最新美国高中生大纲范文怎么写(优质11篇)

篮球比赛中，队员们需要紧密合作才能取得胜利。在写作时，我们要尽量避免使用过于复杂的词汇和长句。以下是一些写作经验的分享，让我们一起来学习吧。

美国高中生大纲范文怎么写篇一

公元960年赵匡胤建立宋朝时，周围还有好几个政权。为了完成统一大业，他先后攻灭了南平、后蜀、南汉等国，接着又把攻击的目标对准南唐。

这时统治南唐的是李煜，世称李后主。他在政治、军事上昏庸无能，但在文学艺术方面很有才能，诗词、音乐、书画等无所不能。他从小在深宫里长大，过着奢侈的生活，因此他的作品也大都描写宫廷生活的情景。李煜的妻子周后娥皇，容貌出众，擅长书画歌舞，但不幸早逝。后来，李煜又与娥皇的妹妹小周后相爱，在花前月下饮酒作乐，而把国家大事置之脑后。

宋朝的威胁越来越严重，但李煜迷恋于歌舞升平的生活，只想求得眼前安逸，并不作抵御的准备，而一味向宋朝屈服。宋朝在哪里作战胜利或者有什么喜庆活动，他就赶紧命人向宋朝进贡财宝。后来，又主动向宋朝上表，希望取消南唐国号，作为宋朝的附庸。

公元974年秋，宋太祖赵匡胤两次派使者通知他到开封朝见。李煜怕赵匡胤杀他，称病不去。于是赵匡胤以此为借口，派十万大军征伐南唐。

第二年初，宋军抵达长江北岸，南唐都城金陵危急。但李煜以为宋军无法渡过长江，整天在宫内和一班和尚道士讲经说法。

一天李煜偶尔外出登城，见城外都是宋军的旗帜，才急忙去召援军，但为时已晚。挨到这年冬天，宋军消灭了南唐最后一支援军，终于攻破金陵。李煜被迫投降，被押到开封去。

李煜穿戴着白衣纱帽，战战兢兢地接受赵匡胤的召见。赵匡胤没有杀他，侮辱性地封他为违命侯，把他安置在城里。他名义上是侯，实际上过着囚犯一样难堪的生活。

李煜是个多愁善感的人，降宋后的痛苦生活，自然使他抑郁不堪。不久赵匡胤去世，他的弟弟赵匡义即位，世称宋太宗。太宗取消了李煜违命侯的封号，封他为陇西郡公。但是，太宗比太祖更为猜忌。一次，李煜懊悔当时不该杀了两个忠臣，太宗得知后非常恼怒。

一天，李煜做了一首名为《虞美人》的词。词有“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”等句，其中的意思是，过去美好的一切不能再回顾，回顾了只能使人更感到痛苦。

这首词传到太宗那里，太宗对他至今还在恋念故国非常忌恨。后来，又有一些怀恋故国的词作传到太宗那里，于是太宗派人将他毒死。

美国高中生大纲范文怎么写篇二

摘要：《新课程标准》中倡导以实践生活背景来学习生物学，应用生物学知识解决实际生活中问题，达到对生物学的核心概念有更深层次的理解。一切的创设，都需要将生物学与学生的个人生活相互联系起来，这样才能让生物学真正地实现从生活中来，到生活中去。本文在此探讨高中生物教学与实践生活融入中存在的问题，针对如何在教学中融入实践生活，实现生物教学的生活化提出一些措施。

关键词：高中生物；生活；融合。

生物源于生活、高于生活、归于生活。高中生物是学生生物学习的基础阶段，所谓实践与生物教学相融合即为生活化教学，是指在学生可持续发展基础上，将学生生活经验、生活知识和生活体会与课本理论知识进行紧密联合，让学生能够在科学、合理、全面、新颖的教学方式引导下准确掌握生物知识。高中生物生活化教学是新课程理念下的必然产物，同时也是优化高中生物教学质量、提高教学效率的有效措施。

1高中生物教学与实践生活融合过程中存在的问题。

一方面，是生物教学与实践生活融合教学停留于表面。一直以来，生活化教学都要求与教学内容息息相关、紧紧相扣，并非是要一个噱头，表面的生活化，并不能让学生感受到生物与生活之间的联系。如在《生命活动的主要承担者－蛋白质》的教学中，教师利用精美的丹顶鹤舞蹈、健美运动、可爱的婴儿等图片再配合上音乐，让学生进行观察，然后提出问题：在这一些图片中包含了哪些生物学知识呢？然后让学生了解到羽毛、肌肉以及人的头发都含有蛋白质，从而引出课文内容。但是如此却硬生生地将生物拉入现实，过于表面，没有任何内涵，很难让学生理解。另一方面，是实践生活融入有异于实情。在开展生活化教学之前，教师应该了解学生的生活经验，不能盲目地制定生活化教学目标，这样往往会适得其反。如在《受精作用》的教学中，当老师提出问题：现在有100个鸡蛋，是否都能够孵化出小鸡？为什么？学生纷纷议论：没控制好温度、可能鸡蛋发生变质等等，就是没有想到本文的核心内容，只有在老师点出可能是因为鸡蛋没有受精后，学生才明白。这样的引入，虽然也联系到生活，但是教师并不了解学生实际生活状况。如果是农村的学生可能会联想到这一问题，但是城市里的学生很难接触到这一方面的实践知识，创设这样的生活情境，不仅占据了课堂时间，而且效果也没有想象中那么好，还不如直接讲解。

