2023年学校教育讲座报道稿范文通用(优秀19篇)

可以发现问题、找到不足之处，并制定下一步的发展计划。在总结中要突出重点和亮点，让读者容易理解。接下来，让我们一起来领略以下总结范文，它们都是作者经过深思熟虑后的表达。

学校教育讲座报道稿范文通用篇一

同志们：

今天，我们十分荣幸地邀请到了中央党校博士生导师___教授，为大家作关于“当前中国宏观经济分析与对策及对首都经济影响”的讲座。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎___教授!王教授多年来一直致力于中国经济社会发展和党建工作的研究，在经济学领域久负盛名，同时也是国内的党建专家。

先后出版了《社会主义改革的理论与实践》、《邓小平经济理论的卓越贡献》、《中国改革报告》以及长达1800万字的《中国共产党建设全书》等20余本著作，发表论文250余篇，在国内学术界引起了较大的反响。除了学术方面的高深造诣，___教授还经常深入到各地调研、授课，为促进地方经济社会发展提出了大量的真知灼见，受到了全国各地学员的一致好评。

下面让我们以热烈的掌声欢迎王教授为我们授课!

刚才，___教授围绕我国宏观经济发展形势、政策走向以及首都在今后一段时期面临的发展机遇和挑战作了一个很好的报告。

更为难能可贵的是，王教授还紧密联系地方发展实际，联系广大干部群众的思想和工作实际，为我们解读了一些普遍关心的问题。我想这对于我区贯彻落实“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略，深刻把握我区发展面临的新课题、新矛盾，制定区域经济和社会发展“十二五”规划，促进我区经济社会平稳较快发展，使顺义重点新城成为首都建设“世界城市”的重要功能区，成为建设“三个北京”的典范有很大的帮助，希望大家在会后继续认真思考，深刻领会。让我们再次以热烈的掌声向王教授的精彩授课表示感谢!

学校教育讲座报道稿范文通用篇二

尊敬的各位领导，各位同仁们：

大家上午好：

大学教授**主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求，我们相信，**主任的讲座，一定会拨开我们心头的疑云，让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙，下面，我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座!

时间飞快，就这么不经意地过去了，我相信大家都还意犹未尽呢。刚才秦主任用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，这激-情澎湃，诗意盎然，字字珠玑的演讲，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊!让我们以热烈的掌声感谢张主任真挚教诲!

我相信，我们在场的每一位老师听了讲座后，不仅仅是豁然开朗，更会紧跟秦主任的身后，努力去践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”，追寻终极目标，实现自己的人生价值!

学校教育讲座报道稿范文通用篇三

5月24日河北精神卫生中心首席医师郭艳梅应邀而来，为河北金融学院保险系大二级学生开展大学生心理问题分析讲座，与会人数达230人，系办薛老师出席，在解决大学生学习、经济、就业、恋爱、人际交往、个性及情趣等方面提供了很大的帮助。

郭老师从“健康与心理健康”、“大学生与心理健康”两个方面向广大与会师生普及了与大学生相关的心理学、教育学知识，向学生们介绍了什么是新的健康观、大学生心理健康的标准、并着重讲解了大学生可能出现什么样的心理问题及如何进行调试。

本次讲座受到同学们的热烈欢迎，同学们纷纷表示，通过短短一个半小时的学习自己掌握了多种面对挫折，保持良好心态的方法。

学校教育讲座报道稿范文通用篇四

同志们:。

今天，把大家召集在一起，主要是依照先进性教育活动整改提高阶段的工作安排，组织一次有关预防职务犯罪方面的廉政教育讲座，以推动全局整改提高阶段的整改落实力度。今天，我们很荣幸地邀请到了市检察院预防职务犯罪处的#处长来为我们做专题讲座,#处长是我们#区的老领导，有着丰富的预防工作经验，让我们以热烈的掌声对#处长的到来表示欢迎和衷心的感谢!

