公司发展问题研究论文范文简短(精选15篇)

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公司发展问题研究论文范文简短篇一

从传统的建筑学专业教育模式来看，建筑设计的侧重点主要倾向于建筑的功能、形式等方面，对于建筑绿色化设计、节能节材、改善室内物理环境的技术方法不够重视。随着全球对能源、环境问题的关注，绿色建筑已成为当今建筑学领域重要的研究课题之一。目前我国许多高等院校已经相继开展了绿色建筑教学改革的探索，如清华大学、东南大学、华南理工大学等，并取得了一些宝贵的经验和优秀的成果。因此，构建完整的绿色建筑教学体系，将绿色建筑理念能够融入到教学过程中，使学生树立正确的可持续资源和环境观念，了解并掌握绿色建筑的设计方法，是目前我校建筑学教学改革的重点方向。

二、绿色建筑设计的课程特征。

绿色建筑是将人、建筑和自然环境的和谐发展作为目标，在创造健康舒适的居住环境的同时，尽可能地减少对大自然的破坏，以保持其平衡性。这需要许多与建筑相关的专业之间的相互配合，因此它具有多元性、交叉性、开放性和实践性的特点。

1、多元性：建筑设计本身就具有多元化的特征，它不仅体现在技术层面，还体现在艺术层面和社会人文层面。绿色建筑同样具有多元化的标准，要满足节能、节地、节水、节材、保护环境和减少污染的多重要求，从而达到人、建筑、自然环境和谐发展的目标。

2、交叉性：绿色建筑的设计涉及到许多建筑学以外多个学科的知识，例如结构、设备、管理、计算机等。因此，从教学上就不能只局限于本学科的内容，要积极引入相关学科领域的教师，配合设计课老师进行理论方面的指导。

3、开放性：由于建筑需要各个学科的介入和融合，因此设计本身具有一定的开放性，需要从不同的角度去思考和拓展，以达到对设计更深入的阐释和理解。

4、实践性：在绿色建筑设计的教学中，将理论知识和实际动手操作相结合十分重要。可以让学生亲自去认识建筑材料的性能、体验建筑设备的运行过程、甚至亲身参与建筑的建造；也可以通过实验模型的制作及对建筑空间现场测试等方法让学生加深对绿色技术应用效果的认识和理解。

三、绿色建筑设计的教学模式。

通过对绿色建筑设计教学特征的分析，可以看出，要想构建完整的绿色建筑设计教学体系，需要对原有的教学体系进行教学模式的调整，整合教学资源，优化课程设置。因此，为了更好地将绿色建筑理念融入到建筑设计的教学和应用中，在教学中应该采用全程式、交叉式和开放式相结合的多元化教学模式。

1、全程式模式。

为了让学生树立较牢固的绿色意识，应采用一种全程式的绿色建筑教学模式，即将绿色建筑教学贯穿于整个教学体系。从现有的教学体系来看，建筑设计课作为建筑学的主干课主要分为三个阶段：基础阶段、拓展阶段和综合阶段。每个阶段都安排有相应的设计题目，全程式绿色建筑教学模式就是从一年级的建筑导论到五年级的毕业设计，不同程度地加入绿色建筑设计的思想、理论和技术。在基础阶段，主要包括一、二年级，在这个阶段主要让学生了解绿色建筑的基本概念和较容易使用的被动式技术，有助于其树立正确的绿色观念；拓展阶段主要包括三、四年级，主要侧重于在被动式基础上加入主动式技术，如空调通风技术、太阳能建筑一体化等，以及计算机模拟技术的引用，让学生在定性了解绿色技术优越性能的基础上，能够进行定量分析。对于综合阶段的五年级的毕业设计，需要完成一个综合性的题目，对学生的学习成果进行一次全面的检验。

2、交叉式模式。

从传统的教学体系来看，设计课通常作为主干课贯穿五年教学始终，而其它的理论课，如建筑结构、建筑构造、建筑物理等作为分枝是为建筑设计这门主干课程服务的，但实际操作起来，经常会发生理论课与设计课脱节的现象，学生在理论课上所学到的知识没有被充分地消化理解，不知如何运用到设计方案中，以至于学生的许多好想法得不到有效的实施，有时反而画蛇添足，弄巧成拙。甚至有的学生仍然只考虑建筑的功能和形式，而忽略了建筑的技术性。针对这一问题，为了让学生在设计过程中能及时有效地得到相关技术问题的指导，可以让相关理论课的教师参与到设计课程的教学之中，形成交叉式的教学模式。这种模式将理论指导与设计实践结合，有助于帮助学生理解技术在建筑中的应用方法。

3、开放式模式。

传统的教学模式主要是以教师讲授为主，学生被动地接受，这种模式很难调动学生对学习的积极性与主动性。为了改变这种现状，可以在上课模式上做适当的改变，适当地以学生为中心，采用比较开放的形式。例如教师在讲授幼儿园建筑设计时，确定以“光”为设计主题，由学生围绕主题进行资料查阅、方案设计、技术运用，并在设计过程中采用分阶段汇报的形式。在汇报时，每个学生利用ppt的形式展示自己的方案，阐述设计构思，同时回答老师和同学的提问，经过多轮修改，最终完成设计方案。这种开放式的教学方式有助于改变传统的死板、单调的课堂气氛，能够激发学生的求知欲，培养其积极地思考问题和解决问题的能力，也强化了学生的绿色意识。其次，对于绿色建筑开放性的特征，可以建立网络教学网站，让所有对绿色建筑感兴趣的各专业的学生都可以在网络平台上进行学习和交流，由于学生专业的多样性，可以激发出更多的思路和灵感。

四、结语。

本文根据绿色建筑的设计特点，针对我校现有的教学体系，进行绿色建筑的教学改革与探索，尝试采用全程式、交叉式和开放式相结合的多元化教学模式，将绿色建筑设计的理念贯穿到整个教学过程中，使学生了解并掌握绿色建筑的设计方法及相关技术。

公司发展问题研究论文范文简短篇二

市场经济的主体是企业，企业是县域经济的微观细胞。当前和今后一个时期，xx的经济活不活，关键就看xx的企业能不能真正搞活。xx的经济能否实现新跨越，关键是看xx的企业能否不断壮大、实现可持续发展。近年来，我县通过大力实施“兴工强县”、“兴工旺商”战略，工业发展速度较快，势头较好，全县企业总体上虽呈现健康持续快速的发展态势，但要进一步做大、做强、做精、做尖，还面临着许多困难，尤其是在人才和技术服务两方面存在较大困难，表现在“三个不足”：

人才是影响企业发展后劲的长远性、根本性问题，伴随着我县企业规模逐渐做强做大，我县大部分的企业缺少技师、高级技术等高技能复合型“灰领”人才，甚至于连熟练的操作技工都大量缺乏，而掌握核心技术的高层管理人才更是少之又少，再加上“跳槽”、“挖墙角”等现象屡见不鲜，企业人才严重缺乏。据调查，我县绝大多数民营企业家，企业主学识水平、市场分析、科学决策、企业管理能力低下；具有专业水平的高层次科研人才极少，主要表现在：科技含量高的名牌产品寥寥无几，到20xx年末省级名牌产品仅有7个，国家名牌产品和驰名商标还是空白；高技能操作工人少，新设备、新工艺无法发挥其应有功效，延缓了企业发展的速度。

另外，由于我县大部分企业从事的是五金、箱包服装、打火机等行业中劳动密集型和资源密集型为主的传统产业，技术含量低，设备相对落后，产品随大流，市场波动大，缺乏竞争力，处于国际分工体系的价值链低端，传统行业的基层。

目前，我县绝大多数企业还没有和高等院校或者科研院所建立稳定的产学研合作关系，技术信息比较匮乏，经常面临“到哪里去找我需要的专家？”、“到哪里去找我需要的技术”的问题。中小企业缺乏创业投资、风险投资的有效支撑，一些科技型中小企业无法克服“死亡陷井”，并由此导致众多的中小企业最终走向加工环节。

另外，由于很多企业和政府部门联系比较少，造成相关政策不能及时掌握，往往踩到“红线”。所以，在促进企业深化技术创新、做大做强的过程中，构建公共技术服务平台，传播技术信息、政策信息，已经成为促进我县企业发展壮大的急需的一项重要工作。

就我县中小企业发展所面临的“两大”问题，本人有如下思考和建议：关于人才问题，建议立足本地，培养用好现有人才，根据实际需要，积极引进紧缺人才，切实壮大企业人才队伍；关于技术问题，建议加速推进xx企业技术服务平台建设，努力为中小企业提供信息资源和科技支撑。

人才和技术是中小企业快速发展的两大重要因素，为使中小企业有效引进人才，深化技术创新，将科技成果转化为现实生产力，推进我县中小企业的持续、快速、健康发展，政府部门应采取以下措施：

加强企业人才队伍建设是一项系统工程，是我县“兴工旺商、富民强县”战略的重要组成部分。培养和打造一支具有开拓创新精神、战略眼光、现代经营管理理念和经验的企业家队伍，有利于进一步提高我县企业运行质量，加快企业科技创新和做强做优，加快企业走新型工业化道路步伐。

制定企业高层次专业人才经济政治待遇的政策。组织“优秀企业”、“优秀企业家”评选活动。开展企业人才培训和职称评定工作，支持“xx中小企业培训中心”开展培训工作。组织企业主到经济发达地区考察，选送企业主参加国家、省、市组织的经济管理培训。

一方面积极开展“定单式”人才培养机制。组织企业和高等院校开展洽谈会，由企业根据发展趋势列出所需要的人才定单，学校根据企业定单开展对口人才培养，不仅仅可以解决毕业生就业问题，也能够大大缩短人才的培养时间，从而尽可能早地为企业服务。另一方面开展好职业经理人培训，培育一批年轻、潜力好的企业家队伍，促进企业管理水平的提升。再次是与职业中专挂钩，分行业、分专业进行职工技能培训，培养熟练技工，提升职工素质。

县政府应授权县工业经济局会同各行业协会，在全省乃至全国范围内选择与我县产业领域相关的专家或学术权威，建立稳定的合作联系，经常邀请他们对我县的技术开发、新产品鉴定、技术改造、发展规划等作出咨询意见，提高决策的科学性。

公司发展问题研究论文范文简短篇三

内容摘要：资产治理公司的成长前景题目问题是理论界和什物界都亲切关注的一个焦点题目问题。20xx年对四家资产治理公司的周全审计所露出的题目问题，必然再次激发对资产治理公司成长前景题目问题的深切思虑。咨询做事等商业性营业，然则一贯没有下发正式的相关文件，“十年年夜限”老是悬在四家资产治理公司心头。在这样的情形下，四家amc的从业人员在知道几年后自己存在结构性失业的概略时，难免会有在“年夜限”之前“年夜捞一笔”为往后储蓄一点成本的设法。