2高中生物教学与实践生活的融合策略。

2．1课堂导入生活化：俗话说道，良好的开端已经成功了一半，高中生物教师要注重课程导入的重要性，从学生的生活经验出发，导入相关生活信息，提高学生课堂参与兴趣［1］。例如，在酶的讲解中，可以引入生活实例，如我们平常吃菠萝时，先用盐水浸泡然后再食用，这样才不会感觉到任何不适，这是为什么？让学生带着这样的问题去学习，激发学生主动思考的能力，让其去探索酶的特性与本质。又如在《生命活动的主要承担者－蛋白质》的教学中，就可以列举学生所熟悉的含有蛋白质的事物，然后探讨在食用之后，人体该如何去吸收？通过这样的方式去引导，学生才会掌握蛋白质相关的基本内容。又如在学习《细胞中的元素和无机化合物》时，教师可以在课前导入一条在电视中常见的广告“黄金搭档，花一样的钱补五样”，然后教师提出问题“同学们知道广告中所说的五样是指哪五样吗？”此问题已经提出后，并引起学生激烈讨论，教师将学生给出答案汇总后再给出正确答案，进而引出本节课堂讲解内容，让学生可以很自然的将生活实际与抽象难懂的生物知识联系起来，有助于学生对知识的更好理解和记忆。

2．2教学情境生活化：教学情境的创设是实现实践生活与生物课堂融合的关键，情境的创设既可以帮助陶冶学生情况，开发学生创新思维能力，还可以在学生借助生活情境来更好理解和记忆生物课本知识，了解到知识真谛。例如，教师在教学中可以运用谚语生活化情景，在讲到遗传这部分内容时，可以选择“种瓜得瓜种豆得豆”、“虎父无犬子”等谚语让学生理解；而讲到变异的内容时可以选择“龙生九子，九子不同”、“一树之果有苦有甜”等谚语帮助学生理解。依靠谚语教学能够让生物课堂更加生活化，不但能够激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时还可以帮助学生更好的理解与记忆知识。除此之外，教师还可以运用成语生活化情景来将实践生活与生物课堂进行联系。比如说讲到神经体液调节的内容时，教师可向学生讲述“谈虎色变”、“望梅止渴”等成语，帮助学生理解神经反射，或者使用“怒发冲冠”来让学生更好的理解神经体液调节。凭借我国丰富的成语，不但可以让学生更好的理解生物教材中的各种理论与概念，同时还能够让他们掌握这些成语的内涵，让学生的知识面得以拓展，可谓是一举两得。

2．3实践活动生活化：生活化的高中生物课堂离不开实践活动，这是因为课程时间有限，很多课程难以在课堂中进行讲解，这便需要进行一些生物实践活动［2］。生活化的实践活动既可以在最短教学时间条件下获取最大教学效果，还可以在一定程度上培养学生实践操作能力及逻辑思维能力。教师在实践教学活动设置上，必须要充分考虑学生实际情况和性格特点，在活动分组上一定要注意科学性与合理性，保证每位学生能够参与其中。例如，为了“探索水果在哪种条件下才能够保存更久”这一问题，教师可以让学生自己动手操作，一些小组学生将水果放在塑料袋中，并用电风扇吹风，一些小组学生则将水光放置在密闭容器中，让学生详细记录实验过程和现象，并与同学交流分享自己的成果。另外，在讲解了呼吸作用相关知识后，教师还可以让学生自己回家后做一些相关实验，不仅实现了实践活动生活，使得学生生物理论知识得到巩固，同时还使其探究能力得以提升。

3结语。

总而言之，高中生物教师要想实现高质量、高效率的生物教学，将生物教学与实践生活进行融合，从而实现教学的生活化具有重要意义。教师在课堂教学各个环节教学上都必须注重实践生活与生物间的完美融合，并且在融合过程中还应关注取得的实际效果，针对教学过程中出现的问题及时加以解决，进而实现实践生活与高中生物教学之间更加密切的融合。

