市教科院管理制度范文(通用13篇)

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市教科院管理制度篇一

教学。

工作常规管理制度教务处主任岗位职责教务处主任在教学校长领导下，负责组织学校的教学、教务、图书馆、电教等方面的组织管理工作，其主要职责是：

1、认真学习党的各项教育方针和政策，了解当前国内外教育现状，掌握现代教学理论和教育改革方向，协助校长贯彻、执行教育思想和教育方针。

2、协助主管副校长制定并实施学校的学期和学年教学工作计划，组织教务处加以实施，对制定学校的长期发展规划提出积极的意见，检查教学计划的执行情况，并协助主管领导。

总结。

学期和学年的教学工作。

3、组织管理教学工作，定期召开教研组长、备课组长会议，研究和布置工作。指导教研组开展教学研究活动，组织教研组及全校性的各种教学活动。审查教研组的工作计划并对其进行督促、检查、评价、总结。

4、通过各种渠道及时掌握各科教师贯彻执行课程标准和教学计划的情况，做好教师的思想教育工作，组织对教师的业务培训，组织、指导教师进行教育教学改革研究、交流和总结经验，组织好常规教学检查，积极开展期末和学年末的评优奖励活动，对教师的教学评估提出奖惩意见。

5、协助主管领导进行各项教学改革，努力形成本校的教学特色，总结归纳教师队伍建设经验。

6、协助主管领导进行教科研活动，促进学校教科研课题的研究与实践、总结。

7、定期召开各年级教师、学生和家长会议，及时了解学生和教师情况，对学生有针对性地开展教育活动，以提高教学质量为中心，在课内外、校内外的各种教学活动中积极引导学生开展研究性学习，促进学生的主动、和谐发展。

8、组织领导教务工作，领导有关人员做好招生、编班、学籍管理、考试成绩、编制课程表、相关资料整理和上报等工作，做到规范、自动化高。批准审批一天以内的教师请假事宜，处理教师请假过程中的调课事宜，维护学校的正常教学秩序。

9、指导图书室、阅览室、实验室、电教室、各类专用教室的有关工作，加强规范化管理。

10、组织好各级各类校外交流活动。

11、搜集各项相关工作资料，提供给档案室。

12、完成领导交给的各项临时性任务。

教务处副主任岗位职责教务处副主任负责协助教学副校长和教务处主任开展工作，具体工作内容在教学副校长和教务主任领导下分工合作，其主要职责是：

（一）协助教学副校长和教务处主任做好各项教学组织和领导工作。

（二）深入基层，获取信息，为教学副校长和教务处主任提供工作依据和建议。

（三）负责各项教学管理工作的常规性材料写作及信息整理。

（四）分工主持教科研和教师继续教育方面的工作。在这两方面具体职责如下：

在教科研方面的职责：

1、协助主管校长及教务主任定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据学校工作规划、计划，制定学校教育科学研究工作规划、计划、并认真组织实施。

2、协助主管校长及教务主任做好学校教育科学研究重要课题的确定，切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，引导教师积极参与教科研活动。

3、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为主管校长及教务主任的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。

4、负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。

5、做好老带新工作、签订并落实师徒合同，协助做好教师的进修、培训和考核工作。

6、负责组织和指导教科研成员开展教科研工作。

在教师继续教育方面的职责：

1、协助做好校本培训工作，做好各种教师继教材料的下发、收取、汇总、统计、存档等一系列工作，并及时将材料按要求上交有关部门。

2、接受各类教师继教相关的文件、通知，及时汇报有关领导，并将通知等及时发放到位。

3、按上级要求和学校计划组织教师继教活动、校本培训活动，做好各级教师继教活动、校本培训活动的准备、安排、接待、记录工作。

4、做好教师继教档案的整理、存档工作，并实行电子化管理。

5、协助、实施、统计每学期期末对教师的教学评价工作。

教研组长岗位职责（一）教研组长要认真贯彻落实学校对教学工作要求，带领全组教师认真钻研课程标准、把握课改精神、端正教育教学思想，制定组内工作计划，指导备课组与教师制定教学计划，认真组织实施并定期检查执行情况，发现问题及时汇报并采取措施，学期结束做好总结，上报教导处。

（二）负责全组教师的思想政治工作，提高师德修养，争创文明办公室。

（三）认真开展教研活动，围绕教研课题、教改项目等专题，组织集体听课，观摩教学，互相听课等活动，努力形成本学科的教学特点，狠抓课堂教学“五认真”不断提高本学科的教学水平和教学质量，把好各年级质量关，落实各项教改措施并取得成果。

（四）落实对年轻教师指导力量的安排，全面提高教师的业务素质。

（五）协助教务进行常规教学工作的检查、评价。做好业务考核，对本组教师如实写出考核意见。

（六）积极做好教学、教育信息的收集、传递、研究以及各种资料的积累工作，认真参加市、区组织的各种教研活动，保证出满勤。

（七）认真审查各年级备课组的月考考试的试卷，把好考试的质量关，组织教师认真按标准阅卷、评分，做好试卷分析工作，对改进教学、提高质量，提出指导性意见。

备课组长岗位职责（一）认真贯彻落实学校和教研组工作要求。开展本年级本学科的教研活动，拟定教学进度、活动计划。

（二）组织本组教师认真钻研课程标准和教材，做到教学目的与要求、重点与难点、教学进度、作业布置与批改，平时考核五统一，并做好提优补差工作。

（三）组织教师进行教改实验，确定教改专题、实验班级和实施教师，通过对比，检查实验效果。

（四）认真开展集体备课，时间、内容要落实，讨论教学方法，贯彻课堂教学“五认真”，互相听课、互相学习、互相促进。

（五）除教材内规定的作业必须完成外，可根据学生的实际情况补充适量课外作业，做到精心批改，认真讲评并指导学生及时订正。

（六）根据课程标准、教材和学生的实际，做好月考试卷的命题工作，按时上交教导处，并认真校对试卷，保证不出差错。考试时认真查看，及时处理试卷中出现的有关问题。考后，认真研究试题评分标准，做好流水阅卷的具体安排，准确客观检查质量。认真进行质量分析，提出改进教学的意见和措施。

（七）根据本年级班级的特点，认真研究课外辅导工作，安排好时间、内容、对象，把侧重点放在提优与补差上，要有全局观念，妥善处理好学科之间关系。

（八）积极认真开展活动课及兴趣小组的活动，发展学生的个性和特长。

年级组长教学工作职责一、按照学校工作要求，遵循教学规律，协同教研组长落实，本年级各项教学工作，建立正常的教学秩序，保证教学工作切实进行。

二、协调本年级各个学科教学工作，协助并抓好各学科进度，作业分量、单元测验次数及时间安排，期中、期末考试及其质量分析。

三、

安排、协调本年级各学科教师的选修课、活动课、竞赛、文体活动等工作。

四、协助教务主任安排本年度教师的各项工作，及时了解教师的思想、教师的水平和教学态度，搞好本年级组教研和科研专题研究。

教务处工作职能1、全面贯彻党的教育方针，按照课程标准和上级主管部门的计划和要求，制定全校工作计划及学校长远发展规划，并采取措施保证教学计划和教学进度的完成，实现课程标准的要求。

2、负责全校课程设置、课时安排，保障开全科目，开足课时。

3、负责征订各年级教材、参考书及与教材配套的各类教辅用书。

4、深入教学第一线，倾听教师和学生的意见，不断总结和推广先进的经验和方法，指导和协调各年级、各学科的教学活动，对存在的问题及时拿出方案和解决方法。

5、抓好教学常规管理，搞好教学质量分析和教学检查工作。

6、建立教学成绩考评制度、教学信息反馈制度，发现问题及时解决，为领导决策提供资料。

7、安排和组织期中、期末、会考、中考。

8、负责教师的（请假登记）工作。

9、负责理化生实验室、图书馆、阅览室、电教室、微机室、劳技室、语音室、音乐室及各专用室的管理和建设，建立严格的岗位责任制度。

10、负责管理所辖各职能部门对学生的开放工作。

11、搞好教研、教改活动。

12、搞好青年教师培养及继续教育工作。

任课教师岗位职责1.贯彻国家的教育方针，积极、主动保质保量的完成学校交给的各项教学任务，做到认真备课、批改作业，组织课堂教学以及学生成绩的考核等。

2.遵纪守法，为人师表；严格遵守《教师职业道德规范》，严格遵守学校各项规章制度。

3.积极参加各级各类教研活动，及学校组织的各项活动（包括培训，各类学习，会议及义务劳动等等）。

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，做到不体罚学生，不侮辱学生，不随意把学生赶出教室，保护学生的合法权益。

