教案可以帮助教师从宏观上把握教学进程,合理安排教学时间和资源。教案中应设置适当的时间安排,充分利用教学时间。以下是一些来自著名学者和教育家的教案范例,它们具有很高的指导性和参考价值,值得我们借鉴和学习。
美术教学教案模板怎么写篇一
1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
难点:学生大胆自由的表现。
各类彩色笔、各类质地的.绘画用纸、教学范画。
40分钟。
一、组织教学。
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课。
1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?
2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,
1)你看到了什么?是什么颜色的?
2)他们画了什么?象什么?
3)他用了什么彩笔?
4)猜猜是怎么画的?
5)你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?
2、看看他们的用纸,有什么不同?
1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?
3)尝试练习:
合作小组一起画一画。
3、交流体会,相互欣赏。
四、学生作业。
以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、市外均可)。
五、教师巡回指导。
1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结。
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结。
七、教学反思。
美术教学教案模板怎么写篇二
这是我呀。
第二课时。
外国民间玩具。
好大一幅画。
学习目标:
通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏,培养学生的审美能力;通过表达巨幅作品的活动过程,培养学生组织画面的能力、交流合作的能力,锻炼学生创造性思维能力和创造能力,锻炼学生毅力;培养学生绘画兴趣,享受绘画和活动的快乐。
学习重、难点:
欣赏图片资料时,观察需要仔细,以提高学生的审美能力。
鼓励学生树立自信,大胆的表现,展示自己。
学习准备:
图片资料若干。学生绘画用具等。
学习方法:
第一课时:
一、引。
1.准备活动环境。
2.师:动的情景;徐州出土的众多的画像砖,是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天,老师将和同学们一起,回到远古时代,去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。
二、议。
1.儿童自己欣赏书上的图片,感受画面形式和场面,初步理解作品内容。
2.儿童用自己的理解说说自己的感受。
3.教师用多媒体展示岩石和壁画,让学生观看、感受和进一步理解,并进行适当的讲解。
a、画面的.共同特点:尺幅较大,概括性强,自由奔放,描写的景物和当时的生活有关,有震撼人的形式美感。
b、画面的由来:劳动记事,图腾,宗教或信仰崇拜的巫术,表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。
c、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品:
a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象,常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子,“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。
b、江苏连云港将军崖原始社会岩画,用石头磨画而成,刻画了当时人们对自然界的崇拜。
c、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图,人物和动物形象栩栩如生。
d、敦煌壁画,记载着很多本身经卷故事,著称于世界。
猜一猜:南美洲高原上许多巨大的画,它是什么时候,什么人画的?为。
什么要画?画的是什么?
(2)壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。
a商业宣传广告。
b装饰生活环境,
c人们自娱自乐。
(3)想一想,生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品,它们的作用是什么,有什么效果。互相讨论,表述。
第二课时:
一、引。
1.组织儿童分组,安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。
2.和学生共同商量绘画表现内容,可以从以下几个方面参考:
小组表现同一个主题,先集体构思,再分配具体任务到个人,一起表达。
小组里每个人都自由发挥,看看组合到一起回形成什么样的画面。
二、议。
老师提醒注意事项:
1.儿童大胆涂抹,不要受约束,尽情表现自己的想法。
2.儿童注意色彩的搭配,让画面有流动感。
3.儿童在墙壁绘画时,如果站在凳子上要注意安全。
4.儿童注意环境卫生的保护。
5.友好合作,互相支持。
三、练。
分头活动。
1.在墙壁绘画。
2.在大纸上绘画。
3.在地面绘画。
师巡回指导,鼓励学生不怕苦和累,坚持到底,并协助学生完成美术活动。
四、学习小结。
1.创作的作品,并说说自己的创意和构思。
2.欣赏,相互评价,相互讨论。
3.进一步鼓励学生的表现。
4.留念。
五、反思。
美术教学教案模板怎么写篇三
教学目标:
1.认识孔雀的形态特征,引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀,培养观察力。
2.根据材料的不同属性,用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
3.学习制作孔雀的方法,培养动手能力、创作能力。
教学重、难点:
1.提前布置学生回家观察好孔雀的。
2.根据材料的不同属性,用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
3.学习制作孔雀的方法,培养动手能力,创作能力。
教学重、难点:
1.引导学生观察、概括孔雀的特征,了解有关孔雀的知识。
2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。
教学准备:
学生:彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。
教师:多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。
施教时间:3月24日――3月26日。
教学活动过程:
活动一:
