不知道英文如何写(优秀15篇)

总结可以帮助我们分析问题，找到解决方案。写总结首先要明确总结的对象和范围。看看下面的一些范文，可以帮助我们更加清楚地理解和掌握写作的要领。

不知道英文如何写篇一

竞争激烈，求职艰难，因此掌握一定的求职技巧显得尤为重要，面试前应尽可能通过电台、报刊和熟人等渠道，对招聘单位的工作性质、经营状况及交通、伙食、住房等福利情况作一番了解。如果有可能，最好能实地探访，了解员工素质及工作环境，经营运作等情况，结合自身条件，制定最佳应聘方案，增大成功系数。

眼睛要平视对方，脸上始终挂着自信的微笑，握手时要用力适度。

在回答应聘原因时，可说明该单位吸引你的地方，如规模较大，工资福利较好，自己对业务内容较有兴趣以及专业对口等。在回答个人情况时应简明扼要地介绍自己的履历、所受教育、工作能力、技术专长等，时间不宜过长。在回答自己的打算时，可就如何实现自己的目标，结合该单位的经营状况集自身能力作出回答，从中显示出对单位的希望。在回答自己优缺点时，应客观作答，强调自己做事果断，有热情，有开拓性，任劳任怨，并借机展示自己的才华。最好避免直接说出自己的缺点，可采取较委婉的说法，如机智灵活地把优点通过弱点表达出来。在回答待遇要求时，可以根据事先了解的情况提出一个较合理、适中的数字，也可以告诉对方自己上一份工作的薪资情况，供对方参考。

在面试时，应尽全力回答对方的问题，发挥最佳状态，对不愿或不会回答的问题，可以委婉拒绝。要力争尽可能控制面谈的场面，给招聘者你所想告诉他的，而不仅是他所想知道的。话题应始终围绕自己从事这项工作的能力及适合这项工作和这个单位的条件，给人一种肯定胜任这份工作的感觉。

不知道英文如何写篇二

有好多次，面试者的迟到是因为。。。。不认识路。尽管我们发了相关短信、邮件指示如何利用地铁、公交车到我们这里，并给出相关网页地图，但还是有很多人会给你打电话，在电话里你会发现她已经完全迷失在城市的钢筋水泥丛林之中了。

于是想到一个问题，这些孩子高中地理肯定都没有学好，看地图或者利用周边路标判断位置的能力很欠缺。你可以说他们事先准备不够，也可以认为他们问路能力差，其实就是与陌生人沟通能力差。那么如果是来应聘销售、开拓之类职位的话，就比较容易吃亏了。

在实际工作中，你会发现女孩子的认路能力要比男孩子差，而大多数女孩子会以“我是路盲”来解释，其实在某种程度上，是因为我前面提到的生存技能的缺失。那么本地孩子和外地来沪打工的孩子呢？如果你以为本地孩子会表现得更好的话，其实不然。很多时候外地来沪的孩子因为需要生存下去，认路识路的能力反而是要优于养在生在这个城市的孩子的。

迷路，会有什么问题吗？你一定会有这样的疑问。如果我把迷路称为迅速熟悉周边环境的技能缺失，你觉得会有问题吗？除了面试的时候给面试官的初步印象不好之外，也意味着，如果将来有机会外派去一个陌生城市做“开荒牛”，“封疆大吏”的机会的时候，你或许成行的机会就会小于具备这样能力的同事。

不知道英文如何写篇三

坐在窗前，望着那已黑的夜晚，那一切属于宇宙的东西是那么的美丽。总望有一颗流星可以划过，划过天，划过我的心，划过现实。迷人的夜晚中皎洁的月亮上我又幻出他的身影。

转眼1095个夜晚过了，1095天前，我承受了世上第一个最大的打击，他去世了。我不敢相信这是真的。走到遗像前，我总以为他动动手术就能如电视剧一样的能康复起来，我太天真了，没想到现实并不想电视剧一样那么的美好。他走了，他离开我们了，我没有见到他的最后一面，也许最后一面也用语言是形容不出来的。

看着那挂满白布和黑布的房子里，那没有笑，只有那失声痛苦的声音。他躺在了另一个不属于我们的地方。为什么？为什么他会离去，天空并没有划过流星为什么他会死去。他喜欢的不是黑色和白色，为什么房子要挂满黑布白布？他喜欢笑，为什么他一直睡着不肯起来，我好想把你从死神面前拉过来，可我连你的最后一面也没看到更别说死神。哭喊声淹没了整个房子，所有的一切好像沉睡在迷失的黑洞里。想着想着，以后再也见不到他了，再也得不到他给予我的爱了，泪珠便一滴一滴的掉了下来。

