人生就像一场长跑,成功不仅仅是靠速度,更要有毅力和坚持不懈的努力。在总结中,我们可以适当发表自己的观点和见解,但要注意客观性。以下是一些经典的总结范文,欢迎大家阅读并进行借鉴。
动物合集范本篇一
我养了两条小鱼,名叫孔雀鱼。
瞧!它们的头小小的,眼睛乌黑乌黑,却又亮晶晶的,像两颗油光的芝麻粒。鱼身和尾巴上的鳞片极为有趣:身上鳞片的花纹是一圈套着一圈的,一圈火红、一圈金黄、一圈橘红、一圈天蓝,像一道道美丽的彩虹!尾巴上的鳞片花纹则刚好相反,一圈天蓝、一圈橘红、一圈金黄、一圈火红。扇形的尾巴像是给鱼“公主”穿上了漂亮的舞裙,美极了!
孔雀鱼之间的交流让人捧腹。一天傍晚,我给它们喂食,刚放了一粒鱼食,一条孔雀鱼就摇着长长的裙摆,游了过来,毫不客气地一口吞了下去。然后游回去跟另一条碰了碰嘴,仿佛在说:“不好意思,我先吃了,味道你闻闻香不?”“没关系,主人还会喂我的。”等它们聊完,我又喂了一粒。
孔雀鱼特别爱跳舞。每当我弹钢琴时,它们会精神振奋,一块游到水面翩翩起舞,还会随着节拍忽上忽下,仿佛为琴声伴舞!
孔雀鱼乐趣多多,为我的生活增添了几分欢笑。
动物合集范本篇二
我是曹一涵。这天老师说我们去秋游,让六年级的哥哥姐姐领着,我非常高兴,在动物园里看到了,大熊猫,长颈鹿,金丝猴好多动物,它们都很可爱,只是我发现大熊猫不太讲卫生,毛有点脏。
但我还是很喜欢它。更谢谢大姐姐一路上对我的关心和照顾。
动物合集范本篇三
活动目标:
1. 在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2. 能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言交流的乐趣。
活动准备:
多媒体软件,电脑,作业纸,笔。
活动过程:
1. 导入活动,引起幼儿兴趣。
师:森林里开了一家职业介绍所,我们来看看都有哪些工作啊?
2. 引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。
(1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师:有小动物来应聘了,我们看看他们都找了什么工作啊? 。
幼:小猴找到了卖水果的工作,小猫找到游泳锻炼,螃蟹做粮仓保管员,小鸭是修路灯的电工,小羊做裁缝。
(2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。
师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?为什么?
(3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师:小动物找到的工作都不合适,那我们给他们重新分配一下工作吧。
请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。(幼儿操作)。
师:请你说一说你是怎样分配的,为什么?(幼儿发言)。
师:我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的,和你的一样吗?
3. 游戏:为小动物办“职业介绍所”
师:动物王国中还有许多小动物也想来找工作,你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦,它们有些什么本领呢?小朋友请你们动动脑筋,帮它们介绍一个合适的工作吧。(幼儿自由发言)。
4. 结束游戏师:“职业介绍所”开张以来,已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作,欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。
动物合集范本篇四
世界上有无数种动物,要说我最喜欢的还是小白兔了。这不,我让妈妈给我从集市上买了一只小白兔。
这只小白兔可爱极了,一身雪白的毛发,两根毛茸茸的耳朵像一名战士一样的立在那里。短短的软软的小尾巴与身体保持一条直线,远处一看,真的很像一名英姿飒爽的白衣战士站在那里守岗呢!