观看有关孔雀的光盘,请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识,通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。
孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱,民间模仿其动作编成了“孔雀舞”,世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。
今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。
活动二:
再次观看有关孔雀的光盘,引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩,尤其是羽毛的特点。
欣赏范作及书上的图片,请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种,并说说都用了那些材料,如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。
总结:可以使用的方法有:绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。
其中较为复杂的是纸塑的方法,它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴,塑造出立体或半立体多变的效果。(教师简单示范这几种纸塑技法,并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。)。
活动三:
启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。
鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。
作业可以合作也可以自己做,能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。
学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。
活动四:
展示作业,放音乐《小孔雀》,学生互评作业。
教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比,更重要的是要比学习、纪律等等。
美术教学教案模板怎么写篇四
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点:绕线涂绘方法的掌握。
各色、各质地的各类线、范品、学生用纸。
40分钟。
一、组织教学。
规范美术的'学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)。
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?
教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:
1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线??
2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的??
3)生活中的运用;
4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香??
2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。
1)看看是什么形状的?
2)一个线团象什么?教师根据学生回答将线团添加成物体。
3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?
4)学生尝试练习:
主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。
1)启发学生看看象什么?
2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合)。
3)学生尝试练习:
主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。
3、游戏:
教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)。
四、学生作业。在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、作品展示。
2、学生欣赏,说说自己的绕画。
七、教学反思。
美术教学教案模板怎么写篇五
强调让学生用画笔勾完轮廓后再用彩笔涂色,这种绘画形式显得单一、枯燥。
本学期的美术特色教学课程――线描画是一种新的绘画形式,在教学中我和学生们一起去感受线描画所带来的乐趣。
线描画也是儿童绘画的一种主要形式,主要以线条去造型。
通过流畅的线条学生可以随心所欲,不拘一格地把自己的所想所感表现出来,随意性很强。
经过半个学期的教学,我发现学生们比较喜欢这种新的绘画形式。
首先我通过讲解让他们认识点、线、面,黑、白、灰这些线描画的基础知识,再通过欣赏线描作品让学生了解运用点、线、面作为表现手段来描绘物象的一些简单装饰方法,如添加,变形,重复等装饰手法。
在辅导学生作业时,我会寻找一些与学生的日常生活贴近的题材作为描绘对象,如漂亮的鱼,可爱的小鸟等有趣的小动物形象,以此来激发学生的学习兴趣。
通过与学生共同努力,学生们已经能够使用线条去表现这些常见的物体,但学生在学习线描画过程中还出现了一些需要注意的问题,最大的障碍就是线条的流畅性,在用笔时经常会有学生因为胆怯怕画错,所以不敢大胆下笔。
这时我就会通过示范教给学生一些弥补错误的方法,鼓励学生大胆绘画。
学生经过多次尝试后逐渐的会克服障碍,下笔肯定,一气呵成,从而越来越喜欢这种绘画形式,并能够去认真体会绘画过程中的乐趣。
美术教学教案模板怎么写篇六
教材分析:
船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起,直到科学技术要度发展的今天,船还是一种广泛使用的交通工具。
教学安排:把画船作为第一节课下面两节分别是纸折船和用各种材料制作船。
教学目标:
1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。
2、诱导孩子按自己的意愿表达思想,培养创造性思维。
3、激发孩子的创作欲望,进行异的创新。
4、运用色彩关系装饰画面。
教学重点:
诱导孩子按自己的意愿表达思想,培养创造性思维,激发孩子创作欲望,进行异的创新。
教学难点:激发孩子的创作欲望,进行异的创新。
教具准备:自制幻灯片纸折船。
教学过程:
一、揭示课题。
老师今天小朋友们变个魔术。拿出一张用白色油画棒画好船的白纸看看上面有什么?没有把接着用蓝色水粉颜料一刷,船出来了。同学们,是什么啊?(船!)。
打开课件出示。
今天老师要请一位见多识广的朋友-----小海豚带我们一起走进船的世界。
二、认识船。
1、大家看这艘船是用什么材料制成的?
