公务员申论趋势分析范文(实用12篇)

随着社会进步和发展，我们不断面临各种问题和挑战。总结要简明扼要，避免重复和冗长。以下是一些经典的总结范文，欢迎大家阅读并进行借鉴。

公务员申论趋势分析篇一

宣传人物事迹或者品质时，需要关注材料中关于人物做法的描述。

首先，在书写前需要先梳理材料逻辑，一般可以按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑梳理材料信息，主体即为故事的主人公，处境往往是之前面临的困境困难，做法即为主人公做了什么事情，结果即为取得的效果、影响等。在梳理好材料信息后，可将信息按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑将需要宣传的事迹呈现在答题上，需要强调的是，建议在写完结果之后再围绕人物品质、做法等撰写人物评价。

此外，在呈现人物事迹时，可以将人物和谐做法提炼为段旨句放在段首句。例如，在对布衣院士卢永根的事迹进行宣讲时，材料中指出“院士一生生活简朴，衣食住行各方面都勤俭节约，并以此教育子女。……”将这部分要点写成一段时，可呈现写为：“生活简朴。院士衣食住行勤俭节约并以此教育自律。……”

二、宣传推广物品。

宣传某个物品时，往往要侧重于宣传物品的作用、价值等。如为了推广etc卡片，撰写一份宣讲稿时，需要返回材料找寻找etc的作用，能带给民众的便利等。同样值得注意的是，在撰写时，同样需要积极提炼核心作用，前置放于段首，作为段旨句，使整个段落表达更为工整，逻辑更加清晰，重点更为突出。

公务员申论趋势分析篇二

1.标题公文标题是对公文主要内容准确、简要的概括和提示，由发文机关名称、事由和文种组成。例如：《国务院关于进一步加强证券市场宏观管理的通知》，其中，“国务院”是发文机关名称，“进一步加强证券市场宏观管理”是事由，“通知”是文种。

2.主送机关(发文对象)主送机关指的是公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。也就是说，主送机关是发文机关要求对公文予以办理或答复的对方机关。

主送机关编排于标题下空一行位置，居左顶格，回行时仍顶格。

公文的主送机关一般有以下三种情况：

(1)下级机关向上级机关发出的请示或报告等上行文，在一般情况下都只有一个具体的主送机关，不要多头主送。

(2)上级机关对下级发出的下行公文一般有两个以上的主送机关，而且级别越高的机关的发文，其主送机关的覆盖面愈大。在这种情况下，公文的主送机关多是使用统称。如，县一级人民政府的下行文，它的主送机关的统称一般是：“各乡、镇人民政府，县政府各部门”。

(3)直接向社会公众发布的公文，如通告、公告等告知性公文，以及一些章程、条例、规定等规范性公文，它的承办或者贯彻、执行、落实、知照的对象是全社会或者全体人民群众，在这种情况下，公文的主送机关就没有必要再写了。

3.正文正文是公文的主体和核心所在，用来表述公文的内容。编排于主送机关名称下一行，每个自然段左空二字，回行顶格;文中结构层次序数依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”标注;正文包含发文事由、主体和结束语三部分。

发文事由：点明发文背景，说明发文目的;。

发文主体：根据题设要求，结合身份实际完成主要任务内容;。

结束语：总结全文或提出要求或习惯式结束语自然收束。

4.附件附件说明是指公文附件的顺序号和名称。公文正文中的一些内容，如图标、名单、规定等凡是正文中写明上报、下发、批转、转发、报送、发布__文件字样的，文件内容以正文形式置于附注之后。

如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号(如“附件：1.____”)，附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。

5.发文机关署名、成文日期和印章发文机关署名应当用发文机关全称或者规范化简称。

成文日期是指会议通过或者发文机关负责人签发的日期，是公文的生效日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位(即1不编为01)。

公务员申论趋势分析篇三

2017年湖南省公务员考试题目命制仍旧采用四题模式，题型题量相对比较稳定。在题型设置上，采取“概括+分析+贯彻+作文”的命题形式。其中，概括和作文为历年考试的必考及常考题型，体现出对历年考情的继承性。

第一题为归纳概括题目，要求概括“景区调整旅游发展供给侧方案的内容。”这是一道限定材料范围的要点归纳题，考查考生的申论基本功。与2016年两问的概括题相比，难度一般。

第二题为分析题目，要求分析“d公司的成功经验对于企业适应新常态有哪些值得借鉴的经验”，与2016年归纳总结“比逗咖啡馆”成功经验题目相类似，侧重概括和分析的考查，要求分析透彻，条理清晰，考生只要掌握分析题目的基本逻辑，锁定给定资料的相关信息，提炼要点组织答案即可。