1095夜后，坐在这夜空下，凝望着天空，虽然他离去了但他给我的记忆没有带走。流星的划过会逝世一个人我再也不会迷信了，只知道他离去了，去了一个更美丽的地方。只知道他没有给我最后一面，却流下了那嘴角的微笑。虽然1095天我失去了他，永远的失去了他，但我不会忘记我有过你这样的舅舅。

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不知道英文如何写篇四

一、数学基础薄弱的同学，他们不知道该怎么学数学，不知如何下手。

二、基础好一点的同学，好高骛远，直接扔掉课本，做复习全书。

我发现好多同学，有一定的基础，可能已经考过一次研，已经系统地学过一遍了。他们大部分人的想法就是，我要多做题，多做题，每天都是抱着题在做。其实这也是一个误区。同学们应该反思一下，尤其是二战的同学们，你们到底是哪里出了问题，导致你上次数学没考好。是基础不够硬，还是有了基础却没做够一定量的题。如果是你基础不好导致你的失利，那么一定还是要从基础阶段，一步一个脚印，踏踏实实的学习起来，而不要受周围人影响，影响力自己的判断力，投入到题海战术中。等你基础阶段很好的时候你的能力就慢慢的提升了，所谓量变而引起质变。如果你是因为基础很好了，但是就是做题做的太少，好多技巧不知道，没见过，这时候你可以多做一些题，但课本也不能丢，做题的过程中，要不断总结，自己那不会，为什么不会，是哪块知识点没理解好？要不断的翻课本去理解，知道理解透彻为止。

三、好多同学善于做计划，但不要让计划成了你的负担。

在咱们的学员中有一部分同学很善于做计划，这是很不错的，可以监督自己。但有的`人可能做完计划以后按部就班，一步步地完成了，可能有一部分同学，每天盯着自己的计划，不停的改。这样就不好了，失去了计划的意义。做计划要合理，根据自己的实际情况，不要过高，也不要过低，根据自己的情况，定期做适当的调整。

以上是发现的一些问题，希望能对咱们备考的同学们有帮助。同学们，现在我们就要开始全心全意准备考研了，脚踏实地，心无旁贷，相信经过一年的努力，大家一定会考上自己理想学校的！

不知道英文如何写篇五

最近这阵子面试也挺多的就写写经验教训总结吧..

我傻傻的跑去后幸好别人很忙就把公司的杂志给我看。

然后面试就在自己想要把自己笑死的过程中结束了..

总结：不做准备不要紧、忘带东西不要紧、千万不能把公司弄错了还没有自觉，进门要看看免得上班了才知道弄错了..

可是可是后来慢慢的比较中后悔了后悔了~诶..

总结：捡到小石头就要偷笑了，不要妄想捡到一块砖（那是美女掉的呵呵）到最后连沙子都没得的..切记切记有合适的就去试试，总不是有试用期么，既是公司考核自己也是自己考核公司的时间...

总结：进到一个公司要眼观六路耳听八方..要注意细节细节不要认为那种什么乱放的扫帚、一堆堆的垃圾是书上面写的，要相信有些人还是时间在设计一些问题的~反正做了也不会少块肉..对就是这样！

综上所述：面试是一门学问..

不知道英文如何写篇六

2011年10月17日，德国施特拉尔松德大学知名教授帕瑞克·摩尔为上海外国语大学的学生们讲授人际关系学。开讲之前，摩尔教授先说了一个小故事。

我上大学时，有一次坐公交车去学校。刚上车时，我发现车上乘客并不多，所以我抢了一个靠近过道的好位置坐下。两站过后，上车的人越来越多，靠近过道的'好位置已经被先上车的乘客抢占了，所以，后来的乘客只得往车窗边的位置挤。

我记得那是第三站，上来了一位抱着孩子还提着一个大袋子的妇女。她上车后朝车子里面看了看，然后径直往我里面的那个位置走。前后两排座椅的空隙本来就小，再加上我这个人有点胖，妇女没有挤进去。这时，我只好站起来，让她费力地把孩子和行李挪到里面的那个位置。