木头随便捆在一起------最简陋的船。
郑和下西洋用的大帆船。
现在广泛运用的机械力轮船。
现在出现的新型动力船-----气垫船……。
2、欣赏一些船的图片同时还有各种功能不同的船。如绍兴梢公。
手脚并用的划船以及消防船,警舰等等。
3、小结:随着科学技术的发展,船由原来简单的木筏发展到现在的足以停下几百架飞机的母舰,其实有一个条件是必不可少的,那就是-----人类的想象力!
4、小海豚你有什么话要对大家说的吗?
放录音:沈老师,今天我陪大家看了这么多的船,小海豚画了几张船的画和大家比一比,大家先来看看我的画吧。
出示范作:同学们猜猜这艘船是什么形状的,又是拿来做什么用的呀?
这艘船是什么船呢?你怎么知道的?
这张画上的这些小朋友在干什么呢?你们觉得这张画什么地方画的最好?
a要根据自己想象的去画。
b要构图饱满,色彩鲜艳。
c画好船后要添画上背景。
6、你们有没有信心接受小海豚的挑战呢?老师这里还有一些可爱的小船,要奖给那些画得最有自己想法和创意的小朋友呢!想得到他们的话就加油吧!
大家齐呼三声:加油!叫油!加油!老师相信你们都很强的,期待你的大作。
三、课堂练习。
教师巡回指导。
请小朋友说说自己设计的船有什么用处,并发一艘纸折船作为奖品同时还可以做下节课的准备。
课后延伸:教学生用百度搜索关于船的网页,或是浏览船的网页。课后将自己的作品送给老师或是自己的爸爸妈妈并说一句祝福的话。
美术教学教案模板怎么写篇七
知识与技能目标:能够尝试掌握人物泥塑的基本技法,把握人物动态与神态进行主题创作,把握特定雕塑主题与表现形式语言选择之间的组织关系。
过程与方法目标:能够模仿优秀雕塑作品,提高立体造型能力与表现技巧。
情感态度与价值观目标:能提高对日常生活的观察能力和对生活美的感受能力。
教学重难点。
掌握小泥塑作品制作的方法、步骤并制作小泥塑。
创作时,不拘泥于自然真实,而是根据意图大胆采取取舍。
教法学法。
自主探索、观察比较、探索方法、制作表现、展示评价。
教学过程。
一、教学导入。
1、提问:我们生活的环境(校园、社区、城市)中,主要雕塑作品及特点是什么?
2、对敦煌城雕反弹琵琶的分析。
3、分析比较p8页雕塑的神态特征各有什么不同?
二、自主探究。
分析作品《梳》,
1、你认为艺术家所表现的人物是什么身份?
2、人物的表情、动态表现了对象的什么特征?
