编写教案有助于培养教师的教学思维和教学能力。编写教案时,教师需要考虑到学生的兴趣和实际需求,以提高学习的积极性。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对教师们的备课有所启发。
幼儿园游戏识字教案篇一
1、学习儿歌,学认字词寒冷冬天受伤脖子双,并能用“双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
:小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况,怎样帮别人最好呢?同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
:大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)。
一、开始部分。
复习已学过的字词(游戏神秘袋)。
师:神秘袋真奇妙,里面的东西要不要?
幼:要。
(老师用手从口袋里摸出东西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以达到复习已学的字词目的)。
二、基本部分。
1、欣赏儿歌,引入课题。
提问:儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)。
它怎么了?(翅膀受伤了,很孤单)。
小朋友怎样帮助它的?(变成一只天鹅跟它作伴)。
幼儿园游戏识字教案篇二
1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
活动准备:
1文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)。
2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程:
一、出示实物引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿和动物做朋友。
(1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?
(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。
(3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。
3、出示大书,老师讲故事。
问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)。
4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。
(1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴)。
(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)。
(4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)。
5、幼儿看图书(小书)。
(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。
(2)幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。(文字)。
(1)你是看什么讲述这个故事的?
(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)。
老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园游戏识字教案篇三
游戏适用范围:
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡,在教室里自由活动,遇到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生,等另一半小老师来考试,然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便,全体学生都能参与,识字效率高,而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。
游戏目标:
1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的'想法。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
游戏准备:
学生每人自制卡片若干张。
游戏操作过程:
师:小老师们,昨天我们学习了第8课《阳光》,现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后,可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。
小百科:考,从毛从人(。
幼儿园游戏识字教案篇四
1.熟悉同伴的姓名。
2.积极的参与游戏。
准备1.圆圈。
内容与指导。
智力游戏《谁躲起来了》。
一、活动过程。
1.以谈话引入:
师:小朋友我们班上来了有很多的好伙伴,你们都记住了它的名字了吗?
2.游戏《谁躲起来了》。
师:小朋友我们来玩谁躲起来了的游戏。小朋友我们围成一个圆圈.
师:请一位小朋友起来。其它的幼儿要闭上眼睛,在让这个幼儿去躲起来。接着请大家睁开眼睛,说出是谁躲起来了,然后让躲起来的幼儿走出来,大家看看猜的对不对,并在说一遍:‘‘是某某小朋友躲起来.”
师:小朋友记得哦,老师请小朋友闭上眼睛,小朋友要闭上眼睛不能偷看,当老师说睁开眼睛你们才能睁开眼睛。
3、幼儿游戏。
(重点的指导幼儿大胆的开口表达这是某某小朋友。)。
师:小朋友我们都认识了班上这些好朋友,我们在玩游戏要和伙伴一起玩可不能和伙伴抢玩具。
幼儿园游戏识字教案篇五
1、认识汉字“车”,能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车,丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”,能完整跟念。
活动准备:字卡、反映儿歌内容的图片。
一、谈话导入。
你坐过车吗?坐过什么车?
你看见过什么车?能说说它的样子吗?
二、认识汉字“车”
1、小朋友们知道这么多的车,那你知道车字宝宝长的什么样子吗?(出示字卡――车)。
2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼,照张像吧!
4、小朋友的照像技术真好!别慌,车字宝宝要去换件衣服,再请你们给它拍一张。(出示不同颜色的“车”字,幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车。
1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹,它们在干什么呢?让我去瞧瞧。(老师假装挤不进去,在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看,小猴骑的是什么车呀?怎么才一个轮子呢?(出示独轮车图片,引导幼儿观察并说出:一个轮子是独轮车。)叮呤呤,叮呤呤。让一让,让一让。(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。(出示自行车图片,引导说出:两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑,小白兔闹起来了:妈妈,妈妈,我也要骑车!小猴把独轮车借给它,可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它,小白兔刚坐上去,就歪下来了。小猫说:“我有一辆三轮车,借给你骑,不会摔倒的。(出示三轮车图片,引导认识三轮车)最后,山羊开来一辆小轿车,小猴、小熊、小白兔都上了车,高高兴兴地玩去了。(出示小轿车图片,引导认识)。
2、引导幼儿看着图片,用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后,配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏—开火车。
1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
幼儿园游戏识字教案篇六
准备:字卡、椅子、小奖品。
玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
目的:培养幼儿的识字兴趣。
准备:字卡。
目的:复习所学过的字卡。
准备:字卡。
玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全对。
目的:培养幼儿的识字兴趣。
准备:字卡。
玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。
目的:复习所学过的字卡。
准备:字卡。
玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备:字卡、椅子、小奖品。
游戏玩法:
教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
游戏目的:复习已经学过的字词。
游戏准备:字卡、小筐。
游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
幼儿园游戏识字教案篇七
活动目标:
1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序,尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。
2.乐意为家人选购冬天的物品,愿意表达自己的想法。
活动准备:
1.设置“超市”情境;
2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;
3.从大到小、从小到大的.标记5条;小筐子5个。
活动过程:
一、认识超市里的物品,感知物品的大小和摆放的顺序。
1.说说超市里的物品名称,知道它们都是冬天穿戴的。
师:宝宝们,今天我们来逛超市啦,看,货架上有什么?