1．前景不晓畅随意纰漏导致四家amc在措置不良资产的过程中造成国有资产的流失落。遏制2005年四家资产治理公司共承接了四家国有商业银行近2.5万亿的不良资产，凭据银监会的新闻，遏制2005年6月末，四家金融资产治理公司共累计措置不良资产7174.2亿元。在前景没有晴明之前，资产治理公司只能以十年年夜限为时刻变量。在剩下的的时刻里，要措置近1.8亿元的不良资产，在时刻平稳的前提下，只有价钱是变量。不良资产是一种崭新的商品，被国际上不少著名的投资机构如高盛感受极具投资价钱。然则商品要经过过程市场交流实现其价钱。我国目期产权生意业务市场刚刚起步，在市场供给年夜于需求的情形下，买方的力量年夜于卖方的力量，意味着卖方必然要支付更年夜的价值。在这种情形下，四家amc为了在划定刻日之前，为了尽快让不良资产出手，概略彼此攀比进度竭力降低价钱，压低现金接纳率，从而造成国有资产的流失落，严正损害社会优点。。不良资产的措置真的都具有“冰棍效应”吗，是不是持有的时刻越长，熔化消逝的就越多，末尾只剩下一根棍棒？概略我们更应该关注那些生机尚存的项目，许多项目，只要施点肥料，当真浇灌扶持，很概略枯木逢春，再度开花效果。这种增值是及其可不雅观的。

2．前景不晓畅晦气于理顺资产治理公司和国有商业银行的相干，晦气于资产治理司法王法公法令人解决结构的培植。四家资产治理公司与对应的四家国有商业银行的相干错综复杂，国有商业银行与资产治理公司到底是一种什么的相干呢？是行政相干吗？确实，国有商业银行与资产治理公司在人事上普及存在彼此任职的现象，如信达公司从中国培植银行中剥离出来后，遏制此刻，一贯是建行的行长做信达的党委书记，而信达的.总裁则是建行党委成员。假如行政相干，那么四年夜资产治理公司就应该完全直属四年夜国有银行，不只不需要财政机关上自力，更不需要其机关之外的力量来承担响应的肩负。但现实上，四年夜资产治理公司的设立是由财政部注资100亿元成立的，其不良资产剥离的措置也得由国家财政来承担。是市场相干吗？但四年夜国有银行的不良贷款是经过过程强行划拨的体式格局给设立的四年夜资产治理公司。于是四年夜资产治理公司就成了穿戴官服，却又干着经商运动的四不象机关。既非市场机关，也非行政机关，在这样的一种情形下，国有商业银行与资产治理公司相干是无法界定清晰的。对国有银行来说，就是想方设法地把不良资产剥离给资产治理公司，一剥了事。对资产治理公司来说，因为前景不晴明，向导层和职工概略还要回到正本的母体银行，概略牺牲资产治理公司的优点。资产治理公司和银行的相干不能够理顺，没有严厉的束厄窄小和鼓舞勉励机制，就不能从基本上降低不良贷款的比例。例如，在1999年，四年夜商业银行齐集剥离不良资产后，因为20xx年到20xx年的盲目贷款，造成了经济过热的波动。这批贷款此刻距离到期刻日还对照早，但我相信，概略其中的一部门还会成为不良资产。另一方面，资产治理公司的前景不明，成了一个四不象机关，其自身的公司解决结构也就难以竖立。

公司发展问题研究论文范文简短篇四

战略性新兴产业是具有高知识密集、高技术密集和高创新性的新兴产业，对新兴技术类和产业经济类人才具有强烈的需求。当前正是我国大力发展战略新兴产业的关键时期，因此与之相适应的产业经济人才培养问题显得日益突出，同时适应新兴产业发展的产业经济学学科相关教学资源也亟待升级改造。

在当前战略新兴产业迅猛发展的趋势下，产业经济学的培养目标是着力培养具有创新精神和实践应用能力，适应新兴产业发展的复合型高端人才。然而在目前的教学体制和资源约束下，我国在产业经济类高素质创新人才培养方面存在着许多问题，主要体现在教育观念、教学内容陈旧，教学模式的方法呆板；过于强调理论，脱离实际，缺乏社会实践，难以适应新兴产业发展对于人才培养的需要。由此造成的后果是，虽然近几年培养产业经济类人才在数量上有较大幅度的增长，但是新兴产业发展急需的、具有创新意识和创新精神、能够参与国际竞争的产业经济类创新性人才目前仍然是非常紧缺。另一方面，虽然产业经济学课程也已经围绕教学理念、教学内容、教学方法和教学手段等方面开展教学研究工作，然而紧密结合战略新兴产业发展需求的人才培养模式研究以及新兴产业教学资源研究仍显不足，基本停留在教学内容、教学方式等理论改革上，并未真正提出适应现代新兴产业发展的产业经济学教学理念，关于新兴产业经济类人才培养方式和有效途径研究尚不多见，面向新兴产业发展和需求的产业经济学教学资源也亟待整合、更新和升级改造。

目前战略性新兴产业人才的培养存在三个主要问题。

1.1人才培养观念的保守。

传统的教育观念认为经济学作为社会科学学科，学科教学的重点在于理论知识的教授。老师致力于在课堂上向学生灌输知识，忽视对学生思维逻辑的训练；课堂之外，师生进行学习交流的机会不多，课程考核仍然以考试分数为主，学生为应对考试就会对理论知识死记硬背。这种情况下，学生对知识的理解必然不深刻，逻辑思维体系就不易建立。而产业经济学作为一门应用经济学，强调用理论知识解决实际经济问题。在填鸭式的人才培养观念下，学生的基本理论知识虽然有所掌握，但应用知识于实践的能力不强。

1.2培养目标和培养方式的单一。

学术论文。

相关信息。

数量是世界上最多的，但是真正被认可的成果却是少数，这也与我们单一人才培养模式有关。

1.3教学内容的滞后。

教学所用的教材内容滞后。编写一本教材往往要花费大量的人力、财力和精力，然而战略性新兴产业发展的速度比较快、情况又比较复杂，所以产业经济学的教材一般要滞后于当前战略性产业发展的实际。一些产业政策条例和产业案例得不到及时更新，学生掌握的信息过时，这会影响学生对战略性新兴产业发展态势的把握和对其发展前景的思索。

2战略性新兴产业对产业经济学人才培养的需求。

战略性新兴产业对人才资源有很强的依赖性，既需要掌握高精尖技术的技术人才，还需要熟悉产业战略布局的产业经济人才。产业经济人才是以产业为主要研究对象，掌握专业的产业理论知识的人才。培养高层次的产业经济人才，对战略性新兴产业的发展和我国经济增长有不可替代的作用。战略性新兴产业发展要求具有创新意识和创新精神的产业经济人才参与。虽然近几年培养的产业经济类人才在数量上有较大幅度的增长，但是新兴产业发展急需的、能够参与国际竞争的产业经济类创新性人才目前仍然非常緊缺。因此，要实现战略性新兴产业的高效发展，就要求对高层次产业经济学人才的培养提出新的要求。

2.1培养更多的产业经济高层次人才。

目前高层次人才特别是经济学方面的人才是不足以支撑战略性新兴产业发展的。根据中国统计年鉴整理了至之间我国较高层次的人才数量。从趋势上可以看出不管是硕士还是博士的人数整体上逐年增加，海归人数也在增加。经济学研究生人数也从20的1.87万人增加到20的2.8万人。但是这些受过较高层次教育的人才在总量上占比全国总的受教育人数还是较少。

2.2培养有国际视野的产业经济人才。

随着中国对外开放的深入，中国的经济与世界经济已经不可分割。中国作为发展中国家，经济发展模式在某种程度上会借鉴欧美发达国家的经济发展模式。中国经济正处于转型时期，产业结构升级转型要求主导产业的更换升级，这就要求产业经济人才要有国际视野。通过阅读国外最新产业经济文献，了解现下最先进的产业经济理论，选择符合我国实际的主导产业，使战略性新兴产业往更具国际竞争力的方向发展。

2.3培养有创新能力的产业经济人才。

如果说本科教学就是让学生学会发现问题，那研究生教学就要求学生开始学会提出问题，并尝试解决问题。战略性新兴产业发展过程中出现的许多问题，还没有得到解决，学术界对其研究还不够完备。这些都需要一批具有创新精神的人才来完善学术研究，对问题的解决提出比较符合实际的方案。培养有创新精神的产业经济人才，除了要求阅读大量的文献和著作来开拓思维，还要求深入战略性新兴产业发展的部门，进行实地考察。当然这些都要求教育设施的改善、教学资源的整合和正确的教学引导。培养创新型人才，符合我国经济发展的长远需要，有利于战略性新兴产业发挥更强大的带动作用。

3适应战略新兴产业人才培养需求的教学改革创新。

产业经济学人才掌握专业的产业经济理论知识，可以运用所学很好的帮助战略性新兴产业进行布局规划，推进战略性新兴产业的健康发展。我国战略性新兴产业发展时间虽较短，但发展环境复杂，面临的问题较多，急需产业经济类人才改变其发展现状。这也使得它的发展必然会对高校产业经济教学提出新的要求。

3.1提高师资水平与教材内容更新。

一方面，教师是教学的主体，教师教学的质量直接影响到学生吸纳知识的效果。高校产经教师不但要有丰富的知识储备和教学经验，还要树立新的教学理念，改变呆板的授课方式，引导学生的学习兴趣；另一方面，教材是学生学习和掌握知识的重要途径。好的教材有清晰明了的概念，丰富的内容，逻辑合理的结构，简便易懂。现在战略性新兴产业发展取得了一些成就，也存在一些新的问题。产业经济学教材要结合战略性新兴产业发展的这些实际情况，添加最新产业案例，附上最新产业政策条例，从而引导学生以新的视角思考战略性新兴产业发展的方向和趋势。

3.2注重实验教学。

产业经济学作为一门应用经济学科和市场运作紧密联系。这就要求学校不仅要做好产业经济的理论教学，还要加强其实验教学，提高学生理论与实践结合的能力和具体动手操作能力。进行实验教学就是将产业经济学与互联网技术结合，建设产业系统平台，使学生可以在平台上对相关知识进行计量操作。虽然一些产业经济问题的实验结果，不能代表现实产业经济发展的真实情况，但是实验教学可以使学生很好的了解产业结构演变的规律，积累自身分析和预测产业发展趋势的经验。实验的过程也可以让学生熟练相关计量软件的运用，为进一步的学术研究打下基础。这比纯粹的理论教学更有成效，也算是对理论教学的一个补充和巩固。学生也更能展现出积极性和创造性。

3.3注重实践教学。

社会实践不仅可以让学生掌握课本知识，对其进行深层次的剖析，形成自己的理论体系；还可以培养学生的动手能力和学习兴趣。学校为了鼓励学生进行社会实践，可以与当地企业进行沟通合作，共建实践教学基地，拓宽学生校外实践渠道。并可以充分利用学校和企业的师资力量对一些学生进行指导，辅助学生更好的完成实践项目。另外，学校可还以请企业优秀工作人员来校讲座会谈，与学生互动交流。

4适应战略性新兴产业人才培养需求的体制机制创新。

战略性新兴产业对高层次人才的需求越发强烈，这不仅要求对人才培养的教学方式进行改革创新，还要求对现有人才培养体制进行改进和创新。市场是资源配置的决定性因素，产业经济人才的培养要以市场为导向；培养创新型产业经济人才需要社会各界发挥自己的作用，形成产学研结合的校企合作模式；创新人才的培养需要自由的学术氛围，相对自由的学术环境有利于活跃学生的思维。