参加今天讲座的有:局领导班子全体成员,局属企事业单位主要负责人,局机关、建管处、城管大队全体工作人员，以及园林处、环卫处中层以上干部。下面，让我们鼓掌欢迎#处长为我们做辅导。

下面，就今天讲座辅导的学习贯彻，我再讲三点意见：

一、充分认识预防工作的重要性和必要性。打击和预防职务犯罪是反腐败工作的一项重要内容。积极开展预防国家工作人员贪污贿赂、徇私舞弊、玩忽职守、滥用职权等导致国家和人民利益受到侵害的职务犯罪，对促进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，有着重要作用。各单位要把法制宣传教育作为预防工作的一项基础性工作来抓，要结合目前正在开展的先进性教育整改提高阶段的工作要求，采取各种有效形式加强对内部人员的思想政治教育、职业道德教育、法制教育、警示教育和勤政廉政教育，筑牢思想防线。要严格落实机关党员“八带头、八严禁”规定，自觉抵制不良行为，提高反腐防变能力。把解决存在问题、落实保持共产党员先进性的具体要求与履行岗位职责结合起来，在各自岗位上发挥先锋模范作用。

二、加强管理，健全完善预防工作机制。要切实加强预防工作的制度化、规范化建设，采取聘请廉政建设监督员、重大事项公示、行风评议等措施，宣传发动群众参与监督，推动建立“结构合理、配置科学、程序严密、制约有效”的权力运行机制。要弘扬“工程优质、干部优秀”的氛围，结合市政道路、基础设施建设等关系群众利益、在区内有重大影响的建设工程项目中，推动项目公开、投资公开、招投标过程公开、资产运作透明为核心的重大工程项目专项预防活动，从而增强预防工作的实际效果。

三、要以这次讲座为契机，确保整改提高阶段工作质量，推动当前各项工作的扎实开展。整改提高阶段是整个教育活动的关键阶段，各单位要严格按照规定的步骤、程序，找准、解决好党员和党组织存在的突出问题，制定好党组织和党员个人的整改方案，把整改措施落到实处，开展好“办实事、见实效、让群众得实惠”的主题活动，让群众从活动中看到实实在在的效果，提高整改的整体效果。要结合全区正在开展的“机关管理年”活动，进一步加强机关管理工作，努力营造加快发展、干事创业的浓厚氛围。要把开展教育活动同做好当前工作结合起来，年初确定的各项基础设施建设项目正处于紧张的施工阶段，城市管理年活动及城市环境综合整治工作也正在扎实进行，全体党员干部要把学习教育活动中激发出来的热情转化为工作的动力，以强烈的责任感和高度的事业心，在建设#市区工作中作出自己应有的贡献。最后，让我们再次以热烈的掌声对#处长的讲课辅导表示感谢。

散会！

学校教育讲座报道稿范文通用篇五

5月24日晚17点30分，为深入了解学生心理世界，帮助学生心理健康成长，打造新一代大学生素质形象。

吉林动画学院广告分院于在b530教室开展了以“聆听心灵声音，放飞快乐心情”为主题的心理健康讲座，此次讲座由学工处马德胜老师主讲。

讲座中，马德胜老师用诙谐幽默的语言、全新的视角、富有创新思想的理论，通过采取游戏互动、典型案例等方式，提出了身教重于言传、工作是为了健康、脑身心和谐创造力最佳等新颖观点，给全体师生带来了前所未有的心灵震撼。

会场秩序仅仅有条，学生积极回答问题，气氛非常活跃，随时间溜走，最终讲座以热烈的掌声圆满落幕。

此次心理健康讲座的开展，使学生深刻认清自己，纠正了自己心理的问题，避免日后的心理危机，以圆满达到讲座价值。

学校教育讲座报道稿范文通用篇六

近日，我校邀请了一位知名教育专家进行学校教育相关讲座，我有幸参加了这场讲座，并深受启发。在这场讲座中，专家结合自身经验和研究成果，分享了许多有关学校教育的观点和建议。我深感这次讲座对于我个人的成长和发展有着重要的意义。以下，我将从重视学生个体发展、培养创新思维能力、关注素质教育、提升教师素养、加强家校合作五个方面，分享我的心得体会。

首先，专家强调教育应该以学生为本。他表示，每个孩子都是独特的，学校教育应该兼顾学生个体差异，注重培养他们的兴趣和特长。这点让我有所触动，因为现在的学校往往只追求分数，忽视了每个学生的优势和潜力。在以后的学习中，我要更加关注自己的兴趣和特长，并充分发挥它们，为个人发展和社会进步做出贡献。

其次，专家强调创新思维的重要性。他指出，现代社会对人的要求不再是简单的掌握知识，而是能够灵活运用知识解决实际问题的能力。在这样一个信息爆炸的时代，只有培养创新思维能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。听到这样的观点，我深感唏嘘，因为我一直以来都只是机械地学习和模仿，而没有思考问题的能力。从现在开始，我将积极探究问题的本质和解决的方法，锻炼自己的创新思维。