小结:这些物品都是我们在冬天需要用到的,它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。
(1)那你们再仔细看看,这些物品大小一样吗?
小结:物品都是有尺寸的,最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。
3.感知超市物品摆放的顺序,贴出相应的标记。
(1)那它们是按照什么顺序摆放的?
(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?
小结:超市里的物品有的是从大到小摆放的,有的是从小到大摆放的,看上去很整齐。
二、超市购物,为家人选择合适的物品。
1.明确购物的规则和要求:
(1)货架上这么多的物品,你们想买吗?想给谁买?买什么?
(2)出示购物袋:今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西,看着标记,就知道要给一家人买什么了。
(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?
(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋,请幼儿想好要买什么,再来选一个购物袋,然后去超市按标记买东西。
2.幼儿购物,教师观察指导。
重点:观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品,物品的数量是否正确,是否能大小对应匹配。
3.交流评价。
(1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动,说说自己买了什么。
(3)引导幼儿发现问题,并一起解决:他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等,并让幼儿重新调整物品。
三、结束活动。
1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏,虽然有的宝宝没有买对,但没关系,这些游戏材料我会继续放在你的班级里,你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。
2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时,还可以看看超市里的物品是怎么摆放的,再看看他们是怎么买东西的,可以学一学、买一买,让自己越来越能干!
幼儿园游戏识字教案篇八
1、通过识字游戏,巩固本单元所学生字、词语。
2、通过识字游戏,培养学生主动识字的习惯,有识字的兴趣。
3、通过唱一唱、演一演,进一步体会成为一名小学生的光荣。
通过识字游戏,巩固本单元所学生字、词语。
词语卡片、《上学歌》的伴奏带。
1课时。
1、通过前几天的学习,小朋友认识了一些字宝宝,和它们成为了好朋友,今天,它们来找你们一起做游戏啦!
2、出示课题。
(1)师板书课题:识字游戏1。
(2)齐读。
说明:
本环节旨在激发学生积极参与游戏的愿望。低年级学生识字,学得快,忘得也快,因此在一阶段的学习后,必须回过头来复习一下。小朋友喜欢做游戏,在游戏中复习已学生字、词语,对他们来说是件乐事。由于学生是首次接触识字游戏,所以教师在课前可以略作说明。
1、教师示范。
2、同桌互说。
3、交流成果。
4、再换一些生字进行练习。
说明:
这个游戏比较简单,教师可以在示范后让学生两两互说。在学生练习时,教师要走到学生中去,了解他们的游戏情况及掌握生字情况。对于那些识字有困难的学生,老师要扶一扶,多鼓励他们,让他们也能在游戏中获得成功的喜悦。如果学生掌握生字的情况良好且时间充裕,教师可以再换一些字进行练习。
1、认读三个生字。
2、以小组为单位,给字宝宝找朋友。
3、交流展示,比一比:哪组小朋友组成的词语多。
说明:
以小组合作的形式开展游戏,能大大增强团队的协作精神,化难为易。在小朋友交流的过程中,容易出现音同字不同的情况,教师要及时纠正。当学生说到学过的词语时,教师随机出示,这样可以帮助学生再一次复习和巩固。对于游戏的胜利者,教师要给予积极的评价,对于失败的小组,教师要鼓励他们“相信自己能行!在下一次的比赛中继续努力,争取胜利!”
