幼儿园绘本故事中班教案怎么写(优质8篇)

一份好的教案应该包含清晰的教学目标，详细的教学步骤和合适的教学资源。编写教案时要充分考虑学生的学习特点和个体差异。以下是一些教案范文，不同的教案针对不同的教学目标和内容，希望能给您的教学工作带来帮助和启发。

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇一

1、理解故事。

2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

《给爸爸的吻》绘本ppt、熊图片。

一、谈话引入。

引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？

二、讲述故事《给爸爸的吻》。

1、学前过渡：教师展示熊图片。

师：小朋友们这是什么动物？（——）你们喜欢熊吗？

师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

（铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）。

2、分页展示图片请幼儿观看，教师讲述故事。

3、教师提问：

（1）这故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？

（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？

（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？

（4）最后小熊有没有吻自己的爸爸？

（5）听完这故事后有什么体会呢？

三、爸爸的爱。

1、讨论：

请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2、引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

教师：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇二

1、在理解绘本基础上，感知动物嘴巴和牙齿形状的不同。

2、通过观察、对比，能根据不同牙印进行判断。

3、感受故事情节的趣味，享受探索"真相"的过程。

白板课件；大饼牙印卡片。

一、师幼谈话互动，引入主题师：宝贝们，凌老师带来一样好吃的食物，它被屏幕挡住了，我来用橡皮把它擦出来！

你们知道这是什么食物吗？（大饼）你吃过吗？谁来说说你吃过的大饼是什么样的？

二、以"牙印"为线索，理解故事内容。

1、播放动画，初步感知故事。

（1）师：这么好吃的大饼，是谁做的呀？

小猪在做大饼的时候，发生了什么？

（2）师：是谁咬了它的大饼呢？

提问：这个是什么？（牙印）这个牙印是什么样子的？你们觉得会是谁留下的牙齿印？

2、播放动画，感知不同动物的牙印特征。

（1）师：小猪决定问问他周围的朋友们。（观看动画）提问：它问了哪些朋友？（小鸟、小兔、狐狸、河马、鳄鱼）提问：你们觉得会是谁咬了小猪的大饼呢？说说你的理由。

（2）师：小猪也不能确定，它想了一个办法。它让小鸟也咬一口大饼。

（4）幼儿观察、对比，进行判断。

3、完整欣赏动画，进一步了解故事师："到底是谁咬了小猪的大饼？"我们再来看一看。

提问：小猪的牙印是什么样子的？怎么回事呢？

小朋友们想知道你的牙印是什么样子吗？等下次我们吃面包的时候，我们也可以咬一口，和你的伙伴们对比一下。

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇三

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》。

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事。

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?

2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？

3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。

3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的`第一种假设是什么呢？请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）。

4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。

5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。

7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。

8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设？（分别出示图片）妈妈是怎么回答的？（分别出示图片）。

9、教师与幼儿进行表演这几个假设。（教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进行换位）。

10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。（加上音乐）。

12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇四

1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）。

今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢。

3．吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指。

4．翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

5．翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇。

8．原来吃了一串紫色的葡萄。

9．出示菠萝图片。

10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

11．翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

完整看图书讲故事。

小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇五

活动目标：

1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。

2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。

活动过程：

一、引发兴趣：来了个朋友，名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。

二、欣赏故事：

1、京京有一把黑黑亮亮的xxx。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。

2、明明在想什么？他会怎么说？

3、“京京把你的xxx借给我玩玩吧？”

4、可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的xxx，朝京京“乒——”一枪开了过去。这下可不得了了，京京听到枪声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”

5、孩子们，京京中枪了吗？真的被打中了吗？

6、于是两个好朋友玩起了xxx的游戏。

三、共同游戏。

1、玩xxx游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？小结：我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。

2、那你听到一共开了几枪？小结：没错，瞄准了再开枪。

3、你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。

小结：你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。

4、那这次明明打，你们来躲，行不行？想想你们可以怎么躲？

小结：你们真厉害，又会开枪，又会躲。

5、听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？

6、音乐的速度快乐，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？

7、这段音乐又有什么变化？没有枪声还能玩吗？

四、阅读故事。

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇六

1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾，爆发矛盾到友好相处的全过程。

2、引导幼儿仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。

故事绘本幼儿人手一本、ppt。

一、观察封面，激发阅读兴趣。

小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。

二、欣赏绘本，了解故事内容。

师：小老鼠和大老虎是一对好朋友，但是他们之间还是有一些小问题，会是什么呢？答案就在你们的书里，让我们去找找吧！

1、绘本第一段，发现小老鼠和大老虎之间的小问题，学会判断对错。

（1）教师交代看书要求，幼儿翻阅图书4-7页。

（2）幼儿交流自己的发现。

师：小老鼠和大老虎之间发生了什么事？他们说了什么？他们之间的问题在哪里？

小结：大老虎只想着自己，太自私；小老鼠比较胆小，不敢提出自己的想法。

（3）联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。

师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。

2、绘本第二段，了解小老鼠和大老虎之间大问题的经过，学习解决方法。

师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过大老虎，所以出现了更大的问题。

（1）观察ppt画面，了解事情经过。

师：大老虎是怎样做的？这只很小的老鼠该怎么办？

图片验证，明白道理：遇到朋友欺负时不能软弱，要大胆地把自己的想法说出来。

（2）猜想并看图验证小老鼠与大老虎的关系发展方向，明白朋友之间相处的道理。

猜想：大老虎不想失去自己的朋友，它该怎么做？

图片验证，明白道理：做错事就要真心地认错。

师：还有哪些事情需要大老虎改正的？小老鼠会原谅他吗？

明白道理：当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别人。

3、总结提升绘本中心，明白交友原则。

师：在这个故事里你喜欢谁？为什么？

师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来；原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。

