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晨会站姿不规范通报范文 晨会站姿要求(2篇)
  • 时间:2023-01-16 19:21:13
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光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是
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关于晨会站姿不规范通报范文一

一、认真落实各项规章制度

严格执行规章制度是提高护理质量,确保安全医疗的根本保证。

1、根据护理部要求重申了各层级护理人员职责,制定各层级人员考核细则,明确了各类岗位责任制和护理工作制度,完成了各科室不同能级护理人员的考核与认定。

2、认真落实查对制度:

(1)要求医嘱班班查对(护士长每周至少参与查对一次),并有记录;

(2)护理各项操作严格要求“三查七对”;

(3)改善落实患者身份核实流程,修订输血查对制度,饮食查对制度,给药查对制度及持续改进流程。

(4)按医院和护理部要求及相关规定,制定危急值处理流程及制度。

3、认真落实医院及护理部相关规定和计划,细读“二甲”复审细则,按规范准备各种数据登记本并完善记录,科学填写各种信息数据。

4、细化交接班制度并定期检查,尤其是床头交接班,加强晨晚间护理,以科学的方法统计及预防并发症的发生。

二、提高护士长管理水平

1、配合护理部统一护士长工作手册记录的规范:要求护士长每月5日前交护理部,并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施,按优质护理要求护士长每月工作统计汇报,以利于总结经验,开展工作。

2、坚持了护士长例会制度:按等级医院要求每月召开护士长例会一次(由于本院护士长不多,有时未分内外科召开会议),内容为:安排本月工作重点,总结上月工作中存在的优缺点,并提出相应的整改措施,向各护士长反馈护理部部分质控检查情况,并学习护士长管理相关资料。

3、每天进病房对护理质量进行督查,并及时反馈,不断提高护士长的管理水平。

4、配合护理部组织护士长外出学习、参观,协助护理部组织护士长进行管理知识培训,学习先进经验,扩大知识面。

三、加强护理人员医德医风建设

1、配合护理部继续落实护士行为规范,在日常工作中落实护士文明用语。

2、继续开展健康教育,安排实习护士进入开展优质护理病房的住院病人发放满意度调查表,尽可能做到实事求是,确保结果真实可靠,并对满意度调查中存在的问题提出整改措施,按pdca方式对结果进行改进。

3、定期参加xx科工休座谈会,征求病人及家属意见,对病人提出建议和要求给予最大程度的改进和满足。

4、配合护理部对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作等进行规范、全面的培训和考核,合格者准予上岗。

四、提高护理人员业务素质

1、配合护理部对在职人员进行三基培训,并组织理论考试。2、首次对带教老师进行身份认证并考核。3、不定期参加各科室晨会,检查及考核年轻护士综合能力。4、根据护理部计划并协助护理部对全院45岁以下护士进行了护理技术操作考核:六步洗手法、戴无菌手套、cpr、口服给药、灌肠术、导尿术等。5、加强危重病人的护理,细化床头交接班制度和晨间护理。6、坚持护理业务查房:每2月轮流在xx科病区进行护理业务查房,对护理诊断、护理措施进行了探讨,以达到提高业务素质的目的。

五、护理人员较出色的完成护理工作

1、根据医院及护理部坚持以病人为中心,以质量为核心,为病人提供优质服务的宗旨,深入开展了以病人为中心的健康教育,配合护理部重新制定并完善各种质量评分细则、应急预案、各种操作规范及操作并发症、指导各病区制定出符合本科室的健康教育条例,让病人熟悉掌握疾病防治,康复及相关的医疗,护理及自我保健等知识。2、各科室间相互帮助,共同度过人员紧缺的难关。3、本年度成功的完成了cssd的验收和“二甲”的复审。

六、存在问题

1、部分护士素质不高,理论及操作不过关,综合能力弱。2、部分科室基础护理不到位。3、病房管理尚不尽人意。

一年来护理工作由于护理部的重视、支持和帮助,内强管理,外塑形象,在护理质量、职业道德建设上取得了一定成绩,但也存在一定缺点,有待进一步改善,尤其是护士的综合素质的提高需要中长计划(3-5年)。

关于晨会站姿不规范通报范文二

各位领导、老师,早上好!

今天的晨会由我们数学教研组主持。我们是一个团结奋进,具有创新精神的教研组,是学校课堂改革的先锋队,上学期配合学校拉开了“整体教学改革”的序幕,上星期开展了我校首次开放式教研活动。这些活动的成功举办,离不开领导的支持和老师们的帮助,在此表示深深的谢意!

★课堂教学改革正如火如荼地进行,老师们所遇到的这样或那样的问题,我们教研组都已遭遇过、思考过、研究过的,下面请赵亮老师说说我们的做法。

★段元雷、刘璐老师是最后加入我们数学组学习稿教学模式的两位老师,正遇学校改革的契机,与老师们站在同一起跑线上,下面请刘璐老师谈谈课改的体会。

★有思想,才有行动,有行动,必有收获!为了切实做到因材施教,我们教研组决定在初四年级实行真正意义上的分层教学,把二班、四班作为实验班,与英语合作,实施了“分层走班”模式,其效果如何,请听胥娜老师来自实验区的报道。

老师们,学校坚定不移地推行“以学案导学为载体,以小组合作为背景的分层次自主学习”的高效课堂模式。我们只需三个转变:转变我们的脑,只需你从题海中走出来,走到学生心理与学法的研究中去;转变我们的手,只需你从黑板移开,放在学生背后轻轻一推;转变我们的口,只需你把口若悬河变为字字珠玑,拨动学生思维的琴弦。

老师们,行动起来吧,向着明亮那方,前进!!

谢谢

【晨会主持词六—班级主题】

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