小结:艺术家通过不同的动态、神态来展现人物的个性。
三、了解工具材料。
通过课件和课本中的图片认识工具,教师准备的实物供学生认识和体会感受。
四、观察比较。
雕塑的主要形式:欣赏《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。
雕塑的主要形式:圆雕、浮雕(高浮雕、浅浮雕)。
五、雕塑的创作方法。
1、雕塑包含两种制作方法,即“雕”与“塑”。
2、泥塑基本创作技能介绍,包括:贴、搓、提、接等。
3、欣赏泥塑视频(6分钟视频)。
六、尝试表现。
作业要求:捏制成一个简单的一个人物动态泥塑。
七、作品讲评。
讲评有特点的学生作业,教师何以对这些泥塑拍照留念,以备后用。
1、根据自己见到的回答。
2、简单发表意见。
3、归纳:不拘泥于自然真实,而是根据表达意图大胆采取取舍、用夸张的手法来表现主题。
1、学生分析。
2、总结归纳。
认识工具。
学生分组讨论,说说他们在形式上的不同。
观察、学习。
视频欣赏、直观感受泥塑的制作方法。
学生按作业要求尝试制作练习。
自评互评。
美术教学教案模板怎么写篇八
让大家认识我。
2、能力:激发学生学习的意识,充分调动学生动手、动脑、动口能力。
3、情感:增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解,增进彼此之间的.感情。
彩纸、剪刀、胶水。
树叶的形状和剪法,激发学生的创作热情。
1、设疑引入:请同学们猜一猜,老师请来了谁和大家一起玩游戏,展示大树示范品。
2、鼓励学生积极参与。
1、教师讲解游戏规则:将学生分成若干组。
3、引导学生说一说树木的形状,树叶的形状、花纹、颜色等。
4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。
5、小组讨论:怎样才能做出漂亮美丽的树叶。
1、重点辅导不会制作的学生。
2、根据自己喜好任意制作树叶,可用不同的方法:剪、贴、撕等。
教师可帮助没有主意的学生找准位置。
今天大家都学到了什么?今天小朋友们表现的都不错,
美术教学教案模板怎么写篇九
1、掌握超级小雪软件中的印章工具,并使用印章工具设计花布。
2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。
3、使用计算机画图,提高学生学习美术的热情和计算机应用水平。
二、教学重点与难点。
重点:使用超级小雪画图中的'印章工具设计花布。
难点:图案构成有变化且和谐美观。
三、教学过程。
(一)导入。
(二)新授。
1.师问:看了这些花布有什么感觉?
2.我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢?
3.师示范:打开超级小雪一选定印章工具,新建印章印出花布。
4.学生学习操作工具,试画。
5.我们来看看几位同学的尝试作业,你会用印章工具了吗?
6.教师设计指导。
(三)学生作画。
1.作画要求:用超级小雪画图的印章工具,设计一块有创意的花布,想想可用在哪里,记着存盘。
2.学生作画,教师指导。
(四)评价;。
1.展评作业,学生自业。
2.浏览全班学生作业。屏幕监侧。
3.小结:
美术教学教案模板怎么写篇十
总课时数:19,20。
第一课时。
教学目的:。
1,指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制,粘贴游戏.
2,引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣.
教学重难点:。
1,利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意,想象并组合画面.
2,在粘贴过程中形象大小和色彩的改变.
3,利用矩形,椭圆形等工具进行形象创作.
课前准备:。
1,师准备电脑及电脑软硬件设备,还有一些电脑美术的优秀作品.
教学过程:。
1,引导过程。
(1)组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好.
(2)复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列,重复,变异等造型内容.
(3)教师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程,来激发学生强烈的学习兴趣.
(4)引导学生分析图中的复制和粘贴.(让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画)。
2,发展过程:。
(1)详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途,并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程,以便让学生更清楚的了解和掌握.可先让学生随意地使用一下各种工具,试着进行复制,粘贴和变化的操作,也可互相交流.
(2)步骤:打开画图程序.(开始-程序-附件-画图).打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制,粘贴和变化.
(3)布置作业.让学生利用复制,粘贴和变化制作一副有独特,有趣的作业.鼓励学生大胆,自由的创作和绘制.作业完成后可让学生互评,互欣赏.
收拾与整理。
指导学生按正确的步骤关闭电脑,保持教室环境整洁.
第二课时。
教学目标。
1,指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面.
2,指导学生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏.
3,引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的`乐趣和成功的喜悦.
教学用具。
电脑演示操作示范作品及电脑设备.
教学过程:。
一,组织教学:。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施.
二,讲授新课.
(一)引导部分.
1,操作教学准备工作.
做好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑.
2,学生范例作品欣赏.
教师让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生的强烈兴趣并产生对电脑绘画的直观印象.
3,讲授基本常识.
先开主机,再开显示器,电脑通常就会自动进入windows系统的主桌面,点击左下角开始按钮,从弹出菜单中点击程序文件夹,从弹出菜单中点击附件文件夹,再从弹出菜单中点击画图图标,便进入windows画图程序.(教师要注意消除学生对电脑的恐惧心理.)。
4,讲解画图程序.
教师讲解画图程序界面上的各种工具的用途,并演示一下,让学生更清楚地了解和掌握.(让学生随意地使用一下各种工具.)。
(二)发展部分.
