大雪小雪又一年散文如何写 大雪小雪又一年作文800(6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于大雪小雪又一年散文如何写一

2、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》岑参

3、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ——《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿

4、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ——《雪梅》卢梅坡

5、窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。——《独酌》杜牧

6、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——《终南望余雪》祖咏

7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——《江雪》柳宗元

8、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。 ——《问刘十九》白居易

9、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——《别董大》高适

10、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——《塞下曲》卢纶

11、岁暮风动地，夜寒雪连天。老夫何处宿，暖帐温炉前。——《风雪中作》白居易

12、商山风雪壮，游子衣裳单。四望失道路，百忧攒肺肝。——《商州客舍》孟郊

13、钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。流落天涯谁见问，少卿应识子卿心。——《钟陵夜阑作》韦庄

14、同云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。玉圃花飘朵不匀，银河风急惊砂度。——《大雪歌》李咸用

15、恰当岁日纷纷落，天宝瑶花助物华。自古最先标瑞牒，有谁轻拟比杨花。——《奉和圣制元日大雪登楼》张义方

16、玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。——《送卢员外》薛涛

17、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。——《观猎》王维

18、胡风吹朔雪，千里度龙山。集君瑶台上，飞舞两楹前。——《学刘公干体》鲍照

19、南窗背灯坐，风霰暗纷纷。寂寞深村夜，残雁雪中闻。——《村雪夜坐》白居易

20、渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似？——《子夜四时歌》南朝民歌

21、洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。 ——《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》刘禹锡

22、霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。——《寒梅词》李九龄

23、近腊饶风雪，闲房冻坐时。书生教到此，天意转难知。 ——《长安冬日》杜荀鹤

24、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫：《绝句》

25、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》

26、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄：《从军行七首其四》

27、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石：《梅花》

关于大雪小雪又一年散文如何写二

1、被遗忘的那条街，等不到陪你看一场雪。

2、20xx第一场雪，片片互玲珑，飞扬玉漏终。乍微全满地，渐密更无风。

3、20xx第一场雪，纯洁的雪，洗濯了肮脏的世界，邂逅的只是安静的大地。

4、心情是激动的，想看见雪;心口是冰凉的，又老了一岁。

5、有你，有我，有他，会下雪，会慢慢变冷在变暖，这就足够了，这是20xx第一场雪。

6、伤感你品尝夜晚的巴黎，你踏过下雪的北京，你收集书本里每一句你最爱的真理。

7、雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了，20xx第一场雪。

8、下雪了，如果我们不撑伞，一直向前走，是不是可以一路到白头。

9、20xx第一场雪，只有雪才是那么的美，那么的纯洁。

10、下雪天，是不是应该得到一个大大的拥抱，一杯喜欢的咖啡，牵手去踩踩雪，听着咯吱咯吱的声音，可是我现在还窝在自己的一亩三分地，发着这条动态!!

11、大雪过后，道路难走惠通东口，转弯不滑你问是谁，扫雪三侠

12、你头也不回，带走了我的一切，从此我的心，荒芜在下雪边界

13、你那边天气还好吗?我这边下雪了，很想和你一起在雪中散步，发现根本不可能。

14、所有不以下雪为目的的刮风和降温都是耍流氓!

15、冬天是一个告别的季节，当最后一场雪下完了，就是说再见的时候了。

16、化雪总比下雪冷，就像结束总比开始疼。

17、因为你，我懂得了成长，可你，依旧是我的伤。

18、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

19、没有下雪的冬天，即使在寒冷都但是是秋天的牢骚。

20、20xx第一场雪，这一场突然而至的大雪，纷扬在你与我的世界里，雪下得那么深下得那么真。

21、初雪的时候一定要和喜欢的人告白，因为一起走下去，就能白头偕老

22、若逢新雪初霁，满月当空…可惜在广东看不到雪，甚至还有人穿短袖

23、遥知不是雪，为有暗香来。

24、20xx第一场雪，空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落

25、送走了谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

26、有些人，变成相片，堆在角落，灰尘像雪般冰冻

27、雪过后可以爱上你吗

28、风伤秋落孤寂雪起还是我……

29、说好陪我看第一场雪。雪下了，你在哪?