参考文献:。

美国高中生大纲范文怎么写篇三

5月，国家教委颁发了《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）。同年8月，国家教委基础教育（－上网第一站xfhttp教育网）司在山西省大同市召开了全国各省、自治区、直辖市的普教处主任和教研室主任以及人教社有关负责人参加的“普通高级中学新课程方案研讨会”。会上宣布将于秋季在山西、江西、天津市开始使用新教材，进行新课程方案的试点工作。作为高中二年级开设的生物课，当前抓紧学习新大纲，为在秋季按照新大纲的要求来试用新教材进行教学，有着现实的意义。现就初学新大纲的一些体会，试对高中生物新大纲的特点做一浅析，供同行参考。

新大纲分为五部分，即教学目的、课程安排、教学目标、教学内容和教学中应注意的几个问题、考试、考查、教学评估及教学设备，内容突出了“面向全体学生，面向21世纪”的总体要求。

依据《全日制中学生物学教学大纲（修订本）》（以下简称旧大纲）编写的`现行高中生物（全一册・人教版）教材内容，体系完整、知识系统性较强，内容与课时吻合。但更多讲述的是经典的生物学知识，较少联系当前迅速发展的生物科学新成果；在实验课的安排上，仅有5个实验，且有一实验为选做，实际只要求完成4个实验，因而不利于对学生进行能力培养和科学素质――科学态度、科学方法、科学世界观的培养。新大纲所反映的教学目标和教学内容，则更新了部分传统的理论性内容，如删去了“生命起源”和“生物进化的证据”等专题，代之以“现代的生物进化观点简介”内容。此外，更扩展了有关环境、营养、保健等联系实际的知识，且增强了对学生的社会责任感的思想教育（－上网第一站xfhttp教育网）。体现出了时代要求的特征。现从下列7个方面来浅析其特点。

1.知识体系作了较大调整。

旧大纲对高中生物必修内容侧重的是讲述生命科学规律，对高三年级的选修内容则为复习高二年级的知识和初中的生理卫生内容，不仅知识体系重复，更体现出是为适应高考的需要而学（选修教材内容系高考所划定的考试范围）。新大纲将旧大纲的8个单元调整为10个单元，又将“生命活动的调节”内容移至“生物的生殖和发育”之前讲述，体系略有修改，使内容顺理成章，通过各单元间内在联系使学生接受新知识。而选修内容体系则以全新的知识为主线，选取了与人类生存发展密切相关的内容，如“人体生命活动的调节和免疫”“细胞与细胞工程”“遗传与基因工程”等。反映出新大纲有着适应21世纪现代化科学的特色。

2.明确提出了教学目标的三方面要求。

旧大纲只是提出了教学内容，而无具体的教学目标要求。新大纲则在教学目标问题上，首次从知识、思想、能力3个方面提出了明确的要求。

知识教育（－上网第一站xfhttp教育网）方面：要在打好基础知识的前提下，使学生知道如何运用生物学知识来解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的问题，并对现代生物科学的新成就和发展趋势有所了解。

思想教育（－上网第一站xfhttp教育网）方面：要继续进行辩证唯物主义和爱国主义教育（－上网第一站xfhttp教育网），同时加强科学世界观教育（－上网第一站xfhttp教育网），以形成生物的进化观点和生态学观点；还要加强科学态度和科学价值观方面的教育（－上网第一站xfhttp教育网），促进对保护生物资源之重要性的认识。

能力培养方面：由于高中阶段的学生，思维活动较活跃，思维方式即将定型，因而一方面要重视基本技能的训练，培养学生的观察能力、实验能力、思维和自学能力，同时要培养学生的分析、综合、比较、判断和推理的科学研究能力以及创造能力。

3.教学的知识点有所更新。

新大纲对教学的知识点有较多的更新。原则是：在突出基础性，对基础知识。

[1][2][3]。

美国高中生大纲范文怎么写篇四

尊敬的老师：

这一周的第一天就迟到是我的不对，第一天就给您留下了这么不好的印象，也给我们班级拖了后腿。这些都怪我自己，在上星期学校和老师一再强调不要迟到，可我因为在床上多睡了一会儿，导致上学迟到。迟到违反了学校里的规章制度，理应受到老师的批评，并且虚心接受。这次迟到给同学也留下了不好的印象，给同学们做了一个坏榜样，阻碍了班级的发展。迟到，看似微乎其微的一件小事，其实也是十分严重的，反映了学生态度的好坏，体现了该学生没有坚强的意志和坚定不移的毅力。

这件事对于对我期待很高的老师和家长也是一种伤害，辜负了老师和家人的期望，同时也违背了自己的心愿。这些都可以体现出迟到的严重性，我现在已经深刻地认识到了这些。在今后的学习中，一定不能迟到。我希望老师能给我一次将功补过的机会，虽然问题十分严重，但是我会努力地学习，不会再次违反学校里的规章制度，把这一次的事情当作一面镜子，时刻警戒自己，约束自己，提醒自己。这次我意识到迟到的严重性，仅仅做到以上这些还远远不够。在日常生活中，我要多帮助老师和家人，要和同学团结友爱，一起努力学习，要为班级争光。以后做事之前要想为别人着想，要为集体着想。

此致

敬礼!

