在生活中,我们常常需要制定计划来指导我们的行动。一个较为完美的计划需要具备灵活性和可调整性,以便及时作出反应。这里列举了一些制定计划时需要考虑的外部因素和内部条件。
小班户外游戏计划通用篇一
活动目标:
练习手脚着地向前跳,努力做到动作协调、灵敏。
活动准备:
公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。
二、吹泡泡。
儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三、切西瓜。
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:"切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。"与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
四、乌龟爬啊爬。
活动目标。
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备:
大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块。
活动重难点:
探索爬的不同方法。
五、听听谁来了。
鼓励幼儿大胆表现表达材料投放:音乐、录音机。
活动过程:
和幼儿一起回忆去动物园的情景。
引导语:小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的?(小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等)教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。
小班户外游戏计划通用篇二
游戏玩法:一人扮演老鹰,一人扮演鸡妈妈,多人扮演小鸡。小鸡们一个之后一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡,鸡妈妈两臂张开护着小鸡们,不让老鹰捉小鸡,老鹰只能捉最终一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到,就算输了。
游戏2:喂小动物吃饭。
游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在必须距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测本事。
游戏3:比比谁的本领大。
游戏玩法:教师向前爬时,幼儿就后退爬,想法不让幼儿抓住,如果快要抓着你时,幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自我;当教师后退爬时,幼儿就向前爬来抓我,看看是幼儿的本领大,还是教师的本领大不让对方抓着。
游戏4:小猪回家。
游戏规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
游戏玩法:幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮忙“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
游戏5:看标志爬。
游戏玩法:教师这儿有两朵什么颜色的花当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
游戏6:切西瓜。
游戏玩法:幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
游戏7:我是小小传球手。
游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也能够进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的本事。
游戏8:拉“大锯”
儿歌:拉大锯,扯打锯,姥姥门前看大戏。你也去,我也去,大家一块去看戏。
游戏玩法:两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的节奏感。
游戏9:打籽。
游戏玩法:用沙包作籽,游戏者分成两组。在场地上画两条直线,两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内,一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者,区域内的游戏者进行躲闪,不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换主角反复游戏。
游戏10:捉人。
儿歌:风大,不怕。雨大,不怕。真的假的真的。
游戏玩法:幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。儿歌念到最终一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏11:“瞎子”摸“拐子”
游戏玩法:可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”,一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始,“拐子”吹口哨,其他幼儿在必须范围内四散跑开,“瞎子”听声去摸“拐子”,“拐子”被摸住,双方对换主角,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。
游戏12:种西瓜。
儿歌:种、种、种西瓜,西瓜圆,西瓜大,西瓜熟了吃西瓜。
游戏玩法:四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,构成脚搭成的圆圈。大家一齐拍手边念儿歌,单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)。
游戏13:骑马马。
游戏玩法:玩时先由两个幼儿将右手向下握住自我的左手腕,再用左手向下握住对方右手腕,构成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上,再站起来走动,俗称“骑马马”。
游戏14:地雷爆炸。
游戏玩法:游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。逃跑者能够四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自我的办法就是,快被捉住时,能够立即蹲下说“地雷”:追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
游戏15:捉“龙尾”