1,教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品.
(1)教师在应用软件中为学生作业设计制作好各种动物模板,选择合适漂亮的画面作为学生作业的场景.
(2)取名存盘后在主桌面上建立快捷键图标,让学生能够方便打开.
2,学生自由操作练习,教师指导.
(1)引导学生打开文件后,将各种飞禽走兽拖放到场景中合适的位置并调整大小.
(2)要求学生作业以选择模板填色为主,同时鼓励有基础的或接受能力强的学生自由地发挥,大胆地创作.
3,学生互相欣赏,评价作品.
作业完成后让学生在电脑前互相评价,欣赏其他同学的作品.
(1)学生自我讲解,作简单介绍.
(2)集体推选优秀作品,进行奖励.
4,收拾与整理.
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁.
三,课后拓展.
phtshp电脑绘画作品欣赏。
美术教学教案模板怎么写篇十一
认知:通过有趣的美术表现方式及欣赏活动,培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。
操作:能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。
情感:通过欣赏、交流讨论,激发创造精神,陶冶情操,完善人格。
教学重点:欣赏绘画作品,体验色彩和点线变化的丰富,感受艺术元素所带来的特有表现力。
教学难点:用不同的色彩、点线表达特定情绪。
教学准备:图片、课件、水粉颜料、油画棒、水彩笔、画纸等。
一、感知与体验。
1、今天我们来学习第13课《画情绪》。板书课题:画情绪。
2、情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪?…常见的有喜、怒、哀、乐。
3、你能找出和画面相同的情绪吗?[课件]。
二、创作与表现。
2、欣赏范作。说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪?
3、画一画。听一段音乐想想作者表现的什么情绪,请你高举你的食指在空中画线条或形状:播放热情的音乐(欢快的节奏),柔和悲伤的音乐(江河曲),你又是用怎样形状的点线面?师生交流:说说画的点线面是怎样的.?你感受到了作者怎样的心情?(长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的)。
5、教师师范技法。
6、学生练习,教师布置作业要求,巡视。(课件出示作业要求)。
三、反思与评价。
1、作业展示,师生共同评价。
2、作品交流,为什么有的作品缺乏表现力?
拓展:
1、来自大自然的色彩、点线面。[课件]。
2、尝试用电脑绘画等方法来表现情绪。
美术教学教案模板怎么写篇十二
一、引题。
教师:小朋友,你知道有哪些恐龙?知道哪些恐龙的知识呢?
二、观察了解体型高大的恐龙特征,并启发想象洗澡方法。
1、出示恐龙震龙的课件,观察提问:
这种恐龙叫什么名字?
它喜欢吃什么?它长得怎么样?它长得这么高大,如果请你给它洗澡你会用什么方法?
2、经验拓展提问:
三、示范点拨,拓展思维。
3、教师总结:对了,我们作画的时候恐龙画得大一点,然后把自己想到的`洗澡方法大胆地画出来,画面内容很丰富,又让人看得很清楚,用上漂亮的颜色或者各种线条,这幅画就很美。
四、幼儿奇思妙想,深化卫生习惯养成教育。
1、创想绘画要求:现在请你们也来给恐龙洗澡,并大胆地把洗澡的方法画下来,要想出和别人不一样的洗澡方法,看谁想出来的洗澡方法最独特。
2、幼儿作画,教师巡回指导,适时点拨、启发幼儿思维。
五、分享经验、深化卫生习惯养成教育。
1、幼儿展示作品,大胆地、用连贯的语言讲述给恐龙洗澡的方法。
教师总结:对了,我们每个人都要做到经常洗澡,还要做到饭前便后洗手,常换衣服,常剪指甲等,做一个讲卫生的好孩子。
在解决难点构图的问题上,我在黑板上先画了一只大恐龙,起到了示范点拨,拓展思维的作用。之后让幼儿在我的问题启发下,想出了各种给恐龙洗澡的方法,这样每个孩子选不同的地方进行表现,就轻松地解决了以恐龙为中心进行多主体构图的问题。在作画中教师引导幼儿将画面要丰富起来,用上漂亮的颜色或各种线条,使幼儿主动创想绘画,培养了孩子的表现力和想象能力。这一环节引发了课堂的另一个高潮,在幼儿作画过程中,由于我们是第一次画恐龙。虽然他们对恐龙有一定的认识,但是在恐龙的构图上,部分幼儿还是不敢下手。可是,后来也在我的引导下画出来了。可是恐龙的种类并不是很多,这一点让我深思:上好一节美术课,教师首先对幼儿的作画水平或基础要做一定的了解、铺垫。这样,才能达到事倍功半的效果。