30、20xx第一场雪，纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。

31、下雪了，如果我们不打伞，一直往前走，是不是就可以白头到老。

32、雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。

33、如果下雪不打伞，是不是我们就可以一路走到白头。

34、今日，迎来今的第一场雪。疾风劲雪，那叫一个冷!戳图看各路网友晒出的门前雪!晶莹剔透真是美极了~你那儿啥天气?也下雪了吗?

35、20xx第一场雪，稚嫩的如初冬刚下的柔顺的雪，稀稀散散融化于心头。

36、今天很多地方下雪，今年的第一场雪，比以往时候来的要早一些，你在南方的艳阳里，大雪纷飞，我在北方的寒夜里，四季如春，如果天黑之前来得及，我要陪你看第一场雪。

37、多想马上就下雪,那样我会马上跑到你家楼下,牵着你不打伞,一路走到白头。

38、雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。

39、醒来，窗外模糊的亮，我以为天亮了，只是下雪了，这是20xx第一场雪。

40、今年的第一场雪，出门太早，还不太厚，晚上估计可以堆雪人了。

41、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

42、20xx第一场雪，听说初雪许愿会实现，偷偷许个心愿。

43、如果下雪了，我们不撑伞，一路走下去，是不是就可以一路到白头。

44、下雪了，20xx第一场雪，属于冬天的浪漫是一起并肩走，一起白了头。

45、孤单的人总说无所谓，其实心里一直在下雪

46、20xx第一场雪，下雪的日子里，时间被雪花划过天空的痕迹拉得漫长。

关于大雪小雪又一年散文如何写三

xx月xx日凌晨下了一场大雪，通道上的积雪给我校的师生通行带来不便。为确保全校师生的生命财产安全，防范雪天、冰冻引起的事故发生，确保我校防雪防冻工作做到快速、高效、合理、有序地应对，确保学校教育教学工作地顺利开展。根据省教育厅的紧急通知《要求各校加强雨雪冰冻天气安全工作》，结合我校实际，特制定本预案。

组长：

副组长：

组员：

组长：负责召开防雪防冻安全工作领导小组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查、落实防雪防冻安全事宜。

副组长：负责组织对紧急预案的落实，未雪绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。

领导组各组员：具体负责冰冻、下雪时全校各班级、各部门防冻、铲雪事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力做好冰冻、下雪时校园安全。

1、发生冰冻、下雪时，值班人员（学校值周教师或保安）及时电话通知学校防雪防冻工作小组，以便工作小组快速得到情报，视雪情及冰冻情况，通知铲雪、防冻等工作的执行。（注：防雪防冻工作领导组织机构人员在下雪、冰冻天不得关闭手机，以便随时联系。）由副组长负责做好安全信息的反馈工作，每天实行雨雪天气安全工作的日报告制度，如有特殊情况立即上报市教育局，发生较重大安全伤害事故在第一时间（1小时内）向教育局报告，并向镇政府分管领导报告。同时组织人员做好下雪天、冰冻时受伤师生的紧急处理和救护，做好及时送往医院的准备工作，情况紧急直接与120救护联系。

2、对全校校舍、功能教室、水电安全进行检查。对水管全面进行保暖，以防水管冻裂结冰造成学生滑倒事故的发生。对电力设施进行检查，确保冬天低温下的用电安全。在出现水电故障时，要迅速在第一时间抢修，保证水电的正常使用及安全。

3、运用多种形式和渠道，有针对性地开展交通安全、防冻防滑安全教育。提高广大师生应对防范恶劣天气的应急能力。通过安全教育，增强师生雨雪天气的安全意识，提高对防范恶劣天气的认识，了解防寒、防冻、防滑、防火灾、防煤气中毒等知识，掌握遇路面结冰、结雪时乘车、骑车、行走的安全措施。组织机构人员要配合有关部门做好气候信息告知工作，以便广大师生作好防范准备。