游戏玩法:幼儿中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最终一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏16:手推车。
游戏玩法:三人幼儿猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏17:红灯、绿灯,立刻开灯。
游戏玩法:请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯,立刻开灯”转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最终一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。
游戏18:“盲人”击鼓。
游戏玩法:准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”必须距离的位置上,参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈,再摸索上前击鼓。
游戏19:城门城门几丈高。
游戏玩法:城门城门几丈高,三十六丈高,骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃橘子还是吃香蕉两个幼儿做城门,双手相握上举,事先商量好,一方为“橘子”,一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈,边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最终一个字时,做城门的两个人手放下,套住一个参加者,然后问他要吃香蕉还是橘子,被套住的人回答后,站在相应的一方后面,等所有幼儿被套完后,比一比香蕉多还是橘子多。
游戏20:抓老鼠。
游戏玩法:请5-7人做老鼠,分散在圆圈外,其余幼儿拉成圆圈,做捕老鼠的笼子。游戏开始,做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌,做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样貌。一听到教师喊“咔嚓”,做老鼠笼的幼儿立刻就蹲下,来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。
游戏21:翻贝壳。
游戏玩法:把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份,每人一份,幼儿各自任意拿出一部分贝壳,握在手心里不让其他人看见,然后喊“一二三”,同时摊开手心,谁多谁把其他人的贝壳放在一齐撒在桌上,如贝壳的背朝上,就可取走;如口朝上,就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按,把它翻过来,使口朝上,这样就可取走,如果没有被翻过来,就换其他人进行,依次轮换,看谁得的贝壳最多为胜。
游戏22:五门开开。
游戏玩法:大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。
将两手手指用力分开伸直,并各自一一对应,即拇指对拇指,中指对中指等,用指头处相互撑着玩,好似五扇紧闭的大门,然后边念儿歌边将手指一一分开,从拇指开始。
游戏23:踩高跷。
游戏玩法:准备高跷。用小木块穿上绳子,让孩子的脚踩住小木块,双手提住绳子,向前走,模仿杂技演员踩高跷的动作。
游戏24:打大麦。
儿歌:一箩麦,两箩麦,三箩开始打大麦,劈劈啪,劈劈啪,劈啪劈劈啪,大麦打得多,送你一大箩。大麦打得响,送你一头羊。
游戏玩法:参加者两人应对面坐,念前两句儿歌时2人双手合拢,与对方作摸手动作。然后双手举起,谁儿歌节奏用右手拍击对方左手,或用左手拍击对方的右手,直至拍完停止。
游戏25:上下前后拍手歌。
儿歌:拼板,拼板,拼拼板板,上上,下下,左左,右右,前前,后后。轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,……轱辘轱辘十。
游戏玩法:2人应对面站立,念第一第二句时,2人先自拍再与对方对拍,后面则随儿歌资料在上下左右前后做拍手动作,注意以个人自我站立位置研究拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作时,双手绕动,依次伸出1-10的手指动作。
游戏26:卖扁担。
游戏玩法:两人一组,相对而立,互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出,把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出,把手臂搁在肩上。然后两人一齐协调的走,边走边喊“卖扁担喽!”
游戏27:小船过桥。
儿歌:摇摇摇,摇橹划小船,钻钻钻,钻过小桥。
游戏玩法:用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥,绳子离地的高度为60厘米,离小桥两米或三米处为小船出发点,可划一条横线做记号。参加者一齐念儿歌做摇橹划船动作向前行走,至小桥处轻轻地钻过去,然后再做摇船状到终点。先到者为胜。
游戏28:袋鼠妈妈。
游戏目标:发展幼儿跳的动作,能与同伴轮换玩具玩游戏。
游戏准备:4个不一样颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
游戏玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
游戏29:老狼抓人。
问:老狼老狼几点钟。
答:一点钟。……天黑了。
玩法:参加者选一人当老狼,其余人更在老狼身后扮演各种小动物,游戏开始,众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走,老狼背向大家答话,老狼答话时,众人停下不动。老狼回答“天黑了”,转身追逐,众人回逃,注意灵活躲避,跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。
游戏30:包饺子。
儿歌:卷,卷,卷白菜;剁,剁,剁肉肉;和,和,和面粉;赶,赶,赶饺子皮;包,包,包饺子;烧,烧,烧饺子;尝,尝,尝饺子。
游戏玩法:参加者选取一人带头,站纵队手拉手。游戏开始时,带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后,全体参加者面向圆心,边念儿歌边根据儿歌资料做模仿动作。
小班户外游戏计划通用篇三
1.在攀登中,能平稳地控制自己的身体,锻炼攀爬能力。
2.喜欢参加体育教学,感受运动游戏的快乐。
3.感知“1”和“许多”
室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个。
(一)开始部分。
1.激发兴趣,确定角色。
师(戴着刺猬头饰):“我是刺猬妈妈,你们是我的刺猬宝宝吗?”