4.1以市场为导向。

学校培养的人才最终会走向社会，服务于企业。现在很多高校毕业生掌握的知识理论和学习技能是和社会脱节的，并不符合市场需求。学校对产业经济学学生的要求更多的是学好课本知识，查看产业理论文献。但是只偏重理论教学，就会使培养出来的学生实用性不强。结合战略性新兴产业对产业经济学教学的新要求，创新人才培养模式就要改变高校在产业经济学课程设计上有理论性而无实践性的状况。这就要求高校在培养产业经济学人才时，把握市场动向，在培养学生的基础知识积累的同时，将学生推向企业学习，锻炼其实践能力和动手能力。

4.2形成校企合作模式。

高校与企业双向合作，整合高校资源。一方面，学校可以为产业经济学专业的学生提供机会，鼓励他们去有关战略性新兴产业的企业实习，切身体会战略性新兴产业当前的发展状态。尽可能给学生机会，参与相关产业的合作项目，策划相关部分的方案。在企人员可以对学生的策划方案给予指导和点评；另一方面，学校可以请一些优秀产业经济学校友来校指导学生有效学习产业经济学。还可以请相关战略性新兴产业的高层次技术人员和专家来校授课，让师生更全面的了解战略性新兴产业的发展现状。

4.3加大对高层次人才培养资助力度。

高层次人才培养具有高消耗性。国家对高校高级人才的培养进行投资资助时，要做好整体性培养资助规划。要结合重大科研项目、重点基地和重点学科建设的实践对高校高层次人才进行培养，形成一套完整的资助体系。可以通过科研启动经费、研究生津贴等方式资助优秀青年后备人才。将中青年教师作为重点培养资助对象，纳入高校高层次人才储备队伍进行培养。并和国外高校保持学术探讨，让优秀人才出国培训，学习和吸收国外先进的产业经济学的学术成果。

4.4科研环境的改善。

环境可以分为软环境和硬环境。学术氛围是软环境，学术讨论的自由与否影响学生发散性思维的培养。教师在给出自己的观点后，要允许学生自由讨论，并允许他们提出质疑。学生和老师在一个比较平等的位置时，学生才会畅所欲言，从而激发创造性思维的形成。学术讨论的过程，是师生相互学习的过程。而像好的师资队伍、先进的实验平台这些就是硬环境，战略性新兴产业的研究需要进行实验研究，而实验的成功需要优秀的教师进行指导，因此师资力量的提升也有利于优秀学生的培养。学校教学资源的有效整合，科研资源的优化配置，专业平台的建设，对打破僵化的教学模式和提高学生自身的学术素养有重要的意义。

5结束语。

战略性新兴产业关系到我国经济发展的未来和趋势。面向新兴产业需求的创新型人才培养是大力发展战略性新兴产业的支持和保证。要根据战略性新兴产业的发展要求和高校人才培养模式的现状，整合优化产业经济学的教学资源，进行面向战略新兴产业需求的教学改革创新和体制机制创新，从而推动创新型产业经济人才培养，使产业经济人才面向市场，适应社会需要。

公司发展问题研究论文范文简短篇五

1、公共管理人才目标评价。

（1）公共管理人才目标学生定位。

调查中学生对公共管理人才目标定位有自己的思考。被问及“公共管理专业应该把培养什么类型人才放在首位”，回答“应用型”的有31人，占50.8%；回答“复合型”的有20人，占32.8%；回答“创新型”的有10人，占16.4%。复合型是基础，应用型是现实要求，创新型强调可持续性。笔者认为，公共管理本科专业应从学生的出口出发，确定应用型为公共管理人才培养的目标，立足于培养具备比较扎实的公共管理专业知识，熟练的公共管理技能和很强的公共管理实践能力的公共管理专门人才。

（2）公共管理人才目标知晓度。

问及“公共管理专业人才培养的基本目标是‘能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位从事管理工作’，你在做这份问卷前清楚吗？”时，回答“非常清楚”的10人，约占16.4%；回答“知道一点”的42人，约占68.9%；回答“一点都不清楚”的9人，约占14.8%。可见绝大部分学生对自己所学专业的目标定位不是很清楚。

2、教学活动评价。

（1）人才培养模式。

人才培养模式的核心要素是人才培养目标，培养目标决定了培养模式。调查数据显示，从人才培养目标和人才需求一致性上看，该题回答“一致”的占1.6%，回答“基本一致”的占68.9%，回答“不一致”的占29.5%。可见人才培养目标和社会需求有一定程度的脱轨，应予以调节。从教学内容、课程设置、教学方法与人才培养目标一致性看，该题回答“一致”的占4.9%，回答“基本一致”的占75.4%，回答“不一致”的占19.7%。可见教学内容、课程设置与教学方法基本围绕人才培养目标设置，但也有一定偏差。从教学计划的针对性上看，该题回答“一致”的为0，回答“不一致”的达到29.5%，说明当前的培养模式针对性差，缺乏个性化。

（2）教学内容和课程。

从调查数据可以看出，南京邮电大学公共管理本科专业课程设置考虑了与其它专业的一定交叉性，满意度超过70%；但在提高学生综合素质方面不满意程度较高，超过了30%，尤其在提高实践能力方面不满意程度甚至接近了50%。从数据上反映，当期公共管理本科专业课程设置要有所调整，既要考虑和其它专业的交叉性，培养知识体系综合全面的复合型人才，更要突出公共管理领域内的实践应用性，加强培养实践能力较强的应用型人才。

（3）教学方式和方法。

从调查数据可以看出，学生与教师之间沟通较良好，教师在学生学习、就业等方面能提供积极有效的帮助和支持，满意度都超过70%。教学方式上，教师比较注重结合案例和实践，满意度超过90%；并且教师的讲授能激发学生学习的兴趣和主动性，满意度超过70%；但在鼓励学生开发创造性上略显不足，不满意度超过30%。整体上看，教学比较偏重教师的讲授，学生的参与度和创造性不高。教学态度上，学生的.满意度较高，超过80%，教学态度和职业态度对学生产生了积极有利的影响。

3、实践活动评价。

（1）工作体验。

调查数据数据显示，南京邮电大学学生对工作体验不满意程度都较高，不满意的百分比都在80%左右。公共管理本科专业人才培养计划中安排了相应的实习活动，有的专业制定了学期内实习计划，有的专业为学生提供了参观考察用人单位的机会。但是，从学生对这些实习活动的评价来看，满意程度并不高，这间接反映了目前我们所提供的学期内或假期的参观、实习活动没有取得应有的效果，陷入了一种尴尬境地。笔者认为，专业实习是非常必要的，为了保证实习效果和质量，学校方应该主动与用人单位协商交流以建立一种长效机制。

（2）嵌入式实践学习。

实践学习一般分为嵌入式和附加式两部分，嵌入式实践学习主要指课程内促进学生实践能力提高的学习活动，涵盖在正常的教学活动之中；附加式实践学习不属于正常的教学计划之内，但对于提高学生的实践能力以及就业有所帮助。调查数据可以看出，在专业课教学中对关键就业能力的重视程度以及对专业相关具体技能提供实践机会两个方面，学生不满意程度都非常高，接近80%；将关键就业能力的培养融入专业课教学及教学评价这个问题，学生不满意程度也较高，接近60%。可以看出，教学环节与实践环节严重脱节，对学生实践能力的培养并没有有效地纳入到教学体系中。专业课教学过程中，重视理论知识教学忽视实践教学的问题比较突出，教学评价也是以理论课的考核为基础。

（3）附加式实践学习。

调查数据可以看出，学生对学校提供求职信或简历写作上的帮助和应聘技能技巧的指导这两方面比较满意，满意程度都超过了80%；学生对学校、学院提供的实践平台和创新实践性项目满意程度较低些，满意程度都是70.5%。说明当前公共管理本科人才培养模式可以为学生提供多样化的平台，以提高其综合能力，充分展示学生的才能。

二、结论。

经过对数据的统计分析，笔者发现两个主要问题。首先，人才培养目标不够明确，导向性不强。当前，我们需要思考的是，公共管理本科人才培养目标到底应该以什么目标为导向。本文认为，应根据社会需求，对公共管理类人才培养目标进行再定位，将“就业型”、“学术型”的“专门人才”培养目标，转变为重能力、强实践，以应用型为主的人才培养目标。其次，实践能力培养不足。当前公共管理本科人才培养模式依然是一种重理论轻实践的模式，实践课程设置不够，课堂讲授依然以理论知识为主，教学考核方式单一化，学生实践能力无法考量，各种实习安排趋于形式化，忽视对学生应聘能力的指导等等。因此，公共管理人才培养模式在课程设置、教学方式、教学考核、实习安排、附加式实践活动等方面都应该相应地增加实践能力的培养。

三、建议。

1、人才培养以社会需求为导向。

公共事业管理专业人才培养模式必须建立在对社会人才需求调查研究的基础上。公共事业管理专业可以定为社区管理、企业行政管理、社会保障三个专业方向。依据培养方向，制订人才培养方案。以课程体系、教材建设和师资队伍为保障，实施符合应用型人才培养目标的培养方案。在实施专业人才培养方案的过程中，要进行全程就业信息动态跟踪管理，根据就业市场、用人单位对人才的评价结果，衡量专业人才培养方案实施的有效性，及时修改完善不符合社会需求的人才培养方案。

2、课堂内丰富多样化教学方法。

公共管理学的学科性质决定了相当一部分教学内容的学习需要以受教育者的直接经验为基础，课堂内教学可以从强化模拟、案例分析、习题作业、对抗辩论、方案规划等实践性教学环节入手。模拟，比较适用于涉及大量常规细节和现象，需进行较为复杂的综合方法技能训练的场合。行政司法、行政执法、公文处理谈判、方案论证等内容非常适合用这种教学形式完成。案例分析在公共管理类专业教学工作中应用比较普遍，它有利于启发和帮助学生自主学习，帮助学生从对有关经验教训的总结借鉴中学习知识，有利于学生综合运用知识发展智能。

3、课堂外增加社会实践活动。

培养应用型公共管理人才，社会实践非常重要。可以结合学生的知识能力增长和个性发展的过程阶段，针对不同的课程教学内容，课堂外可以采用以下社会实践方法。根据每一年级学生特点和对专业知识的掌握程度，公共管理学院可以制定不同的实践目标：大一是认知实习，主要目的是让学生观察社会，了解社会。大二是调研实习，主要是根据事先的调研目标进行专题社会调查，在指导老师的带领下，完成理论设计、活动策划、实施操作、报告撰写的全过程。大三是学年论文实习与写作，由学生独立完成。大四是毕业论文实习，毕业论文要以调查研究为基础。因此，将理论分析建立在一定的调查资料基础上，运用实证调查、定量分析等方法，努力做到最终有一个建设性的意见。