第三，专家对素质教育提出了肯定和期待。他说，学校教育不仅要对学科知识进行培养，更要培养学生的人文素养、社会责任感和创新精神。这些素质的培养是关系到学生终身发展的重要环节。听到这番话，我深感安慰，因为素质教育是培养真正有用的人才所必需的。学校应该注重学生的全面发展，要给学生提供广阔的实践和锻炼的机会，培养他们的实践能力和创新能力。

第四，专家对教师素养的要求也给我留下了深刻的印象。他强调教师要不断学习和专研，时刻保持教育研究的热情和创新精神。在他看来，教师是学生成长的引路人，只有具备高素质的教师队伍，才能更好地为学生创造良好的学习环境和成长空间。我深感教师的重要性，他们的教诲和榜样影响着我们整个人生。从现在开始，我要更加珍惜和敬佩教师，向他们学习，做一个有爱心、有责任感的人。

最后，专家倡导加强家校合作，共同培养学生。他强调，教育是家庭、学校、社会三方共同努力的结果。只有家校紧密合作，才能真正发挥教育的威力。作为学生，我要积极与家长沟通，向他们倾诉自己的心声和困惑。同时，我也要积极参加学校开展的各类活动，为学校的发展做出自己的贡献。

总之，通过参加这次学校教育相关讲座，我收益良多。我懂得了学校教育应该重视学生个体发展，培养创新思维能力；我明白了学校教育应该关注素质教育，提升教师素养；我深入体会到了家校合作的重要性。这场讲座给了我很大的启示和指导，我希望可以将这些理念贯彻到今后的学习和生活中，为自己的成长和社会的进步贡献力量。

学校教育讲座报道稿范文通用篇七

12月1号下午七八节课数统院科协邀请周海阳老师给我们数统院09新生做了一次《统计与我们》的学术报告。

同学们下课后就早早赶到教室等待着周老师的`精彩演讲。正因为此次讲座与我们所学专业密切相关，全场无一空席。

在热闹的学术氛围之下，讲座提前开始了。一袭红衣和低调的黑围巾让我们对周老师所散发的感性魅力而越发期待她的讲座。

李凯学长用了简洁明了的几句话拉开了此次讲座的序幕。顿时，全场响起雷鸣般掌声。万众目光投向了敬爱的周老师。

“今天我给同学们所讲的是有关统计与我们的问题”清脆的嗓音和毫无拘束的微笑拉近了我们与她的距离。

周老师围绕统计学的起源，统计学的发展历程以及统计在各类领域的应用来展开演讲。

1.统计学的起源她用了在20世纪风靡欧洲的赌博的活动这个例子给我们诠释了统计的起源和产生背景。统计源于生活，并且应用于生活之中。让我们对这个特殊名词又有了全新的体会。统计学的建立并不等同于单方面的收集，记录数据这种活动。

需要对收集来的数据进行排比，整理，用精炼和醒目的形式表达，在这个基础上对所研究的事物进行定量或定性估计，描述和解释，并预测其在未来可能的发展情况。

2.统计学的发展历程接着周老师又给我们介绍了统计学的发展状况纵观统计学的形式与发展，主要经历以下三个阶段：古典统计学——统计学的奠基阶段，近代统计学——统计学体系形成的阶段，现代统计学——统计学全面发展的阶段。