我给它起了个名字叫“懒懒”,不是单纯起的名字,那是因为它和其它的兔子的习惯可不一样,其它的兔子都是到处跳来跳去,从这里跳到那里,从那里又跳回来,而它,整天懒懒的趴在我给他垫的那个厚厚的软塌上睡大觉。如果你喊它一下,它也是懒懒的转头看你一眼,然后就又趴着不动了,就连给他吃的它都很漫不经心的去吃。这种状态一直持续着,我发现它的身体随着时间的推移变的臃肿起来,一天比一天胖,我有些着急了,这样怎么可以,首先不运动对身体是没什么好处的,再加上一直胖下去肯定要出问题的身体。于是,我妈妈想了个法了,不给它送食物,把食物放在离它挺远的地方,以为这样这就能起来活动活动了,可是他仍懒懒的不紧不慢的过去吃完,然后又懒懒的回去趴在软塌上睡大觉,想用这种方法增加他的活动量的目的看来失败啦。我们干脆将他的主食,水,蔬菜分别放在不同的离他很远的地方,有时候它竞懒的去吃呢,我们又故意有意识的断他的食物,哈哈,后来他竞在软塌底下储起粮来,真是一只懒兔子,我真是拿他没办法呢。
不过它也有优点,它很听话,每次它犯完错后,我在训他的时候它都很温顺,跳回软塌不动的低着头,像个认错的孩子趴在那里一动不动。我也就不生气了,那是因为它认错的态度很好,我也没有生它的气。
动物合集范本篇五
(观看ppt,讨论)。
重点提问:
(一)小鸟饿了,想要出来找食物吃,它来到树林里,你们看看它找到了什么?(瓢虫)。
(二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了,可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找,还有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢?
小结:因为蚱蜢有保护色,绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近,比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己,身体形成和周围一致的颜色,这就是动物的保护色。
价值分析:观看ppt,导入主题,激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论:动物保护色。
重点提问:
(一)你们知道还有哪些动物也有保护色呢?(幼儿说,老师点出图片)。
青蛙躲在荷叶上的图片,发现了什么?(青蛙和荷叶颜色相近)。
枯叶蝶:像枯叶一样,躲在枯叶中,可以躲避敌人的侵袭……。
(二)四幅图片:沙漠、森林、大海、极地,看看在各地生活的保护色动物有哪些(猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等)。
(三)游戏:谁的眼睛最最亮。
规则:三个小朋友为一组,每组一张图片,用最快的速度,拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析:知道动物保护色的作用,了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验:奇特的本领。
重点提问:
(一)动物的保护色真有用,人类受到动物保护色的启发,发明了什么呢?(迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等)。
小结:动物利用自己的保护色保护自己,人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域,对人类有很大的帮助。
(二)动物除了保护色的本领之外,还有哪些奇特的本领呢?我们下次再来交流。
价值分析:通过交流,进一步了解动物保护色的重要性,并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
动物合集范本篇六
秋天过去了,冬天来了。
树落叶了,河水结冰了,大地铺满一层白色的霜……冷风来袭,风孩子来了。
风孩子想起了去年交的朋友,它们现在还好吗?于是风孩子分别给它们打电话,想问候一下自己的朋友。
“叮铃铃……”风孩子在给小蛇打电话。小蛇接了电话,说:“谁呀?烦死了,我正在冬眠呢,请别打扰我!”风孩子说:“是我,风孩子。”小蛇说:“原来是你呀,我正在冬眠呢,不希望别人在我冬眠的时候打扰我。再说了,我冬眠的时间很长,一直要到明年春天打春雷、下春雨的时候我才会醒来。”“那不打扰你了,再见!”风孩子赶紧跟小蛇告别。
风孩子又打电话给松鼠。松鼠问:“你是谁呀?”“我是风孩子。”风孩子回答道。松鼠很高兴:“你好朋友,我正在家里睡大觉呢,今年的食物把仓库装得满满的,你不用担心我啦,再见。”
风孩子接着又给蚂蚁打电话。“干嘛?”蚂蚁问道。“我是风孩子。”风孩子说。“原来是风孩子呀。”蚂蚁说,“我正在准备过冬的粮食,以防大雪飘飘的时候不会被饿死。再见吧,风孩子,我要继续准备粮食了。”风孩子说:“再见,明年我还会来看你的。”
动物合集范本篇七
寒冷的冬季,北风呼啸,我们的手冻得像冰棒,但我们的心却如烈火一般,因为我们就要到许昌动物园了,和动物们来一次面对面。
进入动物园,首先我们看到的是高高的猴山。猴山上大约有老幼猴子十几个,我们的目光都被一个地方吸引,那就是猴王在享受着小猴的挠痒痒,猴王的闲散、小猴的乖巧,逗的我们直乐,忽然猴山上一个棕色的影子一晃,一个猴子落了下来,只见它抓着笼子边上了90°的笼顶,可能觉得自己秀的不过瘾,又抓住上面的铁丝来了个“倒挂金钩”,真不愧是大圣的子孙。
接着我们又看了狮子。只见公狮子张开血盆大口,冲着另一个笼子里的母狮子“吼—吼—”大叫,另一只母狮子也加入了吵架的行列,它们的吼声震得动物园的地都在颤动,听的我心惊肉跳,大胆的游客听到声音都跑来观看。
后来我们还看了打闹的黑熊、美丽的孔雀、闭目养神的猫头鹰、可爱的羊驼……。
以前总是在电视上、沈石溪的书籍中来了解动物,今天来到许昌动物园,和动物近距离接触,感觉真的不一样,真是百闻不如一见啊!