1、开火车、抢读词语。
2、明确说话的要求:可以选择其中的一个、两个或更多词语说句话。
3、自由准备。
4、分男女两组进行比赛。
说明:
在让小朋友进行说话训练前,应先采用不同的形式让小朋友复习教材上的词语,这样可以帮助那些基础较薄弱的同学顺利地进入说话训练。教师在学生练习前要说清要求,可以作个示范,还要鼓励学生积极动脑,说和别人不一样、与众不同的句子。在比赛的过程中,教师要融入学生中,和学生打成一片,使比赛在平等、民主、和谐的气氛中进行。
1、自读儿歌。
2、比赛读儿歌。
3、配上音乐,师带领学生唱一唱。
4、找个好朋友,你来唱,我来演。
5、交流展示,评选出“最佳搭档”奖、“最佳表演”奖等。
说明:
这是一首根据儿童喜闻乐见的《上学歌》改编的儿歌。在学生熟读儿歌的基础上,教小朋友唱一唱,然后再找自己的好朋友“你来唱,我来演”。教师要鼓励小朋友大胆地上台表演,将自己的才能充分展示出来。最后的评选活动可以激发学生游戏的热情。
整个教学过程在轻松、愉快的气氛中进行,学生的学习状态始终保持良好,我想这得益于《识字游戏》融知识性、教育性、趣味性于一体的特点。
教学中,我注重培养学生的能力,让学生在自主、合作、探究的学习活动中复习旧知,获取新知。在学生进行自主、合作学习时,我能深入学生中,对他们进行有效的指导。我尊重每个孩子的个性和情感体验,为他们创设平等、民主的氛围,让他们在玩中学、动中求知、喜悦中索取。
不足之处在于我忽视了低年级小朋友对于事物的新鲜感保持时间较短的特点,当“摘苹果”游戏反复了几次后,他们的热情就下降了。另外,我觉得自己在课堂上的随机调控能力还较弱,有待加强。
幼儿园游戏识字教案篇九
适用范围:
本游戏适用于拼音复习、课后同语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。
游戏准备:
各种实物以及相对应的音节或词语卡片。
实物可以按照类别来进行准备。比如:
1.文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本……。
2.水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子……。
3.蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、西红柿……。
除此以外。
我们也可以就地取材利用教室里已有的实物。比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。
操作过程:
(准备:在讲台上摆放各种实物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)。
生齐:“找找找,贴贴贴,—一对应妙妙妙!”(拍手)。
1.请一位学生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片,接着将它粘贴在相对应的物品上。
2.学生举起粘贴好商标的实物,大声朗读。全班同学作评委。
3.如果该生认读粘贴都正确:(生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍。
如果该生认读或粘贴出错:(生齐:“错错错!再想想!”)会念的小朋友立即作出反应:(各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,其余学生跟读。
幼儿园游戏识字教案篇十
1、通过游戏“过山洞”,复习第一单元所学生字,巩固认识“邮”“局”“超”等不易掌握的字。通过游戏“词语接龙”,复习第一单元学过的词语,并积累新的词语。通过游戏“碰碰车”,练习选用一个或两个词语说句子。通过“儿歌表演”,巩固生字、学习新词,并正确、大声诵读儿歌,争取读出自己的感受。
2、学会在游戏中态度大方、声音响亮地发言,培养听取他人意见,改正错误的良好习惯。
1、复习巩固学过的生字词语,并积累一些新词。
2、词语接龙容易出现同音字混淆。
1、教师方面的准备:教学软件、录音机、游戏音乐、生字卡片、小红旗。
2、学生方面的准备:认真复习1—8课生字词语。学具贴纸。
(一)谈话引入。
小朋友,我们已经学完了听录音读课文识字单元,今天,我们一起来做几个小游戏,比比谁学得最好。
指名读课题,齐读课题。
说明:本环节意在用竞赛方式激发学生学习兴趣,让学生快速进入游戏氛围,积极参与。
(二)开展游戏。
在游戏之前,老师先说游戏规则,我们不仅要比实力,还要比纪律。我们以小组为单位来进行评分,老师做裁判,能够按要求完成游戏、遵守纪律的小组,每次游戏结束后,能得一面红旗,让我们比比哪个小组的红旗多。
说明:在游戏前应该把游戏要求详细且明确地告诉学生,要求学生按照游戏规则来进行游戏,这样,游戏才能达到最大的学习效率。
过渡:请大家先看第一个游戏,小朋友们在干什么?(穿山洞)现在,我们就要进行第一个游戏——过山洞。
(1)游戏方法:(教师边讲边选两名同学进行演示):
先请每组选出两名识字本领大的同学,他们一手相握做山洞,另一只手拿出两张卡片,只要读出卡片上的就能通过山洞,到老师这儿来领红旗,没有读出的同学在山洞旁边变朵小花,听后面同学读,并重复读一遍。并持续花朵动作直至结束。
游戏纪律:其他同学读的时候要保持安静,不能提醒,否则扣掉红旗,或不给红旗。)。
(2)学生游戏,教师巡视,并颁发红旗。
(3)评价:小花们,你们错了哪些字啊?(教师一一询问,并请他们带领全体学生读生字。)别泄气,下轮游戏,你们一定会赶上他们的。让我们来看看哪个小组的红旗最多,我宣布本轮获胜的是xx小组,其他小组要加油啊。
说明:本游戏要求学生复习巩固学过的生字,特别是容易读错的字,针对学生不会或读出的字要指导学生引起注意,并反复练习,加深印象。
过渡:请大家看第二个游戏,猜猜小朋友们在干什么?你知道这个游戏怎么做吗?