原来统计这门学科有着悠久的历史和曲折的发展过程。

在此次报告中给我们留下深刻印象的是统计在天气预报，破译密码，军事飞机的维修还有抽血这几个方面的应用。

最后她还给我们介绍了学习统计这门课一些指导意见。

统计最为我们的专业课之一，我们应当怀着崇高和严谨的态度努力学好这门课。在周海阳老师的激情生动的报告之中，我们对统计这门课程有了更深的体会。

两节课的时间很快过去了，也就意味着周老师的报告也将临近尾声。同学们再次用热烈的掌声表达了对老师精心给我们准备的报告的感谢之情。

科协邀请周海阳老师给大一新生作关于《统计与我们》的报告圆满结束。

学校教育讲座报道稿范文通用篇八

8月19日上午，信号工培训班在教学楼401教室，举办了针对信号施工安全的讲座。

我校邀请了高级工程师，刘专家，举行了信号施工安全讲座。

信号工培训班55名学员聆听了讲座。

信号工在当前铁路建设蓬勃发展的形势下，愈来愈受到重视，为提高此次培训班的培训效果，我校精心组织了本次讲座。

刘专家是信号专业的资深专家，有着丰富的现场施工经验，在讲座中，深入浅出、举一反三，先后对信号施工安全知识进行了重点讲解，侧重讲解了安全的重要性。

当场解答了学员们提出的问题。

并结合当前形势，对信号专业知识进行了全面解读，使学员们认识到，信号安全知识是将来施工中必不可少的。

学员们在聆听讲座的过程中秩序井然，表现出了极大的学习兴趣。

讲座休息期间，刘专家还与学员们亲切交流，分享他多年的工作经验。

讲座结束后，学员们纷纷表示，本次讲座受益匪浅，学到了好多以前从未接触过的知识，希望以后能够经常听到这样的讲座。

学校教育讲座报道稿范文通用篇九

探索了一系列针对小学生的关爱教育的资料及途径，探索并构成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自我、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。透过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，用心参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮忙他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的潜力不断得到提高，心理素质明显加强。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。

然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的职责感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十

年10月14日14：15—18：00，计通学院阳光心理部在理科楼b311举办了由禹老师主持的14级新生心理知识健康讲座，此次讲座由全院14级新生参与，并获得了很大的响应。

首先，禹老师组织学生观看了介绍校心理咨询室设备和预约流程的视频，并讲解了校心理部的有关职能。接着，禹敏老师和同学们讨论了大学生初入大学时应处理好的各类问题，同时也强调了同学们应该时刻注意自己的心理变化。最后，全体14级新生观看了介绍阳光心理部职能及其各类活动举办情况的相关ppt，讲座圆满落幕。

此次讲座，使全院14级新生更加了解了心理咨询的必要性以及阳光心理部的职能，有力地促进了部门与同学之间的联系。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十一

近日，我们班级组织了一场关于学校教育的相关讲座，主题围绕着如何培养孩子的主动学习能力展开。我很庆幸能够参加这次讲座，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的理解和体会。

第二段：增强学生主动学习能力的重要性。

在讲座中，演讲者强调了增强学生主动学习能力的重要性。他指出，传统的教育模式过于依赖老师的教导，导致学生思维能力的匮乏。而现代社会的发展要求学生具备自主学习和解决问题的能力，培养学生主动学习的能力是提高教育质量的关键。这个观点深深地触动了我。

第三段：提高学生主动学习能力的方法和技巧。

在讲座中，演讲者提供了一些提高学生主动学习能力的方法和技巧。首先，他强调，教师应该从教育的角度出发，帮助学生建立学习兴趣。这可以通过调动学生的注意力，使他们更加投入学习，提高效率。其次，学校应该为学生提供自主学习的环境和资源，鼓励他们独立思考和解决问题。最后，家长在孩子的教育中起着重要作用，他们应该鼓励孩子自主学习，并及时与老师进行沟通和合作。这些方法和技巧启发了我，让我重新思考了自己的学习方式和习惯。

第四段：自主学习的好处。

在讲座中，演讲者生动地介绍了自主学习带来的好处。他说，自主学习可以培养学生的思维能力和创造力，激发他们的学习兴趣，并促使他们更好地应对挑战和困难。此外，自主学习还可以提高学生的自信心和学习动力，培养他们的合作精神和团队意识。通过这次讲座，我深刻认识到了自主学习的重要性和好处，决心在以后的学习过程中更加主动。

第五段：我的改变和展望。

参加这次关于学校教育的讲座，使我明白到了自主学习的重要性，也让我意识到了自己存在的问题。我发现我在学习过程中过于依赖老师的指导，缺少自主思考和解决问题的能力。因此，我决心要改变这种状况，积极主动地学习和思考。我计划通过多读书、多做练习，提高自己的知识水平和学习能力。同时，我会主动参加学校组织的各种活动和课外讲座，拓宽自己的视野和见识。相信通过自己的努力，我能够逐步改变学习方式，提高主动学习能力。

总结。

通过这次关于学校教育的讲座，我深刻认识到培养学生主动学习能力的重要性，并了解了一些提高学生主动学习能力的方法和技巧。自主学习可以培养学生的思维能力和创造力，激发他们的学习兴趣，提高自信心和学习动力。通过反思和改变，我相信自己能够逐步改变学习方式，提高自己的主动学习能力。我期待着未来，期待着自己在学校教育中取得更好的成绩与进步。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十二

