最新小班教案小班综合水果篮范本(汇总8篇)

编写教案需要根据教学大纲和教材确定教学目标和内容。教案要注重评价和反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果。来看看这些教案范文，相信可以给你带来一些启发和灵感。

小班教案小班综合水果篮范本篇一

1、通过情景游戏巩固按点数取物的经验。

2、感知秋天水果多的特征，激发热爱秋天的情感。

自制水果篮图片、水果图片若干、自制定货单(点数结合)、秋妈妈水果店背景、白板四块。

一、情景导入。

1、秋天到了水果大丰收，用“节奏游戏”的方法开火车说说都有哪些水果。

2、小结：秋天水果大丰收，酸酸甜甜样样有。各种水果营养多，大家都来吃水果。

1、今天秋妈妈的水果店要开张了，我们一起去看一看吧！（各种品种的水果分类摆放在货架上）。

2、装水果篮。

1）（出示一个空篮子）客人要挑些水果装在果篮里去送人，你们愿意帮忙吗？

2）出示水果订货单，了解水果店里需要怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。

3）谁来根据客人的要求试一试（个别幼儿完成）。

4）小结：售货员们请注意，选好种类装水果，一格一种别忘记，看清点数要仔细。

5）幼儿分四组根据操作订货单装水果篮，装完分组张贴。

3、检验员来了。

1）师幼共同交流检验的方法（即要看清种类，又要数对数量）。

2、每组请两位检验员，检查果篮是否装对（合格的才能上柜出售，不对的共同改正）。

1、幼儿扮演顾客，用手中的订货单去选购果篮。

领取交换过的订货单，找到对应货架去选购水果篮（四组订货单上贴有颜色标记，方便幼儿寻找）。

2、请客人老师一起检查，看看买对了吗？买对了，和老师一起分享水果。

小班教案小班综合水果篮范本篇二

1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。

布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

1、欣赏照片和图片，感知笑的表情。

问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?

2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》。

提问：第一天上幼儿园，小明怎么样?

第二天上幼儿园，小华怎么样?

第三天上幼儿园，我们大家怎么样?

引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”

3、幼儿学念儿歌。

幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

有表情地朗诵儿歌。

4、与同伴交流上幼儿园的.经验。

讲一讲：幼儿园好不好?为什么?

可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。

上幼儿园逐步能克服依恋感。

(附)儿歌。

笑嘻嘻。

第一天上幼儿园，

小明不哭笑嘻嘻。

第二天上幼儿园，

小华不哭笑嘻嘻。

第三天上幼儿园，

我们大家笑嘻嘻。

童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班教案小班综合水果篮范本篇三

1、通过学习苏州童谣，让幼儿对苏州童谣感兴趣。

2、感知节奏的变化。

1、木鱼若干。

2、课前已对核桃、糖粥等有所了解。

1、介绍糖粥、核桃，引起幼儿的兴趣。

（1）师：“小朋友们，你们都吃过粥吗？都吃过哪些粥？”

（2）教师朗诵儿歌，提问：“儿歌中告诉小朋友们，在糖粥中放了些什么？”

（3）介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃了你的肉，还了你的.壳”。

2、出示木鱼，熟悉节奏。

（1）师：“在老师小的时候，还有卖糖粥的呢，他们是边敲木鱼边卖糖粥的，那什么是木鱼呢？”（出示并介绍）

（2）师：“他们是怎么边敲木鱼边叫卖的呢？看老师来表演给小朋友们看看。请欣赏。”（教师边敲木鱼边说儿歌示范）

（3）个别幼儿操作，师指导、纠正。

（4）结束。

小班教案小班综合水果篮范本篇四

我们班有许多幼儿的家长常年在外打工，年幼的孩子只能留守在家中，孩子想他们的时候，只能从照片中感受父母的亲情。因此，家长就用拍照片的形式为孩子记录下人生最初的历程。孩子对照片非常感兴趣，每当同伴带照片来园时，大家都要围着观看，从照片上来看，大多5人以内的居多，非常适合进行5以内数量的感知；而且，通过照片能很大程度上激发幼儿对家人的热爱之情。因此，我选择照片作为本活动的教具，希望幼儿在活动中不仅能够掌握知识、提高能力，更希望让幼儿对父母的情感得到满足。

1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情，热爱自己的家人，同时也能感受到父母对自己的关爱。

2、学习感知4以内的数量，以及数量之间一一对应的关系。

1、幼儿每人带4张生活照片（人数不等，且数量在5以内），活动前将其中三张照片贴在活动室的周围；2、人数不等的照片几张（数量在5以内）3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。

1、激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知4以内的数量。

（1）出示、介绍照片。

2、游戏：找照片（1）师：你们家有照片吗？能不能把自己家的照片找出来？请你在活动室将自己家的照片找出来。

幼儿自由寻找照片（2）师：你找到了几张照片？上面都有几个人？

（3）师：每个小朋友都有这么多好看的照片，谁愿意把自己家的照片介绍给大家看呢？

师：还有谁愿意来介绍自己家的照片？

教师演示：这么多的小朋友都想把照片给大家看，老师想了一个好办法，在墙上贴上了许多小红旗，等会儿，我们把照片在上面排排队，先看看章老师是怎样排的。

（4）请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。

（2）师：我给大家准备了许多礼物，你们看有什么？你们可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。想一想，你送的礼物要和照片上的人一样多。

（3）幼儿根据自己的意愿自由选择礼物进行操作。

（4）说一说：请幼儿与同伴说一说，给照片送了几个礼物。

小班教案小班综合水果篮范本篇五

1、启发幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢?