4、发生下雪、冰冻等恶劣天气时进行及时处理。铲雪工具为铁铲与大扫帚，防冻防滑工具为麻袋，工具存放地点在仓库保管室，保管人：王海英（孟金）。在遇有下大雪或冰冻发生时，领导小组组员要按要求组织人员到仓库领取工具，进行铲雪、防冻工作。特别是学生上下楼的楼梯及安全出口的楼道（楼梯、通道）将在第一时间进行清雪处理。

关于大雪小雪又一年散文如何写四

（一）走入情境，熏陶情感

教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，茫茫白雪中，兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情感基础。

（二）入情诵读，层层感悟

１.把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读

情感需要自身的感悟，新课程目标强调，要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感，在读中受到情感的熏陶。在教学中，我抓住了文中的几句重点句：

⑴“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。”

⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了”。

⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。

2.寻找情感体验切入点，体验情境

如抓住“雪孩子怕火，可是为了救小白兔，却不惜牺牲自己的生命”这个情感切入点，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。第七八两个自然段是全文情感的高潮，为了将学生真正体会到雪人的美好心灵，我引导学生去练读，说：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？然后让孩子们自己去讨论。就这么一个在成人眼中非常公式化，甚至听上去有些专业化的问题，让孩子们充分的发挥了自己的意见。有一位学生说：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气。第二位学生说：我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。就这样，让学生在读中思考，读中体会。引导学生在读中一步一步走向文中雪人美好的情感世界，取得了较好的效果。

(三)展开想象，体验真情

在第八段的教学中，为了让孩子展开充分的想像，我为孩子们设计了这样几个问题：

１.雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？

２.雪孩子是怎样飞到天上的？

３.读读课文想一想：

雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）

这节课在设计和处理中还有很多欠缺的地方。第一，在培养孩子说完整的话方面做得很不到位，一年级要注重培养孩子的语言表达能力，说完整的话，这方面在以后的教学中我也将更加注意。第二，在引导孩子朗读时，如果利用配乐朗读，我想孩子更容易入情入境，获得情感的体验，对于提高孩子的朗读水平及理解课文内容都会有很大帮助。第三，最后一部分“雪孩子为什么飞走了，它还会回来吗？”如果能通过图或者小动画让孩子了解水到雪，雪到水的过程，会更利于理解和接受，也会使课文学习升华到另一个高度。

学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”，在此片断中，教师利用动画，让学生进入到情景中体会课文内容，体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过，巧妙地抓住学生的独特感受通过朗读表达出来，课程标准中提出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。学生通过参与到情景当中，对事件有了自己的感受，也愿意把自己的想法和感受表达出来，培养了学生阅读的能力。

学生按照要求进行了预习，我预设学生可能说不清文章讲了一件什么事？但没想到，在读了两遍课文之后，有的学生就能讲清楚：雪孩子为了救小白兔变成了一朵很美很美的白云。课文却读得很不流利，这说明学生的表达能力要强于朗读能力，原因就是在读明白故事情节之后，就懒得再读了。

为了再次激发起学生朗读的兴趣，学文时采用情景导入的方法：用多媒体课件创设大雪覆盖山川、房屋、田野的情境。学生观察后回答：看到什么景物？（天上下着纷纷扬扬的大雪，地面上、房屋上、树上覆盖着一层厚厚的白雪。）兔妈妈在堆什么？（堆雪孩子）这么漂亮的雪孩子你喜欢吗？（喜欢）不仅你们喜欢，小白兔也很喜欢，快去看看雪孩子跟小白兔是怎么玩耍的吧！然后引导学生边读书边理解，在读中感悟雪孩子舍己救人的品质。课文结尾“他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”是学生理解的难点，从“很美很美”一词中体会到什么？有的学生说：这朵白云很漂亮。“对，这种美是外在的。”学生从我的评价中马上反应过来：“这里的很美很美是说雪孩子救了小白兔心灵美。”这是我没想到的，没想到在我的点拨下学生能说出心灵美这个词语，我想这与学生入情入境的朗读是分不开的。