5月6日下午，学院大学生心理健康讲座在教三楼举行，我院周辉老师担任主讲，学院各班级心理健康委员和部分学生与会。

本次讲座的主题是“是福祉，还是劫难？”，李老师首先介绍了情绪的双面属性，既可以是人的福祉，也可以是人的劫难，处理得当有益生命成长，处理不当损人害已。接着周老师分析情绪产生的原因，介绍了“情绪abc理论”，即情绪的阴晴圆缺取决于个人的认知，“人不是为事情而困扰，而是被对这件事情的看法困扰”；最后，周老师又提出解决负面情绪的方法，即“情绪钥匙掌控在自己手中”，“去除不合理的认知，建立科学的、合理的认知是建立正面情绪的关键”。

李老师提出了三条建议，一要正视自身情绪变化，主动接纳负面情绪，山有起伏，水有波澜，人的情绪也处于微妙的变化中；树立对自身情绪的正确认知后，其次要将过度的`情绪宣泄出去，保持心态平和；娱乐消遣法、朋友帮扶法、运动消气法、一笑了之法等都可以有效宣泄负面情绪；最后，必须用积极的行动挣脱负面情绪，“只要行动起来，你就已经成功了一半”。

本次讲座主要针对当前大学生的情绪现状，分析大学生负面情绪产生的原因，并提出有效的解决方案。讲座持续了2个小时，效果良好，李老师通过列举丰富的案例，让晦涩的理论变得浅显易懂，为我院大学生带来一次心理瑜伽的洗礼。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十三

大家晚上好!

欢迎来到xx学院“xx的方法”交流会活动现场，我是主持人xx，很高兴能在这样一个美好的晚上与大家相聚。同时感谢学院给我们提供一个这么好的交流平台，让同学们能够在现场领略名导名师的风采。下面请允许我介绍今天晚上莅临我们活动现场的各位嘉宾，他们是xxx，欢迎他们的到来。

好的，那么接下来我们先有请xx教授给我们做有关学术论文写作的指导。

l:xx讲的非常好，下面我们有请另一位师兄###给我们介绍他发表论文的经验和体会。

听完了嘉宾们给同学们带来的丰富经验，可以看出他们不仅有“业精于勤荒于嬉”的信念，更有自己明确的奋斗目标，我想，或许正是这些成就了他们在学术上的优秀成果。

相信同学们在平时的学术写作过程中一定会遇到很多问题，那么下面把时间留给大家，大家可以针对自己所学的专业或者感兴趣的方面进行提问，也可以指定某位老师或博士生师兄给予回答。提问ing。。。

由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与嘉宾们进行深入的交流，他们也会很乐意为大家解答的。

我们可以看到，本次交流会上两位老师和各位优秀学长，对怎样进行文科研究都提出了自己的见解，他们给我们提供了很多精囊妙计，此时此刻，相信大家都受益匪浅。最后呢，让我们用热烈的掌声再次感谢嘉宾的莅临指导，感谢各位的光临，本次经验交流会到此结束。再见!请各位嘉宾留下来与工作人员合影留念。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十四

20xx年7月3日上午10点口腔系邀请了云南师范大学商学院的刘立力讲师为同学们进行了心理健康教育的讲座。

通过这次精彩而生动的讲解，不仅提高了同学们对心理健康的重视程度，还增强了同学的心理素质与心理调节能力。

在讲座期间，刘老师不仅从心态对大学生人生发展的决定作用、心理压力的来源、大学生心态调整的方法等几个方面进行了详细的讲解，还分析了大学生在每个阶段可能出现的心理问题，产生的心理误区和心理矛盾，对自我心理调适的方法进行了指导。

通过对这次讲座的学习，对心理健康知识及心态调整的方法有了更加深刻的了解，今后同学们将更加注重对自己的心理保健，以更加积极、健康的心态去面对大学生活。

优良的心理素质在当代大学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合这个竞争激烈的社会，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。

上传部门：昆明医科大学海源学院口腔系学生会。

上传时间：20xx年7月14日。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十五

识字与写字作为阅读和写作的基础非常重要，学生识字写字技能的学习也在一定程度上制约着其他学科的学习。

识字与写字历来都是语文学习的一项重要任务。

新颁布的课程标准规定的识字与写字教学的基本理念仍然是“多认少写”，为尽快实现独立阅读创造条件。

(一)小学识字与写字的学习目标。

课程标准规定的识字与写字的总目标是：学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

总目标是针对整个义务教育阶段的学习目标。

课程标准还规定了每个学段的具体目标。

第一学段(1~2年级)的识字与写字的目标是：(1)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(2)认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

(4)努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

(5)学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(6)学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