5.积极参与学校民主管理，自觉维护学校整体利益，服从组织分配。

6.不断加强思想修养和业务学习，提高自己的整体素质。

五、教务处办事员岗位职责课务管理员岗位职责１、负责课程表的编排和调整。每学期编排全校总课表，开学前要把班级课表和任课教师课表发到每一位教师手中；及时安排好各类事件的临时性调课、代课工作。

２、每月统计汇总教师早自习、晚自习、周六、周日上课情况、课程变动情况、和教学有关的加班情况等数据；核算教师的工作量和超工作量津贴。

３、负责教学工作配档表、评学、成绩分析等资料编印、发放工作；分发教学用书、备课本、听课本等教学用品。做好教师各类请假资料的收集整理工作。

４、做好考试的有关管理工作，负责考卷的打印、分装、分发等，严格保密；安排好监考人员、按时发放成绩监考表，保证考试正常有序进行。

５、将相关资料及时输机、上网，并做好整理、存档工作。

6、完成领导交给的各项临时性任务。

文印员岗位职责１、工作认真负责，服务热情周到，及时完成学校的文印任务。

２、加强业务学习进修和训练，不断提高文印技术，保证有较高的质量。

３、严格遵守文印保密制度，做好保密工作，妥善保管好试卷资料。

４、要妥善处理好各种资料的轻重缓急，保证急需。

５、打印资料需登记、审批后方可接受，不得私自接受个人或外单位的文印任务。

６、及时领取印刷打印所需要的耗材，要注意节约纸张，油墨，做好文印设备的日常维护工作。

学籍管理员岗位职责１、按学籍管理的规定，做好学生学籍管理工作，学籍档案按时、认真装订归档，要求学籍管理电脑化。

２、每学期初编制、打印各年段班级学生名表；开学初，及时完成全校学生总名册，并发给每一位班主任和有关部门负责人。

３、按上级有关规定，办理学生转进、转出、休学、复学、借读等手续，出具学历证等各种证明；及时统计各年段班级的流生情况，随时掌握在校生的学生准确数字。

４、负责新生入学注册及毕业生的录取和办理初中毕业证书工作；建立初中新生档案，新生名册呈报表、发证等。

５、做好中考学生报名及填报志愿工作，准确无误的做好初中毕业证书的填写和发放工作。

６、做好其他临时性工作。

教学档案管理岗位职责１、管理好教师教学档案，准确填写教师个人教学档案，将与教师教学工作有关的资料，如教学计划总结、获奖证书复印件及时放进教师个人档案盒。

２、协助课务员做好考务工作，考试前编排学生考号、考场，考试后做好各种成绩计算、汇总、统计、上报等工作，管理好学生成绩档案。

３、负责教学调查方面的有关统计（评教评学等），整理教学资料(如全校教学工作计划、总结、典型经验材料等)，做好相关文件、资料的输机和整理存档工作。

４、建立教学教研资料库，分类整理好各类试卷、教研资料；着手建立各学科题库；做好校内外教学资料、试卷的装订、归档工作。

５、接受各类教学相关的上级文件、通知，及时汇报有关领导、通知有关教师，并保存好原件。

６、协助做好各级公开课、教学工作会议、教学活动等的准备、安排、接待工作。

实验员岗位职责我校实验员包括物理实验室管理员、化学实验室管理员、生物实验室管理员，其岗位职责如下：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，努力钻研业务，全心全意为教学服务。

2、认真钻研业务，熟悉本学科教学大纲和教材对演示实验、学生实验的要求。了解各类仪器的规格、结构、性能及使用方法，并掌握一般的维修和保养技术。

3、认真保管实验室的全部教学仪器设备，编制教学仪器的购置计划，负责做好新购仪器、实验材料的验收、登记、保管工作，建立和健全实验室管理的各项台帐。经常核查教学仪器总帐和实物明细分类帐，确保帐、物、卡三相符。

4、经常做好教学仪器设备的日常维护、保养，保持教学仪器设备处于完好状态，向有关教师介绍新购仪器设备的使用方法，并及时提供实验仪器、器材，确保教学实验顺利进行。

5、建立健全实验教学档案，按照教学大纲和教材规定的实验内容，根据任课教师填写的《实验登记表》及时做好实验准备工作。协助、配合任课教师完成实验教学任务。

6、不断总结实验教学经验，积极开展实验教学研究和教学仪器研制，不断改进管理办法，使实验室工作规范化、科学化。主动做好实验室的开放工作，为学生自主学习创造良好条件，协助任课教师开展课外活动，推动实验教学的开展。

7、严格执行实验室的各项规章制度，并以身作则。定期向有关领导汇报仪器管理、使用情况及存在问题，并认真总结经验，不断提高实验室和仪器室的管理水平。

8、采取严格的安全防范措施，做好仪器室、实验室的安全保卫工作，熟知实验中的安全操作规程和发生事故后应采取的紧急措施，保障师生的人身安全。保持实验室、仪器室的整洁。

9、工作调动时，必须按照规定认真做好交接工作。待交接手续办理清楚，帐、物相符后，方可调离。

图书馆管理员岗位职责我校图书馆岗位包括图书管理员员岗位和阅览室管理员岗位，其具体职责如下：

图书管理员岗位职责1、热心为师生服务，做到态度和蔼、耐心、周到、有问必答。

2、熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书、资料采购意见，兼顾征集、交换各种书刊资料。

3、对新增图书及时办理入库登记手续，加盖印章，投入流通，并做好图书流通工作的统计。做好新书的分类、编目、上架工作，做到一书一卡，分类科学、清楚。认真记好图书分类明细帐、帐目清楚、数字准确。定期整理和装订报刊。

4、做好教育教学资料和学生课本的征订、领取、下发工作，保证师生正常使用。接收调拨来的课本、教参、试卷、资料，并及时登记上架流通。

5、做好图书的管理、维护工作，做好防尘、防潮、防火、防蛀工作，保持书库整洁，图书排列正确、整齐，及时修补破损图书。

6、按规定开放图书馆借阅图书。负责教工图书借还工作，督促读者按期归还图书。对调离本校的师生进行清书工作。办理读者遗失图书的赔偿工作。

7、对主要期刊进行索引文摘工作，提供教育、教学信息。帮助教师查找资料，开展咨询工作。有重点、有选择地宣传优秀新书，定期发布新书通报或简介，利用各种形式做好新书推荐工作。

阅览室管理员岗位职责1、严格执行本室规则，按时开放借阅。

2、做好本室报纸、杂志的订购工作。

3、到馆报刊做到当日登记验收，加盖馆藏章后上架借阅。

4、提醒师生爱护书刊，及时修补损坏的书籍、杂志。

5、定期整理和装订报刊、剪贴报纸，为教育教学服务。

6、帮助教师和学生查找资料，开展咨询工作，注意收集阅览效果。

7、保持室内的整洁、整齐，做好安全工作。

8、与图书外借室合作，接收调拨的学生阅览图书，清点上架，了解内容，对学生进行一定的阅读指导。

电教工作人员岗位职责电教工作人员主要包括电教资料管理员、校园网络管理员、专用教室(阶梯教室、语音室、微机室)管理员、中控室管理员，教室电教设备管理员、办公室微机管理员，其职责分别如下：

（一）电教资料器材管理员1、做好本室的磁带、录像带、光盘、器材的分类、编目、上帐、保管工作。

2、将各类资料、器材有序存放于柜架内，做到便于查找，并注意防潮、防磁。

3、制定借用、赔偿制度，保证教师正常借用。

4、定期对资料、器材进行及时清理核对，期末负责收回全部资料。

5、加强与一线教师的沟通，及时购买、充实教学急需的资料、器材。

6、负责学校各项工作的音像资料录制、整理、保存工作。定期维护电教器材。

7、每日做好室内清洁及安全保卫工作。

（二）校园网络管理员1、确保整个网络设备正常运行及网络的畅通并作记录。

2、保持网络设备的清洁，做好设备的安全保卫工作。

3、制定校园网络使用和安全管理规定，做好校园网络系统的防火、防黑客等安全工作。

4、保证校园网服务器系统的稳定工作，定期检查、记录服务器工作日志，发现问题及时解决。

5、对教职员工进行网络知识培训，提高其网络应用水平，指导、协助使用网络版软件的部门和教师的工作。

6、做好学校主页和数字校园的信息搜集与更新工作。

7、积极进行科研，提高自身的应用和服务水平。

（三）专用教室、中控室管理员1、掌握相关设备的性能、使用方法和基本维护技能。

2、根据教学需要安排好使用计划，协助教师做好使用前的准备工作，保证教师正常使用。

3、制定使用规则及注意事项，并检查执行情况。

4、保持室内清洁卫生，爱护设备，责任落实到人。

5、师生使用教室后，需认真检查设备并填写使用记录。

6、加强日常安全检查，防止意外事故发生。

（四）教室电教设备管理员1．负责多媒体教室日常管理，指导电教设备使用者应掌握各仪器设备使用方法，使用前应认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知电教组处理。

