幼儿园中班教案动物是我们的朋友(优秀9篇)

在教学中，教案扮演着重要的角色，它是教师教学活动的“导航仪”。编写教案前，教师应该对所教授的内容进行全面的了解和准备。高效课堂教学教案范文，助教师提高教学效果和学生学习质量。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇一

1、继续培养幼儿要有爱护鸟类的意识。

2、指导幼儿进一步学习手印画，培养对颜色的`兴趣。

绿色水粉颜料、毛笔、剪刀、纸等。

1、指导幼儿学习在纸上做手印画。

2、待手印干后剪下。

3、帮助幼儿将手印粘贴在墙饰中小朋友的上方，完成墙饰《爱护鸟类》。

1、欣赏时进行有关爱护鸟类的谈话，对幼儿进行爱护鸟类的教育。

2、启发幼儿根据墙饰完整地说一段话或编一个故事。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇二

1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的`语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。

2、体验朋友之间友好相处的快乐。

1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

3、学习儿歌。

4、创遍表演儿歌。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇三

活动目标：

1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。

3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

活动准备：

1.课件、电脑、图片、字卡。

2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。

（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。）。

二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。

1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的`画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）。

2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。

3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。出示所有的动物画面，认读所有汉字。

5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）。

6.游戏“下雨了”。请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢）。

三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。

师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。幼儿分散游戏。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇四

《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。

1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

2、初步了解顶针儿歌特点。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；

难点：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。

师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？

幼：……（幼儿大胆表述）。

师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？

幼：……。

二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、教师朗诵儿歌一遍。

提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？

2、鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。

教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！

三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。

1、出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。

2、师：让我们看看是哪个小动物先出场的？

（出示小山羊）问，这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。（以此类推）。

（1）看图片完整复述儿歌。

（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的`小动物，以此类推。）。

小结：儿歌每一句的结尾和下一句的开始用同一个字和词，这样的儿歌叫“顶针儿歌”。

四、游戏接龙。

师：小山羊，去种树，路上遇见小白兔；（我的最后一个词语是什么？小白兔）。

幼：小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；（也可以交换练习）。

五、完整表演。

小朋友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌。

六、结束。

小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌名字叫《动物好朋友》，这是一首顶针儿歌。你们看动物朋友们排着队真整齐呀！小朋友想不想跟它们比比啊！赶快找好自己的好朋友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们出发喽！（边说儿歌边表演走出教室）。

附儿歌：

小山羊，去种树，

路上遇见小白兔，

小白兔，去插花，

路上遇见小青蛙，

小青蛙，跳下河，

唤来一只大白鹅，

大白鹅，游呀游，

碰到一只老水牛，

老水牛，当领队，

指挥大伙来排队，

排好队，向前走，

《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。

首先，我的教学步骤设计是这样的：1、以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2、幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。

其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。

最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。

活动结束了，我也在不断地反思，在课程的设计发挥创造上可谓是下足了功夫，不断地琢磨，查阅资料，包括怎样找素材，完善图片，达到自己理想的要求，到最后的图谱的设计，可以说这里面包含了自己的每一滴汗水。较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇五

活动目标：

1、说说小动物的外形，有兴趣地模仿各种小动物的动作。

2、体会亲近动物，关爱动物的美好情感。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

小动物图片和视频、ppt多媒体课件(小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐)、各种小动物图片若干。

活动流程：

一、说一说可爱的小动物。

提问：喜欢小动物吗?最喜欢哪个小动物?它长得什么样?

(用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本领。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。)小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本领。

二、看一看我家的动物朋友提问：你看到了什么小动物?你能模仿一下它的动作吗?

(一边做动作，一边念儿歌)小结：小动物们都有各自的本领，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

三、猜一猜森林里的动物朋友1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，寻找、猜测森林里的小动物导语：小动物们不见了，淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

重点难点：根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

提问：你是从什么地方猜出来的?

有谁愿意模仿一下?

小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好朋友。

延伸提问：你还知道哪些其它的小动物?