第三题为贯彻题目，要求“整理一份关于超前、速成教育现状的简报”，与2016年考查讲话稿相比，题目比较新颖，难度较大。贯彻侧重现状分析，考查考生阅读和解决问题的能力。

第四题是作文题，题干部分要求：从给定资料出发，以“平衡”为主标题，自拟副标题，自选角度，写一篇议论性文章;具体要求：观点明确，立意深刻，联系实际，不拘泥于“给定资料”，思路清晰，语言流畅;总字数在1000-1200字。

综上所述，2017年湖南省公务员考试从“平衡”着手，测查学生对当下社会热点问题的把握及心系天下的忧民情怀，考生不仅在平时对社会热点事件要有持续的关注，更重要的是要结合相关的政策和理论，强化锻炼公务员考试的基本能力，以不变应万变，定能成功应对此次考试，让自己公职的“梦想照进现实”。

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公务员申论趋势分析篇四

申论热点：乡村振兴战略。

实施乡村振兴的总要求是“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”。这是从我国当前最核心、最根本、最急需解决的矛盾和问题出发，提出的极具现实针对性的目标要求，是和五位一体总体布局紧密相关的。

因此，这不仅仅是乡村振兴的总目标，也是解决当前诸多深层次矛盾问题的总抓手。

实现乡村“产业兴旺”，是乡村振兴的核心，也是我国经济建设的核心。乡村产业落后，造成一二三产业均不发达，乡村振兴，不但直接解决农民收入低下、农民弃农进城、城乡发展失衡问题，也可以解决整个国民经济脱实向虚、城市畸形发展、结构调整艰难、经济可持续发展后劲不足问题。

实现乡村“生态宜居”，是农民的梦想，也是每个国人的梦想，更是我国生态建设的重点。乡村落后，使得乡村变得不生态、不宜居，城市也变得越来越病态，乡村振兴，可以在乡村打造绿水青山、空气洁净、环境优美、服务完善的安居生活，成就国人安居梦想。

实现乡村“乡风文明”，是中华农耕文明的复兴，也是我国文化建设的主线。乡村是优秀传统农耕文明的载体，乡村振兴，可以直接解决亲情乡情缺失、熟人社会消失、人与人信任危机问题，也间接清除自由市场经济带来的糟粕，提升社会整体道德水平。

实现乡村“治理有效”，是国家有效治理的基石，也是我国社会建设的基石。乡村振兴，可以有效解决基层组织虚化、基层自治缺失、基层法治失效、基层德治失灵问题，也可以缓解因农村人口大规模、常态化、无秩序流动带来的诸多社会问题。

实现乡村“生活富裕”，是农民的基本向往，也是我国政治建设的根本。共同富裕、一个都不能少，是社会主义制度的基本要求，乡村振兴，是缩小城乡差距、贫富差距、全面建成小康社会的重要举措，也是共产党人的立党初心和执政基础。

乡村振兴战略的实施预示着我国经济社会发展将发生系列转折。一是由发展城市转变为城乡融合发展，重点是发展乡村。二是由经济的脱实向虚转变为脱虚向实，重点是发展乡村实体经济。三是由单纯一二三产割裂发展转变为一二三产融合发展，重点打造乡村产业融合体。四是由产业依赖转变为生产生态、生活生态、人文生态、环境生态并重，重点是打造产、镇、人、文、治兼备的乡村新生活载体。

【存在问题】。

当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出，主要表现在：农产品阶段性供过于求和供给不足并存，农业供给质量亟待提高;农民适应生产力发展和市场竞争的能力不足，新型职业农民队伍建设亟需加强;农村基础设施和民生领域欠账较多，农村环境和生态问题比较突出，乡村发展整体水平亟待提升;国家支农体系相对薄弱，农村金融改革任务繁重，城乡之间要素合理流动机制亟待健全;农村基层党建存在薄弱环节，乡村治理体系和治理能力亟待强化。

【相关建议】。

一、提升农业发展质量，培育乡村发展新动能。

乡村振兴，产业兴旺是重点。必须坚持质量兴农、绿色兴农，以农业供给侧结构性改革为主线，加快构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，提高农业创新力、竞争力和全要素生产率，加快实现由农业大国向农业强国转变。