4、加强师资队伍实践能力建设。

针对南京邮电大学公共管理青年教师师资水平薄弱的问题，可以通过在职短期培训、进修、自学、学术交流等，提高现有在职教师的专业素质，更新知识，以适应培养应用型人才的需要。而对教师实践经验不足的问题，学校应加强与政府的合作，通过专业教师在政府或其它公共事业部门挂职、担任顾问等形式，促使教师更深地理解公共事业及其管理的相关理论。同时聘请政府部门和公共事业管理部门有实践经验的官员或已卸任的官员担任高校公共事业管理专业的教学任务。

公司发展问题研究论文范文简短篇六

在借鉴有关目标管理、目标成本管理和责任成本管理有关理论研究成果和其他企业成功实践经验的基础上，密切结合xz水利工程公司的实际，提出了以项目成本管理为核心、以科学的施工组织设计为起点和降低成本的主要手段、以精细的项目成本预算为突破口、以严格的项目责任成本管理绩效考核为保障的公司责任成本管理模式设计思路。

提出了公司责任成本管理模式设计的原则，给出了责任成本管理内容与流程，建立了公司层和项目部层两级责任成本管理组织，提出了过程控制和责任成本管理绩效考核的办法，从宣传、人力资源开发和发挥领导才能三个方面提出了推动责任成本管理模式和使其落实到位的措施。

针对xz公司成本管理中存在的成本预算能力弱、“事后算账”、缺少过程控制和成本管理绩效考核的问题，从建立以精细施工组织设计为中心的项目利润、项目成本测算的`“小循环”成本预算体系、加强成本过程控制、健全项目成本管理绩效考核体系等方面，提出了通过推进责任成本管理模式以解决公司成本管理中存在问题的办法。

关键词：成本管理目标管理责任成本工程项目。

目录。

第一章绪论。

1.1选题背景。

1.2研究目的和意义。

1.3研究思路与方法。

1.4论文的内容框架。

第二章相关研究成果综述。

2.1目标管理的概念与基本内容。

2.1.1目标管理的概念。

2.1.2目标管理的属性。

2.1.3目标管理的原则。

2.1.4目标管理的实施过程。

2.2目标成本管理的概念与主要内容。

2.2.1目标成本管理的概念。

2.2.2目标成本确定的方法。

2.2.3影响工程项目目标成本的因素。

2.2.4目标成本管理责任的落实。

2.2.5目标成本管理的原则与方法。

2.3责任成本管理的概念与主要内容。

2.3.1责任成本管理的概念。

2.3.2责任成本管理体系的构建及管理。

2.3.3相关实践经验。

3.1xz公司概况与实施责任成本管理模式需求分析。

3.1.1xz公司概况。

3.1.3工程项目三大成功要素。

3.4建立责任成本体系和划分责任单元。

3.4.1建立责任成本体系。

3.4.2划分责任单元。

3.4.3确定责任目标的原则。

3.5责任成本核算方法。

3.5.1责任成本核算的原则。

3.5.2责任成本核算内容。

3.5.3成本核算工作的组织。

3.6工程分类与责任成本分解。

3.6.1工程分类。

3.6.2责任成本分解。

第四章组织建设与岗位职责。

4.1组织建设。

4.3公司层业务部门职能。

4.4项目部责任成本领导小组职能。

4.5项目部各责任单元责任成本管理职能。

4.5.1工程科。

4.5.2财务科。

4.5.3质检科。

4.5.4安全科。

4.5.5机电设备科。

4.5.6计划统计科。

4.5.7作业队。

第五章过程控制与绩效考核。

5.1工程控制的办法。

5.1.1建立责任成本报表制度。

5.1.2建立工程项目责任成本管理定期分析报告制度。

5.2责任成本管理考核办法。

5.2.1建立分级考核制度。

5.2.2建立奖罚兑现制度。

5.2.3绩效考核的主要依据和内容。

5.2.4不同类型工程的考核办法。

5.3针对责任成本管理绩效的奖惩办法。

5.4推进责任成本管理模式的措施。

5.4.1广泛宣传推行责任成本管理模式重要意义。

5.4.2开发人力资源。

5.4.3发挥领导才能。

参考文献。

公司发展问题研究论文范文简短篇七

巴里考克斯在新西兰建造了一座教堂，这座教堂的主要材料为绿色植物。这是建造者在周游世界，访遍各地教堂之后，得到的灵感。他决定用树木建造一座“原生态”的教堂，整个教堂设计采用了五种不同种类的树和一个液压树铲建造了一个有生命、会呼吸的房屋，能容纳100个人。这个教堂建成后将会成为一个旅游景点，与周边的旅游景点共同构成一个树教堂花园，花园将于10月18日对外开放。这里的景点有3英亩的公园和一个迷宫。由军用投物伞建造、液压千斤顶支撑的一个大型遮篷为游客提供了另外的座位区和荫凉地。另外，这里还可以举办盛大的婚礼，开放后这里将吸引大量的游客。

2绿色建筑的内涵和发展概况。

2．1绿色建筑的内涵。

绿色建筑一词中的“绿色”并不是指一般意义上理解的绿化，也不是指建筑表面的颜色，它区别于普通的建筑，具有一定的生态效益，并起到环境保护的作用。在功能上，绿色建筑又可被理解为可持续发展的建筑，同时绿色建筑也是节能建筑的一个方法和手段。，中国建筑科学研究院出台了我国gb/t50378—绿色建筑评价标准，其中对绿色建筑的内涵进行了定义:在建筑的全生命周期内，最大限度的节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用及高效的使用空间，并且是与自然和谐共生的建筑。

2．2绿色建筑的发展概况。

从古至今，人类这个社会一直在经历着各种不同的发展，从工业的革命到农业的危机，从起初的力图要征服大自然，到现在全社会都在呼吁人和自然之间要和谐的共同发展。我们现在的发展是建立在破坏大自然的基础上，接下来人类社会想要更稳定持续的发展下去，就必须要遵循不同地域的环境气候特点，按照自然的变化规律来建造自己的家园。我们在反思自己的行为时发现，建筑行业是一个对生态环境消耗极大的行业，产生的破坏也最大。其中对环境产生破坏力最大的是在运输建筑材料以及生产这些材料的时候，在建造建筑时，会对基地以及基地周边的水文地质和土壤结构造成很大的破坏。为了改变这种现状，我们考虑采用节能的材料、先进的技术等途径来减少建筑对环境的破坏，这样各国就渐渐的出现绿色建筑。在绿色建筑建造的技术和艺术手法日趋成熟的过程中，出现了各种各样的探索，本文就将探讨绿色建筑设计的一个新方向———利用天然的绿色植物作为建筑的屋顶和墙体，来代替钢筋混凝土，发挥建筑最大的生态效益。

3以“纯绿色植物”为主体的绿色建筑设计分析。

3．1以“纯绿色植物”为主体的建筑。

我们常见的绿色建筑都是在建筑的某一部分将绿色植物与钢筋混凝土结合起来进行创作设计。比如对建筑立面墙体的肌理进行设计，加入植物的纹理;或者在建筑的屋顶进行屋顶绿化，这也是近些年绿色建筑比较常见的形式之一。而以“纯绿色植物”为主体的建筑是指除建筑框架外，建筑的其他材料均是绿色植物。利用植物的修建工具将植物修剪成我们需要的形状，并且将不同的植物进行组合，创造出一个“纯绿色”的建筑。目前，这种建筑形式在绿色建筑行业还是一个新的形式，同时也为这个行业提供了一些启示。

3．2绿色建筑设计的实践———以新西兰“原生态”教堂为例。

目前，这种以“纯绿色植物”为主体的绿色建筑在新西兰有个实例，即新西兰的“原生态教堂”。这种绿色建筑形式的出现带给人们一定的震撼，以前，对植物的利用也仅仅停留在修建成为绿篱、绿墙、各种造型，而这个建筑的设计者创造性的想到了将植物作为建筑的主体材料进行利用，这是一种大胆的尝试。

3．3植物材料的生态效益分析。

在以“纯绿色建筑”为主体的绿色建筑的设计中，最大的优点就是这种做法将建筑材料对大自然的污染降到了最低。这种建筑形式不仅不会对环境造成破坏，而且还能发挥一定的生态效益，真正的做到人与自然的和谐共生。植物材料的生态效益体现在多个方面:降低温度、降低湿度、提高空气质量、固碳释氧、滞尘、杀菌、吸收有害气体等。在设计前，我们要做好充分的研究，研究适合这个地域生长的植物。首先是植物自身的抗性要强，其次是不同植物之间组合的生态效益要高。

4以“纯绿色植物”为主体的建筑设计的启示与不足。

4．1对绿色建筑设计行业的启示。

这种设计形式的出现为绿色建筑设计提供了很大的借鉴意义，也是绿色建筑设计行业很大的突破。以后在进行绿色建筑设计时材料的选择问题上，我们又多了一种思路与方法。同时，我们也看到绿色植物还有很大的空间可以利用，它可以被塑造成各种形式，满足人们不同的设计需求。

4．2以“纯绿色植物”为主体的建筑设计的不足。

这种设计形式在给我们带来很多启示的同时，也存在着一些不足。因为绿色植物不能像现代建筑材料那样可以“永久性保持”。绿色植物的生长状态也是制约建筑设计的一个最大因素之一，如何选用植物也是设计的一大难点。但是无论如何，这种设计形式的出现，也是绿色建筑行业的一个新探索。

公司发展问题研究论文范文简短篇八

绿色环保理念在不同研究领域有着不同的阐述，在建筑设计中，绿色环保理念运用其中需要抓住建筑设计的方法与设计原则，再将绿色环保理念融入其中。该理念在建筑设计中主要分为两点:第一，对建筑资源有效利用。例如，在自然中的建筑周围会有很多可再生和不可再生资源，而绿色环保理念是要将这些资源在建筑设计中得以充分利用，在环保的基础上，达到资源的节约与循环使用。其中，太阳能与风能就是典型的可再生能源，在建筑设计中应该充分将可再生资源的利用环节设计合理;第二，建筑设计需要与自然融合，在自然建筑设计中应该注重建筑融于自然，并且回归自然，例如将自然中的美丽风光在建筑设计中充分体现，充分营造建筑设计与自然空间整体融合的景象，促进建筑与自然可持续发展。

1．2在建筑设计中的原则。

1．2．1以人为本。以人文本理念在建筑设计中充分体现，是绿色环保理念的延伸。建筑设计的发展不能离开人对环境的主观诉求，在建筑设计的各个环节中都应该充分尊重人的权利。而在绿色理念倡导下的建筑设计，能够充分坚持以人为本的建筑风格，建立与自然环境共同发展的和谐氛围。

1．2．2减少污染。建筑工程在建设初期对于环境的污染不能避免，那么基于绿色环保的建筑设计应该在最大程度上降低对环境的污染。例如建筑中原料使用对环境的影响，建筑施工所产生的噪声等。设计人员应该对环境可能造成的污染进行充分考虑。

1．2．3能源节约。能源问题是我国经济发展的重点问题，因此，建筑设计节能是绿色环保理念与之融合的关键，因此，在建筑设计中，需要设计人员对自然资源进行合理的利用与规划，在发展经济与能源可持续发展的道路上，将绿色环保理念逐渐深化。