2．指导电教设备使用者使用时，严格按仪器设备的操作规范操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即停止使用，查找出现故障的原因，及时处理后再使用。

43．负责教室电教设备的维修工作，做好维修记录（五）办公室微机管理员1．指导教师正确使用微机。

2．对办公室微机负责人进行培训。

3.．负责办公室微机硬件维修及系统维护，做好维修记录。

多媒体教室管理制度一、多媒体教室是进行现代化教学的重要场所，未经管理员允许，任何人不得擅自进入教室，不得挪做它用。

二、电教管理教室必须严格遵守操作规程，确保人身、设备安全。

三、该室由专人管理操作教师使用教室上课，须提前一周预约，以便统筹安排，若由其他急需使用，须经教务主任同意。

四、电教教师负责该室的管理制度的执行，对违章者有权制止，并向教务处领导汇报。

五、外来人员上课操作，须经校长同意。教室设备一律不外借。

六、室内不许吸烟，不准存放食物、吃喝东西。

七、教师使用完后，切断电源，并填写《多媒体教室使用情况记录》，交电教教师，以便备查。

劳技教室岗位职责（一）制订劳技室开课使用及教学计划。

（二）认真备好劳技课教学教案，做到指导、实习有的放矢，有序渐进。

（三）做好劳技器具使用的台帐建设及记载工作。

（四）落实实习操作的安全教育工作。

（五）负责劳技室器材的保管工作，不外借。

（六）积极探索劳技教学新路，力创劳技教学特色。

书法教室岗位职责（一）组织好需要练习书法的学生，安排时间，按时进入书法教室。

（二）管理学生进入书法教室后，必须爱护教室中的物品，不可在书法台及桌椅上面乱画乱刻，墙面上的书法作品要爱护。

（三）管理教师的设备，在学生离开时必须检查教室窗户是否关好，将地面、桌面清扫干净后方可离开。离开时必须锁门。

美术教室岗位职责（一）组织好本室学校美术小组、书法小组、手工小组活动及学校小型美术、书法、手工优秀作品展览。

（二）管理好本室桌椅、画板等设备器具，不得移出室外或他室，同时一律不得外借。

（三）妥善保管室内有关教具、美术、书法、手工材料。使用和消耗要进行登记，帐目登记要清，消耗登记去向要明。

（四）保持室内清洁卫生，设施摆放有序无尘。

舞蹈教室岗位职责（一）保持室内及设备的清洁卫生，保持室内安静。

（二）保管好本室物品，按要求使用设备、物品，室内陈设物品不得随意携出。

（三）教师需用教室或物品，需提前通知管理人员，并办理使用手续。

（四）发现损坏应及时查明原因并报告有关人员处理。

（五）注意安全、防火、防盗、防腐蚀。

（六）检查电源，打扫卫生，关好窗户。

音乐教室岗位职责（一）组织学生上课前2分钟在音乐教室外排好队伍，铃响后依次入室就坐。

（二）保持室内清洁卫生，桌椅整齐。

（三）非音乐教师不得入室练琴，出现类似现象追究音乐教师责任。

（四）妥善保管本室物品。

（五）本室设备不得移至他室，一般乐器除工作需要不得拿出室外。未经领导同意一切乐器不得外借。

音、美器材室管理职责（一）负责学校所有音美体育器材的保管工作，严格借还手续，若有丢失一追到底，破旧器材及时维修，努力提高器材的利用率。

（二）认真学习现代教育技术，刻苦钻研业务，提高自身业务素质积极配合有关教师，切实保证完成实验教学任务，并做好有关记录。

（三）不断总结经验，改进管理方法。

（四）保持室内清洁，采取措施确保人身安全和健康，无责任事故和失职行为。

教师阅览室管理制度一、阅览室必须保持清洁、肃静，不准吸烟、吃零食，不准随地吐痰，要守秩序，讲文明、讲礼貌。

二、爱护图书，不准涂抹、撕页。如有违反视情节轻重予以罚款，如有损坏，要及时向管理人员说明情况，以便酌情处理。

三、要爱护室内设施，不准随意搬动阅览桌凳等物品。

四、阅览完毕后要关灯、关门、关窗，并在阅览情况登记簿上认真登记。

一、凡到阅览室进行借阅，需凭有效证件办理借阅登记。

二、自觉遵守阅览室开放时间安排。

三、服从阅览室人员的管理，不得无理取闹。

四、自觉保持阅览室的安静，争当文明人士。

五、阅览室必须保持清洁、肃静，不准乱丢污物，不准大声喧哗，不准吃零食，不准随地吐痰，要守秩序，讲文明、讲礼貌。要及时办理还书或续借手续，逾期予以处罚。

六、爱护图书，不准涂抹、撕页。如发现有卷折、碎、缺、损坏等情况，视情节轻重予以罚款，如发现借阅前已有损坏，要在借阅前向管理人员说明。

七、爱护室内设施，不准随意搬动阅览桌凳等物品。

阅览完毕后要关灯、关门、关窗，并在阅览情况登记簿上认真登记新增体育器材保管员岗位职责体育器材保管员的主要职责是管好体育器材、场地、场馆，积极为体育教学、体育训练服务。

１、保管员要熟悉器材的性能、使用方法和维修方法，每天一清点，每月大清查，对该进行维修的设备、器材及时维修。

２、器材入库要清点数量、检查质量，要造册登记，做到帐、卡、物相符。

３、严格物品的发放、领用手续，发放时领取人须登记签名。

４、不准私自将器材借出，如外单位借用器材，须持单位介绍信，经分管领导批准，方能办理借用手续，要限期归还，不得影响本校使用。

５、发放或借出的体育器材，如有损坏、丢失，应及时查明原因，搞清责任，书面报告分管领导抓紧研究处理。

6、保持库房、场馆（柔道馆、乒乓球馆）６、场馆清洁，空气流动，防止器材受潮发霉。

７、保管员要忠于职守，离开库房要关窗锁门，关闭电源，防止发生意外事故。

微机室管理制度一、进入微机室必须按编组就位，未经教师允许，不得动用微机，开机后，如发现异常，应及时反映，否则由使用人承担一切责任。

二、严格按照操作规程使用微机，注意安全，不得乱动任何电源，要精心爱护微机，不得乱操作、乱摆弄。

三、不得设置个人密码，不得进行诸如硬盘分区、格式化之类的危险操作，不得随意改动机器设置。

四、不得私自安装任何应用程序，不得私自删除、更改他人文件。

五、不准将磁盘、光盘、外置存储设备等带入微机室。不准使用光驱观看vcd,听cd,不准玩游戏。

六、操作完毕要清点、检查仪器，不准将仪器私自带出室外，如有损坏或丢失，要向指导教师或领导汇报，并听候处理。

七、定时检查使用记录，随时掌握设备运转情况，发现问题，查明原因，落实责任，及时解决。保障设备的正常运行。

八、每天检查计算机的断电情况和电灯、电房、空调、门窗的关闭情况，要十分注意安全。

九、来访者禁止进入微机室，确需进入，须经分管领导批准。

十、教师要经常巡回指导，确保实验操作顺利完成。

十一、指导教师和管理人员有权删除不按要求存放的文件和上机过程中产生的垃圾文件。

十二、保持室内安静和整洁，离开之前应整理好桌面。

十三、管理人员对本室全权负责并随时接受财产管理人员的检查。

微机室安全规则一、设备要避免阳光直射，要防尘、防湿、防热、机房内绝对禁止吸烟。

二、机器电源应接在稳压电源上，并且整个系统要有地线。

三、严禁用湿手碰触电源插头及插座，勿用湿手敲击键盘。

四、机房内严禁存放易燃、易爆物品及强腐蚀性物品。

五、不准在机房内喝水、吃东西，不准存放食品，保持室内清洁卫生。

六、严禁用具有腐蚀性清洁剂或酒精清洁机器一面损坏机器。

七、机房内的机器设备不准擅自挪动，不准随便带出。

八、机器不用时，必须切断电源以免发生意外。

九、外人严禁入内，参观都有校长同意，不准随意按动主机开关。

微机教室学生上机制度一、学生进教室上机学习须由教师带领。要自觉遵守纪律，保持卫生,不喧哗、不随地吐痰、不乱扔废纸,要自觉爱护室内物品，不许随意挪动.二、必须爱护机器设备，严格按照规程的要求使用。严禁在机器和桌椅上涂写刻画。不准将鼠标球从鼠标上拿出,不准随意调节显示器。凡因个人使用不当所造成的计算机维护费用和损失，酌情由使用者赔偿。如属于故意破坏，除赔偿外，还应予以相应处理。