3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。

4、选择自己喜欢的表达方式：

(1)、交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?

(2)、幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果：

(1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

(2)、了解各组的组员，形成临时小组。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣。

小班教案小班综合水果篮范本篇六

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

多媒体课件挂图。

(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁?它们都干什么?

(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的'话。

(四)、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园?

(五)、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小班教案小班综合水果篮范本篇七

1、愿意寻找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的美丽。

2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。

3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

1、《春天》歌曲磁带。

2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。

3、歌曲歌词的录音。

4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。

5、挂图《美丽的春天》

1、师幼共同歌唱《春天在哪里》。提问：小朋友，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）

引导幼儿回答出春天的明显特征，寻找春天的颜色，感受春天的美丽。（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气暖和了、冰融化了、燕子从南方飞回来了等。）

4、小朋友看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春

天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿认真听的兴趣。

提问：刚才小朋友听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）

5、出示挂图《美丽的春天》，让幼儿说出图意。（记忆歌词）

6、老师范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲两边。

8、听幼儿歌曲《春天》。

9、分组歌唱及集团歌唱。（要求声音响亮，动作优美。）

带幼儿到户外找更美丽的春天。

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看欣赏大自然的美。

小班教案小班综合水果篮范本篇八

一）选材的依据：

1、在“小花园”的主题中，孩子们已了解了一些关于春天植物变化的信息，通过主题的实施，孩子们在收集、种植植物的过程中，感受着春天美丽的景色带给我们的快乐。

2、《指南》指出：小班孩子能用简单语言表达自己的感受与需要，且有一定的观察能力。运用多媒体课件、故事图书等方式再现情境，鼓励幼儿大胆想象，在猜测、欣赏故事中懂得爱护花草的本领。

3、因为这个话题很能吸引孩子学习兴趣，有过找嫩芽的经历，且在自然角中有照顾植物的经验，整个活动让孩子们置身于“小花园”中，更有身临其境的感受，使活动更轻松愉悦。

二）价值的分析：

1、提高幼儿对事物的观察能力，从而更关注于生活、关注于身边发生的事。

2、有利于幼儿环保行为习惯的养成。

3、促进幼儿乐于学习，大胆表达的愿望。

三）目标的内涵：

1、情感与态度：通过课件、图片的欣赏，小花园情境的创设，激发幼儿热爱大自然的情感，树立幼儿环保意识。

2、经验与认知：观察到植物生长所需的条件，有照顾自然角的经验，了解一些保护花草的环保行为。

3、语言与能力：能根据画面及教师的提问大胆回答表述，培养专注倾听及认真观察的能力。

1、在看看、说说中，理解故事内容，激发幼儿爱护花草的情感。

2、能用较完整的语言大胆表达自己的想法。

1、创设小花园的场景。

2、ppt课件（小芽芽）。

3、自制故事图片。

4、已学唱过歌曲《小红花》。

情景导入

欣赏感受

情景迁移

活动延伸

1、情景导入：

1）师：宝宝们我们去小花园玩喽！

2）在音乐声中，师生共同进行歌表演“小红花”。

3）春天的小花园好美啊！你能说说它美在哪儿吗？（幼儿交流）

过度：哦！美丽的小花园大家都喜欢。（模拟哭声）咦！是谁在哭呀？（与幼儿一起紧张地寻找）

2、欣赏感受：

1）教师播放课件一：

1、泥土里冒出了一棵小芽芽。呀！原来是小芽芽在哭，它为什么要哭呢？

2、幼儿大胆想象猜测，教师及时鼓励。

过度：长椅上有图书，我们去书上找找答案。

2）图书欣赏：

1、幼儿翻看图书，了解小芽芽哭泣的原因。

2、现在你知道小芽芽为什么哭了？（引导幼儿说一句完整的话）

过度：这到底是怎么回事呢？我们来听听小芽芽的话。

3）教师边讲述边播放故事前半段：

师：小芽芽真可怜，碰到了这些粗心的朋友们，如果你是小芽芽，你想对这些小动物们说什么呢？你会怎样帮助小芽芽？（幼儿大胆想象表达）

4）教师边讲述边播放故事后半段：

1、小动物们是怎么照顾小芽芽的？

2、现在小芽芽长得好不好？

师：在大家的照顾下，小芽芽终于长大了，还开出了美丽的花，大家真高兴啊！

5）完整欣赏故事：

教师演示课件，幼儿完整欣赏。

3、情景迁移：

这真是一个好听的故事，在今天的故事里，你最喜欢谁？为什么？（引导幼儿对环保行为的肯定：我们要爱护花草，并照顾好它们）

4、活动延伸：

1）为小花园的苗苗们浇浇水，引导日常的照顾与管理，教育幼儿不破坏花草树木。

2）在游戏中继续欣赏并复述故事。