只坐了一站，她就要下车，为了让她离开，我又要站起来让她。后来几站，好几次我都是这样反反复复地站起来让乘客往里面坐。下车后，我就想，要是我当初不抢那个所谓的好位置，而把它留给別人，自己就不用这样辛苦了。

后来，我观察了一下，凡是那些抢占了他们认为是好位置的乘客，其实都备受其苦。我做过统计，在半小时内，那些抢占了好位置的乘客，为此付出了起立十次以上的代价。

帕瑞克·摩尔教授最后说：“所以，我希望同学们记住，不管是在车上，还是在你今后的人生中，当你心中只有自己的时候，其实你也把麻烦留给了自己；当你把好位置留给了别人的时候，也就是把方便留给了自己。”

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不知道英文如何写篇七

我们经常能发现这样的情形：孩子哭闹着不想去上幼儿园了；遇事，突然发脾气，不讲道理；高兴的时候控制不住自己乱吵乱闹，折腾个没完；突然一段时间对所有的人不理不睬。我们的孩子是怎么啦？难道我们不爱他们吗？难道我们缺少和他们呆在一起的时间吗？都不是！其实他们需要的是我们更多的倾听，更多的关注。

试想一下，当孩子哭闹不休的时候，我们成人往往就是孩子想要什么就给他，省得孩子哭闹不止，弄得大家精神崩溃，不少成人在孩子耍脾气时，会采取妥协、满足孩子的需求等消极的解决方式，以求能迅速地让孩子安静下来，但是如此反而会让孩子更加任性。而溺爱，就是从我们这些成人怕麻烦开始的。

早晨，匆忙地送孩子来园，而后又得急急忙忙地去上班。可孩子这时候偏偏添乱，进入幼儿园晨检，保健医生喷口腔液，可是孩子始终不愿喷，还哇哇大哭。保健医生、老师在旁鼓励着孩子：“这个很甜的，张开大嘴巴试试看。”孩子越发委屈，怎么也不肯，而且直逃避，拉着家长只往门口走，此时的妈妈只能耐着性子跟他讲道理：“妈妈还要去上班，上班了可以为宝宝买好玩的玩具好吃的东西，在幼儿园还有好多小朋友一起做游戏的，老师还会陪着宝宝。”妈妈讲述着好多诱惑孩子留下来的理由，哪知道再怎么说还是不管用。妈妈的耐心也几乎用完了，于是冲着孩子喊：“不许哭了！再哭妈妈要生气了！”眼看时间也快到了，妈妈不得不上班去了，只能任由孩子了。妈妈跟老师埋怨着：“孩子在路上的时候还答应得好好地，现在又这样哭闹不止，越说她还越来劲。”最终，妈妈“狠心”地留下了孩子。看着妈妈渐远的身影，孩子的小脸儿上抹得全是横一道竖一道的眼泪。

而后的几天，我们老师对孩子也更加关注，一直鼓励着孩子，孩子也感受到了幼儿园的快乐。趁此机会，我们老师终于挖掘到了孩子的真实感受，原来是孩子在家时和妈妈商量好要把芬达饮料带入园，可是走的匆忙妈妈也就疏忽了孩子的要求，忘记了带来。孩子对饮料有着一种依赖感，特别喜欢喝芬达，来园了都好几天没喝到饮料了，一直惦记着。可就是商量好的事情不被成人重视而遗忘了，孩子感到了莫大的委屈。就是这简单的理由造成了这一出的闹剧，不是本着倾听孩子的原则，我们还真的无法了解孩子哭闹的真正原由。

虽然我们每天和孩子们在一起，但是我们也就只是形式上地牵起了孩子的小手，但真正倾听孩子声音的时间并不长。孩子含糊的发音、用词不规范、语句不完整，往往不能很好地表达自己的情感，所以，趁着他们愿意向成人说的时候，还是选择多听，而不是多说。

《纲要》中指出：“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达”。只要确确实实做到走进他们的心灵，站在孩子立场看待问题；给他们表达自己想法、情感的机会，就有效的促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。

[更多的时候爱就是倾听育儿早教]。

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不知道英文如何写篇八

如果在一场面试中不想死得很惨，你需要获得面试的主动权。而这主动权，不在于你术业有多专精，更不在于你个人颜值多高，而在于你有多自信。从一进入面试区，你就需要带着微笑与面试官眼神交流一下。不要以为“各位老师，您好”这句话讲出来，才表示轮到你面试了。走到座位上，先不要坐下，要先示礼，老师们点头后，再轻轻坐下，微笑说一句“老师们，上午或下午好”，然后开始简单介绍自己。这是先行掌握主动权，相信很多人不知道，面试老师最不喜欢讲的话就是：“你介绍一下你自己吧?”