三、学生进教室学习要穿好鞋套，严禁将水、零食等带入计算机教室。上课前先检查计算机是否正常，发现异常情况，应及时报告老师，不准擅自动手拆修，情况紧急要立即关机，切断电源。

四、未经许可，任何人不得私自挪动计算机位置，更换计算机硬件和软件。

五、牢固树立安全意识，谨防计算机病毒侵入,拒绝使用来历不明的软件和光盘。已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。

六、严禁将计算机用于私人事物或聊天、玩游戏、浏览不雅网站等。不得在学校留言板及论坛发表无用或不健康的信息。

七、下课后要按顺序安全关机，然后将椅子摆放整齐，经老师许可后方可离开。

微机教室教师使用制度一、使用计算机要遵守中华人民共和国有关计算机、互联网等方面的法律法规和我校的有关规定。

二、操作人员必须熟知所使用设备的操作规程，并严格按照规程的要求使用。凡因个人使用不当所造成的计算机维护费用和损失，酌情由使用者赔偿。

三、在使用过程中发现异常情况，应及时通知计算机管理人员，不准擅自动手拆修，情况紧急要立即关机，切断电源。

四、操作人员要注意爱护各种设备，降低消耗、费用，使用完毕或下班后必须切断计算机电源。

五、未经许可，任何人不得私自挪动计算机位置，更换计算机硬件和软件。

六、牢固树立安全意识，谨防计算机病毒侵入,拒绝使用来历不明的软件和光盘。已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。

七、严禁将计算机用于私人事物或聊天、玩游戏、浏览不雅网站等。

八、保持计算机及周围环境清洁，不要在计算机吸烟、用餐、会客。

九、上课教师应经常提醒学生：

1．自觉维护室内的清洁卫生，不乱丢杂物，不许将饮料、矿泉水、小食品带入教室；2．爱护机器设备，不许用力敲击键盘、鼠标，不许将鼠标球拿出；不许打开计算机台的拉门；3．不许打游戏，不许在网上聊天；十、上课教师应于下课以后仔细检查以下事项：

1．学生机是否已经全部安全关闭（关主机电源，不关显示器电源）；2．椅子是否摆放整齐；3．地面、桌面及桌兜内是否有杂物；4．填写使用记录。

十一、上课前后都要对计算机及其他设备进行检查，并认真填写记录。

多功能教室管理制度1．设有专人负责多功能教室的管理。

2．对多媒体展示控制台要有专人操作，绝对禁止在计算机上使用来历不明的软件和其它程序。

3．在长时间设备不使用的情况下，要定期开机通电，以确保机器的正常使用。

4．每次使用前要严格按照程序开关设备，定期检查线路的完好情况，做到万无一失。

5．对后台的控制室要定期检查，不得随意改变线路，以免造成下次使用时设备不能正常工作。

6．要确保本室的卫生，在每次使用完毕后，要认真清扫，以免设备进入尘土，影响设备的正常使用。

7．要做到使用本室后有专人负责检查机器的使用情况，发现问题要及时汇报、处理。

8．工作人员离开本室时，要做到检查本室有无明火，漏电等不安全现象，必须断掉总电源。

9．非本处人员没有特殊情况一律不得进入后台控制室。

仪器室规则一、仪器室是存放、管理教学仪器的场所，不得存放无关物品。

二、仪器室要有专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

三、要按国颁标准配齐教学仪器，及时补充报损仪器和易损、易耗品。

四、仪器设备的增减要及时入帐，做到帐帐相符，帐物相符。要按分类编号，定位存放，布局合理规范，陈列美观、整齐清洁。

五、充分利用仪器设备为教育教学服务。仪器的领用、借还都要严格按照《领用借还制度》办理。

六、经常维护、保养仪器设备，出现故障，及时修理，如有损坏、遗失要按《报损制度》和《损坏赔偿制度》处理。

七、建立健全仪器设备和实验教学档案，妥善保存好仪器账册、产品说明书、使用登记册等有关资料。

实验室管理制度1、仪器室一切模型、仪器用具要分类登记造册。

2、贵重仪器使用前后要检查，发现仪器损坏不随便拆卸，待领导同意，送往仪器管理部门统一修理。

3、经常检查仪器橱里的仪器、药品，防止生锈、漏气、变质。

4、在做每一组实验前，一定要做好充分的准备，培养学生对化学的学习兴趣，巩固课堂知识。

5、仪器室一切仪器、模型不得随便转借，老师借用的模型、仪器，用后应及时归还。外单位借用，须经领导同意后方能借出，如有损坏照价赔偿。

6、学生应按时进入实验室，不迟到，进实验室必须携带实验报告册及有关文具。

7、进入实验室脚步要轻，动作要快，不要争先恐后。

8、实验时应保持安静，不随便谈笑，不调换座位或离开，不做与实验无关的事情。

9、实验室的一切物品未经老师的许可，不得擅自取用或带出实验室。

10、实验时应用的物品要依次使用，注意安全，实验结束时要仔细检查，放还原处。

11、实验室要保持清洁，废物要扔进废物器里。

12、节约用水、用电。爱护仪器、用具，损坏要赔偿。

实验器材报损制度一、为保证实验教学的正常开展，要定期对仪器设备进行检查检验，对属报损范围的教学仪器及时报损、更新。

二、下列情况的仪器应予报损。

1、出现安全指标下降，有安全隐患，危及师生生命安的。

2、性能降低，无法达到实验目的的。

3、因各种原因损坏，不能修复，无法使用的。

4、达到或超过又规定有效使用年限的。

三、报损制度1、对应报损的仪器，由仪器管理人员填写固定资产减损凭单。

2、分管校长查验审批。

3、调整账面数字。

4、对已报损的仪器设备要及时清理出仪器室。

5、及时补充已报损的仪器设备。

实验室领用借还制度一、教学仪器只能用于教育教学活动。

二、领用制度1.任课教师使用教学仪器，要提前3天填写《实验通知单》报仪器室。

2.实验教师根据《实验通知单》的要求提前准备好仪器。

3.仪器用完后要及时送回，并经清点、验收、维护后放回原处。

三、借还制度1.外单位借用仪器设备，应持单位介绍信，并经主管领导批准。

2.仪器出借，必须办理登记手续，借条应注明仪器名称、数量、价值、归还日期。

3.按时收回借出仪器，收回时要严格检查、维护后，放回原处。

4.如有损坏和遗失，安《损坏赔偿制度》规定处理。

学生实验室守则1、学生必须按教师规定的时间到实验室，上实验课不得迟到、早退。不得携带无关人员进入实验室。

2、学生实验前必须预习，明确实验目的、要求、原理和实验方法，准备回答教师有关实验内容的提问。

3、进入实验室必须遵守实验室的规章制度按组入座，保持安静，认真听讲，教师未宣布实验前严禁乱动实验室器材。

4、实验前应查看本组仪器是否齐全、完好，发现问题当即向老师报告，严禁擅自挪用他组仪器，不准动用与本次实验无关的仪器设备和室内其它设施。

5、实验认真、细致、记录数据要及时、准确。不得抄袭别人的数据，实验后要及时整理实验室报告，交老师审批。

6、实验中要注意安全，爱护仪器设备，使用仪器设备要遵守操作规程，尽量节省水、电和其他消耗物品。

7、对实验过程中出现事故要保持镇静，如：懂得使用灭火器材等等，迅速采取措施，防止事故的扩大，并及时报告老师。

8、实验后，须将使用的仪器设备整理好，交还教师检查，经教师同意后，方可离开实验室。凡损坏仪器设备者，应主动说明原因，并接受检查，填写报废单或填写损坏情况报告，按规定进行查处。