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

美国高中生大纲范文怎么写篇五

尊敬的xx老师：

在上午的xx课上，我迟到了很久，我深刻意识到我错了。迟到旷课也是不守时的表现。现代社会发展速度迅猛，谁能把握住时间的脉搏谁就能掌握竞争的主动权，在竞争中占有有力的位置。我相信时间观念是决定一个人成败的关键。不论是工作或者学习上只有很强的时间概念和严谨的工作计划才能有效地提高工作效率，把事情做的井井有条。这是习惯问题，而这些决定将来成败的习惯很大部分都是在大学直接表现和养成的，这点绝对不能忽略。马克思说恶习是民族的鸦片。康德说：我用咖啡勺字量走了我的生命。

可见好习惯和坏习惯在我们的生活中有着多么重要的决定作用。因此我们要养成珍惜时间和守时的好习惯。坚决不能迟到或旷课。说到生活作风和学习态度问题，我认为这涉及到一个高中生的素质问题。一个高中生即将面临的是进入社会和工作就业，应当意识到自己肩上的重担。有意识的`在大学阶段磨练和提高自身的修养和素质，一个合格的高中生就应该在大学里树立自己的目标和理想，并为自己的将来未雨绸缪，打好坚实的基础，努力学好文化水平提高自身的道德修养。这就要求我们要有严谨的生活作风和学习态度。而迟到旷课是放任自己对自己不负责的表现，思想观念和道德修养都停留在中学的水平，不是一个高中生、一个即将进入社会添砖加瓦的人所应具备的素质。因此我们要严格要求自己，整顿生活、工作和学习作风，杜绝迟到和旷课现象。

旷课同时也是不尊重老师劳动成果的表现。尊试重教是中国的传统美德，一个高中生最基本的要求。迟到首先打断了老师的教学思路，影响了课堂进程，和其他同学的听课注意力，实在是害人害己的不良行为。旷课是对老师劳动成果的浪费，老师上课前要煞费苦心的认真备课和设计课程，上课时要站着讲上两节课，实不是我们这些小辈现在所能感受到的。而学过来的又是我们自己的知识，我却不负责任的旷课。深感自己的不可原谅。通过对这次旷课错误的深切反思和检讨，我决定重新设立自己的学习计划和目标，保证再不无故旷课，尤其是对自己有极大帮助的课。整顿自己的思想错误，提高觉悟性。并在平时的学习和工作中提高自身的素质。制定学习和工作计划，再不懒散和放纵自己。

此致

敬礼!

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

文档为doc格式。

美国高中生大纲范文怎么写篇六

虽然美国留学签证政策进一步放宽利好中国留学生，但是随着赴美留学生数量的持续增长，申请美国留学签证仍不是一件简单的事情，以下三点建议供广大想去美国留学的同学参考：

美国留学提前两至三个月申请。

建议学生最好提前两至三个月申请，因为现在预约签证很困难，某些专业的签证审核时间也会比一般的长，学生需要明确自己所选专业的要求，根据实际情况申请。另外，需要提醒的是，f、m及j类签证，并不是获签之后就能去美国的，而是要在开学前30天内才能被准许入境，所以这类签证的.学生要看清楚录取通知书上的报道时间，以免无法入境。

有的家长为了自己的孩子能顺利获签，会在一些材料上作假，如毕业证、家庭存款证明等。签证官说，他们很了解造假的材料，也很容易能查出来被造假的信息，如果造假被查出，一定会被拒签。

近期巨额存款对申请无帮助。

签证官介绍说，在申请美国留学签证时，学生需有美国学校的录取通知书，学生个人简历（包括发表著作的清单），家庭经济证明，sevis收据等基本材料。但是，近期巨额的存款对申请并无帮助，签证官需要的是长期逐渐存入的存款。准留学生们应提前咨询好所需的资料及文件，这样在申请签证时才不会手忙脚乱。

面试不需要事先准备。

准留学生们在面试时，签证官会问一些基本问题，如选择导师和学校的原因、毕业之后的就业方向、毕业之后是否回国等。这系列问题意在了解学生是否是一个合格的学生，是否有基本的学习准备，及毕业后会不会强留美国。这就要求学生们对所报读的学校及专业有大致的了解，能简述所选导师和课程的理由，并且明确在留学签证到期后会回国，不会非法逗留。签证官需要的是学生的真实想法和看法，这些都不需要事先准备，只要如实作答就可以了，一个准留学生是否合格就是在这里得到体现的。

还需留意的是，在面试时除非某些专业需要，否则并不硬性要求学生说英语，语言问题与能否获签是两回事，所以出国读语言学校的学生可以放心。但是签证官还是希望看到面试者具有一定的英语口语能力。在面试结束后，签证官会通过口头和书面的形式告知最终的审核结果。如果没有被拒签，获签的学生会在一周内收到签证，若是待定，则还需要等待资料的审核。据悉，中国超过80%的学生获签，留学生获签更是达到90%.