服装篇。

秉承女生优先原则，我们先介绍女生的面试服装。记得我院规培面试前，我下班后收到了一大波消息，参加面试的有计划穿韩版长款羽绒服的，有准备踩着一双高贵的红色高跟鞋的，有想围着可爱围巾去的。虽然大家都知道护士应该是静若女神、动如超人，但面试着装不要过于随意。即使护理部的老师们个个与时俱进，可她们希望看到的，还是端庄大方、稳重得体的'学生。

面试区里面基本都有很暖和的空调，不用担心受凉。至于妆面，化个淡妆就可以，也可以戴美瞳等隐形眼镜，但不要太夸张。

男生也有一些需要注意的，得注意有气质。万不可穿着“视觉系”的“潮衣”，或者印着一些耐人寻味印花的衣物。最近的圆领衬衣，或者带点青春洋溢却又很显精神的棒球服，都是不错的选择。裤子不要选紧身的，因为瘦高的小伙伴加上这幅打扮，会让老师觉得你好像抬不动icu的病人。也不宜穿太宽松的裤子，有身材还得要大气，才是合适的。当然，不需要你们有个“杀马特、洗剪吹”的炫酷发型，但也请不要顶着一头油去见面试。

提问篇。

有的小伙伴问我：“面试老师们会提什么问题啊?我回答不上来怎么办?”虽然不知道老师们会问什么问题，但是你可以引导老师问你会的问题啊!参与面试的老师，一般都是在某些领域有一定成就的专家，若真想问倒学生还不简单?老师在面试中出问题并不是以问倒学生为目的，只是为了解学生。我有个窍门，就是在介绍自己的时候，顺便介绍一下自己最中意的科室，以及最感兴趣的一些病症。这样有的放矢，可以诱导老师问你相关问题。因为老师们也不知道学生擅长什么，如若等着老师问你他们擅长的领域，可就没那么容易过关了。

英文提问篇。

收尾篇。

面试过程结束还要有一个好的收尾。在这个拼实力、拼颜值的年代，个人素质与礼数也是可以在面试场上“杀人于无形的”。如果你发挥得好，在离场时一定记得微笑;如果发挥得不好，在离场的时候也一定带上微笑，后退三步再走，或者鞠个躬再走，没必要非去说那一句：“老师，我现在离场了。”

以上，也就是学长能帮大家的全部了。祝学弟学妹们面试大捷!

不知道英文如何写篇九

近几年来，许多公司寻找网络营销机构帮助提升品牌知名度，提高销售量，今天度熊和大家分享一下，企业选择网络营销的六大优势。

1.便利性。

广告的投入是以营销为意图，广告考究的是一种投入与产出的份额。在传统媒体的营销之下，我们看到了许多的不便利性，所以选择网络营销增加了便利性。

2.精准性。

网络营销广告的准确定位性，这是传统媒体所做不到的。不管你的客户在哪里，只要有网络，他们就能够通过互联网查找到你的产品。

3.多样性。

4.周期短。

网络营销的方法简单多样，而且制造周期短。只需依照客户的需求，随时能够改变广告内容。

5.可控性。

投进者能够随时评价和查看广告，监视广告的受欢迎程度，而且进一步知道更多的具体信息。经过广告准确计算东西，能够针对性的知道客户重视的商品，然后针对性的进行宣扬和营销，起到的作用更加大。

6.易沟通。

投进网络广告能够进行随时随地的沟通，比方留言板和qq及时通讯东西，能够与客户进行零距离的洽谈事务，协助公司和客户进步信息的快速对称。

来源：网络。

不知道英文如何写篇十

   许多有过申请国外院校经历的学生都知道，在出国申请是否成功的诸多要求中，推荐信的分量仅次于本科成绩单和语言的成绩，在一些领域甚至比你本科成绩更重要。国外一些大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，除了“个人陈述”这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。尤其在申请北美、加拿大等一些国家的时候，推荐信的重要性更为突出。