9、凡违反操作规程或擅自动用其他仪器设备造成损坏者，由事故人作出书面检查，视认识程度和情节轻重赔偿部份或全部损失，并给予批评或其他处分。

化学实验突发事故应急措施化学实验使用玻璃制品及药品易燃易爆、强腐蚀有毒性，进行化学实验时，必须严格遵守操作规程，确保安全。

一、玻璃割伤：如有异物（如碎玻璃）小心取出，严重创伤采取止血措施，均用洁净手帕衣物盖在伤口，手指加压，迅速送医务室或医院。

二、烫伤、烧伤：皮肤发红、热痛、感觉过敏不起水泡，涂95%酒精后涂一层凡士林油，如达到真皮浅层起泡，涂烫伤油，大面积烧伤者送医院。

三、酸灼伤：一般酸液灼伤，应立即用水冲洗，再用5%的碳酸钠冲洗，最后用清水冲洗，必要时涂上甘油，有水泡时涂上紫药水。

当皮肤占上浓硫酸，切忌先用水冲洗，应先用水冲洗，应先用棉花或干布吸去浓硫酸，再用清水冲洗。

酸液溅入眼睛，先用水冲洗，然后用3%碳酸氢钠冲洗后送医院。

四、碱灼烧：氢氧化钾（钠）氨、氧化钙、碳酸钾（钠）等，灼伤后立即用水冲洗，然后用3―6%的醋酸冲洗。

五、误食化学毒物急救：应立即用5―10毫升稀硫酸铜加入一杯温水中内服，手指轻轻扣咽喉，促使呕吐排出毒物，也可用肥皂液引起呕吐，之后立即送医院。

危险药品的使用规则。

在中学理科实验中涉及到的危险品包括易燃品、氧化剂、毒害品和腐蚀品。为确保师生人身安全和实验顺利进行，在实验过程中必须做到：

１、酸、碱具有腐蚀性，不要把它们洒在皮肤或衣物上。稀释浓硫酸时，切忌将水倾入浓硫酸中，以免喷出伤人。废酸应倒入酸缸（或指定的容器里），注意不能往酸缸里倾倒碱液，以免酸碱中和反应，放出大量的热量而发生危险。

２、强氧化剂（如氯酸钾）与某些药品的混合物（如氯酸钾与红磷的混合物）易发生爆炸。使用和保存时，应注意安全。

３、白磷有剧毒，并能烧伤皮肤，切勿与人体接触；它在空气中能自燃，应保存在水中。取用时要用镊子。

４、有机溶剂（乙醚、乙醇、苯、丙酮等）易燃，使用时一定要远离火源，用后应把瓶塞盖严，放到阴凉的地方。一旦不慎因有机溶剂引起着火时，应立即用沙土或湿布扑灭，火势较大的，可用灭火器，但不可用水扑救。

５、钡盐有毒（硫酸钡除外），不得进入口内或接触身体伤口；汞易挥发，它在人体内会积累起来，引起慢性中毒。如遇汞洒落时，须尽可能地收集起来，并用硫磺粉盖在洒落的地方，使汞变成硫化汞。

６、硝酸盐不能研磨，否则会引起爆炸。

７、金属钾、钠等不要与水接触或暴露在空气中，应保存在煤油里，并在煤油内切割。取用时，要用镊子。

学生化学实验室守则1、学生必须按教师规定的时间到实验室，上实验课不得迟到、早退。不得携带无关人员进入实验室。

2、学生实验前必须预习，明确实验目的、要求、原理和实验方法，准备回答教师有关实验内容的提问。

3、进入实验室必须遵守实验室的规章制度按组入座，保持安静，认真听讲，教师未宣布实验前严禁乱动实验室器材。

4、实验前应查看本组仪器是否齐全、完好，发现问题当即向老师报告，严禁擅自挪用他组仪器，不准动用与本次实验无关的仪器设备和室内其它设施。

5、实验认真、细致、记录数据要及时、准确。不得抄袭别人的数据，实验后要及时整理实验室报告，交老师审批。

6、实验中要注意安全，爱护仪器设备，使用仪器设备要遵守操作规程，尽量节省水、电和其他消耗物品。

7、对实验过程中出现事故要保持镇静，如：懂得使用灭火器材等等，迅速采取措施，防止事故的扩大，并及时报告老师。

8、实验后，须将使用的仪器设备整理好，交还教师检查，经教师同意后，方可离开实验室。凡损坏仪器设备者，应主动说明原因，并接受检查，填写报废单或填写损坏情况报告，按规定进行查处。

9、凡违反操作规程或擅自动用其他仪器设备造成损坏者，由事故人作出书面检查，视认识程度和情节轻重赔偿部份或全部损失，并给予批评或其他处分。

教学仪器损坏赔偿制度一、教学仪器要有专人管理，职责明确。仪器使用人员要爱护仪器设备，严格按照操作规程使用，杜绝人为损坏仪器设备。

二、下列情况造成仪器设备损坏的应予赔偿。

1.未按《领用、借还制度》规定办理手续的，加倍赔偿，使用人员和管理人员按1：1比例负担。

2.不按操作规程使用造成仪器损坏的，全价赔偿。

3.因管理、保养不善造成损坏的，应酌情赔偿。

4.因意外事故、特殊原因损坏的，要说明情况，分清责任，酌情处理。

三、因仪器质量问题、老化等原因在正常使用情况下损坏的，可不予赔偿。

四、其他特殊情况，另作处理。

五、赔偿金必须用于损坏仪器的维修、补充和更新。

维修保养制度一、仪器使用和管理人员要努力提高业务素质，爱护仪器设备，提高维护、维修水平，杜绝因使用不当造成对仪器的损坏。

二、仪器保养要经常化、制度化，使各种仪器经常处于良好状态。维护保养主要内容：防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防冻、防热、防虫、防震、防光等。

三、要及时修理有故障的仪器，对维修后的仪器必须通过检验、鉴定，恢复规定性能才能投入使用。否则，即按《报损制度》处理。仪器维修后应及时填写《仪器维修》记录表。

四、因维护保养不善，造成仪器设备损坏的，对当事人按《损坏赔偿制度》的规定处理。

五、健全技术资料档案，购进仪器时，要认真熟悉其使用保养方法。

化学仪器室管理守则１．水、电、灯一经使用完毕，应立即关闭。

２．各种仪器和药品必须分类排放，并经常检查。贵重仪器要重点保护。

４．损坏的仪器要及时登记、处理，不得随便乱抛乱扔。

５．教师做完实验，必须及时将仪器及药品交还仪器室。

６．做好维修保养工作，定期检查各种仪器及药品。

７．对失效的药品及损坏的仪器，要及时向主管部门报告进行报废处理。

及时打扫仪器室并始终保持仪器清洁卫生。

生物实验室管理制度1、仪器室一切标本、模型、仪器用具要分类登记造册。

2、贵重仪器使用前后要检查，发现仪器损坏不随便拆卸，待领导同意，送往仪器管理部门统一修理。

3、经常检查仪器橱里的仪器、药品，防止生锈、漏气、变质。

4、在做每一组实验前，一定要做好充分的准备，培养学生对生物的学习兴趣，巩固课堂知识。

5、仪器室一切仪器、标本、模型不得随便转借，老师借用的标本、模型，用后应及时归还。外单位借用，须经领导同意后方能借出，如有损坏照价赔偿。

6、学生应按时进入实验室，不迟到，进实验室必须携带实验报告册及有关文具。

7、进入实验室脚步要轻，动作要快，不要争先恐后。

8、实验时应保持安静，不随便谈笑，不调换座位或离开，不做与实验无关的事情。

9、实验室的一切物品未经老师的许可，不得擅自取用或带出实验室。

10、实验时应用的物品要依次使用，注意安全，实验结束时要仔细检查，放还原处。

11、实验室要保持清洁，废物要扔进废物器里。

12、节约用水、用电。爱护仪器、用具，损坏要赔偿。

英语语音室规则一、师生严守操作规程，并严格按照要求操作。

二、录音机使用一段时间后，应当对磁头清洗，严禁使用劣质磁带。

三、主控板不要随意翻开，操作各种控制器件时，动作要轻，到极限位置时，不要硬扳、硬旋，以免损坏器件。

四、不得移动控制台、学生桌，不要牵拉连线、电缆，不得在室内追逐打闹，确保设备和电线的完好无损。

五、语音室要经常通风、干燥、无尘，保持清洁，控制台、学生桌乃至地板，切忌用水洗抹，以防设备损坏。

六、严防老鼠进入语音室，破坏控制台和地槽。

七、防止酸、碱、盐及油类物质污染控制台及导线，造成设备腐蚀损坏。

课堂教学规范上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键，要落实课堂教学各项要求，努力提高课堂教学效率，必须明确上课的常规要求。为此任课教师应遵循教学规范如下：

一、课堂纪律1，教师严格按照课表上课，上课不迟到、不早退。教师在上课前要充分做好课前准备工作，准备好上课必需的各种教学用具，上课用多媒体教学的要提前到教室调试好设备。

