游上来，小白兔对小鱼说：“小鱼，你今天怎有空出来呀？”

小鱼说：“很快就要下雨了，水里都很闷了，所以，我才游上来的。”

小鱼又说：“小白兔你赶快回家吧！”

小白兔听了，才相信，小白兔就赶紧往家跑，小白兔快要到了家，就边跑边说：“妈妈，妈妈，要下雨了。”

妈妈听见了小白兔的声音，赶紧打开门，妈妈把小白兔，放在椅子上。

忽然，轰隆隆，大雨随着雷声落了下来。

妈妈看着窗外，问小白兔；“小白兔你是怎么知道要下雨的。”

小白兔说：“是这样的'，我割草的时候，看见了小鸟，小鸟告诉我，快要下雨了，那个时候我还没有相信，当我看到小鱼，我就才相信要下雨了，事情的经过就是这样的。”妈妈听了小白兔的话说：“我的好孩子，你要相信你的朋友，不要以为，你的朋友会骗你，因为，每个小动物都有感受大自然的水平。”

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十五

在一个山村水秀的小村庄里，住着一只可爱的小白兔，小白兔的名字叫阿苏卡，阿苏卡有一个幸福美满的家庭，阿苏卡一天一天的长大了。

秋季，蔬菜都成熟了，兔妈妈带着阿苏卡来到菜园子里，由于是第一次去菜园子里，阿苏卡又高兴又兴奋，她和妈妈一起拎着菜篮子来到了菜园门口，淘气的阿苏卡看见了满院子的蔬菜，绿油油的，她连蹦带跳的跑到了蔬菜面前，抱起了一个萝卜就开始吃叶，兔妈妈急忙跑过来，连忙拦住了阿苏卡，说到：“萝卜叶子不能吃，我们要吃萝卜的根。”

阿苏卡听了妈妈的劝告，把尖利的牙齿朝向了萝卜根，大口大口的就开始吃，当阿苏卡吃完了，说：“啊!萝卜根真好吃，甜甜的，脆脆的，就像大苹果一样好吃。”

之后，阿苏卡跟妈妈又一起来到了白菜地，阿苏卡看见了一棵棵像士兵一样的小白菜，欣喜地说：“哇!好棒的蔬菜呀!看起来就很好吃，我要开动了。”之后，阿苏卡拔起了一棵白菜，就开始吃根，兔妈妈看见了，连忙跑过来告诉阿苏卡，说：“白菜根没有营养，应该吃白菜叶。”

阿苏卡又把尖利的牙齿朝向了白菜叶，大口的吃起了白菜叶，吃完了白菜叶，阿苏卡说：“真好吃，真好吃呀!我终于知道了吃蔬菜的秘密，再也不乱吃东西了，我以后要多吃蔬菜，有利于健康成长。”

回到家，兔妈妈又告诉了阿苏卡一些吃蔬菜的知识与营养价值，首先是萝卜的营养，萝卜含多种微量元素，可增强机体免疫力，吃萝卜会预防各种疾病的发生，然后我们再说说吃白菜的营养价值，白菜含有蛋白质、脂肪、多种维生素和钙、磷等矿物质以及大量粗纤维，是非常好的健康蔬菜。

人们爱吃白菜，动物们也爱吃因为白菜水分大，吃起来甜甜的，阿苏卡认真的听着妈妈说的每一句话，也记住了吃蔬菜的重要性。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十六

现在很多网络上曝光很多的幼儿园的教师都在虐-待儿童，还有就是很多幼儿园雇来的幼师都是那些小学刚毕业的孩子，根本就不懂教育，一点也不正规，所以很多的家长非常的盲目不知如何选择幼儿园。

快乐书童儿童图书代理公司跟很多的会员都有过沟通，为很多家长都是不知道哪家的幼儿园真真正正的好，都多人都是听了别人介绍，哪家听说挺好的，我家孩子在那学的挺好的，就这样孩子们都进入了口碑传递好的幼儿园，其实这样的方法也可以，如果有条件可以挑选我们就按照以下方式来挑选就可以了。

幼儿园工作人员的言行举止和处理问题的态度方法对儿童的成长是非常重要的。察看工作人员是否耐心和具有亲和力，对儿童是居高临下还是平等相待，以及在儿童遭遇困难时是包办代替还是鼓励自行解决，这是一个不错的观测点。工作人员正确的态度和方法可以让孩子在没有压力的环境中放松心情、专注游戏，并逐步建立自信，主动发展。

太早开始课堂教学会造成幼儿对学习的反感，进而导致学习兴趣的降低。有的幼儿因为提前学会了小学一年级的课程，进小学后产生了“我都会了”的心理而不好好学习，反而不利儿童良好学习习惯的养成。幼儿园教育应区别于小学，在内容上不能照搬小学的课程内容，应通过儿童喜爱的活动方式——游戏来促进他们的全面发展。

3岁是孩子进入幼儿园的最好的年龄，家长要及时送孩子进幼儿园，让他们在幼儿园过集体生活，接受全面的发展和教育。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进幼儿园大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为幼儿园是孩子的世界，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。

1.挑选幼儿园的渠道

1）向幼儿园老师了解，同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀!