视情况选推荐人

通常来说，学校教授、任课老师、企业老板、学部委员都是可以写推荐信的。一些留学生在挑选写推荐信人的时候，往往会进入一个误区，认为请名头越大的人写越好。这个问题只能是根据每个人的具体背景来回答，并没有普遍适用的答案，但不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑。记者从京城一些知名留学中介了解到，目前，国外重视的是本科生读硕士或者更高的人的推荐信。这样并非说预科、本科这样的推荐信就不重要，而是相对来说，它的作用就不像读研究生或以上学位那样大了。如果你是应届本科生毕业，那么写推荐信的人应该是任课的教授，一个专业课老师，一个基础课老师。这样，一个在专业上突出你的长处和学习能力，另一个则体现你的基础素质等方面。而对于在职的人来说，写推荐信的人可以是公司的直接上司和有学术专长的教授。应该说，只有是一位熟悉你并且欣赏你，本身在学术界颇有成就的教授，或者真正了解你的公司领导，才能写出一封深刻、有说服力的'推荐信。

推荐信要突出个人亮点

在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

500～800字是理想篇幅

专家告诉记者，推荐信切忌写得过长，一般来说500～800英文字以内是比较理想的篇幅，能排在一张a4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。另外，最好用推荐信印有推荐人单位(学校、公司)名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。教授推荐函中要注明教授的电话号码，所在系及学校地址，并用学校正规信签纸?有学校名称信头的信纸?打印出来。信上需打印出教授姓名的汉语拼音，并请教授签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记住在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便核查。

推荐信的完整格式

不知道英文如何写篇十一

生活就是酸甜苦辣，各种滋味。时而“苦”的让你泣不成声，时而“甜”的让你忘乎所以……?慢慢长大的我们，会时常回想起爸妈的唠叨。记得叮咚自己的父亲常训斥叮咚说“我一说你，你就气的不像样子，我还不是希望你以后少走弯路，少吃亏！”父母的用心，谁不知道。可是年轻气盛的孩子谁会将父母的话全部记在心中。用句老话讲就是“不撞南墙不回头”。

新交了几个朋友。无意中了解到每个人的家庭，每个人的心事，每个人自己的酸甜苦辣。a小姐，表面上无所畏惧嘻嘻哈哈，整个一“东北汉子”。她的豪爽大方让人喜爱，让人有亲近感。遇到一点收获，一点开心事，她就可以笑得“没心没肺”。

一天，一个突如其来的消息，让学校嘻嘻哈哈的a小姐，哭了。妈妈住院了。家里人没人通知她。当她奶奶打电话问他妈妈去哪时，她便打电话到处询问。一通电话，没有人接，两通，三通，要么就没人接，要么就不知道。这样的家庭，怎能不让人心寒。终于，拨通了妈妈的电话，得知消息的a小姐怕了。妈妈虽然只是因为小病住院。但是她，害怕极了。这个世界上她最爱的人，这个世界唯一“狠”关心她的人，这个世界上唯一真正属于她的光，她的温暖，她当然要好好守护。她就像在北极的寒风中行走，拼命守护她最珍贵的火苗。

人人都知天下父母心，但是，天下也有儿女心。

生活就是这样多变的天气，科技再先进，也不能十分精确的预报天气。但她会让你学会，随身带伞，出门记得往外看看。

不知道英文如何写篇十二

据说，10-前，如果你想在中国做生意，你所需要做的就是找到谁是主决策人（就采购决定权而言），送他一些礼物，带他上些高级餐厅吃饭，在ktv欢度美好时光，以及提供一些诱人的佣金，一旦你通过“标准操作程序”你就会得到销售。

不幸的是，这只是个神话。这之所以是神话而已，是因为在你接触你的最终目标前，你还需要通过层层带路者和与相关人士“拜码头”，才能见到主决策者。

尽管现在在中国做销售还是需要依靠大量的佣金和ktv消费来实现，但销售人员需要找到创新的方式来应付领路者，具有影响者和许多其他能决定交易成败的人。

即便是你获得了主决策者的手机号码，并与之取得联系，她很可能会让你跟其中的某个职员联系先。主决策人或者高级行政官通常都很忙碌，他们会让他们的员工（同样类似领路者）来接听你的电话，特别是当你是第一次打电话给他们。

一般来说，除非你能与市场决策人直接沟通，大多数时间你都是在不知道谁是主要决策者的情况下，在市场上寻找新的商机。

从基层中发掘利益。

销售人员最宝贵资源的就是有时间，你可以利用时间发展好的前景，或者你可以让其荒掉，

因此，你需要在第一时间判断这个交易是否值得你花费时间在上面继续。

一旦你确认这个交易是值得你在上面花费时间，那你下一步要做的事情就是评估最初接触人的特性。huthwaite称这个为接收焦点，换句话说就是找出谁能接收你的信息并提供你重要情报，指导你明确方向的人。