2.教师带幼儿来到户外,做准备教学。
“孩子们妈妈一起做运动”(放音乐)。
(二)基本部分。
1.游戏《小刺猬运水果》。
导入:“孩子们,现在是什么季节了?”“秋天到了了果园里的水果熟了”。一起说儿歌《秋天的水果》,“我们要做水果馅饼吃,宝宝们请每人到大树上运回1个水果。”
教师同时提出上滑梯的要求。
2.幼儿第一次运水果。
幼儿到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果,即引导幼儿感知“1”。
3.幼儿第二次运水果。
幼儿到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1个和刚才不一样的'水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果,即引导幼儿再次感知“1”。
4.幼儿第三次运水果。
比比看谁能运回更多的水果,鼓励幼儿想办法,不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“许多”。
5.表扬鼓励幼儿。和幼儿一起互相交换粘贴各种水果,融洽师生情感。
(三)结束部分。
教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起,认识各种水果,休息整理,体验收获的快乐结束。
(四)延伸教学。
美劳区和幼儿一起制作水果馅饼,促进小肌肉发展,为娃娃家增添游戏材料。
因为小班幼儿特别喜欢模仿,拟人化心理特征明显,所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏,并以拟人化的教学形式理解和参与教学,才能满足他们爱模仿的心理需求。本次教学因为满足了幼儿的心理需要,使幼儿对教学有兴趣,能够积极地参加,在教学中感受到了攀登运动游戏的快乐。
虽然教师是游戏的发起者,但并不等于是游戏的导演者。所以我准备了丰富、充足的教学材料(幼儿的绘画作品压膜),幼儿能根据自己的意愿选择材料,在自由游戏中,幼儿既是教学的主人又是教学的主体;既锻炼了大肌肉的发展,又促进了小肌肉的发展。
小班户外游戏计划通用篇四
和小班孩子运动,我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入,才会在进取的参与过程中体验着欢乐的过程并发展其运动本事。
如何引发小班幼儿的运动兴趣呢是我这两个学期研究的重点。
在经过了一些案例的研究后,我发现:
1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点。
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就。
必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有进取投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自我最为熟悉的身体来开展运动。
2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。
本班孩子最近一向关注着各种各样的"好朋友",结合正在开展的主题活动、拓展自我的经验,我设计"我和我的好朋友",让孩子和身体朋友一齐游戏,体验身体的协调运动的欢乐。
3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。
本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自我的身体进行互动,鼓励他们不断变换着各种姿势,探索着不一样的动作,积累运动经验,从而发展身体的协调本事,平衡本事,力量的支撑,钻爬本事。
游戏目标。
1.喜欢和教师同伴一齐做运动游戏。
2.尝试用自我的身体做各种动作,发展协调本事。
游戏准备背景音乐。
游戏过程。
一、准备活动——身体操。
儿歌:
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。
二、游戏——钻洞洞。
1.做个小洞洞。
a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让教师手中的球穿过。
b.用脚和身体做洞洞,做与别人不一样的洞洞。
2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不一样的洞洞,充分活动自我身体的各个部位。
三、结束活动——身体操。
儿歌:多谢我的小手挥一挥,多谢我的小脚甩一甩,多谢我的腰,多谢我的头,多谢我的膝盖和屁股,再见!
小班户外游戏计划通用篇五
东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,我们又将迎来新的教学工作,现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班户外游戏教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿的生活即是游戏。在游戏中,幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动,体验成人的生活,满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出:"游戏从教育方面说是儿童的优良教师,他从游戏中认识环境,了解物性,他从游戏中强健身体、活泼动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。游戏实是儿童的良师。"针对幼儿的年龄特点及实际情况,我们在游戏活动开展的过程中,结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
我班幼儿已经有一年多的游戏经验,但在游戏活动中我们却发现,有很多孩子他们"不太会"游戏,经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上,如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴,注意观察幼儿游戏,如有新发现,就请幼儿介绍经验的方法。如此往复,孩子们的游戏能力有了明显提高。不过,游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱,拒绝参与其他游戏。
1、根据《纲要》精神和《新课程》理念,有的'放矢地加强幼儿游戏的管理,努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中,为幼儿提供动手、动脑的机会,鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。