学生交流。
(1)游戏方法:
老师先说个词语(边说边在屏幕上打出词语)小朋友挨着次序每人说一个,要求是前一个词语的最后一个字必须是后一个词语第一字。例如:学校、校长、长大等等。(教师边说,边打字。)说对的同学可以领一面红旗,说错的没有红旗。我们以小组为单位,大家可以先讨论一下,看哪个小组回答最正确。
游戏纪律:和刚才一样,其他同学读的时候要保持安静,不能提醒,否则扣掉红旗,或不给红旗。)。
(2)学生游戏,教师及时讲评,并颁发红旗。
(3)评价:屏幕上是今天我们组成的词语,让我们一起来读一读。现在,我们来比比哪个小组的红旗最多,我宣布本轮获胜的是xx小组,其他小组别着急,后面还有游戏呢。
说明:这个游戏的目的是检查学生对平时积累的词语是否能够灵活运用。在活动中非常容易出现一些同音字的混淆,教师要仔细听清学生答案,并及时给予纠正。把答案出示在屏幕上,既能清楚的演示学生的答案,让学生巩固生字,还能提前渗透一些新字新词。
(1)游戏方法:
屏幕上有几辆碰碰车,车身上有一个编号和一个词语,请你选两辆碰碰车,说一句句子。你有1分钟时间进行准备,想好的同学可以举手,来悄悄告诉老师。对的同学可以领一面红旗,说错的没有红旗。
(2)学生游戏,教师颁发红旗。纠正说错的答案。
(3)指名说出不同答案。
(4)评价:我宣布本轮获胜的是xx小组,其他小组可要加油,现在只剩下最后的机会了。
说明:这个游戏是简单的选词造句游戏。在游戏中,要力求每位学生都得到练习。
(1)游戏方法:
我们最后的游戏就是儿歌表演,题目就在书上,在组长的带领下,和组内的小朋友一起,看看图,读读儿歌。你们可以用各种方式进行朗读,如果你们的表演获得了大家的掌声,你们每个人都能获得一面红旗。如果你们的表演没有掌声,那么红旗就不属于你们了。
(2)学生自由组合练习。教师巡视指导。
(3)学生表演。
(5)评价:教师发红旗。根据实际情况,及时表扬声音响亮,态度大方,有创。
意的学生。
说明:这个游戏表演多于竞赛,学生可以根据平时积累的各种表演方式,如齐读,领读,对读,做动作读等等,自由发挥。教师在游戏中应给予学生充分的准备时间,让他们读熟、练熟,以鼓励为主,培养学生当众大声朗读表演的兴趣。
(三)总结评价。
今天我们玩了4个小游戏,xx小组获的冠军,我们向他们表示祝贺。也希望其他小组能向他们学习,争取下次比赛得第一名。
听录音读课文识字单元已经全部结束了,你认识了多少字,学会了哪些本领,请你下课后告诉你的好朋友,也可以回去告诉你的爸爸妈妈。现在,到了我们自己给自己评分的时刻了,请大家拿出贴纸,想一想,贴一贴。
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