第二学段(3~4年级)识字和写字的学习目标如下。

(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

(2)累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

(3)有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

(4)能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

(5)写字姿势正确，有良好的书写习惯。

课程标准在识字量的确定和字种的选择上都有所突破。

一方面，在“阶段目标”中适当降低第一学段的识字量，即由“1600～1800”降为“1600左右”;另一方面，在“附录”中新增了《识字、写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》两个字表，它们将为教材及教学中字种的选择提供依据。

最近几年，很多老师关心识字写字怎么评价、评价的依据是什么的问题。

比如说，教材中对识字写字要求的差距相对来说是比较大的。

小学一年级不同版本的教科书，在识字写字、选择字种等方面是有很大不同的。

这两个字表，特别是基本字字表会给我们的教学、评价提供非常明确的依据，同时也给教材的编写提供了空间。

(二)识字与写字的教学建议。

1.要充分认识小学低年级认一定量的字的战略意义。

写字的过程不能简单地等同于掌握写字技能的过程，写字在学生语文素养形成过程中具有基础性作用。

信息社会的发展对教育提出了新的挑战。

如何尽快地提高中小学生阅读水平，是教育适应信息社会发展的迫切要求。

学生在开始学习的时候，会有强烈的阅读欲望，如果学生识字的速度比较慢，识字量比较少的话，就不能达到阅读的要求。

时间长了，学生识字的兴趣和愿望不能满足的话，也会对今后的阅读产生一个阻碍，产生一个不良的影响。

从儿童认知发展来说，具备阅读能力为他们打开了另一个世界的大门。

相对于现实世界，阅读可以为他们提供一个充满无数新奇、可能的想象、幻想世界，从而促进学生的思维以及对世界丰富性和多样性认识的发展。

然而，实现独立阅读的前提是识字，因此识字教学越来越引起人们的重视。

写字的过程是体会和认识民族文化的过程，在这个过程中能增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解。

任何一个国家的义务教育都会注重本国家文化教育和价值观的教育。

语言文字是中华民族文化的根，因此，从小学开始就应该培养学生喜欢汉字的情感与态度，让学生逐步感受到汉字在中华民族文化中的价值与意义。

但是，这些内容不应该简单地作为口号，向学生灌输或强迫记诵，而应该潜移默化地渗透在学习识字写字的过程中。

另外，应该让学生逐渐感受到学习汉字对自身学习和发展的重要性，只有意识到学习汉字的价值和意义，才能促进学生主动学习汉字的愿望。

当然，这需要一个过程，在这个过程中。

既要让学生直接感受学习汉字对自己生活和学习的作用和价值，也要让他们逐渐感知汉字本身的魅力，而这些都是简单的说教不能够奏效的。

因此，课程标准对小学学段的要求是：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”，“初步感受汉字的形体美”(第一学段)。

这样的目标与原来仅仅注重识字与写字的知识和技能的目标是不同的，培养学生对汉字和汉字学习的态度与情感，其价值本身就异常重要，而不是仅仅局限在为了解决学习汉字的动力问题。

2.多认少写，为尽快实现独立阅读创造条件。

小学低年级以识字为重点，是语文课程发展过程中的一贯要求。

但是，不同时期的课程标准，对识字的具体要求也不同。

课程标准在具体陈述“识字与写字”的阶段目标时，明确提出来“认识”和“学会”两种不同的目标，继续体现了实验稿提倡的“认”“写”分流，多“认”少“写”的理念。

课程标准识字写字的基本理念是多认少写，认写分流，认写讲用，不是齐头并进，采取的是分进合击的思路。

在教学实际过程中要很好地落实这个理念。

比如说，要认识一个字，首先字音和字形能够对上，但是对这个字的理解，对这个字的应用，要进行分流。

同时认写讲用也要分流，对于一个字，字音和字形对上了，但是怎么写这个字，以及怎么理解这个字，怎么用这个字，要实现分流。

很多人认为汉字学一次就可以完成认写讲用的任务，实际上不是这样的，它要在不同的语言环境当中大量重复地出现，在不同的语言情境当中反复地体会和认识才能够理解，才能够会使用。