(一)夯实农业生产能力基础。

(二)实施质量兴农战略。

(三)构建农村一二三产业融合发展体系。

(四)构建农业对外开放新格局。

(五)促进小农户和现代农业发展有机衔接。

二、推进乡村绿色发展，打造人与自然和谐共生发展新格局。

乡村振兴，生态宜居是关键。良好生态环境是农村最大优势和宝贵财富。必须尊重自然、顺应自然、保护自然，推动乡村自然资本加快增值，实现百姓富、生态美的统一。

(一)统筹山水林田湖草系统治理。

(二)加强农村突出环境问题综合治理。

(三)建立市场化多元化生态补偿机制。

(四)增加农业生态产品和服务供给。

三、繁荣兴盛农村文化，焕发乡风文明新气象。

乡村振兴，乡风文明是保障。必须坚持物质文明和精神文明一起抓，提升农民精神风貌，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断提高乡村社会文明程度。

(一)加强农村思想道德建设。

(二)传承发展提升农村优秀传统文化。

(三)加强农村公共文化建设。

(四)开展移风易俗行动。

四、加强农村基层基础工作，构建乡村治理新体系。

乡村振兴，治理有效是基础。必须把夯实基层基础作为固本之策，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体制，坚持自治、法治、德治相结合，确保乡村社会充满活力、和谐有序。

(一)加强农村基层党组织建设。

(二)深化村民自治实践。

(三)建设法治乡村。

(四)提升乡村德治水平。

(五)建设平安乡村。

五、提高农村民生保障水平，塑造美丽乡村新风貌。

乡村振兴，生活富裕是根本。要坚持人人尽责、人人享有，按照抓重点、补短板、强弱项的要求，围绕农民群众最关心最直接最现实的利益问题，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，把乡村建设成为幸福美丽新家园。

(一)优先发展农村教育事业。

(二)促进农村劳动力转移就业和农民增收。

(三)推动农村基础设施提挡升级。

(四)加强农村社会保障体系建设。

(五)推进健康乡村建设。

(六)持续改善农村人居环境。。

六、打好精准脱贫攻坚战，增强贫困群众获得感。

乡村振兴，摆脱贫困是前提。必须坚持精准扶贫、精准脱贫，把提高脱贫质量放在首位，既不降低扶贫标准，也不吊高胃口，采取更加有力的举措、更加集中的支持、更加精细的工作，坚决打好精准脱贫这场对全面建成小康社会具有决定性意义的攻坚战。

(一)瞄准贫困人口精准帮扶。

(二)聚焦深度贫困地区集中发力。

(三)激发贫困人口内生动力。

(四)强化脱贫攻坚责任和监督。

七、推进体制机制创新，强化乡村振兴制度性供给。

实施乡村振兴战略，必须把制度建设贯穿其中。要以完善产权制度和要素市场化配置为重点，激活主体、激活要素、激活市场，着力增强改革的系统性、整体性、协同性。

(一)巩固和完善农村基本经营制度。

(二)深化农村土地制度改革。

(三)深入推进农村集体产权制度改革。

(四)完善农业支持保护制度。

八、汇聚全社会力量，强化乡村振兴人才支撑。

实施乡村振兴战略，必须人才瓶颈制约。要把人力资本开发放在首要位置，畅通智力、技术、管理下乡通道，造就更多乡土人才，聚天下人才而用之。

(一)大力培育新型职业农民。

(二)加强农村专业人才队伍建设。

(三)发挥科技人才支撑作用。

(四)鼓励社会各界投身乡村建设。

(五)创新乡村人才培育引进使用机制。

九、开拓投融资渠道，强化乡村振兴投入保障。

实施乡村振兴战略，必须解决钱从哪里来的问题。要健全投入保障制度，创新投融资机制，加快形成财政优先保障、金融重点倾斜、社会积极参与的多元投入格局，确保投入力度不断增强、总量持续增加。

(一)确保财政投入持续增长。

(二)拓宽资金筹集渠道。

(三)提高金融服务水平。

十、坚持和完善党对“三农”工作的领导。

实施乡村振兴战略是党和国家的重大决策部署，各级党委和政府要提高对实施乡村振兴战略重大意义的认识，真正把实施乡村振兴战略摆在优先位置，把党管农村工作的要求落到实处。

(一)完善党的农村工作领导体制机制。

(二)研究制定中国共产党农村工作条例。

(三)加强“三农”工作队伍建设。

(四)强化乡村振兴规划引领。

(五)强化乡村振兴法治保障。

(六)营造乡村振兴良好氛围。

公务员申论趋势分析篇五

>申论复习重点

依据近年申论考情，大作文主要以议论文为主，各大权威新闻网站基本都有评论文章，阅读过程我们往往急于阅读正文内容，而忽略了评论文章的标题。俗话说：看书先看皮，看报先看题，标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。在众多文章中，看到标题就有点击冲动的文章已是成功的案例。尤其权威网站，文章大多是名家写作，更值得我们学习。例如8月16日人民日报第二版一篇关于智能制造的文章标题为：强智能制造促转型升级，这是典型的对称式标题，结构统一，字数一致;再例如8月15日第一版关于海宁志愿者的文章标题是：十万志愿者一座暖心城，由量词和名词组成。