美术教学教案模板怎么写篇十三
摘要:电脑美术是一门新兴的艺术形式,它是艺术与科技的融合,它的产生和发展带动了社会的物质文化变革,本文论述计算机时代下绘画艺术在电脑中的认识与应用,指出电脑美术是继承和发展传统绘画艺术的一种全新的表现形式,并通过大量论证,对电脑美术进行多方面的论述与评价,深入研究了传统绘画艺术与电脑美术两者之间的相互关系,从而阐明电脑美术艺术领域中的意义与作用。
关键词:视觉效果;应用;创作工具;关联;表现;计算机。
在社会生活中,社会文化和艺术的变革必然是科学技术的提高结果。
从美术史的发展来看,绘画艺术的发展依靠于科学技术的进步,在信息时代的当今社会,计算机技术的不断发展,电脑美术利用计算机应用技术的一门新艺术诞生了,而高科技技术是电脑美术具有的图像特效艺术创作的技术支撑,传统绘画艺术的规律这是电脑美术遵循的核心基础,这两点都是电脑美术自身特点和独特的艺术创作的中心组成部分。
在此基础上社会需求使它的应用范围日益广泛,电影特效、游戏设计、卡漫动画片的制作、电视节目制作、广告设计、室内环境设计等领域都有它的应用与体现。
电脑的功能已脱离简单计算工具的范畴,它主要以人思维意识的延伸而形成的虚拟图像形式,而电脑美术是绘画艺术与计算机相结合的产物,它产生的效果超出大家的想象,影响到人们生活的方方面面。
当电脑美术的发展趋于成熟以后,大众普及化程度的提高,它对传统绘画手绘的表现形式产生了一定冲击。
由于计算机具仿真物像的能力和丰富的色彩上色的能力,使得电脑美术表现客观事物的影像能够更加精细逼真,在传统中绘画中所要求的艺术再现的真实性,因为电脑美术的诞生而达到了一个崭新的局面。
以前艺术家进行艺术构思时、艺术构图从草图到定稿的绘制,需要反复推敲,这些都艺术家造成了很麻烦同时又占去大部分时间。
这也是对传统的手绘形式的制约。
而在传统的手绘过程中,艺术家们绘画表现水平的不同,将影响画面的最终成画质量。
而这些不足恰恰被计算机弥补,电脑输出成像,节约了创作时间,减少了手绘过程中的'反复,由于效率的提高使创作过程缩短,使艺术家的创作质量得到提高。
富余下来的时间去艺术家可以构思其他作品。
电脑美术呈现各种不同的图案效果,作为艺术家创作参考,这个过程艺术家可以对图像的造型、色彩和艺术表现力进行推敲调整,使之更加准确把握图像表现效果,电脑美术的运用使艺术家增强了对创作画面效果质量的有效地控制。
当然这不意味着对传统手绘方式本质的质疑,只是要提高艺术家进行艺术创作的快洁和灵活。
电脑美术能够虚拟客观事物进行仿真成像,在电脑美术创作活动中,电脑美术给我们展示了一个自由的全新的视觉影效,视觉上它能轻松表现出传统手绘很难实现的图像效果。
它的三维立体技术对虚拟成像提供了更有效的助力。
在传统绘画艺术创作中,画家要有较强的艺术构思能力,同时要经过长期造型训练才能有较强手绘能力。
否则难以保障画面质量,而电脑美术在这个方面就给予画者创作提供了便力,画者可以通过电脑屏幕展示的图像来观察自己作画各个阶段的画面效果,并给以调整和修改,而有更充足的时间对自己的画面进行更深入得挖掘。
在艺术创作中电脑美术为画者提供了丰富多彩的艺术门类的图像效果,如国画、油画、水彩、素描、浮雕、马赛克等不同材质肌理图画效果。
给画家探求各种艺术表现语言提供了借鉴和参考的平台。
另外电脑对图像有很强的预视成像能力,这也为绘画艺术提供了极大的便利。
创作者可以通过电脑把不同的图画拼接组合,形成各种不同视觉图像,使传统绘画创作更加便利。
电脑美术图像操作方面的优势对传统绘画手绘中的技法和思维观念都产生了重大影响。
我们不能把电脑看作绘画创作过程中一个辅助工具,而画者运用电脑进行美术创作,它的意义在于更加拓宽和提高了传统绘画艺术形式的表现多样化。
运用电脑美术特殊视觉效果,有利于挖掘和拓宽大量不同的绘画艺术语言。
随着电脑的使用普及,绘画创作已经不再是少数派的专利,在电脑美术推动下,艺术创作进入艺术大众化平民化的时代。
这激发了广大群众的创作热情,从而实现自己的美术创作梦想,对于普通群众来说,对绘画艺术从欣赏到参与创作,是全社会整体艺术文化的飞跃,这是大众从被动接受到主动参与的实质变化。
艺术创作不再是少数派形式的表现。
在电脑美术中已无职业与非职业的概念,电脑美术使艺术创作更加自由了。