罗曼罗兰说：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。

在整个课堂中，“以学生发展为本”的教学理念始终在教师的心中。教师找准了对话的时机，蹲下来，与学生进行平等的对话，使学生真切地体会到了阳光金子般的美丽，发现了阳光“跳”进屋子里的惊奇，感受到阳光的可贵可爱，所以在课堂中，没有一个学生不被激发，每一个学生都展示了自己的丰彩，放射出熤熤的光芒，本堂课归纳有以下几个特点：

《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动、积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特感受，体验和理解。基于这种理念，用语言的魅力展示出一种开放，例如上课伊始，师生进行第一次对话，“说一说，你最喜欢哪幅图？请读一读所在的段落”，学生畅所欲言。在平等的对话中进行了朗读的指导，教师没有像以前一样，用统一而模糊的标准来要求学生怎样读，而让学生通过理解(用表情“满脸笑容”)动作“边读边跳”等方式表达出来。也就是说，学生心目中的高兴，开心是什么样就怎么读，使整个课堂掀起朗读的第一次高潮。只有平等对话，才能走进心灵，才能易于接纳，课堂中“学生不再是知识的容器，而是一个充满激情与活力，有待点燃的火炬，教师用自己的情和自己的爱点燃了这些火炬，使他们熤熤闪光，张扬了他们的个性”。

“对话”作为一种生活方式，意味着真实开放，对话、沟通、交往是生活的基本方式，语文教学中对话，也应体现生活性，语文课程标准也指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习的应用领域，让学生联系周围的生活学语文，所以在教学中，把学生生活经验积累引进课堂，把教材“还原成生活”。例如，在学习“雪孩子从大火中救出小白兔，自己却化了”这句话时，师生进行了一次平等对话，“在生活中你还见过什么东西可以化呢？”学生在多次朗读的基础上，又结合生活积累，各抒已见，理解了重点词“化”，扩展了学生的思维，锻炼了孩子的表达能力，同时也是语文运用于生活，服务于生活的表现，充分体现了语文的工具性特点。

培养学生的合作精神是语文课程的重要目标之一，如今校园里的孩子大多是独生子，他们常以自我为中心，缺乏合作意识。在课堂上，他们都爱自己读，不爱听别人朗读。针对这种现象，采用找自己的好伙伴朗读，他们自然很乐意，再让他们把课文读给自己喜欢的人听，就不难了。有了情感做基础，合作学生会更成功。同时，师生也进行了一次对话，以“谈谈听同伴朗读的感受”。这样学生就从不同的角度道出了自己的真情实感，给了孩子们更广阔的表达空间，他们通过倾听同伴的朗读，有的露出了自己对主人公的喜欢之情，有的对同伴的朗读水平给予了肯定，有的给小兔子提出了建议，还有的对同伴的朗读提出了更高的要求……这些不同程度，不同角度的评价，从另一个侧面也反映了孩子朗读水平的差异。

学起于思，思源于疑，学生学习心理过程是内部的“生疑一释疑一再疑”，课程标准也明确指出“对周围事物有好奇心，就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。课堂上要给学生独立思考与质疑的时间，让他对文体进行对话。基于这一理念，虽然一年级的孩子，刚刚入学连话也都说不清楚，但是质疑应从小开始培养。我抱着试试看的态度，采用争当小愽士的游戏，与学生进行了一次对话，“请你根据课文，提几个问题考考大家”，课堂中证实了孩子们不仅有提出问题的潜能，而且具有解决问题的能力。完全出乎我意料的是，经过短期的学习，孩子竟能提出如此有价值的问题，真是让我感到既惊奇又惊喜。