2、看素材。

论证观点需要引用恰当的素材，不仅如此，社会事件、现象类素材有可能作为申论阅读材料，考试之前如果阅读过相关热点，不仅提高考生作答自信心，部分观点可以辅助咱们理解材料，有些对策还可以作为开放式提出对策题的要点。

素材来源丰富，例如央视新闻1+1，每周选取热点事件、当前社会现象进行剖析，新闻评论员的发言，大家都会重点关注，热点回顾考生们往往跳过不看，以为那是“尿点”。本咖授课过程中遇到不少同学，提起某个热点，大家都听说过，要求同学介绍事件背景，不少人却说不上，并坦言不了解具体事件。建议考生们全面了解，避免选择性观看。

3、看评论角度。

时评文章剖析全面，角度多元，在议论文“称霸天下”的申论考试中具有指导性意义。

二、怎么看。

1、时间安排。

建议备考考生早、中、晚各抽取20-30分钟时间用于阅读，早上和中午建议大家阅读文章，晚上以观看新闻节目为主。每位考生情况不同，在保证时间总量不变的情况下，根据个人情况调整阅读时间。

2、效果自测。

从过往经验来看，有些同学没少看，但是很多内容记不住、或者不知道如何应用，建议将素材分为两类：了解的和掌握的。了解类即当年或当月发生，但该事件缺乏代表性，出现频率不高，了解即可。如果某个热点频繁被议，具有典型性或普遍性特征，考生们必须掌握，事件背景、现状、原因、主流媒体看法等均要熟悉，且能完整复述。

公务员申论趋势分析篇六

20__年政府工作报告指出，。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题。儿童是民族的未来、家庭的希望。要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。支持社会力量举办职业教育。推进普及高中阶段教育。以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支持中西部建设有特色、高水平大学。继续实施农村和贫困地区专项招生计划。发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育。加强师资队伍和师德师风建设。要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。

解读。

教育承载着国家的未来、人民的期盼。所谓民生，就是要老百姓学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。教育是民生之本，正基于此，每年两会上教育都备受关注。李克强总理在政府工作报告中重申公平优质教育，强调“发展公平而有质量的教育”的价值遵循，其实是在承诺，让教育发展的红利，能惠及到所有百姓家庭。大家期待中国教育品质再上新台阶，推进教育优质均衡发展，让教育改革的红利惠及更多民众。

[综合分析]。

在教育问题上，历来有质量和公平两大纬度。社会主义国家的教育，必须在教育和公平上实现最大的平衡。所有人接受低水平的教育，不是我们的追求。自然配置教育资源，部分孩子接受贵族教育，另一部分孩子接受基本生存教育，只会人为制造教育机会上的不均，进而影响整个社会公平体系的构建。办出高水平又能兼顾公平性的教育，事实上是在为全体社会成员创造公平机会，畅通社会上升通道，建设人人皆可成才、人人皆能充分发展的和谐智慧社会。

教育公平可以从两个层面来理解。一方面，教育公平应该由各级政府和教育行政部门来担当。它主要指向教育的区域差异或校际差异。比如，教育资源的均衡配置、教育政策的适当倾斜、教育评价的因地制宜等。从目前情况来看，资源均衡配置中的硬软件正在由政府组织强力推进，但人力资源的“逆洼地效应”对经济相对落后地区带来的不公平现象还比较严重。教育公平的另一层理解指向学校。它是指学校或学校老师能否公平公正地对待每一位学生。它更多地指向同一所学校内的群际差异或生际差异。对同一所学校而言，无论其生源状况怎么样，它的学生群体都会存在性格气质、文化基础、学习习惯、兴趣特长等方面的差异。正是这些差异才成就了一个个具体的“人”，才让每一个孩子都具有了潜在的发展轨迹。但是，多年来，受应试教育的影响，学校和老师更喜欢用分数来区分和对待自己的学生。从学校角度看，很多学校会把文化成绩相对优异的学生集中编班，安排相对优秀的老师到该班任教。从同一班级角度看，班主任和任课教师也容易更加器重那些文化成绩好的孩子，而忽视甚至轻视那些文化成绩相对落后的孩子。殊不知，“你的教鞭下有瓦特。你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”因此，上述现象与行为都是有违教育公平原则的，都需要我们教育人在工作实践中不断改进。

