2023年经典朗诵稿怎么写(大全9篇)

总结可以帮助我们更好地规划未来的目标和计划。完美的总结需要我们对过去的成功和失败进行客观的评估和总结。希望大家能从这些范文中找到适合自己的写作思路和表达方式。

经典朗诵稿怎么写篇一

晏几道（宋）。

离多最是，东西流水，终解两相逢。

浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。

可怜人意，薄于云水，佳会更难重。

细想从来，断肠多处，不与今番同。

李商隐（唐）。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

杜甫（唐）。

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

张先（宋）。

数声鶗鴂。又报芳菲歇。惜春更把残红折。雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，无人尽日飞花雪。

莫把幺弦拨。怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白凝残月。

丘逢甲（清）。

满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。

看到六鳌仙有泪，神山沦没已三年！

三年此夕月无光，明月多应在故乡。

欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。

乐婉（宋）。

相思似海深，旧事如天远。

泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。

要见无因见，拚了终难拚。

若是前生未有缘，待重结、来生愿。

经典朗诵稿怎么写篇二

晏几道（宋）。

离多最是，东西流水，终解两相逢。

浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。

可怜人意，薄于云水，佳会更难重。

细想从来，断肠多处，不与今番同。

二、《锦瑟》。

李商隐（唐）。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

三、《狂夫》。

杜甫（唐）。

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

四、《千秋岁·数声鶗鴂》。

张先（宋）。

数声鶗鴂。又报芳菲歇。惜春更把残红折。雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，无人尽日飞花雪。

莫把幺弦拨。怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白凝残月。

五、《元夕无月》。

丘逢甲（清）。

满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。

看到六鳌仙有泪，神山沦没已三年！

三年此夕月无光，明月多应在故乡。

欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。

六、《卜算子·答施》。

乐婉（宋）。

相思似海深，旧事如天远。

泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。

要见无因见，拚了终难拚。

若是前生未有缘，待重结、来生愿。

经典朗诵稿怎么写篇三

轻缓地收拢疲惫翅膀。

栖息于我湿漉漉的睡眠。

绿了，我的记忆。

或飞翔，或栖息。

在夜的手心上，自由行走。

田野里的麦子裹在月光里。

独守春梦，抽叶，分孽。

以发芽的姿势虔诚地迎接太阳。

星星和着月的节拍。

温柔的呢喃着。

空中飘撒的梅花瓣。

仿佛像是他们热吻时。

滴落的快乐音符。

一切尽在不言中。

哦，亲爱的。

当我猛然回首。

那个夜晚已经远走。

轻抚窗楣的感觉。

如同摩挲着你的情怀。

这时，一种温馨驻于我心。

经典朗诵稿怎么写篇四

还有小脸上妈妈的泪滴。

睡吧睡吧亲爱的宝贝，

当你醒来妈妈已远离。

妈妈不舍更不愿放弃，

但背负太重太重，

妈妈已经无能为力。

前方路途遥远，

崎岖却也旖旎，

原谅妈妈只能陪你走到这里

妈妈永远记得梦中微笑的你，

那定格的记忆已烙在妈妈的心底。

妈妈已不能看到太阳的再次升起，

只能匆匆写下一行短短的信息。

经典朗诵稿怎么写篇五

有一种颜色，拥有着骄傲和自信。

那是五星红旗上艳丽的红色，

在我们迷茫无助时，

总在前方引领着我们，

走向未来。

那是红领巾上光荣的红色，

在我们懒惰松懈时，

时刻提醒着我们，

努力前进。

那是前线战士身上神圣的红色，

在我们忘乎所以时，

永远警示着我们，

勿忘国耻。

啊！红色！

泱泱地球上雄鸡的颜色，是我们中华民族灵魂的颜色。

你已在我们血液里流淌，

在我们骨髓中融化，

向你致敬

我伟大的红色！

经典朗诵稿怎么写篇六

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回!

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。.

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣)欢谑。

主人何为言少钱?径须沽，取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

经典朗诵稿怎么写篇七

我望着炉子里的火焰：

许多金色的城市，

一座虹桥横跨火焰之河——。

消逝得杳无踪迹。

在那些明亮鲜红的。

和金碧辉煌的楼厦——。

一座彤红的珊蝴林。

闪烁着树身的火花。

奇林并不长久，很快。

它又归于灰烟：

眼前又展开了。

蔓延的火光中的草塬。

可是，炎热的草塬之殷红。

逐渐暗淡，终至燃尽，

忧郁而又平静的黑暗。

笼罩了炉子的拱顶。

仿佛在一间被遗忘的空屋里，

在窒息人的迷雾之烟国里，

什么都不存在，除了煤炭、

灰俗和渣淳......

经典朗诵稿怎么写篇八

同时漫过我的心，

进入我的梦。

皎洁的月光，

随风飘扬的窗帘，

这里，

这里。

又是这个陌生，

又仿佛横亘在心间很久很久的地方。

窗外的紫丁香,。

秋池的水，

我，

我，

仿佛听见一段似曾相识的对话，

蓦然回望，

却了无一人。

迷惘的徘徊，

我是否在梦中。

经典朗诵稿怎么写篇九

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展国学进课堂活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标。

1、总体目标：充分体现学校“博爱做人，博学成才”的办学理念，通过学校国学课堂组织小学生诵读、熟背诗文经典，达到“以博砺德，以学启智”，人人爱国学、诵国学的目的。

2、具体目标：

(1)教育教学形成合力，通过在全校范围开展诵读《弟子规》，规范学生行为，树立崭新形象。

(2)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。

(3)加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

(4)通过国学课堂，提升学生诵读水平，使学生达到“四美”即：节奏美、韵律美、情感美、仪态美。

三、课程设置。

循序渐进：1—4年级国学启蒙课本低段，拟定为一、二年级--《弟子规》《三字经》、成语故事，侧重习惯养成;三、四年级、《声律启蒙》、《千家诗、增广贤文》、经典美文诵读，侧重文学素养提升;五、六年级国学启蒙课本高段--侧重知识积累。

四、具体安排和措施。

晨读午诵晚分享：利用晨读15分钟、课间、午间活动时间以及每周一节诵读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

2、每周一节诵读课，按计划按进度有序进行国学诵读，教师采取多种形式引领学生诵读，能够达到熟能成诵，并定期开展国学诵读展示活动。评选诵读明星班级，以此激发学生们的诵读热情。

3、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4、设立国学诵读评价卡。评价卡分别由“教师、小组、自评”三部分组成，形成评价体系，使国学诵读持久、有效地进行。

5、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

6、争取达到人人能熟读成诵，人人爱国学，大声读国学。

五、评价。

采取“每天评价”、“每周评价”、“弹性评价”方式。

1、每日评价：评价的时间上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会读了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。值周班长利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

2、每周评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为国学诵读经典(随机抽取)片段。

3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

六、注意问题。

1、恰当的定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样;可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。

2、宽容的评价。

我们的评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

3、开展学习型家庭建设。

总之，国学诵读活动是提升少年儿童文学素养和道德品质教育的有效载体，我们将按计划和进度并根据实际情况以满腔的激情开展国学经典诵读活动。全面落实“博爱做人，博学成才”的办学理念，以博砺德，以博启智为孩子的人生奠基。