2）借鉴他人经验，多听听已入园幼儿家长的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些家长诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

3）亲自走访，无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛!一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，家长择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，家长可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

2.和幼儿园教师员工交流

家长要在与园长、老师交流过程中体会对方的敬业精神、责任心，宜人性，教育思想，教学方法，也要观察对方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些类似于人事招聘时的一些问题考核对方，比如：“您认为幼儿工作者最重要的品质是什么?”如果对方回答的是“有爱心，尊重儿童”，这是最令人满意的，如果是“提高教学水平，要严谨认真”则也不错，但略欠柔和。当老师带宝宝们在外面玩时，你就能看出老师是不是负责任。从老师对孩子的说话语气，孩子和老师的亲昵程度、孩子们的精神状态就能看出来。孩子们自由玩耍时，老师不是站在一边聊天，而是关注每一个孩子，在孩子们需要帮助时及时帮助他们解决问题;孩子们对老师的感觉不是害怕而是非常放松，愿意和老师一起玩。老师上课时，不要求孩子们规规矩矩地坐着，而是通过游戏，教孩子各种知识，尤其是对于两岁左右的小宝宝，更是通过玩儿来学习。宝宝只有喜欢老师了，他才会喜欢上幼儿园。

3.家长还要询问一下幼儿园对家长的工作

幼儿园与家长的联系代表幼儿园对孩子教育的重视程度，如果幼儿园定期举办家长学校，制定家园联系手册等活动，说明幼儿园真正把孩子的教育纳入一个整体教育的范畴。

4.看看大型玩具和活动场地

通常好的幼儿园有众多大型玩具，室外活动空间较大。充足的玩具，不仅使孩子们能享受玩玩具的乐趣，而且也是锻炼宝宝各种能力的`教具，比如锻炼宝宝的平衡能力、勇敢精神、协调能力、动手能力等等。另外，还要看一看玩具是否生锈，如果玩具的重要部位生锈，是非常危险的，说明园内的检查不够细致。再看看玩具上是否蒙上一层尘土，如果每天没人擦拭，这些土就会被宝宝的衣服擦干净。

5.看看厨房，了解一下课程

家长在幼儿园要观察周围环境的卫生，尤其是厨房卫生间的卫生情况，还有，向老师了解一下孩子都上一些什么课，做一些什么游戏，孩子在外面活动的时间有多长，对幼儿是怎么保健的，这些对我们的孩子有最直接的影响。

6.向园长询问幼儿园的工作宗旨，工作目标，制度建设等问题

从了解这些情况的过程中，能审查幼儿园整体的发展方向和园长的管理水平，如果园长信心百倍，精神抖擞，思路清晰，说明这个幼儿园是一个有朝气的，人气旺的幼儿园，因为从园长的精神面貌上就能反映出来。如果她充满了创造力，充满了追求感，那么，我们的孩子在这里绝对错不了，即使收费较低，硬件一般也不会耽误孩子的发展。这些对孩子的发展有着整体的影响，不能掉以轻心。

7.看看楼道及室内

幼儿园在房间楼道的装饰和布置上，要符合儿童的心理发展特点，力求简洁而充满童趣。比如看看楼道内及室内地面是否有杂物，是否干净整洁;楼梯是否装有适合宝宝身高的扶手等;室内玩具是否摆放有秩序、是不是有宝宝认知的自然角、图书角、玩具角等;墙上及桌上是否有老师和小朋友们一起制作的许多手工作品;看看教室是否朝阳，室内光线是否充足;洗手处应该适合宝宝的身高，厕所也要适合宝宝入厕。

8.看看幼儿园的级类级

代表硬件水平(即幼儿园设施)，类，代表软件水平(师资力量和管理水平)，品质最优异的依次是省级示范园、市级示范园和一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类。没有级类标志的幼儿园，说明还没有通过教委部门的质量验收。可见，级类之别可以帮助父母判断幼儿园的综合水平达到什么标准。

如何写幼儿园孩子听的童话故事范本篇十七

从前，小兔和小狗是好朋友。他们天天在一起玩，但没有出过远门。

有一次，小狗想：“我和小兔没出过远门，不如明天约小兔出次远门吧!”当小狗跟小兔所的时候，小兔爽快地答应了。但小狗想到：“小兔会去么?小兔是不是在骗我?”小狗对小兔产生了疑问。小兔却心里想：“明天我一定要按时到!”小狗随口说：“明天早上7点，车站见。”小兔说：“不见不散!”

第2天，阳光明媚。小兔早早跑到车站，天气有点凉，小兔直打喷涕。而小狗却没把这事当回事，一直在被窝里睡大觉。到了8点，小兔冻晕了，好在狗妈妈看见小兔，把她送回家。

当小狗知到了这事后，她才知到小兔没有骗他。小狗对小兔说了一句：“对不起，是我没有信任你，以为你在骗我，其时是我在骗自己。”小兔说：“信赖，往往能创造出美好的境界。”

从次，小狗没有对小兔有怀疑了。