其次谈谈有质量。关于教育质量问题，很多专家学者和教育行政部门都有过很完美的论述。遗憾的是，这些论述在当下的教育实践中并未达到理想的引领效果。我想，这也是习总书记要在十九报告中对教育特别强调的原因。事实上，目前的基础教育阶段，教育质量观还更多地停留在考试分数上。造成这种局面的原因是多方面的。比如政府、职能部门和社会对基础教育的评价、家长因为短视而对教育形成的功利期待、学生综合素养的形成与提升及这种素养对学生终身发展所起的作用难以在短期内看到和评价。

[对策措施]。

首先，进一步深化教育领域综合改革。教育领域综合改革是激发教育发展活力动力的重要途径。深化改革，一方面要从教育供给侧发力，加大投入扩大优质教育资源;另一方面要科学配置资源以扩大优质资源的受益面，让更多的学生共享教育改革发展成果。特别是要通过综合改革，树立正确教育政绩观和科学的教育发展观，尽可能扩大优质教育资源的总量和共享水平。比如，由优质学校牵头，建立教育集团和办学联合体，强校带弱校、名校办分校;建立和完善教师、校长轮岗交流的长效机制，使得优秀教师和校长自愿交流轮岗，城市教师自愿到农村学校任教任职;改革对学校和校长的评价标准，体现多样化导向，引导学校办出特色，满足学生的个性化教育需求。当前，要通过深化改革尽快克服单纯以考试分数、单纯以中高考升学率为唯一标准评价学校、评价校长、评价教师的做法，确保立德树人这一根本任务落到实处，确保学生的全面发展。

其次，加快学校标准化建设步伐。学校标准化建设是促进均衡发展、促进教育公平的重要举措和抓手。当前，要制定中小学、幼儿园的办学标准，使所有义务教育公办学校和幼儿园、普通高中等在教学条件、体育美育设施设备、生活条件等方面，都达到标准化和均等化，旗帜鲜明反对豪华学校、重点学校、超级学校，把有限教育资源用在“刀刃上”，最大限度满足教育教学和学生全面发展的需求。尤其要加快补齐短板，使农村中小学和幼儿园达到标准化。

第三，综合施策提高教师队伍整体素质。教师是立教之本、兴教之源。以习近平总书记2014年教师节在北京师范大学的讲话为指导思想，以“四有”教师为目标和方向，多措并举、综合施策提高教师队伍整体素质。一是提高入职门槛，严把教师入口关。提高教师的入职条件，确实将那些热爱教育事业、品德高尚、教育教学能力较强的乐教善教热爱学生的优秀大学毕业生招聘进入教师行列。二是设立特殊津贴，鼓励优秀人才到薄弱、贫困、偏远地区中小学从教。三是建立有利于教育发展的教师管理体制。四是开展精准培训，切实提高在职教师的素质。

第四，借助教育信息化实现弯道超车。当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。特别是互联网的普及和移动学习的流行，不仅对教师的教育教学方式、学生的学习方式产生了重要影响，也对优质教育资源的获得和共享产生了重要影响，不受时空限制共享全球优质教育资源已成为现实。信息化既能提高教育质量，又能促进教育公平。因此，加快教育信息化步伐，实现信息技术与教育的深度融合，是办好优质公平教育的重要途径和有效策略，也是未来教育改革与发展的重要方向。特别是对西部地区、农村学校，更要把教育信息化作为教育改革与发展最为优先的领域，优先配置、深度融合、普遍使用，借助信息化实现弯道超车。

第五，强化督导与问责，确保优质与公平的有机统一。教育督导是促进各项教育改革发展政策措施落实到位的有效方法。进一步加强教育督导队伍建设，建立一支热爱教育事业、专业水平较高、工作严肃认真的专兼职相结合教育督导队伍;要将教育督导工作常规化、制度化，做到时时督导、时时监控;重点对违背教育规律、热衷政绩工程的现象坚决纠正和严肃处理，真正做到有问题能够及时发现，发现问题能够及时解决，建立有利于优质公平教育发展的教育环境和生活环境。要把督学与督政结合起来，加大督政的力度，确保各级政府将优质资源与公平教育有机统一，树立优质与公平并重的教育政绩观和教育发展观;建立督导报告发布制度，及时发布督导工作中发现的各种问题，以引起有关各方面和公众的关注，促使问题及时解决。