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇六

教学目标：

1.扮演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。

教学重难点：

1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。

2.唱好《顽皮的杜鹃》。

教学过程：

一、导入。

二、欣赏。

1.聆听《森林深处的杜鹃》。

2.再听：

(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来。

(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。

3．师生讨论。

设问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗(2)你能模仿杜鹃的叫声吗。

4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表示的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表示，要坚持教室恬静能听清音乐，自由想像。5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。

三、学唱歌曲。

1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。

2、用口风琴找到1=f的“531”三音，按课本中的要求吹奏。

3、扮演唱：以三人为一组进行即兴扮演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边扮演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。

四、“音乐游乐宫”：

1、完成教材下方的练习与考虑。

2、在括号内填入单簧管名称或图形。

4、手势游戏。出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让同学尝试视唱。

5、听辨训练：听出乐句的重复局部和出现最多的两个音是什么音在什么时候出现(教师弹奏全曲。)。

6、机动：视唱全曲。褒扬能完整地唱全曲的同学。

五、教学小结。

第二课时。

教学目标：

1.马是人类的好朋友。在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作扮演教学，以表达我们对动物的一片爱心。

2.唱好《我心爱的小马车》。

教学重难点：

1.试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自身的歌。

教学过程：

2．播放内蒙古人民赛马盛会的录像让同学感受赛马时的热烈局面。同时播放录音《赛马》(如能做成多媒体课件，通过大屏幕播放效果更佳)。

3．设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景。

4．揭题《赛马》二胡独奏。

6．聆听第一乐段主题。

再随主题哼唱一次。

设问：这段音乐表达了当时竞赛局面怎样的气氛音乐主要运用什么节奏型表示这种气氛。

7．聆听第二乐段的主题：

再随这主题哼唱一次。

8．设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了竞赛的怎样情景。

9．再听第二乐段。

设问：

(1)第二乐段的主题反复了几次。

(2)你能想像每次反复的不同变化，在竞赛的局面上的不同情景吗。

(3)第二次反复时，独奏乐器二胡。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇七

小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。因此，关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

活动目标。

1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点。

活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

活动准备。

1、空间准备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

活动过程。

（一）开始部分：

引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗？”

（热身运动：过“小河”、“钻山洞”）。

（二）基本部分：

1、（看课件）提问：兔妈妈家都有谁？在做什么？

练习双脚原地跳。

2、（看课件）提问：兔宝宝在学什么新的本领啊？

练习双脚向前行进跳（教师示范讲解动作要领）。

3、“拔萝卜”游戏：

“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了？(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗？”

（教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。2、两组将采到的萝卜（胡萝卜、红萝卜、绿萝卜）分筐放好，看哪组采的最多。）。

（三）结束部分：

在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到一定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作（小白兔，真美丽，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧！）做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇八

指导幼儿进一步学画背面人物，并参与墙饰的布置。

1、带领幼儿观察小鸟，同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。

2、纸、彩色笔、小鸟等。

1、请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势，引导其他幼儿观察背面人物的.形态、结构。

2、指导幼儿画出举起双手的背面人物。

3、帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

幼儿园中班教案动物是我们的朋友篇九

教学目标：

1、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处。

2、乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想。

保育目标：

1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。

环境创设设置主题墙：“我们的动物朋友”家长工作。

1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片。

2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。

准备：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个。

过程：

一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑。

二、活动开始。

1、一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡。

2、小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，

3、老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，

目标：引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？

早操（8：40—9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1、教师组织幼儿有序的`入场、退场。

2、注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

盥洗活动（9：00—9：10）要求：

1、提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2、入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。

《我最喜欢的动物朋友》。

活动目标：收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识。

活动准备：动物图片，动物书记幼儿用书。

活动过程：

二、给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？

师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分。

三、猜猜是什么动物。

《袋鼠三级跳》。

活动目标：

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

活动过程：

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。

3、幼儿游戏“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

4、结束游戏，放松身体集体活动二（10.25—10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》。

活动目标：

1、积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2、发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。