大老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别人；学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友的原谅。

三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。

师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更大的问题出现了，翻开书来看一看是什么呢？

幼儿观察绘本最后一页，发现问题并交流自己的解决方法。

我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题。

每次玩"西部牛仔"的游戏，大老虎总是说：我当好人，你当坏人。好人最后总是会赢的！

小老鼠说：唉，我不过是一只很小的小老鼠，。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说："我吃大的，你吃小的，这样分才对嘛！"唉，我不过是一只很小的小老鼠，我是争不过他的。

有一天，我用积木搭了城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！"快看--大老虎！"我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说："呦，不错嘛。"突然，他跳起来，大吼一声"呀--"用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！

"够了！"我气得大叫起来，"我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜--拜！"我好生气，好伤心啊！

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇七

绘本《点点点》颜色鲜艳，画面简单，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的绘本——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

1.通过看看、说说、想想，理解绘本内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔法般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

通过看看、说说、想想，理解绘本内容。

在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

ppt、红黄蓝三色点点若干。

师：小朋友们，瞧一瞧老师今天扮演的是谁呀？（魔法师）老师还带来了一样神秘的东西（出示盒子）这里面装着许多的点点，有红色点点、黄色点点、蓝色点点。这些点点都被施了魔法，只要带上点点，你就可以变成小小魔法师，一起去选择自己喜欢的点点贴在胸前吧。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

师：今天我还请来了一位小伙伴，看看是谁呀？（黄点点）。

黄点点是魔法师的好朋友，想不想和它玩一玩？

（二）通过多种指令，完整感知绘本内容。

1.按一按，点点会变多。

师：请一位小魔法师来按一下这个黄点，看看会发生什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）。

2.点一点，黄点会变色、变多。

师：哇，一个黄点点变成了三个了，最左边的黄点点说：“哪位小魔法师能按一下我呀？”黄点点发生什么变化？（变成红点点）。

最右边的黄点点说：“快来快乐，也来按一下我。”最右边的黄点点怎么了？（变成蓝点点）。

3.按五次，点点又变多。

（1）师：中间的黄点点不服气了：“不行不行，我要请黄点点魔法师来按我5下！”中间的黄点点又发生什么变化？（变成5个黄点点）。

（2）师：红点点魔法师，你们也给红点点按五次，看变成了几个红点？

（3）师：蓝点点魔法师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？

4.摇一摇，点点会移动。

师：现在请一个小魔法师上来，摇一摇头，看看点点们发生什么变化？

（2）师：小魔法师们，我们来摇摇身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？

（4）师：再来蹲一蹲，点点们还会在上面吗？

（5）师：点点们真顽皮，到处躲，想请一位魔法师来给它们施个魔法，让点点们排排队，站整齐。（请一位幼儿自己想个动作施魔法）。

师：这位小魔法师真厉害，让点点排成了一条长队，我们从左边看，点点怎么排的队？（红黄蓝）。

5.使劲按，点点换位置。

师：咦，有两个调皮的点点换了位置，你发现了吗？一起找一找。

6.吹一吹，点点会飞走。

（1）师：小魔法师们，我们对着点点们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。

（2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到最上面去了。

7.拍一拍，点点会变大。

（1）师：我们一起拍一下手，看看点点们会不会掉下来？

（2）接着拍两下、三下、四下呢？

（3）点点还会变回原来的样子吗？黄点点说：只要拍手从5开始倒着数到1，我就变回原来的样子啦。

1.按颜色排成三队。

2.按颜色围成圈，听指令做相应的动作。

幼儿园绘本故事中班教案怎么写篇八

1、仔细观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。

2、了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。

ppt活动过程：

一、认识年兽,

1、你们知道什么是年吗？

2、（出示图一）这就是年，看看它长成什么样子？看到它你有什么感觉？

3、每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉！

4、你们知道什么是孤独吗？孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。

二、摆脱年兽

1、你们愿意就这么被年吃掉吗？谁知道怎么赶走年？（幼儿运用已有经验讲述）

2、看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。（出示图片，幼儿一张张讲述）

3、你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下。（请几个幼儿讲述）

4、年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人（渗透过年大家都要返家团圆的习俗）。

5、这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了。

三、新年快乐

2、如果是你，这时候你会怎么办？看看图中的小朋友是怎么做的。（对年说：年，新年好）

3、（出示年变化图）于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了！

4、看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢！你们要和它说什么？

5、接下来，我们再带着开心的心情，完整的.把故事听一遍吧

第一个环节是以绘本导入活动，用年夸张的形式吸引幼儿，但是第一个导入环节我的时间用的过长了，而第二个环节应该让幼儿看图多说说，教师引导少一点，否则像社会课，而且在语言方面需要有所提升，每幅画讲完可以由教师作个，可以用儿歌的形式，顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了，所以在这个活动中提升不是很多，所以在第三个环节可以有所改动，可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说，了解不同地方有不同的习俗，但是，过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。