随着计算机网络文化的深入与普及,绘画作品在网络上的传播交流也更加便利广泛,人们的创作欲望得到空前的释放,使得大量群众电脑美术作品在网络上出现,所以大众化艺术发展离不开电脑美术的推动与影响。
在这里电脑本身的先进技术并不启主要作用,而它作用是给大众的艺术创作的展示提供了交流平台,电脑美术为传统艺术开拓提供助力。
尽管如此,我们也要知道这并不意味传统绘画的下降,传统手绘的艺术表现形式和深度不是电脑美术可以比拟的。
电脑美术的发展,关键要研发出手绘笔墨所不能比的“电子笔墨”效果,有自己的独到的艺术表现语言。
不能只把电脑美术当成单纯的图像模拟艺术形式。
总之,电脑美术作为具有丰富视觉效果的一门艺术类别形式,实质上电脑美术和传统绘画艺术只是创作工具的不同而已,其追求艺术表现和精神理念是相同的。
电脑美术与传统绘画都属于人文学科范畴,都把人文精神的体现作为终极目标,随着社会的发展,社会的发展进步,科学技术不断革新。
电脑美术在传播社会人文精神方面的作用越来越大。
参考文献:
[1]、潘云鹤,《电脑与艺术共创未来》,清华大学出版社,1996。
[2]、徐巧慧,《数字化艺术的生存—浅谈电脑艺术设计》,《装饰》,2002。
美术教学教案模板怎么写篇十四
本册教材有四个单元“材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”。调整后的新教材,内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容,一般每(转载于:。
1.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。
2.初步了解画平面图的方法。
1.培养学生浓厚的'学习兴趣和主动参与的学习精神。
2.培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。
1.画图是介绍学习环境的方法之一。
2.小组分工合作画学校的景观图。
1.初步了解什么是俯视图,会看俯视图。
2.对景观图进行正确的组合。
合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法。
多媒体、投影仪等。
美术教学教案模板怎么写篇十五
教学目标:
1、指导学生在windows画图程序中绘制简洁的图案。
2、指导学生采用windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案。
3、引导学生通过创意和操作感受课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点:
采用windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)。
教学难点:
创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
教具准备:
电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。
课堂教学:
一、复习导入:
1、组织教学,确保每台电脑能够正常运行。
2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
二、发展阶段。
1、教师示范:
以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途,当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
4、学生创作。
学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作,制作出具有一定内容的图案。
作业要求:大胆、自由地创意和绘制。
5、学生作业品评。
学生完成作业后,在屏幕上互相评价、欣赏,并评出最有创意的作品。
三、收拾整理。
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面。
四、课后拓展。
鼓励家里有电脑的同学多做练习,进行有趣的造型活动,巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学。
五、教学反思。
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