我们有一次遇到在一个联网项目中一个公司的分店经理。这个分店经理感觉我们的信息也许对他们有利，但是做这个决定的人在他们北京的总公司。那个分店经理就给了我们相关的联系方式，但是最重要的是，他们公司现状以及相关销售业绩的信息，以及这家公司有可能需要这样的帮助。最近的信息告诉我们这一单生意成败的原因是直击这些决策者们最关注的临界面。

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不知道英文如何写篇十三

我觉得朗诵是十分重要的，由于在读的过程中既锻炼了听力，又进步了阅读程度，更重要的是培育了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种十分重要的才能，有时它是说不分明的，但常常就是这种才能使我们在考试中可以处理一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅应用在课堂上的时间是远远不够的，我们需求在课后投入大量的时间以稳固和完善。另外就是我们的朗诵资料，不只仅局限于课文，能够读很多的东西，比方说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时分，就能够搜索以前的一些积聚。(湖南文科状元)。

二、英语翻查词典法。

我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练本人的阅读和了解才能，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于素日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平常有没有留意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐步丰厚，阅读才能也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的局部，温习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我倡议同窗们最好分专题，找弱项，停止强化练习，完形填空不好就特地锻炼完形填空，阅读不好就特地锻炼阅读。在温习阶段，我就是依照这样的思绪停止的。当然关于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的办法常常可以立竿见影，收到奇效。(湖北文科状元)。

三、单词时间标志记忆法。

当学习一个新单词时，先依照音标把这个单词精确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意义，然后在这个单词边写下当天的日期，以后依据日期每隔两天温习一遍，直到本人能纯熟地读出、写出为止。(安徽文科状元)

2怎样学好英语。

培育兴味：无论学习什么，兴味是最好的教师。激烈的兴味，是学习英语的动力。生活中要经常接触一些跟英语有关的东西。理解一笑英语笑话，搞笑俚语、学一些有趣的英语口头禅，培育对英语的兴味。

晨读晚忆：早上是人记忆力最好的时分，每天早晨都要坚持晨读，要大声读出声。晨读能够记单词、背课文、朗读英语美文之类的。在每晚睡前15分钟，再把一天的单词、要点回想一下。这样就会记得更牢了。

外文阅读：阅读简单的英文小说、文摘等文章，培育语感。每天抽出30分钟左右用来做英文阅读。这里引荐不错的英文小说绿野仙踪，挺不错的。也能够看看英语报纸。

听英文歌曲：音乐能够使人身心放松。听听英文歌曲，在放松的同时又能够锻炼听力。在选歌曲时，先选一些速度慢一点的慢歌，抒情类的，要尽量听懂每一个词，了解每句歌词的意义。在渐渐的听一些快歌。westlife的很多歌都不错，合适学习英语听。

看英语电影，新闻：闲暇时间能够看一些美剧啊、英语电影啊、bbc播送。能够拓宽视野，又能够学习英语。看电影时尽量不看中文字幕，多看几遍，尽量听懂对话。

劳逸分离：安康的体魄是学习的本钱。要做到劳逸分离，有足够的体育锻炼放松，增强身体素质。

3如何真实进步英语成果。

英语第一关键，单词。单词是硬骨头，不下功夫是不行的。第二，阅读了解。这个经历我最多了。第一步骤，看阅读了解下面的问题，这样对文章大约要说什么有个理解，而且又能有针对性解题。不要急着看abcd选项，这样你会看了前面忘了后面的，看标题要快速，由于你原本就对文章不熟，你要是看得慢容易遗忘前面看的，这时分考你的瞬时记忆才能了。对了，文章最后一个问题普通是：文章起个适宜的标题?本文想通知我们什么道理?假如是这种概括性的标题就不用看，等文章都看完再做最后一题，由于最后一问看了也白搭，由于只是看发问，所以最后一问普通给不了你有效信息。必需等文章看完再做。然后开端读文章，不要一个字一个字用力看，笔要跟着眼睛扫过试卷，重点词(跟标题中呈现的词一样的)最好作个小记号，看不懂的一定要，跳!平常怎样锻炼本人?我也是被教师锻炼出来的，简单的阅读了解3分钟，难的阅读了解6分钟。记住，平常锻炼的时分看好手表，计算好时间。我刚开端是这样请求本人的，5分钟内把一篇做完，一定要做完，先不能优保证正确率了，我得先锻炼本人的速度和做题觉得，有时分四个选项我错三个呢，不过最重要的是不灰心，毕竟刚开端锻炼总是难的。当你觉得你的眼睛能够一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，你就胜利一大半了，这时你要追求精确率了。做错的题先别看答案解析，本人再细细读一遍，晓得本人错在哪，为什么要选这个答案而不选那个，这些都要好好推敲的。我说得简单，却都要靠你们本人去用功去刻苦。记住，阅读了解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都锻炼，一天都不能耽误。