2，教师在预备铃响时应提前到教室门口，督促检查学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始上课。下课铃响后教师宣布下课，待学生起立后教师离开教室；无特殊情况，不得拖堂。

3，教师一经进入教室，没有特殊原因不许中途出入。教师上课过程中不会客、不抽烟、不坐教、不使用手机。

4，教师着装整洁大方，仪表端庄，举止文明，不挖苦、讽刺、体罚学生或变相体罚学生，对学生既要严格要求，又要热情关心。

5，在课堂教学中，教师要认真组织好学生的课堂纪律，引导学生认真听讲、学习，及时制止违反课堂纪律的行为，搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高学生的兴趣入手。

6，不允许随意停学生的课将学生赶出课堂，课堂上出现的事下课后任课教师要尽责处理，自己处理有困难要会同班主任共同解决；教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理结果汇报有关领导，不可随意退堂或终止上课。

室外上课要采取措施，保证学生的安全。

二、组织教学7，上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

8，上课过程中，教师必须精神饱满，教态亲切、大方；教师讲课要使用普通话，声音要洪亮、清楚，语言要简练、准确、有条理、有启发性和吸引力；板书书写认真,设计合理，脉络清楚、重点突出，有利于学生对知识的归纳和掌握。

9，上课要做到四个优化：优化教学目标，优化课堂结构，优化教法学法，优化课堂效果。

（1）上课时应做到目标明确、内容适度、重点突出：教师要紧扣教学目标有条不紊地进行教学，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。

（2）重视课堂教学结构的...

市教科院管理制度篇二

学校成立教育科研领导小组，负责领导全校的教育科研工作，由教务处具体负责全校教育科研的组织、管理和指导工作；按学科设立教研组，作为教科研的基层组织，具体落实教科研工作；教研组内按年级设立备课组。

教科研工作是学校整体工作的必要组成部分，是提升学校层次、实现学校办学目标的重要保证。为此，特制定如下暂行规定：

（一）凡在我校工作的全体教职工都有权利和义务开展教科研工作。

1、全体教职工有义务研究本职工作以及与本职工作相关的规律、现象和问题。

2、每位工作人员有义务接受学校委托的研究任务。

3、每位工作人员有权利向学校申报各级各类力所能及的课题研究，并用研究成果指导学校具体工作。

4、每位工作人员有权利就合理的研究项目向学校申请经费以及必要条件的支持。

5、教科研能力是骨干老师的必备条件，教科研成绩是教师晋级职评的主要条件之一。

6、教科研成绩是年度评优的基本条件之一。

7、我校中高级职称的教师必须有与自己本职工作相关的研究项目。

（二）备课上课是每位教师重要的工作职责，同时具有丰富的教科研内涵，每位教师必须认真对待，仔细钻研。

1、备课须体现教学思路，有明确的教法、学法选择和安排，重难点突破手段确切有实效。

2、上课时讲究循循善诱、平等民主和机智灵活，要体现日趋完善的“名师”追求。

3、课后要经常撰写教后心得体会，以备研究和提高。

（三）听课评课是教师提高业务知识技能的重要途径，是教科研活动中重要内容，各位教师必须针对自身特点，认真完成听课评课任务。

1、实行推门听课制，每位行政干部、当年分配的新教师每周听课不得少于两节；每位教师每周听课不得少于一节。

2、每次听课，必须按听课要求，及时填写评价表，以备本人借鉴和提高。（由教研组长或备课组长到教务处领取表格）。

3、交流评课意见时，参加者必须根据听课感受和评课要求，中肯提出看法。

4、学校行政性听课属管理行为，上课教师应主动征求意见，改进工作。

5、坚持“全员参与，重点突破原则”，工作五年内的教师每学期必须举行一次公开课（由教研组长到教务处登记）。

6、示范课、公开课、试验课是教学实践研究的重要内容，每位教师（尤其是青年教师）都要积极参与听课和评课活动。为了达到预期效果，上课教师不得弄虚作假，要实事求是，在真实过程中探求授课艺术。

（四）关于课题研究。申请各级各类课题研究是我校教职工的.权利和义务。课题申报立项后，必须进入真实研究过程，尽最大努力在规定期限内结题。

1、课题申报过程：教职工个人申报课题，必须首先上报校教务处，由学校教务处审核后交行政会议研究决定是否上报。

2、课题申报立项后，必须按课题要求，细致规划操作方案，按期进入实施过程。

3、在课题研究实施过程中，学校根据实际需要，给予经费和必要条件的支持，保证课题研究的正常进行。

经费支持内容：

（2）、调研差旅费；

（3）、小型会议；

（4）、某些有重要学术价值研究成果的出版补助费。

4、课题研究必须如期交付阶段性研究报告和原始调查材料，征求立项部门的意见。

5、课题研究要按规划结题，如果不能按时结题，需提出书面报告，说明延期原因，报立项部门审核备案。

6、凡课题研究出色，受到有关部门表彰和奖励，学校根据有关规定给予表彰和奖励。

（五）撰写教育教学论文是对我校教师综合素质的基本要求之一。

2、由各级教育行政部门发起（或发文）的征文活动，各位教师要积极响应，踊跃参与。

3、教职工公开发表教育教学论文，学校按级别给予一定奖励。

（六）教研组、备课组是教科研活动中非常有效的组织结构，必须充分发挥其职能。

1、每学年将对教研组、备课组进行考核活动。凡在开展课题研究、发表论文、征文获奖以及教案评比等方面的组，学校给予一定奖励。

2、对教科研工作中开展不力的有关教研组和备课组，要限期提出改进方案。

（一）学校教务处不定期下发《教科研信息》，提供教科研信息和外地动态，保证校内、外信息渠道的畅通。

（二）每学期学校检查每人教科研落实情况，所有情况记入本人业务档案。

（三）学校不定期编写一本学年度教科研成果（如课题研究计划、研究案例、研究札记、研究论文等）专集，发至全校。

（四）学校鼓励老师独自创立的教育教学科研课题。

（五）加强教科研成绩在教师考核、评优、职务评聘等方面的权重，对在教科研活动中表现优秀教科研人员和教科研成果，予以表彰和奖励。

市教科院管理制度篇三

根据《2010年芙蓉区绩效考核方案》，为全面推进我校教科研工作，进一步加强学校教研组的教学研究和教学管理，充分发挥教研组长的积极作用，发挥组内教师在学校教学工作中的战斗堡垒作用，努力提高教师的教研教学水平，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，根据我校实际情况制定本方案。

教研组是教师集体从事教学及研究的基层组织，教研组长肩负着教学、教研、管理三项职责，是学校的一级管理组织。学校教研工作常规化、系统化是学校教育教学进入轨道的表现。本考核方案志在通过考核来规范教研工作，促进教研工作更有序，更科学的管理。

教研组各项任务的完成情况及组长履行职责情况。

1、以教研组为单位每学期期末评选一次。每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。

2、本细则的基础分为100分，分语文、数学、综合三个组进行评比，根据细则对没有完成的项目进行扣分，对超额完成的项目实行加分。期末根据考核评分情况和组长的述职情况评出一个优秀教研组，并给予500元的奖励。该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。

3、由校行政、教导处及教研处组织考核。95~100分为优秀；90~95为良好；85分为合格。

1.按时提交教研组计划、教研组总结、主题教研实施方案、主题教研实施总结。迟交扣0.5分，并在一个星期内补交。否则扣1分并提出通报批评。教研组计划一般要包含指导思想、工作目标、工作内容、工作重点、具体措施和具体安排。工作内容要包括常规教研、主题教研、科研课题、优师工程、继续教育等；具体安排要按照周次写明白。教研组总结要根据计划进行总结，能在相关工作总结中插入图片、研讨实例、教师获奖一览表等最好。总结后面要辅以相关的佐证材料，也就是过程性的典型性材料。如校本研训活动记录表、集体备课教案、教师个人教案、反思、案例、论文、新闻图片、教师期末荣誉册、创新作业、优师工程手册、研训笔记本、教学光盘、课件等。

2.组织好教师互相听课评课。组长听课不少于20节,组员不少于10节。缺一次扣1分。多一次加1分。

3.组织教师根据主题教研活动方案，有目的、有计划、有质量的上好教研课，并及时整理活动过程资料。50岁以下的教师每期至少上一节组内教研课，35岁以下的教师每期至少上一节校内教研课。