美国高中生大纲范文怎么写篇七

[摘要]实施新课程的今天，对高中生物教师的备课亦提出了新的要求，本文笔者结合新课程下的教学实践，就备课作一探究。

一、备好生物课程标准。

生物课程标准对教师全面了解中学生物教学的基本要求，明确每堂课的教学目标等是有十分重要的指导作用。教师备课的真正目标就是如何达到生物课程标准中所规定的基本素质要求。

1.把握模块各条“标准”要求。准确地把握模块对各条“标准”的要求，就能把握教学的尺度和关注的重点、难点，做到详略得当，提高教学效率，更好地落实新课程标准的要求。

2.要注重学习活动的设计。课程标准对知识技能内容一般有相应的活动设计，我们要认真分析“知识技能”与“学习活动”之间联系，从实际出发，实施建议中活动，或重新设计活动、补充活动。

3.要从“能力立意”进行知识与能力的组合。课程标准中生物实验的学习内容是以能力要求来构架的，这就要求教师在备课中要认真思考并选择相应的知识内容来和该能力的培养相配合。

二、备生物教材。

1.通读生物教材，把握课程框架结构。

高中生物必修课程由三个模块组成，三个模块既相互独立，又相互联系，构成一个整体。在备课时要研究本模块由哪几个单元组成，每单元内容在教材体系中的地位、作用及各单元之间相互关系;研究本单元教材的结构体系及其构成部分中每一课在全单元中的地位、作用以及相互之间的关系;研究每课教材的结构层次，包括课文中的生物概念、生物原理的含义;生物图表的内容、作用;怎样由生物现象，生物事实提出问题，展开分析，引出结构。

2.要细读生物教材，确定“五点”

(1)知识点，即教材中生物学知识的要点。

(2)重点，即教材中最核心、最关键，最有现实意义的部分。

(3)难点，即学生难以理解把握、容易出错，混淆或思想难以接受的内容。

(4)能力点，即课文在提出问题、分析问题、解决问题时所体现的认识能力及实践能力，这也是新教材高度重视的部分。

(5)思想点，指课文中理论和实践相结合，理论知识和思想教育相结合，并能提高思想认识、升华价值观的内容。

3.精读生物教材，协调好“八个关系”

(1)科学性与思想性的关系，即知识目标、能力培养与培养学生情感、态度与价值观的目标结合起来。

(2)传递知识，培养能力与陶治情操的关系。即要以传递知识为基础，以发展能力为重心，以提高觉悟为归宿，真正做到教书育人。

(3)课文、图像、作业的关系。教学中，要注重学生读图能力的培养，能运用图表分析问题、解决问题，同时要能把教材文字材料与图表紧密联系，互相补充，做到图文转换和文图转换。

(4)教材主体和“自学材料”的关系。教材主体是必须研习的部分，是达成课程目标的重要阵地。自学材料主要是为了扩大学生视野、掌握生物技能和学习方法、激发学习兴趣。

教师在备生物教材时，既要钻研教材，更要超越教材，灵活运用，及时关注时代发展的新动向，吸收生动鲜活的素材，并及时整理，融合到自己的教学中，只有把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。

教师在集体备课时要遵循“整体―部分―整体”的思路，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。

4.探讨教法、学法、考(练)法。

教法、学法、考(练)法是教师为实现一定教学目的所采用的教师教的方式、学生学的方式和师生考练的方式。教法服务于学法，考(练)法检验教法和学法。备课既要对课程标准“心中有数”，还要“胸中有书”，更要“目中有人”;既要备教师怎么教，更要备学生怎么学，还要备怎么考与练。备教法，就是遵循大纲，驾驭教材，根据学生实际，设计优化课堂教学过程、方法、板书、作业等，把教材中学生看不到摸不着的深层含义挖掘出来(即备出深度);把梯度大的知识点、重难点分散化，一步一个台阶地引导学生进行深入理解(即备出梯度);把各知识点的精要方面和关键字句进行归纳提取分析(即备出精度);使学生获得新的教材内容中有关的知识和观念(即备出广度)。备学法，就是根据学生年龄、心理和已有知识水平及教学要求等特点，施之以有效的教法、导之以高效的学法:从课前预习、课堂阅读、听课笔记、知识记忆、分析运用，到课后训练、笔记整理、知识梳理拓展等方面都精心设计，以便给予学生有效的指导。备考(练)法，就是针对教学内容的知识点、重难点和注意点，并研究分析不同考纲考题，从中找出考练规律，精心创设课堂提问，设疑讨论、目标练习、课后作业、单元检测、模拟训练、各类题型解析等方式方法，引导学生动脑、强化学生记忆、深化知识迁移、培养学生能力。

三、备学生。

备学生，就是以学生为本，了解学生的情况，从学生的需要、经验、兴趣爱好出发，贴近学生的生活实际，创设问题情境，引导学生探究学习、体验学习。在备课时不妨认真思考以下问题:。

3.学生是否具备了新知识学习所必须掌握的技能?