“认”“写”分流，多“认”少“写”，是符合汉语言文字自身规律的做法，它汲取、继承了传统语文教育的成功经验。

传统语文教育在识字写字方面的教学经验是分进合击，即不追求认、讲、写、用的一步到位，而是四者先是各走各的路，到了一定程度才合而为一。

众所周知，传统的识字教学是先让学生读《三字经》《百家姓》和《千字文》，开始认的是“人之初，性本善。

性相近，习相远„„”而开始写的则是“上大人，丘乙己„„”认和写不是同步的，讲和用也不是同步的，认、讲、写、用更不是同步的。

“为什么有那么一段时间，要各走各的路呢?因为各有各的特点，各有各的规律、步调。

一切从客观事物的'实际出发，当分则分、当合则合，别看都是‘字’，认、讲、用、写可并不是一回事。

可以说，认写分流，是根据汉语言文字本身的特点作出的选择。

3.降低写字量，关注写字过程，注重写字基本功的培养。

课程标准在“阶段目标”中适当降低了实验稿中对第一、第二学段写字量的要求。

如第一学段，写字量由“800～1000”降为“800左右”。

又如，第二学段的写字量由实验稿的“个左右”降低为“1600个左右”。

识字写字量不是越多越好。

到了一定程度，多认字对于学生阅读的帮助概率会越来越小。

1600~1800个字可以覆盖目前出版物的90%以上。

这样既为学生阅读创造了基本的条件，也为学生继续多认字留有空间，学生遇到一些不会认识的字，可以尝试不同的识字方法，识字策略自己去解决。

很多地方和学校做了大量的实验，认识1600个字左右的话，就达到了进入阅读状态的基本要求。

如果追求2000~2500个字的话，从全国来说，识字量、写字量比较多，会造成老师学生的过重负担。

识字量要求下降，还有利于各种学习习惯的养成，学习方法的养成。

如果一开始施压给他的认字量比较多的话，老师急于完成任务，有的时候就会忽视学生的良好的学习习惯、学习方法的培养。

看似从内容上、从显性的数量上减弱了，但是对一些隐性因素来说，可能对学生后期的可持续性学习汉字有所帮助。

在这次课程标准修订过程中，还对写字教学提高了要求。

现在社会、家长等各方面都认识到我们的写字教学质量亟待提高。

这些年来，由于计算机的使用，写字教学受到了一点影响，学生的书写能力有所下降。

有识之士，包括老师、家长都认为学生书写汉字的能力不能削弱，只能加强。

历史证明，每一次书写工具变革以后，汉字的艺术都是朝前走了一步，而不是退后。

课程标准要求保持好写字的姿势，养成良好的写字习惯。

因为写字的姿势好了、习惯好了，字才写得好。

写字的姿势正确还能保证人的身体健康。

写字是培养一个人心气的有效途径。

郭沫若先生说，中小学生写好字能培养细致耐心、为他人着想的品质，粗枝大叶，不为别人着想，将来是会误事的。

写好字还是一种审美享受。

所以，课程标准对每个年段都增加了这样的要求，而且对每个年段都有非常详细的要求。

教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》。

这个文件是应人大代表、政协委员、社会各界强烈要求制定来的。

该文件要求，“中小学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则”。

首先，要求中小学生打好写字技能的基础。

写字是个技能，要写得横平竖直，写得端正，写在格子里面，写得正确。

其次，是坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质。

到了小学中高年级，应该开始写毛笔字，练名家书体，注重书法的修养，到了初中的时候应该写一点行楷字，适当地知道一点我们中国书法的源流，大致有几种字体，会喜欢一些非常好的名家书体。

写字教育对我们老师的素质也提出了新的要求，不仅仅是语文老师，其他学科的老师，如果在课堂上展示出来写得非常精彩的字的话，对孩子来说也是一种引领、引导和影响。

因此，所有学科的老师都要练字，我们大家来享受书法艺术的熏陶，享受它给我们带来的乐趣。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十六

4月9日下午，我校邀请了温州市教师教育学院吴郁葱老师进行了题为《做一个善于沟通的教师》的心理教育专题讲座。

从“爱的鼓励”的热身活动开始到举例分析再谈到沟通的要诀，每一个环节，都是轻松愉悦，一个半小时的讲座让在座的老师不仅深切感受到吴郁葱老师深厚的学识涵养和幽默亲切的讲学风格，更明白了师生沟通也需心理学的技巧。

生动的案例、直观的演示、趣味的活动，阐述了心理教育沟通技巧的重要性，使这次讲座既不乏理论的高度又兼具实践的可操性，吴老师幽默的语言，悦耳的声调，吸引着老师们的视听。

讲座结束后，老师们都表示大有裨益，我们要反思平时与学生沟通中的问题，并将付诸于实践中，为做一个善于沟通的教师而努力!