公务员申论趋势分析篇七

1.归纳概括题型概括的对象开始变得复杂多样，对考生的综合概括能力要求更高。

以前的考题中归纳概括以概括问题、原因、影响、对策为主，结合特定的阅读方法后很容易在材料中寻找到要点，但近两三年来，概括特点、流程、项目可行性、亮点等创新的考点频出。同时，对比以往材料的埋点方式来看，以往要点很直接，几乎可以原材料直接摘抄出，而近年来材料开始变得看似很通俗易懂，但实际考试过程中又无法直接摘抄原话，往往需要进行综合概括才能得出要点。比如让我们概括“乡村振兴面临的问题”，材料一般会说：现在农村的年轻人都跑光了，都不愿在家种地，剩下妇孺儿童等留守家乡。从这句话可看出，我们不可能直接摘抄原句，因为太过直白、口语化，需要进行适当的综合概括，可概括为：人力不足。年轻人外出务工，乡村发展无人可用。这就是综合概括的体现，希望各位备考的同学加大题目训练量，学会用精练的语言概括比较口语化的难以直接摘抄的要点。

2.综合分析以解释型分析为主，材料逻辑越来越难看清。

仔细对比近几年来的综合分析题，出题形式均为在材料中摘抄出一句话要求考生对其进行解释，解释需要客观、准确，要结合材料得出答案。以往这类题型只需要结合解释的句子对每段材料进行段落大意的总结，再结合“解释-分析-总结”的逻辑呈现出答案即可，而材料巨大多数时候就是按照“解释-分析-总结”的逻辑，因此比较简单。但是近年来，材料逻辑开始被打乱，需要考生找出每段要点后进行逻辑的调整才能书写出完美的答案。应对这道题，需要各位真正读懂材料才能理得顺要点之间的逻辑。

3.贯彻执行年年考，文种多样不重复，学会总结概括是关键。

所谓贯彻执行题就是给出指定的文种，让考生根据材料书写出来，这是小题中占分最高的一道题(此类题通常一道题占20-30分，国申论满分是100分)，也是最爱测查的题型，而且每年测查的文种都不一样，重复文种测查相对较少。但是通过做题对比后发现，虽然文种在不断变化，但文章中实质内容还是比较常规的，比如写一篇《p县生猪养殖的经验的讲话稿》和写一篇《p县生猪养殖经验的宣传稿》，文种虽然不一样，但本质都是写经验，因此这类题型的关键不在文种，而在于明确文章应该重点写什么，认真审题明确写作核心是重点，并在材料中学会总结要点是这类题的关键。

公务员申论趋势分析篇八

结构化面试中考生往往比较讨厌言语表达类的题目，主要原因有：1.放不开自己——不敢说;2.积累不足——不会说。从2018国考的结构化面试真题来看，命题人往往更愿意出这种就算培训机构教了，学生也不愿意学从而学不会的题型。常见的包括演讲和现场模拟类题目。例如下题(题目是一段材料，大致内容如下)：

小李和驴友们一起去山里探险，路上遇到小李的父母。小李的父母很着急，因为近期该地可能发生泥石流滑坡，而且连续两天联系不到小李，就联系抢险队一起上山寻找。抢险队劝驴友们抓紧下山，但是驴友们游兴正浓，不愿意下山，觉得是小李拖累了他们，纷纷埋怨小李。从以下三个角度中自选一个进行现场模拟。

1.小李父母：劝小李跟他们回家。

2.抢险队员：劝驴友们下山。

3.小李：被队友说服，打算继续登山。

这就需要考生在考试前多加练习这类型的题目，以防“书到用时方恨少”。

公务员申论趋势分析篇九

除了题目内容上的升级以外，有些题目改变了问题的形式，比如第一次出现的观点反驳类题型，让考生现场反驳题干中的观点。例如下题，题目大致内容如下：

有人说：“经济发达地区应该实行地铁24小时运营。”针对这一说法，网友们议论纷纷，认同该说法的人们主要有以下观点：

1、加班、有夜行需求的人较多;。

2、晚上打车会存在安全隐患;。

3、能增加就业。

请反驳以上观点。

形式上比较新颖但回答起来还是比较容易的，广大考生面对新颖的题目时应该保持淡定用所学知识从容应对即可。

公务员申论趋势分析篇十

题目：请结合资料5谈谈你对“人才‘虹吸’”的理解。(15分)。

要求：分析合理，逻辑清晰，语言准确，字数不超过200字。

作答思路：

一、审题。

请结合资料5谈谈你对“人才‘虹吸’”的理解。(15分)。

要求：分析合理，逻辑清晰，语言准确，字数不超过200字。

1.题型：谈谈对一个现象的理解，可判定为解释型综合分析。

2.作答对象：人才“虹吸”