2、注重游戏材料与环境的丰富,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色,并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。
3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。
4、根据幼儿的特点及表现,有针对性地进行指导,给每位幼儿提供机会,鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感,适时地给予帮助。协助幼儿,特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具,让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识,从而使幼儿得到发展。
5、重视游戏的评价,引导幼儿积极参与到游戏的评价中去,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,培养幼儿独立游戏的能力。
第二周草坪:踩脚印沙地:跳房子。
塑胶跑道:运球种植园地:施肥。
第三周草坪:老鹰捉小鸡沙地:小鸡挖洞。
塑胶跑道:脚尖脚跟跳种植园地:松土。
第四周草坪:捉影子沙地:小乌龟。
塑胶跑道:抛球接力种植园地:锄草。
第五周草坪:踩蟒蛇沙地:筛细沙制作沙雕。
塑胶跑道:信号灯种植园地:浇水。
第六周草坪:我是小司机沙地:挖战壕。
塑胶跑道:手背传球种植园地:观察记录。
第七周草坪:过小桥沙地:运沙。
塑胶跑道:两人三只脚种植园地:锄草。
第八周草坪:勇敢的侦察兵沙地:山坡和田野。
塑胶跑道:传红旗种植园地:松土。
第九周草坪:丢手帕沙地:运沙。
塑胶跑道:小老鼠运粮食种植园地:锄草。
第十周草坪:蝴蝶追追沙地:修筑城堡。
塑胶跑道:慢慢走种植园地:围篱笆。
第十一周草坪:小兔拔萝卜沙地:挖隧道。
塑胶跑道:听鼓声走种植园地:浇水。
第十二周草坪:穿树林沙地:玩沙。
塑胶跑道:夹包跳种植园地:捉虫。
第十三周草坪:投篮比赛沙地:修筑城堡。
塑胶跑道:大花猫和小老鼠种植园地:锄草。
第十四周草坪:拍皮球接力沙地:挖隧道。
塑胶跑道:过小岛种植园地:量量你的身高。
第十五周草坪:一起跳竹竿沙地:沙堆里的宝藏。
塑胶跑道:雨水接力赛种植园地:浇水。
第十六周草坪:喂小动物沙地:沙坑跳远。
塑胶跑道:乌龟赛跑种植园地:观察。
小班户外游戏计划通用篇六
游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿的生活即是游戏。在游戏中,幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动,体验成人的生活,满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出:“游戏从教育方面说是儿童的优良教师,他从游戏中认识环境,了解物性,他从游戏中强健身体、活泼动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。游戏实是儿童的良师。”
针对幼儿的年龄特点及实际情况,我们在游戏活动开展的过程中,结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
我班幼儿已经有一年多的游戏经验,但在游戏活动中我们却发现,有很多孩子他们“不太会”游戏,经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上,如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴,注意观察幼儿游戏,如有新发现,就请幼儿介绍经验的方法。如此往复,孩子们的游戏能力有了明显提高。不过,游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱,拒绝参与其他游戏。
1、根据《纲要》精神和《新课程》理念,有的放矢地加强幼儿游戏的管理,努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中,为幼儿提供动手、动脑的机会,鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。
2、注重游戏材料与环境的丰富,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色,并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的'问题。
3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。
4、根据幼儿的特点及表现,有针对性地进行指导,给每位幼儿提供机会,鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感,适时地给予帮助。协助幼儿,特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具,让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识,从而使幼儿得到发展。
5、重视游戏的评价,引导幼儿积极参与到游戏的评价中去,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,培养幼儿独立游戏的能力。
(一)第一周:
1、草坪:踩脚印。
2、沙地:跳房子。
3、塑胶跑道:运球。
4、种植园地:施肥。
(二)第二周:
1、草坪:老鹰捉小鸡。
2、沙地:小鸡挖洞。
3、塑胶跑道:脚尖脚跟跳种。
4、植园地:松土。
(三)第三周:
1、草坪:捉影子。
2、沙地:小乌龟。
3、塑胶跑道:抛球接力。
4、种植园地:锄草。
(四)第四周:
1、草坪:踩蟒蛇。
2、沙地:筛细沙制作沙雕。
3、塑胶跑道:信号灯。
4、种植园地:浇水。
(五)第五周:
1、草坪:我是小司机。
2、沙地:挖战壕。
3、塑胶跑道:手背传球。
4、种植园地:观察记录。
(六)第六周:
1、草坪:过小桥。
2、沙地:运沙。
3、塑胶跑道:两人三只脚。
4、种植园地:锄草。
(七)第七周:
1、草坪:勇敢的侦察兵。
2、沙地:山坡和田野。
3、塑胶跑道:传红旗。
4、种植园地:松土。
(八)第八周:
1、草坪:丢手帕。
2、沙地:运沙。
3、塑胶跑道:小老鼠运粮食。
4、种植园地:锄草。
(九)第九周:
1、草坪:蝴蝶追追。
2、沙地:修筑城堡。
3、塑胶跑道:慢慢走。
4、种植园地:围篱笆。
(十)第十周:
1、草坪:小兔拔萝卜。
2、沙地:挖隧道。
3、塑胶跑道:听鼓声走。
4、种植园地:浇水。
(十一)第十一周:
1、草坪:穿树林。
2、沙地:玩沙。
3、塑胶跑道:夹包跳。
4、种植园地:捉虫。
(十二)第十二周:
1、草坪:投篮比赛。
2、沙地:修筑城堡。
3、塑胶跑道:大花猫和小老鼠。
4、种植园地:锄草。
(十三)第十三周:
1、草坪:拍皮球接力。
2、沙地:挖隧道。