2、实际设计应用。

2．1节能方面。

绿色环保建筑设计的节能主要体现在建筑采光、室内光照环境以及水源利用三方面。建筑设计需要对气候条件进行考虑，气候条件影响着建筑设计的采光、采暖以及自然风向等诸多环境因素。建筑的主体朝向对采光有重要影响，因此在设计中需要考虑光照等条件，并充分利用太阳能和风能进行设计。好的建筑设计可以减少夏季的空调能耗，增加冬季的取暖，避免寒冷气流冲击;而建筑设计的采光效果对人们的生活产生重大影响，在照明系统的设计中应该充分利用自然光源，合理设计光线入射面，减少电能消耗比例，从而改善室内环境;建筑设计中应该注重水源利用设计，水资源的充分利用是建筑设计绿色环保的体现。例如，水龙头的设计采用节水型过滤器具，与卫生间以及花园浇水建立循环水利用方式。人们生活中的热水供尽量采用太阳能热水器。

2．2材料方面。

绿色环保理念融入到建筑设计中，首先在建筑选材上应该选用环保材料，减少对人体的危害，并且要节约能源，减少资源消耗。社会不断发展，人们对环保材料的研究越来越深入，生产出众多类型的建筑环保材料。建筑材料市场上的环保材料主要有以下几种:第一，砂石、石膏、原木材等，这些材料的特征就是基本无毒无害，成本较低;第二，纤维板、大芯板等，这些材料都是排放比较低，无毒材料，这些材料经过一定的工业加工，在生产中对有害物质进行化工堆积以及释放，避免对人体造成危害，是建筑选材中的重要材料。

2．3自然用地以及自然资源。

绿色环保理念在建筑设计中充分融合，对于建筑工程用地来说较为复杂，因此，在绿色建筑设计过程中节地设计是新时期建筑工程中一项非常重要的环节。例如，建筑中的设备、帐篷以及建筑用料都会占据一部分土地面积，这些都需要被考虑其中，对于施工人员来说，需要不断减少土地的死角，并提高土地使用率。在实际的建筑设计中应该兼顾周围环境，并尽最大可能减少建筑垃圾的扩散。此外，在建筑设计中应该充分利用自然资源，将绿色环保理念运用到对自然资源的利用上。在自然资源利用中太阳能是最佳利用对象，在建筑中引入光热转换装置，实现太阳能小区，例如，太阳能光伏板的使用，利用硅电池光照释放电子的物理现象，从而实现光电转换。除了对太阳能的充分利用外，还应该对风能进行合理利用，在小区内安放小型的风力发电机，可以在紧急情况为住户提供用电。

2．4电气方面。

在建筑设计中增加电气设计是节能环保的具体体现，设计者应该明确建筑物是核心的供电系统，因此，在设计时减少对无用的线路铺设，尽可能的减少能源的使用，在建筑灯具的选择方面，需要注重节能、光通感率高其反射系数高的灯具，并附带节能控制开关等。在实际设计中，工作人员应对新型节能设备的引用，并熟练掌握设备操作规范，对实际应用做好详细规划，在细节上将节能环保理念落实。

3结论。

综上所述，随着建筑设计行业不断发展，在设计中融入绿色环保理念是科技发展的必然方向，也是社会发展的基本要求。绿色环保的建筑设计理念同时也是以人为本理念的充分体现，在实际的建筑设计中将人的需求与自然相结合，并充分尊重自然，合理利用自然资源。在建筑设计中融入绿色环保理念，主要体现在四方面，分别是建筑节能、建筑材料选择、建筑用地以及电气方面。

公司发展问题研究论文范文简短篇九

（一）动漫人才结构不合理。

河南现有的动漫从业人员大多为单一制作型，原创人才与经营、管理人才奇缺，人才结构不合理。原创能力是高端人才的重要标志，由于这些高端创意人才奇缺，导致我省动漫自主品牌研发能力弱，原创精品匮乏，产业链不够完善。一些动漫企业因为找不到合适的人才，常常出现策划、编剧、后期制作、销售等都由一个人“包办”的现象。

（二）人才流失严重。

1.河南动漫产业起步较晚，尚未形成良好的培养机制河南是一个文化资源丰富的大省，也不缺乏勤奋智慧的人，但为什么高端人才奇缺。从郑州大学、郑州轻工业学院、河南科技学院、安阳师范学院等9所本科院校动漫专业开设课程来看，“河南省高校动漫专业的课程设置分为两种情况，一种是技术操作性课程占了课程体系中的一大部分，课程体系中缺少动漫相关理论课程或专业基础课程的设置；另一种情况就是理论课程偏多，技术操作性课程占比例不合适。”同时，学生生源大多是美术生，缺少一些对计算机有天赋能力的人。总的来讲，这种培养机制更多的重理论、轻实践，培养周期长，学生本身的知识结构不足以支撑动漫产业的快速发展。

2.现有的人才激励措施不足自起，河南先后出台了《关于促进动漫产业发展的意见》、《河南省扶持动漫产业发展专项资金管理使用办法(试行)》、《河南省“十二五”时期动漫产业发展规划》等一系引导性和扶持性政策，肯定了河南发展动漫产业的意义，明确了河南省动漫产业的发展思路、主要目标、重点任务和保障措施，但具体的人才激励措施方面不够具体、不够重视。

3.是忽视对人才的继续培训很多企业在用人的同时，受短期利益的驱动，不愿意花费资金用于继续培训员工，而忽视了这种在职培训与日积月累的丰富经验的结合会产生更大的效益。在河南的一个人才市场上，招收动漫人才的企业大多要有经验的人，对于刚毕业的学生几乎是拒绝的。事实上，大多企业缺少对具有原创力的创业者在起步阶段的扶持这样的战略眼光。

二、河南动漫产业人才战略。

河南省动漫人才战略应立足于本省的动漫资源现状，从实际出发，又要放眼于未来，抓住机遇，建立一支能够满足动漫产业发展需要、高素质的创新人才队伍。

（一）完善人才培养体系。

河南动漫人才数量的增加与素质的提高，起点必须放在自我培养的基础上，人才培养方面应从以下几个方面做起：

1.培养方式多元化传统的院校培养不能满足动漫人才的缺口，因此首先要在培养方式上实现多元化，以学校教育为主的同时充分利用社会资源。以“院校和社会培训机构相结合、在校教育和继续教育相结合”的原则，把动漫教育贯穿到基础教育、职业教育、高等教育中，以高等教育为主；整合河南省内高校资源，打造涵盖动漫技术研发、人才培养、项目制作为一体的合作平台。同时通过专项培训、参观学习、项目合作等提升动漫从业人员的工作能力。

2.人文教育与技能教育相结合传统的动漫教育在内容上重视技能操作，而忽视人文教育，这与强调创意能力的动漫人才是违背的。河南动漫教育要把培养动漫人才放在文化产业背景下，提高动漫专业的人文教育。人文教育所追求的目标是求真、向善、至美，满足人与社会需要的终极关怀，动漫从业人员的人文素养与高超的技能结合在一起才能转化为优秀的作品。日本动漫宫崎峻等动画大师的电影之所以立于不败之地，与他们作品中的人文关怀是分不开的.。

3.以动漫产业市场为导向，树立动漫教育市场意识动漫教育要以市场为导向，注重产、学、研结合，人才培养目标要明确。《动漫周刊》主编钟路明先生说：“我们每年需要都参加全国高校的招聘，没有一年能够让我满意的。所有的传媒人才来到我们这儿，我都要一手一脚地培养。问题在哪里?问题在院校教育里面。”业界专家则认为许多动漫企业缺乏原创转到oem去了，一些有原创思维的人被动地做加工流水线，无奈转行。教育、企业与人才的矛盾也是教育与市场的矛盾，因此河南动漫要从根源上解除矛盾，根据市场的实际需求制定人才培养方案，从而培养不同的动漫人才类型，同时注重高端人才培养和实用人才培养相结合。

4.动漫教育坚持文化传承与创新思维的结合“动漫不仅是是一种技术或艺术的外在形式，而且需要深刻的思想文化内涵给予支撑，民族化、本土化动画形象的开发与塑造更容易被公众接受。”这就要求我们在培养动漫人才的民族化、国际化、时代化意识，坚持文化传承与创新思维的结合。

（二）积极人才引进。

在人才引进方面，河南要积极引进高层人才，对优秀动漫人才的引进做出倾斜式安排，突破常规引进优秀动漫人才，并在生活、工作方面给予扶持。具体来说可以从以下几方面入手，一是户籍配套政策配套，优先安排动漫人才的户籍或居住证申请；二是物质补贴，主要从动漫人才购买住房上给予适当补贴；三是子女入学政策，帮助动漫人才解决子女入学的实际问题。同时，有效做好人才激励工作，可以借鉴省外优秀经验，对成绩显著、贡献突出、产生巨大经济效益和社会效益的优秀动漫人才给予鼓励和奖励，营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。

（三）良好的城市环境。

良好的城环境是文化产业发展的根本，政策环境的良好、自然环境的优美、人文环境的厚重以及良好的市场环境这些“软硬兼施”的环境对漫人才的吸引力非常大。河南营造良好的城市环境可以从以下几方面做起：一是加大宣传教育工作，提高动漫权利人对动漫知识产权保护意识；二是在立法方面要明确规定动漫知识产仅侵权行为，并加大惩处力度，设定较高额的侵权赔偿标准；三是加强市场监督和管理，对盗版、侵权以及危害优秀传统文化等行为严历惩罚，提倡合法经营。

公司发展问题研究论文范文简短篇十

“绿色”之于“绿色建筑”，不仅仅指如屋顶花园或立体绿化等一般意义上的具体措施，更是一种概念或象征，指建筑能充分利用自然环境资源，不破坏环境基本生态平衡。绿色建筑还被称为生态建筑、节能环保建筑、可持续发展建筑、回归大自然建筑等。

2、绿色建筑的三大要素。

绿色建筑的三大要素是节能、环保、适用。与传统建筑相比，绿色建筑能够更好地节约能源与各种资源，减少固体废弃物的产生，并改善室内的空气质量，提高建筑室内舒适度，降低建筑在全周期内的运行成本和维护成本。绿色建筑兼具有经济效益、环境效益与社会效益。对于绿色建筑，基于当地的客观状况，因地制宜地运用自然通风与自然采光技术，采用风能、太阳能等可再生能源，有效地降低空调设备与照明设备的使用；普通采用保温性能较好围护材料，减少室内的热量损耗，从而能够降低采暖制冷耗能。同时，绿色建筑节能、节水、节材、节地及新能源利用，建筑运行过程中减少了煤炭、电能、天然气等资源的消耗，从而减少了温室气体的排放及酸雨的形成，有效地减少环境污染，具有巨大的环境效益。同时绿色建筑能够提高建筑室内的空气质量与舒适度，为使用者提供健康、舒适、环保的活动空间，抑制室内健康问题的发生，改善城市环境质量状况，能够提高全社会的环保意识，改变人们的环境理念，从而能够促进人与人、人与自然的和谐发展，具有重要的社会效益。