四、备生物课程资源。

生物课程资源是指有利于生物目标实现的所有因素与条件的总和。包括生物教材，教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现生物课程目标，促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。在备课过程中，要认真准备、广泛利用以下生物课程资源。

1.媒体信息。此类信息主要来源于电视、互联网、报刊、图书馆等方面。媒体信息具有直观、快捷、丰富、生动等特点，易于收集和整理，是生物教学中比较活跃的因素，广泛收集利用生物教学媒体资源，可以更好地提高生物教学的效果。教师在备课之初可以提供符合条件的节目名单或网站信息名称，让学生收看、搜索。在利用媒体资源时，应特别注意信息源的可靠性和信息内容的真实性，提高学生信息评价的意识和能力。

2.社区生活信息。社区生活中存在着大量鲜活的生物信息，教师可以利用学校所在地不同的生物特征、自然景观和环境状况，结合教学目标，开展野外考察、调查实践活动;利用社区的图文材料等来充实备课素材。

3.有关生物课程资源的教学用具。随着社会的进步，如生物教学用具也越来越丰富，如教学多媒体光盘、课件、生物挂图、模型、标本、实物等。在使用教具上，要体现现代化，也要体现经济实用、合理的原则。

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美国高中生大纲范文怎么写篇八

在拿到offer后，留学美国的朋友们，就要开始进行美国留学签证的办理了。那么，办理美国留学签证的步骤都有什么你知晓吗?在今天的文章中，应届毕业生网小编就为各位准备了美国留学签证办理步骤的内容，希望可以帮助到你。

办护照需要持有本人的户口本、身份证、护照申请表，材料交齐以后，大概十几个工作日就可以领取了。工本费200元。具体的规定还有很多，应该到本地公安局的出入境管理处咨询，学生是集体户口，还应该到学校的相关部门咨询具体细节。

全国(大陆)共有五个签证地点：北京、上海、广东、成都、沈阳。

常见的类型有：学生签f1，配偶、子女签f2;访问学者(交流学者)签j1，配偶、子女签j2;商务签b1;旅游、探亲签b2;工作签证(雇主是美国公司)签h1b，配偶、子女签h4。

1.签证的类型不同，材料自然相应的不同。一般来说、本人护照、填好的ds表、签证费收据等。注意，有一些东西不能带进去，包括电子产品(比如手机、u盘、光盘)，金属制品(比如剪刀)，书包、行李等等。如果一定要带的话，签证时可以存在使馆外面的收费存包处。

2. 准备申请文件。

3. 在中信银行购买签证费。从4月13日起，美国签证费已上调至1024元。

4. 在线填写ds-160申请表格。

5. 带齐材料赴美国使领馆面试。

另外，诸如签证费该贴在什么地方、签证照片该如何照、如何更好的约到靠前的面试时间、如何合理的在线填写申请表格、面试时该如何排队、最重要的见到签证官面试时需要注意些什么，美国留学签证问题该如何回答，都是我们在面签准备上要注意的问题。

申请美国高中留学的小伙伴拿到offer后，不要高兴得太早，接下来还要办理美国留学签证。想要成功办理美国高中留学签证，需要同学们做好充分的准备，下面360教育集团为大家介绍影响美国高中留学签证的六大因素。

1.赴美学习的必要性

对于学生而言，既要有明确的学习规划也要有明确的留学目的，并且不能有移民倾向，这样才可能说服签证官。

2.资金的充足及真实

因为学生年级还小，很难通过打工获得收入，而且美国中学很少提供奖学金，所以足够的资金是保证学生顺利完成学业的'保障。当然要确保资金的来源合理，并且提供人愿意给学生提供充足的资金。

3.学生的住宿情况

此时由于学生年龄较小，所以要有合法的监护人，并且可以住在寄宿家庭或者是亲属家中。

4.是否有亲眷在美国

签证官会很在意这个问题，因为这是关于学生是否有移民倾向的重要问题，所以学生可以根据自己自身的条件如实回答，来避免有移民倾向。

5.学生的英语水平

当然出国的关键还是要语言过关，拥有一定的英语水平，才可以提前适应美国的生活与学习，可以正常的交流与沟通，听懂英语授课，所以要提高自己的英语水平，避免拒签。

6.学生的年龄

学生赴美读高中的年龄不能太大，因为超过美国高中的年龄值，这样在申请签证也会比较困难。

进行面签的同时，学生还要注意的问题就是穿着要整洁干净，要双手递交材料，回答问题多用礼貌用语，这样就会给签证官留一个好的印象。

美国高中生大纲范文怎么写篇九

请美国大学转学就应对转学的相关要求有所了解，其实，美国大学转学的要求和新生相比更为严格了，下面给大家讲讲转学的要求。

1.年龄。

美国高中是9-12年级，类似于国内的初三至高三年级。国内初二至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中级。一般美国高中留学的最低年龄要求为14岁。