关于大雪小雪又一年散文如何写五

1.抓住初雪的小尾巴去见见想见的人。

2.真想和你一起走在第一场下雪的大地上。

3.一场大雪过后冷的不过是我的身体，最凉的还是我的内心，该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。

4.晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

5.下雪了，如果我们不打伞一直走，是不是就可以一路到白头？

6.雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！

7.如果我有多一张机票，你愿意和我去远方等一场初雪吗？

8.又到了趴在雪地上认真的在雪上写你名字的时候了。

9.我想和你一起在雪中漫步，这样走着走着我们就白头了。

10.喜欢冬天，喜欢下雪，喜欢在清冷的风中，在雪天里追逐着，嬉戏着，可以忘记所有的烦恼。

11.我可以在天冷时自己给自己暖手，我可以在下雪时自己看雪，我可以在冷时自己多添衣服，我也可以给自己倒一杯热茶，真好，我有我自己。

12.窗外下雪了，我在室内一个人吃着炸鸡喝着啤酒，我也好想出去走走，可是还没有另一半。

13.真想找个超级放大镜，仔细看看雪花的形状。

14.纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。

15.我与飘雪一同来见你，只请你看到我像看到雪一样惊喜。

关于大雪小雪又一年散文如何写六

1、小雪了，问候飘，朋友开心快乐最重要；温度降，天气寒，保重身体千万别感冒；寒风萧，祝福到，愿你生活事业都美好！祝你身体好，心情好，没烦恼！

2、此时已是小雪，不知你身在何方？此时已是冬季，不知你身体怎样？对你的思念如火，寒冷不会降温，对你的牵挂如雪，飘落不见踪影。小雪快乐！

3、小雪来临在眼前，雨滴夹雪下凡间。冷风寒燥吹干脸，养生方法有经验。水果香蕉是首选，清香滋润又甘甜。多吃白菜很有益，豆浆一杯润心田！

4、飘飘洒洒雪花飞，荷塘湖面薄冰封。大雁一去无踪影，只有喜鹊唱枝头。出门穿暖再行路，炉火通红围炕坐。小雪进补好时节，在家歇息喝鸡汤。愿你体健身康！

5、小雪节气到，雪花轻轻飘，美丽真冻人，心情多激动，忧愁冰冻住，烦恼冬眠掉，幸福暖洋洋，快乐阳光照。祝福你冬日吉祥，小雪节气幸福快乐，常沐暖阳！

6、感受纯洁，让心情高雅，感受清新，让心情纯洁，感受洁白，让感动纯净，感受雪花，享受小雪的愉快，伴着雪儿送来的幸福，愿你小雪天气万事愉快。

7、寒潭冰亦雪，沁骨道清凉，红梅花上雪，飘飘润沉香，古径足下雪，温柔琵琶唱，晨起檐上雪，花团自成章。愿祥瑞之雪送你吉利，苍茫之雪佑你安康，小雪节气快乐！

8、小雪节气悄悄到，天冷寒意更加浓，雪花飘飘银装裹，短信祝福暖心窝。祝小雪快乐，防寒保暖，多多锻炼。

9、大雪飘舞着牵挂，北风倾诉着思念，冷的是天不是心，暖的是情不是身。季节变幻，无论有多寒，愿快乐把你温暖；人生聚散，不管有多远，愿祝福把你灿烂！

10、小雪节气到，借着飘雪的天气，送你纯洁祝福，愿你快乐，送你皎洁思念，愿你平安，送你清洁问候，愿你健康，送你高洁短信，愿你高升，祝你小雪幸运。

11、雪花儿飘飘，飘满天，飘满地；雪花儿飘飘，飘幸福，飘美丽。每朵雪花都是我送给你的祝福，愿小雪节气带给你一生平安快乐吉祥如意！