3、绿色建筑与气候。

现代科技造福人类生活，机械空调被用来调节改善我们的工作生活环境。这种违背气候的方式被广泛应用在建筑中，会产生大量的经济和能源消耗，加重生态环境污染，使居住者与自然环境隔绝。绿色建筑设计根据气候条件和人体舒适度要求，合理组织各种建筑因素，进行系统地建筑设计。绿色建筑是一个动态的、发展中的新兴概念，它的意义会随着技术和社会的进步逐步充实。现在，很多国家已很重视绿色建筑的发展和研究，建筑设计的方方面面都已渗入了绿色建筑的思想，建筑师们正在努力引领一种“回归自然”的建筑模式。

二、绿色建筑评价体系。

1、世界各国评价体系。

近十年来。世界许多国家和地区都相继开发了各自的绿色建筑评价体系，如英国的建筑研究院环境评估方法（breeam)、美国的能源与环境设计先导计划（leed)、加拿大的绿色建筑工具（gbtool)、法国的绿色建筑评估体系（escale)、日本的建筑物综合环境性能评价体系（casbee）等。在这些绿色建筑评价体系中，英国的breeam和美国的leed开发较早，影响也较为广泛。gbtool能适用于世界不同国家和地区，可以将其作为国际标准来使用。德国、法国、挪威等国家的绿色建筑评价体系，无论是完善程度还是影响力都不及以上几个。日本的casbee虽然开发较晚，但却是亚洲国家开发的收个绿色建筑评价体系，对我国有较大的借鉴意义。

2、我国的绿色建筑评价体系。

中国绿色建筑运动相对国际来说要晚15-。目前我国的绿色建筑标准体系由国家标准、行业协会标准和地方标准三个层次构成。国家级标准对全国的建设都具有约束力，影响面广，但受到地区发展不平衡、区域差异明显等因素的制约，标准的编制特征倾向于一种原则性的粗犷要求，相比国家标准，行业协会的标准，没有那么权威的推动力，但是行业标准是结合具体的工程总结归纳的标准，在实施过程中更具有适用性和灵活性，这对于推动市场和指导企业是很有利的；地方标准是贯彻国家标准的重要一环，将国家标准的原则性要求变为可操作的、具有地方针对性、建筑类型针对性的细则，从而有利于发挥国家标准的作用，但是，由于地域的差别，地方标准编制水平参差不齐。

三、绿色建筑节能技术。

1、绿色建筑节能技术措施。

1）合理布置建筑布局。

绿色建筑节能是建筑设计和设备节能的综合，初期的建筑设计为用能设备奠定良好的基础，对减少建筑能耗负荷有着重要的影响。当建筑物周围的环境确定后，建筑节能主要依赖建筑布局来减少建筑的耗能。

2）有效控制室内环境。

昼光照明通过一定方式将太阳光引入室内，通过有效地分配，提高室内的光感，给人带来舒适感，适合广泛用于绿色建筑中。

2、建筑节能设计因素。

1）体形系数。

建筑的体形系数是指建筑与空气接触的面积与建筑包围面积的比值。体型越复杂，传热面积越大，其耗能也越大。但是并不是体型系数越小的越好，需要存在一个最佳的节能体形系数。矩形建筑的系数与建筑物的层高，体量无关，与天气和建筑平面长宽比有关。

2）围护结构的传热系数。

围护结构主要起到保温隔热的作用，外墙起到重要作用，一般使用轻质高效的保温材料。在寒冷的地区，一般都采用实心砖岩棉夹芯复合墙体，但是通常达不到节能保温的要求。即使在相同的寒冷条件下，保温层设置在不同的地方会有不同的效果，因此，建议保温层设置在外侧，可以起到防止墙体内冷凝水的产生。

3）门窗面积比。

在建筑结构中，门窗的保温能力最差，通常门窗的渗透热量占总数的50%左右。因此，保温的薄弱环节是门窗，同时也是最需要节能的重点。

4）建筑位置及朝向。

建筑物所获得的热量与该建筑的方位和季节的不同而不同，当太阳角小，房间获得的太阳光线面积就会很大。所以建筑物位置与朝向与节能息息相关。

公司发展问题研究论文范文简短篇十一

绿色建筑提倡与大自然和谐共生，在减少不可再生能源消耗的同时提高使用者的生活质量，为人类提供健康、适用和高效的活动空间。绿色建筑涉及面宽广，是一门多学科、多工种交叉的系统工程，以建筑人本论来理解，绿色建筑在实现自身价值的同时，适应能力强，是一个身心健康、不浪费有限资源的建筑。

1．2建筑信息模型。

建筑信息模型的建构是在于建筑使用过程中的一切物质运动和能量运动在虚拟建筑中都被信息运动所替代，建筑师可直观预计建筑的使用能耗，选取可操作性强的节能技术。建筑信息模型的建立过程是创建并利用数字模型对项目进行设计、建造及运营管理的过程，即利用计算机三维软件工具，创建包含建筑工程项目中完整数字模型，并在该模型中包含详细工程信息，能够将这些模型和信息应用于建筑工程的设计过程、施工管理，以及物业和运营管理等建筑全生命周期管理过程。

1．3建构。

建构具有技术和文化双重的含义，要求建筑师既了解建筑建造的过程同时又清楚如何把握建筑设计的美观，是客观地表达建筑空间、材料、结构与建造的.方法。建筑的根本在于建造，在于建筑师应用材料并筑成整体的建筑物的创造过程和方法。绿色建筑的模型建构是指从建筑设计到建成过程中，既符合结构特征，又遵循生态理念，同时也符合从艺术审美角度去审视其自身所应具有的美学法则，并且在建造实施过程中保持其以上特征的过程。

2绿色建筑与信息模型建构相得益彰。

2．1对既有建筑进行改进。

首先对既有建筑进行信息模型建构来分析绿色建筑设计的得失，研究的对象是华北理工大学第二教学楼工程。该项工程于竣工，建筑面积达16818．35m2，为二类高层公共建筑，虽然木已成舟，不能再对该建筑进行大刀阔斧的改建，但对其设施可以进行优化，减少建筑的使用能耗。利用建构软件equest对这栋教学楼建立模型，采用本地气象参数进行能耗模拟。在建筑模型中选取singleclr/tint，singlelow-e，doublelow-e三种类型的玻璃进行模拟，由于不同的玻璃类型对建筑采暖和空调的能耗影响不同，三种不同类型的玻璃全年累计耗电量如图1所示。比较可以发现采用doublelow-e玻璃节能效果最好，原因在于其传热系数的降低使得该玻璃的保温性能更好，在炎热的夏季减少了室内冷量的散失，即降低了空调的冷负荷，同时其较低的遮挡系数使得室内能有充足的阳光，减少照明灯具的使用时间，也降低了室内的灯光热扰，从而在一定程度上减少了空调的能耗。

2．2模型建构始于方案设计。

在构思方案、勾勒草图、研究美观的过程中，建筑师就应处理好生态技术与造型艺术的关系。在绿色建筑设计中运用信息模型建构的软件，如autodesk公司出品的revit设计平台，借助其先进的辅助功能，建筑师就像站在了巨人的肩膀上。在设计之初考虑生态技术因素，将对整个项目实现绿色目标起到指导作用。由于建筑模型中已经包含了大量设计信息，通过相应的分析软件，帮助建筑师在设计伊始就通过信息模型建构来统一生态技术和造型艺术，让建筑形态的推敲和生态技术的应用有机结合。目前建筑师在做方案设计时，多是基于cad平台，使用平、立、剖三视图的方式来表达，或采用sketchup软件三维建模后渲染的方式来展现设计成果。这些传统的设计方法是通过线面组合以形成几何形体，再在几何体表面赋予材质，依靠人的空间想象力来实现设计者与观察者之间沟通。这一过程不可避免的忽视了建筑结构、材料和构造应有的明晰属性，尤其体现不出与实现绿色目标相关的建筑材料属性，省略了各组成部分的真实的组合方式。绘制建筑的过程毕竟不能全面反映实际建造的过程，甚至会产生虚假的后果。随计算机模拟技术的成熟与跨学科应用，信息模型的建构技术应运而生，为建筑师提供了一条解决上述弊端的途径。信息模型建构建筑所见即所得的过程让建筑师使用三维的思考方式来完成建筑设计，使其更专注于设计而不是画图。

2．3借模型信息助绿色数据分析。

初期建构好的粗线条模型可以方便的导出建筑平、立、剖各个方面的图纸，基本满足方案表达的要求。而信息量进一步丰富的建筑信息模型后可以通过数据子集与其他软件对接，进行建筑采光与日照、建筑及其材料热工、建筑能耗等绿色设计分析。在笔者参与设计的北京市昌平区某小学方案构思中体现了基于绿色设计的模型建构，通过建构信息模型与ecotect设计软件平台相结合，模拟在实际场地环境，包括建筑朝向、与太阳辐射相关的日照与遮阳、全年风场等影响，得出较直观的数字化分析图，保证从方案阶段开始就将绿色建筑的理念贯穿设计全过程。根据小学所处的居民区环境，首先进行室外采光分析，室内全年日照百分比分析，以及遮阳设计。针对该项目首要满足周围高层建筑对本案无阴影遮挡，其次减少新建建筑自身的阴影遮挡。遮阳策略要考虑两方面，一是夏季周边住宅最好把阳光挡出去，冬季让阳光尽可能多的照进来，二是遮阳会使自然采光受到影响，会增加室内人工照明。通过太阳轨迹显示出一天内阴影的变化情况，一方面平衡室内自然采光，另一方面调节全年能耗，两方面结合起来形成最优的方案。最终基于两者策略平衡下采用的垂直交错组合的方案，总平面布局合理，建筑体型设计采光良好。初期的方案是没有庭院的，对室外风场进行分析发现:冬季1．5m高度场地内风速过高，考虑到是小学，又是北方，冬天小学生游玩时会冷，方案调整布局造成半围合布局，活动场地减少了寒风的侵袭。

3殊途同归的绿色设计。

根据我国能源科技发展路线图，建筑节能技术要从现阶段墙体、屋面和门窗节能技术、采暖和空调节能技术、采光和通风节能技术向建筑节能环保一体化技术发展。绿色建筑要求设计师跨学科综合性全过程设计，将设计信息在不同的领域中分享和延续，建筑信息模型的建构顺应了这个要求。现阶段的绿色设计在不同专业设计中处于各自为政的状态。条件图共享之前，各专业绿色设计在局限于不同的图纸上，就像跑在不同车道上的车，不小心会撞车。施工图节能设计审查阶段是个关键的节点，绿色设计得到全面重视，这时如果某项节能检验不过关，必须对作品针对性的修改。这种头痛医头、脚痛医脚的修改多为应付审查，不能有效实现绿色目标，还可能造成各专业因前期设计不合理产生碰撞，耽误设计进程。信息模型的建构将各专业集成在一个三维模型中，是一个整合所有设计的过程。信息的创建本是一个动态的过程，信息模型的建构是一个高效动态增加、处理信息的平台，碰撞、修改、调整一目了然，比传统方式高效且直观。比如:在设计后期一个楼层层高要增加500mm，按传统方法，若将改变了的工程量数据结合各专业重新整理出来，可能要一个月时间，而在一个完善的信息模型里，只要调整一个层高参数，重新计算，通常是几分钟时间就调整好，一套新的数据就出来了。建筑信息模型的建构基于实现全过程的与现行设计标准、信息标准无缝化结合，使其易用性、整合性空前强大，将从根本上改变工程项目投资、设计和施工三方的沟通方式。