学校教育讲座报道稿范文通用篇十七

5月21日上午10:30，由太原市体育运动学校心理室承办的“透析人性，快乐交往”专题心理健康讲座在五楼多媒体教室举行。此次讲座由山西省心理学专家邵肖琴教授主讲，崔永萍老师主持。我校大中专学生共80余人参加了此次活动。

作为一名资深的省心理学专家邵肖琴老师，拥有二十余年的一线教学经验，擅长将行为心理学及心理咨询技术融入课堂，强调行为价值导向，深入浅出、简洁明了、节奏感强，促使学生在轻松快乐的氛围中不知不觉得到改善与提高。

讲座上，邵老师主要从人性的九个方面为学生讲解了生活中经常面临的人际问题产生的原因和一些合理的解决办法。

邵老师从“被遣送回国的双料女博士后”的例子讲起，帮助学生了解人际沟通的意义，进而清晰地解析人性的力量，让大家掌握人心的奥秘，成为快乐交往的行家，帮助大家成为看懂想通能说会做的人。

讲座现场，学生们积极与邵老师进行互动交流，围绕面对不同性格同学的人际交往畅所欲言。当邵老师为大家分析，理解他人性格以及行事风格，可以消除人际交往中产生的隔阂和误解。学生们纷纷表示，受益匪浅。

此次讲座为我们打开了一个全新的视角，让同学们在今后的学习、生活中学会通过解读他人的行为及性格，营造良好的人际交流氛围，创建和谐的人际关系。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十八

学校教育是培养新一代的重要环节，而在这个过程中，导师们的教育思想和方法对学生的影响至关重要。近日，我有幸参加了一场关于学校教育的讲座，对我带来了很大的启发和启示。下面，我将着重谈论我在这场讲座中所得到的有关课程设置、教育理念和学生评价方面的心得体会。

第二段：课程设置。

在讲座中，嘉宾详细介绍了如何合理安排课程设置，以满足学生全面发展的需求。首先，他强调了语文、数学和英语这三门学科的基础性和重要性，并呼吁学校应该提高这三门课程的教育质量。其次，他提醒了在评估学生综合素质的时候要考虑到学生的兴趣和特长，并在课程设计中加入选修课程。我深受启发，认识到课程设置应该是多样化的，以满足每个学生的需求和潜能。因此，学校应该更加注重个性化教学，为学生提供更多选择的机会。

第三段：教育理念。

嘉宾在讲座中提到，学校教育不仅仅只是传授知识，更要培养学生的品德和价值观。他谈到了培养学生的创新精神、合作意识以及解决问题的能力的重要性。他还阐述了教育应该以学生为中心，并着重强调了兴趣引导教育的重要性。我意识到，传统的死记硬背只能促进学生的记忆能力，而真正的教育应更注重培养学生的创造力和独立思考能力。这样的教育理念与我自己的理念一致，也进一步增强了我想成为一名教育家的愿望。

第四段：学生评价制度。

嘉宾还提到了学生评价制度的重要性。他认为学生的自主评价和互评是提高学生自我认知和发展的有效方法。他强调学校应该减少对学生的标准化考试，而更多地使用开放式的评估方式。他的观点让我深思，传统的考试评价是对学生能力的片面衡量，而学生评价制度可以促使学生更加关注自身的学习进步，并培养他们的自我反思和自我调控的能力。因此，学校应该更加重视学生参与评价的机会，为学生提供更多的自主发展的空间。

第五段：结论。

通过这次讲座，我对学校教育有了更深入的了解，并从中受益匪浅。课程设置、教育理念和学生评价制度是学校教育中十分重要的组成部分，也是决定学生发展的关键因素。我希望学校能够更加注重培养学生的个性和兴趣，采用多元化的教学模式，为学生提供更多选择的机会，同时引导学生养成良好的自我评价和互评的习惯，使他们能够全面发展，更好地适应社会的需求。我个人也会时刻关注教育领域的最新动态，不断提升自己的教育理念和能力，为未来的教育事业努力奋斗。整个讲座使我深受鼓舞，并且坚信学校教育在未来会越来越好。

学校教育讲座报道稿范文通用篇十九

为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校决定于4月18日举行中小学生心理健康教育活动。

首先，肖红老师给同学们讲解了心理健康教育的重要性，心理咨询的主要工作对象。

是正常人，处理的是人们的正常需要和问题，使同学们消除了对心理咨询的误区。

接着，肖红老师就学生常见的心理问题：学习和升学竞争导致的过度焦虑、交往中的心理矛盾与冲突、于父母、师长难以沟通等进行讲解，告诉学生们如何克服心理障碍：

1、学会建立理性的价值观念，

2、学会建立良好的自我观念，

3、学会建立和发展良好的人际关系，

4、学会提高调控情绪的能力学会增强耐挫能力。