4如何应用听说读写学好英语。

1、听什么。

听录音。要想进步英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。录音不应该选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音材料。要选择原声资料，这样能够纠正发音。

听英文节目。电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力资料，而且它们的发音都比拟纯粹，比方英国的bbc英文播送等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。刚开端可能听不懂，但不要焦急，只需持之以恒，就会逐步听懂的。

另外，假如条件允许，还能够多和外国人停止交谈，这样对进步听力的协助更大。

2、说什么。

言语的最重要的作用之一就是交流，说是交流最常用的方式。要学好英语，一定要多说多练，要勇于用英语同他人停止交流。交流时，留意美式英语和英式英语的区别，留意语势、词调等，还要特别留意本人的发音。

英语课上要尽量说英语，少说汉语，日常生活中也要多说。为什么我们的汉语说得这么流利哪?由于我们天天在说，时时在用，学习英语也一样，一定要多说、勤说、抓住一切时机说。

3、读什么。

读是英语四大根本技艺之一，被很多专家和有经历的英文学者视为最有效的学习办法。多读单词、短语、句型，多读课文。在多读的根底上背诵课文是比拟好的。书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。

多读是英语学习比拟有效的办法，它能够使你熟习单词、短语、句型、增加词汇，可以进步判别才能、听说才能和阅读速度，同时可以增强口语，培育语感。

4、写什么。

誊写课文是比拟好的英语学习办法。抄的时分，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里考虑着。同时用英文写日记、记随感，也能进步我们的英语程度。

不知道英文如何写篇十四

我上大学时，有一次坐公交车去学校。刚上车时，我发现车上乘客并不多，所以我抢了一个靠近过道的好位置坐下。两站过后，上车的人越来越多，靠近过道的好位置已经被先上车的乘客抢占了，所以，后来的乘客只得往车窗边的位置挤。

我记得那是第三站，上来了一位抱着孩子还提着一个大袋子的妇女。她上车后朝车子里面看了看，然后径直往我里面的那个位置走。前后两排座椅的空隙本来就小，再加上我这个人有点胖，妇女没有挤进去。这时，我只好站起来，让她费力地把孩子和行李挪到里面的那个位置。

只坐了一站，她就要下车，为了让她离开，我又要站起来让她。后来几站，好几次我都是这样反反复复地站起来让乘客往里面坐。下车后，我就想，要是我当初不抢那个所谓的好位置，而把它留给别人，自己就不用这样辛辛苦苦地让座了。

后来，我观察了一下，凡是那些抢占了他们认为是好位置的乘客，其实都备受其苦，因为座位前后排之间的距离小，每一位后上的乘客往里面坐时，靠过道的乘客都不得不起立一次，这样才能让后者进去。我做过统计，在半小时内，那些抢占了好位置的乘客，为此付出了起立十次以上的代价。

帕瑞克·摩尔教授最后说：“所以，我希望同学们记住，不管是在车上，还是在你今后的'人生中，当你心中只有自己的时候，其实你也把麻烦留给了自己；当你把好位置留给了别人的时候，也就是把方便留给了自己。”

目光短浅的人，只能看到眼前的利益和方便，却不知，暂时的利益可能带来长久的麻烦。这个道理，不但体现在帕瑞克·摩尔教授遭遇的这件生活小事中，更淋漓尽致地体现在我们的人生长途中。

忍一时的麻烦，可能换来之后长久的风平浪静；退一步，不争一时长短，那么迎接你的可能是如海天般广阔的空间，可以任你遨游、发展！

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不知道英文如何写篇十五

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问。

（二）理论学习的熏陶。

1.2选题意义：

1.2.1理论意义。

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义。

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的.具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learningstate时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

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