4结语。

信息模型建构是一副“解毒剂”，让建筑师摆脱了喧嚣尘上的技术重负和审美意识的不确定性，使建筑设计回归本源，是绿色建筑发展的必由之路。总体上看，绿色设计与信息模型建构结合的价值体现还不理想，因为好多的建筑师不愿摒弃传统的设计方式，为学一个处于探索阶段的新东西费时费力。目前结合工作还需完善，实现常用的绿色建筑设计标准和规范在信息模型虚拟建构的软件中得到全面支持，让建筑师有的放矢。只有建筑师体会到了新技术的方便、快捷与准确，自动就舍弃了简单过时的设计方式，信息模型建构才会登堂入室，成为绿色建筑推广的强劲动力。

公司发展问题研究论文范文简短篇十二

随着我国建筑行业的不断发展，建筑行业中的绿色建筑规模越来越大，绿色建筑的设计水平也在逐步提升。在此基础上，作为建筑行业中的一支重要的分支，保障性住房中的绿色建筑设计理念也在不断深入。但与此同时，我们也应该看到，在保障性住房设计中，绿色建筑的设计程度仍处于比较低级的状态，保障性住房设计中，绿色设计仍在起步阶段，绿色建筑的总量仍较小。其实，保障性住房与绿色建筑是可以同为一体的，但现实是，由于保障性住房中的绿色建筑设计理念仍处于初级阶段，保障性住房与绿色建筑之间的交叉部分比例较小，在保障性住房中，只有约3%－5%的部分为绿色建筑，其余保障性住房仍属于传统建筑。鉴于在经济发展与生态保护越来越不平衡，建筑行业成为经济领域中能耗最大的行业的背景下，保障性住房作为建筑行业中的重要组成部分，势必会在未来一段时间内，不但扩大其中绿色建筑的比例，甚至保障性住房规模能够全面实现绿色建筑。

二、保障性住房绿色建筑的设计实践。

保障性住房绿色建筑的设计是一种双重的设计，在设计过程中既要体现保障性住房的特点，同时也应该体现绿色建筑的特点，只有二者结合，才能有效地提升保障性住房绿色建筑的设计水平。本文将以北京某保障性住房绿色建筑设计案例为基准来探讨保障性住房绿色建筑的设计原则。项目介绍及项目技术运用:该保障性住房绿色建筑设计项目为北京政府主导的政策性住房项目，主要受用群体为入京务工的外来人员及北京高校毕业留京的大学生。该项目是北京第二个保障性住房绿色建筑设计，整体建筑面积在5000平方米左右，楼层设计高度为15层，主要房型为80－100平方米的小户型。在该保障性住房的绿色建筑设计中，为了充分利用好太阳光等自然能源，从而实现节能减排的目标，在设计过程中，需要遵循一定的设计原则。这些设计原则同时也是所有保障性住房绿色建筑设计的基本原则。首先，利用好太阳能的被动节能技术的运用。在房屋朝向的设计时，要充分利用太阳光，确保每户两到三间居住空间朝南，尤以卧室、客厅为主。在餐厅的设计中，要将餐厅与客厅连接在一起，并利用好南北通风的便利，建筑体形的凹凸变化及高低错落可保证充足的日照通风，同时形成建筑自遮阳。在外墙结构的设计中要采用保温隔热的材料，同时做好门窗等封闭式处理，确保屋内热量流失度较小。其次，照明、水管等采用绿色环保技术。在屋内相关设备，照明灯具、屋内器具、排水管道等设计中，要采用质量较好的环保材料。在楼道灯的设计中，要采用感应灯，以有效节省电源的消耗。在建筑设计中，要充分利用好地下空间，通过地下停车场、地下商场等设计来充分实现集约化利用。最后，通过采用循环性施工材料来实现节约设计。在该保障性住房项目的设计中，特别是外墙材料的选用上，要选择施工方便的混凝土材料，这种施工材料既能够提升施工的效率和速度，同时也能够较好地保障建筑设计的安全，确保一定的抗震等级。

三、保障性住房绿色建筑设计的方法。

在保障性住房绿色建筑的设计过程中，采用科学的设计方法能够提升保障性住房的绿色节能环保性能，同时还可以确保项目施工与周边生态环境的和谐。

1、保护项目施工区域的生态平衡。

在保障性绿色建筑设计中，首先应该对项目施工区域进行科学详细的考察，以确保设计人员熟知施工区域的整体生态环境，进而能够在设计过程中，本着环保低碳的原则来进行建筑设计。在绿色建筑的场地设计中，应根据当地的地理环境，具体问题具体分析。在场地设计和景观设计中要遵循一定的原则。在设计过程中，要确保土建施工不会造成周边生态环境的破坏，不会破坏当地的水文地理。在土建施工过程中，要做好雨水防护处理，及时开挖导水槽，便于降水或积水能够顺畅地流入附近河流，或者地下水中，有效避免雨水冲刷带来的水土流失。同时，在绿色建筑设计中，还应该着重考虑到保障性住房周边的绿地面积，为人们居住营造良好的生活环境及休闲环境，同时还可以有效地减少热岛效应。

2、保障建筑物合理的朝向及间距。

在保障性住房绿色建筑设计中，为了充分地利用好太阳能资源，在建筑物的朝向及间距设计上要保障科学合理。首先是建筑物的朝向，建筑物的朝向要保障南北通透，尤其要保障建筑物能够在冬季时间，保障屋内较长的阳光直射。其次是建筑物之间的间距，建筑物之间的间距，要同太阳的直射角相符合，确保建筑物中最低一层同样能够享受到阳光。最后，在建筑物内部功能设计时，要合理分析建筑物不同内部结构的功能，如果该结构无需阳光，那么可以将该居室设计到建筑物内部的北面。

3、在建筑设计中要全面采用节能技术。

在保障性住房的绿色建筑设计中，为尽可能地减少能源的消耗，建筑节能设计就变得十分的重要。在建筑物电源设计中，要尽可能的采用太阳能技术，如太阳能热水器、太阳能路灯等。通过合理开发地热能来减少建筑物热能的消耗，减少建筑物空调的使用。此外，在建筑物内墙、外墙及门窗等设计中，要采用科学环保的节能材料，墙体材料要选择阻热效果较好的材料，门窗设计要尽可能地封闭，避免室内温度的流失。总结保障性住房是政策性住房，是未来建筑行业中的重要组成部分，而绿色建筑是建筑行业发展的走向，在保障性住房融入绿色建筑的设计理念，能够不断提升保障性住房的节能环保性，能够实现建筑行业与生态环境的平衡。

公司发展问题研究论文范文简短篇十三

近年来，由于xx市委、市政府积极营造发展私营经济的社会氛围，加大了对私营企业的扶持、引导、和服务力度，私营企业发展较快，已成为该市国民经济的重要组成部分。

(一)私营企业已占该市经济主导地位。目前，全市私营企业已发展到5844户，资产总额亿元，从业人员.84万人。xx年，私营工业总产值亿元，占全市总产值的32%;私营企业出口产品交货值亿元;私营企业上缴税金.4亿元，占全市工商税收的。

(二)私营企业已初步形成一定的产业规模。该市的私营企业来源于改制、招商和自然形成三个方面。改制为私营企业的，经过几年来的努力经营，艰苦运作，一些企业实现了新的跳跃式发展。表现最突出的是xx化工有限公司，投产还不到两年，仅xx年上缴财政的税金就万元;xx啤酒有限公司发展迅猛，xx年上缴税金930万元;xx冶金有限公司发展势头强劲，年纳税额由改制前996年的38万元，增加到xx年的3万元。自然形成和招商引进的私营企业普遍良好，象xxx制衣有限公司、xxxx管材有限公司、xx应用科技有限公司等一批企业，都显示出了勃勃的发展生机。随着私营企业的发展，产业规模在该市已初步形成。金属冶炼制造业、酿酒业、服装加工业、塑料制造业已成为该市的四大支柱产业。

(三)私营企业技术管理水平已有较大提高。为了提高经济效益和国内与国际两大市场的竞争能力，xxx、xxx等企业，纷纷从全国各地引进技术和管理型人才，据初步统计，全市引进各类人才20xx年企业产权制度改革以来，原企业欠贷问题解决得不够妥善。

(二)产业结构不合理，缺乏互补性。该市工业重工业与工业的比重为：.。从表面看分配比例近乎合理，实则不然。首先，重工业与轻工产品不配套，没有形成产业链。重工产品以轴承、汽车轮毂、冶金机件、钼铁为主，轻工产品以针织服装、塑料制品、酿造业、制药业为主。其次产业内部也不能相互衔接，相互依存。例如泳装业大量面料全部从广州等地购进;针织厂织出棉布、化纤布等大部分以原料形式销往西柳市场或转口国外。

(三)规模经济发展不足，运行质量不高。表现在企业过于分散，低水平重复建设。销售收入超过500万元以上的企业产值合计仅亿元。全市总产值亿元，仅相当于外地大型私营企业一家的产值。大部分企业处于略亏损或微利状态，企业的盈利能力，偿债能力普遍偏低。使企业的信誉度下降，产品更新换代速度缓慢，市场竞争能力较弱。

(四)出品产品少、档次低。该市工业出口产品主要有针织品、泳装、轴承、汽车轮毂、钼铁、皮装五类。其中泳装、皮装、针织品主要出口俄罗斯，轴承、钼铁出口美国，年出口交货值亿元，仅占总产值的.%，其中自营出口亿元，占出口总额的68%，占总产值的，其余大都转口。有出口自营权的企业仅为30户，占企业总数的。出口产品档次偏低，在国外进入的也只是中低档市场。

(五)管理水平低，人才缺乏。在企业改制时转为私营企业的大都组建了有限公司，但实际上绝大部分并未真正组建公司的法人治理机构，组建了法人治理机构的也未真正运行，自然成长起来或后引进的私营企业更是如此。这种管理，增加了主观臆断，制约了企业管理水平的提高。另外，一些企业不注重人才的培养和贮备，出现了人才断层，特别是实用技术型人才十分缺乏。这就形成了一方面是大量的大中专毕业生找不到工作，另一方面却有大量的岗位找不到适用的人才的局面，造成了人才资源的闲置与浪费。

(六)发展环境不宽松，影响投资者信心。一些执法执纪部门仍然存在着吃、拿、卡要和门难进、脸难看、事难办的不良作风，存在着厚此薄彼、以罚代管、乱收费、乱罚款等执法不严、不公问题，这些问题影响了投资者的信心。xx域外的上级主管部门，直接到企业检查和处罚的现象有增无减，造成了本级与上级重复检查，干扰了企业正常的生产秩序，耗费了企业领导大量宝贵时间，破坏了xx的发展环境。

公司发展问题研究论文范文简短篇十四

工程造价作为新兴的本科专业，为社会培养了大量专业人才。近年来，由于工程造价方面的人才需求不断增加，高校的办学规模迅速扩大。但就业市场也开始出现“找工作难”与“招人难”的“新常态”，究其原因，一是专业规模扩张速度过快，导致需求矛盾出现；二是人才层次与专业结构存在不适应市场的地方；三是教学本身出现问题，毕业生质量达不到用人单位的要求[1]。作为本科专业人才供给的微观主体，高等院校应积极致力于人才培养“供给侧改革”研究，厘清人才培养目标，优化教学资源配置，合理设计课程体系，加强教学过程管理，以应对人才市场需求的“新常态”。