3.作答范围：材料5。

4.要求：

(1)分析合理：分析部分围绕题干展开论述。

(2)逻辑清晰：按照“解释-分析-总结”逻辑作答。

(3)语言准确：尽量使用原文原词原句作答。

(4)字数不超过200字。

小结：回归材料5，找人才“虹吸”有关的要点。

难点：提炼关键词“虹吸”，需要解释“虹吸”的含义，作最终的解释。另外，解释型综合分析按照“解释-分析-总结”逻辑作答，需要找全找准答案要点。

注意：具体有什么，取决于材料5;具体抄什么，取决于材料和题干。

二、找点。

1.d省n县医院，全院205名职工中取得执业医师资格的只有52人，其中包括4位院领导、5位返聘专家。5年来，该院先后招聘了17名医学本科毕业生，如今仅留下6名，2015年n县医院在d省森工医院的支援下，开设了有9张床位的儿科病房，n县卫生局动用行政手段，从该县四亩地中心卫生院、筒车湾中心卫生院抽调了2名业务骨干，充实县医院儿科病房的人员力量。在人员抽调后，仅有2名执业医师的四亩地中心卫生院，日常工作陷入困境。

段1：第一句“d省n县医院，取得执业医师资格的只有52人”数据介绍现状：持有执业医师资格的医师数量少。第二句“5年来，该院先后招聘了17名医学本科毕业生，如今仅留下6名，”数据说明基层医疗单位的问题：人才流失严重。“在d省森工医院的支援下，开设了有9张床位的儿科病房，”说明基层医疗单位的做法;“n县卫生局动用行政手段”说明上级采取方式：行政手段。“从该县四亩地中心卫生院、筒车湾中心卫生院”说明对象：基层医疗单位。“抽调了2名业务骨干，充实县医院儿科病房的人员力量。”说明目的：抽调业务骨干，充实病房人员力量。“仅有2名执业医师...日常工作陷入困境。”说明对基层医疗单位影响：基层单位执业医师数量骤降，日常工作陷入困境。

总结：第一自然段主要讲人才“虹吸”的原因+做法+影响：持有执业医师资格的医师数量少，人才流失严重，医院支援开设儿科病房，上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干，充实病房人员力量，导致基层单位执业医师数量骤降，日常工作陷入困境。

2.针对人员抽调情况，筒车湾中心卫生院张院长说，“去年仅一年时间就被卫生局抽调了5人，分配到县医院、县疾控中心、县卫生监督所，业务骨干年年流失，原来卫生院还有个检验科，人被调走之后只好关门了，现在患者看病一般都选择直接到县医院看病。患者从乡镇外流，归因于县级医疗机构对乡镇卫生院向下的人才‘虹吸’。”

段2：通过基层管理者的抱怨，以人说的形式阐明人才流失危害：业务骨干年年流失，检验科室关门，患者看病直接到县医院。第二句总结患者直接到县医院看病的情况，也是描述人才虹吸造成的危害：患者从乡镇外流。“归因于”描述直接因果关系，阐述“人才‘虹吸’”的原因。

总结：危害：业务骨干年年流失，检验科室关门，患者看病直接到县医院。患者从乡镇外流。原因：县级医疗机构对乡镇卫生院向下的人才‘虹吸’，再次阐述人才虹吸，即县级医疗机构对乡镇卫生院抽调业务骨干的危害，也侧面告知人才虹吸的含义。

3.n县卫生局王局长说，“我县在一定程度上解决了群众看得起病、有地方看病的问题，但有没有医生看病始终是最大的问题，与不断改善的硬件相比，县、镇医疗卫生机构的软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才持续短缺，如今这种人才‘虹吸’已越来越难以为继。”

段3：转折句式：通过“群众看得起病、有地方看病”等描述，可以看出基层医疗单位的意义：群众看得起病、有地方看病。“但”表示转折，说明问题，是医务人员缺失。“不断改善的硬件”说明基层医疗单位利好：硬件设施改善。“机构的软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才持续短缺，如今这种人才‘虹吸’已越来越难以为继”描述问题主要在于：基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺，人才虹吸难以为继。

总结：意义：群众看得起病、有地方看病，硬件设施改善;。

问题：医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺，人才虹吸难以为继。

三、加工。

要点罗列：

持有执业医师资格的医师数量少，人才流失严重，医院支援开设儿科病房，上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干，充实病房人员力量，导致基层单位执业医师数量骤降，日常工作陷入困境。

业务骨干年年流失，检验科室关门，患者看病直接到县医院。患者从乡镇外流。

群众看得起病、有地方看病，硬件设施改善;医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺，人才虹吸难以为继。