作者:朱岩。
公众号:马姐教作文。
动物合集范本篇八
盼星星盼月亮,终于能去动物园了!
我和弟弟高兴的坐上了车。汽车开始向动物园使去。
终于到了,只见人山人海的动物园中,加杂着红旗,遮阳伞。这......这人怎么这么多呀!早知道,我们就不来了!不过既然来了,那就到处看看了。
我们先来到了长颈鹿馆,小鹿“朱丹”向我们走来,和我们打了一声招呼后,便吃起树叶来了,我照着远处的尺度一对比,哇!小小的`朱丹,竟然有5·5米高!
离开了长颈鹿馆,我们又来到了河马馆。等了半天,也没有一只河马露头,看来,河马先生们不给我们面子,嘿!只好走了。
动物合集范本篇九
你们去过动物园吗?没去过的就跟我来看看动物园的动物在干什么吧!
一个风和日丽的早上,动物园里有两只动物,眼睛、四肢和耳朵都是黑色的,身体的其他地方全都是白色的动物,你知道这是什么动物吗?对了他们就是熊猫,他们大摇大摆地走到一个有美味的食物——竹子的地方,坐下来狼吞虎咽地吃了起来,吃完一个又一个。
虎园是青青草地,两只老虎懒洋洋的趴在,享受温暖的阳光,一只老虎迈着沉重的步子负责,似乎在思考什么问题。听说老虎头上有个“王”字,我趴在钢丝网上全神贯注地看着。
来到猴山,那里有许多猴子。爸爸对我说:“现在可以把橘子扔给它们了。”我看准一只猴子,把橘子扔到它脚旁。那只猴子见了,急忙捡起来,快速剥着皮还一边东张西望,好像生怕橘子被别人抢走似的。还有两只猴子在打架,一只猴子好像来劝架,打架的猴子觉得道理,就和好了。有一只猴子非常霸道,应该是猴王,谁有好东西不与它分享,它就打谁,真是暴君。
后来,我们去看了鹦鹉表演。这些鹦鹉很漂亮,而且还为我们表演了很多节目,非常好看。比如,鹦鹉滑冰、跳舞、骑自行车、荡秋千、滑滑梯,我觉得这些都不可思议。我们为他拍了很多照片。
动物世界真是奥妙无穷,我喜欢动物。
优爸点评:动物园里的动物总能给小朋友们提供无限的乐趣,还有无限的写作素材!小作者就在动物园里根据自己观察到的动物习性写下了这篇文章,很不错!文中呈现了四种动物:熊猫、老虎、猴子和鹦鹉,小作者准确地把握了这几种动物的习惯和特点,将它们的一举一动写得很清晰,这熊猫吃竹子,“狼吞虎咽”,大快朵颐,猴子看到有吃的,“急忙捡起来,快速剥着皮还一边东张西望”,这些语句,把熊猫吃食的凶猛和猴子那小小的贪心都写了出来,文章这样的例子还很多,思考“虎”生的老虎、霸道的猴王、多才多艺的鹦鹉……小作者用自己的笔记录下了多姿多彩的动物园,真棒!
小作者:方宏宇。
公众号:优页作文选2。
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