有目的：结合学校的课题、学科需要确立研究主题，围绕主题上教研课。

有计划：把每位教师教研课的具体时间、内容，都列入主题教研实施计划。

有质量：集体备课----上课-----听课评课。

没有主题教研扣5分。组内少1人上一节教研课扣2分。多1人次加1分。

4.组织好主题教研活动定时、定量、有效地开展。每组每次活动分配行政监督考核。

定时：语文组每周三下午的二节课；数学组周四下午二节课；综合组上课时间为周五上午第一或二节课，评课时间为下午的第六节课。定量：每期不少于6次。

有效：人员全部到齐，个个参与听课评课，有活动过程记录，有新闻（每个教研组每期活动新闻不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分），对教学有提高。

定量：每个教研组每个学期至少开展6次以上的教研主题性活动，少开展一次活动扣5分。多1次加5分。组员无故缺席1人次扣1分，迟到一人扣0.5分。活动以记录及行政考核为标准。

5.组织好教师及时提交教育教学论文参赛，确保论文质量。区比赛45岁以下的教师每人每期至少提交论文一篇。45岁以上（含45岁）的老师每年至少提交论文一篇。没有按照要求参赛的每人扣1分。（没获奖的不扣）。

6.组织好组内教师参加区、市各级教学竞赛。（有参赛活动尽量组织人参赛，无故弃权的扣5分。）。

7.组织每一个组员认真参加各级各类继续教育培训。按时、按量、有效地完成区级及以上单位和学校布置的学习任务。

按时：在规定的时间内参加学习。学校里的培训无故迟到一次扣0.5分，缺席扣1分，学校以上的培训无故迟到、缺席造成不良影响的，一票否决。

按量：在规定时间内完成相应的学习量。每个学期学校集体学习大约在24次左右（包括政治学习、电脑学习、业务学习），每位老师要认真做好学习笔记，并写好相关学习心得。学校以上的培训以上级要求为准，造成不良影响的一票否决。

有效：在学习中有收获，教育教学水平逐步提高。外出学习的老师得回校做学习汇报，起到辐射和引领作用。参加培训班的老师能顺利拿到结业证，并能指导后学者。没有汇报的1人次扣0.5分，因个人原因没有拿到结业证的一票否决。

8.组织本组老师认真参加科研课题研究。具体要求见《阳朝小学科研课题专项奖励细则》。

9.以上未尽事宜，以学校行政办决定为准。

市教科院管理制度篇四

1、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动，鼓励教师开拓创新，观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思，并作为教师业务考核内容。

2、围绕园课题，全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动，每班教师根据本班幼儿实际情况，选择研究子课题，拟定研究计划，并撰写教研成果（经验总结、案例、反思、论文等），不断提高教研能力。

3、每月组织两次课题研究研讨会和两次年段专题研讨例会，每月开展2-3次实践观摩研讨活动，每月一次课题研究案例评选。

4、对区级、市级、省级、国家级刊物上发表或区级以上交流的经验论文、教育活动设计，给予奖励，并纳入教师绩效考评。

5、带教教师每月指导新教师、挂教教师两个半日的'教育活动，新教师、挂教教师要及时做好备课、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作为个人成长材料存档。

市教科院管理制度篇五

学科组是学校落实。

教学。

工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。各学科组长应负责组织本学科有关教学研究的全部工作。

1．组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期科组计划。组织领导全组教师制定年级教学进度计划，并严格执行。

2．组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。

3．积极开展教学研究活动。根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时。

总结。

交流推广教学经验，撰写经验论文。

4．大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。组织好每周一次的教学研究活动，各教研组可根据学科和教材特点有针对性选择理论学习，用先进理念指导教育教学工作，也可以进行集体备课，学科组教研活动等。

教学研究是提高教学质量、促进教师专业化成长的重要手段。教师是校本教研工作的承担者和受益者。教师参加教研活动的质量直接影响到学校教育教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断提高自己的业务能力。

1．积极参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。

2．认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。开学初确定本学年个人教研的研究课题。并在教学实践中展开研究。

3．认真参加听课、说课、评课活动，每周坚持写教学反思，每学期至少听、评16节课。

4．要坚持做到“六个一”：每学年精读一本教育教学理论著作，研究一个教学课题，上好一堂教学公开课，完成一份教学设计，写一篇教学叙事案例，写一篇教研论文。

5．要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。

二、课题管理制度：

人，负责人根据学科特点进行与人员进行签约。

2）有条件进行教育科学研究的组室或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。

3）其他课题的确定可根据校区科研室课题指南挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。

课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校科研室。

2.课题研究过程管理课题申报后，由学校科研室汇同学校教研室审批确定。课题立项后，校级课题由校科研室负责管理，市级及以上课题由市教科室所和校教研室共同管理。

课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。

各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。

大课题组应每二月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。

学校教科研室每学年（一般在学年的第二学期）召开一次教科研研讨会，解决学校科研中出现的问题，总结取得的经验。

3.课题的结题课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交校科研室审核。

校科研室收到报告后，汇同校教研室认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。

对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。

三、

对论文、案例、调查报告、征文的管理本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。

论文、案例、调查报告撰写完成后可交校教研室，在听取科研室修改意见后，可将修改后的论文或案例等由科研室代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。

征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在科研室登记备案。

论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的按学校规定给予处罚。

研，举办校教育科研成果评选活动，对在学校教育科研工作中取得成绩的教师进行奖励。参加科研课题研究人员所取得的成果以及科研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。

市教科院管理制度篇六

1、教材库必须保持整洁、干净、卫生。

2、闲杂人员一般不得在教材库逗留，不得将有关教材私自借出。

3、教材库教材应按专业上架，排放整齐。

4、领用教材人员应自觉遵守教材库管理制度，不得在教材库随便翻阅书架上的教材。

5、教材科每学期做好各班级领用教材和教学用品费用的核算记帐工作，学生离校时报学院财务处多退少补。

6、过时积压教材，由教材管理人员提出报废理由和积压原因，报教务处审批，提请分管院长签字同意后可作报废处理。

市教科院管理制度篇七

一、课题分为国家级、自治区级、地市级和校级四个级别。

二、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、自治区、市级教科研课题，同期开展的市级以上课题不少于3项。

三、每学期（年）初，各教研组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《应城一中教科研课题立项申请表》。

四、市级及以上课题的研究工作由教科研室负责组织实施，每学期期末形成阶段性研究成果，并向校长办公会进行汇报。

五、各教研组开展的校级课题，在教科研室指导下，由各课题主持人具体组织实施。课题的实施过程需有详细文字记录，每学期学校统一安排由各课题组进行一次中期汇报，并提交文字性资料，课题结题时，学校统一安排，各课题组进行结题答辩验收。

六、课题完成情况作为优秀教研组、先进教师评选及年度考核的重要参考依据。

七、教科研室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。

八、学校根据申报课题、等级、质量及研究日期，对没有课题经费资助的课题给予必要的经费资助，所有课题经费主要用于购置课题研究必须的资料、“材料”、印刷品等费用，并对课题研究者的研究成果给予适当的奖励。

市教科院管理制度篇八

1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。

2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的`教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。

3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。

4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。

5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。

1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。

2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材，各系部（院）填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。

3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。

5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部（院）主任同意，报教务处审批后执行。

6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。

7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

市教科院管理制度篇九

一、教科研资料是指本校在教育教学及教科研过程中产生和形成的各类经验和成果材料，以及上级单位针对本校教科研工作而颁发的奖状、奖杯、奖牌、证书、锦旗等。

二、本校各部门和教师在工作中产生和形成的成果资料是学校集体智慧的结晶，实行科研处集中收集整理，资源共享。

三、教科研资料的归档范围：

1.本校有关教科研的各级各类集体荣誉。

2.本校教师研究的课题资料及相关证书复印件。

3.本校教师参加各级各类讲课比赛获得的证书复印件。

4.本校教师获得的教科研荣誉证书。

5.本校讲评课资料及各种交流培训活动资料。

6.我校开展的主题教研活动资料。

7.我校出版的《教育科研报》资料。

1.教科研资料分类整理，再按不同年度分别归档。

2.本校的集体资料由科研处分类统一保管。

五、借阅利用。

因工作需要借阅教科研资料，需履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折、批注和涂改。

市教科院管理制度篇十

为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的'实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。