内容和逻辑加工：

1、含义解释：人才“虹吸”是指上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干。

2、多角度分析：将背景+问题+消极影响+积极影响按照一定逻辑组合：一是上级单位医师数量少，人才流失严重，为开设儿科病房，充实充实人员力量，向基层抽调业务骨干，导致基层医师数量骤降，日常工作陷入困境。二是基层虽群众看得起病、有地方看病，硬件设施改善。但是业务骨干年年流失，检验科室关门，患者从乡镇外流。医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺。

3、总结：材料无总结部分，(考生结合主题书写即可)例如：要人才虹吸。

四、书写。

人才“虹吸”是指上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干。一是上级单位医师数量少，人才流失，为开设儿科病房，充实人员力量，向基层抽调业务骨干，导致基层医师数量骤降，日常工作陷入困境。二是基层虽群众看病难题，硬件设施改善。但是业务骨干年年流失，检验科室关门，患者从乡镇外流。医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺。因此要人才虹吸难题。

公务员申论趋势分析篇十一

理论材料和事实材料的交叉互补是湖南省公务员考试申论给定资料的一大特点。事实材料提供具体事件的详细阐述，而理论材料针对事实材料给予观点高度的提升，从而为理解材料主题、政策角度提供帮助。2017年湖南省公务员申论给定材料中提到的“考证族”“跳槽”“大城市加班热”“b市超前教育”、“m、k公司”、“泰山慢谷”等。首尾段以理论材料集中点题，提出“快与慢生活平衡”的号召。因此，考生需要加强对案例和观点型材料的阅读，快速准确提炼要点，方能在考场中应对自如。

(二)材料彰显民生关怀。

2017年湖南省申论选题着眼“快与慢生活平衡”，在快与慢之间找到平衡，是一种智慧。放慢脚步不是偷懒懈怠、不思进取，而是静下心来问问自己到底想追求什么，从而设置适合自己的目标并一步步争取，让身心回归原本自然的节奏，让“快”的状态更有效率、更有质量。“快”与“慢”的平衡成为人们生活幸福的源泉，更彰显出民生关怀。

(三)材料选取时效性强。

材料选取民众关注且在网上讨论热烈的问题，材料着重介绍了大学生考证族、it工程师跳槽、白天夜里工作生活不规律、加班热、休闲旅游、企业应对新常态、超前教育、供给侧等热点话题，材料选取具有时效性，也突显出湖南省公务员考试对于社会现实的密切关注。

公务员申论趋势分析篇十二

一般来说提出提出对策出题方式分为两种，直接提对策和概括问题再提出对策。

1、直接提对策：如2012年副省——“给定资料1”中反映的问题需要妥善处理，假如你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。(20分)。

针对这样的题目，考生只需要找到材料中有哪些问题需要处理，所提建议能解决材料中每一个问题即可。

2、概括问题+提出对策：如2019年省考乡镇——请根据给定材料，概括p县农家乐存在的问题，并据此提出相应的改进建议。(30分)。

针对这样的题型，考生需要先概括材料中农家乐的所有问题，再一一提出相应的解决建议，注意建议要解决材料中的所有问题。

3、评分标准：如2017年省考——根据“给定资料2～4”分析部分老字号发展面临的困境，并从政府角度提出有效帮扶措施。(20分)。

要求：针对性强，措施合理，操作可行。不超过250字。

考生需要了解题干中的针对性强、措施合理、操作可行具体是什么意思，这也是考官对于考生的评分标准，决定这道题分数的高低，其中针对性强就是要求考生所提对策要解决材料中的所有问题;措施合理需要考生考虑实际情况，在现实生活中可以推行下去，例如符合性价比、伦理道德、当下技术、不偏激，不反动等;操作可行需要所提的对策有实际意义，即符合“主体+处境+做法+结果+启示”。

二、如何让对策充实饱满，拒绝套路。

1、直接对策：寻找材料中的对策词，政策要求，领导发言，专家建议、群众诉求等。

2、间接对策：寻找问题，分析原因;注意材料中的案例，特别是国外经验教训，需要立足本国国情，实际情况，因地制宜，量体裁衣。

3、知识积累：根据自身经验或所学知识，当直接对策和推出对策使用完毕，字数有剩余才进行自创对策。

总之，当考生做到此类题型时，答题过程中一定要去粗取精，写重点，并且对策细化，符合评分标准。问题和对策不一定一一对应，但是对策一定要能解决所有问题，此外，问题和建议尽量分段。

无论往年考察频率如何，但提出对策题在考试中出现的概率依旧很大。尽管单独考察的次数较少，但是提出对策的思维和能力往往结合着其他题型进行考察。因此，应该高度重视此类题型。