2.学生家庭经济条件。

美国高中一般不给予国际学生奖学金，因此留学费用较高，学生年龄较小，也不可能打工赚生活费。所以，美国高中留学条件之一就是留学生的家庭具备一定的经济条件，高中生选择前往美国留学[微博]经济因素占很重比例。

3.心理压力承受能力。

走出国门，在外学习生活，需要面临国内外的文化差异，不少留学生到达国外后会对国外的文化不适应，有着较大的心理压力。对于海外留学生，博释国际教育资深留学顾问给出建议一定要在国内争取更多锻炼，提高心理承受能力，多参与校外活动，增强见识，扩大接触圈子。西方国家校园环境比较开放，特别是美国，对留学生的性格更为考验，具有开朗的性格会更好地接受各种各样未知的挑战。

4.学习与运动能力。

西方教育很注重学生的自主学习能力，相比国内填鸭式教育，高中生留学需要提高自主学习能力。美国是一个很注重体育运动的国家，中国学生如有一些体育特长，更容易融入校园文化，更能为美国本土学生接受，所以在国内多参与一些体育运动也很重要，这也是非常重要的美国高中留学条件之一。

5.学术条件。

美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

6.英语标准化考试。

美国高中留学条件之国际学生要提供英语标准化成绩，如：slep、toefl、ielts或ssat。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加esl语言课程及相应年级和课程的选择。slep是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

申请高中会要求学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。

8.学生申请自述。

学生自述(personalstatement)一般需要学生自行撰写。做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。

9.家长申请自述。

家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。

10.学校面试。

美国高中留学基本都需要面试。面试一般分为现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。

1.美国留学申请的基本步骤。

2.美国留学申请流程的基本介绍。

4.美国留学申请语言成绩要求。

5.美国留学：20名校申请要求。

6.美国留学名校本科留学申请要求。

8.高中生申请日本留学的要求。

9.高中生申请日本留学要求。

10.申请指南之美国留学：2015年名校申请要求。

美国高中生大纲范文怎么写篇十

高一毕业生：

学生可以申请入读美国10或级，建议提供toefl或ielts成绩。准备toefl或ielts考试，控制在3月，考试的计划在高二上学期完成。另外，如果学生准备考试较早，那么可以相应提前，还一个方面是：如果某一考试发挥失常，也会有时间再考第二次（当然，最后一次过关）。

美国高中申请一般在前一年的12月份或第二年的1月份或2月份截至，最晚在3月初截至。随着世界经济的发展和国际学生及家长对出国留学认识的增强，赴美留学的高中生数量在逐年增加，但是美国私立高中的招生数量却基本不会增加，因此，专家建议，申请美国高中的学生最好提前9到12个月申请，以确保有机会达成留学梦想。

申请建议：

就单申请而言，从咨询到收到学校的offer，最好控制一年以上，这样才有充分的时间来制作学生的申请材料，确保申请材料的最大成功率。

高二毕业生有两种选择：

选择二：直接申请美国大学本科入学。在高二阶段，学生可以准备toefl或ielts或sat考试。

实际上，在高二一开始的阶段就申请大学本科，会有一个更大的优势，那就是会确定自己的目标，更有方向感，学生可以按照目标院校的要求来准备相应得考试；如果toefl成绩不是很理想，还可以再准备。另外，境外专家的指导将更有利于学生对成绩之外的一个辅导：包括课外有针对性活动、竞赛等。这将在后期的申请材料制作中填充有力的素材。

申请建议：

就单申请而言，从咨询到收到学校的offer，最好控制一年以上，这样才有充分的时间来制作学生的申请材料，确保申请材料的最大成功率。

美国高中生大纲范文怎么写篇十一

豆瓣评分：8.3。

(19569人评价)。

中央编译出版社。

书单狗有话说。

本书的主人公一早醒来变成了大甲虫，遭到全家人的厌恶。作者不按常理的人物设定，将整个故事变得荒诞不经，更是撕掉了人与人之间温情脉脉的面纱，暴露出赤裸裸的利害关系。

也许，人与人之间更多的是冷漠。

三句话感受一本书。

1.这怎么会是格里高尔呢，如果这是格里高尔，他早就会明白，人是不能和这样的动物一起生活的，他就会自动走开，这样我虽然没有了哥哥可是我们就能够生活下去，并且会尊敬着纪念着他。