（一）工作领导小组：

为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。

（二）主要职责：

1.认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。

2.收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。

3.积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。

4.收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。

5.组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。

6.引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：

（1）举办科研讲座；

（2）组织专题学习、讨论；

（3）开展教学观摩活动；

（4）组织论文和研究报告；

（5）评选优秀论文和研究报告；

（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。

1学校体育教科研工作由教科室统一管理。

2体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。

3校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

4立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。

5课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。

6课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。

7课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。

8课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。

9教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

10课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。

以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。

1.选题：

（1）选题必须有价值；

（2）选题必须有科学的现实性；

（3）选题必须具体明确；

（4）选题要新颖且有独创性；

（5）选题要有可行性；

2.申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。

3.审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

4.对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：

（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。

5.检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。

6.鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。

课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

2、成果鉴定。

对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。

3、成果推广。

成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富。

市教科院管理制度篇十一

第一条幼儿园工作是担负着基础教育的任务，科研工作是幼儿园工作的重要职能之一。为了不断地适应飞速发展的教育改革，培养研究型的教师，促进我园教育教学质量的提高，根据我园实际情况，特制订本办法。

第二条根据幼儿园的保教工作要求确定研究方向和课题，有组织、有计划地进行，将理论和实践相结合，重在应用。

第三条做好科研工作的激励机制，充分调动教职工参加科研的积极性，逐步提高我园教职工的科研水平。

第二章科研领导机构及其职责。

第四条我园的科研工作实行三级网络管理，由园长领导，业务园长分管，科研组长开展具体工作。

2、负责组织、申报各级教科研课题及对已申报的课题的检查、指导和日常管理。

3、宣传教育科学，普及教科研理论和方法，为群众性开展教科研提供智力支持。

4、组织协调本园教科研工作，形成教科研工作网络，必要时可聘请区教科研人员指导。

5、制订幼儿园教科研计划，组织评选园级教科研论文，及时的进行幼儿与教科研工作总结。

6、整理好教科研档案资料。

7、完成区教师进修学院科研部布置的相关工作。

8、幼儿园下设四个工作组，由教研组长兼任组长。工作职责为：

（2）写好本组的教科研计划、总结，积极发动教师参与课题、论文评选等。

（3）为幼儿园决策提供教科研和教改信息，并发动和组织教师学习有关理论，为教师提供必要的帮助。

（4）组织协调本园教科研工作，形成较浓厚的科研氛围。

第三章课题的申报与立项。

第六条课题申报。

1、鼓励全园教职工根据自己工作的岗位和性质，申报各级各类教科研课题，课题申报人应为课题负责人，在课题研究中担负实质性的工作。

2、按各级各类课题申报要求填写课题申请书。区级课题申报人应填写《松江区教育科研课题申请书》一式三份，区教师进修学院科研部、申请者个人、幼儿园各存一份。每一申报人同一时间内负责的区级课题只能为一个。

3、区级课题一般为每年申报一次。申报时间为每年三月份，园级课题为每年的九月份。

4、申报课题必须备案，存一份于档案室。

第七条课题立项原则。

1、实践性和针对性原则。所立项课题要对教育教学改革和发展有现实意义和指导作用。应来自实践、服务实践的研究课题。

2、前瞻性和创新性原则。所立项的课题要在原有应用领域中所创新、有所发展。

3、科学性和可行性原则。所立项课题要有事实和理论依据，立论理由充分，同时又要确实做到内容具体，方法步骤切实可行。自选课题研究周期一般1-2年为宜。

第八条课题的管理。

1、在组织管理上。在教科研方面制订一定的规章制度，定期检查课题开展情况，及时分析、研讨，解决课题中的问题。

2、在日常管理上，重点做好科研流程的管理。即课题申报——课题计划——课题阶段小结和课题论文撰写，保证课题按时完成。

3、在研究管理上。做到实用性与探索性相结合，主课题与子课题相结合，理论与实践相结合，确保课题研究的实效性。

4、在成果管理上。重视课题的档案管理，对课题申报表、实施方案、课题研究的原始资料、数据记录、课题研究报告、论文、成果鉴定意见、成果获奖文件及奖证复印件等档案资料及时收集整理、分类存档。

第四章科研经费。

第九条幼儿园为鼓励教师做课题，尽量为教师研究课题提供学习的机会和条件并在经费上给予支持。

市教科院管理制度篇十二

为进一步加强学校学术建设,调动全校教职工开展教科研工作的积极性,促进学校各项工作可持续发展,现制定《z职工医科大学z卫生学校教科研管理及奖励办法》,内容如下:。

(一)教职工申报教科研项目,须向教育研究室提交申请报告,经校学术委员会批准后申请各级课题。未经学校批准申请的教科研项目不纳入本办法管理。

(二)教职工申报各级课题,在立项审批后,须将一份《申报评审表》原件及《立项通知书》复印件报教育研究室备案;课题立项后三个月内将《开题报告》复印件报教育研究室备案;结题时将《结题报告》及《结题证书》复印件报教育研究室备案。

(三)经费管理:。

1.凡获得立项部门资助经费的教科研项目(不含子课题项目),学校匹配与资助经费等额的研究经费。

2.自筹经费项目实报实销。项目负责人须提前向学术委员会提出经费使用申请,经批准后方可使用。

3.教科研经费由学校财务处统一管理。凡立项教科研项目结题后,教职工将《结题证书》和有效票据报学术委员会审核,审核后到财务处报销;未按期结题的教科研项目学校不予报销。

凡教职工申请的教科研项目经相关部门正式批准立项后,学校给予奖励(不含各级子课题项目)。教科研立项以立项批准文件为准,奖励对象为项目组,由项目负责人进行分配。教科研项目未按期结题,立项奖将被追回。

具体奖励办法如下:。

1.获立项部门资助经费教科研项目奖励办法:。

国家级项目按资助经费的15%奖励项目组;省(部)级项目按资助经费的10%奖励项目组;市级项目按资助经费的7%奖励项目组。

按国家级、省(部)级、市级分别为给予项目组1200元、800元、500元的奖励。

凡已结题的教科研项目被相关部门评定为优秀教科研成果的,学校给予奖励。教科研成果以成果证书为准,奖励对象为项目组。

等级层次一等奖二等奖三等奖。

国家级500040003500。

省级3500250020xx。

市级20xx1000500。

注:1.两人共同承担的项目:主持人占80%,第二承担人占20%。

2.三人共同承担的项目:主持人占70%,第二承担人占20%,第三承担人占10%。

3.三人以上共同承担的项目:主持人占60%,其他承担人具体比例由项目负责人分配。

4.以上排名以合同为依据,无合同书的以申请书为准。

5.申报成员与实际实施者有变动时,由项目负责人进行分配。

(三)教材、教辅资料编写奖。

编写公开出版的规划教材、教辅资料,学校给予奖励。

1.全国规划教材。

全国规划教材指全国专科规划教材和全国中专规划教材。奖励对象限于主编和副主编,以公开出版为准。

教材等级奖励标准(元/万字)最高额度(元)。

全国专科规划教材2003000。

全国中专规划教材15020xx。

2.公开出版的教辅资料。

公开出版的教辅资料指规划教材以外的各种教材、讲义、习题集等。奖励对象为编写组,由主编进行分配,以公开出版为准。

奖励标准:80元/万字;最高额度:1500元。

(四)奖励实施。

1.凡符合上述奖励条件者,于每年3月申报人填写《z职工医科大学z卫生学校教科研奖励申请表》,向校学术委员会提供上年度教科研立项、成果原件和有关材料,校学术委员会审核后报学校批准实施。

2.申报人务必做好教科研材料归档工作。

3.同一题材或同一内容的教科研成果,以最高奖励标准奖励一次,不重复奖励。已实施奖励的项目再次获得更高级别奖励时,只发给差额部分奖金。

三、本办法适用范围为全校在职教职工。

四、纳入本办法管理及奖励的教科研项目系指在各级政府行政部门及主管教科研工作的事业单位立项及评定的教科研项目。

五、纳入本办法管理及奖励的教科研项目主持人须为学校在职教职工,且项目内容与学校教育教学、医疗、管理等工作密切相关。

六、要坚决杜绝教科研工作中的侵权或剽窃等学术不端行为。如发现此类现象,除追回本人已报销的费用或(和)发放的资金外,五年内学校不予报销教科研费用或(和)不予教科研奖励,并视情节轻重,对直接责任人给予通报批评、行政处分或追究其它责任。

七、本办法解释权归校学术委员会。

市教科院管理制度篇十三

1、新生报到时，必须预交一定数额的教材款，毕业或中途退转学时多退少补。

2、学生以班级为单位，每学期开学前到教材库领取教材，开学第一学期凭学生交款发票人数统一领取。

3、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。发现有缺页，可在一周内调换。

4、学生丢书和给别人代买的教材，一律先到院财务交款。

5、学生发生休学、退学等情况，不准许退购教材。

1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录。

2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。

3、校内自编教材，教研室参编成员每人发给一本（套）。

4、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用，不另发给。