3、塑胶跑道:过小岛。
4、种植园地:量量你的身高。
(十四)第十四周:
1、草坪:一起跳竹竿。
2、沙地:沙堆里的宝藏。
3、塑胶跑道:雨水接力赛。
4、种植园地:浇水。
(十五)第十无周
1、草坪:喂小动物。
2、沙地:沙坑跳远。
3、塑胶跑道:乌龟赛跑。
4、种植园地:观察。
小班户外游戏计划通用篇七
1.放录音一,请幼儿说说听到了什么。
2.放录音二,请幼儿注意听,分辨出各种动物不同的叫声。
3.教师问:“仔细听,这是什么在叫?”幼儿答:“汪汪汪,这是小狗在叫”等等,逐一说出并做相应的动物的动作。
玩法二。
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆,组成一对音响筒,以此类推,还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。
1.幼儿先后摇动一对音响筒,分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。
2.猜猜看哪个筒中装的是一粒,哪个筒中装的是许多粒。
第一次玩时,教师要打开筒盖让幼儿验证。
玩法三。
1.幼儿先后摇动音响筒,分辨不同物品在筒中发出的声菩。
2.猜猜看,哪个筒中装的是弹子,哪个筒中装的是塑料块等。
1.录音一:本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃.
汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。
2.录音二:小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。
3.装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。
1.每一对音响筒贴上相同的标记。
2.此游戏中,幼儿不可打开筒盖。
3.可在晨间桌面游戏中自由玩耍。
(在幼儿自己掌握玩法后)。
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小班户外游戏计划通用篇八
玩法:将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,细心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网能够由2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换主角进行。
2幼儿园小班体育游戏:小兔拔萝卜。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了,我们一齐去把它们拔回家。”第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体,结束活动。听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈,当做汽车方向盘,开着汽车把萝卜运回家。
小班户外游戏计划通用篇九
本学期我们幼儿园把户外活动重点放在利用健康向上,引导幼儿感受优秀的民间体育游戏的魅力,发展幼儿审美能力和创新能力,促使幼儿各方面素质和个*的发展。以下是幼儿园大班户外计划,欢迎阅读。
一、班况分析。
本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿*强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想。
(一)《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础*的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标。
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体*和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做*兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。
5、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个*,促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。
6、激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣。
7、通过游戏促进幼儿在*作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
四、具体内容。
1、掌握洗手的基本方法,学习保持自身的清洁,会使用手帕。
2、能主动饮水。
3、初步认识身体的器官,并懂得简单的保护方法。
4、不把异物放入耳、鼻、口内。
5、能姿势正确、自然协调地走和跑,能向指定方向走和跑。
6、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
8、能走跑交替100米,或连续跑约半小时。
9、能一个跟着一个走,走成一个大圆圈。
10、培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械。
11、能主动配合老师参与各种游戏活动,能与同伴合作愉快。
幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一,是孩子身体发展,智力发展,*格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定:“幼儿园户外活动的时间,在正常情况下每天不得少于二小时。”根据我园幼儿情况,制定以下计划。活动目标:
1、发展幼儿的基本动作。
2、养成主动参与体育运动的习惯,喜欢到大自然中去锻炼身体。
3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调,姿势正确。活动计划:
(一)利用道具进行准备活动。
利用道具做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐把12项活动分类活动,活跃活动的气氛。
(二)鼓励幼儿自由探索与交流分享。
1、启发观察,激发兴趣,激发幼儿参与活动的兴趣。2、创设情境,自由探索。
(三)以游戏的情境调动的幼儿积极探索的欲望。幼儿自由想象,实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏*,协调*。
(四)激发兴趣,创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。
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