一、高等教育“供给侧改革”的内涵。

“供给侧改革”思想肇始于传统的需求管理对经济增长日渐式微的背景，期望通过优化资源配置调整产品供给结构，提高产品质量，从“供给侧”来解决产能过剩的情况，并提高经济效益。在当前我国高等教育大众化的背景下，人才培养同质化而导致的“产能过剩”现象十分突出。因此，“高等教育供给侧改革”的理念应运而生。从内涵上讲，“高等教育供给侧改革”应践行国家教育方针，推进素质教育和创新创业教育全面发展，创新人才培养模式，深化教育体制改革，优化资源配置与人才培养结构，提高人才培养质量，适应经济社会系统的人才需求[2]。从高等院校的视角来看，“高等教育供给侧改革”的首要目标是提高人才培养质量，其基本内涵可以理解为高校办学应面向人才市场需求，优化培养资源，合理确定办学目标与层次，科学规划课程体系，强化教学手段与过程管理，提高人才培养质量。

（一）人才就业目标市场模糊，培养目标定位不清。

在高等教育大众化的时代，我国开设工程造价本科专业的高校已超过百所，年均毕业生数量近2万人，与人才市场的需求相比，已经出现总量过剩的现象。由于专业创设之初的.功利主义，大多数高校缺乏对自身办学基础与毕业生就业市场的深入研究，培养目标往往与自身的优势学科或专业看齐，这种培养目标的定位模糊，使得高校出现专业人才供求结构性矛盾时，不能在最短时间内做出相应的专业调整。

（二）人才培养同质化严重，课程体系特色不足缺乏特色。

工程造价本科层次的人才培养，应该体现出研究型人才、综合应用型人才、实践技能人才的梯次特点，从而形成目标就业市场清晰，核心能力差异化的竞争结构。但目前除了高等职业院校人才培养目标化、差异化程度较高外，普通高校人才培养同质现象严重。如依托土木工程、建筑学科等工程技术学科建设工程造价的院校，通常体现出“重技术，轻管理”的建设思路，而依托经济、管理等学科办学的院校则走向与之相反的道路，但在同类院校之间，其培养目标、办学模式、课程体系等则基本趋同。

（三）人才培养手段单一，实践创新能力训练不足。

人才培养的执行主体主要在于教师，目前因为“重科研，轻教学”的考评制度，以及高校师资队伍博士化等原因，高校教师缺乏开展教学研究，更新教学理念，丰富教学手段的热情。另外，高校实践创新能力训练环节形式化的现象普遍存在。工程认识实习、生产实习、毕业实习等环节由于组织实施面临安全管理责任大，过程监控难，教师工程绩效评定难等问题，在人才培养过程中被弱化。而诸如上机实习，课程设计等环节往往普遍采用学生分组完成、教师结果评定的方式进行，由于缺乏严格的过程管理同样被弱化，致使学生的实践能力与解决实际问题的创新思维训练不足。

（一）转变人才培养理念，厘清人才培养目标。

按照ec的理念，工程造价专业本科人才培养在理念上应以学生为中心，在目标上强调与产业社会相结合[3]。同时，人才培养模式设计与修订的各环节应该突出“以生为本，服务育人”的理念，构建学生参与机制，认真研究包括毕业生、在校生等群体的意见，滚动改进人才模式各环节。此外，高校应该确立建设区域性、应用型、多科性大学的办学目标，根据地方经济文化发展需要，重视工程造价专业的人才培养。高校要本着建设应用型专业的理念，开启工程造价专业本科人才培养模式转型发展的探索之路。同时，还要充分研究自身的办学基础，密切联系产业实践，选择差异化战略，面向人才供给的细分目标市场确立专业人才培养目标，提高未来毕3月业生的竞争优势。

（二）引入第三方机制，优化人才培养课程体系。

工程造价的人才培养应遵循从学科体系转变为工程过程体系的设计理念[4]，优化课程体系。高校应建立第三方机制，借鉴其行业经验，研究毕业生就业领域执业岗位对学生核心能力的要求，并将核心能力分解为若干能力要素，以此为依据确定涵盖全部能力要素的专业课程目录，依据工程项目生命周期与课程内容之间的逻辑关系确定课程开设时间序列，并通过持续改进，优化课程体系。此外，在优化人才培养课程体系的过程中，要专门设置“创新教育”课程模块。在该模块中，要将创新教育理论、高等教育的大众化理论、建构主义理论、学历教育与执业教育作为理论基础，并将解析毕业生主要工作岗位及典型工作任务所需知识、能力和素质当作重点，以此形成工程造价专业课程体系中的一个重要部分。高校可以通过设立“在创新活动中培育创新人才”的实践教学模块，形成工程造价专业创新型人才培养教育体系，实现课程体系优化。

（三）联系行业发展动态，丰富人才培养手段，强化实践创新能力训练。

结合行业发展动态前瞻性地设计实践实训体系，是训练学生专业实践能力与创新思维的有效路径[5]，是实现人才显性供给与隐性供给统一的方式[6]。就当前而言，bim在工程建设领域的推广应用，装配式建筑，ppp模式等不断推行对传统的工程造价咨询实务带来了范式转变式的冲击，对专业人才的实践知识与技能提出新的更高要求。因此，对专业人才实践能力的培养必须结合行业发展动态。在培养手段层面，充分引入当前最新的信息技术，采用以翻转课堂为代表的教学新手段开展“基于问题的学习”（problem-basedlearning）与“基于项目的学习”（project-basedlearning）模式，强化训练过程管理，提高学生的实践能力与创新能力。

四、结语。

当前，我国经济正面临“去过剩产能、优化结构、增加效益”的历史性转型，工程造价本科人才的培养亦面临着类似问题。因此，顺应社会经济系统改革的大背景，积极推进专业人才培养模式的“供给侧改革”正是时代对于高等教育改革的要求。本研究中，笔者以微观主体的视角界定了高等教育供给侧改革的内涵，在分析当前工程造价本科人才供求矛盾的基础上，从培养目标定位、课程体系设计、实践创新能力培养等方面提出了专业人才培养模式的创新路径，从而推动工程造价专业的改革及实践。

参考文献：

[3]周凌波,王芮.从《华盛顿协议》谈工程教育专业建设[j].高等工程教育研究,(4):6-14.

[4]周绪红.中国工程教育人才培养模式改革创新的现状与展望：在2015国际工程教育论坛上的专题报告[j].高等工程教育研究,2016(1):1-4.

公司发展问题研究论文范文简短篇十五

为贯彻落实《xxx关于加快发展旅游业的意见》，优化旅游企业发展环境，国家旅游局组织开展了《旅游企业发展环境》专题调研。调研组在认真研究制定工作方案、调研提纲、收集资料的基础上，于xx年3月上中旬，先后到北京、河北、上海、山东、河南、四川等地，以典型企业访谈、召开小型座谈会等方式，开展了实地调研。3月下旬和4月初，调研组对实地调研及有关资料进行了汇总分析和集体讨论。现以调研中所了解的旅游企业发展环境方面所存在的主要问题及原因、意见和建议为主要内容，形成本调研报告。

（一）资金积累和融资困难。旅游企业的发展资金积累较为缓慢。旅行社是微利行业，酒店投资量大、成本高、回收期长，景区与酒店基本相同。有的企业发展几十年规模仍然有限，资金的原始积累过程较长，旅游企业普遍受到资金短缺的困扰。融资困难主要体现在，第一，旅行社、旅游商品企业、旅游汽车公司等非资源经营性企业多为中小规模，固定资产小，缺少高附加值的抵押财产，难以达到银行贷款规定的条件，申请贷款困难；第二，酒店、景区等资源经营性企业难以将资源资本化，金融部门只规定将景区门票作为质押条件，而不将旅游资源价值作为申请贷款抵押的条件，使得企业申请贷款渠道窄；第三，很多景区仍然是行政管理，政企未分，产权不明，限制了企业通过股份制改造直接融资；第四，农家乐（包括民居接待点）的企业身份不明确，金融部门没有出台农家乐担保、贷款优惠的具体政策，大多数农家乐经营户不能获得银行贷款，持续发展能力受到限制。

（二）旅游项目用地困难。一是缺乏旅游用地专项支持政策，《土地管理法》及其《实施条例》等法律、法规对旅游用地的范畴、定义及类型没有明确规定，没有对旅游项目用地及旅游投资建设用地优惠等政策的具体规定；二是绝大部分地区在土地利用总体规划中对于旅游用地规定不明确，旅游用地规划没有真正与本地区城市总体规划和土地利用规划有效地结合起来，可变性较大，操作性不强，很多旅游项目用地指标不足，往往只能通过置换集体用地来满足，供需矛盾突出；三是农家乐、乡村酒店等乡村旅游用地多采用租赁方式，办不了“两证”，使得业主很难大规模投入，限制了乡村旅游的提档升级，同时多为当地村民经营，有较大资金实力的外来投资者很难介入，土地紧张和流转规模小、难度大及“差别”待遇等因素制约了乡村旅游的发展壮大；四是旅游业对环境要求高、用地规模大，且没有优惠政策，旅游用地成本高于工业用地，增大了投资商的成本，项目招商困难；五是各地在不同程度上存在旅游用地审批程序繁琐、部分旅游景区和度假村等旅游用地不合理或实际开发不到位等土地浪费现象和旅游用地产权不明确等问题。

（三）员工队伍不稳定和素质呈下降趋势。首先，长期的价格竞争和成本压力，使得旅游企业无力负担较高的员工薪酬，宣传引导不够和社会评价不高，员工职业自豪感和忠诚度下降，事业凝聚力和向心力减弱，导致旅游的行业员工流失率较高、流动速度快、初次就业比例高，员工队伍素质呈下降趋势。此外，旅游高等教育脱离行业需求，职业教育的技能培养滞后，难以为旅游业输送合格的人才。

（四）认识方面存在的不足。很多人认为“旅游就是吃喝玩乐”，对旅游产业改善国民经济结构、增进国民福利、提升城市形象和改善城市人居条件的战略性作用认识不足，导致很多地方缺乏对旅游产业发展的主动思考和系统规划，旅游政策措施的制定和落实较为困难，还导致了政府和企事业组织等难以保障公民的旅游福利，影响旅游的公开采购。

（一）合理税负问题。旅行社中小企业多，利润水平低，资金周转量大，促销投入多，经营中有大量代收代付项目。很多地区的营业税等地方税费的征缴，往往采取按比例（多为80%）扣除代收代付部分，然后按照法定税率计征，有的还对小旅行社实行定额税，宣传促销经费也都不能计入成本扣减。从年检数据看，我国旅行社全行业的收入利润率，已经从上世纪90年代初的3%左右，逐步下降到不足1%。另据了解，目前作为旅行社主要收入项目的综合服务费，占旅游报价的比重低于10%。因此，旅行社的营业税等税费负担明显不合理。