12、小雪节气悄悄来到，善意的提醒常挂嘴梢。常记养生三大宝：常喝水，多休息，总泡脚。愿你小雪的时节暖意洋洋，生活浪漫无忧！

13、思念颇多，无处寄托，借短信诉说；小雪时节，严寒折磨，莫把感冒得；平淡生活，充实度过，每天要快乐。岁月如梭，知己难得，珍惜有你的每一刻。

14、阳春白雪，为你送上一碗阳春面；风花雪月，为你唱一首动听的歌；冰雪聪明，愿你心爱的人常相伴；小雪节气，祝你心暖，身暖，笑脸展颜！

15、小雪到，祝福到；勤锻炼，身体好；谨防寒，不感冒；大小事，别急恼；收我信，笑一笑：小雪来到，愿你心情美妙，快乐逍遥！

16、漫天飞舞的雪花，银装素裹的枝条，白雪覆盖的大地，携手相随的男女，多浪漫的冬季！虽然现在不能和你相依，却是我最真的希冀！

17、片冰凉在手中，一片记忆暖心胸，一片甜蜜轻似梦，一片感慨在升腾，一片岁月在消融，一片希望正朦胧，一片遥远牵挂中，一片咫尺祝福浓。小雪快乐。

18、小雪，片片晶莹剔透。祝福，送给知己朋友。绵绵的小雪，像定单，祝你的明天财源滚滚。像初恋，祝你的爱情浪漫温馨。像天使，祝你的生活有福光临。小雪时节，祝你快乐！

19、窗前明月光，疑是雪花降，举头望天空，低头等天亮，天亮发短信，共祝小雪节，此节虽说美，气温却骤降，别忘添衣裳，细心保健康！小雪到了，气温低天气干，注意身体！

20、天气越来越冷，树叶越掉越光，思念越来越浓，牵挂越来越深，小雪到了，送你温馨，送你温暖，送你温情，送你问候：别忘吃饺子哦！小雪快乐！

21、把烦恼郁闷冷藏，把纠结压力冰冻，把孤独寂寞吹走，把开心快乐飘出，把幸福潇洒降下，把健康平安送出，把真诚问候送到，小雪节气到来，愿你吉祥愉快。

22、冷冷的冬季，白白的雪花，浓浓的思念，深深的友情，暖暖的问候，美美的祝福：小雪到来，天气寒冷，注意身体保健，记得添衣御寒，愿你健康平安！

23、今日小雪。天神把雪花在人间释放，是让你把烦恼遗忘；寒风把窗户在夜晚关上，让你把温馨荡漾；让天证明地久，让地证明天长，祝你开心！

24、它比花儿美丽，它比土地洁白，它比雨滴轻盈，它比风儿壮丽。小雪到，雪花儿即将飘零，愿你看着美丽的雪花，在这个寒冷的季节感受到我暖暖的问候。

25、这是荷兰著名的心理学家史帝芬―波特的一个代表作！选一下我在你心中是什么天气?1晴天2多云3小雨4大雨5微风6阵风7小雪8大雪9涨潮10海啸。

26、冷风吹，吹走霉气病菌，雪落下，落下片地黄金落，小雪到了，祝你洋溢在幸福里，徜徉在健康里，保重身体多添衣！

27、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

28、寒风吹到雪花飘，天冷地滑慢行走。若是开车雪天行，影响视力靠边停。寒风凛冽围脖带，身上要有棉袄在。安全出行是第一，全家健康乐融融。

29、条条短信，十分关爱；声声祝福，带着千分关怀；字字问候，托着万分关待。冷气突然袭来，白昼已经变窄，冬天已经到来，祝你小雪愉快！

30、千里明月，思念不绝。雨收云散，问候不断。风飘舞，霜凝结，当第一缕晨曦穿过浓雾，是我最真的祝福：小雪到了，愿你有一个浪漫快乐的冬天！

31、思念感慨颇多，无处发泄寄托，发发短信诉说，小雪寒冷季节，添衣保暖关键，早上勤加锻炼，饮食起居规律，通宵熬夜谨记，开心生活如意，愿你健康一世，如意一生。