2.他工作上的努力使回扣变成了现金，这些现金摆在桌子上使全家感到惊奇和幸福，那曾经是家庭中辉煌的时代。

2、《华莱士人鱼》。

岩井俊二。

豆瓣评分：7.8。

(3人评价)。

南海出版公司。

书单狗有话说。

一本足够猎奇的科幻小说，从的太平洋生物考察船追溯到19世纪的香港一隅，以流传已久的“人鱼”传说为核心，以大胆绮丽的想象与悬念迭生的情节，呈现了一个光怪陆离的故事。

三句话感受一本书。

1.不知道你能否活着，只是，你可以选择那种活法。

2.多生物的交流其实并不需要语言，只是人类需要就将它们安置在别的生物身上。

3.这只是我的人鱼，我灵魂中沉睡着的鱼。

3、《时间旅行者的妻子》。

奥德丽·尼芬格。

豆瓣评分：8.1。

(34181评价)。

人民文学出版社。

书单狗有话说。

“慢性时间错位症”可以不定时地进行时空穿梭，书单狗一度认为它很酷炫，但其实不然。这本书里的丈夫患上这种病的时候，妻子依旧用一生的时间来等待她心爱的丈夫。书单狗向往的可是一场伟大的爱情，可不是这样的虐恋。

看过这个故事，不由得思考，如果你爱一个人，愿不愿意花一生的时间去等ta?

三句话感受一本书。

1.现在天色暗了，我也倦了，我爱你，永永远远，时间没有什么了不起。

2.我别无选择，他就要来了，我就在这里。

3.因为我爱你，所以命运让多年后的我遇见多年前的你，因为我爱你，现在的你会义无反顾的爱上现在一无所知的我，因为我爱你，我会一直等待那个消失的你。

4、《分成两半的子爵》。

伊塔洛·卡尔维诺。

豆瓣评分：8.7。

(4316人评价)。

译林出版社。

书单狗有话说。

看到这本书的时候，书单狗不得不佩服作者的脑洞，真的是大到可以养鲸。分成两半的人物设定，书单狗还是头一次接触。子爵在战争中被炮弹炸成两半。后来，他(应该说是半个人，邪恶的一半)回到领地，造成了一系列的伤害。当子爵好的一半出现后，试图消除这些伤害，冲突不可避免地发生了。

极端的善恶都会带来麻烦，只有你是完整的人时，才能收获爱与心灵的宁静。

三句话感受一本书。

1.你虽然失去了你自己和世界的一半，你留下的这一半将是千倍的深刻和珍贵。

2.有时一个人自认不完整，只是他还年轻。

3.我一心想对别人的不幸给予帮助，也许正是由于我的存在反而加重了他人的不幸。

5、《维罗妮卡决定去死》。

保罗·柯艾略。

豆瓣评分：8.2。

(5745人评价)。

南海出版公司。

书单狗有话说。

这本书告诉你，到底怎样的人生，才是有意义的人生?

三句话感受一本书。

1.当我服用安眠药时，我想杀死的是一个我所厌恶的维罗妮卡;当时我不知道，在我的身上，还有着我会喜欢的另外一些维罗妮卡。

2.我知道我是个有用的人，一次冒险抵得上一千个舒服安逸的日子。

3.我想继续做个疯子，按照自己的梦想而不是其他人希望的方式生活。

6、《金锁记》。

张爱玲。

豆瓣评分：8.5。

(26192人评价)。

哈尔滨出版社。

书单狗有话说。

张爱玲的《金锁记》，写了一个婚姻不幸的女人，也不要自己的孩子婚姻幸福，把心里的压抑报复在亲生儿女身上的故事。

书单狗觉得这本书里人物十分崩坏扭曲，作者写尽了爱的残缺下人性的丑陋与悲哀，满眼的荒凉与绝望。

三句话感受一本书。

1.三十年前的月亮已沉了下去，三十年前的人也死了，但是三十年前的故事还没完——完不了。

2.隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。

3.言语究竟有没有用?久久地握着手就是较妥帖的安慰，因为会说话的人少，真正有话说的人还要少。

7、《春琴抄》。

谷崎润一郎。

豆瓣评分：8.3。

(1205人评价)。

陕西人民出版社。

书单狗有话说。

本书描写了一个富家盲女与仆人凄美而又惊心动魄的畸恋。仆人出身的佐助尽管身心都受到孤傲乖僻的盲女琴师春琴的折磨，却依然对她忠贞不二。人性中偏执、极端的某些方面被谷崎润一郎无限放大，看到最后让人不寒而栗。

三句话感受一本书。

1.正因为是盲人才有此等洁癖，而素有此等洁癖之人成了盲人，伺候者之难更是无法想象。

2.所以除了佐助，无人能让春琴满意，从这个意义上说，佐助之于春琴是不可或缺的存在。

3.大概任何人都认为失明是不幸，但是自己失明以后从未体验过这样的感受，相反，甚至觉得这个世界仿佛变成了极乐净土，好像只有我和师傅两个人活着，而居住在莲台之上。